行测公开课 讲义.ppt
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公务员行测 第1讲 判断推理PPT课件
3
一、判断推理概述
判断推理能力是指人们根据一定的先知条件，通过自己 拥有的知识、思维进行判定、推断，对事物得出自己结 论的能力。判断推理能力是人的思维能力的核心部分。 通过对个人的判断推理能力的判定，能够反映出该人对
事物的本质及事物之间联系的认知能力的高低。
国家公务员从事的行政管理工作的对象、内容是复杂多 变的，因而工作的目标、方法及结果具有一定的不确定 性。因此，国家公务员必须具备一定的判断推理能力， 才能做好本职工作。
12
2.逻辑推理类图形
例1 依逻辑推理的观点，下面两个?处应是什么样的图形?
A.多角形，一条线
B.圆形，三角形
C.任何一个四边形，任何一个二边形
D.六边形，四边形
解析：该题有些像数字推理中的单、双数项的原理。第一、
第三、第五个图形分别为一、二、三边形，所以第一个?处就
应是任何一个四边形。而第二、第四、第六个图形分别为五、
14
例1
3.笔画类图形
解析：观察第一套图形中的三个字母，都是笔 画为三的，再看第二套图形中的前两个，都是 笔画为二的。从四个备选答案中寻找两画的字 母，A与D两选项皆为一画的，C选项为三画， 只有T是两画的字母，符合题目要求，故本题 的正确答案为B。
15
例2
解析：第一套图形中的三个图，皆由一笔画成，第二套也是这样。 依此规律，在四个选项中，只有A图可一笔画出来，而B、C、D 三个图分别由三、二、二笔才画成的。故本题的正确答案为A。
从2003年开始，中央国家机关公务员考试图形推理 题型发生了重大变化，难度和以前相比大为增加， 部分题目向立体化、综合化方向发展。
6
图形推理主要题型介绍
形式1： 每道题中包含两套图形，第一套图形包括三个图形，
一、判断推理概述
判断推理能力是指人们根据一定的先知条件，通过自己 拥有的知识、思维进行判定、推断，对事物得出自己结 论的能力。判断推理能力是人的思维能力的核心部分。 通过对个人的判断推理能力的判定，能够反映出该人对
事物的本质及事物之间联系的认知能力的高低。
国家公务员从事的行政管理工作的对象、内容是复杂多 变的，因而工作的目标、方法及结果具有一定的不确定 性。因此，国家公务员必须具备一定的判断推理能力， 才能做好本职工作。
12
2.逻辑推理类图形
例1 依逻辑推理的观点，下面两个?处应是什么样的图形?
A.多角形，一条线
B.圆形，三角形
C.任何一个四边形，任何一个二边形
D.六边形，四边形
解析：该题有些像数字推理中的单、双数项的原理。第一、
第三、第五个图形分别为一、二、三边形，所以第一个?处就
应是任何一个四边形。而第二、第四、第六个图形分别为五、
14
例1
3.笔画类图形
解析：观察第一套图形中的三个字母，都是笔 画为三的，再看第二套图形中的前两个，都是 笔画为二的。从四个备选答案中寻找两画的字 母，A与D两选项皆为一画的，C选项为三画， 只有T是两画的字母，符合题目要求，故本题 的正确答案为B。
15
例2
解析：第一套图形中的三个图，皆由一笔画成，第二套也是这样。 依此规律，在四个选项中，只有A图可一笔画出来，而B、C、D 三个图分别由三、二、二笔才画成的。故本题的正确答案为A。
从2003年开始，中央国家机关公务员考试图形推理 题型发生了重大变化，难度和以前相比大为增加， 部分题目向立体化、综合化方向发展。
6
图形推理主要题型介绍
形式1： 每道题中包含两套图形，第一套图形包括三个图形，
第一讲-行政职业能力与行测概述 PPT课件
第一讲 行政职业能力与行测概述
1
本讲知识构成
行政职业能力与行测概述
行政职业能力概述
行政职业能力 测试概述
2
目录
1
行政职业能力
2
行政职业能力测试
3
行测运用范畴
4
心理调适与应对
3
小推理
❖ 你能从下面的图中找出规律并推理出A\B\C\D四个选 项中，哪一项才是符合规律的图形吗？
4
一、行政职业能力
❖ 行政职业能力，是指经过适当的学习、训练或被 置于适当环境下完成某项行政管理任务的可能性 或潜力。
A.尊重 B. 肯定 C.表彰 D.重视
18
行测题型构成——
（7）资料分析 资料分析是公务员笔试中行测的一类题型。主要类 型有文字类资料、表格类资料、图形类资料和综 合类资料（主要是前面三种基本资料的组合）四 种基本形式。综合考查应试者的阅读、理解、分 析、计算等方面的能力。 资料分析的题目主要分为直接题、计算题、综合分 析题三类。直接题即可以直接从资料中找出答案 的题目；计算题即经过一定的数学运算后才能得 出答案的题目；综合分析题要求应试者分别判断 几种说法的正误，再根据题目要求进行选择。
3
有利于早期淘 汰，节省人力 和物力
12
行测题型构成——
（1）数学运算 数量关系是公务员笔试中行测的一类题型。主要考 查考生快速理解和解决算数问题的能力。涉及的 知识和所用的材料一般不超过高中范围。
例题（国家2008-60）甲、乙、丙三种货物，如 果购买甲3件、乙7件、丙1件需花3.15元，如 果购买甲4件、乙10件、丙1件需花4.20元，那 么购买甲、乙、丙各1件需花多少钱？（） A.1.05元 B.1.40元 C.1.85元 D.2.10元
1
本讲知识构成
行政职业能力与行测概述
行政职业能力概述
行政职业能力 测试概述
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目录
1
行政职业能力
2
行政职业能力测试
3
行测运用范畴
4
心理调适与应对
3
小推理
❖ 你能从下面的图中找出规律并推理出A\B\C\D四个选 项中，哪一项才是符合规律的图形吗？
4
一、行政职业能力
❖ 行政职业能力，是指经过适当的学习、训练或被 置于适当环境下完成某项行政管理任务的可能性 或潜力。
A.尊重 B. 肯定 C.表彰 D.重视
18
行测题型构成——
（7）资料分析 资料分析是公务员笔试中行测的一类题型。主要类 型有文字类资料、表格类资料、图形类资料和综 合类资料（主要是前面三种基本资料的组合）四 种基本形式。综合考查应试者的阅读、理解、分 析、计算等方面的能力。 资料分析的题目主要分为直接题、计算题、综合分 析题三类。直接题即可以直接从资料中找出答案 的题目；计算题即经过一定的数学运算后才能得 出答案的题目；综合分析题要求应试者分别判断 几种说法的正误，再根据题目要求进行选择。
3
有利于早期淘 汰，节省人力 和物力
12
行测题型构成——
（1）数学运算 数量关系是公务员笔试中行测的一类题型。主要考 查考生快速理解和解决算数问题的能力。涉及的 知识和所用的材料一般不超过高中范围。
例题（国家2008-60）甲、乙、丙三种货物，如 果购买甲3件、乙7件、丙1件需花3.15元，如 果购买甲4件、乙10件、丙1件需花4.20元，那 么购买甲、乙、丙各1件需花多少钱？（） A.1.05元 B.1.40元 C.1.85元 D.2.10元
《行政职业能力测验》PPT课件
5．等比数列
【例题4】 3，9，27，81，（ ） A．243 B．342 C．433 D．135
6．二级等比数列
【例题5】 8，8，12，24，60，（ ） A．90 B．120 C．180 D．240
7．平方型数列
【例题6】1，4，9，( )，25，36 A．10 B．14 C．20 D．16 【例题7】2, 3, 10, 15, 26, 35 ( ) A．40 B．45 C．50 D．55
第一部分：言语理解与表达
能力：
根据材料查找主要信息及重要细节 筛选信息型
正确理解阅读材料中指定词语、语句的准确含义
理解特定涵义型 概括归纳阅读材料的中心、主旨
概括题旨型
判断新组成的语句与阅读材料原意是否一致 根据上下文合理推断阅读材料中的隐含信息 判断作者的态度、意图、倾向、目的 演绎推理型 准确、得体地遣词用字
1．相邻两个数加、减、乘、除等于第三数
【例题1】 7，5，12，17，（ ） A．20 B．25 C．23 D．29
2．相邻两个数加、减、乘、除后再加或者减 一个常数等于第三数
3．等差数列
【例题2】 2，5，8，（ ） A．10 B．11 C．12 D．13
4．二级等差数列
【例题3】 3，4，6，9， （ ） ，18 A．11 B．12 C．13 D．14
8．立方型数列
【例题8】0，9，26，65，124，( ) A．165 B．193 C．217 D．239
9．隔项数列
【例题9】257, 178, 259, 173, 261, 168, 263,( ) A．275 B．279 C．164 D．163 【例题10】 1，8，9，64，25，216 ，( ) A．32 B．140 C．49 D．251
行政能力测试辅导班课件PPT四川公务员
*
（13）分数数列
【例】 2，1，2/3，1/2，（ ） A、3/4 B、1/4 C、2/5 D、5/6
*
（14）双（多）重数列
【例】 23， 27， 26， 8， 29， 1， 32， ( ) A．35 B．38 C．0 D．-1
*
第二部分:数量关系
主要测查应试者理解、把握事物间量化关系和解决数量关系问题的技能，主要涉及数字和数据关系的分析、推理、判断、运算等。
*
第三部分:判断推理
主要测查应试者对各种事物关系的分析推理能力，涉及对图形、语词概念、事物关系和文字材料的理解、比较、组合、演绎和归纳等。
*
（17）多次幂数列
【例1】1，8，9，4，1,（ ） A、 1 B、 2 C、 0 D、 1/6
【例2】-2,- 8, 0, 64, ( ) A.-64 B.128 C.156 D.250
【例3】 9， 0， 1，-2，-7， ( ) A．-28 B．13 C．24 D．-19
*
（12）质数数列及变式
【例1】22、24、27、32、39、（ ） A、40 B、50 C、55 D、57
【例2】3．02，4．07，6．05，9．03，（ ） A．12．01 B．13．06 C．14．03 D．15．09
*
二、行政职业能力测验考试命题趋势分析
1、 历年中央国家公务员考试行测命题情况
2、 2007年四川公务员考试行测题型统计
*
*
3、2008年四川行政职业能力测验考试命题趋势
（1）数字推理题题型趋向综合化
（2）数学运算应用题面广
（3）言语理解与表达短句题型增多
*
（10）平方数列及变式
（13）分数数列
【例】 2，1，2/3，1/2，（ ） A、3/4 B、1/4 C、2/5 D、5/6
*
（14）双（多）重数列
【例】 23， 27， 26， 8， 29， 1， 32， ( ) A．35 B．38 C．0 D．-1
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第二部分:数量关系
主要测查应试者理解、把握事物间量化关系和解决数量关系问题的技能，主要涉及数字和数据关系的分析、推理、判断、运算等。
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第三部分:判断推理
主要测查应试者对各种事物关系的分析推理能力，涉及对图形、语词概念、事物关系和文字材料的理解、比较、组合、演绎和归纳等。
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（17）多次幂数列
【例1】1，8，9，4，1,（ ） A、 1 B、 2 C、 0 D、 1/6
【例2】-2,- 8, 0, 64, ( ) A.-64 B.128 C.156 D.250
【例3】 9， 0， 1，-2，-7， ( ) A．-28 B．13 C．24 D．-19
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（12）质数数列及变式
【例1】22、24、27、32、39、（ ） A、40 B、50 C、55 D、57
【例2】3．02，4．07，6．05，9．03，（ ） A．12．01 B．13．06 C．14．03 D．15．09
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二、行政职业能力测验考试命题趋势分析
1、 历年中央国家公务员考试行测命题情况
2、 2007年四川公务员考试行测题型统计
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3、2008年四川行政职业能力测验考试命题趋势
（1）数字推理题题型趋向综合化
（2）数学运算应用题面广
（3）言语理解与表达短句题型增多
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（10）平方数列及变式
行政职业能力测验辅导PPT课件
[题目形式] 这类题目的出题方式有两种：一是给出一道算式
求结果（纯数学题）；二是给出一段表达数量关 系的文字（应用题），要求应试者计算出答案。
[考点指南] 1．常用的数学运算规律有哪些？ 2．常见应用题有哪些类型？ 3．错误是因为粗心还P是PT典没藏 有注意细节？
数学运算题的答题要领
PPT典藏
第二部分 数学运算
下面进入本次辅导的第二部分
数学运算
PPT典藏
第二章 数量关系部分考点提示
数量关系两种题型：数字推理和数学运算 数量关系测验考察到的知识不会超出高中知识范围，
甚至有很多是基础数学知识。 实际上它测查的是个体的抽象思维能力和反应能力。 解答数量关系测验题不仅要求考生应具有数字知觉
行政职业能力测验辅导
PPT典藏
本次辅导的内容和时间安排
一、鸟瞰行政职业能力测试。（20分钟）这 一部分与“数学运算”这一节并不直接相关， 但与整个考试直接紧密相关。如果利用好这 一刻钟，效果上20分钟>2小时。
二、“数学运算”的基本思路和技巧。(110 分钟，中间休息15分钟）
三、与数学运算相关的数字推理和判断推理 的简单思路、技巧和注意事项。（50分钟）
你是哪种类型？
PPT典藏
不管哪种类型都无需紧张
测试的结果仅仅说明一个人更倾向于哪种思维 方式，而非两者完全排斥
同样，行政职业能力测验对多种思维能力都有 考察，而非仅仅考察某一种能力
因此，对此无需害怕，我们需要做的是如何扬 长避短、取长补短、以长克短
必要的辅导的作用多语理解 15 30 中文词句含义理解能力、文章段落
的准确理解掌握运用程度
五 资料分析 20
20
较简单的图、表、文字资料的阅读 PPT典理藏 解和分析能力
求结果（纯数学题）；二是给出一段表达数量关 系的文字（应用题），要求应试者计算出答案。
[考点指南] 1．常用的数学运算规律有哪些？ 2．常见应用题有哪些类型？ 3．错误是因为粗心还P是PT典没藏 有注意细节？
数学运算题的答题要领
PPT典藏
第二部分 数学运算
下面进入本次辅导的第二部分
数学运算
PPT典藏
第二章 数量关系部分考点提示
数量关系两种题型：数字推理和数学运算 数量关系测验考察到的知识不会超出高中知识范围，
甚至有很多是基础数学知识。 实际上它测查的是个体的抽象思维能力和反应能力。 解答数量关系测验题不仅要求考生应具有数字知觉
行政职业能力测验辅导
PPT典藏
本次辅导的内容和时间安排
一、鸟瞰行政职业能力测试。（20分钟）这 一部分与“数学运算”这一节并不直接相关， 但与整个考试直接紧密相关。如果利用好这 一刻钟，效果上20分钟>2小时。
二、“数学运算”的基本思路和技巧。(110 分钟，中间休息15分钟）
三、与数学运算相关的数字推理和判断推理 的简单思路、技巧和注意事项。（50分钟）
你是哪种类型？
PPT典藏
不管哪种类型都无需紧张
测试的结果仅仅说明一个人更倾向于哪种思维 方式，而非两者完全排斥
同样，行政职业能力测验对多种思维能力都有 考察，而非仅仅考察某一种能力
因此，对此无需害怕，我们需要做的是如何扬 长避短、取长补短、以长克短
必要的辅导的作用多语理解 15 30 中文词句含义理解能力、文章段落
的准确理解掌握运用程度
五 资料分析 20
20
较简单的图、表、文字资料的阅读 PPT典理藏 解和分析能力
第一章 概述 (《行政职业能力开发与测评》PPT课件)
• （二）行政职业能力测评的方法
• 行政职业能力测评的主要目的是通过各种方法对个体的行 政职业能力进行评价。结合行政职业能力的测评指标和测 评工具，得出了适用于行政职业能力测评的几种方法，如 试卷（实训）现场测试法、情境模拟法、观察法、问卷调 查量表法、心理测验法等。
• 一、行政职业能力开发与测评的目标
• 行政职业能力开发与测评就是通过开发与 测评个体的行政职业能力为手段，提升行 政职业能力为目的，探索行政职业能力开 发与测评的规律，引导个体有计划、有目 的、有效地开发与提升行政职业能力。
• 二、行政职业能力开发应注意的事项 • 1．理性分析自己是否应该开发行政职业能力 • 2．要有抗挫折的毅力 • 3．有针对性地开发 • 4．有计划、分步骤地开发行政职业能力 • 三、行政职业能力测评应注意的事项 • 1．在准确的基础上求速度 • 2．根据自已对题型的敏感程度合理安排答题顺序 • 3．要明确考试大纲罗列的所有题型 • 4．要注意方法和技巧 • 5．要调整好心态 • 6．要注意平时知识的积累
• （三）行政职业的功能分析法
• 行政职业的任务分析法是以行政职业的最小单 元———“行政任务”来分析，侧重于“行政任务性 技能”和“常规性技能”，忽视行政职业的非技术 性因素和行政工作的不可预测因素。为此，人们采 用一种“功能分析法（functional analysis）”，以 取代传统的任务分析法，作为整合能力标准的开发 方法。
测评
提升
• 二、行政职业能力开发与测评的必要性 • （一）行政职业能力开发的必要性 • （二）行政职业能力测评的必要性 • 三、行政职业能力开发与测评的功能 • （一）行政职业能力开发的主要功能 • （二）行政职业能力测评的主要功能
第二节 行政职业能力开发与测评的目标
• 行政职业能力测评的主要目的是通过各种方法对个体的行 政职业能力进行评价。结合行政职业能力的测评指标和测 评工具，得出了适用于行政职业能力测评的几种方法，如 试卷（实训）现场测试法、情境模拟法、观察法、问卷调 查量表法、心理测验法等。
• 一、行政职业能力开发与测评的目标
• 行政职业能力开发与测评就是通过开发与 测评个体的行政职业能力为手段，提升行 政职业能力为目的，探索行政职业能力开 发与测评的规律，引导个体有计划、有目 的、有效地开发与提升行政职业能力。
• 二、行政职业能力开发应注意的事项 • 1．理性分析自己是否应该开发行政职业能力 • 2．要有抗挫折的毅力 • 3．有针对性地开发 • 4．有计划、分步骤地开发行政职业能力 • 三、行政职业能力测评应注意的事项 • 1．在准确的基础上求速度 • 2．根据自已对题型的敏感程度合理安排答题顺序 • 3．要明确考试大纲罗列的所有题型 • 4．要注意方法和技巧 • 5．要调整好心态 • 6．要注意平时知识的积累
• （三）行政职业的功能分析法
• 行政职业的任务分析法是以行政职业的最小单 元———“行政任务”来分析，侧重于“行政任务性 技能”和“常规性技能”，忽视行政职业的非技术 性因素和行政工作的不可预测因素。为此，人们采 用一种“功能分析法（functional analysis）”，以 取代传统的任务分析法，作为整合能力标准的开发 方法。
测评
提升
• 二、行政职业能力开发与测评的必要性 • （一）行政职业能力开发的必要性 • （二）行政职业能力测评的必要性 • 三、行政职业能力开发与测评的功能 • （一）行政职业能力开发的主要功能 • （二）行政职业能力测评的主要功能
第二节 行政职业能力开发与测评的目标
行测授课之判断推理精品PPT课件
行政职业能力测验
• 往年重庆村官考试的行测试卷分为四个部 分，分别为数量关系、言语理解与表达、 判断推理和资料分析，题型设置大致与中 央、国家机关公务员考试试一致。难度属 中等，要比国家公务员考简单一些。从真 题入手准备考试会事半功倍。
• 大纲要求:行政职业能力测验为客观性试题，考试时限为90分钟，满 分为100分。
下文合理推断阅读材料中的隐含信息；判断作者的态度、意图、倾向、
目的；准确、得体地遣词用字等等。
行政职业能力测验
判断推理
• 逻辑判断 • 类比推理 • 定义判断 • 图形推理
判断推理
常见逻辑判断题型及解题方法
• 一、必然性推理之真话假话型 • 真话假话型考题包括一真多假、一假多真或多真多假
三种，主要问法有：
• 甲、乙、丙、丁四个人同时竞争一个就业职位， 他们四人中只能有一个人获得该职位。在面试结 束时，他们四个人对该次面试的结果进行了预测： 甲说：“这次我肯定得不到这个职位；” 乙说：“我估计这个职位应该是丁获得；”
丙说：“乙的口才最好，乙肯定能得到这个 职位；”那么到底谁 能获得这个职位?(A)
• 如果其中只有一句真话，那么以 下哪项为真？
• A.所有的杯子中都有水果糖。 • B.所有的杯子中都没有水果糖。 • C.所有的杯子中都没有苹果。 • D.第三个杯子中有巧克力。 • E.第二个杯子里有苹果。
• 在向南方雪灾受灾地区的捐款活动中，某慈善组 织收到一笔10000元的匿名捐款，该组织经过调
• [例1]总经理：我主张小王和小孙两人中至少提拔 一人。 董事长：我不同意。以下哪项，最为准确 地表述了董事长实际上同意的意思？
A.小王和小孙两人都得提拔 B．小王和小孙两人都不提拔。 C．小王和小孙两人中至多提拔一人 D．如果提拔小王，则不提拔小孙。 • [例2]总经理：我主张小王和小李两人中至多提拔
• 往年重庆村官考试的行测试卷分为四个部 分，分别为数量关系、言语理解与表达、 判断推理和资料分析，题型设置大致与中 央、国家机关公务员考试试一致。难度属 中等，要比国家公务员考简单一些。从真 题入手准备考试会事半功倍。
• 大纲要求:行政职业能力测验为客观性试题，考试时限为90分钟，满 分为100分。
下文合理推断阅读材料中的隐含信息；判断作者的态度、意图、倾向、
目的；准确、得体地遣词用字等等。
行政职业能力测验
判断推理
• 逻辑判断 • 类比推理 • 定义判断 • 图形推理
判断推理
常见逻辑判断题型及解题方法
• 一、必然性推理之真话假话型 • 真话假话型考题包括一真多假、一假多真或多真多假
三种，主要问法有：
• 甲、乙、丙、丁四个人同时竞争一个就业职位， 他们四人中只能有一个人获得该职位。在面试结 束时，他们四个人对该次面试的结果进行了预测： 甲说：“这次我肯定得不到这个职位；” 乙说：“我估计这个职位应该是丁获得；”
丙说：“乙的口才最好，乙肯定能得到这个 职位；”那么到底谁 能获得这个职位?(A)
• 如果其中只有一句真话，那么以 下哪项为真？
• A.所有的杯子中都有水果糖。 • B.所有的杯子中都没有水果糖。 • C.所有的杯子中都没有苹果。 • D.第三个杯子中有巧克力。 • E.第二个杯子里有苹果。
• 在向南方雪灾受灾地区的捐款活动中，某慈善组 织收到一笔10000元的匿名捐款，该组织经过调
• [例1]总经理：我主张小王和小孙两人中至少提拔 一人。 董事长：我不同意。以下哪项，最为准确 地表述了董事长实际上同意的意思？
A.小王和小孙两人都得提拔 B．小王和小孙两人都不提拔。 C．小王和小孙两人中至多提拔一人 D．如果提拔小王，则不提拔小孙。 • [例2]总经理：我主张小王和小李两人中至多提拔
行政职业能力测验概论(PPT 81页)
其背后是全社会功利择业的一次集中彩排。也就是说，不少人择业不是首先因为理想、志趣
、特长，而是为了达成赤裸裸物质和权力欲望的满足。这在商业组织尚可以在守法的前提下得到
理解，而对于从事社会管理工作的政府公务员——一种从事高层次公益工作的人，仅仅抱着这样
的目的报考则很危险。
之所以如此，有报考者个人素质境界等主观因素，也有社会信仰缺失、价值迷失等客观原因
行政职业能力测验概论
2011年10月31日
功利“国考”
每年一度的国家公务员考试由于人数众多、竞争惨烈、备受瞩目而被习惯性简称为“国考”。
25日零时，2012年国考网上报名结束。截至当天19时许，通过资格审查人数达110余万人，总竞争比例为
62：1。竞争最激烈的是国家民族事务委员会一职位，招录比达3619：1。
3. 通过行政职业能力测验这一关，人事部门能够了解考生从事行政工作的潜能 与差异，能够有效地避免选人过程中可能出现的高分低能现象，提高选人用人的 准确率，从而达到“人适其职，职得其人”的目的。
4. 行政职业能力测验考试客观性强，因而在评估过程中不会产生因人而异的不 公平现象，在我国录用考试发展的现阶段，有利于克服选人用人中的人情阻力， 抵制不正之风。
二、行政职业能力测验在录用考试总体设计中的位置
通过上图的图示，我们知道，行政职业能力测试是公务员录用考试中不 可或缺的重要组成部分。
其他各环节虽能在录用考试中起着一定的作用，但毕竟不能给用人单位 提供全部的信息，因此，只有通过行政职业能力测验，才能知道考生在 行政职业方面是否具有发展前途，才能避免在招考公务员中录取“高分
层所队工作一年，经常加班，较适合男性等。日19时仍有71个职位通过审核人数还尚未打破零的记录。各省市