幼儿园小班教案《我是小帮手》含反思
大班主题我是小帮手教案反思
大班主题，我是一个小帮手教学案例的反映大班主题我是一个小帮手教学案例反映主要包括活动目的，活动预备，活动过程，推行活动，教学反思等内容，让小孩学会协助家人和老人做他们能做的事情，激发小孩关怀为了别人而且有一定的责任认识，合适幼儿园老师参加大班主题活动课，来看我作为小帮手的课程计划。
活动目的：1.让幼儿学会协助他们的家庭和老人做他们能做的事情。
2.鼓励幼儿照顾别人，并有一定的责任感。
3.培养幼儿的动手才能。
4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。
5.探究和发觉生活的多样性和特征。
活动预备：组织现场表演;录制儿童歌曲。
活动程序：首先，通过对话，小孩们将回忆起他们的家庭成员，长者工作和工作的场景。
二，现场表现小孩们协助奶奶清扫桌椅;2，小孩帮老师分发物品;3，考虑小孩们如何关怀奶奶和老师？我们应该如何减少家庭的努力？（受启发的小孩不仅要做本人的事情，还要做他们能做的事情）第三，小孩们讨论他们能够协助的家务。
四，欣赏小孩们的歌《小帮手》妈妈和爸爸确实非常难，妈妈拿起蔬菜，我扫地。
一切都必须完成。
爸爸洗衣服，我放水。
我是父母的小帮手，洗衣，洗袜子，手帕，做同样的协助。
先做本人的事。
妈妈洗我的凳子，经常帮我父母做事，爸爸看书，我打开灯。
爸爸妈妈非常快乐笑。
扩展活动：制造一个“小助手记录表”来记录小孩的家务和坚持。
教学反思：在幼儿园，我们的老师应该教育小孩们依照小孩的年龄特点做一些他们能够做的事情。
我们往往害怕烦恼，害怕父母的不理解，非常少开展此类活动。
通过这项活动，我明白作为一名幼儿老师，不仅要为幼儿灌输知识，还要给予他们生活技能和提高实践才能的才能。
幼儿园小班社会教案《我是老师的小帮手》含反思
一、教案基本信息教案主题：《我是老师的小帮手》适用年级：幼儿园小班教学目标：1. 帮助幼儿认识自己是班级的一份子，愿意为班级做出贡献。
2. 培养幼儿的团队合作意识和助人为乐的精神。
3. 提高幼儿的自理能力和责任感。
教学重点：1. 让幼儿理解自己是班级的小帮手，可以参与班级的各项工作。
2. 培养幼儿的基本自理能力和团队合作精神。
教学难点：1. 如何引导幼儿主动参与到班级工作中，发挥自己的作用。
2. 如何培养幼儿的团队合作意识，让他们在合作中学会分享和互助。
二、教学准备1. 物质准备：小抹布、小扫帚、小拖把等清洁工具。
2. 经验准备：幼儿已有在家庭中做家务的经验。
三、教学过程1. 导入：教师通过讲解和示范，引导幼儿认识自己是班级的一份子，可以成为老师的小帮手。
2. 主题活动一：讨论如何成为老师的小帮手。
教师引导幼儿思考和分享在家庭中做家务的经验，让他们意识到自己可以参与班级的清洁工作。
3. 主题活动二：实践操作。
教师带领幼儿一起进行班级的清洁工作，让他们亲身体验成为小帮手的快乐。
四、作业设计1. 回家后，与家长一起完成一次家庭清洁工作，分享在幼儿园学到的经验。
五、教学反思通过本次教学活动，我发现幼儿们对成为老师的小帮手充满了热情。
在实践操作环节，他们积极参与班级的清洁工作，表现出了很高的责任感和团队合作意识。
我也意识到在教学中，需要更多地关注每个幼儿的表现，引导他们主动参与，提高他们的自主能力。
在今后的教学中，我将进一步调整教学策略，让幼儿们在实践中成长，培养他们的社会责任感和团队合作精神。
六、教学延伸活动1. 开展“小帮手大比拼”活动，让幼儿们在家庭和幼儿园中展示自己的帮忙技能，如整理玩具、帮忙做饭、清洁房间等。
2. 组织一次“我是小帮手”主题班会，让幼儿们分享自己在家庭和学校中的帮忙经验，培养他们的团队合作意识和助人为乐的精神。
七、教学评价1. 观察幼儿在家庭和学校中的帮忙情况，评价他们参与清洁工作的积极性和责任感。
幼儿园小班数学活动《小帮手》优质教案含反思
幼儿园小班数学活动《小帮手》优质教案含反思一、教学内容本节课教学内容来自幼儿园小班数学教材第三章节，主题为《小帮手》。
详细内容包括对数字1到5认识，能够理解数字与数量对应关系，并通过实际操作，培养孩子们观察力、动手能力和简单逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让孩子们认识数字1到5，并能指出日常生活中对应数量。
2. 培养孩子们理解数字与数量之间关系，提高他们逻辑思维。
3. 培养孩子们观察力、动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解数字与数量之间对应关系。
教学重点：认识数字1到5，并能运用到实际情景中。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片（1到5），实物模型（如苹果、小球等），磁性白板，磁性数字。
2. 学具：小帮手游戏包，画纸，画笔，彩色贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带来一篮子苹果，让孩子们数一数有多少个。
引导孩子们关注数量，导入数字1到5学习。
2. 例题讲解（10分钟）通过磁性白板展示数字1到5，讲解每个数字形状和含义。
同时，用实物模型进行演示，让孩子们理解数字与数量之间对应关系。
3. 随堂练习（10分钟）分发小帮手游戏包，让孩子们根据磁性白板上数字，找出对应数量。
鼓励孩子们互相帮助，共同完成任务。
4. 分组讨论与展示（10分钟）将孩子们分成小组，每组选择一个数字，用彩色贴纸在画纸上贴出对应数量。
完成后，各小组进行展示，大家一起分享成果。
六、板书设计板书分为两部分：数字区和实例区。
数字区展示1到5数字，每个数字旁边标注对应数量实例。
实例区展示与数字对应实物模型，如数字1旁边放置1个苹果。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们在家长指导下，找出家里5个物品，并给它们标上对应数字。
2. 答案：孩子们完成作业答案可能如下：数字1：1个玩具熊数字2：2个遥控器数字3：3个橙子数字4：4个碗数字5：5个袜子八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让孩子们对数字1到5有基本认识，并能理解数字与数量之间对应关系。
中班社会教案小帮手教案及教学反思
中班社会教案小帮手教案及教学反思一、教学内容本教案选自幼儿园中班社会领域，以“小帮手”为主题，通过教材第五章《我是小帮手》的内容，让幼儿认识到帮助他人是一种美德，培养幼儿乐于助人的品质。
二、教学目标1. 使幼儿认识到帮助他人是一种美德，培养幼儿乐于助人的品质。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和动手能力。
3. 增进幼儿之间的友谊，培养团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识到帮助他人是一种美德，培养幼儿乐于助人的品质。
难点：培养幼儿的观察力、表达力和动手能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、视频、图片、手工材料等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过一个发生在幼儿园里的故事，让幼儿了解到帮助他人可以让我们的生活更加美好。
故事结束后，引导幼儿发表自己的想法，讨论帮助他人的重要性。
2. 教材讲解（10分钟）结合PPT和视频，讲解教材第五章《我是小帮手》的内容，让幼儿了解到在不同场合下，如何成为他人的小帮手。
通过实例分析，让幼儿学会观察他人的需求，并主动提供帮助。
3. 互动环节（10分钟）分组进行角色扮演，模拟日常生活中需要帮助的场景，让幼儿扮演小帮手，实践如何帮助他人。
鼓励幼儿大胆表达自己的感受，提高幼儿的表达能力。
4. 手工制作（10分钟）发放手工材料，让幼儿制作一份礼物，送给身边需要帮助的人。
引导幼儿动手操作，培养幼儿的动手能力。
让幼儿谈谈在本次活动中，自己是如何成为小帮手的，以及帮助他人的感受。
引导幼儿认识到帮助他人是一种美德，培养幼儿乐于助人的品质。
六、板书设计板书主题：我是小帮手板书内容：1. 帮助他人是一种美德2. 观察他人需求，主动提供帮助3. 培养团队协作精神七、作业设计1. 画一画：画出自己在活动中成为小帮手的场景。
答案：幼儿根据自己的经历，画出在活动中帮助他人的场景。
2. 说一说：回家后，跟家人分享自己在活动中成为小帮手的经历。
答案：幼儿向家人讲述自己在活动中的表现，以及帮助他人的感受。
生活课我是小帮手教案反思
生活课我是小帮手教案反思教案标题：生活课《我是小帮手》教案反思教案目标：1. 帮助学生理解生活课的重要性和作用，培养他们积极参与生活课的意识。
2. 提高学生的自理能力和实践操作能力。
3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
教学内容：1. 生活课的定义和意义。
2. 小帮手的角色和职责。
3. 实践操作技能，如整理教室、清洁卫生、植物养护等。
4. 团队合作和沟通技巧的培养。
教学步骤：引入：1. 制作一个海报，上面写着“生活课我是小帮手”，用以吸引学生的注意。
2. 向学生介绍生活课的定义和意义，让他们了解生活课对他们的成长和发展的重要性。
主体：3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论小帮手的角色和职责，并记录下来。
4. 小组展示：让每个小组派代表上台展示他们的讨论结果，并进行讨论和补充。
5. 实践操作技能：安排学生进行一些实践操作活动，如整理教室、清洁卫生、植物养护等，让他们亲身体验小帮手的工作。
6. 观察和总结：让学生观察和总结实践操作活动中的问题和困难，并讨论如何解决这些问题。
结束：7. 团队合作和沟通技巧培养：通过小组合作游戏或角色扮演等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
8. 总结反思：与学生一起回顾整堂课的内容和学习收获，鼓励他们思考生活课对他们的意义，并提出自己的建议和想法。
教案反思：本节课通过引入生活课的定义和意义，让学生认识到生活课对他们的重要性。
通过小组讨论和展示，学生了解了小帮手的角色和职责，并通过实践操作活动锻炼了自己的实践操作技能。
通过观察和总结，学生能够发现问题并思考解决问题的方法。
最后，通过团队合作和沟通技巧的培养，学生能够更好地合作和沟通。
整堂课通过多种教学方法和活动形式，使学生在参与中学习，培养了他们的自理能力、实践操作能力以及团队合作和沟通能力。
在未来的教学中，可以进一步拓展实践操作活动的范围，并加强学生的反思和总结能力。
大班主题我是小帮手教案【含教学反思】
大班主题我是小帮手教案一、教学目标1.学习和了解小帮手的概念和作用；2.提高幼儿的自理能力和协作能力；3.小帮手们能够完成小组任务并学会分享。
二、教学内容1.什么是小帮手；2.小帮手的作用；3.如何成为一名小帮手；4.帮助老师完成一些简单的小任务。
三、教学过程1. 导入环节教师通过问问题或布置任务让学生自我介绍，并引出本节主要内容：小帮手。
2. 新知讲解1.什么是小帮手：小帮手就是帮助老师完成简单任务的好帮手。
2.小帮手的作用：小帮手能够提高幼儿的自理能力和协作能力，也能让幼儿学会分享、关注他人，培养和发展他们的社交和情感能力。
3.如何成为一名小帮手：要成为一名小帮手，需要注意以下几点：–诚实守信，不撒谎、不欺骗；–热爱集体，愿意为集体服务；–具备相应的能力和技能，如清洁卫生、整理物品等；–能够遵守规矩，不胡乱妄为。
3. 实践操作1.学生自愿报名，选择要参与的小组。
每个小组由 3~4 名学生组成。
2.每个小组选举一名小组长，并分工合作完成指定任务。
3.每个小组的任务不同，可以是清洁卫生、搬运物品、照顾宠物等。
4.在任务完成后，学生小组长向全班同学分享任务完成的过程和经验，提出建议和反思。
4. 教学反思通过这次的《我是小帮手》课堂教学活动，我发现幼儿们具有较强的自理能力和团队协作精神，同时他们也表现出很强的好奇心和求知欲望。
在实施小组任务时，学生们能够判断分工合理、有计划、完成任务有条不紊。
而且在完成任务过程中，他们会根据需要积极与小组成员进行协作，能够相互帮助。
通过这次课堂教学活动，幼儿们不仅提升了自己的自理能力，也锻炼了他们的团队精神和合作能力。
在今后的教学工作中，我要更多地关注幼儿的情感培养和协作能力的发展。
同时也要更好地利用幼儿自身的特长和优势，激发他们的学习兴趣和动力。
四、教学评估通过小组任务完成以及分享的过程评价学生是否有合理分工，是否协作默契，是否具备分享经验和归纳总结的能力。
同时，也需要看到这个过程中的孩子们的自我评价，以及今后更多地提供给他们有挑战性的学习经历并监督和引导他们的坚持和提高。
小帮手幼儿园小班教案(优秀10篇)
小帮手幼儿园小班教案(优秀10篇)《小帮手》中班教案篇一幼儿园中班体育教案：小帮手设计思路：前一阶段围绕“我家的人”开展了一系列活动，孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事，特别是恰逢母亲节，通过夸夸我的好妈妈，为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感，孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。
同时，“预防非典”也是当前孩子们的一个热点，他们对幼儿园、班级、家中“防非”的简单措施有了初步了解，对于预防、消毒的物品也产生了兴趣。
结合以上两点，我预设这次活动，以帮妈妈选购消毒、预防用品为前提，以游戏实践为途径，帮助幼儿认识了解消毒、预防非典的物品，扩展防非知；同时满足孩子为妈妈做事的愿望。
活动目标：1.初步认识、了解消毒、预防非典的物品，扩展有关“防非”的知识。
2.在购物过程中尝试解决简单的数量问题。
3.满足幼儿为妈妈做事的愿望。
4.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
5.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：1.防非物品、其他食品包装盒。
2.每一物品上贴上价格标签（5以内）3.购物篮，自制纸币。
活动过程：（一）导入“母亲节”我们想了很多办法为妈妈做事，现在“母亲节”过了，我们还要为妈妈做事吗？为什么？（二）启发游戏1.以妈妈的烦恼（妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是妈妈上班没时间）启发幼儿帮妈妈购物。
引导：妈妈为什么要买消毒用品和增加抵抗能力的食品？2.幼儿领钱。
要求：每人拿5元钱（老师准备1元、2元、3元、4元面值的纸币）引导：你用什么办法拿到5元钱的？如：XXX拿了1元钱，还要拿多少钱才到5元？3.讨论购物注意点。
引导：买东西的时候要注意什么？（1）买什么？（预防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）（2）怎么买？（价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱）（三）幼儿操作1.观察幼儿在挑选物品时出现的问题，启发幼儿间相互检查。
2.了解幼儿交易情况，引导幼儿了解所选物品价格与自己拥有钱数的关系。
社会活动我是小帮手教案（精选8篇）
社会活动我是小帮手教案社会活动我是小帮手教案（精选8篇）社会活动我是小帮手教案1活动目标：１、让幼儿学习帮助家人、长辈做一些力所能及的事。
２、激发幼儿关心他人并有一定的责任意识。
３、发展幼儿的动手能力。
４、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
５、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：编排情景表演；录音儿歌。
活动过程：一、通过谈话引起幼儿回忆自己的家人、长辈工作和劳动时的情景。
二、情景表演。
１、小朋友帮奶奶擦桌椅板凳；２、小朋友帮老师分发物品；３、思考。
小朋友是怎样关心奶奶、老师的？我们应该怎样让家人少辛苦一些呢？（启发幼儿不仅要自己的事自己做，还可以帮助做些力所能及的事）三、幼儿讨论自己可以帮助做的家务事。
四、欣赏儿歌《小帮手》。
爸爸妈妈真辛苦，妈妈摘菜我扫地，样样事情都要做。
爸爸洗衣我放水。
我当爸妈的小帮手，洗衣洗袜洗手帕，一样一样帮忙做。
自己的事情先做到。
妈妈洗衣我端凳，常帮爸妈把事做，爸爸看书我开灯爸妈乐得笑哈哈。
延伸活动：做一张“小帮手记录表”，记录幼儿做家务及坚持情况。
教学反思：在幼儿园里，我们教师应该根据幼儿的年龄特征，教育幼儿做好一些力手能及的事情。
而我们往往是怕麻烦和害怕家长的不理解，极少展开这样的活动。
通过这一次的活动，让我明白作为幼儿教师，不单单是对幼儿进行知识的灌输，还要传授给他们生活的本领及增强动手的能力。
社会活动我是小帮手教案2内容与要求：1、懂得为父母做些力所能及的小事。
2、教育幼儿要关心，爱自己的家人。
活动与指导：1、“妈妈，我们回来了！”（1）教师带头饰扮兔姐姐，幼儿扮小兔，一起在草地上念儿歌（小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草。
）边自由做小兔动作。
（2）下雨了，小兔们跑回家，走到家门口，兔姐姐带领小兔们，敲门：“妈妈，我们回来了？”2、推门进去，“妈妈去哪了？”（1）小兔们走进家门，自由的围着兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。
（2）咦，妈妈呢，妈妈不在家，她回去什么地方呢？（启发幼儿猜猜妈妈有可能去的地方。
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幼儿园小班教案《我是小帮手》含反思
小班教案《我是小帮手》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿尝试在老师及家人的指引下做一些力所能及的事情并体验其中的快乐，引导幼儿体会家人对自己的关心和教育，愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得，快来看看幼儿园小班《我是小帮手》含反思教案吧。
活动目标
1引导幼儿体会家人对自己的关心和教育。
2尝试在老师及家人的指引下做一些力所能及的事情并体验其中的快乐。
3愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
重点难点
1培养幼儿的观察能力及动手能力。
2引导幼儿体会家人及老师劳作的辛苦。
3体验劳动带来的快乐。
活动准备
1引导幼儿观察保洁员收时用餐后的桌子
2组织幼儿擦拭自己的桌子和椅子。
3创设玩具区和书画区。
活动过程
一、组织幼儿观察大人收拾餐桌，并动手操作。
1教师：阿姨在干什么呀？她用什么来擦桌子呀？
2教师：我们的小桌子和小椅子也脏了，我们也要把它擦干净，用什么来擦？怎么擦呢？我们一起来把桌子擦干净。
3 教师：我们想一下，家里面的东西脏了、乱了是谁清洗和收拾的呀？他们是怎样做的？他们累不累呢？
4教师：我们一起来收拾我们的书画区和玩具区。
二、总结
让幼儿分享劳动带来的快乐。
教育幼儿帮助家人做一些力所能及的事情。
1教师：我们的小朋友真能干，能收拾自己的桌子和椅子了，还会收拾玩具和书本。
刚才我们劳动累不累呢？把玩具和书本收这么整齐高兴吗？
2教师：我们的爸爸妈妈在家里每天都干这么多工作，他们累不累呢？我们要不要帮助他们呀？我们都很能干，我们要做大人的小助手！
教学反思
在幼儿园里，我们教师应该根据幼儿的年龄特征，教育幼儿做好一些力手能及的事情。
而我们往往是怕麻烦和害怕家长的不理解，极少展开这样的活动。
通过这一次的活动，让我明白作为幼儿教师，不单单是对幼儿进行知识的灌输，还要传授给他们生活的本领及增强动手的能力。
小百科：帮手(以体力劳动)协助他人工作的人。