口算比赛活动方案

口算比赛活动方案
口算比赛活动方案

口算比赛活动方案 Document number:NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT

口算比赛活动方案

一、活动目的:

为了进一步提高我校学生的口算能力,激发学生学习数学的兴趣,培养良好的计算习惯和竞争意识,学校决定于本月下旬面向全体学生开展口算比赛活动。为此,特制定本次活动方案。

二、活动组织:

本次活动由教导处组织,各年级数学任课教师共同参与。

三、比赛时间:2015年4月27日

四、比赛地点:各班教室

五、参赛对象:1——6年级全体学生

六、比赛方式:

1、以学年为单位,逐年级进行。由业务副校长和教导主任亲自下到各班级进行操作。根据学籍名单每班随机抽取五名学生作为比赛选手角逐个人名次,其他学生连同被抽取的五名学生在班级里同时进行现场比赛,五名选手的总成绩做为学年集体名次。

2、全体数学教师统一安排批阅试卷,并参与个人和集体名次的排名。

七、比赛内容:

1、各年级数学口算试题按本学期教学内容和教学进度进行编制(兼带以前学过的内容),具有一定的灵活性、科学性。

2、各学年题目均为50道口算题目,一至三年级要求6分钟之内完成,四至六年级要求7分钟之内完成。

八、监考事项:

1、竞赛过程中,各班级负责监考的业务领导对学生的坐姿、执笔、卷面的整洁不规范之处以及违反规则(如使用计算器或在草稿纸上演算)的学生进行现场考核,随时扣分。做到公平、公正,一视同仁。

2、学生答题时不允许使用计算器、草稿纸,要求直接写出得数。

3、严格按照竞赛时间答题、收卷。

九、阅卷评比:

比赛结束后,教导处统一安排时间组织全体数学教师集中阅卷,统计成绩和评比奖项,务必做到认真、公平、公正。

十、奖励方法:

1、按规定时间内做对的题目数量多少评奖。

2、个人奖:每个年级根据学生口算成绩授予“第一小学口算之星”称号。分数相同取名次以速度快,准确率高,书写工整为优胜者。

3、班级团体奖:各班学生成绩汇总后,每个学年评出一等奖1名。

口算比赛活动方案

口算比赛活动方案 口算比赛活动方案 口算比赛活动方案1 一、活动目的: 1、加强学生对计算的熟练程度,进一步提高学生计算的速度,培养正确的计算能力。 2、通过竞赛,激发学生学习数学的兴趣,重视口算,掌握正确的计算方法,发展学生的思维能力。 二、参赛对象:二、三年级全体学生 三、活动地点:各班教室 四、活动时间:10月17号(三年级)、10月24号(二年级) 8:00监考老师到位 8:05发卷8:10~8:20答题 五、监考、阅卷安排:由各班班主任循环监考。一班到二班、二班到三班,以此类推。三年级阅卷由四年级组负责,二年级阅卷由五年级组负责。 六、比赛规则及要求: 1、各班听年级组统一信号,宣布比赛“开始”和“结束”。 2、学生在规定时间内进行答题,结束信号响起应停止答题。 七、竞赛评奖方法: 1、个人:取一等奖24名,二等奖36名,三等奖60名。如有并

列,看情况另行处理。 2、集体:设一等奖一名,二等奖一名,三等奖一名。以班级平均由高到低确定。 口算比赛活动方案2 一、竞赛目的: 为了进一步提高我校学生的口算能力,培养良好的计算习惯,提升学生的创新思维意识,为学生搭建展示、学习、交流的平台,促进学生数感的全面提升,我校数学组决定本学期举行口算竞赛活动。 二、竞赛时间: 6月15日(下周一)下午第二节课统一进行全校的竞赛活动。 时间40分钟,题量100道口算题。 三、参赛对象: 1-6年级全体学生参赛,其中对年级前二十名获奖者颁发证书并张榜表扬。 四、竞赛方式: 以年级为单位进行竞赛,相邻年级老师交换制卷、评卷。 五、竞赛内容: 各年级数学试题按教学进度编制相应的口算题,总数100道。要求试题具有一定的灵活性、科学性。 六、制卷、评卷安排: 一年级:余端子二年级:周晓萍三年级:麦世燕四年级:许先玲五年级:李灿春六年级年级:蔡山霞。评卷时间:交叉阅卷,下周五

数学计算能力大赛活动方案

2018-2019学年度第一学期 数学计算能力大赛活动方案 一、计算能力大赛的意义和目的: 计算题在数学教材中所占的比例很大,计算能力是每个学生必备的一项基本素质,培养学生的计算能力是中小学数学的一项重要任务,是学生今后学好数学的基础,发展学生的计算能力,让学生拥有良好的数感,具有重要价值。 通过本次活动,给每个学生营造了一个展示自己舞台的机会,营造良好的数学文化氛围。学生全员参与,通过训练、竞赛,提高学生计算正确率、计算速度,通过比赛,让学生的计算能力和心理素质得到锻炼,竞争意识也得到了一定的提高。任课老师还可以通过比赛,及时了解学生计算方面存在的问题,找出差距进行反思,从而促进计算教学的有效性,提高课堂效率。 二、竞赛时间与地点: 11月5日(周一)第七节班会时间,各个班教室。 三、参赛对象: 1-6年级全体学生。 四、竞赛方式: 以班级为单位进行竞赛,当天自主答题,班主任老师监考,数学老师协助监考。 五、竞赛内容: 各年级数学老师按教学进度编制相应的计算试题,试题可分直接写得数(口算),列竖式计算,脱式计算,巧妙算等,试题有梯度,易中难比例为6:3:1。 六、本次活动的要求: 1、分年级在各班进行竞赛,学生当场答完试卷交卷。 2、阅卷:由出题教师阅卷。出题教师安排如下:一至六年纪数学教师。 3、评奖: 各班评选“计算小能手”:每班按分数高低依次评为一等奖、二等奖和三等奖。 4、成绩汇总:各班学生竞赛后,数学任课教师填写成绩统计表,上传至教研组,汇总后评选。最后将成绩及评选结果一并上交教导处存档。 七、其他事宜: 1、请班主任老师及数学老师在班内提前通知并做好充分动员,可提前在数学课抽时间进行相关计算复习演练。 2、为确保比赛公平、公正,监考教师要严肃认真、规范有序操作。

第五届“数学节”活动方案

遨游数学世界品味文化魅力 苏州工业园区第二实验小学第五届“数学节”活动方案 一、活动主题:遨游数学世界品味文化魅力 二、活动口号:数学为伴,智慧同行。 三、活动宗旨: 与数学为伍,以兴趣为伴,启迪智慧人生。通过丰富多彩的数学活动,落实“三会”要求,进一步增强学生学习数学的信心,感受数学的魅力,享受数学学习的乐趣,让学生感悟数学之美,拥有一双用数学观察世界的眼睛,拥有一个用数学思维认识世界的头脑,让学生体会到“学数学,其乐无穷;用数学,无处不在;爱数学,受益终身”。第五届“数学节”活动与科技活动分开进行,在保留前四届活动中特色项目的基础上,开拓创新新的活动内容,为培养会生存、会做人、会学习的具有现代文明素养的国际小公民打下坚实的基础。 四、活动目标: 1.创建良好的数学人文环境。让每一位学生都接受数学文化的熏陶,增强学好数学的信心,在数学魅力的感染下,自觉掀起爱数学、学数学、用数学的热潮,从而全面提高学生的数学文化素养。 2.积极落实“三会”要求,丰富校园数学活动。各个年级组在组织数学活动时,要根据学生实际、注重实效,以学校大“三会”指导成长,以市“三会”促进进步,突出每个年级的特色,彰显每个班级的个性,培养学生的实践与创新的能力。 3.充分展示校园特色文化,树立我校数学节的品牌。整个活动要注意各个项目的资料收集,包括成绩的记录、证书的发放等,要及时撰写活动简讯,并发布到校园网上,利用网络、报纸等媒体进行全方位的系列报道,扩大我校数学的影响。 五、活动时间:2013.3 六、日程安排: 2月下旬数学节方案策划。 3月上旬数学节前期准备及启动 3月25日数学节开幕式。 3月25日——3月29日以班级为单位分散开展活动。 3月27日名师引路。 3月29日数学节展示日各年级集中展示汇报 4月7日表扬先进集体与个人,宣传总结,资料归整。 七、具体活动安排: (一)策划与启动: 第一阶段:策划启动 1.数学节策划:时间2月下旬(负责人:教导处)

口算比赛活动方案

口算比赛活动方案 Document number:NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT

口算比赛活动方案 一、活动目的: 为了进一步提高我校学生的口算能力,激发学生学习数学的兴趣,培养良好的计算习惯和竞争意识,学校决定于本月下旬面向全体学生开展口算比赛活动。为此,特制定本次活动方案。 二、活动组织: 本次活动由教导处组织,各年级数学任课教师共同参与。 三、比赛时间:2015年4月27日 四、比赛地点:各班教室 五、参赛对象:1——6年级全体学生 六、比赛方式: 1、以学年为单位,逐年级进行。由业务副校长和教导主任亲自下到各班级进行操作。根据学籍名单每班随机抽取五名学生作为比赛选手角逐个人名次,其他学生连同被抽取的五名学生在班级里同时进行现场比赛,五名选手的总成绩做为学年集体名次。 2、全体数学教师统一安排批阅试卷,并参与个人和集体名次的排名。 七、比赛内容: 1、各年级数学口算试题按本学期教学内容和教学进度进行编制(兼带以前学过的内容),具有一定的灵活性、科学性。 2、各学年题目均为50道口算题目,一至三年级要求6分钟之内完成,四至六年级要求7分钟之内完成。 八、监考事项:

1、竞赛过程中,各班级负责监考的业务领导对学生的坐姿、执笔、卷面的整洁不规范之处以及违反规则(如使用计算器或在草稿纸上演算)的学生进行现场考核,随时扣分。做到公平、公正,一视同仁。 2、学生答题时不允许使用计算器、草稿纸,要求直接写出得数。 3、严格按照竞赛时间答题、收卷。 九、阅卷评比: 比赛结束后,教导处统一安排时间组织全体数学教师集中阅卷,统计成绩和评比奖项,务必做到认真、公平、公正。 十、奖励方法: 1、按规定时间内做对的题目数量多少评奖。 2、个人奖:每个年级根据学生口算成绩授予“第一小学口算之星”称号。分数相同取名次以速度快,准确率高,书写工整为优胜者。 3、班级团体奖:各班学生成绩汇总后,每个学年评出一等奖1名。

(完整版)第三届小学数学节活动方案2016

望里镇第二小学“智慧数学月”活动方案 望里二小苏小容 一、指导思想: 为营造校园数学学习氛围,弘扬数学文化,激发提高学习兴趣,培养数学学习方面创新能力。我们通过开展丰富多彩的各项数学活动,为学生提供一个了解数学、获取数学知识的舞台,在校园里形成浓郁的数学文化氛围,让学生充分感受数学魅力,发现数学的无尽乐趣与无穷奥妙,进而产生一个良性循环,服务与提高自己数学的学习。 二、活动的目的:通过活动,丰富校园数学文化,凸显数学元素,提高学习数学兴趣,增强学好数学的信心,让数学文化渗透校园,让快乐和智慧走近学生,让全校学生爱数学、学数学、用数学的意识,从而全面提高学生数学素养。 三、活动主题与口号: 让快乐与数学同行 四、活动内容: 1、骰子游戏 2、数学创意幻想画 3、口算及速算 4、数独 5、数学思维竞赛 五、参加人员: 学校全体教师及学生 六、活动时间: 1、第12周至第17周 七、活动方式 各班级组织预赛,选出一定数量的参加决赛的选手再参加学校进行决赛。 活动具体安排:

一|准备阶段: 第12周开幕式 二、实施阶段: 第一阶段:数学趣味活动 1、一年级:骰子游戏。 要求:每班自行组织比赛,选出优秀的6各选手参加学校的对决赛。 18名选手各自抽取对手,两两对决赛,胜者再参加下一轮对决赛,依此类推,最后评出优胜奖一名,一等奖2名,二等奖3名,三等奖6名,鼓励奖6名。 规则:用三个骰子随意扔求和,最快报出得数的算赢,赢一局记1分,10局内分数高者获胜。 2、一年级:四宫格数独比赛。 要求:每班自行组织比赛,选出前10名参加学校比赛。 规则:规定时间内完成的多者,分数高的为胜。 3、二、三年级:六宫格数独比赛。 4、四、五年级:九宫格数独比赛。 第二阶段:数学创意思维比赛。 1、二年级对称或旋转图形制作 利用对称或旋转画与剪出漂亮的图案。 2、三年级:趣味钟面制作。 根据学生学习的钟面知识用图画纸和硬纸板制作钟面,力求钟面有各种形状的几何图形或动画图案。各班选取5幅作品参加展示,进行评比。(作品上要注明班级和姓名) 3、四年级:数学想象画 以“我心中的数学”为题,想象作画。要求能用数字、几何图形等数学元素表现心中的数学,绘画形式不限,比赛统一用8开美术纸。各班选出5件优秀作品参加校想象画比赛。评选出的优秀作品参加全校展览。 作品需注明“作品名称”和“作者班级、姓名” 4、五年级数学手抄报制作 比赛规则:学生可独立或合作完成制作数学手抄报,比赛统一用8开美术纸,以“弘扬数学文化感受数学魅力”为主题,要求规范、整洁、美观,做出个性。各班选出5件优秀作品参加校“小学数学手抄报比赛”。评选出的优秀作品参加全校展览。手抄报内容可包括:数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题、脑筋急转弯、数学日记……等。 作品需注明“作品名称”和“作者班级、姓名” 第三阶段:数学素养检测及展示活动 算:面向一至六年级

最新小学数学计算竞赛活动方案

数学速算比赛活动方案 一、活动目的 为进一步落实《数学新课程标准》,检测学生数学计算学习情况,极力激发学生学习数学的兴趣,促使学生“准确、快速、科学、灵活”地进行计算。我校决定举行全校性的计算比赛活动。通过这种方式激发学生学习数学的兴趣,调动学生学习数学的积极性,巩固学生的基本计算方法,加强学生对计算的熟练程度,进一步提高学生计算的速度和正确率,提高学生的计算能力,发展学生的思维能力。 二、主办:数学教研组 三、承办:数学科各年级组 四、竞赛时间和地点: 2015年12月 15 日(周二)下午在学校相应班级教室举行。 一年级:一年级四班教室二年级:一年级六班教室三、四年级:三年级一班教室 五、参加单位:一至四年级学生。 各班先自行组织预选,然后根据成绩每班选出五名学生参加学校统一组织的比赛。 六、决定名次的奖励办法。 本次比赛是以年级为单位,一、二年级按总分各评出一等奖两名,二等奖四名,三等奖四名。三、四年级按总分各评出一等奖一名,二等奖一名,三等奖一名,学校将给与奖励证书和一定的奖品;年级组满分学生将获得“神算之鹰”称号证书。

七、竞赛办法: ⑴本着公平公正公开的原则,开展竞赛时各年级同时进行。 ⑵本次竞赛的时间为30分钟。 ⑶各年级组的老师必须按教研组的要求提前做好准备。 八、比赛时以口令为准。 九、监考老师: 一年级:高向华二年级:余开东三年级:马军明 四年级:王占军 2015年12月10日户外活动教案 活动目标: 1、练习用纸球击目标,发展幼儿投掷能力和目测力。 2、学习遵守游戏规则,体验规则在活动中的重要性。 活动准备: 1、用报纸、皱纸做成的只求若干只。 2、小脸盆若干只,盆内调好颜料,一盆一种颜色。 活动过程: 1、启发提问,引起兴趣: (1)、教师启发提问: ——“如果不用笔,你能怎样在板上画出一幅美丽的画?” (2)、幼儿讨论交流。

[教材]小学低年级数学口算比赛方案

[教材]小学低年级数学口算比赛方案小学低年级数学口算比赛方案 一、指导思想 口算是数学中重要的组成部分,是学生学习数学的基础,也是学生应该具备的基本技能。口算能力的高低,对学生基本的运算能力有着极其重要的影响;口算能力的训练,有助于培养学生敏锐的观察力、综合的思维能力及快速反应能力。为了培养学生的口算能力,特开展此次口算比赛活动: 二、比赛目的: 通过本次活动的组织、练习和实施,激发学生口算的兴趣,同时提高学生的口算、估算能力,使学生具有必要的、扎实的口算基本功,从而落实课标所提出的“重视口算,加强估算,提倡算法多样”的要求。从另一个侧面展现学生的风采,对提高全体学生的计算能力和计算速度起到良好的推动作用。 三、比赛内容: 一年级出10以内的加、减法、连加连减、加减混合口算。 二年级出100以内的口算与计算相结合,加减法口算和竖式计算。 三年级口算与计算相结合,乘除法口算和脱式计算。 四、实施办法和时间安排 1、参赛对象:一、二、三年级全体学生。 2、时间安排: 一年级第十三周,二年级第八周,三年级第十二 周,各班教师随堂考试。 3、比赛地点:本班教室 4、完卷时间:一节课(40分钟) 5、命题老师:

6、奖项:各班级从高分到低分评出一、二、三等奖。采取年级为单位取名次(其中第一名为一等奖,第二名为二等奖,第三名为三等奖) 7、奖励方法: 一、二年级:一等奖:奖状、铅笔1支、作业本1本 二等奖:奖状、铅笔1支 三等奖:奖状、作业本1 三年级: 一等奖:奖状、签字笔1支 二等奖:奖状、圆珠笔1支 三等奖:奖状、作业本1本 8、监考: 9、评卷:小学部1-3年级全体数学老师。 10、统分:小学部1-3年级全体数学老师。

数学节活动方案

数学好玩玩好数学 ——雍景园小学2018—2019学年第一学期数学活动方案 数学是学好科学的基础与工具,它是启迪智慧、开发智力、培养创新意识和提高实践能力的重要学科之一。通过本次丰富多彩的校园数学节活动,搭建数学文化平台,展示数学文化魅力,在生动、活泼、实践的数学活动中,让数学远离枯燥,让数学焕发光彩。 一、活动主题:数学好玩玩好数学 二、活动目的: 1.弘扬数学文化,激发学生爱数学、学数学的兴趣,让学生感受到生活中处处有数学,学会用数学的眼光去关心社会,去获取和发现新的知识,培养学生观察、空间想象、动手操作能力及无限的创造能力。 2.促进教师思考与实践课改过程中数学教学与活动该如何开展,如何提高课堂教学的有效性,如何在培养学生数学素养及能力上下功夫,促进学生自主地展示数学才能,体验数学价值。 三、参与人员:全体数学教师及四、五、六年级学生 四、活动内容: 项目一:数学“单元知识的归类与整理思维导图”作业展览 (一)发动阶段 时间:第十三周

要求:全员参与 (二)班级挑选阶段: 时间:第十四周 (三)成果展示 时间:第十五周 要求:每班选出你认为好的作品10张,收集在大堂展示。 负责教师:四、五、六年级备课组长 项目二:数学现场活动 时间:第八周2018年11月14日下午2:00——4:00 分工安排: 1.项目要求: 四、五、六年级备课组分别准备8个活动项目,每个项目1个摊位(2张桌子),2套材料同时进行。各项目要贴好名字和操作步骤。 8个项目,7个是独立项目1个是团体项目。团体项目要求是4——6人一组,体现的是数学不同领域知识的整合或是不同学科知识的整合。 学生完成5个项目则发奖状一张。 2.地点安排: 三楼风雨球场 要求:请各备课组按指定摆放好桌椅

口算比赛活动方案

数学口算接力赛活动方案 一、目的 为丰富校园文化生活,促进校园和谐发展,增强学生体质,培养学生积极参与锻炼的好习惯,训练学生的口算能力、实践活动能力,增进各班同学之间的友谊,凝人气,聚力量,特举办数学口算接力比赛,让同学们在运动中能快乐地学数学。 二、比赛时间、地点 1、时间:2013年5月29日(星期三下午第三节活动课) 2、地点:A:1---2年级(小操场) B:3---6年级(足球场) 三、参赛人员安排 1、一、二、三、四、六年级的A、B班进行评比。(人数不均匀的班级,需要一些同学口算两次。) 2、五年级的学生分成两组人,进行评比。 3、共计12组队员参加本次比赛。 四、比赛内容及细则 1、内容:先进行体育运动,再快速答题。活动流程如下: 原地转2圈---绕障碍(蛇形)跑---前滚翻(布垫)---蛙跳(3下)---答题2、规则:每个班的学生在起点处排队站好。比赛开始,起点第一位学生进行体育活动(后面的学生原地不动),跑到终点处,终点处的一位老师负责给到达的学生给口算卡,让学生回答题目。如果学生回答正确,摇动手中的小红旗,示意起点处的下一位学生进行比赛。如果学生不能回答(在10秒钟内),这张口算卡就作废,同时摇动小旗示意下一位学生进行比赛。注意:已经比赛完成

的同学在终点处有序地排队观看比赛。 备注:中途不可以犯规,如有学生告知答案,那么这张口算卡就作废。 五、比赛具体要求 1、在比赛过程中,请各班主任认真组织好本班学生,使其不影响他班比赛。 2、请所有小学部教师比赛前到操场集中,各班主任在第二节课下课后迅速组织本班学生排好队到小操场集合。望各班接到方案后,积极行动起来,做好思想动员和落实工作,迅速安排好相关事宜,做好迎接比赛的准备。 3、整个比赛过程中,队员应服从组织安排、听从指挥。比赛过程中,注意安全。 4、各终点处教师安排如下表 (小操场:1----2年级) (足球场:3----6年级) (请各位老师在比赛前领取口算卡和小旗) 5、体育活动负责人:邓老师(请在比赛前摆放体育活动所需的相关体育用具) 6、比赛开始后,请各位班主任在起点处组织学生,有序地参加比赛。 六、录取及奖励办法 本次比赛以年级组为单位奖励,设立口算比赛优胜奖奖状,组员发奖品。比赛以回答口算卡的正确率为标准评奖。

数学口算竞赛活动方案及总结

临沂蒙山小学 数学口算比赛活动实施方案 一、指导思想 本次活动目的是为进一步管贯彻新课程标准,提高小学生的计算能力和计算速度,拓展学生解题思路与知识面,培养学生的观察力、记忆力、思维能力以及竞争意识和竞争能力,调动学生学习数学的积极性。我校决定组织2014学年度第一学期的口算竞赛活动。 二、组织领导 活动由教导处组织,数学组组长协调,任课教师充分做好准备工作。 三、竞赛时间 2014年12月23日星期二第一节课。 四、参赛对象 1-6年级全体学生 五、竞赛方式 时间安排是10分钟内完成。以班级为单位进行竞赛,各班科任或任课老师监考。 六、竞赛内容 各年级按教学进度编制相应的口算题,要求试题要有层次、有适当的题量,具有一定的灵活性、科学性。试题经教导处和科组长审查合格后使用。 七、本次活动的要求

1、任务分工: 出题人:陈微笑、徐怀凤、王建慧、李发文、谭善娟、刘莉莉 各年级方案和总结:庄婧、陈磊、范建秋、马晓、庞春蕾、张晓梅 2、评卷:自己班老师独立阅卷。 3、题型:口算 4、评分要求:口算100分 4、评奖:每班选出10名获奖人员,按照分数高低录入名单。 各个年级评选出一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名。 蒙山小学 2014年12月16日

蒙山小学2014年12月

口算比赛活动总结 2014年12月23日,蒙山小学数学口算竞赛活动举行。此次活动得到了领导的大力支持和各位数学老师的鼎力协助,取得了圆满的结果。 一、活动的准备过程及具体的实施过程: 经过全体小学数学教师讨论,小学数学口算竞赛于12月23日早午8:00 开始,活动按年级组来竞赛,出卷教师拟定100道左右算题,在班中进行比赛。具体安排如下: 各班数学老师或者任课老师自行监考、阅卷。 时间安排是10分钟内完成,以班级为单位进行竞赛。 负责人要记好收试卷的时间以及评卷的工作,每班选出10名获奖人员,到时候把获奖名单和口算题卡统一交给组长。 二、本次活动主要针对目标 以研讨“人文计算”这一课题作为动力,在学生中开展形式多样的口算、简算等教学活动,激发学生学数学的兴趣,增强教学在生活中的体验,促进学生个性和谐、全面发展。 三、组办了本次活动取得的成效 为了激励更多的学生参与到“学数学用数学”活动中,我们注重学生的参与过程,整个活动开展得紧张而有序。根据学期工作计划的要点,很好地完成了各项工作目标,并取得优异成绩。

数学组数学节活动方案

徐沟中学、金河中学数学节活动方案数学作为一种文化,它沟通着世界的心灵,我们用数学来交流,用数学来体会,更在数学的美妙花园中翱翔,品尝它所带来的心灵的感受。为了营造良好学风,激发学生学习数学的兴趣和积极性,增强学好数学课程、用好数学工具的能力和信心,感受数学文化,品味数学魅力,学校准备开展丰富多彩的数学活动,搭建各种各样的平台,营造浓厚的数学文化氛围,引导学生在活动中感受数学与生活的自然融合,体验数学的魅力,感悟数学之美,让学生在活动中提升思维、在挑战中享受快乐。 我们提倡数学文化,就是要使数学文化走进校园、走进课堂,特策划了数学节的活动。 一、活动目的: 1、增强学好数学的信心,在数学魅力的感染下,自觉掀起爱数学、学数学、用数学的热潮,从而全面提高学生的数学文化素养。 2、创建学校良好的数学人文环境,整合文化、科技和艺术等活动,充分发挥数学文化的育人功能。活动主题:浸润数学文化感受数学生活。 二、活动口号:智慧数学快乐生活 三、活动时间:2018年 11月 5日——11月30日 四、活动组织:

活动组织:各数学教师及相关人员 参加人员: 高一、高二、高三年级学生 五、活动要求: 1、各类活动均应紧扣本次数学节活动宗旨。 2、各类活动均须有计划、有组织地进行,精心安排,周密部署,确保活动的顺利进行。 3、各年级、班级、数学备课组应组织学生积极参与数学节各项活动。 六、活动内容安排及形式: 一、数学游戏大练兵 1、活动目的:兴趣是最好的老师,游戏与数学的结合可以更好的调动学生的学习兴趣。数学游戏可以为学生提供宽松的活动空间,激发学生学习数学的兴趣和积极性,增强学好数学课程、用好数学工具的能力和信心。 2、活动时间:11月5日--11月9日 3、活动地点:各班教室 4、参与对象:高一、二全体学生 5、活动形式: 各班数学教师负责协同班主任,每个班级可以结合本班实际情况,利用一节课时间(如班会时间)自行组织一次相关数学游艺活动。

小学数学口算速算竞赛方案[优质文档]

望重学校数学口算竞赛活动方案 (2016—2017学年度第一学期) 为进一步落实《数学新课程标准》,检测学生数学计算学习情况,激发学生学习数学的兴趣,促使学生“准确、快速、科学、灵活”地进行计算。学校决定举行全校性的数学口算竞赛活动。具体事项安排如下: 一、检测对象:1—6年级全体学生。 二、检测时间: 初赛:各班级数学老师自己定(第九周完成)。决赛;第十周举行。 三、检测内容:以本学期数学教材为依据,适当覆盖本年级以下的计算内容。中低年级段以口算为主,高年级段适当加入简算。 四、检测办法:均为口算题,限时笔试。 初赛和决赛都由各年级数学老师一起协商统一命题制卷,各年级初赛测试完后,各班选出5人参加由学校统一组织的决赛,检测办法和初赛一样,难度系数稍微提高一点,然后以级部为单位分别评选出数学口算速算之星及一、二等奖若干名。 五、成绩评定:卷面成绩采用百分制。学生整体成绩采用等级制。 具体分段如下: 90—100分,优秀80—89分,良好 60—79分,及格 60分以下,不及格 望重学校教导处 2016.10.24

年级: 附各年级评奖名额及等级分配:

数学口算速算之星 谢雨欣刘幸任静文蔡成豹生佳怡王钥茹宋子璇孙思东马子茹马灿伟王紫萱孙守战刘瀚泽邱余恩张益腾马诗语宋娅涵邱晗邱昊黄芷琪周忠博宋思琪邵鹏宇王平 一等奖 马铭悦邱志勇王国锐赵儒俊王俊熙生祥羽张贺谢若云邱波邵长松刁怡冉马浚宸王雅琦肖阳秦云松马灿然刘耿旭王轩哲杨智宇李静文王子涵王笑语王炜滔马名扬刘靖轩周明远马帅旗赵文宇生林玄刁宗盛 二等奖 张恒铭马浩轩秦赫尹文浩黄艾佳刘儒昌杨茗贺田子颖侯懿卿张哲源刘浩川刘小语马艳阳邱子珊李君茹王灿王紫阳孟奥文刘婧铷褚瀚阳邱恩惠李振源生佳诚王琪刘欣李素标宋星涵刘如月邱慧颖邱佳雨马牧青赫探宇李亦初马永琪马星宇 王鲁齐

口算比赛活动方案

口算比赛活动方案内部编号:(YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128)

口算比赛活动方案 一、活动目的: 为了进一步提高我校学生的口算能力,激发学生学习数学的兴趣,培养良好的计算习惯和竞争意识,学校决定于本月下旬面向全体学生开展口算比赛活动。为此,特制定本次活动方案。 二、活动组织: 本次活动由教导处组织,各年级数学任课教师共同参与。 三、比赛时间:2015年4月27日 四、比赛地点:各班教室 五、参赛对象:1——6年级全体学生 六、比赛方式: 1、以学年为单位,逐年级进行。由业务副校长和教导主任亲自下到各班级进行操作。根据学籍名单每班随机抽取五名学生作为比赛选手角逐个人名次,其他学生连同被抽取的五名学生在班级里同时进行现场比赛,五名选手的总成绩做为学年集体名次。 2、全体数学教师统一安排批阅试卷,并参与个人和集体名次的排名。 七、比赛内容: 1、各年级数学口算试题按本学期教学内容和教学进度进行编制(兼带以前学过的内容),具有一定的灵活性、科学性。 2、各学年题目均为50道口算题目,一至三年级要求6分钟之内完成,四至六年级要求7分钟之内完成。 八、监考事项:

1、竞赛过程中,各班级负责监考的业务领导对学生的坐姿、执笔、卷面的整洁不规范之处以及违反规则(如使用计算器或在草稿纸上演算)的学生进行现场考核,随时扣分。做到公平、公正,一视同仁。 2、学生答题时不允许使用计算器、草稿纸,要求直接写出得数。 3、严格按照竞赛时间答题、收卷。 九、阅卷评比: 比赛结束后,教导处统一安排时间组织全体数学教师集中阅卷,统计成绩和评比奖项,务必做到认真、公平、公正。 十、奖励方法: 1、按规定时间内做对的题目数量多少评奖。 2、个人奖:每个年级根据学生口算成绩授予“第一小学口算之星”称号。分数相同取名次以速度快,准确率高,书写工整为优胜者。 3、班级团体奖:各班学生成绩汇总后,每个学年评出一等奖1名。

数学口算比赛活动方案

武生院附小第二届秋实体艺文化节口算比赛方案一、活动宗旨 口算是数学中重要的组成部分,是学生学习数学的基础,也是学生应该具备的基本技能。口算能力的高低,对学生基本的运算能力有着极其重要的影响;口算能力的训练,有助于培养学生敏锐的观察力、综合的思维能力及快速反应能力。为了培养学生的口算能力,特开展此次口算比赛活动。 二、比赛目的 通过本次活动的组织、练习和实施,激发学生口算的兴趣,同时提高学生的口算能力,使学生具有必要的、扎实的口算基本功,从而落实课标所提出的“重视口算,提倡算法多样”的要求。从另一个侧面展现学生的风采,对提高全体学生的计算能力和计算速度起到良好的推动作用。 三、活动内容: 1.参与对象 附小一至三年级全体学生 2.具体安排 初赛(以各班为单位,学生全部参加,各位数学教师负责各自班级的竞赛辅导和初赛选拔工作。) 决赛(每班在初赛的基础上选拔5名选手参加,在规定的时间内完成命题组所出题目。) 3.竞赛内容 一年级:出10以内的加、减法口算。 二年级:出100以内的加、减法口算。 三年级:出两位数加两位数、两位数减两位数及几百几

十加、几百几十减。 四、实施办法和时间安排 1、时间安排: 2017年11月 2、比赛地点:学校操场 3、完卷时间:5分钟 4、命题老师: 一年级:胡洁 二年级:李华 三年级:李华 5、评分标准 按时间和正确率高低排名。 6、监考:一、二年级全体数学老师。 7、评卷:一、二年级全体数学老师。 8、统分:一、二年级全体数学老师。 五、奖项设立 奖项:各年级从高分到低分评出一、二、三等奖。(其中第一名为一等奖,共1名,第二名为二等奖,共1名,第三名为三等奖,共2名)。 奖励方法:一、二、三年级:一等奖:奖状。 二等奖:奖状。 三等奖:奖状。

一年级数学活动方案

一年级数学活动方案 一、活动目的: 为体现“学中玩,玩中学”的课程理念,让数学与孩子们的“玩”更紧密地联系在一起,培养孩子们学习数学的兴趣,发展孩子们的思维和能力,开发孩子的数学学习能力,一年级级组结合学校的数学活动日,举行数学游戏活动。 二、活动时间安排: 3月14日下午 (第4周星期五下午)。 三、活动地点: 1、初定学校后门空地,平时放学排队每班的区域。 2、如果下大雨,也可在各班教室举行。 四、参与对象: 全体一年级师生参加。 五、活动准备: 1、活动前,各班主任对本班学生进行安全、纪律、卫生、诚信等方面的思想教育,使孩子们懂得正常、有序、安全、有礼地参加游园活动。各班可自选学生协助老师负责现场调控。 2、各班在班主任的组织下,提前做好活动场地的布置,组织者准备好活动所需物品。 3、六个班由班主任带领负责场地布置,具体的活动器材由各负责老师准备。

4、负责场面调控、维持纪律、联络、协助布置等:一年级全体教师。体育老师负责年级的纪律、拍照。 六、活动安排: 1、数学接龙 负责老师: 游戏规则: (1)四人为一个组,每次两组同时比赛。 (1到20以内的加减计算题)(2)一人做完2道计算题, 经评委老师检查全对后,轮到同组的下一位选手。 (3)最先完成的小组成员各获得红花一朵。 2、“找卡片”游戏 负责老师: 游戏规则:把计算卡片放在一个箱子里,让学生找到得数是10到20以内的数,如:找得数“15”的算式。两人同时比赛,最快找的同学获得红花一朵。每人两次机会。 3. “拍数”游戏 负责老师: 游戏规则: (1)在地上画两个大圆圈,圈内贴上1-24个数字卡片(不按顺序)。 (2)每次两人同时参加比赛,各自进入圈内,依次拍打数字(从1到24)。

口算活动方案

2015-2016学年度下学期三年级口算活动方案 一、活动目的: 1、加强学生对计算的熟练程度,进一步提高学生计算的速度,培养正确的计算能力。 2、通过竞赛,激发学生学习数学的兴趣,重视口算,掌握正确的计算方法,发展学生的思维能力。 二、参赛对象:三年级全体学生 三、活动地点:各班教室 四、活动时间:2016年3月 五、比赛时间:2016年3月31日 六、活动实施细则: 1、训练题目: 每个班级在老师的引导下,分小组由学生准备训练题目,每次10道口算题,时间1分钟。 2、训练时间: 每天每节数学课前3分钟。 3、训练方法: (1)由每天的负责学生,从打小预备铃开始,给学生出题,学生在练习本上写题目,抄完题目后,老师开始计时,限时一分钟完成口算。然后由负责学生说题目答案,前后桌交换批改。最后,老师根据学生的正确率和速度进行总结和评价。 (2)口算能力较薄弱的同学,每天晚上在家坚持天天完成30道口算,限时3分钟,由家长督促完成并批改。 (3)各班一周一小结,对正确率高、速度快的同学提出表扬,并酌情加分,对错题率高、速度慢的同学指导方法,并让这部分学生周末把本周训练中出现过的错题重新在练习本上做一遍,保证速率和准确率,老师周一检查。

2015-2016学年度下学期三年级口算活动启动仪式方案 一、老师宣布《三年级口算活动方案》: (一)、活动目的: 1、加强学生对计算的熟练程度,进一步提高学生计算的速度,培养正确的计算能力。 2、通过竞赛,激发学生学习数学的兴趣,重视口算,掌握正确的计算方法,发展学生的思维能力。 (二)、参赛对象:三年级全体学生 (三)、活动地点:各班教室 (四)、活动时间:2016年3月7日-3月30日 (五)、比赛时间:2016年3月31日 (六)、活动实施细则: 1、训练题目: 每个班级在老师的引导下,分小组由学生准备训练题目,每次10道口算题,时间1分钟。 2、训练时间: 每天每节数学课前3分钟。 3、训练方法: (1)由每天的负责学生,从打小预备铃开始,给学生出题,学生在练习本上写题目,抄完题目后,老师开始计时,限时一分钟完成口算。然后由负责学生说题目答案,前后桌交换批改。最后,老师根据学生的正确率和速度进行总结和评价。 (2)口算能力较薄弱的同学,每天晚上在家坚持天天完成30道口算,限时3分钟,由家长督促完成并批改。 (3)各班一周一小结,对正确率高、速度快的同学提出表扬,并酌情加分,对错题率高、速度慢的同学指导方法,并让这部分学生周末把本周训练中出现过的错题重新在练习本上做一遍,保证速率和准确率,老师周一检查。 二、活动启动时间:2016年3月7日 三、宣读人:各班数学老师

2016年小学数学节活动方案

创新数学实践传播数学文化展现数学魅力 ―――湖里区教师进修学校第二附属小学第二届“数学节”活动方案 一、指导思想 为了浓厚数学学习氛围,展示学校数学课程改革成果,促进学校的特色建设。本次数学节以“促进学生全面、持续、和谐发展”为宗旨,以一系列数学活动为载体,搭建学生展示数学智慧的平台,启迪学生数学思维,激发学生学习数学兴趣,让学生通过数学节活动,真正走进数学,感受数学,喜欢数学,感受数学与生活的密切联系,体会数学的独特魅力,从而提升数学素养,获得积极的数学学习情感体验,推进我校数学文化建设。 二、活动主题 创新数学实践传播数学文化展现数学魅力 三、活动氛围营造 宣传标语 1.学数学,其乐无穷;爱数学,受益终身; 2.感受数学魅力,享受学习乐趣; 3.欢乐数学节,思维大碰撞; 4.创新数学实践传播数学文化 四、领导小组 组长:陈步华 副组长:龙月琴陈登连吴娟娟 组员:全体数学老师 五、活动时间、对象 时间:2016年2月18日-3月21日 对象:1-6年级全体学生

七、活动相关材料筹备 1.活动标语负责人:陈钟宇陈登连 2.器材:各年级组自行准备 附:具体安排 一、启动(前期工作)(2月18日-2月19日) 讨论、修改数学节活动方案,拟定活动方案。 二、开幕式(2月23日(周一)升旗仪式) 负责人:陈登连 三、比赛项目及相关说明 1.“平面图形拼摆”比赛 参加对象及要求:一年级学生。由数学老师组织班级评选,各班择优推荐5份。以年级为单位评选出一、二、三等奖(一等奖2名;二等奖3名;三等奖3名),将获奖作品张贴在展板上,供全校师生观赏。 评委:一年级数学教师 2.“剪拼轴对称图形”比赛 参加对象及要求:二年级学生。由数学老师组织班级评选,各班择优推荐5份。以年级为单位评选出一、二、三等奖(一等奖2名;二等奖3名;三等奖3名),将获奖作品张贴在展板上,供全校师生观赏。 评委:二年级数学教师 3.思维能力竞赛 参加对象及要求:三年级学生。择优评出一等奖2名,二等奖3名,三等奖3名。 评委:三年级数学教师 4.巧算“扑克24”竞赛 参加对象及要求:各班在班级开展活动的基础上,择优推荐3名选手参加比赛。评出一等奖2名,二等奖3名,三等奖3名。 评委:四年级数学教师 5.制作长方体、正主体 参加对象及要求:五年级各班在班级开展活动的基础上,择优推荐3名选手参加比赛。评出一等奖2名,二等奖3名,三等奖3名。 6、纸牌搭高比赛 参加对象及要求:六年级各班学生参加数学奥林匹克知识竞赛,各班择优推荐3名选手参加比赛。评出一等奖2名,二等奖3名,三等奖3名。 四、闭幕式:(3月21日周一上午升旗仪式) 进行数学节活动总结,并对获奖者进行表彰。对各项目一等奖获得者进行“数学之星”颁奖。 五、相关事项说明 1.各项目负责教师做好活动过程材料的收集与整理,并写好活动简讯于活动后第二天下午放学前交教研组长。

小学数学口算大赛活动方案

高田中心小学“数学口算大赛”活动方案 一、指导思想 口算是数学中重要的组成部分,是学生学习数学的基础,也是学生应该具备的基本技能。口算能力的高低,对学生基本的运算能力有着极其重要的影响;口算能力的训练,有助于培养学生敏锐的观察力、综合的思维能力及快速反应能力。为了培养学生的口算能力,特开展此次口算竞赛活动。 二、竞赛目的 通过本次活动的组织、练习和实施,激发学生口算的兴趣,同时提高学生的口算、估算能力,使学生具有必要的、扎实的口算基本功,从而落实课标所提出的“重视口算,加强估算,提倡算法多样”的要求。从另一个侧面展现学生的风采,对提高全体学生的计算能力和计算速度起到良好的推动作用。 三、活动对象 一至六年级的学生。(每班五名同学) 四、具体安排 (一)竞赛时间 2015年5月27日(周三)下午第2节课(要求学生第二节课上课前就在大会议室门口按班级排好队,由各班数学教师领队。) (二)竞赛地点 大会议室 (三)命题 首先请各班数学教师根据教学进度独自出50道口算题(含答案),请各位数学教师务必将所出试卷于5月27日第二节课前将电子稿发到学校邮箱并注明班级,教研组将于当天中午将试题电子稿进行整理和统一排版与打印。 (四)监考与阅卷: 监考工作由当天安排的教师完成,先让学生写好班级、姓名、学号,待全体学生准备完毕后开始。考试过程中要求学生严格遵守考风考纪要求。 (五)竞赛形式 采取笔试形式,时间为10分钟,答题时不允许使用计算器。 (六)评定标准 根据卷面分数评出各类奖项。 (七)奖项设置 竞赛设个人一、二、三等奖,获奖者将获得学校颁发的奖状。 五、人员安排 选题:陈心茂校长温扬新主任 打印排版:陈姝延 监考:黄春燕 阅卷:1-2年级温生权黄文华 3-4年级魏心亮罗龙英 5-6年级钟小梅张凤梅 统分排名:黄丽雯 高田中心数学教研组

小学数学节方案

小学数学节方案 篇一:第三届小学数学节活动方案XX 望里镇第二小学“智慧数学月”活动方案 望里二小苏小容 一、指导思想: 为营造校园数学学习氛围,弘扬数学文化,激发提高学习兴趣,培养数学学习方面创新能力。我们通过开展丰富多彩的各项数学活动,为学生提供一个了解数学、获取数学知识的舞台,在校园里形成浓郁的数学文化氛围,让学生充分感受数学魅力,发现数学的无尽乐趣与无穷奥妙,进而产生一个良性循环,服务与提高自己数学的学习。 二、活动的目的:通过活动,丰富校园数学文化,凸显数学元素,提高学习数学兴趣,增强学好数学的信心,让数学文化渗透校园,让快乐和智慧走近学生,让全校学生爱数学、学数学、用数学的意识,从而全面提高学生数学素养。 三、活动主题与口号: 让快乐与数学同行四、活动内容: 1、骰子游戏 2、数学创意幻想画 3、口算及速算 4、数独 5、数学思维竞赛五、参加人员: 学校全体教师及学生六、活动时间: 1、第12周至第17周七、活动方式 各班级组织预赛,选出一定数量的参加决赛的选手再

参加学校进行决赛。 活动具体安排:一|准备阶段:第12周开幕式二、实施阶段: 第一阶段:数学趣味活动 1、一年级:骰子游戏。 要求:每班自行组织比赛,选出优秀的6各选手参加学校的对决赛。 18名选手各自抽取对手,两两对决赛,胜者再参加下一轮对决赛,依此类推,最后评出优胜奖一名,一等奖2名,二等奖3名,三等奖6名,鼓励奖6名。 规则:用三个骰子随意扔求和,最快报出得数的算赢,赢一局记1分,10局内分数高者获胜。 2、一年级:四宫格数独比赛。 要求:每班自行组织比赛,选出前10名参加学校比赛。规则:规定时间内完成的多者,分数高的为胜。 3、二、三年级:六宫格数独比赛。 4、四、五年级:九宫格数独比赛。第二阶段:数学创意思维比赛。 1、二年级对称或旋转图形制作 利用对称或旋转画与剪出漂亮的图案。 2、三年级:趣味钟面制作。 根据学生学习的钟面知识用图画纸和硬纸板制作钟面,力求钟面有各种形状的几何图形或动画图案。各班选取5幅作品参加展示,进行评比。(作品上要注明班级和姓名) 3、

数学节的活动方案

数学节的活动方案 一、活动主题 感受数学魅力,享受学习乐趣 二、活动时间 10月20日至10月27日 三、具体安排 (一)宣传发动阶段(时间:10月13日10月19日) 1.进行学校环境布置,创设良好的活动氛围。 2.各年级数学教师根据活动方案组织学生准备参赛项目。 3.10月20日举行开幕式 4.10月27日举行表彰颁奖典礼 (二)组织实施阶段(时间10月20日--10月27日) 四、各年级活动项目 1.听算小达人 参加对象:一、二年级全体学生 活动方式:学生听录音做题,计算20道口算题,并根据题号记录答案。 活动时间10月22日中午12:10开始

奖项设置:年级取前40%评奖,按照1:3:6的比例设一、二、三等奖 2.玩转二十四点 参加对象:三、四年级全体学生 活动方式: (1)各班分时进行班级选拔赛,评出前十名,分获班级一、二、三等奖。 (2)班级选拔赛中第一名的选手,参加校级擂台赛。(该生不算在班级神算手奖项内) (3)班级选拔赛中前十选手作为小观众,参与校级擂台赛的现场观摩。 活动时间:班级擂台赛10月22日中午12:10开始 校级擂台赛10月23日中午12:10开始 奖项设置: 班级神算手:一等奖2人,二等奖3人,三等奖5人。 校级神算手:金奖1人,银奖2人,其余均为铜奖。 3.数学嘉年华 参加对象:五、六年级全体学生 活动方式:在时间内解决一系列益智数学问题,通过数学了解奥妙世界。 时间:10月22中午12:1012:40 奖项设置:年级取前40%评奖,按照1:3:6的比例设一、二、

三等奖 注意事项: 1.活动前,请各备课组认真学习活动方案,充分做好预案,积极动员所有学生参与,要充分发挥学生的积极性、主动性。 2.活动中,请相关负责老师关注活动安全,组织学生活动,记录学生活动成绩。做好文字,图片资料的收集整理工作。 3.活动后,各班根据本班参与情况做好数学节活动,及时上交相关材料。备课组资料档案在10月31日前交校区教研组长,校区教研组长在11月7日前把数学节完整档案材料台账和电子档案交校区德育处备案含方案、总结、过程性材料、图片、获奖名单,学生典型优秀作品等。 4.三校区教研组落实备课组新闻报道的及时撰写和上传。 5.活动所需材料,请各校区负责人提前与总务处联系,做好准备。

口算比赛活动方案

口算比赛活动方案 一、活动目的: 为了进一步提高我校学生的口算能力,激发学生学习数学的兴趣,培养良好的计算习惯和竞争意识,学校决定于本月下旬面向全体学生开展口算比赛活动。为此,特制定本次活动方案。 二、活动组织: 本次活动由教导处组织,各年级数学任课教师共同参与。 三、比赛时间:2015年4月27日 四、比赛地点:各班教室 五、参赛对象:1——6年级全体学生 六、比赛方式: 1、以学年为单位,逐年级进行。由业务副校长和教导主任亲自下到各班级进行操作。根据学籍名单每班随机抽取五名学生作为比赛选手角逐个人名次,其他学生连同被抽取的五名学生在班级里同时进行现场比赛,五名选手的总成绩做为学年集体名次。 2、全体数学教师统一安排批阅试卷,并参与个人和集体名次的排名。 七、比赛内容: 1、各年级数学口算试题按本学期教学内容和教学进度进行编制(兼带以前学过的内容),具有一定的灵活性、科学性。 2、各学年题目均为50道口算题目,一至三年级要求6分钟之内完成,四至六年级要求7分钟之内完成。 八、监考事项: 1、竞赛过程中,各班级负责监考的业务领导对学生的坐姿、执笔、卷面的整洁不规范之处以及违反规则(如使用计算器或在草稿纸上演算)的学生进行现场考核,随时扣分。做到公平、公正,一视同仁。 2、学生答题时不允许使用计算器、草稿纸,要求直接写出得数。 3、严格按照竞赛时间答题、收卷。 九、阅卷评比: 比赛结束后,教导处统一安排时间组织全体数学教师集中阅卷,统计成绩和评比奖项,务必做到认真、公平、公正。 十、奖励方法: 1、按规定时间内做对的题目数量多少评奖。 2、个人奖:每个年级根据学生口算成绩授予“第一小学口算之星”称号。分数相同取名次以速度快,准确率高,书写工整为优胜者。

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