新版新人教版七年级生物下册第六章人体生命活动的调节全章课件
一二
(4)脊髓:能对外界或体内的 刺激 产生有规律的反应,还能将 对这些刺激的反应传导到大脑,是脑与 躯干 、 内脏 之间的 联系通路。
(5)神经:由脊髓发出的神经叫 脊神经 ,由脑发出的神经叫 脑神经 ,其功能都是传导神经冲动。
一二
网膜上的感光细胞,这些感光细胞获得图像信息,通过视觉神经传给大
脑的特定区域,形成视觉。可见,成像的部位是视网膜。
关闭
D
解析 答案
1
2
3
4
5
6
7
3.某同学不注意用眼卫生,沉迷于电子游戏,不但会影响学习,还会
因近距离注视屏幕导致眼球中某个结构曲度增加而形成近视。这
一结构是( )
A.晶状体
B.视网膜
C.睫状体
3.近视及其预防 (1)近视眼的特征:眼球的前后径 过长 或者晶状体的曲度 过大 且不易恢复原大小, 远处 物体反射来的光线通过 晶状体等折射所形成的物像落在视网膜的 前 方。 (2)近视眼可以通过配戴 凹透镜 加以矫正耳郭( 收集 声波)和外耳道(传导声波);中耳包括鼓 膜、听小骨和鼓室;内耳包括半规管、前庭和 耳蜗 。
新版新人教版七年级生物下册 第六章 人体生命活动的调节
全章课件
第六章 人体生命活动的调节
第一节 人体对外界环境的感知
一二三
一、眼和视觉 1.眼球的结构和功能。 (1)角膜: 无 色, 透明 ,可以透过 光线 。 (2)巩膜: 白 色,坚韧,保护 眼球 的内部结构。 (3)虹膜:有 色素 ,中央有 瞳孔 。
(4)脉络膜:含有丰富的血管和色素,给 视网膜 提供营养, 并使眼内部形成一个“暗室”。
(5)视网膜:含有许多对 光线 敏感的细胞,能感受 光 的刺激。
(6)晶状体:透明,有 弹性 ,像双凸透镜,能 折射 光 线。
(7)玻璃体:透明胶状物质,支撑眼球壁,并折射光线。
一二三
2.视觉的形成过程:外界物体反射来的光线,依次经过 角 膜 、瞳孔、晶状体和 玻璃体 ,经过 晶状体 等 的折射,落在视网膜上形成一个 物像 。当视网膜上 对 光线敏感 的细胞获得图像信息时,会通过 视觉神经 将 信息传给 大脑 的特定区域,形成视觉。
【例题】 青少年时期若长时间不注意用眼卫生,且不采取有效 的防治措施就会发生近视。下列关于近视的叙述,错误的是( )
A.眼球内晶状体过度变凸 B.可以配戴凹透镜加以矫正 C.看书约一小时后,远眺几分钟可预防近视 D.看不清近处物体 解析:近视是由于眼球的前后径过长或晶状体的曲度过大且不易 恢复原大小,远处物体所形成的物像落在视网膜的前方,从而看不 清远处的物体。近视眼可通过配戴凹透镜矫正。看书约一小时后, 远眺几分钟可预防近视。 答案:D
2.外界的声波经过 外耳道 传到鼓膜,鼓膜的振动通过 听小 骨 传到内耳,刺激了 耳蜗 内对声波敏感的感觉细胞,这些细 胞就将 声音信息 通过 听觉神经 传给大脑的一定区域,人就 产生了听觉。
3.保护好耳和听觉,除减少和消除 噪声 外,还应当注意:不要
用尖锐的东西挖耳朵,以免戳伤外耳道或 鼓膜 ;遇到巨大声响
接受声波信息的感受器位于
内;听觉产生的部位 关闭
是(1)⑤ ①
。(填数字代号)
(2()2如)不果能某人标号④所示部分受损,则
(填“能”或“不能”)
产生听觉。
答案
第二节 神经系统的组成
一二
一、神经系统的组成 1.组成 神经系统是由 脑 、 脊髓 和它们发出的 神经 组成的。 其中 脑 和 脊髓 是神经系统的中枢部分,它们发出的神经是 神经系统的周围部分 。 2.功能 (1)大脑:包括左右两个 大脑半球 ,表面是 大脑皮层 ,具有 感觉 、 运动 、 语言 等多种神经中枢。 (2)小脑: 协调 运动,维持身体 平衡 。 (3)脑干:有专门调节 心跳 、 呼吸 、 血压 等人体基本 生命活动的中枢。
A.④①⑦⑧ C.④③⑧⑤
D
B.④②⑥⑧ D.④①⑥⑤
关闭
答案
1
2
3
4
5
6
7
6.下图中近视成像情况及矫正方法正确的分别是 ( )
A.甲和丙 C.乙和丙
A
B.甲和丁 D.乙和丁
关闭
答案
1
2
3
4
5
6
7
7.下图表示人耳和脑的联系示意图,请据图分析回答问题。
(1)看电视文艺节目时,你能听到演员优美动听的歌声。那么,图中
D.玻璃体
关闭
A
答案
1
2
3
4
5
6
7
4.视觉让你能够看到周围的事物,感知美好的世界。人的视觉形成
于( )
A.角膜
B.晶状体
C.视网膜
D.大脑特定区域
关闭
D
答案
1
2
3
4
5
6
7
5.参照下图分析判断:遇到巨大声响时迅速张口以免被震破的结构、
将鼓膜的振动传到内耳的结构、将外界声波刺激转变为神经冲动
的结构、将神经冲动传到大脑皮层的结构依次是( )
1
2
3
4
5
6
7
1.眼球内折射光线的主要结构是( )
A.角膜 B.虹膜 C.房水 D.晶状体
关闭
D
答案
1
2
3
4
5
6
7
2.观看物体时,来自物体的光线在眼球内成像的部位是( )
A.巩膜
B.瞳孔
C.晶状体
D.视网膜
关闭
观看物体时,物体反射来的光线,依次经过角膜、瞳孔、晶状体和玻璃
体,经过晶状体等结构的折射,在视网膜上形成清晰的物像,物像刺激视
近视的成因、矫正方法和预防措施是什么? 近视大多数是由眼球的前后径过长或晶状体曲度过大所致,远处 的物体反射来的光线通过晶状体等折射形成的物像落在视网膜的 前方,所以看不清远处的物体。 近视眼可通过配戴近视镜——凹透镜加以矫正。 预防措施:要做到“三要”和“四不要”。三要:读写姿势要正确,眼 与书的距离要在33厘米左右;看书、看电视或使用电脑1小时后要 休息一会儿,要远眺几分钟;要定期检查视力,认真做眼保健操。四 不要:不要在直射的强光下看书;不要在光线暗的地方看书;不要躺 卧看书;不要走路看书。
时,迅速 张口 或 闭嘴、堵耳 ,以保持鼓膜两侧大气压
力平衡;鼻咽部有炎症时,要及时治疗,避免引起 中耳炎
;
不让脏水进入外耳道,避免外耳道感染。
一二三
三、人体的其他感觉器官 人体除了眼和耳外,还有 鼻 、舌等感觉器官。 鼻腔 上端的黏膜中有许多对气味十分敏感的细胞。舌的上表面和两侧 有许多对 味道 十分敏感的突起,能够辨别 酸 、甜、 苦 、咸。此外, 皮肤 具有感受外界冷、热、痛、触、压等刺 激的功能。
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人教版七级生物下册课件第6章人体生命活动的调节第三节神经调节的基本方式共49张PPT[可修改版ppt
下册课件第6章人体 生命活动的调节第 三节神经调节的基 本方式共49张PPT
你会骑自行车吗？开始学时，总是 东倒西歪，身体似乎总是跟大脑闹别扭， 经过多次练习才能掌握平衡。有的活动 却是天生就会的。手偶然碰到火，等不 及大脑判断和思考，手就会迅速地缩回 来；一个物体在眼球前突然出现，眼睛 就会情不自禁地眨一下。无论是简单的 还是复杂的活动，都是主要靠神经系统 来调节的。
唾液
唾液腺
神经中枢
非条件反射：生来就已建立的先天性反射。
非条件刺激：引起非条件反射的刺激。
例：吃东西引起唾液的分泌；婴儿的哺乳。
条件反射：在出生以后个体生活中逐渐形成的 后天性反射。
条件刺激：引起条件反射的刺激。
例：望梅止渴；马戏团的动物表演。
条件反射一般要在大脑皮层参与下才能实现。
意义:
人体通过各种简单或 复杂的反射，来调节自身 的生命活动，从而能够对 体内外的刺激迅速作出适 当的反应。
什么意义? 简单的反射。
这个反射是生来就有的，可以保证 初生的、几乎不具备任何生存能力的弱 小生命能获得营养物质，是人类生存的 最基本反射之一。
小孩避雨的活动， 是不是反射?从接受 刺激到作出反 应的 途径是怎样的?
是
耳、眼—神经—大脑的神经中枢—脊髓 与大脑相通的神经—脊神经—与下肢活 动相关的肌肉。
❖ 能够对语言、文字的刺激建立条件反射，是 人类高级神经活动的最突出特征
❖ 判断下列反射的类型
❖ 一着被蛇咬十年怕井绳 吃梅止渴 望梅止渴
❖ 谈梅止渴 画饼充饥 婴儿吮吸 眨眼反射
❖ 吞咽食物 鹦鹉学舌 小狗做算术 蚊子叮咬 时用手拍打 眼睛遇到强光会闭眼 切洋葱 时流眼泪 听故事感动的流泪
新生儿的嘴唇第一次接触奶 头，就会有吮吸动作。这是简单 的反射， 还是复杂的反射?这有
你会骑自行车吗？开始学时，总是 东倒西歪，身体似乎总是跟大脑闹别扭， 经过多次练习才能掌握平衡。有的活动 却是天生就会的。手偶然碰到火，等不 及大脑判断和思考，手就会迅速地缩回 来；一个物体在眼球前突然出现，眼睛 就会情不自禁地眨一下。无论是简单的 还是复杂的活动，都是主要靠神经系统 来调节的。
唾液
唾液腺
神经中枢
非条件反射：生来就已建立的先天性反射。
非条件刺激：引起非条件反射的刺激。
例：吃东西引起唾液的分泌；婴儿的哺乳。
条件反射：在出生以后个体生活中逐渐形成的 后天性反射。
条件刺激：引起条件反射的刺激。
例：望梅止渴；马戏团的动物表演。
条件反射一般要在大脑皮层参与下才能实现。
意义:
人体通过各种简单或 复杂的反射，来调节自身 的生命活动，从而能够对 体内外的刺激迅速作出适 当的反应。
什么意义? 简单的反射。
这个反射是生来就有的，可以保证 初生的、几乎不具备任何生存能力的弱 小生命能获得营养物质，是人类生存的 最基本反射之一。
小孩避雨的活动， 是不是反射?从接受 刺激到作出反 应的 途径是怎样的?
是
耳、眼—神经—大脑的神经中枢—脊髓 与大脑相通的神经—脊神经—与下肢活 动相关的肌肉。
❖ 能够对语言、文字的刺激建立条件反射，是 人类高级神经活动的最突出特征
❖ 判断下列反射的类型
❖ 一着被蛇咬十年怕井绳 吃梅止渴 望梅止渴
❖ 谈梅止渴 画饼充饥 婴儿吮吸 眨眼反射
❖ 吞咽食物 鹦鹉学舌 小狗做算术 蚊子叮咬 时用手拍打 眼睛遇到强光会闭眼 切洋葱 时流眼泪 听故事感动的流泪
新生儿的嘴唇第一次接触奶 头，就会有吮吸动作。这是简单 的反射， 还是复杂的反射?这有
人教版七年级下册第六章人体生命活动的调节复习课件(共30张PPT)
的物像，落在视网膜的 前方
象。
，看不清远处物像的现
2.矫正方法：配戴近视镜 凹透镜 。
大脑皮层的 视觉中枢 视网膜 ，形成视觉__________ 3.形成物象的结构是________ 。
巩膜 虹膜 4.“白眼球”指_______ ，“黑眼球”是_________ 。 5.外界光线→ _______ →瞳孔→_______ 角膜 晶状体 →玻璃体→
视神经 视网膜 → _________ →大脑皮层的特定区域（视觉中 首页 末页 生物国人的眼睛是蓝色的，这是由眼球
的什么结构决定的？
•
虹膜
有人喜欢对别人“翻白眼”，人们通常所说的
“眼白”是什么结构？ 巩膜
•眼睛里能够折射光线的是什么结构？
晶状体
•感光细胞存在于眼球的什么部位？ 视网膜
3、中耳炎是因为病菌从（ B ） A．外耳道进入中耳 B．咽喉进入中耳 C．半规管进入中耳 D．耳蜗进入中耳 4、听到巨大声响时，要迅速张口，其目的是 （ C） • A．防止声响从口腔进入，听不清楚 B．防止鼓膜内外音响度不同，听不准确 • C．防止鼓膜内外气压不平衡，损伤鼓膜 D．防止脑震荡
3.人体的其它感觉器官
第六章
人体生命活动的调节
复习
睫状体 １
７ 巩 膜
虹 角 瞳 膜 ２ 膜 ３ 孔 ４
８脉络膜
９ 视网膜 10 视神经
晶状体 ５
６ 玻璃体
眼球前后径过长 晶状体曲度过大且不易恢复原大小 1.由于 _____________或__________________________ ，
远处物体反射来的光线通过____________ 折射所形成 晶状体
5、看物体在视网膜上的成像示意图回答：
人教版七年级生物下册第六章《人体生命活动的调节》课件
耳
耳蜗
咽鼓管
鼓膜 听小骨 鼓室
中耳
耳朵的各部分功能
耳 郭： 收集声波
外耳道： 传导声波
鼓 膜： 声波作用下，能产生振动
听小骨： 振动，把声音放大
耳 蜗：有听觉感受器
半规管： 前 庭：
有位觉感受器（晕车、晕船）
咽鼓管：使鼓膜内外空气压力保持平衡
听觉的形成过程
声波
外耳道
鼓 膜 听小骨 耳 蜗
（振动）
脑干：主要控制循环系统、呼吸系统的运动，如呼吸、心 跳、咳嗽等，它无须任何意识的干扰就能保持着生命活动 功能的正常运行。
大脑皮层生命活动的功能区－－神经中枢
大脑的主要功能
• 思考 • 有意识的移动 • 推理 • 语言 • 记忆 • 想象
是中枢神经系统的主要部 分，由左右两大脑半球组 成，为脑的最大部分。
神经元（神经细胞）的结构和功能
树突 细胞体 细胞核
轴突
髓鞘
轴突末梢
功能：接受刺激、产生兴奋、传导兴奋
人体内有数以亿计的神经元。 各个神经元的突起末端都与多个神经 元的突起相接触，形成非常复杂的网络。 这个复杂的网络就是人体内的信息传 递和处理的结构基础。
你在生活中注意做到以下几点了吗？
读写姿势要正确，眼与书 的距离要在33厘米左右。
看书、看电视或使用电脑 1小时后要休息一会儿， 要远眺几分钟。
要定期检查视力，认真做眼保健操
预防近视——四不要
不要在直射的强光下看书
不要躺卧看书
预防近视——四不要
不要在光线暗的地方看书
不要走路看书
课堂小结
➢人体感觉的获取 ➢了解眼球结构、成像原理 ➢保护视力、预防近视
脊髓
脊髓能对外界或体内的 刺激产生有规律的反应，还 能将对这些刺激的反应传导 到大脑，是脑与躯干、内脏 之间的联系通路。
人教版七年级下册生物素养课件 第六章 人体生命活动的调节
所谓“老花眼”是指上了年纪的人,逐渐产生近距离阅读或工作困 难的情况。这是人体机能老化的一种现象。 老花眼医学上又称老 视,多见于40岁以上,晶状体硬化,弹性减弱,睫状肌收缩能力降低而致 调节减退,近点远移,故发生近距离视物困难,这种现象称为老视。
咽鼓管的作用是使鼓室内的空气与外界空气相通,因而使鼓膜内、 外的气压维持平衡,这样,鼓膜才能很好地振动。
胰腺既属于外分泌腺又属于内分泌腺。胰腺中有一部分细胞分泌 的胰液通过导管运送到小肠,这是胰腺的外分泌部;另外,胰腺中有 一部分细胞能分泌胰岛素,这是胰腺的内分泌部,叫作胰岛。
点
性腺既属于生殖系统,能产生生殖细胞,又属于内分泌系统,能分泌 激素。
甲状腺是人体最大的内分泌腺。
在人体内,各种激素相互协调,相互制约,共同维持内环境的相对稳定。
点
物像的形成部位是视网膜,视觉的形成部位是在大脑的视觉中枢。
在视网膜上形成的物像是一个倒立的、缩小的实像。眼睛通过睫状 体调节晶状体的曲度来看清远近不同的物体。看远处物体时,睫状体 舒张,晶状体凸度变小;看近处物体时,睫状体收缩,晶状体凸度变大。
由暗到明,瞳孔由大变小;由明到暗,瞳孔由小变大。
学科素养课件
新课标人教版·生物 七年级下
第六章 人体生命活动的调节
第一节 人体对外界环境的感知
普通人的感官包括眼(视觉)、耳(听觉)、鼻(嗅觉)、舌(味 觉)、皮肤(触觉)或是其他感官。由于感官的定义很模糊,故 “超感官”的定义也很模糊,可通常认为“超感官”是指现 今科学还不熟悉的讯息,又叫第六感。
点
平常我们所说的“白眼仁”“黑眼珠”分别指巩膜和虹膜。
虹膜内层上皮细胞含有色素细胞,这些色素细胞中色素 量的多少决定了虹膜的颜色,由于其数量的多少和分布 情况不同,致使人类的虹膜呈现有黑色、蓝色或灰色等 各种不同的颜色。东方人虹膜中色素含量多,眼珠看上 去呈黑色或者棕褐色,西方白人虹膜中色素含量少,基质 层中分布着血管,所以眼珠呈浅蓝色或者绿色。
人教版生物七年级下册第六章人体生命活动的调节课件共11张PPT
15.____简__单______反射是生来就有的，神经中枢在____脊__髓______。 _____复__杂_____反射是通过长期生活经验的积累形成的，神经中 枢在___大__脑__皮__层___。与__语__言__文__字____有关的反射是人类特有的。 16.内分泌腺_____没__有_____导管，分泌物是____激__素______。卵巢 和睾丸既属于______内__分__泌__系统，又属于______生__殖____系统。
3.人们常说的“蓝眼睛”“黑眼睛”实际上指的是____虹__膜______ 的颜色。“白眼珠”指的是____巩__膜______。 4.瞳孔的大小可调节：走进暗处，瞳孔会变_____大_______；走进 亮处，瞳孔会变______小______。 5.看远处物体时，晶状体的曲度减_____小_______；看近处物体时， 晶状体的曲度增____大_____。如果眼球的前后径过____长_____，或 晶状体的曲度过____大______，物像就会落到视网膜的_____前_____ 方，这种看不清远处物体的眼叫做____近__视______眼，可以佩戴 ____凹_____透镜加以矫正。
第四单元 生物圈中的人
第六章 人体生命活动的调节 知识默写
1.视觉的形成过程：光线→_____角__膜_____→_____瞳__孔______→ ___晶__状__体_____→___玻__璃__体_____→____视__网__膜____(物体成像部 位)→__视__觉__神__经____→__视__觉__中__枢____(视觉产生的部位)→视觉。 2.____虹__膜______有色素，中央的小孔为_____瞳__孔_____。 ___睫__状__体_____可以调节晶状体的曲度。____脉__络__膜____ 为视网膜 提供营养，并使眼内形成一个“____暗__室______”。__视__网___膜____ 是视觉感受器的所在部位，有对光线敏感的细胞。
七年级下册生物第六章人体生命活动的调节-课件 共22页
眼镜达700度的人数
2
所占比例 66.77% 11.11% 4.44%
正常眼 远处物体反射的光线 经过晶状体的折射后 形成的物像落在视网 膜上
近视眼 晶状体曲度过大或 眼球前后径过长使 物像落在视网膜的 前方
近 视 矫 正
“三要”
近视眼的预防
“四不看”
当堂达标：
1、在眼球的结构中，能改变曲度使人可看
5、眼球中具有折光作用的结构是（ B ） A、角膜 B、晶状体 C、巩膜 D、虹膜
睫状体：调节晶状体曲度
眼
球 的
脉络膜：不透光，形成暗室
结
内膜 视网膜：含有对光敏感的细
构
胞，能感光受光的刺激
内容物：，能 折射光线。
玻璃体：透明胶状物质
睫状肌
虹膜 瞳孔
角膜 房水
巩膜 中奖
玻璃体 晶状体
视网膜 视神经 脉络膜
2、阅读教材P79视觉形成过程，结合图4---48，尝试完成图 解。
放学回家的路上，突然这
样……怎么办？
人 视觉 （眼从外界获得的信息最多）
体
的 听觉（耳从外界获得的信息量居第二位）
感
知 触觉（皮肤感受冷、热、痛、压等刺激）
的
类 味觉（舌辨别酸、甜、苦、咸）
型
嗅觉（鼻对气味敏感）
平邑二中 董保卿
1、描述眼球的结构及主要组成部分的功能； 明确视觉形成的过程。
2、说出近视的成因及预防方法。
一、眼睛的结构和功能
探究一：眼和视觉。 1、结合教材P79图4---47，完成自主学习的图解。 2、阅读教材P79视觉形成过程，结合图4---48，尝试完成图
解。
1、结合教材P79图4---47，完成自主学习的图解。
人教版七年级下第六章专题复习课件 人体生命活动的调节(共34张PPT)
车停下，属于
反射．
（3）“请你出示你的驾照”，随着李警官声音的响起，司机图2中
[]
产生神经冲动，沿着一听觉有关的神经传到大脑皮
层的听觉中枢形成听觉．
（4）李警官要求司机对着酒精测试仪吹气，此时司机的膈肌处
于
状态．
（5）李警官怀疑司机是酒后驾驶，要求司机作进一步的抽血检验
．酒精主要在消化道最膨大的
中吸收进入血液，随后进
陈海父母听闻他出车祸这一消息时，紧张、
害怕、血压升高、心跳加快，这些生理反应 主要与哪种激素调节有关？
（生长激素） 垂体1 （胸腺素） 胸腺3
（肾上腺素）肾上腺4
（雌性激素）卵巢6
甲2 状腺（甲状腺素） 胰 5 岛（胰岛素）
睾7 丸（雄性激素）
激素 产生 名称 部位
生长 垂体 激素
甲 状 腺 激 素
盘点收获 构建体系
1、下列关于神经系统的叙述，不正确的是（ ） A神经元是神经系统结构和功能的基本单位 B神经元包括细胞体和突起两部分 C神经ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ统包括中枢神经系统和周围神经系统 D脑神经和脊神经组成了神经系统
2、右图是眼球结构示意图，下列叙述不正确的是（
）
A、结构【1】能调节瞳孔大小 B、近视眼的成因之一是结构【2】的曲度过大 C、结构【6】既是成像的部位，也是视觉形成的部位 D、结构【4】具有保护眼球内部结构的作用
5是指____效_应__器____
1、若某人手受到刺激后，有感觉但无缩手反射，写出
图丙中所有可能受损的部位 C、D
（填数字）。
2、某人由于脊髓某个部位意外受伤而导致 能产生尿意但不能控制排尿，则该患者受伤 的部位可能是图中的___F_____（填数字）。
最新人教版七年级生物下册第六章人体生命活动的调节PPT
第六章 人体生命活动的调节 第一节 人体对外界环境的感知
生活体验想一想：
放学回家的路 上，突然间狂 风大作，电闪 雷鸣，乌云密 布，豆大的雨 点迎面扑来， 这找时地候方，避你雨 会 怎样做呢？
同所有的生物一样，人生活在不断变化的环境中。 只有灵敏的感知环境的变化并对自己的生命活动进行 调节，才能维持自身的生存。
A.平面镜
B.凹透镜
C.凸透镜
D.凹面镜
4.外界物体发射过来的光线，依次经过（C ）到达
视网膜。 A.瞳孔、角膜、晶状体、玻璃体 B.瞳孔、角膜、玻璃体、晶状体 C.角膜、瞳孔、晶状体、玻璃体 D.角膜、瞳孔、玻璃体、晶状体
5.眼球中具有折光作用的结构是（ B）
A.角膜 B.晶状体 C.巩膜 D.虹膜
1.人眼的基本结构及其功能是怎样的？ 2.视觉是怎样形成的？ 3.近视是怎样形成的以及如何预防？
当堂检测
1.在眼球的结构中，能改变曲度使人可看清远近
不同的物体的是（C ）
A.角膜 B.瞳孔 C .晶状体 D.玻璃体
2.眼球内具有感光细胞的结构是（ D ）
A.角膜 B.巩膜 C.脉络膜 D.视网膜
3.矫正近视眼佩戴的镜片是（ B ）
神 经 系
经
统
系
统
脑神经
周围神
经系统 脊神经
的 组 成
神经系统的功能
1.大脑、小脑、脑干各有什么功能？ 2.脊髓的主要功能是什么？ 3.猜一猜脑神经和脊神经的功能是什么？
神经系统的功能
中
周
枢
围
神
神
经
经
系
系
统
统
1.大脑包括左右两个大脑半球，表层是_大__脑__皮__层，具有_____、 __感__觉_、__运___动__等多语种言高级生命活动功能区----神经中枢； 小脑有使运动 _____ 、____协__调，维持__准__确_____；脑干有 调身节体_平__衡__、______、_____心__跳_等基呼本吸的生命活血动压的中枢。
生活体验想一想：
放学回家的路 上，突然间狂 风大作，电闪 雷鸣，乌云密 布，豆大的雨 点迎面扑来， 这找时地候方，避你雨 会 怎样做呢？
同所有的生物一样，人生活在不断变化的环境中。 只有灵敏的感知环境的变化并对自己的生命活动进行 调节，才能维持自身的生存。
A.平面镜
B.凹透镜
C.凸透镜
D.凹面镜
4.外界物体发射过来的光线，依次经过（C ）到达
视网膜。 A.瞳孔、角膜、晶状体、玻璃体 B.瞳孔、角膜、玻璃体、晶状体 C.角膜、瞳孔、晶状体、玻璃体 D.角膜、瞳孔、玻璃体、晶状体
5.眼球中具有折光作用的结构是（ B）
A.角膜 B.晶状体 C.巩膜 D.虹膜
1.人眼的基本结构及其功能是怎样的？ 2.视觉是怎样形成的？ 3.近视是怎样形成的以及如何预防？
当堂检测
1.在眼球的结构中，能改变曲度使人可看清远近
不同的物体的是（C ）
A.角膜 B.瞳孔 C .晶状体 D.玻璃体
2.眼球内具有感光细胞的结构是（ D ）
A.角膜 B.巩膜 C.脉络膜 D.视网膜
3.矫正近视眼佩戴的镜片是（ B ）
神 经 系
经
统
系
统
脑神经
周围神
经系统 脊神经
的 组 成
神经系统的功能
1.大脑、小脑、脑干各有什么功能？ 2.脊髓的主要功能是什么？ 3.猜一猜脑神经和脊神经的功能是什么？
神经系统的功能
中
周
枢
围
神
神
经
经
系
系
统
统
1.大脑包括左右两个大脑半球，表层是_大__脑__皮__层，具有_____、 __感__觉_、__运___动__等多语种言高级生命活动功能区----神经中枢； 小脑有使运动 _____ 、____协__调，维持__准__确_____；脑干有 调身节体_平__衡__、______、_____心__跳_等基呼本吸的生命活血动压的中枢。
最新人教版七年级生物下册精品课件 第6章 人体生命活动的调节 第三节 神经调节的基本方式(共36张P
形态刺这激类反射视是觉在人或视动觉物中出枢 生 以后的生活感过受程器中逐渐形成脑的后 天性唾反液射叫做唾复液杂腺 反射神。经中枢
语言刺这激类条件听反觉射与人类听觉语中言枢有 关，为人类特感有受的器 条件反射。脑
唾液
唾液腺
神经中枢
意义:人体通过各种简
单或复杂的反射，从而 能够对体内外的刺激迅 速作出适当的反应,来 调节自身的生命活动和 适应各种环境变化。
逐渐形成的后天性反射。 如：望梅止渴、谈虎色变、画饼充饥
4、反射活动的结构基础是什么？(反射弧)
5.反射弧
感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器
刺激
反应
反射
巩固练习Biblioteka 1、神经的调节的基本方式是 反射 ，它是指人
体通过
刺激
神经系统对外界或内部的各种
产生的 有规律 的反应。
2、反射弧是反射的
结构基础 。
讨论
1、叩击韧带时，小腿有什么反应？这 种反应是生来就有的还是在日常生活中 逐渐形成的？
2、膝跳反射受大脑控制吗？为什么?
• 实验
• 1.叩击韧带时，小腿以膝盖为轴，突然地跳 起来──迅速前伸。这种反射很小的孩子就 有，是生来就有的。
• 2.膝跳反射来不及思考，有关的神经中枢在 脊髓内，所以不受大脑的控制。但是，在 完成膝跳反射的同时，脊髓中通向大脑的 神经会将这一神经冲动传往大脑，使人感 觉到膝盖被叩击了。
10、右图所示反射弧模式图,据图回答标号所指 的名称: 1是指__感__受__器___ 2是指_传__入__神__经__ 3是指_神__经__中__枢__ 4是指_传__出__神__经__
5是指_效__应__器____
11、右图是反射与中枢神经系统的关系图解, 请回答:
语言刺这激类条件听反觉射与人类听觉语中言枢有 关，为人类特感有受的器 条件反射。脑
唾液
唾液腺
神经中枢
意义:人体通过各种简
单或复杂的反射，从而 能够对体内外的刺激迅 速作出适当的反应,来 调节自身的生命活动和 适应各种环境变化。
逐渐形成的后天性反射。 如：望梅止渴、谈虎色变、画饼充饥
4、反射活动的结构基础是什么？(反射弧)
5.反射弧
感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器
刺激
反应
反射
巩固练习Biblioteka 1、神经的调节的基本方式是 反射 ，它是指人
体通过
刺激
神经系统对外界或内部的各种
产生的 有规律 的反应。
2、反射弧是反射的
结构基础 。
讨论
1、叩击韧带时，小腿有什么反应？这 种反应是生来就有的还是在日常生活中 逐渐形成的？
2、膝跳反射受大脑控制吗？为什么?
• 实验
• 1.叩击韧带时，小腿以膝盖为轴，突然地跳 起来──迅速前伸。这种反射很小的孩子就 有，是生来就有的。
• 2.膝跳反射来不及思考，有关的神经中枢在 脊髓内，所以不受大脑的控制。但是，在 完成膝跳反射的同时，脊髓中通向大脑的 神经会将这一神经冲动传往大脑，使人感 觉到膝盖被叩击了。
10、右图所示反射弧模式图,据图回答标号所指 的名称: 1是指__感__受__器___ 2是指_传__入__神__经__ 3是指_神__经__中__枢__ 4是指_传__出__神__经__
5是指_效__应__器____
11、右图是反射与中枢神经系统的关系图解, 请回答:
七年级生物下册 第六章 人体生命活动的调节课件
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第十二页，共五十八页。
一、四大类激素的功能(gōngnéng)及异常表现
名称 产生部位 功能
异常表现 分泌不足 分泌过多
生长 激素
垂体
调节人体的 生长发育
幼年: 侏儒症
幼年:巨人症
成年:肢端肥 大症
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第十三页，共五十八页。
名称 产生部位
功能
异常表现 分泌不足 分泌过多
A.甲状腺激素
B.生长激素
C.性激素
D.胰岛素
【解析】选D。本题考查激素的功能。胰岛素能促进血糖合成糖原,加
速血糖分解,调节糖的代谢,与人体生长、发育的调节无直接关系。
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第三十六页，共五十八页。
3.胰岛分泌的胰岛素直接进入毛细血管,
条件反射。
语言和文字
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第五页，共五十八页。
知识点四 人体对周围世界的感知
1.视觉:
(1)眼球(yǎnqiú)的结构及作用:
睫状体
虹膜
(hóngmó)
晶状体
晶状体
角膜(jiǎomó)
巩膜
脉络膜 视网膜
玻璃体
血管
神经冲动
神经冲动
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第六页，共五十八页。
角膜
(jiǎomó)
第二十一页，共五十八页。
二、条件反射(tiáojiàn fǎnshè)和非条件反射(tiáojiàn fǎnshè) 1.区别:
比较项目
非条件反射
条件反射
概念
生来就已建立的先天 在个体生活过程中逐渐
性反射
形成的后天性反射
参与反射的神经中枢 参与反射的神经中枢一