精品人教小学美术六年级下册《第4课雕与刻的乐趣》教案
人教 版六年级美术下册《第4课 雕与刻的乐趣》教学设计
人教版六年级美术下册《第4课雕与刻的乐趣》教学设计教学内容：本课为六年级下册美术第4课《雕与刻的乐趣》，通过本课的学习，学生将了解雕与刻的基本概念、技巧和创作方法，培养对美术创作的兴趣和动手能力。
教学内容包括雕与刻的基本知识、技巧讲解、创作指导以及作品欣赏。
教学目标：1. 让学生了解雕与刻的基本概念、技巧和创作方法。
2. 培养学生对美术创作的兴趣，提高动手能力。
3. 引导学生观察生活，发现生活中的美，培养学生的审美情趣。
4. 培养学生的创新精神和合作意识。
教学难点：1. 雕与刻的技巧掌握，如刀法的运用、深浅的把握等。
2. 学生在创作过程中，如何将想象和创意融入作品。
3. 引导学生从生活中发现美的元素，激发创作灵感。
教具学具准备：1. 教具：PPT、教学视频、示范作品等。
2. 学具：雕刻刀、木板、橡皮泥、绘画纸等。
教学过程：1. 导入：通过PPT展示一些优秀的雕与刻作品，引导学生欣赏，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：讲解雕与刻的基本概念、技巧和创作方法，让学生对雕与刻有更深入的了解。
3. 技巧演示：通过示范，展示雕与刻的刀法运用、深浅把握等技巧，让学生掌握基本操作方法。
4. 创作指导：引导学生从生活中发现美的元素，激发创作灵感，进行雕与刻创作。
5. 学生练习：学生根据所学知识，进行雕与刻练习，教师巡回指导。
6. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提出改进措施。
7. 课堂小结：对本节课所学知识进行总结，强调重点内容，布置作业。
板书设计：1. 《雕与刻的乐趣》2. 教学内容：雕与刻的基本概念、技巧、创作方法3. 教学目标：了解雕与刻，培养兴趣，提高动手能力，发现生活美，培养创新精神4. 教学难点：技巧掌握，创意融入，发现生活美5. 教学过程：导入，知识讲解，技巧演示，创作指导，学生练习，作品展示与评价，课堂小结作业设计：1. 创作一幅以“美好生活”为主题的雕与刻作品。
人教版六年级美术下册《第4课雕与刻的乐趣》教案
二、核心素养目标
1.提升学生的美术鉴赏能力，通过对经典雕与刻作品的分析，培养审美情趣，增强对美的感知和评价能力；
2.培养学生的创新意识和动手实践能力，鼓励在雕与刻创作中尝试新方法，发挥个性，提高解决问题的实践技能；
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“雕与刻在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
-鼓励学生在创作过程中尝试不同的表现手法，如组合不同的元素、改变传统的图案等，激发创意；
-在分析作品时，引导学生从作者背景、创作意图、艺术风格等多个维度进行思考，培养深入评析的能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《雕与刻的乐趣》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否注意过一些雕刻作品？”（如建筑上的浮雕、家具上的装饰等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索雕与刻的奥秘。
在学生小组讨论环节，大家围绕“雕与刻在实际生活中的应用”主题展开了热烈的讨论。学生们提出了很多有创意的想法，让人眼前一亮。但在讨论过程中，我也发现部分学生表达不够清晰，需要提高他们的语言组织能力。
最后，总结回顾环节，学生对本节课的知识点有了更深刻的理解。但在这一环节，我觉得可以再加入一些互动元素，让学生更多地参与到总结中来，提高他们的自主学习能力。
4 雕与刻的乐趣(教案)2023-2024学年美术六年级下册
4 雕与刻的乐趣（教案）一、教学目标1. 让学生了解雕与刻的基本概念、起源和发展，培养学生对雕与刻艺术的兴趣。
2. 通过学习雕与刻的基本技法，提高学生的动手能力和审美能力。
3. 培养学生团队协作精神，提高学生的沟通与表达能力。
二、教学内容1. 雕与刻的基本概念2. 雕与刻的起源和发展3. 雕与刻的基本技法4. 雕与刻作品欣赏5. 实践操作：木雕制作三、教学重点与难点1. 教学重点：雕与刻的基本概念、起源和发展，雕与刻的基本技法。
2. 教学难点：雕与刻技法的掌握，木雕作品的创作。
四、教学方法1. 讲授法：讲解雕与刻的基本概念、起源和发展。
2. 演示法：展示雕与刻的基本技法。
3. 欣赏法：欣赏优秀雕与刻作品，提高学生审美能力。
4. 实践法：学生动手进行木雕制作，培养实际操作能力。
五、教学过程1. 导入（1）教师简要介绍雕与刻的基本概念，引导学生了解雕与刻艺术。
（2）展示一些优秀的雕与刻作品，激发学生学习兴趣。
2. 基本概念（1）讲解雕与刻的基本概念，让学生明确雕与刻的定义。
（2）介绍雕与刻的起源和发展，让学生了解雕与刻艺术的历史背景。
3. 技法学习（1）讲解雕与刻的基本技法，如浮雕、圆雕、透雕等。
（2）演示雕与刻的制作过程，让学生直观了解技法运用。
4. 作品欣赏（1）展示优秀雕与刻作品，让学生感受雕与刻艺术的魅力。
（2）引导学生从作品中发现雕与刻的技法特点，提高审美能力。
5. 实践操作（1）分发木雕材料，讲解木雕制作要求。
（2）学生动手进行木雕制作，教师巡回指导。
（3）学生展示作品，互相交流学习心得。
6. 总结与拓展（1）总结本节课所学内容，强调雕与刻技法的重要性。
（2）布置课后作业：以“家乡美景”为主题，创作一件木雕作品。
六、教学评价1. 学生对雕与刻的基本概念、起源和发展的掌握程度。
2. 学生对雕与刻技法的运用能力。
3. 学生木雕作品的创作水平。
4. 学生在课堂中的参与度和团队协作精神。
七、教学反思1. 教师在教学中要注意引导学生关注雕与刻艺术的细节，提高学生的审美能力。
人教版美术六年级下册《第4课 雕与刻的乐趣》教学设计1
人教版美术六年级下册《第4课雕与刻的乐趣》教学设计1一. 教材分析《第4课雕与刻的乐趣》是人教版美术六年级下册的一课，主要让学生了解和体验雕与刻的艺术形式，培养学生的动手能力和创造力。
教材内容主要包括欣赏雕与刻的作品，学习雕与刻的基本技巧，以及创作自己的雕与刻作品。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础，对于雕与刻这种艺术形式可能有一定的了解，但可能没有系统地学习和实践过。
学生的动手能力参差不齐，因此在教学过程中需要因材施教，鼓励每个学生发挥自己的想象力和创造力。
三. 教学目标1.让学生了解雕与刻的基本技巧和方法，提高学生的动手能力。
2.通过欣赏和分析雕与刻的作品，提高学生的审美能力。
3.培养学生的创新意识和创造力，让学生能够创作出具有个性的雕与刻作品。
四. 教学重难点1.雕与刻的基本技巧和方法的掌握。
2.如何引导学生发挥自己的想象力和创造力，创作出具有个性的作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解雕与刻的基本技巧和方法。
2.引导法：教师通过提问和引导，激发学生的思考，帮助学生理解和掌握雕与刻的技巧。
3.实践法：学生通过动手实践，体验雕与刻的乐趣，提高自己的动手能力。
六. 教学准备1.教材和教案。
2.雕与刻的工具和材料：如刀具、木块、石头等。
3.雕与刻的作品图片或实物。
4.投影仪和幻灯片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示雕与刻的作品，引导学生关注雕与刻这种艺术形式，激发学生的兴趣和好奇心。
2.呈现（10分钟）教师介绍雕与刻的基本技巧和方法，如刀法的选择、雕刻的步骤等。
同时，教师进行示范，让学生直观地了解雕与刻的过程。
3.操练（10分钟）学生分组进行雕与刻的实践，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生掌握雕与刻的技巧。
4.巩固（10分钟）教师学生展示自己的作品，让学生互相评价和交流，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥自己的想象力和创造力，尝试创作出具有个性的雕与刻作品。
人教版六年级美术下册《第4课雕与刻的乐趣》教学设计
人教版六年级美术下册《第4课雕与刻的乐趣》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：了解雕与刻的基本概念、技法，掌握简单的雕与刻技巧，创作出具有美感的作品。
2. 过程与方法：通过观察、实践、交流等环节，培养学生动手能力、观察力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣和热爱，提高审美情趣，激发学生创造美好生活的愿望。
二、教学内容1. 雕与刻的基本概念：雕刻、刻画、版画等。
2. 雕与刻的技法：刻、削、挖、凿等。
3. 雕与刻的材料：木、竹、石、泥等。
4. 雕与刻的创作步骤：构思、选材、绘图、雕刻、修整、完成。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握雕与刻的基本技法和创作步骤，创作出具有美感的作品。
2. 教学难点：如何运用不同的技法表现出作品的美感和立体感。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、教学视频、示范作品等。
2. 学具：木、竹、石、泥等材料，刻刀、凿子、锤子等工具，绘画用品。
五、教学过程1. 导入：通过展示优秀的雕与刻作品，激发学生的兴趣，引入课题。
2. 知识讲解：介绍雕与刻的基本概念、技法、材料和创作步骤。
3. 示范与指导：教师示范雕刻过程，讲解注意事项，指导学生实践。
4. 实践环节：学生分组进行雕刻练习，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评。
六、板书设计1. 人教版六年级美术下册《第4课雕与刻的乐趣》2. 课题：雕与刻的乐趣3. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程等板书内容。
七、作业设计1. 创作一幅雕与刻作品，要求运用本节课所学的技法。
八、课后反思1. 教学效果：本节课学生积极参与，课堂氛围活跃，学生作品具有一定的美感。
2. 教学不足：部分学生动手能力较弱，需要加强个别指导。
3. 改进措施：增加课堂实践环节，提高学生动手能力；针对不同学生制定个性化教学方案。
本节课通过理论与实践相结合的方式，让学生深入了解雕与刻的乐趣，培养学生对美术的兴趣和热爱。
【人教版】小学美术六年级下册《第4课雕与刻的乐趣》word教案
《雕与刻的乐趣》教案一、教学目标。
情感与态度：初步了解什么是雕刻艺术，它与我们生活有什么关系，体验雕刻过程中的乐趣。
知识与技能：选择一种合适的材料，尝试雕刻一件作品，培养学生的动手能力。
过程与方法：引导学生欣赏各类雕刻作品，寻找身边信手可取的材料，让学生通过想象，将平面的内容用雕刻的形式表现出来。
二、教学重点与难点。
重点：雕刻作品的设计。
难点：雕刻作品的刻制。
三、教学准备建议。
教具：各种雕刻作品、雕刻材料（南瓜、橡皮、肥皂、萝卜、石头等）、刻刀、画笔、图案资料等等。
学具：雕刻材料（橡皮、肥皂、萝卜等）及刻刀。
四、教学建议。
导入方式建议：1、课前可以先请学生查找有关雕刻艺术的资料，在课内稍作交流。
2、教师出示各种雕刻作品或是图片，让学生猜一猜，它们是用什么材料做成的。
3、教师提问：除此之外你还知道那些材料可以用来雕刻呢？4、欣赏图片或实物。
新授环节建议：1、讲解雕刻的分类：平面雕刻称浮雕，立体雕刻称圆雕。
2、演示制作过程：首先要选择一块雕刻材料，根据其形状设计出一个动物形象，画好之后用刀将墨线以外的部分刻去，再由大到小修正其形象同时注意它的完整性，最后作细节部分的雕刻，完成作品。
3、引导学生根据材料外形，选择雕刻内容，设计好花纹。
一开始可以选择简单一些的花样或是做浮雕形式的作品。
4、学生作业，教师巡视制导。
期间按步骤出示较好作品，及时提出不足。
教学评价建议：1、以小组为单位进行评议，注重雕刻作品的整体完整。
2、请学生自己介绍设计思路。
3、展示较好作品，教师归纳小结。
拓展活动建议：1、在此课基础上开展《我设计的新形肥皂》评比活动。
我们可以把长方形和椭圆形的普通肥皂变成动物、汽车、房屋或是其他形状。
多彩的颜色加上别致的造型一定会吸引更多消费者。
背景材料：雕刻作品涉及的材料非常多。
有用树根制作的根雕，牛角制作的角雕，象牙制作的牙雕还有玉雕、竹雕，木雕、米雕、粉笔雕刻以及用桃核、橄榄核、核桃做材料的核雕等等。
人教版小学六年级美术下册《雕与刻的乐趣》精品教案
《雕与刻的乐趣》精品教案一、教材分析《雕与刻的乐趣》是人教版六年级下册第四课的内容。
本课属于新课程标准中“造型·表现”学习领域的课程。
雕刻是一种通过工具（锤、凿、刀等）将原材料由外向内切削至预期形状的成型方法。
教材中展示了不同形式及材质的雕刻作品，按形式划分可分为圆雕、浮雕、透雕等；按材质划分可分为木雕、石雕、植物雕等。
由此可见，雕刻的表现形式众多、使用材料广范、操作技艺复杂，照本宣科式的讲解与示范很难引起学生共鸣，因此教师需通过由简到难、由平面到立体、由生活到课本的多元化渐近式教学来启发、引导学生，使其充分挖掘生活中可雕刻的材料，并根据不同材料的特性（形状、质地、颜色）使用相应的雕刻方法进行创作，让学生在创作的过程中感受雕刻工艺的独特美感并激发创作的兴趣。
二、教学目标1.了解雕刻工艺的材料、工具、程序以及艺术特点，感受雕刻工艺的独特美感。
2.在综合运用已学过的美术知识技能进行雕刻尝试和练习的过程中，懂得因材料设计造型，掌握雕刻基本技法和要领。
3.提高学生手指灵巧程度与协调能力，体验雕与刻的乐趣，激发热爱生活的情感。
三、教学重点、难点1.教学重点：掌握雕与刻的基本技法与要领，选择一种材料进行雕刻。
2.教学难点：懂得因材造型，设计制作出富有生活情趣的雕刻作品。
四、教学过程（一）视频导入1．播放视频教师语言：同学们你们好，课前我们先来看一段视频。
（播放自制视频）教师语言：这段视频里面的人在做什么？你们觉得有趣吗？2．出示课题教师语言：今天我们要一起去感受雕与刻的乐趣。
（出示图片）出示课题：《雕与刻的乐趣》（二）探究新知1.雕刻从哪来教师语言：你了解雕刻吗？见过哪些雕刻作品？让我们一起了解一下吧。
（播放雕刻历史视频）过渡语：雕刻是一门表现形式众多、使用材料广范、操作技艺复杂的传统工艺，它凝聚着一代代工匠艺人的智慧和辛劳。
2.雕刻是什么教师语言：那什么是雕刻？（播放音频）总结：雕刻是雕、刻、塑三种创作方法的总称。
人教版小学六年级美术下册《雕与刻的乐趣》精品教案
《雕与刻的乐趣》精品教案一、教材分析《雕与刻的乐趣》是人教版六年级下册第四课的内容。
本课属于新课程标准中“造型·表现”学习领域的课程。
雕刻是一种通过工具（锤、凿、刀等）将原材料由外向内切削至预期形状的成型方法。
教材中展示了不同形式及材质的雕刻作品，按形式划分可分为圆雕、浮雕、透雕等；按材质划分可分为木雕、石雕、植物雕等。
由此可见，雕刻的表现形式众多、使用材料广范、操作技艺复杂，照本宣科式的讲解与示范很难引起学生共鸣，因此教师需通过由简到难、由平面到立体、由生活到课本的多元化渐近式教学来启发、引导学生，使其充分挖掘生活中可雕刻的材料，并根据不同材料的特性（形状、质地、颜色）使用相应的雕刻方法进行创作，让学生在创作的过程中感受雕刻工艺的独特美感并激发创作的兴趣。
二、教学目标1.了解雕刻工艺的材料、工具、程序以及艺术特点，感受雕刻工艺的独特美感。
2.在综合运用已学过的美术知识技能进行雕刻尝试和练习的过程中，懂得因材料设计造型，掌握雕刻基本技法和要领。
3.提高学生手指灵巧程度与协调能力，体验雕与刻的乐趣，激发热爱生活的情感。
三、教学重点、难点1.教学重点：掌握雕与刻的基本技法与要领，选择一种材料进行雕刻。
2.教学难点：懂得因材造型，设计制作出富有生活情趣的雕刻作品。
四、教学过程（一）视频导入1．播放视频教师语言：同学们你们好，课前我们先来看一段视频。
（播放自制视频）教师语言：这段视频里面的人在做什么？你们觉得有趣吗？2．出示课题教师语言：今天我们要一起去感受雕与刻的乐趣。
（出示图片）出示课题：《雕与刻的乐趣》（二）探究新知1.雕刻从哪来教师语言：你了解雕刻吗？见过哪些雕刻作品？让我们一起了解一下吧。
（播放雕刻历史视频）过渡语：雕刻是一门表现形式众多、使用材料广范、操作技艺复杂的传统工艺，它凝聚着一代代工匠艺人的智慧和辛劳。
2.雕刻是什么教师语言：那什么是雕刻？（播放音频）总结：雕刻是雕、刻、塑三种创作方法的总称。
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【最新版】2019人教小学美术六下《第4课雕与刻的乐
趣》word教案
一、教学目标。
情感与态度：初步了解什么是雕刻艺术，它与我们生活有什么关系，体验雕刻过程中的乐趣。
知识与技能：选择一种合适的材料，尝试雕刻一件作品，培养学生的动手能力。
过程与方法：引导学生欣赏各类雕刻作品，寻找身边信手可取的材料，让学生通过想象，将平面的内容用雕刻的形式表现出来。
二、教学重点与难点。
重点：雕刻作品的设计。
难点：雕刻作品的刻制。
三、教学准备建议。
教具：各种雕刻作品、雕刻材料（南瓜、橡皮、肥皂、萝卜、石头等）、刻刀、画笔、图案资料等等。
学具：雕刻材料（橡皮、肥皂、萝卜等）及刻刀。
四、教学建议。
导入方式建议：
1、课前可以先请学生查找有关雕刻艺术的资料，在课内稍作交流。
2、教师出示各种雕刻作品或是图片，让学生猜一猜，它们是用什么材料做成的。
3、教师提问：除此之外你还知道那些材料可以用来雕刻呢？
4、欣赏图片或实物。
新授环节建议：
1、讲解雕刻的分类：平面雕刻称浮雕，立体雕刻称圆雕。
2、演示制作过程：首先要选择一块雕刻材料，根据其形状设计出一个动物形象，画好之后用刀将墨线以外的部分刻去，再由大到小修正其形象同时注意它的完整性，最后作细节部分的雕刻，完成作品。
3、引导学生根据材料外形，选择雕刻内容，设计好花纹。
一开始可以选择简单一些的花样或是做浮雕形式的作品。
4、学生作业，教师巡视制导。
期间按步骤出示较好作品，及时提出不足。
教学评价建议：
1、以小组为单位进行评议，注重雕刻作品的整体完整。
2、请学生自己介绍设计思路。
3、展示较好作品，教师归纳小结。
拓展活动建议：
1、在此课基础上开展《我设计的新形肥皂》评比活动。
我们可以把长方形和椭圆形的普通肥皂变成动物、汽车、房屋或是其他形状。
多彩的颜色加上别致的造型一定会吸引更多消费者。
背景材料：
雕刻作品涉及的材料非常多。
有用树根制作的根雕，牛角制作的角雕，象牙制作的牙雕还有玉雕、竹雕，木雕、米雕、粉笔雕刻以及用桃核、橄榄核、核桃做材料的核雕等等。