电与热PPT教学课件
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电和热ppt3 人教版优秀课件
实验方法：将电阻放入装有煤油并插有细管的烧瓶中， 利用煤油受热膨胀后在细管中的液面高度来判断电热 多少。
[实验一] 探究电热与电阻的关系 应控制的物理量： 相等的电流和通电时间 应变化的物理量： 电 阻
如何设计实验让 电流相同——— 串联电路 时间相同—— 同时通断 电阻不同—— 一大一小 电热多少—— 看煤油柱上升多少判断
随着家用电器的增多，家庭火灾发生率也急剧 攀升。2004全国城市居民家庭火灾发生2．2万 起，死亡673人，伤945人。
（南陵日报）
新华网重庆1月12日专电，记者日前从重庆市公安消 防总队工作会上获悉，重庆市2005全年共发生火灾7904 起，死57人，伤67人，…… 直接财产损失1613万元， 因 电暖器、电熨斗、电炉子引发的火灾非常多，至于电褥 子引发的火灾更是不胜枚举！因私拉私接电源线，没有 过流保护和接地保护，使用各种用电器、灯具十分危险， 造成的伤亡和火灾 事故十分普遍！
[设计实验]
讨论1、当一个物理量被猜测与多个因素有关，应用 什么 方法去研究？ 控制变量法
讨论2、用什么方法和器材去观察那些不可见的物理量？
电流—— 器材:电流表
时间—— 器材:计时表
电热—— 方案1；器材:易受热升温的液体.
方案2；器材:易受热膨胀的液体.
方案3；器材:利用蜡烛受热熔化。
像这种利用物理量产生的效应来观察不可见的物理量的方法叫 转换法
现 象： 右瓶电阻大的烧瓶煤油柱上升的高 说 明： 在时间，电流大小相同时 导体电阻 越大，
产生热量越多。
[实验二] 探究电热与电流的关系 应控制的物理量: 相等的电阻和通电时间 应变化的物理量: 电流
如何设计实验让 电阻相同—— 同一电阻 时间相同—— 等时通断 电流不同—— 电压不同,电流不同 电热多少—— 观察煤油柱上升的高度判断
[实验一] 探究电热与电阻的关系 应控制的物理量： 相等的电流和通电时间 应变化的物理量： 电 阻
如何设计实验让 电流相同——— 串联电路 时间相同—— 同时通断 电阻不同—— 一大一小 电热多少—— 看煤油柱上升多少判断
随着家用电器的增多，家庭火灾发生率也急剧 攀升。2004全国城市居民家庭火灾发生2．2万 起，死亡673人，伤945人。
（南陵日报）
新华网重庆1月12日专电，记者日前从重庆市公安消 防总队工作会上获悉，重庆市2005全年共发生火灾7904 起，死57人，伤67人，…… 直接财产损失1613万元， 因 电暖器、电熨斗、电炉子引发的火灾非常多，至于电褥 子引发的火灾更是不胜枚举！因私拉私接电源线，没有 过流保护和接地保护，使用各种用电器、灯具十分危险， 造成的伤亡和火灾 事故十分普遍！
[设计实验]
讨论1、当一个物理量被猜测与多个因素有关，应用 什么 方法去研究？ 控制变量法
讨论2、用什么方法和器材去观察那些不可见的物理量？
电流—— 器材:电流表
时间—— 器材:计时表
电热—— 方案1；器材:易受热升温的液体.
方案2；器材:易受热膨胀的液体.
方案3；器材:利用蜡烛受热熔化。
像这种利用物理量产生的效应来观察不可见的物理量的方法叫 转换法
现 象： 右瓶电阻大的烧瓶煤油柱上升的高 说 明： 在时间，电流大小相同时 导体电阻 越大，
产生热量越多。
[实验二] 探究电热与电流的关系 应控制的物理量: 相等的电阻和通电时间 应变化的物理量: 电流
如何设计实验让 电阻相同—— 同一电阻 时间相同—— 等时通断 电流不同—— 电压不同,电流不同 电热多少—— 观察煤油柱上升的高度判断
电与热ppt
加热设备。
2.“ 在研究电流产生的热量跟电流的关系”的实验中，
应保持电_阻____通、电时间_____一定， 滑用动__变___阻__器____改
变电阻丝的电流。
3.一根100Ω的电阻丝通过的电流是2A，它的电功
率是4_0_0_W通电1min时产生的热量是_2_4_0__0_0_J。
4.电阻R1、R2串联在电路中，R1=4，R2=6，则
流产生的热量Q等于消耗的电能W，
Q=W=UIt 公式 Q =I
²R
t
=UIt= U2
t
适合于纯电阻电路
R
若电路含有电动机，当电流通过导体时， 电能没有全部转化为热，即Q≠W，流产生 的热量Q只能用Q = I ²R t
串并联电路的电流 电压 电阻 电功率 热量规律： 串联电路中各处电流都相等 I=I1=I2=…=In
流产生的热量Q等于消耗的电能W，
• 6.电风扇、白炽灯、电烙铁三个用电器上都有 如果电压降为原来的一半，则同样烧开这些水所需的时间应为 [ ]
A．t／4 B．t／2 C．2t
D．4t
"220V，60W"字样，正常工作时，相同的时间 16．在电源电压不变的前提下，电炉在相等的时间内增加电热丝的发热量，可采取的措施是（ ）
W1: W2=Q1 ：Q2=P1: P2=U1:U2=R1：R2
并联电路中各支路两端电压相等，等于总电压
U =U1= U2=…=Un
W1: W2=Q1 ：Q2=P1: P2=I1:I2=R2：R1
适合于两个电阻并联
1.电流的热效应是电流通过导体时电__能___转化成
__热__的现象。电热器是利用电流的热__效__应___制成的
C.通过它们的电流和通电时间D.通过它们的电 15、有一个电路，电阻R和小灯L串联在电源两端.
2.“ 在研究电流产生的热量跟电流的关系”的实验中，
应保持电_阻____通、电时间_____一定， 滑用动__变___阻__器____改
变电阻丝的电流。
3.一根100Ω的电阻丝通过的电流是2A，它的电功
率是4_0_0_W通电1min时产生的热量是_2_4_0__0_0_J。
4.电阻R1、R2串联在电路中，R1=4，R2=6，则
流产生的热量Q等于消耗的电能W，
Q=W=UIt 公式 Q =I
²R
t
=UIt= U2
t
适合于纯电阻电路
R
若电路含有电动机，当电流通过导体时， 电能没有全部转化为热，即Q≠W，流产生 的热量Q只能用Q = I ²R t
串并联电路的电流 电压 电阻 电功率 热量规律： 串联电路中各处电流都相等 I=I1=I2=…=In
流产生的热量Q等于消耗的电能W，
• 6.电风扇、白炽灯、电烙铁三个用电器上都有 如果电压降为原来的一半，则同样烧开这些水所需的时间应为 [ ]
A．t／4 B．t／2 C．2t
D．4t
"220V，60W"字样，正常工作时，相同的时间 16．在电源电压不变的前提下，电炉在相等的时间内增加电热丝的发热量，可采取的措施是（ ）
W1: W2=Q1 ：Q2=P1: P2=U1:U2=R1：R2
并联电路中各支路两端电压相等，等于总电压
U =U1= U2=…=Un
W1: W2=Q1 ：Q2=P1: P2=I1:I2=R2：R1
适合于两个电阻并联
1.电流的热效应是电流通过导体时电__能___转化成
__热__的现象。电热器是利用电流的热__效__应___制成的
C.通过它们的电流和通电时间D.通过它们的电 15、有一个电路，电阻R和小灯L串联在电源两端.
《电和热》说课(1).ppt
《电和热》
说教学过程
（一）新课引入 ①灯泡发光一段时间后，用手 触摸灯泡，有什么感觉？为什么？
②生活中还有哪些类似的现象？
说教学过程
（二）焦耳定律 提出问题：（实验引入）
为什么电炉丝通过导线接到电 路中， 炉丝热得发红，导线却不 怎么热？
说教学过程
科学猜想： 电流通过导体产生的热的
多少与哪些因素有关？
电流Ｉ的二次方成正比，跟导体的电 阻Ｒ成正比，跟通电时间t成正比。
公式：Q=I2Rt
说教学过程
焦耳定律公式的推导 ： 电流做功： W = P t = U I t 全转化为热量：Q = W 所以有： Q = U I t = I２ R t
即：Q=I2 R t
说教学பைடு நூலகம்程
焦耳定律公式的应用： 为什么电炉丝通过导线接到电路中，
炉丝热得发红，导线却不怎么热？
因为 R导线 << R电炉丝 根据 Q = I2Rt ，I , t 相同， 所以 Q导线 << Q电炉丝
说教学过程
例题：一跟60欧的电阻丝接在36伏的电源上，
在5分钟内共产生多少热量？
解题思路：先利用欧姆定律计算出通过电阻丝的 电流，再用焦耳定律公式计算电流产生的热量。
I = U/R = 36V/60Ω= 0.6A Q = I2Rt = (0.6)2×60×5×60 J= 6480 J
说教学过程
作业设计：课后练习：计算题
1、某导体的电阻是2Ω，通过2A的电流时，1min产生 多少焦耳的热量?
2、一只额定功率是450W的电饭锅，在220V的额定电压 下使用，每分钟产生多少焦耳的热量?
跟与通电时间、电流、电阻有关。
实验一： 研究 Q 与 R 的关系（I、t不变）
说教学过程
（一）新课引入 ①灯泡发光一段时间后，用手 触摸灯泡，有什么感觉？为什么？
②生活中还有哪些类似的现象？
说教学过程
（二）焦耳定律 提出问题：（实验引入）
为什么电炉丝通过导线接到电 路中， 炉丝热得发红，导线却不 怎么热？
说教学过程
科学猜想： 电流通过导体产生的热的
多少与哪些因素有关？
电流Ｉ的二次方成正比，跟导体的电 阻Ｒ成正比，跟通电时间t成正比。
公式：Q=I2Rt
说教学过程
焦耳定律公式的推导 ： 电流做功： W = P t = U I t 全转化为热量：Q = W 所以有： Q = U I t = I２ R t
即：Q=I2 R t
说教学பைடு நூலகம்程
焦耳定律公式的应用： 为什么电炉丝通过导线接到电路中，
炉丝热得发红，导线却不怎么热？
因为 R导线 << R电炉丝 根据 Q = I2Rt ，I , t 相同， 所以 Q导线 << Q电炉丝
说教学过程
例题：一跟60欧的电阻丝接在36伏的电源上，
在5分钟内共产生多少热量？
解题思路：先利用欧姆定律计算出通过电阻丝的 电流，再用焦耳定律公式计算电流产生的热量。
I = U/R = 36V/60Ω= 0.6A Q = I2Rt = (0.6)2×60×5×60 J= 6480 J
说教学过程
作业设计：课后练习：计算题
1、某导体的电阻是2Ω，通过2A的电流时，1min产生 多少焦耳的热量?
2、一只额定功率是450W的电饭锅，在220V的额定电压 下使用，每分钟产生多少焦耳的热量?
跟与通电时间、电流、电阻有关。
实验一： 研究 Q 与 R 的关系（I、t不变）
电与热 教学ppt
电流 I
电阻 R
通电时间 t
研究方法： 控制变量法
当电流和电阻不变时 电流通电时间 t 越长， 电路中产生的热量越多
二、两个实验
1、实验一
研究问题：产生热量与电阻大小的关系是什么？
固定变量：时间（t）和电流（I）
条件：等量煤油,电流相同,时间相同 现象：B瓶中温度上升的多 结论：电流和通电时间相同时，电阻 越大，产生的热量越多。
相同时间内，通过两电炉的电阻丝
的电流I甲 I乙，两电炉的电 Q乙。
阻丝放出的热量Q甲
（均选填“>”、“<”或“=”）
3、小李同学自制了一个简易 “电热驱蚊器”，它的发热 元件是一个阻值为1万Ω的电 阻。将这个电热驱蚊器接在 220V的电源上，100s内产生 多少热量？
4、电动汽车成为未来汽车发 展的方向。若汽车所用电动机 两端的电压为380V，电动机 线圈的电阻为2Ω，通过电动 机的电流为10A，则电动机工 作10min消耗的电能为多少焦？ 产生的热量是多少焦？有多少 电能转化为了机械能？
接电源
铜丝
镍铬丝
支
架
2、实验二
研究问题：产生热量与电流大小的关系是 什么？ 固定变量：时间（t）和电阻（R） 条件： 通电时间相同，电阻相同 现象：电流大时，温度上升多 结论： 在通电时间一定、电阻相同 时，通过的电流越大，产生 的热量越多。
三、焦耳定律
1、焦耳定律：电流通过导体产生的热量跟
电流的二次方成正比，跟导体的电阻成正
四、电热的利用和防止
1、利用：热水器，电饭锅，电熨斗，电热孵化 器 2、防止：散热孔（窗），散热片，风扇，
焦耳定律随堂练习
1、标有“220V 40W”的电烙 铁，接在220V的电源上，该电 烙铁每分钟产生的热量为多少? 1h消耗的电能是电炉分别 接入电源电压为220V的电路中，在
电与热ppt课件
耗的电能是__0_._1_1__kw·h，产生 的热量是_3_.9__6_×__1_0__5___J。
额定电压 额定频率 额定功率 额定容积 额定煮米量
220V 50Hz 440W 2.0L 0.7kg
第四节 电与热
学到了什么?
一、电流的三大效应：
1、电流的热效应 2、电流的磁效应 3、电流的化学效应 二、探究电流通过导体产生的热量跟什么因素有关？
三、焦耳定律： 1、内容：电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正
比，跟导体的电阻成正比，跟通电的时间成正比。
2、表达式： Q I 2Rt
3、其他常用公式：Q=W=Pt
(适应纯电阻电路)
四、电热的利用和防止： 1、主要构造：发热体，它是由电阻率较大，熔点较高的合金制成。
2、电热的利用、危害及防止措施。
97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔·普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉·彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔·卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰·罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳·厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝·C·科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔·卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟·倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根·皮沙尔·史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。
额定电压 额定频率 额定功率 额定容积 额定煮米量
220V 50Hz 440W 2.0L 0.7kg
第四节 电与热
学到了什么?
一、电流的三大效应：
1、电流的热效应 2、电流的磁效应 3、电流的化学效应 二、探究电流通过导体产生的热量跟什么因素有关？
三、焦耳定律： 1、内容：电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正
比，跟导体的电阻成正比，跟通电的时间成正比。
2、表达式： Q I 2Rt
3、其他常用公式：Q=W=Pt
(适应纯电阻电路)
四、电热的利用和防止： 1、主要构造：发热体，它是由电阻率较大，熔点较高的合金制成。
2、电热的利用、危害及防止措施。
97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔·普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉·彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔·卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰·罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳·厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝·C·科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔·卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟·倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根·皮沙尔·史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。
第四节电与热课件.ppt
ko Nhomakorabea焦耳
• 焦耳（1818～1889） Joule,James Prescott ， 英国物理学家。1818 年 12月24日生于曼彻 斯特附近的索尔福德， 1889年10月11日卒于塞 尔。
ko
笔记：二、焦耳定律：
电流通过导体产生的热量 Q 跟电流的二次方成正比， I 跟导体的电阻成正比，R 跟通电时间成正比。t
个是“220V，60W”的电热器，都在额定电压下
工作相同的时间，比较这三个用电器产生的热量
是[ ]
A.电风扇最多.
B.白炽灯最多.
C.电热器最多.
D.都一样.
ko
3.一只“220V，800W”的电饭锅，接在照明电 路中，求：
(1)电饭锅正常工作时的电流. (2)电饭锅工作时的电阻. (3)该电饭锅工作1h消耗的电能是多少？
电视机、计算机、电脑、电动机等
ko
作业
• 课本P51第1，2，3，4题。
ko
小结
• 电流具有什么效应 • 导体通电后产生的热量与那些因素有关 • 焦耳定律内容及公式 • 有关热量的计算 • 电热的利用与防止的分别有哪些
ko
习题：1、某电热器接在220V的电源上， 它的电阻是55欧，通电10分钟产生多少 热量？ 解：
即： W>Q
ko
1.一根60Ω的电阻丝接在36V的电源上,
在5min内共产生多少热量？
解：已知，
R=60Ω , t= 5min=300s, U= 36V
通过电阻丝的电流为：
I= _U_
36V =
=0.6A
电流产生的热量为： R 60Ω
Q=I2Rt=(0.6A)2×60Ω×300S=6480J
• 焦耳（1818～1889） Joule,James Prescott ， 英国物理学家。1818 年 12月24日生于曼彻 斯特附近的索尔福德， 1889年10月11日卒于塞 尔。
ko
笔记：二、焦耳定律：
电流通过导体产生的热量 Q 跟电流的二次方成正比， I 跟导体的电阻成正比，R 跟通电时间成正比。t
个是“220V，60W”的电热器，都在额定电压下
工作相同的时间，比较这三个用电器产生的热量
是[ ]
A.电风扇最多.
B.白炽灯最多.
C.电热器最多.
D.都一样.
ko
3.一只“220V，800W”的电饭锅，接在照明电 路中，求：
(1)电饭锅正常工作时的电流. (2)电饭锅工作时的电阻. (3)该电饭锅工作1h消耗的电能是多少？
电视机、计算机、电脑、电动机等
ko
作业
• 课本P51第1，2，3，4题。
ko
小结
• 电流具有什么效应 • 导体通电后产生的热量与那些因素有关 • 焦耳定律内容及公式 • 有关热量的计算 • 电热的利用与防止的分别有哪些
ko
习题：1、某电热器接在220V的电源上， 它的电阻是55欧，通电10分钟产生多少 热量？ 解：
即： W>Q
ko
1.一根60Ω的电阻丝接在36V的电源上,
在5min内共产生多少热量？
解：已知，
R=60Ω , t= 5min=300s, U= 36V
通过电阻丝的电流为：
I= _U_
36V =
=0.6A
电流产生的热量为： R 60Ω
Q=I2Rt=(0.6A)2×60Ω×300S=6480J
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焦耳定律：
电流通过导体产生的热量跟 电流的平方成正比，跟导体的电 阻成正比，跟通电时间成正比， 这个规律叫焦耳定律。
即：Q=I²Rt
做导学稿有关内容（前半部分）
我们学习了焦耳定律，怎样回 答刚才的问题？
电炉丝和导线通过的 电流相同。为什么电 炉丝热的发红，而导 线却几乎不发热？
原因：导线电阻远 小于电炉丝电阻， 产生的热量少。
使用这些电器时，热量是哪里来的？
郝王庄镇第二中学
上周六，小明的爸爸出门前嘱咐他好好写作业，不 要看电视。爸爸回来时看到他在认真写作业，电视机
也没打开，很高兴，可是用__手__一___摸__电__视__机___后__盖_____ 后
就发现，小明刚看过电视。
生活中，许多用电器接通电源后，都伴有热 现象产生，这种现象叫做 电流的热效应。
焦耳定律的理论推导
1、电流通过导体时，如果消耗电能全部转化为
热，而没有同时转化为其他形式的能量，那么，
电流产生的热量Q就等于消耗的电能W。比如电
饭锅、电烤箱、电炉子、电灯、电褥子、饮水
机……（纯电阻电路）
即：Q
=
W
=
Pt
=
UIt
=
_U_2
R
t
=
I2Rt
2、消耗电能没有全部转化为热的（电动机）：
电吹风、电风扇、洗衣机……这种情况下必须
例：一根60Ω的电阻丝接在36V的电源上，在 5min内共产生多少热量？
已知：R=60Ω U=36V t=5min
求：Q
解：通过电阻丝的电流为：I= _U_
R
=
36V 60Ω
=0.6A
产生的热量为：Q=I2Rt =(0.6A)2×60Ω×5×60s
新人教版《8.4电与热》ppt
焦耳定律： 焦耳定律：电流通过导体产生的 热量跟电流的二次方成正比， 热量跟电流的二次方成正比，跟 电流的二次方成正比 导体的电阻成正比，跟通电时间 导体的电阻成正比， 电阻成正比 成正比。 成正比。
焦耳
(1818－1889) －
公式：Q = I ² R t 公式： 意义： 热量 电流 电阻 时间 意义： 单位： J 单位： A S
1、某导体的电阻是2Ω，通过2A的电流时，1min产生 、某导体的电阻是 Ω 通过2A的电流时，1min产生 2A的电流时 多少焦耳的热量? 多少焦耳的热量? 2、一只额定功率是450W的电饭锅，在220V的额定电压 一只额定功率是450W的电饭锅， 220V的额定电压 450W的电饭锅 下使用，每分钟产生多少焦耳的热量? 下使用，每分钟产生多少焦耳的热量? 3、一只电烙铁的额定电压是220V，在额定电压下工作 一只电烙铁的额定电压是220V， 220V 时的电阻是1210Ω 它的额定功率有多大? 1210Ω， 时的电阻是1210Ω，它的额定功率有多大?在额定电压 下通电10min产生多少热量? 10min产生多少热量 下通电10min产生多少热量?
电熨斗
加热器
电烤箱
电炉
效
现象:
电炉丝和导线通过的电流相同。 电炉丝和导线通过的电流相同。 电流相同 为什么电炉丝热的发红， 为什么电炉丝热的发红，而导线 电炉丝热的发红 却几乎不发热？ 却几乎不发热？ 不发热
问题: 电流通过导体时产生热的多少跟什么因素有关？ 问题 电流通过导体时产生热的多少跟什么因素有关？ 猜想： 与 电阻、电流、时间 有关 电阻、电流、
条件： 通电时间相同， 条件： 通电时间相同，电阻相同 现象：电流大时， 现象：电流大时，温度上升多 结论： 在通电时间一定、电阻相同 结论： 在通电时间一定、 通过的电流越大， 电流越大 时，通过的电流越大，产生 的热量越多。 的热量越多。 结论：在电阻相同，通过电流相同， 结论：在电阻相同，通过电流相同， 通电时间越长，产生热越多。 时间越长 通电时间越长，产生热越多。
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花粉
柱头
鼠尾草
防止进行自花传粉
防止其他花粉的干扰 保证花的呼吸作用正常进行
人工授粉
1、定义： 是用人工的方法，从雄蕊上采 集花粉，再将花粉传授到雌蕊 柱头上的技术。
2、意义 解决作物传粉不足造成的减产， 提高农作物产量。 解决玉米顶端缺粒现象。
受精作用
1个精子＋卵细胞 受精卵
绿色开花植物
回顾上周要闻
上周六，我们班刘炜琨同学的爸爸出门前嘱咐他好好写作 业，不要看电视。爸爸回来时看到他在认真写作业，电视机也 没打开，很高兴。 可是 用手一摸电视机后盖 后就发现，刘 炜琨刚看过电视。
生活中，许多用电器接通电源后，都伴有热现象产生。 1
电流的热效应：电流通过导体时电能转化成热
2
电热器
水用管状电热器
花
花的柱头上
传
粉 举例：小麦、水稻、豌豆
甲
异 概念：一朵花的花粉落
花
到另一朵花的柱 头上
乙
传 粉
举例：鼠尾草，玉米
雄花
雌花
异花传粉
结论：凡是单性花肯定进行异花传粉
有人说，两性花一定进行自花传粉，单性 花一定进行异花传粉，这种说法正确吗？
两性花可能进行自花传粉，也可能进行 异花传粉；单性花肯定进行异花传粉。
3.一根100Ω的电阻丝通过的电流是2A，它的电功率是_4_0_0W 通电1min时产生的热量是__2_4_0_0_0_J。
4.电阻R1、R2串联在电路中，R1=4，R2=6，则P1:P2=__2_:_3_。 Q1:Q2=__2_:_3__。
桃花 黄瓜 杨花 百合 玉米 油菜花
谜语 不论平地与山尖 无限风光尽被占 采的百花酿成蜜 为谁辛苦为谁甜
一、传粉
1、传粉的定义：
植物开花后，成熟的花药会自动 裂开，花粉从花药里散发出来，通 过一定的方式，落到雌蕊柱头上的 过程，叫做传粉。
昆虫
2、
（虫媒花）艳丽的花冠，芬芳的花
传粉媒介
香，甜美的花蜜
风力 （风媒花）
没有艳丽的色彩，芳 香的气味
花粉
柱头
鼠尾草
花粉粒 小而轻
花柱丝状， 柱头分叉
自 概念：花粉落到同一朵
士林,通过观察凡士林熔化所用的时间长短进行比较.
(加热固体)
2.在烧瓶AＢ中盛等量的煤油，温度计显示煤油的温
度．烧瓶Ａ中是铜丝，电阻较小，烧瓶Ｂ中是镍铬
合金丝，电阻较大．两瓶中金属丝串联起来接到电
源上．通电一定时间后，比较两瓶中煤油的温度变
化． (加热液体)
３.把两烧瓶中密闭，中间插入带有水柱的细玻璃管, 通观察管中水柱位置的变化来比较.（加热气体）
即: Q = W = Pt = UIt = IR It = I2Rt 考考你：
电炉丝和导线通过的电流相同。 为什么电炉丝热的发红，而导线却几乎不发热？
原因：导线电阻远小于电炉丝电阻，产生的热量少。
1.一根60Ω的电阻丝接在36V的电源上, 在5min内共产生多少热量？
解：
通过电阻丝的电流为： I= _U_ R
焦耳
(1818－1889)
焦耳定律
焦耳定律：电流通过导体产生的 热量跟电流的二次方成正比，跟 导体的电阻成正比，跟通电时间 成正比。
公式：Q = I ² R t
意义：热量 电流 电阻 时间
单位： J A Ω S
焦耳定律的理论推导
电流通过导体时，如果消耗电能全部转化为热，而没有 同时转化为其他形式的能量，那么，电流产生的热量Q就等于 消耗的电能W。
热水器
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
饮水机
电熨斗
电烤箱
加热器
现象:
电炉丝和导线通过的电流相同。 为什么电炉丝热的发红，而导线 却几乎不发热？
问题: 电流通过导体时产生热的多少跟什么因素有关？
猜想： 与 电阻、电流、时间 有关
设计实验:电流通过导体产生的热与电阻的关系
（控制变量法 转换法）
焦
1.将一段铜丝与一段镍铬合金丝串联,并粘上等量的凡
=
36V 60Ω
=0.6A
电流产生的热量为：
Q=I2Rt=(0.6)2×60×5×60J=6480J
电热的 利用和防止
1.电流的热效应是电流通过导体时_电__能__转化成__热__的现象。 电热器是利用电流的_热__效__应__制成的加热设备。
2.“ 在研究电流产生的热量跟电流的关系”的实验中，应保持 电__阻___、_时__间__一定，用__滑__动_变__阻__器__改变电阻丝的电流。
接电源
铜丝
镍铬丝
支架
（控制变量法 转换法）
条件：等量煤油，电流相同,时间相同
现象： B瓶中温度上升的多
结论：电流和通电时间相同时，电阻 越大，产生的热量越多。
i
t
条件： 通电时间相同，电阻相同
现象：电流大时，温度上升多
结论：在通电时间一定、电阻相同 时，通过的电流越大，产生 的热量越多。
结论：在电阻相同，通过电流相同， 通电时间越长，产生热越多。
双受精
1个精子＋极核
受精极核
子房壁
珠被 极核 胚珠 卵细胞
子房
经过两性生殖细胞结合的生殖方式叫做有性生殖。
花
粉
粒花
粉
精卵
管
子细
胞