小学数学优质课比赛活动方案
小学数学优质课活动方案
小学数学优质课活动方案一、活动主题。
“趣味数学，精彩课堂”二、活动目的。
1. 为小学数学教师提供一个展示教学风采、交流教学经验的平台。
2. 探索小学数学课堂教学的有效模式，提高课堂教学质量，让孩子们更喜欢数学。
3. 促进教师对小学数学课程标准和教材的深入研究，推动数学教学改革。
三、活动主体。
全体小学数学教师。
四、活动时间和地点。
1. 时间：[具体活动日期]，上午8:30 下午5:00。
2. 地点：[学校名称]多媒体教室。
五、活动准备。
1. 成立评委小组。
从各个年级挑选教学经验丰富、教学成果显著的数学教师组成评委小组，大概5 7人。
再请一位资深的数学教育专家当评委组长，负责最后的点评和总结。
提前对评委进行培训，让他们清楚评价标准，保证打分公平公正。
2. 参赛教师准备。
提前[X]周发布活动通知，鼓励教师积极报名。
报名的教师根据自己的教学进度和特长，选择合适的教学内容，精心设计教学方案。
可以是一堂完整的课，也可以是某个知识点的精彩片段教学。
要求参赛教师制作精美的教学课件，准备好教学道具，像小棒啊、图形卡片之类的，让课堂更生动有趣。
3. 后勤准备。
多媒体教室提前检查设备，确保投影仪、音响、电脑等都能正常使用。
准备足够的桌椅，摆放整齐，让听课的老师坐得舒服。
准备一些茶水、点心，毕竟一天的活动，大家得补充点能量。
六、活动流程。
1. 开幕式（8:30 9:00）由学校领导致辞，简单介绍活动的目的、意义和流程，欢迎各位参赛教师和听课教师的到来，就像欢迎客人来家里做客一样热情。
评委组长再强调一下评价标准，让大家心里都有数。
2. 课堂教学展示（9:00 12:00；13:30 16:00）按照事先安排好的顺序，参赛教师轮流上台展示他们的优质课。
每堂课的时间控制在[规定时长]以内，这样既能充分展示教学内容，又不会让大家听得太累。
在每堂课结束后，留出3 5分钟的时间，让参赛教师简单说一下自己这堂课的设计思路和教学亮点，就像给大家分享一个小秘密一样。
数学优质课活动方案计划流程
一、活动背景为了提高数学教学质量，促进教师专业成长，激发学生学习数学的兴趣，我校拟开展数学优质课活动。
本次活动旨在通过展示优秀教师的课堂教学风采，推动教师之间的交流与合作，提升整体教学水平。
二、活动目标1. 提高教师教育教学能力，促进教师专业成长。
2. 培养学生良好的数学学习习惯，提高数学素养。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
4. 为学生提供优质数学课堂，激发学生学习兴趣。
三、活动时间2022年9月1日至2022年11月30日四、活动流程1. 准备阶段（2022年9月1日-9月30日）（1）成立活动领导小组，明确职责分工。
（2）制定活动方案，确定活动主题、内容、时间、地点等。
（3）发布活动通知，动员全体数学教师积极参与。
（4）组织教师进行备课、研课，提高课堂教学质量。
2. 实施阶段（2022年10月1日-11月20日）（1）开展优质课评选活动，评选出优秀数学教师。
（2）组织教师进行观摩学习，分享教学经验。
（3）邀请专家进行指导，对优秀课进行点评。
（4）组织教师进行教学研讨，共同探讨教学问题。
3. 总结阶段（2022年11月21日-11月30日）（1）对本次活动进行总结，表彰优秀教师。
（2）收集教师、学生、家长对活动的意见和建议。
（3）撰写活动总结报告，为今后开展类似活动提供借鉴。
五、活动内容1. 优质课评选：通过自荐、推荐等方式，评选出优秀数学教师，展示其课堂教学风采。
2. 教学观摩：组织教师观摩优秀课，学习先进的教学方法，提高自身教学水平。
3. 教学研讨：围绕教学问题，开展专题研讨，共同探讨解决方法。
4. 专家指导：邀请数学教育专家对优秀课进行点评，为教师提供专业指导。
5. 教学反思：教师结合自身教学实践，撰写教学反思，总结经验教训。
六、活动保障1. 加强组织领导，确保活动顺利开展。
2. 提供必要的教学资源，保障活动顺利进行。
3. 营造良好的活动氛围，激发教师参与热情。
4. 注重宣传报道，扩大活动影响力。
肖尔布拉克镇小学数学优质课选拔比赛活动方案
肖尔布拉克镇小学关于举办“当好主人翁·建功新时代”数学教师优质课选拔赛活动方案
为深入贯彻党的十九大精神和全国教育大会部署，落实立德树人的根本任务，以核心素养为统领，推动我校小学数学教学研究与改革，提高小学数学教师的师德水平、专业素养和教学能力，引领广大教师，交流教学经验，以观摩、交流带动课堂教学研究，特此举办此次数学教师优质课选拔赛活动。
一、组织领导：
组长：彭振奇
副组长：加米拉沈素玉
成员：马少婷
二、活动地点：肖尔布拉克镇小学各班级
三、活动时间：10月13日
四、参赛教师：胡玉忠赵清水
五、赛课内容：赛课内容限定为1-6年级自选小学数学“数与代数”领域的教学内容，原则上不准重复，如有重复，请重复的教师作调整。
六、活动要求：
1、各参赛老师必须在10月12日前上报参赛内容。
2、赛课教师必须认真备教材、备学生，了解该班教学进度，尽量不重复教学内容。
3、赛课期间，各参赛教师自始至终参加本次活动。
4、评委：教务副校长加米拉、教务主任沈素玉、教研组长马少婷
七、比赛过程：
1、参赛教师须交上课教案电子版（一份），纸质版（一份）。
2、评委（教师）通过听课、评课的方式对赛课教师进行分项打分。
八、奖励办法：
1、排名：采用均分制排名办法。
2、本次活动评选出一名优秀教师参加县级的比赛。
九、未尽事宜，另行通知。
肖尔布拉克镇小学
数学组
2020年10月9日
肖尔布拉克镇小学数学优质课评分细则。
小学数学优质课比赛活动方案
小学数学优质课比赛活动方案•相关推荐2022小学数学优质课比赛活动方案（通用15篇）为了确保活动顺利进行，时常需要预先制定一份周密的活动方案，活动方案是从活动的目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。
那么应当如何制定活动方案呢？下面是小编帮大家整理的2022小学数学优质课比赛活动方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学数学优质课比赛活动方案篇1一、指导思想为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长。
我校决定在20xx年12月举行数学竞赛活动。
二、活动目的通过数学竞赛，提高学生的分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。
进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣；同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。
三、参赛对象三至六年级每班选派5名学生参加竞赛。
四、竞赛时间和地点1.竞赛时间：20xx年12月8日星期四下午第一节2.竞赛地点：五（2）班、四（1）班教室五、竞赛形式笔试，60分钟内完成一张竞赛试卷。
六、竞赛标准根据卷面分数评出各类奖项。
七、奖项设置按年级评选出一、二、三、四名。
小学数学优质课比赛活动方案篇2一、活动目的：进一步激发学生对数学的学习兴趣，提高计算能力。
结合小学数学新课程标准，也结合我们学校学生计算能力错误率较高的现象等，特举行一次小学数学计算能力“小小计算王”比赛。
争取通过这次计算能力比赛，更好的培养学生平时作业时细心计算的习惯，使我校的学生计算能力有进一步的提高。
二、检测对象：小学1—6年级学生。
三、检测时间：第8周举行。
四、检测内容：以本学段学生已经学习过的内容为依据，中低年级段以口算为主，高年级段适当加入简算。
小学数学教案学校比赛
小学数学教案学校比赛
主题：学校比赛
目标：通过学校比赛，激发学生学习数学的兴趣，培养学生的团队合作能力和思维能力。
教材：数学教科书、练习册
教学步骤：
一、导入（5分钟）
1. 老师介绍本次比赛的主题和规则。
2. 引导学生思考数学竞赛的重要性，并激发他们的学习动力。
二、讲解比赛规则（10分钟）
1. 解释比赛的形式和流程。
2. 提醒学生要集中注意力，认真思考问题。
3. 强调团队合作的重要性，鼓励同学们互相帮助。
三、练习环节（15分钟）
1. 让学生做一些简单的数学题，检验他们的基本能力。
2. 分组比赛，让学生互相竞争，激发他们的学习热情。
四、讨论及总结（10分钟）
1. 老师带领学生讨论比赛中遇到的问题和解决方法。
2. 鼓励学生发表自己的看法和建议，提高他们的表达能力。
五、评价及奖励（5分钟）
1. 对学生的表现进行评价，并根据表现给予奖励。
2. 鼓励学生继续努力，保持对数学的热爱。
六、作业布置（5分钟）
1. 布置适量的数学作业，巩固学生的知识。
2. 提醒学生下次比赛的时间和地点。
备注：根据学生实际情况，适时调整教学步骤和内容。
愿本堂课取得成功！
（教案仅供参考，具体内容以实际情况为准。
）。
小学优质课竞赛活动方案
小学优质课竞赛活动方案•相关推荐动，探索有效的课堂教学模式，改进课堂教学，提高课堂教学的有效性，并为教师提供互相交流、展示的平台。
达到发展个人，推动团队，提升整体的目的。
二、参赛对象年龄在45周岁以下的数学教师都必须参加。
三、活动时间及地点5月17——18日下午多媒体室四、活动组织及要求1、参赛的教师5月12日下午到学科组长处报名，报名时要求确定好自己参赛的课题及上课班级。
2、5月14日下午5点在高年级办公室抽签确定上课顺序及上课时间。
3、参赛课应体现新课程理念，注重课堂教学的实效性。
在教学活动中培养学生发现问题，解决问题及与他人相互合作、交流，互动评价等方面的能力。
4、参赛课必须充分运用远程资源及多媒体教学。
5、竞赛程序：（1）课前说课（教材理解、教法设计、学法指导3—5分钟）（2）现场上课。
（3）课后自评、反思（3—5分钟）6、课后将教学设计、说课稿、教后反思及课件上交教科室。
7、每位参赛教师准备5份较详细的教学预案，上课前送交评委席。
8、要求本学科组所有教师自己调好课，准时参加听课活动，以提高本次活动的有效性。
五、评委李士平征建军李琪梁芳娟陶小琴六、设立奖项一等奖两名其余都设为二等奖小学优质课竞赛活动方案篇2一、活动目的：为了进一步深化课程改革，加快适应新教材、新教法的步伐，深入研究在新形势下学科领域内如何具体落实素质教育，优化课堂教学，大面积提高教学质量，提高我校教师的教育理论水平、知识水平、教育教学水平，促进远程资源在教育教学中得到广泛的应用，结合学校实际情况，计划在全乡开展语数科的优质课竞赛活动，为老师们提供一个互相交流和展示自我的.平台。
二、领导小组组长：副组长：成员：三、参赛学科及内容：1、参赛学科：语文、数学科。
2、参赛内容：各学科现行使用的双册教材。
3、参赛地点：罗州小学远教室四、竞赛要求及时间安排：1、上好一堂课，要紧紧围绕学科教育教学的要求，语言清晰有条理，主题鲜明、突出、紧凑。
小学数学优质课一等奖--植树问题教学设计
五年级《植树问题》教学设计方案年级：五年级学科：数学课题：人教版义务教育教科书五年级数学上册《数学广角“植树问题”》教学内容：教科书第106页例1，第107页“做一做”第1题，第109页练习二十四第1—5题。
教材分析：“植树问题”主要是渗透有关植树问题的一些思想方法，通过现实生活中一些常见的实际问题，让学生从中发现一些规律，抽取出其中的数学模型，然后再用发现的规律来解决生活中的一些简单实际问题。
解决植树问题的思想方法是实际生活中应用比较广泛的数学思想方法。
教材在编排上，注重引导学生进行观察、猜测、验证、推理等数学活动，使学生初步体会解决植树问题的思想方法（模型思想），培养学生从实际问题中探索解决问题的有效方法的能力。
在教学植树问题时，教师要引导学生根据实际问题情境，从简单的情况入手，在解决问题的分析、思考过程中，逐步发现隐含的规律，经历建立数学模型的过程，帮助学生积累数学活动的经验，提高学生解决实际问题的能力。
学生分析：五年级学生开始进入少年期，身心的发展正处在由幼稚趋向自觉，由依赖趋向独立的半幼稚半成熟交错的矛盾时期。
品德心理上具有这样的特点：能认识和掌握一定的道理观念，对社会现象开始关注，开始有独立见解，但他们的见解极易受外界影响左右而时常变化。
道德感情开始多变而且不轻易外露。
开始以一定的道德标准来评价人、事或社会现象，但仍有片面性。
对学校的教育内容趋向思考选择接受。
已有的行为习惯日趋稳定，但对新提出的行为要求则容易知行脱节。
自我意识有所发展，开始注重穿着打扮，自尊心进一步增强，自主性要求日趋强烈，但仍然缺乏自我约束的能力。
教学目标：知识与技能：1、通过动手实践，合作探究，让学生在做数学的过程中经历由现实问题到数学建模，理解并掌握植树棵数与间隔数之间的关系。
2、通过探索，发现两端都栽的植树问题的规律，并运用这一规律解决实际生活中的问题。
过程与方法：通过学生自主实验、探究、交流、发现规律，培养学生动手操作、合作交流的能力，以及针对不同问题的特点灵活解决的能力。
小学数学教师优质课竞赛活动方案
小学数学教师优质课竞赛活动方案一、活动背景与目的小学数学教师优质课竞赛活动旨在提升小学数学教师的教学水平和教学质量，推动数学教育的发展。
通过开展此项活动，可以鼓励小学数学教师创新教学方式和方法，提高他们的教学能力和专业素养，促进小学数学教学的改革与创新。
二、活动时间与地点活动时间：2022年X月X日至2022年X月X日活动地点：各参赛学校三、活动内容与要求1. 参赛对象本次活动面向全市小学数学教师，每所学校可推荐不超过3名教师参赛。
2. 活动形式本次活动分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
初赛：参赛教师提交自己设计的一堂优质数学课的教案和教学录像，由专家评审团评选出各学校的优秀代表队伍晋级复赛。
复赛：选手进行现场教学展示，由专家评审团评选出各学校的决赛代表队伍晋级决赛。
决赛：选手进行现场教学展示和答辩，由专家评审团评选出市级优胜选手和优胜团队。
3. 教案要求（1）教案内容应符合小学数学课程标准和教材要求，注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
（2）教案设计应具有创新性和针对性，能够激发学生的学习兴趣和积极性。
（3）教案结构合理，教学目标明确，教学步骤清晰，教学资源充分利用。
（4）教学评价科学全面，能够准确评估学生的学习情况和教学效果。
4. 教学录像要求（1）录像时长不超过40分钟。
（2）录像内容应包括教学准备、教学过程和教学反思等环节。
（3）录像质量清晰，声音清晰可听，画面稳定。
5. 现场教学展示要求（1）现场教学展示时间不超过40分钟。
（2）现场教学展示内容应包括教学准备、教学过程和教学反思等环节。
（3）现场教学展示应注重教师与学生的互动，注重培养学生的合作精神和创新能力。
6. 答辩要求（1）决赛阶段进行答辩环节，要求选手能够对自己的教学思路和教学方法进行深入的解释和阐述。
（2）答辩内容包括教学目标的设定、教学过程的设计、教学效果的评价等。
四、评审与奖励1. 评审方式由专家评审团对参赛教师的教案、教学录像、现场教学展示和答辩进行评审，综合考虑教学设计、教学过程、教学效果等方面进行评分。
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小学数学优质课比赛活动方案
一、活动主题：“关注学生发展，体验课程新理念”
二、活动目的：
1、加强教学实践研究，优化教学过程，求真务实，高效创新，提高青年教师的数学素养和教学业务水平；
2、引导教师树立正确的教学观，进一步探索小学数学课程改革的有效途径，提高教学质量。
三、活动安排：
1、比赛方式：通过抽签决定比赛顺序、上课班级，每班选用36名学生。
每位参赛选手按现行小学数学教学内容自选一节课进行40分钟的多媒体课。
2、比赛时间：。
请中心小学及各参赛完小领队和选手于5月19日上午7：30到四楼多媒体抽签，安排相关事宜。
3、比赛地点：中心小学四楼多媒体教室
4、参赛选手：请各完小分别派一名选手报名参加比赛，并注明年级和课题。
5、参赛评委：中小2名，各完小分别派一名评委。
四、注意事项：各参赛选手在抽签时交教学设计个案一式2份。
五、评分标准：见附表
黄沙中心小学数学教研组
1。