英语语法：动名词的句法功能
英语语法：动名词的句法功能
动名词的句法功能
动名词是非谓语动词的一种，它由动词原形加-ing构成，形式上与现在分词相同。
动名词除具有动词性质外，还具有名词的性质。
动
名词在句中可用作主语、表语、宾语、定语、宾语补足语等，但不能
用作谓语(故称动名词为非谓语动词)。
一、动名词用作主语
Saving is getting. 节约即增收。
Finding work is difficult these days. 现在找工作可不容易。
Being lost can be a terrifying experience. 迷路有时很可怕。
【注】动名词作主语时，有时可用it作形式主语：
It’s hard work climbing mountains. 爬山是费劲的事。
It’s fun being taken to the zoo. 被带去逛动物园很有意思。
用it代替动名词作形式主语的两个常用句型：
It’s no use saying any more about it. 再谈这事没有用。
Is it any good trying to explain? 试图作些解释有用吗?
二、动名词用作表语
My favorite sport is swimming. 我最喜欢的运动是游泳。
His job is looking after sheep. 他的任务是看羊。
Seeing is believing. 眼见为实。
【注】不定式和动名词均可用作主语和表语，两者的区别是：动名词多指笼统的、抽象的概念，而不定式则多表示具体的、一次性的动作。
三、用作宾语
Excuse me for coming late. 对不起我来晚了。
Most students enjoy asking questions in English. 多数学生都喜欢用英语提问。
【注】动词用作介词宾语时，通常只用动名词形式，而不用不定式形式，典型的例外是表示“除外”的except和but(它们后接动词作宾语时通常用不定式)。
四、动名词用作宾语补足语
Can we call this serving mankind? 这能叫为人类服务吗?
I call this robbing Peter to pay Paul. 我管这叫做拆东墙补西墙。
【注】动名词用作宾语补足语时，主要动词通常是call。
五、动名词用作定语
We need a new working method. 我们需要一种新的工作方法。
The doctor told me not to take sleeping pills. 医生叫我不要服*。
【注】与不定式和现在分词作定语不同，动名词作定语不以短语的形式出现，而且总是位于被修饰名词之前(在很多情况下构成合成名词)，用以表示被修饰名词的用途、目的和场合：
reading room 阅览室 operating table 手术台
swimming pool游泳池 singing competition歌咏比赛。
【英语学习方法】高中英语语法――动名词
【英语学习方法】高中英语语法――动名词1.动名词的句法功能：动名词由动词加ing构成，与现在分词的形式相同。
动名词主要起名词作用，在句中担任主语、表语、宾语和定语。
①作主语，可以直接放在句首，也可以用先行代词it作为形式主语，而把动名词后置。
eg.seeingisbelieving.(眼见为实)sayingiseasierthandoing.collectingstampsisagoodhobby.(单个动名词短语并作主语时，动词用单数)动名词作主语还有以下两个习惯表答法：itisnouse(good)动名词：搞某事没用eg.it'snousecryingoverspiltmilk.(覆水难收)thereisno动名词(=itisimpossibletodosth.)eg.thereisnoknowingwhatmayhappen.（未来的事无法知道）②并作未来式：通常就是表明主语的内容，特别注意它与谓语动词展开时的区别eg.hishobbyiscollectingstamps.(此句为svc结构)可改为：collectingstampsishishobby.cf.heiscollectingstamps.(iscollecting就是谓语动词展开时，此句为svo结构)不能改为：collectingstampsishe.③并作宾语a.作及物动词的宾语(enjoy,mind,finish,appreciate,avoid,consider,delay,escape,pratise,suggest,keep (on),miss)eg.2021年上海卷no.32hegotwell-preparedforthejobinterview,forhecouldn'trisk_____thegoodopportunity.a.toloseb.losingc.tobelostd.beinglost答案为b有些动词（attempt,begin,continue,hate,like,love）后面既可以直奔不定式并作宾语，也可以直奔动名词并作宾语，意义差别并不大。
英语语法讲义-动名词
物+ need /want +doing/ to be done
B、可用不定式和动名词作宾语的动 词或短语：
6、want、need “需要”
The house wants (needs) cleaning. 房子需要打扫。
B、可用不定式和动名词作宾语的动 词或短语：
注：动名词作定语，通常放在所 修饰的名词前，作前置定语。
动名词作定语是说明被修 饰的名词的用途。
L/O/G/O
Thank You!
制作人：董继红
2、start, begin, continue, attempt（试图）, intend（打 算）, plan等可用动名词或不定 式作宾语，意义上没有差别。
B、可用不定式和动名词作宾语的动 词或短语：
She started writing (to write) a letter.
她开始写一封信。
Her job is taking care of the children.
她的工作就是照料这些孩子。
注：动名词作表语时，表示比 较抽象的一般的行为。
在表示具体某次动作，特别是 将来的动作，多用不定式。
Their job is building houses. 他们的工作是盖房子。
Our task now is to increase food production.
她因得到了这样一个好机会而自豪。
动名词的否定式：
结构：“not + 动名词”
They felt sorry for not arriving in time.
没有按时到达，他们感到遗憾。
动名词的复合结构：
1、结构：形容词性物主代 词或名词所有格加动名词。
英语语法，动名词用法图表详解，一目了然，备考收藏
英语语法，动名词用法图表详解，一目了然，备考收藏
今天全面详细解读动名词的用法，相信对大家的英语语法学习会有所启发。
动名词的用法是中考高考重要考点之一，它是英语语法中很重要的一部分，动名词既具有动词的性质，又具有名词的性质，因此叫动名词。
接下来将从动名词的功能、动名词的复合结构等方面进行详细解读。
相信大家看完后会对动名词的用法掌握的更加透彻。
动名词的句法功能
口诀巧记
动名词的复合结构
动名词复合结构由“物主代词或名词所有格+动名同”构成。
在动名词复合结构中，物主代词或名词所有格是动名词的逻辑主语。
这种复合结构多用作主语或宾语，也可用作表语或介词宾语。
当动名词短语作宾语，放在动词或介词后时，名词所有格或物主代词分别可用名词普通格或人称代词宾格代替。
以上总结详细全面，可以收藏以备用。
高中英语语法专题精讲精练-动名词综述
动名词《语法讲解》一、动名词的句法功能动名词具有名词的性质，因此在句中可以作主语、表语、宾语、定语等。
（一）、作主语1）直接位于句首做主语。
Read ing is an art.读书是一种艺术。
Climbing mountains is really fun. 爬山真是有趣。
〖注意〗：动名词做主语时，谓语动词为单数2）用it作形式主语，把动名词（真实主语）置于句尾作后置主语。
It is no use/no good crying over spilt milk. 覆水难收It is fun playing with children. 和孩子们一起玩真好。
这种用法在习惯句型中常用，常用句型：It is + no use/no good/useless/senseless/fun/enjoyable/tiring/interesting/foolish/nice/a waste of time/a plessure … + v.i ng〖注意〗:important, essential necessary等形容词后面不用动名词（常用不定式）。
3）动名词的复合结构作主语当动名词有自己的逻辑主语时，常可以在前面加上一个物主代词或名词所有格，构成动名词的复合结构。
动名词的复合结构也可以在句中作主语。
例如：Their coming to help was a great en courageme nt to us.他们前来帮忙对我们来说是极大的鼓舞。
Lao Li ' s going there won ' t be of mu老李去去不会有多大帮助。
（二）、作宾语（1）作动词的宾语*某些动词后出现非限定性动词时只能用动名词作宾语，不能用不定式。
常见的此类动词有: advise, suggest, allow, permit, avoid, con sider, enjoy, fini sh, cannot help, imagi ne. in elude, keep, keep on. mind, miss, delay, practise, resist, postp one推迟），deny（否认）,appreciate 欣赏，感激）,escape, excuse, pardon, can d,'pustaf） give up 等。
2022届高三英语一轮语法知识梳理之动名词的用法
2022年高考英语语法知识点讲解-动名词的用法动名词一、动名词的形式一、动名词的形式1.肯定式2.否定式（1）not doingNot being punctual makes him unreliable.不准时使人觉得他不可靠。
（2）not having doneI’m surprised at your not having noticed.你竟未注意到我感到吃惊。
（3）one’s not doingJenny’s not having been trained as a dancer is her one regret.杰妮没受过舞蹈的专业训练是她感到遗憾的事。
动名词二、动名词的句法作用二、动名词的句法作用1.作主语（1）动名词作主语时常用it作形式主语。
It is a waste of time doing ...做……是浪费时间It is no good doing ...做……是没好处It is no use doing ...做……是没用处It’s fun doing ...做……很有意思It is worth doing ...值得做……It doesn’t matter doing ...做……没有关系It is no good talking.空谈是没有用的。
It’s fun working for him.为他工作很有意思。
It’s no use crying over spilt milk.牛奶打翻了哭也没有用。
It is a waste of time doing such a thing.做这种事情是浪费时间。
It is worth discussing the problem.讨论这个问题是值得的。
It doesn’t matter wasting a little money.浪费一点钱没有关系。
【比较】①It was nice meeting you.见到你真高兴！（用于分别时）②It is nice to meet you.（用于刚刚见面时）（2）“There is no doing sth.” 句式中作主语，意为“不可能……，无法……”There’s no denying the fact.这一事实不容否认。
动词—ing用法之解析
动词—ing用法之解析作者：王利娟来源：《新课程·中学》2017年第06期摘要：动词-ing形式是英语动词的非限定形式。
国内语法学者在分类和使用英语非限定动词时存在很大的差异。
将使用语法学者的观点，把动词-ing形式分为现在分词和动名词，从它们在句子中的使用角度出发，提高高中学生的翻译、阅读和短文分析能力。
关键词：动词；-ing形式；解析一、动词-ing的句法功能1.动名词的句法功能作主语，动名词表达习惯、抽象或特定的行为。
作宾语，动名词在句子中作为动词或介词的直接补充对象。
作表语，强调行为、功能和用途。
作定语，指示其修饰名词的使用、性能或状态。
作同位语，用作对先行项的解释和补充。
2.现在分词的句法功能现在分词被用作表语以表达主语的特征和性质，主要作形容词。
作定语，修饰名词正在做的动作，与修饰的对象构成逻辑主语-谓语的关系。
作宾语补足语，现在分词对宾语进行补充和说明，与宾语构成逻辑主语-谓语的关系。
作为状语，现在分词表示时间、方式、让步和条件等。
动名词本身不能在句子中作状语，它只是和一些介词，如on，upon，before等与句子结合使用时可以作状语。
二、现在分词和动名词作表语和定语时的区别1.现在分词和动名词作表语时的区别作表语时分为倒置法、提问法、加入法和系动词替代法。
倒置法是主语和表语交换的方法，如果交换后句子仍然流利，那就是动名词，反之亦然。
提问法是现在分词作表语，即主语的性质，表明主语的形状和特征，现在分词扮演形容词的角色，一般使用How来提问。
动名词作表语是说明主语，强调主语的行为、功能和作用，动名词起着名词作用，一般使用What 来提问。
2.现在分词和动名词作定语时的区别作定语分为替代法、重读法和定位法。
替代法是将现在分词作为定语，它修饰对象的动作，修饰后的对象构成一个逻辑主语-谓语关系，即修饰对象是动词行为主体等定语从句。
当动名词作定语时，它表示修饰对象的用途和性能等，在逻辑上与主谓关系无关，并且它可以由介词加上动名词代替，放在修改后的单词之后。
高中英语动名词
高中英语动名词动名词是英语语法中的一个重要部分，也是高中英语中的一个重要知识点。
动名词是一种非谓语动词，它不仅可以作为动词使用，还可以作为名词使用，具有动词和名词的双重特性。
形式上与现在分词相同，以动词的-ing形式出现。
语法功能上与名词相同，可以作为主语、宾语、表语等。
动词的特性保留，可以带宾语、表语、状语等。
作为主语：动名词可以作为主语，表示一个动作或行为。
例如：Reading books is my favorite hobby.（读书是我的爱好。
）作为宾语：动名词可以作为动词的宾语，表示一个动作或行为。
例如：I enjoy reading books.（我喜欢读书。
）作为表语：动名词可以作为表语，表示一个状态或性质。
例如：My hobby is reading books.（我的爱好是读书。
）作为状语：动名词可以作为状语，表示一个动作或行为的原因、目的、方式等。
例如：I went to the library to read books.（我去了图书馆读书。
）在高中英语中，动名词的使用非常普遍，尤其是在阅读、写作、听力等题型中。
因此，掌握好动名词的用法对于提高英语成绩非常重要。
在学习动名词时，需要注意以下几点：注意区分动词和动名词：动名词是以动词的形式出现，但它是名词的性质，因此需要注意区分动词和动名词，避免混淆。
注意动名词的语法功能：动名词具有名词的语法功能，可以作为主语、宾语、表语等，但是它也保留了动词的特性，可以带宾语、表语、状语等。
因此需要注意动名词的语法功能，正确使用。
注意动名词的时态和语态：动名词的时态和语态与动词相同，需要注意其变化规则和用法。
注意动名词的搭配：动名词可以与许多词搭配使用，如介词、副词、连词等，需要注意其搭配用法。
动名词是高中英语中的一个重要知识点，掌握好其用法对于提高英语成绩非常重要。
在学习动名词时，需要注意其形式、语法功能、时态和语态、搭配等方面的特点和使用规则，多加练习，不断提高自己的英语水平。
动名词知识点总结
动名词知识点总结动名词，在英语语法中属于一种非谓语动词形式。
它是由动词原形加上-ing构成的，具有动词和名词的双重特性，能够作主语、宾语、表语、定语、状语等，具有很强的语法灵活性。
在动名词的使用上，需要注意其句法功能、搭配和用法等方面的知识点。
1. 动名词的句法功能动名词可以作动词的宾语，例如：I enjoy reading.动名词可以作主语，例如：Swimming is good for health.动名词可以作表语，例如：Her hobby is dancing.动名词可以作宾语补足语，例如：I like to go swimming in summer.动名词可以作介词宾语，例如：He is good at playing basketball.2. 动名词的搭配动名词可以与不定式搭配使用，例如：I like reading and watching movies.动名词可以与名词搭配使用，例如：Her hobby is reading books.动名词可以与形容词搭配使用，例如：He is interested in playing football.动名词可以与副词搭配使用，例如：She talks about cooking delicious dishes.动名词可以与介词搭配使用，例如：They are good at playing volleyball.3. 动名词的用法动名词可以用于表示习惯性的行为或经常性的动作，例如：I enjoy swimming in the morning.动名词可以用于表示进行中的动作，例如：I am studying for the exam.动名词可以表示行为的结果或目的，例如：She is learning English to get a better job.动名词可以用于被动语态中，例如：The bike needs repairing.4. 动名词的注意事项动名词在使用时需要注意以下几个注意事项：不同动词后面跟的动名词形式可能不同，例如：enjoy doing, mind doing, avoid doing等。
英语语法现在分词与动名词的用法区别
英语语法现在分词与动名词的用法区别英语语法现在分词与动名词的用法区别一、现在分词和动名词在形式上非常的相似，但是，动名词和现在分词在用法上是有区别的。
所谓动名词就是名词，不过它仍一方面保留着动词的某些特征，具有动词的某些变化形式，用以表达名词所不能表达的较为复杂的意念，另一方面动名词在句子的用法及功能与名词类同:在句子可以作主语、宾语、表语、定语。
它也可以被副词修饰或者用来支配宾语。
例如:1.They run into constant discrimination in trying to find a job or friend.在寻找工作和结交朋友方面，他们不断地受到歧视。
2.Living in digs means having one room in someone's house.寄居的意思是在别人的'家里借住一间房间。
动名词用法口诀:动名词常泛指，句法作用宾/表/定与主，时态/语态之形式，一般/完成/被动式。
Being done 系被动，不含任何进行意。
用作主语请留意，常用it作形式主语，不指未来发生事，表达的信息系已知。
用作表语请记清，作用相当一名词，检验方法很简单，主与表换位能成立。
用作定语也易辩，表示名词之用途。
用作宾语稍复杂，关键留意谓语动词(跟动名词作宾语的常用动词附后)，时态同谓动作比较，先于谓动用完成式，其逻辑主语不固定，在句中/句外均有之。
否定式其前加not，复合式其前加物主词，非句首宾格词也可用，尤其口语中更如此。
二、现在分词(present participle)相当于形容词，在句中作定语或者状语，所以当-ing形式出现在句中作主语，宾语，同位语时，它肯定动名词，当-ing形式出现在句中作状语时，它肯定是现在分词。
三、动名词和现在分词都可以用于系动词之后作表语，区别方法是:1、作表语的动名词与主语指的是同一件事,此时系动词相当于“是”,通常把主语和表语的位置互换,语法和意思不变,例如:My hobby is swimming.可改为Swimming is my hobby.(可将原句中的主语与表语位置互换)2、现在分词作表语主要用以说明主语的性质,不能与主语互换位置,例如:The story is interesting .不可改为:Interesting is the story.四、动名词和现在分词都可以用作定语来修饰名词,两者的区别在于:动名词修饰名词时主要表示该名词的用途,而现在分词修饰名词时性质?状态或动作等?试比较:1、a swimming boy和a swimming suit前者的意思是“一个正在游泳的男孩”，即a boy who is swimming ,现在分词swimming 表示被修饰名词boy的动作;而后者的意思是“游泳衣”，即a suit for swimming ,动名词swimming表示suit 的用途?2、a sleeping child 和 a sleeping car前者的意思是“一个正在睡觉的孩子”，即a child who is sleeping ,现在分词sleeping 表示被修饰名词 child 正处于的状态;而后者的意思是“卧车(被用来睡觉的车厢)”，即a car which is used for sleeping ，动名词 sleeping 表示car 的用途?【英语语法现在分词与动名词的用法区别】。
高中英语语法--动名词的用法
Section IV：Grammar【高效学习指导案】A级目标：动名词作主语和宾语的基本用法。
B级目标：对比动名词与不定式作主语和宾语时的不同。
C级目标：动名词的复合结构。
自我确定目标：（级别）理由学习方式【难点问题预设】：1．教学难点：动名词与不定式作主语和宾语时的不同以及动名词复合结构。
2.自己认为本课学习难点：3.学习难点何在：【高效预习探究案】预习思考题观察以下句子，注意划线部分的结构及其在句中所充当的成分。
例：Seeing is believing. 眼见为实。
（动名词seeing作主语）1)It is no good arguing with her. 跟她争论是没有好处的。
2)I can't stand being treated like that. 我受不了被那样对待。
3)He insisted on carrying out the plan.他坚持实施这个计划。
4)Mary 's being late again made her teacher angry.玛丽再次到使老师很生气。
5)Would you mind my / me opening the window?你介意我打开窗户吗？我的发现：V-ing 形式在句1）中作________,在句2）和句3）中作________，句4）、句5）中的V-ing 形式为________的复合结构，其形式为________________，在句中可充当________。
【重难点合作探究】语法突破动词-ing形式包括：动名词和现在分词两种形式。
1）动名词具有名词的句法作用，即在句中可用作主语、宾语、表语、同位语、补语或定语等。
如：Speaking without thinking is shooting without aiming.不考虑就讲话，等于是射箭没有对准靶。
（Speaking主语，thinking和aiming介词宾语，shooting表语）He loves his job, teaching. (teaching同位语)I have to improve my working method. (working定语)2）现在分词具有形容词和副词句法作用，即常在句中作定语、状语。