2021年大班上学期班级计划(15篇)
大班班级计划第一学期
大班班级计划第一学期一、班级目标。
本学期，我们大班的班级目标是建立一个和谐、积极、向上的班级氛围，培养学生良好的学习习惯和团队合作精神，提高学生的综合素质和学业成绩。
二、学习计划。
1. 学习内容。
本学期，我们将按照教育部颁布的新课程标准，全面推进素质教育，注重学生的思维能力、创新能力和实践能力的培养。
同时，注重学科知识的系统性和完整性，确保学生扎实掌握各学科的基础知识。
2. 学习方法。
我们将引导学生养成良好的学习习惯，提倡主动学习、合作学习和探究学习，注重培养学生的学习兴趣和学习动力，提高学生的学习效率和学习能力。
三、活动计划。
1. 课外活动。
本学期，我们将组织丰富多彩的课外活动，包括校园文艺表演、科技创新比赛、社会实践活动等，丰富学生的课余生活，培养学生的综合素质和团队合作精神。
2. 主题班会。
我们将定期组织主题班会，围绕班级目标和学习计划开展各项活动，引导学生树立正确的人生观、价值观，增强学生的责任感和使命感。
四、师生互动。
1. 师生关系。
我们将建立和谐融洽的师生关系，关心关爱每一位学生，尊重学生的个性，激发学生的学习潜力，引导学生健康成长。
2. 家校合作。
我们将积极与家长沟通，加强家校合作，共同关注学生的学习和成长，共同促进学生的全面发展。
五、评估与总结。
本学期末，我们将对班级目标的实现情况进行评估与总结，总结经验，找出不足，为下学期的工作做好准备。
大班班级计划第一学期就是以上内容，我们将按照计划认真执行，努力实现班级目标，为学生的成长和发展创造良好的学习环境和氛围。
大班上学期班级工作计划（精选8篇）
大班上学期班级工作计划（精选8篇）大班上学期班级工作计划【篇1】一、情况分析：我班学生共有43人，其中女生25人，男生35人，他们经过一学期的学习，有了可喜的成绩。
他们活泼可爱，乐观向上，自尊心很强，但由于他们年龄偏小，又大都是独生子女，存在着一些普遍的问题，如害怕困难，不能团结协作，有点自私，集体主义观念不强等等。
为了帮助他们从小树立正确的集体主义观念，劳动观念，团结协作观念等等，特制定此计划。
二、工作目标：根据班级情况，本人决心开展行之有效的班级工作，吸收上学期班级工作中的经验教训，充分利用晨会课、班队课、思品课等途径教育和帮助学生尊敬父母、尊重他人，热爱家乡，热爱祖国，热爱中国，培养团结协作精神，树立“劳动光荣”的观念，全面推进班风班纪建设，培养“合格加特长”的人才，争创文明班级，完成学校下达的各项目标，使我班成为先进班集体，无安全事故，学生在校巩固率100%。
三、具体要求和措施：1、加强德育教育、教育学生树立正确的世界观、人生观，形成严肃活泼的班风、学风，体现班集体积极向上的精神面貌。
2、利用晨会、班会、思品课等各种途径向学生进行有的放矢的主题教育。
3、抓好学生一日常规，树立良好的班风，形成文明的班集体。
4、充分发挥班级干部的模范带头作用，指导他们协助班主任及任课老师搞好班级纪律，树立良好的班风和学风。
5、对后进生的行为习惯进行跟踪督查，并采取一帮一的方法，帮助后进生进步。
6、重视家访，及时全面了解学生。
7、教育学生遵守学校的常规纪律，注意个人卫生，平时要衣着整洁，红领巾要佩带整齐，对人要有礼貌，不打架骂人，课间不做危险的游戏。
8、重点教育学生注意安全，如不玩电玩火，不做危险游戏等等。
四、活动安排：二月份：1、迎接新学期出黑板报。
2、开展“一日常规”比赛活动。
三月份：1、开展“学雷锋为民服务周”活动。
2、组织部分学科作业评比活动。
四月份：1、组织扫墓活动。
2、参加校举办的田径运动会。
五月份：1、庆“六一”活动，出黑板报。
大班上学期班级工作计划（通用5篇）
大班上学期班级工作计划（通用5篇）大班上学期班级工作计划（通用5篇）时间过得飞快，我们的工作同时也在不断更新迭代中，来为以后的工作做一份计划吧。
工作计划怎么写才不会流于形式呢？下面是小编收集整理的大班上学期班级工作计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大班上学期班级工作计划篇1一、班级情况介绍：本学期我大一班共有幼儿39名，其中有8名是新生。
班里有男孩子26名，女孩子13名。
新入园的有4名幼儿，原大一班的有4名幼儿也加入到我们班。
根据上学期幼儿的发展评估情况来看，基本上我们班幼儿在各个领域的发展还是比较均衡。
到大班了，孩子的能力有了突飞猛进的进步，相对应的我们对孩子的要求也要提高。
本班的孩子都比较聪明灵活、热情礼貌，最大的问题在于常规方面，比如倾听习惯的养成、任务意识薄弱以及时间观念缺乏等，这学期我们将帮助孩子们养成良好的学习习惯，为小学的学习生活奠定基础。
因此，本学期，我们将根据他们的情况，有针对性地制订班级计划，因材施教，努力使他们在原有基础上有提高。
二、主要工作及具体措施：（一）教育方面1、培养良好的学习常规：愿意参加各项集体活动，注意力集中；爱护幼儿园的玩具，不与人争抢；能将玩具归类收好；学习看书的正确方式，培养幼儿良好的前阅读习惯。
2、注重对区角的创新并在活动时，教师将加强对孩子的观察与记录，及时发现问题、了解孩子。
3、丰富幼儿一日生活，充分利用每天的间隙时间，丰富音乐活动和语言活动的形式。
4、环境设置：根据季节变化和主题创设全空间的环境，主题墙、挂饰、门口、问题墙、展示墙，进行多方位的空间环境布置，让幼儿每天处于温馨快乐的氛围。
让幼儿做环境的主人，参与到环境布置中；创设区域角，每月根据主题内容更新区域内容。
5、开展各项竞赛活动，激发幼儿积极向上的良好情感。
通过开展“比一比，谁能坐端正”、“我的作业最整洁”、“最爱动脑的好宝宝”等竞赛活动，培养幼儿良好的学习习惯，通过开展“跳绳、拍球比赛”、“唱歌比赛”、“讲故事比赛”等多种活动，激发幼儿积极向上的良好情感。
大班第一学期的班务计划（精选6篇）
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大班第一学期的班务计划篇1一、班级概况：儿童基本信息这学期我们大班35个孩子，男生17个，女生18个，外地来的5个。
由于新教学楼尚未竣工，我们的活动室安排在原儿童施工室。
活动室的空间虽然比大班拥挤，但我们会尽最大努力，快速有序地开展一系列教学工作，让孩子快速适应幼儿园的集体生活。
两个月的暑假结束了，升上大班的宝宝们在生理和心理上都发生了很大的变化。
他们不仅长高了，而且比以前更懂事了。
上学期我们班重点是改善吃饭慢，脏的坏习惯。
但是开学第一天，吃得慢，吃得脏的坏习惯基本上没有了，特别是我们班的特殊孩子（庄泽），以前每次吃完饭都会把饭洒一地。
现在他身边几乎没有掉饭，以前吃的慢，挑食的孩子也有了很大的提高。
我们非常高兴。
简单介绍一下这门课的优缺点：（a）好的一面要有礼貌。
不管他们是不是认识的老师，大多数孩子都会主动、主动地跟他们打招呼。
做好帮助别人的准备。
这个班的孩子愿意为别人服务，即使不是自己的工作也会主动。
比如游戏结束后，有些孩子忘记收拾刚玩过的玩具，但在老师提醒之前，玩具旁边的另一个孩子会主动送回来。
再比如：孩子下午离开公园，一般习惯把小椅子堵上，但有些孩子会匆忙忘记，邻桌的孩子或者邻桌的孩子发现后会主动把椅子堵上。
这些都是和谐的校园生活。
安静地听。
能够集中注意力，静静地听老师和同龄人的演讲，大多数孩子都能积极思考，踊跃发言，给予积极的回应。
勇气提高了。
有的孩子以前对很被动，不太爱说话，比如沈、何心莹等，要等很久才能回答老师的问题。
现在他们的胆子越来越大了，勇敢的看着老师的目标，遇到困难就问他们，有时候问他们一些事情，都是很大的进步。
（二）不足之处1、大部分孩子的听力习惯很好，但也有一部分孩子（庄泽）的行为习惯很差，会影响集体听力氛围。
大班上学期班务计划(优秀5篇)
大班上学期班务计划（优秀5篇）篇一：大班上学期班务计划2022年篇一新的一学期即将开始了，我班的孩子们一转眼就成了幼儿园的大哥哥大姐姐。
在新学期里，我们将根据《纲要》的指导思想和幼儿园的工作思路，结合新教材，联系实际，开展一些具有班级特色的，适合大班幼儿年龄特点的教育教学活动，积极为幼儿营造一个轻松、愉快、舒适、安全的环境。
一、班况分析：我们班现有幼儿39名。
通过中班一学年的活动和锻炼，每个幼儿在各个方面都有了不同程度的发展。
主要表现在生活自立能力，能有序地穿脱、整理衣物、鞋袜。
能正确使用筷子、餐巾、毛巾、便纸。
大部分幼儿步养成了认真的洗手，主动喝水，安静愉快进餐和物归原处的好习惯。
另外，通过在区角活动中的探索、操作，幼儿学了进行简单的比较、分类、测量等活动。
与此同时，我们也发现在幼儿发展过程中存在的问题：部分幼儿起床后不能自觉地整理床铺；对生活中各种信息关注不够；没有及时体验到交流的乐趣。
我们将针对这些在本学期采取适宜的措施，是幼儿的能力得以全面的发展。
二、各领域目标：（一）语言领域：1、能注意倾听，学习理解与其生活经验相关的语言。
2、能用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事。
乐意与人交谈，讲话礼貌。
3、喜欢欣赏文学作品，理解作品内容，感受文学作品的美。
能独立地朗读儿歌和复述故事。
学习创编和表演文学作品。
4、学会看图书，并喜欢将从图书、电视、广播等途径获得的信息在同伴中进行交流和讨论。
5、对文学产生兴趣。
（二）健康领域：1、学习用适当的方式表达情绪。
情绪安定，愉快活泼。
2、生活有规律，形成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的习惯，形成基本的生活自理能力。
注意公共卫生。
3、进一步认识身体的主要器官及基本功能和保护方法，会对自己的身体进行适当的保护。
4、认识有关安全的标志，学习交通规则和用水、用电、用火的安全知识。
具有初步的安全意识和自我保护意识。
5、喜爱体育活动，逐步养成运动的习惯，动作协调、灵活，有耐力。
幼儿园大班第一学期班务工作计划
幼儿园大班第一学期班务工作计划幼儿园大班第一学期班务2021工作计划(7篇)时间过得真快，总在不经意间流逝，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，让我们对今后的工作做个计划吧。
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幼儿园大班第一学期班务2021工作计划1新的学期新的希望，新的学期新的挑战，在园领导的信任和安排下，我担任了大一班班主任，我会鼓足勇气，把压力变成动力，做好本职工作。
为了积累经验，我努力寻找差距，结合上学期工作，我将本学期的班务工作计划做了详细的计划如下;一、班级情况分析本班现有幼儿34名，孩子们经过中班的学习生活，都有了不同程度的进步。
在班级里，孩子们的自豪感，责任感，荣誉感均较强，各方面能力也很强，大多数的孩子思维活跃，接受能力很强，具有一定的语言表达能力，但他们的倾听习惯欠缺，还需加强.孩子们相互学习，自主能力等方面有待进一步培养，注意力及相互之间的情感在教育中还需重点指导。
1、大部分幼儿都能积极参加体育锻炼，身体素质，等方面都有很明显的提高，只有个别幼儿对老师教的动作记不住，动作不到位。
2、幼儿均能安静地进餐，只有几个小朋友有挑食现象，如;周书畅，周定然等。
大部分幼儿食量随着年龄的增长也随之增大，但个别幼儿进餐速度很慢。
个别孩子午睡还没形成习惯，还待加强，孩子们的自理能力都有所提高，个别能力强的幼儿还经常帮助同伴。
3、大部分幼儿能用普通话进行日常对话，乐意与人交谈，对美术，音乐，故事，游戏等活动很感兴趣，但有几位幼儿在教学活动中思想不太集中。
我在《纲要》精神和《园务计划》的引领下，根据本班现有的实际情况，着重列出了这学期教育教学工作及常规工作的重点和方向。
二、教育教学目标1、继续进行安全教育，增强孩子的安全意识，不安全的地方不去，不安全的事情不做。
2、培养孩子主动跟老师反映身体情况的习惯，不舒服时要及时告知老师。
3、在一日活动的各个环节中，幼儿自己能完成的，老师不代劳完成，让孩子在自己动手操作中，提高自理能力。
幼儿大班上学期班务计划(集锦8篇)
幼儿大班上学期班务计划（集锦8篇）幼儿大班上学期班务计划第1篇一、班级情况分析我们班共有幼儿50名，其中男生27名，女生23名。
通过平时对幼儿的观察，我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面进行三大领域的分析：（一）身体发展方面：在老师有意识的培养及不断提醒下，幼儿大致上养成了良好的生活卫生习惯。
1、自理能力：幼儿的各项生活常规已大致形成，知道盥洗的正确顺序及洗手漱口的正确方法。
掌握筷子的正确使用方法，具有独立进餐的能力。
能按顺序穿衣服并进行简单整理。
能保持个人卫生及周围环境卫生。
2、大肌肉动作：幼儿的大肌肉动作发展较平衡，能协调地进行走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、攀登等多种基本动作，会玩多种体育器械。
大部分幼儿会手脚协调的连续跳绳。
3、小肌肉动作：幼儿能正确的握笔进行书写，幼儿喜欢并能正确使用使用各种美工材料，如剪刀等。
4、自我保健：幼儿具备了初步的自我保护能力，知道一些处理日常生活中有可能出现的紧急情况的简单办法。
能认识安全标志并能主动遵守教师及成人提出的安全要求。
（二）认知发展：1、智力能力：会按物体的不同特征进行分类。
会用不同的唱法表现歌曲不同的意境。
能用感官直接感知和记住周围常见的事物和现象，有一定的`形象思维能力。
能积极参与各种认知活动，喜欢探究，喜欢问为什么？2、数概念：会初步理解数量、重量、颜色、质地、距离、方位和时间等概念，学会运用分类、比较、排序和测量等方法。
3、语言发展：喜欢听故事、看表演，会翻阅图书并初步理解其表达的意思。
能初步感受文学作品的语言美。
在去年实施的学习及区角活动中，孩子们的个性品质得到了进一步的提高，求知欲旺盛，各方面技能在幼儿原有的基础上得到发展。
（三）社会性发展方面：本班幼儿大都懂事，有礼貌，初步能关心爱护自己的同伴，爱自己的集体，并且乐意与同伴相互合作。
能充分发挥自己的想象力和创造力，来表现对周围生活的美好情感。
但由于幼儿的能力发展不平衡和家庭环境不同，还普遍存在一些问题： 1、幼儿常规时好时坏，良好的常规尚未形成。
2021年幼儿园大班工作计划(15篇)
2021年幼儿园大班工作计划(15篇)幼儿园大班工作计划1一、基本情况分析：我们班现有幼儿48名，其中23名男孩，女孩25名。
幼儿的能力和年龄比较平衡，由于是插班，幼儿还需要一段时间的磨合期。
为了使幼儿得到全面和谐的发展，特制定以下计划。
二、指导思想根据《幼儿园教育指导纲要》精神为指导，“以幼儿发展为本”为理念，结合农村幼儿教育教学工作经验，引导幼儿主动学习、主动参与、在幼儿原有生活经验的基础上获取新的经验和发展，促进幼儿全面、和谐、富有个性的发展，为幼儿终身发展奠定基础。
同时注意与家长的沟通，积极发挥教育合力的作用。
三、本学期教育目标（一）健康领域1、培养初步的环保意识，学习基本的生活卫生常识，养成良好的生活卫生习惯。
2、培养幼儿生活自理能力。
3、注意安全，学会自我保护。
4、学习一些简单的应急方法，知道预防寄生虫和肠道传染病的一般常识，不吃不干净和变质的食物。
5、锻炼身体，增强体质，主动参加体育活动。
（二）、科学领域1、激发和培养好奇心和求知欲。
2、丰富对自然的认识，形成有关事物的基本概念，了解事物现象相互之间的关系，发展思维能力。
3、初步掌握数概念和数运算，度量概念及时空概念，了解事物之间的相对关系。
（三）社会领域1、积极主动的参与社会实践活动，做力所能及的事情，乐于参加公益活动。
2、发展幼儿的自我评价能力，给自己、他人提较为适当的要求。
3、初步学会适当调节、控制自己的情绪，不任性、不发脾气，学会自律和尊重他人。
4、提高交往能力，自信、礼貌地与人交往。
5、能够努力做好力所能及的事情，不怕困难。
6、知道我国是个多民族国家，知道几个主要的少数民族。
（四）语言领域1、坚持说普通话，能辩解普通话声调、语调和语气的不同，能正确地使用声调、语调，大胆、准确地使用各种词汇。
2、能主动、热情、有礼貌地正确的交流方式与人交谈，愿意讲述自己所经历的事情。
3、能主动、积极、专注地倾听别人谈话，能理解并执行复杂的多重指令。
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大班上学期班级计划(15篇)温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。
大班上学期班级计划第1篇：大班下学期班级计划踏着春天的脚步我们又迎来了新的一学期。
新学期, 对家长来说蕴含着新的期望, 对教师来说, 面临新的挑战。
本学期是批孩子在幼儿园的最终一学期, 也是最关键的一学期。
如何使他们永远记住幼儿园的欢乐时光、如何使他们顺利过渡并尽快适应、如何使他们充满自信地走进小学的课堂, 将是本学期的工作重点, 我们三位保教人员将会更加严格要求自我, 认真总结上学期的工作, 吸取经验, 反省不足, 在新《纲要》和《园务计划》指导思想的引导下, 以儿童为本, 促进每个幼儿富有个性的发展。
在班级中营造一个爱的大家庭, 用爱心、热心、耐心、诚心对待每一个幼儿和家长, 做到善解人意、和蔼可亲、热情大方。
学期初, 我们根据班级的实际状况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班务工作计划, 如下：一、状况分析本学期班级幼儿38名, 其中男孩19名（包括新生两名）, 女孩18名。
具体状况体此刻以下几方面：（一）、优势表现1、透过餐前阅读、讲故事等活动, 孩子们的语言表达潜力有了很大的提高, 大部分幼儿能主动和教师交谈, 同时也增强了幼儿在群众面前自我展示的自信心。
2、大部分幼儿能和同伴一齐玩, 且能较有序地取放玩具。
3、喜欢户外活动, 跑、跳、钻、爬等动作发展较好, 喜欢玩各种器械, 并有必须创造力。
4、幼儿基本上能做到自我的事情自我做, 有较强的生活自理潜力和良好的生活、卫生习惯。
（二）、薄弱因素分析1、幼儿活动时声音较大, 倾听习惯较差, 部分幼儿在学习活动中注意力分散, 没有耐心。
2、同伴之间缺少互相帮忙、互相合作的热情, 缺乏为他人服务的意识。
3、幼儿喜欢各种游戏, 但还缺少创造表现力。
4、部分幼儿做事拖拉、欠缺职责意识, 收玩具、做值日生、料理班级植物角等工作常常需要别人提醒, 爱护公物和玩具的习惯仍需进一步培养。
（三）、个别幼儿状况：1、***、***等上课时很少举手发言。
2、***小朋友有挑食现象, 要进行个别教育和帮忙, 有三位老生对海鲜类食物过敏。
5、新生不熟悉班内常规, 各方面潜力较差, 不会使用学习用品。
（四）、家长状况：家长用心配合班级工作, 但在教育子女的方式方法上存在着一些问题, 在学习上对孩子的要求过高；在生活方面, 对孩子过分关心、代替。
家长们多较关心孩子学会了什么、做的怎样样, 而很少关注在学习探索过程中幼儿的学习态度。
二、班级目标1、培养幼儿间的相互学习、自主性和决策的潜力, 建立一个共同探讨的团体。
2、培养幼儿学习兴趣、学习习惯, 能让幼儿在小学里尽快地适应学习生活, 做好幼小衔接工作。
3、班级教师加强学习, 提高专业、思想素质；充分发挥自身优势加强协调, 密切配合, 以高效率、高质量完成班级工作。
4、提高游戏水平, 促进幼儿活泼开朗自主等良好个性的发展, 促进创造力、表现力、想象力和动手潜力的发展, 使幼儿乐于交往、合作, 对己对人有最初的职责意识, 构成更良好的自我意识。
5、帮忙家长具备正确的儿童观、教育观、知识观, 明确幼儿期教育重心是个性潜力的培养, 使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式, 并支持参与幼儿园的教育活动, 构成良好的”家园对话互动网”。
三、具体措施（一）班级经营三位一体, 每个教师都是班级的主人, 尊重每一位教师的推荐, 建立保教人员彼此间的合作意识, 并进行合理的工作分工：按主题轮流主班, 主班教师负责教育教学的计划调配、临时工作以及大部分的家长工作, 配班教师协调保育员做好班级卫生、安全整理工作, 并配合主班教师完成环境、教学、家长工作, 但分工不分家, 大家互帮互助及时地作好交流, 每周五中午进行班务会议。
在班中开展大家是朋友活动。
即教师是幼儿的朋友, 多和幼儿谈心、交流、参与他们的活动, 站在幼儿的角度思考问题、解决问题, 认真做好幼儿观察记录, 每周班务会议进行总结评价。
三位保教人员互相监督自我的言行举止, 不挖苦幼儿, 收回不当的行为。
做到收回食指、竖起大拇指, 做孩子心目中的好教师。
建立良好的班风, 建立良好的班级氛围, 让幼儿学会倾听别人的推荐；学会欣赏同伴, 为别人的成功感到高兴；学会具有群众荣誉感, 具有团队合作精神；学会不怕困难, 胜不骄傲, 败不气馁。
继续开展我是小小值日生活动, 引导幼儿不随地扔纸, 持续班级良好卫生。
做到卫生意识天天有。
开展走路悄悄吃饭悄悄活动, 持续班级良好的走路及吃饭、入厕等生活环节常规。
各项活动设计相应的表格进行记录, 并激发幼儿用心性。
（二）班级教育1、班级环境1）根据教学资料, 定期更换墙饰, 环境创设美观大方, 体现流程。
环境创设与主题同步, 师生共同设计与制作。
环境创设凸显文学性, 透过照片、绘画、手工等多种形式表现主题中文学作品。
环境创设立体化, 不局限与墙面, 还包括游戏环境、游戏材料、游戏成果的展示, 充分利用活动室的空间。
2）设置自然角, 设置幼儿记载本定期更换资料, 师生共同管理, 使其富于生机特色及具有教育好处。
3）设置气象角, 鼓励幼儿观察气象和进行记录。
4）与幼儿平等相民主相处, 创设良好的心理环境, 促进幼儿健康愉快地成长。
2、幼小衔接1、注重幼儿独立意识和生活自理潜力、生存潜力的培养。
在幼儿已经具备必须的学会生存、生活潜力的基础上, 要增强幼儿独立解决问题的潜力。
（1）透过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识, 增强独立解决问题的潜力。
让幼儿感知到, 即将成为一名小学生了, 生活、学习不能完全依靠父母和教师, 要学会自我的事自我做, 遇到问题和困难自我要想办法解快。
在幼儿园开展小巧手的评比活动, 评一评谁的抽屉最整洁, 谁的值日生做得最出色等。
在日常生活中, 要求家长配合逐步让幼儿自我完成在家的生活环节, 如：穿脱衣服鞋袜, 铺床叠被, 盥洗, 学会摆放、洗涮碗筷、收拾饭桌, 学会洗简单的衣物, 如小手绢、袜子等；（2）培养幼儿的时间观念, 在学习生活中, 要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等, 让他们懂得什么时候就应做什么事并必须做好；什么时候不该做事并控制自我的愿望和行为, 让幼儿自主安排包括学习在内的基本生活起居。
透过一系列的活动让幼儿养成良好的生活习惯, 强化幼儿独立生活的潜力。
2、引导幼儿学习正确的社会交往。
幼儿将进入小学个大家庭, 应对陌生的环境, 难免产生恐慌心里, 所以, 我们将结合主题活动注重提高幼儿的交往潜力, 让幼儿学会与他人友好和睦地相处, 学会关心和参与群众的活动, 在别人需要帮忙的时候, 愿意给人于帮忙, 在群众活动中学会与别人合作, 遇到困难时主动向别人请教；身体不适时能主动找人帮忙等等, 增强幼儿的交往潜力。
3、培养幼儿的规则意识和坚持性。
要求幼儿按时到园参加早炼, 严格约束课堂纪律, 引导幼儿按规则行事, 能记住某些规则。
如：过马路走人行横道, 上下楼梯靠右行, 回答问题前要先举手, 别人发言时不随意打断, 取放器械要有顺序等, 提高幼儿的规则意识。
增强幼儿坚持性的培养, 采用各种鼓励、表扬的方式。
在主题探究活动中, 充分发挥幼儿的主动性, 增加同伴间讨论、向教师质疑、动手操作等环节, 让课堂更加生动活泼。
4．任务意识和完成任务潜力的培养。
透过值日生等工作让幼儿尝试来做一些简单的工作, 并透过游戏、设置情景等活动让幼儿掌握完成任务的方法, 逐渐培养幼儿的任务意识。
同时根据班级活动的资料, 设计一些亲子任务, 如让幼儿把一些简单的儿歌朗诵给爸爸妈妈听, 由爸爸妈妈记录后带到幼儿园, 或结合主题活动请幼儿回家和爸爸妈妈一齐收集资料、做一件小制作等等, 让幼儿养成按时完成任务的好习惯, 增强幼儿的任务意识。
5．培养幼儿良好的学习习惯适应一年级的学习生活, 关键是要培养幼儿良好的学习习惯。
良好的学习习惯是幼儿顺利进行学习活动的保证：a.严格遵守作息时间。
如：不迟到早退、不随便请假等；b.培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯；c.爱想、爱问和认真回答问题；d.爱护书本及学习用品。
E、透过适当的布置作业培养幼儿的任务意识, 游戏、活动中加强幼儿规则意识的培养。
F、在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题、注意倾听的习惯；3、游戏活动游戏是孩子们所热爱的, 本学期我们将继续重视游戏活动的开展与深入。
班级内根据计划进行学习探讨。
区角游戏中, 我们将重点创设游戏氛围, 丰富区域材料, 满足游戏需求, 促进幼儿发展。
更好地将区域活动与主题活动相融合。
及时投放和更换、丰富活动材料。
并注意活动材料的层次性。
发掘各个活动区活动的教学潜能, 注意活动材料的多领域经验的指向性。
在游戏中有目的、有计划地投放、变换和调整各类游戏材料, 注意材料投放与幼儿发展水平的一致性与层次性, 科学地评价与指导幼儿, 使幼儿学会主动发现并注重在学习过程中培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。
教育幼儿爱护各种活动材料, 轻拿轻放, 学会整理。
同幼儿一齐制定活动规则, 教育幼儿要遵守。
不断提高幼儿在各区中活动的潜力, 丰富他们活动的形式和资料。
引导孩子用商量的办法去解决在活动中遇到的问题, 能尝试互相进行合作。
建构游戏中, 我们将重点探讨如何有效地指导, 引导幼儿进行创造性表现。
并站在孩子的角度尝试创作。
表演游戏中, 重点研究如何提高幼儿的表现力。
透过体育游戏提高幼儿的动作技能, 增强规则意识。
4、提高各领域潜力语言方面：培养倾听习惯, 会在群众面前大胆连贯地进行表达, 喜欢欣赏不一样形式的文学作品, 有良好阅读习惯。
实施措施：1、晨间谈话和特色活动中进行说一句话的活动。
2、开展班级故事大王比赛。
认知方面：喜欢用多种感官探索周围环境, 喜欢提问, 愿意收集感兴趣的信息。
2、尝试用适当方式表达自我探索过程。
喜欢参加操作活动, 并养成主动整理材料的习惯。
实施措施：1、组织科学游戏活动, 引导幼儿掌握必须活动规则, 获取有关科学经验。
2、带给丰富的操作材料。
3、创设易存活, 有观察价值的自然角, 开展种植喂养活动, 并记录艺术方面：学习用自然的声音有表情地唱歌, 喜欢模仿、创编, 喜欢用打击乐器和身体动作表达节奏。
2、正确使用多种手工工具和材料, 体验绘画欢乐。
实施措施：。