部编版一年级上册语文课文8.雨点儿(完整)

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部编人教版一年级语文上册课文8《雨点儿》优秀PPT课件

不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。
画线的两个词语说明了什么？
说明这里的环境比以前美多了，可见小雨点儿对花草的滋润作用。
没有花没有草的地方，开出了红的
花，长出了绿的草。如何理解这句话？
这一句照应第4自然段，写大雨点儿去的地方发生的变化。大雨点儿为人类开垦了一片新的绿色。我们从中知道了雨水与植物的生长有着密切的关系，进一步感受到：雨水滋润万物，对人类的贡献很大。
读下面的句子，注意读好停顿。
不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。
参考答案：不久，有花有草的地方，花/
·更·红了，草/·更·绿了。没有花/没有草的地方，开出了/·红的花，长出了/·绿的草⌒。
1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.默写生字词。
部编版小学语文一年级上册
8 雨点儿
shǔ
cǎi bàn kōnɡ wèn
数不清云彩半空问题
dào
fānɡ méi ɡènɡ lǜ
到了方法没有更绿
chū zhǎnɡ cónɡ
nǐ
生出长大从前你呢
你真棒数彩半空问到
方没更绿出长
问有半从你
独体字半
数（s√hǔ sǔ）不清（qīn q√īnɡ）更绿了（lù √lǜ）
2.根据课文内容填空。
不久，有花有草的地方，_花__更__红__了__，__草__ _更__绿__了__。没有花没有草的地方，_开__出__了__红___ _的__花__，__长__出__了__绿__的__草__。
3.读一读。
飘落的树叶
数不清的雪花
飘落的雪花

一年级语文上册小雨点儿课文

一年级语文上册小雨点儿课文
一年级语文上册的《小雨点儿》是一篇描述雨中景物的课文，内容如下：小雨点儿，
沙沙沙，
落在花园里，
花儿乐得张嘴巴。

小雨点儿，
沙沙沙，
落在鱼池里，
鱼儿乐得摇尾巴。

小雨点儿，
沙沙沙，
落在田野里，
苗儿乐得向上拔。

这篇课文通过描绘小雨点带来的快乐和活力，展现了雨水滋润大自然的景象，让孩子们感受到大自然的美好和生命的活力。

同时，通过学习这篇课文，孩子们也可以了解到雨中各种事物的形态和特点，进一步增强对自然界的认知和理解。

部编版一年级上册课文8.小雨点

“你要到哪里去？”。
你要到哪里去？
语气要稳重，表达出疑问。
部编版一年级上册语文
xiǎo yǔ diǎnr huí dá
wǒ yào qù
小雨点儿回答：“我要去
yǒu huā yǒu cǎo de dì fɑnɡ
nǐ ne
有花有草的地方。你呢？”
我要去有花有草的地方，你呢？
着急，语速快
部编版一年级上册语文
填一填。
1.小雨点儿要去（有花有草）的地方。 2.大雨点儿要去（没有花没有草）的地方。
部编版一年级上册语文
雨娃娃们到了他们想去的地方，那里又会发生什么样的变化呢？
部编版一年级上册语文
全班一起读最后一自然段，看看大雨点儿和小雨点儿去过的地方发生了怎样的变化。
没有草的地方，开出了/红的花，
zhǎnɡ chū le lǜ de cǎo
长出了/绿的草。
注意长句要适当停顿
部编版一年级上册语文
小雨点儿去的地方
bù jiǔ yǒu huā yǒu cǎo de dì fɑnɡ
不久，有花/有草的地方，
huā ɡènɡ hónɡ le cǎo ɡènɡ lǜ le
第一课时
金波中国著名儿童文学作家。原名王金波，生于北京.
作品：诗集《回声》《我的雪人》、《带雨的花》等，童话集《小树叶童话》《金海螺小屋》等。
部编版一年级上册语文
朗读课文扫清障碍
我会认
shŭ
数
数数数羊
cǎi
彩
造句：小明刚上幼儿园就会数数了。
云彩彩虹
造句：雨后，天空出现了美丽的彩虹。

一年级上册语文课件-课文8雨点儿-人教部编版(共30页)

•
2对教育来说，阅读是最基础的教学手段，教育里最关键、最重要的基石就是阅读。
•
3但是现在，我们的教育在一定程度上，还不够重视阅读，尤其是延伸阅读和课外阅读。
•
4. “山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵” 四句，简洁有力，类比“斯是陋室，惟吾德馨” ，说明陋室也可借高尚之士散发芬芳
没有花没有草的地方
点明了小雨点儿要去的地方很美丽，也说明了雨点儿与花草的关系密切。
说明大雨点儿要去的地方很荒凉，它想尽自己的力量去美化环境。
小雨点儿黑云妈妈，丢了雨点宝宝。
找呀找，找不到，黑云妈妈哭了。
简单的儿化音练习
男孩儿(nán háir)
女孩儿(nǚ háir)
脸蛋儿(liǎn dànr )
wǒ yào qù yǒu huā yǒu cǎo
小雨点儿回答：“我要去有花有草
de dìfɑng nǐ ne
的地方。你呢？”
dà yǔ diǎnr shuō
wǒ yào qù méi yǒu huā méi yǒu
大雨点儿说：“我要去没有花没有
cǎo de dì fɑng
➢ 抄写本课生字。 ➢ 分角色朗读课文。
谢谢观看！
•
1应该认识到，阅读是学校教育的重要组成部分，一个孩子如果在十多年的教育历程中没有养成阅读的习惯、兴趣和能力，一旦离开校园，很可能把书永远丢弃在一边，这样的结果一定是我们所有的教育工作者不想看到的。
画画儿( huà huàr )
宝贝儿 (bǎo bèir)
红花儿(hóng huār)

部编版小学一年级上册语文《雨点儿》课文原文及教案

部编版小学一年级上册语文《雨点儿》课文原文及教案【篇一】部编版小学一年级上册语文《雨点儿》课文原文数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。

半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到哪里去？”小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。

你呢？”大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地方。

”不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。

没有花没有草的地方，长出了红的花，绿的草。

_________________本文作者金波，选作课文时有改动。

【篇二】部编版小学一年级上册语文《雨点儿》教案设计说明对于第一学段的学生来说，如何引导他们尽早进入阅读阶段，给他们打开一个建立在生活经验基础上的丰富多彩的文本世界是语文教学的重要任务。

本课设计特别注重教师的有效引导，架起生活与教材的桥梁，意在引导和调动学生的情感体验，让学生在自由、民主的氛围中学习，自主地读、说；在主动探究中识字，读懂课文，初步了解雨点儿的作用，同时对我们赖以生存的地球中的科学奥秘产生兴趣。

课前准备1．多媒体课件，生字词卡片。

(教师)2．了解雨水对花、草的作用。

(学生)课时安排2课时。

教学过程第一课时一、谜语激趣，导入新课1．多媒体课件出示谜语：千条线、万条线，落入水中就不见。

(雨)2．通过谈话，调动学生已有的知识储备。

(1)导问：生活中你见过什么样的雨呢？预设：大雨、小雨、雷阵雨、毛毛雨、狂风暴雨。

(2)导问：你观察过大雨吗？是什么样的？预设：大雨有时伴着雷声、闪电，像用盆往下泼一样，落在地上的雨水很快就汇成溪流。

(3)这种雨在夏天常见，小雨在什么季节下？预设：春天、秋天。

3．揭示课文题目：今天我们就来学习一篇关于雨的课文。

(板书课文题目)4．指导朗读课文题目，强调儿化音的读法，同时读出雨点儿的可爱。

先跟老师读，再齐读。

设计意图：兴趣是的教师。

知识越贴近学生的生活实际，学生就越感兴趣。

本环节以学生喜欢的谜语引入，并引导学生说说自己印象中的雨，充分调动学生的生活经验，让生活经验与语文学习结合起来，丰富学生的认知世界和情感世界，激发他们的求知欲。

语文一年级上册课件部编版雨点儿(生字讲解)

组词：没有有名形近字：友横要写得长一造句：我有一支漂亮的铅笔。
些，要写平直。
问有半从你
笔顺：
bàn 部首：丶结构：独体
组词：半边半天
形近字：羊
竖写在竖中线上，造句：我激动得半天说不出
要直；第二横要比第一横长。
话来。
平舌音后鼻音
问
cónɡ 部首：人结构：左右
有
组词：从前从来
小学语文一年级上册（部编版）
8 雨点儿
要注意仔细观看笔画顺序哦！
半包围结构
问
独体结构
有
左右结构
半
从你
问
wèn 部首：门结构：半包围
有
组词：学问问题
半
形近字：同
从你
门字框横要平竖要直，造句：这个问题好难呀。
框稍写大些，为“口”
留出空间。
笔顺：
问有半从你
笔顺：
yǒu 部首：结构：半包围
半
Hale Waihona Puke 形近字：丛从你左边比右边稍窄一点，造句：这里从前是一个小
右边“人”的撇要穿插在第二画点的下方。
渔村。
笔顺：
问有半从你
笔顺：
鼻音
nǐ
部首：亻结构：左右
组词：你们你好
形近字：您
左窄右宽，造句：才才请你明天到他家
左右两边上下平齐。
去玩。

部编人教版一年级上册语文课件第8课雨点儿

还记得上节课我们怎么读问句的吗？试着读一读。
你要到哪里去？
我要去有花有草的地方。你呢？
有花有草的地方
没有花没有草的地方Fra bibliotek填一填：小雨点儿回答：“我要去_有__花__有__草_
的地方。你呢？” 大雨点儿说：“我要去___没__有__花___
_没__有__草___的地方。”
复习导入
第二课时
u u ui ui
写法：先在中格写u，然后在中上格写i，u和i要靠近。
学一学
标调歌：
有ɑ在，给ɑ戴，ɑ要不在o e戴；要是i u一起来，谁在后面给谁戴。
āi ēi uī
āi ái ǎi ài ēi éi ěi èi uī uí uǐ uì
四声调顺口溜示例：
ɑi的四声调 āi、āi、āi挨得近， ái、ái、ái挨饿了， ǎi、ǎi、ǎi矮个子， ài、ài、ài爱学习。
品读课文
méi yǒu huā méi yǒu cǎo de dì fɑnɡ
没有花没有草的地方，
kāi chū le hónɡ de huā zhǎnɡ chū le lǜ
开出了红的花，长出了绿
de cǎo
的草。
为什么没有花没有草的地方会有红的花和绿的草？这一切都是谁的功劳？
ui的四声调 uī、uī、uī危险啊， uí、uí、uí违规啦， uǐ、uǐ、uǐ小尾巴， uì、uì、uì喂饱了。
复习导入第二课时
ɑi ei ui
ɡ-āi→ɡāi l-èi→lèi t-uǐ→tuǐ
前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
ɡ u āi ɡuāi
声轻介快韵母响，三音相连猛一撞。
ɡāi

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我要去有花有草的地方。你呢？你要到哪里去？我要去没有花没有草的地方。
半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到哪里去？” ＿＿＿＿＿小雨点儿回答：“我要去有﹏﹏﹏﹏花有草的地方。你呢？” ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏大雨点儿说：“我要去没有＿＿＿＿＿花没有草的地方。” ＿＿＿＿＿＿＿
雨娃娃到了哪些地方？那些地方有什么变化？
gèng lǜ 更绿 dì fang 地方
bàn kōng 半空 zhǎng chū 长出
wèn huà 问话
数不清云彩
半空
问话
更绿
地方
没有
长出
1、雨点儿是从哪里来的？ 2、雨点儿说了什么话？ 3、雨点儿要做什么事呢？
数不清数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。云彩
数
shù (数学）
冖宀
我会读
刂地方闪问到
立刀旁
wèn dào
fāng
mé i
没有
我会读
gèng
红
绿色
lǜ
zhǎng chū
更加
长出
zhǎng生长
cháng 长短
dào shǔ gèng chū zhǎng fāng
到数空问
更没
出
长lǜ方来自bànkōnɡ wèn méi cǎi
彩绿
半
读一读
méi yǒu 没有 yún cǎi 云彩 shǔ bù qīng 数不清
• 假如我是雨点儿，我会落到荷叶上，青蛙跳上了荷叶，喝了几口小雨点，又会写诗啦！
• 假如我是雨点儿，我会落到
。
wèn
yǒu
问有月
问好提问只有少有
bàn
cóng
半从
半天一半
从来从不
nǐ
你
乛
横钩
你好你们
不久，有花有草的的地方，因为小雨点，花有了更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，因为有了大雨点，开出了红的花，长出了绿的草。
如果你是小花小草，你会对雨点儿说些什么？
想想：雨点儿还
可能到哪里去呢？
雨点儿来到大沙漠，沙漠不再干旱，开出了红的花，长出了绿的草。
雨点儿来到稻田里，庄稼长得更欢了。
shǔ (数不清）
shǔ shù
数数
? 数不清数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。飘落 ?
还有什么东西数不清？
数不清的雪花
数不清的星星
数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来从云彩里飘落下来。
还有什么会飘落？
• 说一说
______从________飘落下来。
桃花从桃树上飘落下来。
树叶从大树上飘落下来。
雪花从天上飘落下来。
加大难度
• 说一说
______从_______ ________下来。
小草从泥土里钻出来。
小松鼠从树上跳下来。
☆自由读课文2、3、4自
然段，用“ ”划出大雨点儿说的话，用“﹏﹏”划出小雨点儿说的话。
☆自由读课文2、3、4自
然段，用“ ”划出大雨点儿说的话，用“﹏﹏”划出小雨点儿说的话。
里去？”
小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。 3、你呢？” 大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地 4、方。”
不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿 5、
了。没有花没有草的地方，长出了红的花，绿的草。
我会读
shǔ
数不清
shù
云彩彡
三撇
cǎi
bàn kōng
半空
数学
穴宝盖
上下没点冖，头上一点宀宀加八
有花有草的地方 • 小雨点去
，
没有花没有草的地方 • 大雨点要去。
雨娃娃到的那些地方发生了什么变化？
不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。
没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。
不久，有花有草的的地方，花更红了，草更绿了。没有花，没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。
● 猜一猜：
千条线，万条线，落到水里看不见。
雨
● 猜一猜：千条线，万条线，落到水里看不见。
8 雨点儿
雨
diǎnr
请同学们读好儿化音
1.自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。 2.标出课文的自然段。
12、雨点儿
数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。 1、半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到哪 2、