2020学年初三物理14.2 变阻器
九年级物理上册 14.2 变阻器教案 苏科版
江苏省常州市武进区礼嘉中学九年级物理上册 14.2 变阻器教案教学目标：1．认知目标：（1）知道滑动变阻器的构造、作用和原理；（2）知道滑动变阻器的正确使用方法。
2．能力目标：（1）在认识电阻的特点的前提下，会使用优选法来选择改变电阻的某个方面。
（2）学会正确使用滑动变阻器，培养学生的观察、实验能力；（3）通过演示和分组实验，得出滑动变阻器的使用方法，培养学生的分析概括能力。
3．情感目标：（1）通过教学过程中各个教学环节的设计，如：观察、实验等，充分调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣；（2）通过学生实验，培养学生的创新精神和与人合作的能力。
教学重点：滑动变阻器的作用、原理和使用方法。
教学难点：滑动变阻器的正确使用方法。
教学方法：实验探究式教学器材：1．教师用：电源、长电阻丝、带有夹子的导线、小灯泡、开关、滑动变阻器、电阻箱、圆纸筒、滑动变阻器模型、小舞台模型；2．学生用：电源、导线、小灯泡、铅笔芯、滑动变阻器、开关。
教学过程：(一) 实验引入：场景：同学们每天晚上做作业的时候都要用到台灯，有的台灯还可以调节亮度（展示一个可调节亮度的台灯，让学生了解亮暗的变化）问：同学们，你们知道这样的台灯是如何制成的吗？它里面有什么控制元件？它的原理是什么？等等问题都是我们不很清楚的，今天我们就专门来学习这方面的知识，解决你的疑惑。
设问1：同学们，在刚才的台灯演示中，灯的亮度发生了变化。
在学习电流强度时，我们已经知道这盏灯亮度的变化是由于通过它的电流发生变化引起的，那么也就是说改变电流就可以达到我们的目的呀？请思考我们在电路中如何改变电流呢？学生：改变电路中的电源（电压）或者改变电路中的（电阻）。
我们的台灯要在家庭照明电路中使用，电压U=220V是不能改变的，那么我们在电压不变的情况下我们又如何来改变电流呢？学生：那只能改变（电阻）了。
讲：在实际生活中，我们改变电路中的电流，常常就是靠改变电路中的电阻完成的。
九年级物理14.2变阻器教学案(无答案) 苏科版
花果山中学课堂教学案年级九年级学科物理主备人：刘桂林审核人授课人课题 : 14.2 变阻器【学习目标】1、知道滑动变阻器的结构及作用，能画出变阻器的符号和结构示意图。
2、会分析滑动变阻器在简单电路中如何引起电流的变化。
3、学会正确使用变阻器。
学习重、难点：会分析滑动变阻器在简单电路中如何引起电流的变化。
学会正确使用变阻器。
【学习过程】一、预习检测1、下列关于电阻的说法错误的是（）A.电阻是导体对电流的阻碍作用B.通过导体的电流变大，导体的电阻也变大C.电阻是导体本身的一种性质D.一般情况下，导体都有电阻2、小明在研究导体电阻与温度的关系时，在不同时刻测量了一段锰铜合金线的电阻，其电阻与时间的图像如右图所示，与时刻t2相比较，时刻t1的温度较（选填“高”、“低”和“一样高”）．3、A、B、C、D四根导线，其中A、B、C是铅线，D是镍铬合金线．A、B粗细相同，A比B短，B、C长度一样，B比C粗，D、C长短粗细都一样，则四根导线按其电阻阻值大小的排列顺序是（）A.RA＞RB＞RC＞RDB.RD＞RC＞RB＞RAC.RD＞RA＞RB＞RCD.RC＞RB＞RA＞RD4、如下图所示电路中，A、B、为两个金属夹，分别在两金属之间接入硬币、铅笔芯、橡皮或塑料尺，闭合开关后观察小灯泡是否发光。
在观察到小灯泡发光时，两金属夹之间接入的可能是( )A．硬币或橡皮 B．铅笔芯或硬币 C．橡皮和塑料尺D．塑料尺或铅笔二、新课学习1、活动14.3 用铅笔芯使电路中的电流连续地变化2、介绍三种变阻器：滑动变阻器、电阻箱和电位器3、活动14.4 学习使用滑动变阻器（1）了解滑动变阻器的结构（书本P59图14—7）（2）滑动变阻器是如何改变电阻的？（3）滑动变阻器的结构示意图和电路符号（4）应该怎样将变阻器接入电路（是串联还是并联？）接线原则是什么？（5）如果把图14—8中滑动变阻器的A B两个接线柱接入电路，结果会怎样？如果接C D呢？（6）如果滑动变阻器铭牌上有“10Ω 2A”的字样，其中“10Ω”表示，“2A”表示。
苏科版初中物理九年级上册14.2变阻器教案
教案：苏科版初中物理九年级上册 14.2 变阻器一、教学内容1. 变阻器的概念：介绍变阻器的定义、作用及其在实际生活中的应用。
2. 变阻器的原理：讲解变阻器的工作原理，包括电阻丝的长度、材料、横截面积等因素对电阻的影响。
3. 变阻器的种类：介绍滑动变阻器、电阻箱、调压器等常见变阻器的特点和应用。
4. 变阻器的连接方式：讲解变阻器的基本连接方式，包括串联和并联。
5. 变阻器在电路中的应用：通过实例分析，展示变阻器在电路中的实际应用，如调节亮度、音量等。
二、教学目标1. 了解变阻器的概念、作用及其在实际生活中的应用，培养学生的实际应用能力。
2. 掌握变阻器的工作原理和种类，提高学生的知识水平。
3. 学会变阻器的连接方式，提高学生的实际操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：变阻器的工作原理、连接方式以及在电路中的应用。
2. 教学重点：滑动变阻器的原理、连接方式及其在电路中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、滑动变阻器、电阻箱、调压器等。
2. 学具：电路图、实验器材、笔记本等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过调节灯光亮度，让学生感受变阻器在实际生活中的应用。
2. 知识讲解：介绍变阻器的概念、作用及其在实际生活中的应用；讲解变阻器的工作原理、种类和连接方式。
3. 例题讲解：分析滑动变阻器在电路中的实际应用，如调节音量、亮度等。
4. 随堂练习：让学生设计一个利用滑动变阻器调节灯泡亮度的电路。
六、板书设计1. 变阻器的概念、作用及其应用2. 变阻器的工作原理3. 变阻器的种类4. 变阻器的连接方式5. 滑动变阻器在电路中的应用七、作业设计1. 绘制一个利用滑动变阻器调节灯泡亮度的电路图。
2. 简述变阻器的工作原理及其在实际生活中的应用。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果如何，学生对变阻器的理解和掌握程度如何，有哪些需要改进的地方。
2. 拓展延伸：让学生调查生活中常见的变阻器，了解它们的工作原理和应用，下一节课进行分享。
苏科版初中物理九年级上 册14.2 变阻器 说课稿
苏科版初中物理九年级上册14.2 变阻器说课稿一、教材分析《苏科版初中物理九年级上册》是一本符合新课程标准的物理教材，本册的第十四章主要介绍了电学中的基本原理和应用。
其中，第二节课讲述了变阻器的原理与使用。
本节课的核心内容是学习变阻器的作用、原理和使用方法，通过实验和实际应用案例，让学生了解变阻器在电路中的重要作用，并能够正确选择和使用变阻器。
本节课的学习目标包括：•了解变阻器的基本原理和结构；•掌握变阻器的使用方法；•能够运用所学知识解决实际问题。
二、教学目标知识目标•理解变阻器的作用和原理；•掌握变阻器的基本结构和使用方法。
能力目标•能够分析电路中的问题，并正确选择合适的变阻器；•能够独立完成简单的电路搭建和实验操作；•能够运用所学知识解决实际生活中的问题。
情感目标•培养学生对物理学科的兴趣和好奇心；•培养学生的动手能力和实验精神；•培养学生的合作意识和团队合作能力。
三、教学重点•变阻器的原理和结构；•变阻器的使用方法。
四、教学难点•能够正确选择合适的变阻器；•能够独立完成电路搭建和实验操作。
五、教学准备•教学PPT；•实验装置和材料；•教学实验讲义。
六、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一个实际的物理问题引入本节课的内容，例如：使用电子秤称量物品时，为什么会出现数据不准确的情况？2. 知识讲解（10分钟）•通过教学PPT介绍变阻器的作用和原理，包括什么是变阻器、变阻器的基本结构和原理等内容；•分析变阻器在电路中的应用场景，并介绍不同类型的变阻器的特点。
3. 实验演示（15分钟）•给学生展示如何选择合适的变阻器；•通过实验演示，让学生亲自体验变阻器的使用方法，例如：调节电流大小、改变电路的亮度等。
4. 实验操作（20分钟）学生分组进行实验操作，每组根据实验讲义完成相应的实验任务，通过实验操作加深对变阻器的理解和掌握。
5. 总结归纳（10分钟）•学生分享实验结果并总结实验中遇到的问题和解决方法；•教师对本节课内容进行总结和概括，强调变阻器的作用和重要性。
苏科版初中物理九年级上册14.2变阻器教案
教案：苏科版初中物理九年级上册14.2 变阻器一、教学内容本节课的教学内容选自苏科版初中物理九年级上册第14章第2节《变阻器》。
本节内容主要包括：变阻器的原理、结构、种类及在实际生活中的应用。
通过学习，使学生了解变阻器的工作原理，学会使用变阻器，并能够分析实际问题中变阻器的应用。
二、教学目标1. 知道变阻器的原理、结构、种类及在实际生活中的应用。
2. 学会使用变阻器，提高学生的动手操作能力。
3. 培养学生的观察能力、分析能力及解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点1. 变阻器的原理及其在实际电路中的应用。
2. 学会使用变阻器，并能分析实际问题中变阻器的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、变阻器、电路图、实验器材。
2. 学具：课本、笔记本、实验报告单。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示生活中常见的场景，如调节电视音量、调节灯光亮度等，让学生观察并思考这些场景中是如何实现调节的。
2. 知识讲解：介绍变阻器的原理、结构、种类及在实际生活中的应用。
通过示例，让学生了解变阻器的工作原理，并学会使用变阻器。
3. 课堂实验：安排学生进行课堂实验，观察变阻器在电路中的作用，让学生亲身体验变阻器的使用方法。
4. 例题讲解：选取具有代表性的例题，讲解变阻器在实际电路中的应用，引导学生学会分析实际问题中的变阻器。
5. 随堂练习：设计一些简单的随堂练习题，让学生巩固所学知识，提高解决问题的能力。
6. 课堂小结：7. 作业布置：布置一些有关变阻器的练习题，让学生课后巩固所学知识。
六、板书设计1. 变阻器的原理2. 变阻器的结构3. 变阻器的种类4. 变阻器的应用七、作业设计1. 题目：某学生想调节书桌上的台灯亮度，应如何使用变阻器实现？答案：将变阻器串联在电路中，通过旋转变阻器的旋钮，改变接入电路的电阻，从而实现调节台灯亮度的目的。
2. 题目：请列举生活中常见的变阻器应用实例。
答案：电视机的音量调节、空调的温度调节、灯光的亮度调节等。
14.2变阻器(新课)
14.2 变阻器第1课时课型：新授学习目标1、知道常见的几种变阻器，理解滑动变阻器的工作原理，会用滑动变阻器改变电流；2、会阅读说明书，能按照说明书了解滑动变阻器的构造，能根据需要正确使用滑动变阻器，并能通过实验尝试、总结，概括出正确的使用方法。
学习重点和难点重点：滑动变阻器的作用和使用方法。
难点：滑动变阻器的构造和原理。
学前准备干电池2节、小灯泡1个、开关一个、电流表一只、导线若干根，滑动变阻器一个、铅笔芯一根、夹子一个、电压表一只、电阻箱一个。
学习过程一、阅读课本第87页“活动14.3用铅笔芯使电路中的电流连续地变化”内容，并做一做，完成课本第88页“想一想”填空部分，并回答1--3题：1.改变电路中的电流有哪些方法？2.在这个活动中，引起电流变化的原因是什么？3.用铅笔芯做实验有什么缺点？有比它更好的器件吗？提出改进意见。
二、阅读课本第88--91页“活动14.4学习使用滑动变组器”内容，观察实物，完成4--6题：4.什么叫变阻器？常见变阻器有哪些？我们实验室常用的变阻器有哪些？5.滑动变阻器的主要构造有哪些？它的结构示意图是怎样的？电路符号如何表示？6.结合手中的变阻器，按照图14--8做一做，完成下列表格。
接线情况滑片移动方向连入电路的阻值变化情况灯泡亮度变化情况电流表示数的变化三、分组讨论后，完成7—12题：7、滑动变阻器的铭牌上标有“50Ω，1.5A”字样，则其中“50Ω”表示；“1.5A”表示。
8、哪些接法不能改变电阻及电流大小？为什么？9、滑动变阻器靠改变什么改变接入电路中的电阻？（即滑动变阻器的工作原理）10、要利用滑动变阻器改变电路中电流的大小，滑动变阻器应联接入电路，并且它的接线柱要连接。
11、利用滑动变阻器改变电路中电流大小，在接通电路前，应将金属滑片P放在使滑动变阻器接入电路的位置，这样做的目的。
12、归纳以上内容，滑动变阻器的主要作用是；还能起到的作用。
课堂巩固练习1.要想改变导体的电阻大小，你认为有哪些办法？。
14.2 变阻器(课件)九年级物理上册(苏科版)
课堂练习
5．如图所示为大型电子地磅的电路图。当称重物时，在压力 作用下滑片 P 向下端滑动，变阻器连入电路的电阻___变__小___， 电流表的示数__变__大____（选填“变大”“变小”或“不变”）。 把电流对应的物重刻在电流表的刻度 盘上，就可以从刻度盘上读出被称物 体所受的重力。
6.图甲为某可调节亮度台灯，图乙为其用于调 光的电位器结构图，a，b，c是它的三个接 线柱，a、c分别与弧形电阻丝的两端相连， b与金属滑片相连，转动旋钮，滑片在弧形 电阻丝上同向滑动即可调节灯泡亮度，下列分析正确的是（ D ）
探究新知
电位器的接线方法和变阻原理。
探究新知
电位器
可调速的电风扇
可调温电熨斗
可调音量的唱片机
3、油量表
探究新知
探究新知
在这个装置中，电流表示数增大，表示油箱中的油量越多。 理由：因为油箱中的油量减少时，油面下降，浮子随液面落下， 带动滑杆使滑动变阻器滑片向上移动，滑动变阻器连入电路中 的电阻变大，电路中的电流变小，即油量越少，电流表示数越 小，反之电流表示数越大，则表示油箱中的油量越多。
课堂练习
1.下列关于滑动变阻器的说法,正确的是( D ) A.滑动变阻器是靠改变导体的横截面积来改变导体电阻的 B.滑动变阻器是靠改变导体的材料来改变导体电阻的 C.因为导体的电阻与导体的材料、长度、横截面积有关,所以滑动 变阻器是靠改变其中任一因素来改变其中导体电阻的 D.滑动变阻器是靠改变连入电路中导体的长度来改变导体电阻的
教材引入
4
01
滑动变阻器
探究新知
滑动变阻器的结构和工作原理
定义：能改变接入电路中电阻大小的元件叫做变阻器。 分类：
滑动变阻器
电阻箱
苏科版初中物理九年级上册14.2变阻器教案
教案：苏科版初中物理九年级上册14.2 变阻器一、教学内容1. 让学生了解变阻器的概念，知道变阻器是一种可以改变电阻大小的电子元件。
2. 让学生掌握变阻器的工作原理，了解变阻器是如何通过改变连入电路中的电阻线的长度来改变电阻大小的。
3. 让学生学会使用变阻器，能够运用变阻器来调节电路中的电流和电压。
4. 通过实例让学生了解变阻器在日常生活和生产中的应用。
二、教学目标1. 知道变阻器的概念、工作原理和作用，能说出变阻器在实际应用中的例子。
2. 能通过实验现象，探究影响滑动变阻器接入电路电阻大小的因素。
3. 知道滑动变阻器的在电路中的作用，能正确画出滑动变阻器的接入电路。
4. 通过对滑动变阻器的使用和作用的学习，培养学生的动手操作能力和对物理知识的运用能力。
三、教学难点与重点重点：滑动变阻器的结构、连接方法、在电路中的作用。
难点：影响滑动变阻器接入电路电阻大小的因素、滑动变阻器的铭牌参数的理解。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验器材。
学具：课本、笔记本、实验报告单。
五、教学过程1. 实践情景引入：利用多媒体课件展示生活中常见的变阻器实例，如电视机的亮度调节开关、调光台灯等，引导学生关注变阻器在日常生活和生产中的应用。
2. 知识讲解：(1) 介绍变阻器的概念，让学生了解变阻器是一种可以改变电阻大小的电子元件。
(2) 讲解变阻器的工作原理，让学生明白变阻器是通过改变连入电路中的电阻线的长度来改变电阻大小的。
(3) 讲解变阻器的作用，让学生知道变阻器可以用来调节电路中的电流和电压。
3. 实验演示：进行滑动变阻器实验，让学生观察实验现象，引导学生探究影响滑动变阻器接入电路电阻大小的因素。
4. 随堂练习：让学生根据实验现象，分析影响滑动变阻器接入电路电阻大小的因素。
5. 知识拓展：介绍滑动变阻器的铭牌参数，让学生理解滑动变阻器的铭牌参数的含义。
6. 课堂小结：六、板书设计变阻器概念：可以改变电阻大小的电子元件工作原理：通过改变电阻线的长度来改变电阻大小作用：调节电路中的电流和电压影响电阻大小的因素：电阻线的长度、电阻线的横截面积、电阻线的材料七、作业设计1. 描述变阻器的工作原理。
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第2节变阻器一．选择题（共10小题）1．（2020•淮安区模拟）如图所示，有关滑动变阻器的使用，说法正确的是（）A．接线柱C、D端接进电路为定值电阻B．接线柱A、B端接进电路为一根导线C．C、B端接进电路，电流方向为C→P→BD．A、C端接进电路，向D端移动P，电阻增大2．（2020•成都模拟）电阻箱是一种箱式电阻器。
如图所示，该电阻箱的读数是（）A．2481ΩB．2841ΩC．24189ΩD．1842Ω3．（2020•河东区一模）小明用如图所示电路测量小灯泡的灯丝电阻，闭合开关后灯泡较暗，两表示数较小，移动滑动变阻器的滑片时现象不变，可能原因是（）A．滑动变阻器断路B．滑动变阻器短路C．同时接了滑动变阻器的上面两个接线柱D．同时接了滑动变阻器的下面两个接线柱4．在电学实验中，滑动变阻器是常用的电学器件，下列滑动变阻器的作用与其他不同的是（）A．探究电流与电阻关系B．研究灯丝电阻与温度的关系C．探究电流与电压的关系D．测量小灯泡在不同电压下的实际电功率5．（2019秋•寿光市期末）如图所示，甲为可调亮度台灯，乙为电位器的结构图，b与金属滑片相连，转动旋钮可调节灯泡亮度。
下列分析正确的是（）A．若只将a、c接入电路，转动旋钮灯泡亮度改变B．若只将b、c接入电路，转动旋钮灯泡亮度不变C．电位器调节灯泡亮度与滑动变阻器的原理相同D．电位器是通过改变接入电路中电阻丝的横截面积来改变灯泡亮度6．（2020•惠民县一模）如图是未连接完整的电路，若要求闭合开关后，滑动变阻器的滑片P向左移动时，灯泡变亮。
则下列接法符合要求的是（）A．M接A，N接D B．M接B，N接C C．M接A，N接B D．M接C，N接D 7．（2020春•和平区期中）如图所示是滑动变阻器的结构和连入电路的示意图。
当滑片P向左滑动时，连入电路的电阻变大的是（）A．B．C．D．8．（2020•新源县一模）如图所示，在研究“电流与电阻的关系”实验中，下列说法正确的是（）①闭合开关前，移动滑片P到最右端是为了起到保护电路的作用②闭合开关后，移动滑片P的作用是控制电阻两端的电压保持不变③闭合开关后，移动滑片P的作用是控制通过电阻的电流保持不变④闭合开关后，移动滑片P的目的是改变电阻两端的电压A．①②B．①③C．①④D．③④9．（2020•宁波模拟）将如图所示滑动变阻器正确接入电路，移动滑片到不同位置，可以改变滑动变阻器接入电路的电阻，这是通过改变下列哪个因素，实现了电阻丝接入电路中电阻的变化（）A．长度B．横截面积C．材料D．温度10．（2020•新抚区三模）图甲为某可调节亮度台灯，图乙为其用于调光的电位器结构图，a，b，c是它的三个接线柱，a、c分别与弧形电阻丝的两端相连，b与金属滑片相连，转动旋钮，滑片在弧形电阻丝上同向滑动即可调节灯泡亮度，下列分析正确的是（）A．电位器与灯泡并联B．若只将a、b接入电路，顺时针转动旋钮时灯泡亮度不变C．若只将a、c接入电路，顺时针转动旋钮时灯泡变暗D．若只将b、c接入电路，顺时针转动旋钮时灯泡变亮二．填空题（共2小题）11．（2020•南海区一模）如图1所示，竖直向上匀速拉弹簧测力计，使物块A在水平木板上做匀速直线运动，物块A受到的滑动摩擦力大小为N，如图所示，电阻箱的读数是Ω，如图所示，体温计的示数为℃．12．（2020•覃塘区模拟）完成下列各仪表读数。
（1）如图1所示，被测物体的长度为cm。
（2）如图2所示，电阻箱的示数为Ω。
（3）用已调好的托盘天平测量物体的质量，天平平衡时砝码的质量及游码在标尺上的位置如图3所示，则被测物体的质量为g。
（4）如图4所示，弹簧测力计下挂着一个重物处于静止，则弹簧测力计的示数为N。
三．实验探究题（共2小题）13．（2020•渭南一模）请按要求完成下列填空。
（1）如图1，物体的长度为cm。
（2）如图2，电阻箱的读数为Ω。
（3）如图3，该实验证明的存在。
（4）如图4，沿水平方向拉动木板，当弹簧测力计的指针时，弹簧测力计的示数就等于摩擦力的大小。
14．（2020春•莲花县校级月考）亲爱的同学，你会使用如图的实验仪器吗？（1）如图1所示，该量程电压表的分度值是V，此时示数为V，若选择的是大量程，则此时的示数为V；（2）如图2所示，该电阻箱的量程是Ω，此时示数为Ω；（3）实验室中有一标有“20Ω2A”字样的滑动变阻器，如图3所示。
若要把它其中的两个接线柱连接到电路中去，共有种接法；“2A”指的是。
四．解答题（共1小题）15．（2020•西城区校级模拟）（1）如图1所示，该物体的长度为cm。
（2）如图2所示，弹簧测力计的示数为N。
（3）如图3所示，电阻箱的示数为Ω。
（4）如图4所示，电流表的示数为A．一．选择题（共10小题）1．（2020•淮安区模拟）如图所示，有关滑动变阻器的使用，说法正确的是（）A．接线柱C、D端接进电路为定值电阻B．接线柱A、B端接进电路为一根导线C．C、B端接进电路，电流方向为C→P→BD．A、C端接进电路，向D端移动P，电阻增大【答案】D【解析】A、接线柱C、D端接进电路时，CD相当于一段导线，电阻为0，故A错误；B、接线柱A、B端接进电路，此时接入电路的电阻是最大的，移动滑片，阻值不变，相当于定值电阻，故B错误；C、C、B端接进电路，电流方向应该根据电源的正负极来判定，不是根据滑动变阻器的接法判定的，故C错误；D、A、C端接进电路，向D端移动P，滑动变阻器接入电路中的电阻丝长度变长，电阻增大，故D正确。
故选：D。
2．（2020•成都模拟）电阻箱是一种箱式电阻器。
如图所示，该电阻箱的读数是（）A．2481ΩB．2841ΩC．24189ΩD．1842Ω【答案】A【解析】由图知，电阻箱的读数为：2×1000Ω+4×100Ω+8×10Ω+1×1Ω＝2481Ω。
故选：A。
3．（2020•河东区一模）小明用如图所示电路测量小灯泡的灯丝电阻，闭合开关后灯泡较暗，两表示数较小，移动滑动变阻器的滑片时现象不变，可能原因是（）A．滑动变阻器断路B．滑动变阻器短路C．同时接了滑动变阻器的上面两个接线柱D．同时接了滑动变阻器的下面两个接线柱【答案】D【解析】两表示数均较小，说明电路是通路，发现灯泡较暗，移动滑片，现象不变，说明此时滑动变阻器相当于定值电阻，滑动变阻器同时接入了下面两个接线柱。
故选：D。
4．在电学实验中，滑动变阻器是常用的电学器件，下列滑动变阻器的作用与其他不同的是（）A．探究电流与电阻关系B．研究灯丝电阻与温度的关系C．探究电流与电压的关系D．测量小灯泡在不同电压下的实际电功率【答案】A【解析】A、在“探究电流与电阻关系”的实验中，其主要作用是控制电阻两端的电压不变，便于多次测量，得出普遍规律；B、在“研究灯丝电阻与温度的关系”的实验中，其主要作用是调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压从零至额定电压范围内变化，从而测出小灯泡在不同电压下的电流，计算出电阻，得出灯丝电阻与温度的关系；C、在探究“电流与电压关系”的实验中，其主要作用是改变电压，从而改变电流，便于多次测量，得出普遍规律；D、测量小灯泡在不同电压下的实际功率实验中，其主要作用是改变电压，从而改变电流，从而得到不同电压的电功率，进行比较，得出结论；比较可知，选项A中滑动变阻器的作用与其他不同。
故选：A。
5．（2019秋•寿光市期末）如图所示，甲为可调亮度台灯，乙为电位器的结构图，b与金属滑片相连，转动旋钮可调节灯泡亮度。
下列分析正确的是（）A．若只将a、c接入电路，转动旋钮灯泡亮度改变B．若只将b、c接入电路，转动旋钮灯泡亮度不变C．电位器调节灯泡亮度与滑动变阻器的原理相同D．电位器是通过改变接入电路中电阻丝的横截面积来改变灯泡亮度【答案】C【解析】A、若只将a、c接入电路，电位器的全部电阻丝都接入电路，不能改变电路的电流，所以不能改变灯泡的亮度，故A错误；B、若只将b、c接入电路，滑片右边的电阻丝接入电路，转动旋钮，电阻丝连入电路的长度发生变化，电阻大小变化，电路的电流发生变化，灯泡的亮度发生变化，故B错误；CD、电位器是通过改变接入电路中电阻丝的长度来改变电阻，从而改变电路的电流达到改变灯泡亮度的目的，故C正确，D错误。
故选：C。
6．（2020•惠民县一模）如图是未连接完整的电路，若要求闭合开关后，滑动变阻器的滑片P向左移动时，灯泡变亮。
则下列接法符合要求的是（）A．M接A，N接D B．M接B，N接C C．M接A，N接B D．M接C，N接D 【答案】A【解析】灯泡变亮，表明通过灯泡的电流变大，即电路中的电阻减小，故滑动变阻器的滑片P向左移动时，其接入的电阻是减小的，则滑片左侧的电阻丝应接入电路（即一定要接A接线柱），滑动变阻器采用“一上一下”的接法，故M接A，N接D或C。
故选：A。
7．（2020春•和平区期中）如图所示是滑动变阻器的结构和连入电路的示意图。
当滑片P向左滑动时，连入电路的电阻变大的是（）A．B．C．D．【答案】D【解析】A．滑动变阻器的左下方接线柱和左上方接线柱接入电路中，当滑片向左滑动时，电阻丝接入电路的长度变短，所以电阻变小，故A错误；B．滑动变阻器的两个上方接线柱接入电路中，此时滑动变阻器接入电路的电阻最小且不变，故B错误；C．滑动变阻器的两个下方接线柱接入电路中，此时滑动变阻器接入电路的电阻最大且不变，故C错误；D．滑动变阻器的左上方接线柱和右下方接线柱接入电路中，当滑片向左滑动时，电阻丝接入电路的长度变长，所以电阻变大，故D正确。
故选：D。
8．（2020•新源县一模）如图所示，在研究“电流与电阻的关系”实验中，下列说法正确的是（）①闭合开关前，移动滑片P到最右端是为了起到保护电路的作用②闭合开关后，移动滑片P的作用是控制电阻两端的电压保持不变③闭合开关后，移动滑片P的作用是控制通过电阻的电流保持不变④闭合开关后，移动滑片P的目的是改变电阻两端的电压A．①②B．①③C．①④D．③④【答案】A【解析】①闭合开关前，为保护电路，变阻器连入电路中的电阻最大，即移动滑片P 到最右端是为了起到保护电路的作用，故A正确；②根据控制变量法，在研究电流与电阻的关系时，要控制电阻两端的电压不变，闭合开关后，当换下不同的定值电阻时，根据分压原理，电压表示数要改变，通过移动滑片P 的作用是控制电阻两端的电压保持不变，故B正确；③根据欧姆定律I＝，因控制定值电阻的电压不变，当换上不同的定值电阻时，通过电阻的电流改变了，故闭合电键后，移动滑片P的作用是控制通过电阻的电流保持不变，故C错误；④在研究“电流与电阻的关系”实验中，为得出普遍性的规律，要更换不同的定值电阻（保持电压不变），记录对应的电流大小，故要移动滑片P的目的是控制电阻两端的电压不变，故D错误。