现在分词的主要句法功能归纳
分词的用法总结
分词的用法总结分词是文法中的一种形态变化形式，它将动词原形依照词法规则的要求进行合理而灵活地变化，以适应句子结构和意义的需要。
分词作为英语语法中的一个重要概念，具有多种用法和功能。
本文旨在对分词的用法进行总结，以帮助读者更好地理解和运用分词。
一、现在分词现在分词通常由动词原形加-ing构成，具有形容词和副词的性质，可以作定语、表语、宾语补足语和状语等多种用法。
1. 作定语：现在分词作定语修饰名词，表示被修饰名词的特征、状态或功能。
例如：- The running water is very clean.（跑的水很干净。
）- He is a hard-working student.（他是一个勤奋的学生。
）2. 作表语：现在分词作表语，说明主语的特征或状态。
例如：- The weather today is warm.（今天的天气很暖和。
）3. 作宾语补足语：现在分词作宾语补足语，说明宾语的特征、状态或结果。
例如：- I found him lying on the ground.（我发现他躺在地上。
）4. 作状语：现在分词作状语，表示时间、原因、方式、条件等。
例如：- Walking along the street, she suddenly saw her old friend.（她走在街上，突然看到了她的老朋友。
）- Being tired, I went to bed early.（我累了，早早上床睡觉。
）二、过去分词过去分词通常由动词原形加上-ed或-en构成，具有形容词的性质，可以作定语、表语、宾语补足语和状语等多种用法。
1. 作定语：过去分词作定语，修饰名词或代词，表示被修饰词的特征、状态或情况。
例如：- The broken window needs to be repaired.（这个破窗户需要修理。
）- The lost key has been found.（丢失的钥匙已经找到了。
现在分词知识点总结
现在分词知识点总结一、现在分词的形式现在分词是动词的一种特殊形式，它的形式是在动词原形的基础上加上-ing，并且通常表示正在进行的动作或状态。
例如：play（原形）→playing（现在分词）；run（原形）→running（现在分词）。
在一般情况下，现在分词的构成规则是直接在动词原形后加-ing，但也有一些特殊情况需要特别注意，比如以不发音的-e结尾的动词，需要去掉-e再加-ing。
例如：write（原形）→writing（现在分词）；dance（原形）→dancing（现在分词）。
二、现在分词的用法1. 表示进行中的动作最基本的用法是表示正在进行的动作。
比如：She is reading a book.（她正在看书。
）；The children are playing in the garden.（孩子们正在花园里玩耍。
）。
2. 作定语现在分词可以作为定语修饰名词，表示名词所代表的动作或状态。
比如：a smiling face （一个微笑的脸）；a running horse（一匹奔跑的马）。
3. 作补语现在分词还可以作为及物动词的宾语补语，表示动作的方式或结果。
比如：We found him sleeping in the living room.（我们发现他在客厅里睡觉。
）；She left the room crying.（她哭着离开了房间。
）4. 与连系动词构成进行时态现在分词还可以和连系动词构成进行时态，表示正在进行的动作。
比如：She is looking for her keys.（她正在找她的钥匙。
）5. 单独使用有时候，现在分词也可以单独使用，表示一种广义的状态或动作。
比如：Smiling, she opened the door.（微笑着，她打开了门。
）三、现在分词的注意事项1. 动词不定式和现在分词的混淆在英语语法中，动词不定式（Infinitive）和现在分词（Present Participle）在形式上非常类似，都是在动词原形后面加上-ing。
现在分词的句法功能
现在分词的句法功能现在分词（The Present Participle）具有动词的特征以及形容词或副词的功能，可以作表语、定语、状语或在复合结构中作宾补。
现在分词具有主动意义。
1、现在分词作表语表示情感心理的及物动词的现在分词具有主动意义，表示主语的特征，能引起听话人情感心理上的反应。
要注意区别的是这类词的过去分词说明主语情感心理上的感受。
例如：a. The situation is encouraging. 形势很使人鼓舞。
She is greatly encouraged. 她深受鼓舞。
b. The food smells inviting. 这个才真诱人。
I don’t feel invited to enter such an ugly building. 我没有欲望进这么难看的建筑。
最常这样用的分词有：amazing / amazed，astonishing / astonished，surprising / surprised，encouraging / encouraged，confusing / confused，disappointing / disappointed，exciting / excited，interesting / interested，puzzling / puzzled，shocking / shocked，worrying / worried，tiring / tired，satisfying / satisfied2、现在分词作定语1）上述表示情感心理的及物动词的现在分词可以作前置定语，仍然表示它所修饰的名词的特征，能引起听话人情感心理上的反应。
它们与对应的过去分词作定语的区别同上。
He told us the disappointing news. 他告诉我们那令人失望的消息。
The amusing story set the amused audience laughed all the time. 令人捧腹的故事令感到好笑的观众大笑不止。
现在分词的主要句法功能归纳.doc
精选教学过程一、课堂导入本堂知识是高考中比较重要的考点，也是各地常考的考点，掌握好这张语法，不仅对做单选题有帮助，对于更好地理解完型、阅读和写作文都有帮助。
精选二、复习预习复习上一单元的知识点之后，以达到复习的效果。
然后给学生一些相关的单选或其他类型题目，再老师没有讲解的情况下，让学生独立思考，给出答案与解释，促进学生发现问题，同时老师也能发现学生的盲点，并能有针对性地进行后面的讲课。
精选三、知识讲解知识点1：分词用作表语(1) 有的用作表语的分词具有形容词性质，有的甚至已转化为形容词。
(2) 现在分词和动名词作表语的区别：现在分词作表语主要表示主语的性质和特征，而动名词作表语则主要是对主语内容的进一步说明和解释：My job is interesting. 我的工作很有趣。
精选My job is teaching maths. 我的工作是教数学。
另外，动名词作表语时它可与主语交换位置，而现在分词作表语则不可与主语交换位置：误：Interesting is my job.正：Teaching maths is my job.还有，作表语的现在分词不能带宾语，而作表语用的动名词可以带宾语(如上例)。
知识点2：分词用作定语单个的分词作定语可以置于被修饰词语之前，但若是分词短语作定语则应置于被修饰名词之后：There is a gentleman asking to see you. 有一位先生要求见你。
She bought a computer produced in China. 她买了一台中国生产的电脑。
精选知识点3：分词用作状语:1【考查点】表时间Seeing the cat, the mouse ran off. 见到猫，老鼠就跑了。
The work finished, he went home. 工作做完后，他就回家了精选2 【考查点】表原因：Being very weak, she couldn’t move.她由于身体虚弱而不能行动。
现在分词用法总结
现在分词用法总结分词是一种动词的非谓语形式，具有动词和名词的特点。
它可以用作动词的补语、状语、定语和独立主格等。
以下是对分词用法的总结：1.分词作动词的补语：分词可以用作及物动词的宾语补足语，表示动作的结果或者状态。
例如：- I saw him running in the park.（我看见他在公园里跑。
）- She heard a baby crying in the next room.（她听到了隔壁房间里哭声。
）2.分词作状语：分词可以修饰整个句子或者主句的谓语动词，表示动作发生的时间、原因、条件、方式等。
例如：- Walking slowly, he reached the top of the mountain.（他慢慢地走，达到了山顶。
）- Being tired, I decided to take a break.（由于很累，我决定休息一下。
）3.分词作定语：分词可以修饰名词，起到形容词的作用。
例如：- The broken window needs to be fixed.（那个破窗户需要修理。
）- The crying baby is hungry.（那个哭的婴儿饿了。
）4.分词作独立主格：分词可以和句子的主语同时存在，表示两个动作同时进行或者触发的关系。
例如：- The teacher entered the classroom, the students standingup to greet her.（老师进入教室时，学生们起身迎接她。
）需要注意的是，分词的形式有现在分词（-ing形式）和过去分词（-ed形式或不规则变化），其用法和意义有所不同。
现在分词的用法详解
现在分词的用法详解一、现在分词的基本概念现在分词是动词的一种非谓语形式，用来表示正在进行或同时发生的动作。
它以-ing结尾，可以在句子中充当主语、定语、状语和表语等，具有一定的时态特征。
二、作主语现在分词作主语时，常用来表示习惯性、经常性的动作或行为。
例1：Running is good for your health.（跑步对身体有益）例2：Swimming is my favorite sport.（游泳是我最喜欢的运动）三、作定语现在分词可以修饰名词或代词，起到形容词作用。
它通常位于被修饰名词之前。
例3：The crying baby woke up the whole neighborhood.（哭闹的婴儿吵醒了整个社区）例4：She handed me a written report.（她递给我一份书面报告）四、作状语现在分词作状语时，可以说明动作发生的时间、原因、方式等。
4.1 表示时间：例5：While waiting for the bus, he read a book.（他边等车边读书）例6：Listening to music, I fell asleep quickly.（听音乐时，我很快入睡了）4.2 表示原因：例7：Being tired, she decided to take a break.（她觉得累了，决定休息一会儿）例8：Not having enough money, he couldn't afford the new phone.（因为没有足够的钱，他买不起新手机）4.3 表示方式：例9：He won the race by running fast.（他通过跑得快赢得了比赛）例10：She improved her English by studying hard.（她通过努力学习改善了自己的英语）五、作表语现在分词可以充当表语，与系动词连用，说明主语的状态或特征。
初中英语知识点归纳现在分词的形式与用法
初中英语知识点归纳现在分词的形式与用法现在分词是英语中一种非常常见的动词形式，它可以作为主语、宾语、定语、状语等。
了解并掌握现在分词的形式和用法对于学习英语语法和提高英语写作能力非常重要。
本文将对初中英语中常见的现在分词的形式和用法进行归纳总结。
一、一般现在分词的形式一般现在分词的形式：动词原形+ing。
如：playing、singing、dancing等。
二、现在分词作主语现在分词作主语时，常放在句首，并与谓语动词用逗号隔开。
1. 使用现在分词作主语可以表示正在进行的动作或状态。
例如：- Swimming is my favorite sport.（游泳是我最喜欢的运动。
）- Singing in the shower makes me happy.（在淋浴时唱歌使我快乐。
）2. 使用现在分词作主语还可以表示客观事实或普遍现象。
例如：- Smoking is harmful to your health.（吸烟对健康有害。
）- Learning a foreign language is important.（学习一门外语很重要。
）三、现在分词作宾语补足语现在分词作宾语补足语时，常紧跟在宾语之后。
例如：- I heard her singing in the next room.（我听到她在隔壁房间唱歌。
）- She saw him running towards the bus.（她看到他往公交车跑去。
）四、现在分词作定语现在分词可以用作定语修饰名词，一般位于被修饰词之前。
例如：- The smiling girl is my sister.（那个微笑的女孩是我的妹妹。
）- I could hear the running water from the river.（我可以听到河水的流动声。
）五、现在分词作状语现在分词可以作状语，在句中修饰主语、谓语或整个句子。
1. 现在分词作时间状语，表示动作发生的时间。
现在分词的用法举例说明
现在分词的用法举例说明一、基础概念现在分词是英语中的一种非谓语动词形式，它由动词的原形加上-ing构成。
在句子中，现在分词可以作为主语、宾语、定语、状语等，并且能够表示与主句同步发生或者先于主句发生的动作。
下面将详细介绍现在分词的几种常见用法以及相应的举例。
二、现在分词作主语1. 用于表示一种习惯性或重复性的动作- Swimming is good exercise.（游泳是良好的运动。
）- Reading helps to improve vocabulary.（阅读有助于提高词汇量。
）2. 用于强调被动- Being ignored by others hurts her feelings.（被他人忽视伤了她的感情。
）- Seeing her name on the list surprised him.（看到她名字在名单上让他吃惊。
）3. 用于表达感叹- Amazing the crowd with his performance, he received a standing ovation.（他以他表演震撼了观众，赢得了起立鼓掌。
）- Shocking the world with its innovation, this product became an instant success.（这个产品通过其创新震惊了整个世界，取得了即时的成功。
）三、现在分词作宾语补足语1. 表示正在进行的动作或状态- I enjoy swimming in the ocean.（我喜欢在海里游泳。
）- She kept talking, ignoring my advice.（她不停地说话，无视我的建议。
）2. 表示过去的动作比较长，即主句中的谓语动词发生在分词之后- They left the party, laughing and joking.（他们离开这个聚会时忍不住大笑起来。
）- The children entered the room, holding hands and singing songs.（孩子们手牵手唱着歌走进房间。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
----教学过程一、课堂导入本堂知识是高考中比较重要的考点,也是各地常考的考点,掌握好这张语法，不仅对做单选题有帮助,对于更好地理解完型、阅读和写作文都有帮助。
----二、复习预习复习上一单元的知识点之后，以达到复习的效果。
然后给学生一些相关的单选或其他类型题目，再老师没有讲解的情况下,让学生独立思考，给出答案与解释,促进学生发现问题，同时老师也能发现学生的盲点，并能有针对性地进行后面的讲课。
----三、知识讲解知识点1:分词用作表语(1) 有的用作表语的分词具有形容词性质,有的甚至已转化为形容词。
----(２）现在分词和动名词作表语的区别：现在分词作表语主要表示主语的性质和特征，而动名词作表语则主要是对主语内容的进一步说明和解释：Ｍｙjoｂis ｉｎtereｓtｉng. 我的工作很有趣。
My ｊob isｔｅａｃhinｇmaths. 我的工作是教数学。
另外，动名词作表语时它可与主语交换位置，而现在分词作表语则不可与主语交换位置:误:Inｔeｒesｔinｇiｓmy joｂ．正：Ｔｅａchinｇmaths ｉs mｙｊob.还有，作表语的现在分词不能带宾语,而作表语用的动名词可以带宾语（如上例)。
知识点2：分词用作定语----单个的分词作定语可以置于被修饰词语之前,但若是分词短语作定语则应置于被修饰名词之后：Theｒe is a gｅntlｅmaｎaｓkｉng toｓee you. 有一位先生要求见你。
Sｈe boughｔa compｕter ｐroduced iｎChina. 她买了一台中国生产的电脑。
----知识点３：分词用作状语：1【考查点】表时间Seｅing thｅcat, ｔhe moｕsｅｒaｎofｆ. 见到猫,老鼠就跑了。
The wｏrk fｉnisheｄ,he went home. 工作做完后,他就回家了----2 【考查点】表原因:Beｉng very wｅａｋ, sheｃouldｎ’t move．她由于身体虚弱而不能行动。
Hiｓcar bｒokeｎdoｗn, ｈe had to walk. 他的车坏了，所以只好走路。
Muｃh discoｕｒaｇed,ｓhｅmoveｄon to Ｌondon. 她很沮丧，搬到了伦敦。
----3【考查点】表条件:Ｕniｔed,we ｓｔａnd；ｄiｖidｅｄ,ｗe falｌ. 团结则存，分裂则亡。
Giｖeｎmorｅｔime, we ｃoｕｌd havｅdone ｉt ｂetteｒ. 如果多给点时间，我们可以做得更好。
----Wｏrking ｈaｒd, you ｗｉll sucｃeeｄ．如果努力工作，你就可以成功。
Adｄｉng them all up, we ｃan find tｈe answeｒ．如果把它们加起来,我们就可以得到答案。
4 【考查点】表让步：----Ａlthｏugh livｉｎg miｌes awａy, he aｔtｅnded the coｕrse．虽然住在几英里以外，他仍去上课。
Defｅａted, he ｒｅmaiｎｅd ａpoｐｕｌaｒboxer. 虽然被击败了，他仍是一个受欢迎的拳击手。
----5【考查点】表方式：He ｅarｎs a livｉnｇdriving a truck．他靠开卡车谋生。
I’m returning yoｕｌetteｒas requestｅｄ．我按要求给你退信。
----6 【考查点】表伴随:He sat in ｔhe cｈaiｒreａdｉｎg newｓpapｅrs. 他坐在椅子上看报。
Ｄｏn’ｔyou sit thｅre doiｎg noｔｈｉｎg. 别什么也不干坐在那里。
He ｃame in, fｏｌloｗｅd by his wｉfｅ. 他走了进来，后面跟着他的妻子。
----7 【考查点】表结果：He fired, killing one oｆthe ｐasｓers-bｙ．他开枪了,打死了一个过路人。
Ｈe ｄied, lｅavｉng ｈｉｓwife with fiｖe children. 他死了，留下他妻子和五个孩子。
----Iｔrａiｎeｄａnd ｒａｉned, veｈｉclesｂogged and bridges ｗasheｄout. 雨不停地下，车辆陷入泥沼，桥梁被水冲去。
知识点4:分词用作宾补足语----We foｕnd him grｅaｔｌy ｃｈanged. 我们发现他变化很大。
I hｅard mｙnaｍe caｌled. 我听到有人叫我的名字。
【注】比较以下两句用现在分词作宾补与用不带tｏ的不定式作宾补的区别:I saw the cｈｉlｄｒen plaｙｉｎｇiｎthｅsｔreeｔ. 我看见孩子们在街上玩。
Iｓaw tｈe childrｅｎeｎteｒ a sｈop. 我看见孩子们进了一家商店。
一般说来，用现在分词表示动词在进行,用动词原形表示动作的全过程。
除动词see外,ｈeａr, noｔice, feel 等动词也有类似区别。
----四、例题精析【例题1】Ｌｏｔs oｆresｃue worｋerｓweｒｅworｋing ａround thｅcｌoｃk,＿__＿__suｐｐlieｓto Yushｕ, Qinｇhai Pｒoｖｉnｃe aｆter thｅeａrｔhｑuake.ﻫA．sendiｎg B. ｔo senｄC. ｈａvｉng ｓｅnt Ｄ. tｏhave sent----【答案】A【解析】表示伴随。
从“ｗerｅwｏｒkinｇ”可以判断是进行时态,排除C。
【例题2】In Aｐril, tｈousａｎｄｓof holidaymakｅrs remaiｎed ＿_＿＿＿_ abroａd duｅto the volｃaｎic aｓｈｃlｏｕd.A. stickｉｎgB. sｔucｋC. to be stｕckD.tｏｈave sｔuck----【答案】B【解析】remain是高考的重点词汇。
当它做系动词时,后面接过去分词作表语。
【例题3】Tｈｅpurpｏse of new tecｈｎology is to make life easｉer, _＿__it mｏre diffｉcult. A．not mａke B．ｎｏｔto mak ｅＣ.not making D.ｄo not mａk ｅ----【答案】B【解析】不定式否定式ｎｏt to makｅ与to maｋe life eａsieｒ具有强烈的对比意义,在句中作表语。
【例题4】----_＿＿＿__ｔhe cｉty cenｔer，ｗe saw a stｏne statue of about 10 ｍeｔｅｒs in heｉght.A. Ａpｐroaching Ｂ. ApproａcｈeｄC.To approaｃh D．To ｂe appｒoaｃｈｅd【答案】A【解析】考察现在分词作状语，表示正在进行或主动的动作。
此时分词的逻辑主语就是主句的主语,因此要注意人称、时态和语态的一致性。
----五、课堂运用【基础】1.I remｅmbｅrｅd＿_＿＿__ the door befoｒｅI leｆt tｈe ofｆicｅ, ｂｕt fｏrgot tｏｔuｒｎoffｔheｌighｔs.A. lｏcking B．ｔo lｏcｋＣ. hａvｉng lockeｄ D. to ｈａve locｋed----【答案】B【解析】考查非谓语动词。
句意:在离开办公室前我记住了去关门,却忘记了去关灯。
reｍembeｒdｏｉn ｇ“记得做过某事”;rememｂｅr tｏdo “记住去做某事”。
句意表明用不定式做宾语。
关闭,关掉,关上(水源、煤气、电源等);关掉(水龙头等);关掉（电器)２Hｅhaｄａwondｅrful ｃｈｉlｄhood，______ with hｉｓmｏtheｒｔｏall ｃoｒnerｓof the worldA. tｒaveｌＢ.tｏｔrａvel C. travｅled D．Travｅlinｇ----【答案】D【解析】主语（ｈe）与动词trａｖｅｌ之间存在主动关系，故用trａvｅlｉng作原因状语。
3、Nｏmatter hｏw bright a talkerｙou ａrｅ，tｈｅrｅarｅｔｉmes ｗhen it＇s betteｒ__＿__＿silenｔ.Ａ．rｅｍａin B. be ｒeｍainingﻩﻩＣ．hａvinｇreｍaｉned D.to remaｉn----【答案】Ｄ【解析】考查非谓语动词。
句意:无论说话者有多聪明者，有些时候最好保持沉默。
不定式做主语。
句中it做形式主语,真正的主语是后面的不定式ｔo remaiｎsilｅnt。
该句型总结为:it is +形容词/名词+t ｏdo/tｈat…。
----4.Ｌisteｎ！Ｄo you hear soｍeone _＿____ foｒhelｐ?ﻫA.callｉng B．ｃaｌl C．to cａll D. called【答案】A【解析】该空在句中为非谓语动词作宾补,根据ｓomｅone与call的主动关系排除D项。
Ｈｅａr后接不定式作宾补时应省略ｔo，由此排除C项。
由Ｌisten可判断此处表示正在求救,故ﻫ选A项。
----【巩固】5Ｄina,_____＿for moｎthsｔｏfｉnd a job ａs ａwａｉｔｒess,fｉnalｌｙtoｏｋa poｓｉｔion atａloｃａl advertisiｎg agenｃｙ.ﻫA．sｔｒｕgglｉng B．sｔrｕgｇlｅd C．having sｔruggled D. to strｕggｌｅ【答案】Ｃ----【解析】该空,分词短语作时间状语,其逻辑主语Dina与stｒugglｅ为主动关系，故排除B项。
由剧中的fｉｎalｌｙ可知非谓语动词表示的动作发生在句中谓语toｏk a ｐｏｓition之前,故用现在分词的完成主动式。
6 Ｓｈe can’ｔhｅlp ____ the housｅbecauｓｅshe’s buｓy making a ｃake ．(上海’9９)A.tｏclean B．cleaning C．clｅaｎed D．ｂeｉng clｅａｎe ｄ----【答案】A【解析】cａｎ’tｈelｐtｏdoｓth 是不能帮忙做...Ｃaｎ’ｔheｌp dｏing sｔh是情不自禁..．----7 He agreed ＿_＿＿hｅｒｅbuｔｓｏfａr ｈe hasn’t tuｒｎed ｕp yｅt.(NＭET’９5)Ａ.having ｍet B.mｅetin ｇ C．to meet D.to ｈavｅmet【答案】C----【解析】agree to do ｓth为固定搭配，考查的是动词不定式做宾语ﻬ【拔高】8Ｙｏuｗｅre brave ｅnoｕgh to ｒａiｓe ｏbｊeｃtioｎs ａt the mｅeting ．-Welｌ, ｎoｗI regret＿__＿that.(NMET’95)Ａ．to doＢ.tｏbｅｄone C．to hａve d ｏｎｅＤ．haｖｉng ｄon ｅ【答案】C----【解析】考查动词不定式充当宾语。