诗意春天主题班会串词
诗意春天的主题班会教案
一、教案主题：诗意春天的主题班会二、课时：1课时三、年级：八年级四、教学目标：1. 让学生感受春天的美好，培养对春天的热爱和欣赏能力。
2. 通过诗歌朗诵、分享等活动，提高学生的文学素养和表达能力。
3. 培养学生团结协作、互相欣赏的品质。
五、教学内容：1. 春天的美景欣赏：展示春天的图片，让学生描述自己心中的春天。
2. 诗歌朗诵：挑选与春天相关的诗歌，学生自由选择朗诵。
3. 分享春天的心情：让学生分享自己在春天里的快乐和感悟。
4. 创作诗歌：以春天为题材，学生自由创作诗歌。
5. 小组合作：将学生分成小组，每组选择一首春天的诗歌进行表演。
教学过程：1. 导入：展示春天的图片，让学生描述自己心中的春天。
（5分钟）2. 诗歌朗诵：挑选与春天相关的诗歌，学生自由选择朗诵。
（10分钟）3. 分享春天的心情：让学生分享自己在春天里的快乐和感悟。
（10分钟）4. 创作诗歌：以春天为题材，学生自由创作诗歌。
（10分钟）5. 小组合作：将学生分成小组，每组选择一首春天的诗歌进行表演。
（10分钟）6. 总结：对学生的表现进行点评，强调春天的美好和诗歌的魅力。
（5分钟）教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对春天的认识和感悟。
2. 评价学生在诗歌朗诵、分享和创作中的表现，提高他们的文学素养和表达能力。
六、教学准备：1. 准备春天的图片和视频资料。
2. 收集各种与春天相关的诗歌。
3. 准备诗歌朗诵的背景音乐。
4. 准备书写诗歌的纸张和文具。
5. 分组合作的道具和物品。
七、教学方法：1. 图片展示：通过展示春天的图片和视频，让学生直观地感受春天的美景。
2. 诗歌朗诵：通过诗歌朗诵，培养学生的文学素养和表达能力。
3. 分享交流：通过分享春天的心情和感悟，增进学生之间的相互了解和交流。
4. 创作诗歌：通过创作诗歌，激发学生的创造力和想象力。
5. 小组合作：通过小组合作，培养学生的团队合作能力和合作精神。
八、教学难点：1. 学生对春天的美景的理解和表达。
春天诗歌朗诵会主持词
春天诗歌朗诵会主持词寒冬过去，春天来临。
温暖的阳光洒在大地上，万物复苏。
在这美好的季节里，我们欢聚一堂，举办了一场别开生面的春天诗歌朗诵会。
第一部分：开场白各位亲爱的朋友们，大家好！感谢您的光临，使我们的诗歌朗诵会变得更加生动有趣。
我很荣幸能够担任今天的主持人，一起来分享这个充满诗意的时刻。
第二部分：赞美春天春天是生机勃勃的季节，在这个季节，我们感受到大自然的醒来。
让我们一起以诗歌的形式，赞美春天的美丽。
《春暖花开》春日雨过花依旧，迎接暖阳人心舞。
万物复苏春意浓，绿意盎然展新颜。
花开花谢换多彩，阳光洒满大地间。
春暖花开情意长，愿春天永远美如画。
第三部分：回顾过去春天不仅仅是一个季节，它也代表着希望与憧憬。
让我们一起回顾过去，那些美好的时光如流年般飘逝，但却仍然在我们的记忆里闪耀。
《时光飞逝》时光如白驹过隙，岁月如梭。
我们曾走过青涩的春天，享受着春风拂面的温暖。
如今，我们回首往事，感叹岁月的飞逝。
但让我们不忘初心，继续追逐梦想，春天永远在我们心中。
第四部分：展望未来春天带给我们希望和新的开始。
在这个节日里，让我们共同展望未来，勇敢追逐自己的梦想。
《梦想的花园》我们的梦想如同春天的花朵，在内心中绽放。
愿我们的梦想之花，在智慧与创造的阳光下不断绽放。
让我们肩并肩，携手共进，在这个充满希望的春天里，开创美好的未来。
第五部分：诗歌朗诵在这个春天的诗歌朗诵会上，我们邀请了多位热爱诗歌的朋友们，他们将为我们带来一场诗意翻腾的盛宴。
让我们一起欣赏他们的朗诵吧！（在文章中可以引用一些著名诗人的诗句，如杜甫、白居易、王之涣等）第六部分：诗歌分享除了邀请的嘉宾外，我们还有幸有一些朋友愿意分享自己的笔下之作。
让我们一起欣赏他们的诗歌吧！（在文章中插入一些朋友们的诗歌作品，可包含爱情、友情、自然等主题）第七部分：圆满结尾时间过得飞快，我们的诗歌朗诵会也即将结束。
感谢大家的热情参与和支持。
愿在这春光明媚的季节里，你们的心中充满了诗意与温馨。
诗意春天主题班会串词
“诗意春天”主题班会串词女：转瞬间，冬爷爷走了，春姑娘悄悄来到人间。
男；春天是美好的季节，是充满诗情的季节；女：春天，又意味着一个生机勃勃的开始，自古以来，诗人喜爱春天，赞美春天，是因为春天景色宜人，处处皆可入诗。
男：漫步古诗百花园，只见咏春诗姹紫嫣红，争奇斗艳，令人目不暇接，随意采撷几朵，慢慢品读，不知不觉已陶醉其中。
女：你们看，我们的小诗人来了！（几个同学吟诵古诗：《春夜喜雨》、《咏柳》、《绝句》、《春日》、《赋得古原草送别》、《忆江南》）男：春天是一切色彩的总汇，一切美的融合。
女：她充满勃勃生机，让我们拿起手中的笔，用绚丽的色彩描绘春天吧！（又由几个同学吟诵古诗：《江南春》、《暮春》、《钱塘江春行》男：真是画中有诗，诗中有画，春天就在她们心中。
女：春天是一幅画，春天是一首诗，春天是一首歌，一首欢快的歌，它回荡在田园，回荡在青山绿水间，你听：（全体女生上台演唱：《春晓》）男：春天在哪里，春天就在小朋友的眼睛里。
（全体男生演唱《嘀哩嘀哩》）女：诗人们说：“春天是诗，春天是画，春天是生命，我们喜爱春天，赞美春天。
男：我们班的同学把他们对春天的赞美之情融入到了他们的书法作品中，你们看我们的小书法家来了。
（书法作品展示：《咏柳》、《小池》）女：春天不仅是充满诗情画意的，更是充满快乐的，让我们走出教室，走进大自然，尽情地在春风中快乐地游戏吧！（女生边跳皮筋边唱咏春诗）。
（男生也投入到这美好的春光中了，他们做起了拍手游戏，唱起咏春诗。
）男：春天是播种的季节，是一个萌动着无限生命的季节，她能给勤劳的人们带来收获的希望。
女：我们在欣赏春天，赞美春天的同时，不要忘了努力地学习，以便在秋天收获更多的果实，以便为祖国创造更美好的春天！让我们一在春风中郑重地立下誓言一起吟诵《少年中国说》。
班主任：同学们，我真为你们拥有如此丰富的情感和美好的心灵而高兴；我真为你们的多才多艺而兴奋；为你们能够积累这么多的古诗文而欣慰。
春天古诗串词
春天古诗串词第一篇：春天古诗串词在柔柔的春风里，在柳树的嫩芽中，在布谷鸟的歌声里，在花儿绽开的笑脸中，我们终于盼来了美丽的春天。
春天是美好的季节，春天是诗情画意的季节，在这个春意盎然、充满生机的春天，让我们徜徉在诗词的世界里。
请欣赏《江南春》、《咏柳》春风是这样的清新、温暖。
穿过淅淅沥沥的小雨，将淡淡的暖流送进我们的心田。
请欣赏《春夜喜雨》、《游园不值》“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
”一只只风筝放飞了多少梦想，多少欢乐……请欣赏《村居》、《春日》第二篇：古诗串词古诗串词男领：在我呀呀学语时，妈妈交给我：离离原上草，一岁一枯荣。
女领：当我走进校园，老师让我懂得了：欲穷千里目，更上一层楼。
合：观-中外名著，赏-现代诗文，吟-古典诗词，绎-经典童话。
男领：古诗里有画，古诗里有歌。
古诗像清泉，流进我们心窝。
女领：古诗里有花香鸟语，古诗里有春花秋月。
领合：今天，让我们一起走进四季，倾听经典。
（变队形）合：春天，万物复苏，柳绿花红。
左：听，鸟儿飞来了。
（做动作）右：看，花儿开放了（做动作）左边问：春天来了吗？中间答：去问柳枝上的嫩芽！右边问：春天来了吗？中间答：去问桃树上的鲜花！左边问：春天来了吗？去问池塘里的蛙秧！右边问：春天来了吗？去问梁上的燕子妈妈！左右同问：春天来了吗？齐：春天来了！领合：《春日》齐：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
男领：听，树上正在鸣叫的蝉，为夏天奏响美妙的音乐。
女领：看，月光下碧玉般的荷叶，连成一片是那样的亲密无间。
领合：《小池》齐：泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
（做动作）男领：秋天秋高气爽，硕果累累。
秋天我们领略到了成熟，体验到了收获的快乐。
女领：看，那秋天的枫林，宛如燃烧的火焰，染红了天际。
领合：《山行》远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
男领：冬天，千里冰封，万里血飘，雪花唱起了歌儿，勇敢的腊梅竞相开放，欲与白雪争辉竞美。
关于春天古诗主持词
关于春天古诗主持词
各位亲爱的朋友们，大家好！
今天，我非常荣幸能够担任本次春天古诗朗诵会的主持人，为大家带来诗和远方的那种美好。
春天是一个美丽而又令人神往的季节，它象征着希望、新生和繁荣。
而古诗更是春天的最佳诠释者，将我们带入一个更加富有诗意的世界。
古代文人墨客们用他们独特的笔墨，书写了大量关于春天的精彩篇章。
他们用朴素的语言和雄浑的意境，娓娓道来春天的美丽景色，展现出了大自然万物苏醒的景象。
比如，让我们共同欣赏杜牧的《春晓》：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
”这首诗简短而又质朴，通过描绘清晨的景象，让我们感受到了春天的宁静与生机。
另外，还有一首诗是非常被人们所熟知的，那就是王之涣的《登鹳雀楼》：“白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更
上一层楼。
”这首诗通过描绘奇峰峻岭和壮阔河流，让我们体
验到了春天带给人们全新的视野和向上的精神。
诗词的境界，让我们的心灵得到了净化、升华。
春天，如同一幅美丽的画卷，每一幅都有其独特的韵味。
古代文人们通过他们的诗词，将春天的美景和情感融入到文字之中，给我们带来了无尽的美好。
让我们一起聆听这些诗词的声音，在心灵的飞翔中领略春天的魅力吧！
最后，我希望这次的春天古诗朗诵会能够让大家感受到春天的
美好与诗意，让我们在朗诵的瞬间，与古代文人们心灵相通，共同品味春天的芬芳。
谢谢大家！愿春天的诗意，永远伴随着我们！。
春天的古诗串联主持词最新篇
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它以洗练的语言、高远的意境、深邃的内涵,传达着中国文化特有的神韵。
以下是小编精心收集整理的关于春天的古诗串联主持词最新篇，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
春天的古诗串联主持词最新篇1男：尊敬的各位领导、老师女：亲爱的同学们合：大家下午好!男：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
女：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
男：它犹如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩;女：它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。
男：弘扬中华优秀文化。
女：打造精彩人生底色。
合：~~~来学校“诵中华经典，做博学少年!”经典诗文诵读比赛现在开始。
春天的古诗串联主持词最新篇2合：：老师们，同学们，你们好!男：诗歌是我国的一颗耀眼的明珠女：诗歌是我国的文明的精神支柱男：正是因为有了诗歌，才有了苏东坡的“大江东去浪淘尽，千古风流人物。
”中对历史的感慨。
女：才有了王昌龄的“大漠孤烟直，黄河落日圆”中战士守边防的悲壮与忧伤。
男：今天，我们相聚在这里，享受诗歌带给我们的欢乐，享受这段美好的时光。
女：今天，我们相聚在这里，一起走进诗情画意中，敞开心扉，释放激情，男：今天，这里将成为诗歌的海洋，那么，就让这快乐响彻云宵吧。
女：陈捷，你知道吗?诗歌是一种主情的文学体裁，它以抒情的方式，高度凝练，集中地反映了社会生活，用丰富的想像，富有节奏感韵律美的语言，和分行排列的形式，来抒发思想感情。
女：我当然知道，就如《出塞一样》，作者以诗的方式抒发了自己对战争的仇恨和失去家人的痛苦。
下面，就请同学们欣赏由劳获、陈捷、朱朗晴、李煜涛、冯朗荣、周钧信等同学带来的朗诵《出塞》，希望你们能从中体会到边防战士们远离家乡，失去亲人的情感。
《春天,我为你读诗》串词（共5篇）
《春天,我为你读诗》串词（共5篇）第一篇：《春天,我为你读诗》串词春天，我为你读诗男：春光明媚，草长莺飞，奏一曲春天交响乐；女：春天是诗歌的季节，春天的每一片叶子、每一朵花仿佛都写满诗意；男：春的季节、总会让人想起，一片片嫩绿的小草，一只只吟唱的鸟儿，一群群奔跑的孩子……女：而那些奋发我们前行的诗歌啊，在岁月的流逝中，它们犹如一股美妙的清泉，时时洗涤我们的心灵。
男：剑门关下，嘉陵江畔，曲水流觞。
女：阳光沐浴，柳丝含情，绿叶赋诗。
男：且让你我举杯，与春天痛饮，女：与诗歌畅游，合：相醉于半亩方塘。
（男）尊敬的各位领导、各位来宾，（女）亲爱的老师、同学们，（合）大家晚上好！（男）今天，我们在这里相聚，举办“春天，我为你读诗”诗歌朗诵会，在此，我们感谢您的到来，愿您在这里度过美好温馨的时光。
（女）下面请允许我为大家介绍今天莅临现场的嘉宾，他们是：……（男）让我们以热烈的掌声对各位领导的光临表示最衷心感谢（女）同时，我们也要感谢现场的所有观众朋友们，欢迎你们的到来。
【一】女:河畔的金柳，夕阳中的新娘，波光里的艳影，榆阴下的清泉，这些经典的意象一出现，下面要出场的诗歌便不用我再多介绍了。
（我想我便不必多说了吧）男:是的，这就是来自徐志摩的一首现代诗《再别康桥》。
女:让我们满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。
（今夜，让我们首先乘坐张红梅老师的船，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌）男：请欣赏张红梅老师为大家带来的《再别康桥》【二】A：春天，遂想起江南，唐诗里的江南，遍地垂柳的江南……..在这个阳光灿烂的春天，你想起了什么呢？接下来让我们听听沈西卉老师的《春天，遂想起》【三】女：大树是活着的历史，他阅遍人间沧桑，他沉静、不言、却又用生命教会了我们许许多多。
下面请欣赏罗亿老师带来的《大树》。
【四】女：如梦如烟、宁静柔婉，我们在回忆与梦幻中寻求美、表达美，一只充满柔情的夜曲引领我们走进诗人的心田，下面请欣赏邢春娥老师带来的《预言》【五】A：我爱了她60年，但没有说过一句话B：我肯定她也爱我，爱了60年没说过一句话A:就是这样一对特殊的恋人，相爱了六十年却没有说出一句话。
行走在诗词的春天里串词
行走在诗词的春天里串词春天来了，大自然开始展现她的生机和活力。
漫步在花园里，青草茵茵，百花盛开，蝴蝶翩跹，小鸟欢唱。
这样的春天，犹如一首优美的诗歌，令人陶醉。
让我们一起用美妙的词句，串成一首诗词，抒发心中的感慨吧。
一、春风春风有意，吹绿了大地，轻拂着嫩芽儿，让人心情爽。
经过我耳畔回荡的，是小鸟嫩黄的歌喉。
二、百花盛开牡丹含苞待放，茉莉花开香满街，竹笋腾空冒出地，桃花纷繁众人迎。
花开彩蝶飞舞，芬芳吸引人潮流，春光无限好，多情却似无人了。
三、江南水乡水清澈，草青绿，莲花翻腾萌新意。
晴日初升，漫步池中韵，一片宁静如我心。
四、清明祭扫清明时节祭思亲，沉痛又思念。
缅怀往事，扫墓泪湿衣。
公祭明堂，合家齐凭栏，祭告先人，希望冥府逍遥。
五、田园生活清晨一起床，田野千稻晴照眼。
知了声声叫，牛羊吃草鸣呜歌。
村民勤劳劳作，家和万事兴。
忙碌天天乐陶情。
六、爱情故事春日暖阳，走在河边，吹着恬静的风，如伊人般。
处处留下甜蜜，无声却燃烧。
爱情只是一瞬间，却始忘不了默默。
停顿时光，缘起缘灭红尘路，一抹流年，红颜三十，一笑千金。
七、畅游大自然趁着春风，走向大自然，山清水秀景万千。
挑着竹篮，采摘花果，漫步湖畔，感受青葱岁月。
荷香扑鼻，蝴蝶绕舞，让大自然的美妙，俘获你我的心。
八、校园春色柳絮飞扬，草木争春，校园里美丽的景色，春意盎然。
学生们手挽手，欢声笑语，阳光下，快乐的笑容，鲜艳如绽放的花朵。
友谊长存，倾听春天的心愿，为梦想而奋斗，成就春天的辉煌。
这个春天真美好，感受到生命的力量，让我们一起走过这片芳草，迎接未来的每一个明天。
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诗意春天主题班会串词
活动目的：
1、通过班会，使学生陶冶心灵，享受春光的无限美好。
2、通过接触古诗文，激发学生对祖国灿烂文化和悠久历史的热爱之情，积累更多的诗句，形成文化积淀。
3、激发学生热爱春天，热爱大自然的情感。
活动准备：
1、有关介绍春天景色的歌曲和轻音乐。
2、学生准备各种赞美春天的活动，如写作、朗诵等。
3、学生收集关于描写春天的优美词句及诗文等。
活动过程：
合：各位老师下午好。
甲：春天，是一个梦，梦的名字叫成长。
乙：春天，是一首诗，诗的主题叫希望。
甲：在这春暖花开的季节里，我们踏着春天的脚步返回知远这个充满活力和诗意的知识殿堂。
乙：腹有诗书气自华，最是书香能致远。
在这充满希望的季节里，我们二年四班全体师生共同埋下了充满诗意的种子，等待它们生根发芽，散发出迷人的书香气。
合：宣布二年四班《诗意春天》主题班会现在开始。
甲：一年之计在于春，春天是个读书的好季节，听，二年四班的教室里传来了琅琅的读书声。
（配乐读课文《找春天》）
乙：原来他们在寻找春天啊，那你们找到了吗？
第一小队：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
第二小队：早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
第三小队：树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
第四小队：解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？
甲:是啊，春天来啦，你们看到了她，你们听到了她，你们闻到了她，你们触到了她。
多么优美的语句啊，这些美丽的句子就来自我们的课文当中，只要你们善于积累，春天有多美，语言就有多美。
乙：是啊，这使我不得不想起我们班的读书口号(齐）“在书中积累，到书中探索。
”
甲：自古以来，诗人喜爱春天，赞美春天，是因为春天景色宜人，处处皆可入诗。
在我们的校本课程中我们也学会了不少赞美春天的诗歌。
漫步校本古诗百花园，只见咏春诗姹紫嫣红，争奇斗艳，令人目不暇接，随意采撷几朵，慢慢品读，不知不觉已陶醉其中。
乙：你们看，我们的小诗人吟着春天的诗，唱着春天的歌，来到了我们的面前。
请欣赏诗歌联唱（1）《村居》（2）《咏柳》（3）《春夜喜雨》
甲：原来古诗还可以这样唱。
多么优美的诗句，多么动听的歌声啊。
甲：春天来了，可是我却缺少了些自信，爸爸妈妈鼓励我，我大胆的在画纸上画着属于我的春天。
使我又重新找回了自信。
因为春天来了。
请听诗朗诵《春天来了》（2首）
（1人）《春天来了》
我最爱画画，但我画的不好，
爸爸说：“只要努力，就有收获”！
我开始画画，但我不知道画什么好，
妈妈说：“画你想画的，你就会成功”！
我开始画画，我用绿蜡笔在白纸上画上了田野和小草。
一阵春风吹来，碧绿的小草动了起来，
小草的嫩芽在春雨中成长。
蝴蝶飞来了，蜜蜂飞来了……
她们围着迎春花姐姐载歌载舞！
太阳公公笑了，我也笑了，
爸爸妈妈都笑了，
因为，春天来了！
春天来了
（1人）春天来了，春天来了。
春天像个美丽的小姑娘，她张大嘴巴吹呀吹呀
吹开了粉红的桃花，吹开了白白的犁花，吹开了遍山的野花
啊，是美丽的小姑娘，让我们的家园春意盎然
（1人）春天来了，春天来了。
春天像个美丽的绿衣姑娘，她张大嘴巴吹呀吹呀
吹绿了小草，吹绿了柳条，吹得池塘里的水格格地笑。
啊！美丽的绿衣姑娘，打扮得家园更加妖娆。
（1人）春天来了，春天来了，
美丽的春姑娘，牵着孩子们的小手，
在田野里跑跑，在草地上跳跳，
一会儿捉捉蝴蝶，一会儿放放风筝。
春姑娘的小手，挠得孩子们咯咯地笑。
（合）孩子们高喊着：
春姑娘——
我们爱你，
是你让我们的家园更加美丽
乙：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了，是春天让我们的家园更加美丽。
朱自清的散文《春》再次回荡在我们的耳旁。
《春》
（1人）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，草绵软软的。
（1人）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
（1人）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。
（1人）傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
乡下去，小路上，石桥边，撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。
他们的草屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。
天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。
城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。
舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。
“一年之计在于春”；刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
（合）春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。
乙：诗人们说：春天是诗，春天是画，春天是生命。
我们喜爱春天，赞美春天，在口语交际课堂上我们班的同学把他们对春天的赞美之情融入到了他们的写作作品中，你们看我们的小作家来了。
写作作品展示：（4人）
甲：看来同学们都长了一双善于发现美的眼睛。
只要仔细观察善于积累就能写出好的文章，同学们尽情的发挥你们的聪明才智吧。
我提议让我们来一个咏春诗句擂台赛，看哪组古诗积累的最好。