绘画中的节日
二年级上册-第11课《绘画中的节日》教案 人美版
二年级上册-第11课《绘画中的节日》教案人美版教学目标知识与技能1. 学生能够了解并描述节日绘画的基本元素和特点。
2. 学生能够运用所学的绘画技巧，创作一幅节日主题的画作。
3. 学生能够通过观察和欣赏节日画作，提高审美能力。
过程与方法1. 学生通过观察、讨论和实践，培养观察力、表达力和创造力。
2. 学生通过合作学习，培养团队合作能力。
情感态度与价值观1. 学生对节日绘画产生兴趣，激发创作热情。
2. 学生能够理解节日绘画中的文化内涵，增强文化自信。
教学内容节日绘画的基本元素和特点1. 色彩：节日绘画通常采用鲜艳、明快的色彩，以表达节日的喜庆氛围。
2. 造型：节日绘画中的形象通常具有夸张、变形的特点，以突出节日的主题。
3. 构图：节日绘画的构图通常饱满、紧凑，以营造热闹、喜庆的氛围。
节日绘画的创作技巧1. 色彩搭配：引导学生运用对比色、邻近色等色彩搭配技巧，使画面更加和谐、生动。
2. 造型设计：引导学生观察生活中的节日元素，进行创意变形，使画作更具个性和趣味性。
3. 构图布局：引导学生合理安排画面空间，处理好主体与背景的关系，使画面更加丰富、有趣。
教学重点与难点教学重点1. 节日绘画的基本元素和特点。
2. 节日绘画的创作技巧。
教学难点1. 色彩搭配的技巧。
2. 造型设计的创意。
教具与学具准备1. 教具：节日绘画作品图片、色彩搭配示例、绘画工具。
2. 学具：画纸、水彩笔、油画棒等绘画材料。
教学过程第一课时1. 导入：展示节日绘画作品，引导学生观察、讨论，激发兴趣。
2. 新课：讲解节日绘画的基本元素和特点，引导学生了解并描述。
3. 示范：展示色彩搭配示例，引导学生学习并运用。
4. 实践：学生进行节日绘画创作，教师巡回指导。
第二课时1. 回顾：复习上节课的内容，检查学生的掌握情况。
2. 深化：讲解节日绘画的造型设计和构图布局，引导学生学习并运用。
3. 实践：学生继续进行节日绘画创作，教师巡回指导。
4. 展示：学生展示自己的作品，互相评价、交流。
二年级上册美术教学设计-第11课绘画中的节日▏人美版
教学设计一、教学目标知识与技能目标：引导学生了解节日的来历与特点，培养学生对节日的喜爱之情。
通过观察、分析、实践等环节，使学生掌握绘画的基本技巧，能够运用彩笔、水粉等材料进行节日的绘画创作。
过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的审美能力、创新意识和动手能力。
情感、态度和价值观目标：培养学生对美术的热爱，提高学生对生活的关注度，培养学生健康乐观的生活态度。
二、教学内容本课的主题是“绘画中的节日”，我们选用的是人美版二年级上册第11课。
本课的主要内容是让学生了解节日的来历与特点，学会运用彩笔、水粉等材料进行节日的绘画创作。
三、教学重点与难点教学重点：引导学生了解节日的来历与特点，培养学生对节日的喜爱之情。
教学难点：掌握绘画的基本技巧，能够运用彩笔、水粉等材料进行节日的绘画创作。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、彩笔、水粉、画纸等。
学具：学生自带彩笔、水粉、画纸等。
五、教学过程1.导入新课教师通过多媒体课件展示各种节日的图片，引导学生了解节日的来历与特点，激发学生对节日的喜爱之情。
2.观察与讨论教师组织学生观察节日图片，引导学生发现节日的特点，如春节的红火热闹、端午节的龙舟比赛等。
学生分组讨论，分享自己的观察心得。
3.实践环节教师讲解并演示绘画技巧，引导学生运用彩笔、水粉等材料进行节日的绘画创作。
学生在画纸上进行创作，教师巡回指导。
4.展示与评价教师组织学生展示自己的作品，引导学生互相评价、互相学习。
教师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
六、板书设计板书设计分为两部分，一部分是节日的来历与特点，另一部分是绘画技巧。
通过板书设计，使学生对节日的了解更加深入，对绘画技巧有更直观的认识。
七、作业设计作业要求学生运用所学知识和技能，回家后创作一幅节日的绘画作品，并附上简短的文字说明。
作业难度适中，既能够巩固课堂所学，又能够激发学生的创新意识。
八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
二年级上册美术教案-第十一课《绘画中的节日》教案 人美版
二年级上册美术教案-第十一课《绘画中的节日》教案人美版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够了解和掌握绘画中的节日主题，学会运用线条、色彩等基本绘画元素表现节日的氛围。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够培养观察力、想象力和创造力，提高绘画技能。
3. 情感态度价值观：培养学生对传统节日的认识和热爱，增强民族自豪感和文化认同感。
教学内容1. 节日主题的选择：介绍常见的节日，如春节、中秋节、端午节等，让学生选择一个自己喜欢的节日进行绘画创作。
2. 绘画技巧的讲解：讲解如何运用线条、色彩等绘画元素来表现节日的氛围，如使用明亮的色彩来表现春节的喜庆气氛。
3. 创作过程的指导：指导学生进行绘画创作，鼓励他们发挥想象力和创造力，用自己的方式表现节日的特色。
教学重点与难点1. 重点：让学生学会运用绘画技巧表现节日的氛围，如使用明亮的色彩、生动的线条等。
2. 难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，用自己的方式表现节日的特色。
教具与学具准备1. 教具：PPT课件、绘画示范视频等。
2. 学具：绘画纸、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。
教学过程1. 导入：通过PPT课件展示不同节日的图片，引导学生思考和讨论节日的特点和氛围。
2. 新授：讲解绘画技巧，如如何运用线条、色彩等表现节日的氛围。
3. 实践：学生选择一个自己喜欢的节日进行绘画创作，教师进行个别指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和总结。
板书设计1. 《绘画中的节日》2. 内容：节日主题的选择、绘画技巧的讲解、创作过程的指导。
作业设计1. 作业内容：学生选择一个自己喜欢的节日进行绘画创作。
2. 作业要求：运用所学的绘画技巧，表现节日的氛围和特色。
课后反思通过本课的学习，学生能够更好地了解和掌握绘画中的节日主题，提高绘画技能和创造力。
在今后的教学中，可以尝试引入更多的节日主题，让学生有更多的选择和创作空间，同时加强对学生绘画技巧的指导，提高他们的绘画水平。
《绘画中的节日》(教学设计)人美版(2023)美术二年级上册
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“节日绘画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
在新课讲授环节，我发现学生们对于绘画技巧的掌握程度不一。有些学生能够迅速理解并运用线条、色彩等元素表现节日氛围，而部分学生则在这方面显得有些吃力。针对这一情况，我决定在接下来的教学中，加强个别辅导，关注学生的个体差异，帮助他们突破难点。
实践活动环节，学生们分组讨论和绘画练习的积极性很高，但我也注意到有的小组在讨论过程中偏离了主题。为了提高讨论效果，我计划在下次课堂上明确讨论要求，引导学生们围绕主题展开思考。
《绘画中的节日》（教学设计）人美版（2023）美术二年级上册
一、教学内容
《绘画中的节日》（教学设计）人美版（2023）美术二年级上册，本章节内容主要围绕节日的主题，让学生通过绘画表达对节日的理解和感受。具体内容包括：
1.了解不同节日的背景和意义，如春节、中秋节、端午节等；
2.观察和分析节日相关的绘画作品，学习画家如何表现节日氛围和情感；
五、教学反思
在今天的教学过程中，我发现学生们对《绘画中的节日》这一章节表现出了浓厚的兴趣。他们积极投入到课堂讨论和绘画实践中，这让我深感欣慰。然而，在教学过程中，我也注意到了一些需要改进的地方。
在导入新课环节，我通过提问方式引导学生关注节日主题，但感觉问题设置还可以更具体一些，以便让学生更好地联系自己的生活实际。在今后的教学中，我会更加注意问题的设计，让学生在思考中自然地进入学习状态。
《绘画中的节日》教案(两篇)
《绘画中的节日》教案（一）【教学目标】：1、知识与技能：了解不同地域、民族有丰富多彩的节日，有不同的庆祝方式，这些都是绘画中很好的题材。
2、过程与方法：学习欣赏画面，提高通过画面获取信息的能力，会从造型、色彩方面对作品作简单的描述，发表自己的看法。
3、情感态度及价值观：培养学生尊重、发扬各民族优秀的文化传统，传承我们宝贵的文化遗产。
【教学重点】：了解我国是一个多民族的大家庭，有着多样的节日庆典，丰富学生文化知识;学习观察画面、分析作品，从画面获得信息的方法，谈出自己的感受;了解画家(学生)表现节日题材作品的不同特点。
【教学难点】：学生细致观察画面，从细节中获取信息;针对不同作品大胆谈出自己的感受。
【材料准备】：多媒体课件、水彩笔、油画棒。
【教学过程】：一、导入课题我国是多民族的大家庭，各民族节日活动丰富多彩。
今天我们就走进各民族的节日中感受不同的风情。
(课件)首先，请你们观看电视屏幕，看谁能用最短的时间猜出这是什么节日?（教师点击不同节日的图片，学生说）二、师生共同探究我们国家有这么丰富多彩的节日活动，于是就吸引了画家用画笔来表现它们。
(课件)1、《火狗舞》：画中人物在干什么?画面表现了什么样的气氛?这种气氛在色彩上是怎么表现的?色彩的神秘感，火光映在人身上金灿灿的感觉。
在画人物时的特殊表现形式。
2、《腰鼓》：画面中人物与生活中的人物相比，哪个更夸张?画面中的色彩与生活中色彩有什么不同?画家为什么选用这样的色彩进行表现?色彩上有浓郁的地域特色。
人物的动势以及人物动作夸张的表现形式。
色彩主要是为了表现节日的喜庆祥和的气氛。
3、《枣园来了秧歌队》：谁是画面上的主要人物?你是怎么看出来的?你知道这是哪儿的农民吗?[几个农民在画面的中间位置，醒目、显眼，所以成为画面的中心点。
三、引导学生分析这些节日不但吸引了画家的画笔，而且还吸引了与我们同龄的小朋友的目光。
下面我们再一起欣赏同学的作品吧。
(1)《吃饺子》与《火狗舞》：用这种构图方法表现节日的祥和气氛。
人美版(常锐伦)美术二上《第11课绘画中的节日》说课稿1
人美版（常锐伦）美术二上《第11课绘画中的节日》说课稿1一. 教材分析《第11课绘画中的节日》是人美版（常锐伦）美术二上的教学内容。
本课主要让学生了解和欣赏绘画中的节日主题作品，通过学习，使学生对节日绘画有一定的认识和理解，提高学生的审美能力和创造力。
教材内容丰富，包含了各种节日绘画作品的欣赏和分析，以及相关的创作活动。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经接触过一些绘画的基本技巧和理论知识，对于欣赏和分析绘画作品有一定的基础。
但是，对于节日绘画的特点和创作方法可能还不太了解，需要通过本节课的学习来提高。
同时，学生对于节日的理解和认知也有所不同，需要在教学过程中加以引导和拓展。
三. 说教学目标1.让学生了解和欣赏绘画中的节日主题作品，提高学生的审美能力。
2.通过学习节日绘画的特点和创作方法，提高学生的创造力。
3.通过欣赏和分析节日绘画作品，引导学生理解和认识节日的文化内涵。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解和欣赏绘画中的节日主题作品，掌握节日绘画的特点和创作方法。
2.教学难点：如何引导学生理解和认识节日的文化内涵，以及如何启发学生的创新思维。
五. 说教学方法与手段1.讲授法：通过讲解和分析节日绘画作品，让学生了解和欣赏绘画中的节日主题。
2.示范法：通过教师的示范，让学生掌握节日绘画的特点和创作方法。
3.讨论法：通过小组讨论，引导学生理解和认识节日的文化内涵。
4.创作法：通过学生的创作实践，提高学生的审美能力和创造力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些节日绘画作品，引导学生关注和思考节日的主题和意义。
2.讲解与分析：讲解和分析节日绘画作品的特点和创作方法，让学生了解和欣赏绘画中的节日主题。
3.示范与实践：教师进行节日绘画的示范，学生跟随示范进行实践操作。
4.小组讨论：学生分组讨论，探讨节日的文化内涵和绘画创作的心得体会。
5.创作与展示：学生进行节日绘画的创作，并将作品进行展示和评价。
七. 说板书设计板书设计主要包括节日绘画的特点、创作方法、节日文化内涵等内容，通过板书的展示，帮助学生更好地理解和掌握教学内容。
人美版(常锐伦)美术二上《第11课 绘画中的节日》教学设计2
人美版（常锐伦）美术二上《第11课绘画中的节日》教学设计2一. 教材分析本课的主题是“绘画中的节日”，通过分析教材，我了解到本课主要让学生了解和欣赏绘画作品中的节日气氛，培养学生的审美能力和观察力。
教材中收录了一些经典绘画作品，其中包括了不同国家和地区的节日题材，如中国的春节、西方的圣诞节等。
教材内容丰富，既有绘画作品的欣赏，也有对节日背后文化内涵的解读。
二. 学情分析考虑到学生已经具备一定的美术欣赏基础，我对他们的学情进行了分析。
首先，学生应该对绘画作品有一定的认识，能够理解和表达绘画作品的基本元素，如线条、色彩、构图等。
其次，学生应该对节日有一定的了解，能够认识到节日是一个民族文化的重要组成部分，具有丰富的文化内涵。
最后，学生应该具备一定的观察力和表达能力，能够通过观察绘画作品，表达自己对节日气氛的理解和感受。
三. 教学目标基于教材和学情分析，我设定了以下教学目标：1.让学生了解和欣赏绘画作品中的节日气氛，提高学生的审美能力。
2.让学生通过观察和分析绘画作品，理解节日背后丰富的文化内涵。
3.培养学生观察力、表达力和创造力，使他们在欣赏绘画作品的过程中，能够表达自己的感受和理解。
四. 教学重难点本课的重难点在于如何引导学生从绘画作品中感受到节日气氛，并理解节日背后的文化内涵。
为了突破这一难点，我需要设计有效的教学活动和引导性问题，激发学生的思考和讨论。
五. 教学方法为了实现教学目标，我计划采用以下教学方法：1.欣赏引导法：通过展示绘画作品，引导学生观察和分析作品中的节日气氛和文化内涵。
2.问题驱动法：设计一系列引导性问题，激发学生的思考和讨论，帮助他们深入理解节日主题。
3.小组合作法：学生进行小组讨论和合作，培养他们的观察力、表达力和创造力。
六. 教学准备为了确保教学顺利进行，我需要准备以下教学资源：1.教学PPT：制作包含绘画作品、节日文化背景等内容的PPT，方便学生观看和理解。
2.绘画作品：收集一些具有节日主题的绘画作品，用于展示和分析。
二年级美术上册 第11课《绘画中的节日》教案 人美版
《绘画中的节日》教学设计学习领域：欣赏•评述课时：一课时教材分析：本课通过欣赏绘画中的节日场面,使学生初步了解到我国是个幅员辽阔的多民族国家,不同地区有着不同的文化、习俗。
在不同的节日里，人们有着独特的庆祝方式,而在节日中更多的是体现出快乐、祥和的气氛。
在绘画中，如何表现出这种气氛是艺术家与同学们共同探讨的问题。
学习目标：1、了解不同地域、民族有丰富多彩的节日，有不同的庆祝方式,这些都是绘画中很好的题材。
2、学习欣赏画面,提高通过画面获取信息的能力,会从造型、色彩方面对作品作简单的描述,发表自己的看法。
教学重点与难点:重点：（1）了解我国是一个多民族的大家庭,有着多样的节日庆典，丰富学生文化知识。
（2）学习观察画面、分析作品，从画面获取信息的方法,谈出自己的感受。
（3)了解画家（学生)表现节日题材作品的不同特点。
难点：(1）学生细致观察画面,从细节中获取信息。
(2)针对不同作品大胆谈出自己的感受。
学习材料：少数民族节日图片、绘画作品……教学过程：一、生活中的节日：1。
五月初五的端午节怎样庆祝的？2。
屏幕中的节日，他们是怎样庆祝的?（春节、元宵杰、端午节、泼水节）3.你还知道哪些节日是怎样庆祝的?教学意图：激发学生的学习兴趣,了解到我国是个幅员辽阔的多民族国家，不同地区有着不同的文化、习俗。
二、画家笔下的节日:1.了解陕西地方风情，分析《枣园来了秧歌队》2。
作品中表现了一个什么样的节日?教学意图：学会观察画面、分析作品，从画面获取信息的方法，提高学生的欣赏能力.三、小朋友笔下的节日：1。
小朋友的作品中都表现了哪些节日?2。
他们采用了什么样的表现方法？共同特点是什么？教学意图：培养学生的欣赏评述能力，开拓学生的眼界,拓展学生的思维。
四、我们笔下的节日：1.你想表现什么节日?2。
运用什么样的表现方法?3。
作业要求：表现一个节日活动，要表现出节日的喜庆、祥和、热闹的气氛。
4.学生作画，教师辅导.5.展示我们的作品6。
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策划人： 策划人：邵珺 制作人: 邵珺 制作人: 制作学校: 制作学校:北京市石景山区 实验小学
龙 舟 赛
对照龙舟赛的图片， 说一说画面中是怎样表现赛龙舟的？
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1、仔细观察画面，找 一个你最喜欢的人物， 模仿他的动作，表演给 大家看。
2、小作者选用这些颜 色来表现什么气氛？
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过 大 年
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1、画面中的人们围成一团可以表现什么节日气氛？
想一想
你最喜欢哪个节日？
画一画
在你最喜欢的节日里，什么事情最让你 难忘？ 你主要想用哪些颜色来表现你喜欢的节日？ 用你喜爱的方法把节日景象展现给大家。 回主页
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端
午
节
端午节又叫端阳节。也是我国民间的传统节日。 传说端午节是民间纪念古代爱国诗人屈原的日子。现 在，赛龙舟、吃粽子已成为端午节的习俗。每到端午 节，人们便举行民间传统体育竞赛——龙舟赛。
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元宵节
正月是农历的元月， 古人称夜为“宵”， 所以称正月十五为元 宵节。正月十五日是 一年中第一个月圆之 夜，也是一元复始， 大地回春的夜晚，人 们对此加以庆祝，也 是庆贺新春的延续。 元宵节又称为“上 元节”。 返回
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火 狗 舞
1、画中人物在干什么？ 2、画面表现了什么样的气氛？ 3、这种气氛在色彩上是怎么表现的？
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1、画面中的人物 与生活中的人物相比， 哪个更夸张呢？
腰
鼓
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2、画面中的色彩与生活中的色彩有什么不同？ 3、画家为
你认为画面中主要表现的是谁？ 你是怎样观察到的？
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六•一国际儿童节
为了保障全世界少年儿童的权利，国际 民主妇女联合会于1949年11月，在莫斯科举 行的会议上，一致决定将每年的6月1日定为 国际儿童节。
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回族开斋节
伊斯兰教教历十 月一日为“开斋节”。 节日里，穆斯林除了 到清真寺做礼拜以外， 还要穿上节日的盛装， 拜亲访友，并制作许 多特色食品，互相赠 送。
猜一猜 看一看 想一想
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傣族泼水节
傣族泼水节在农历三 月中旬，傣历六月，是 傣历中一年的开始，所 以泼水节就相当于汉族 的春节。
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蒙 古 族 “那 达 慕”
每年七八月间，蒙古族一年一度的传统盛会 ——那达慕大会，就在这时举行。“那达慕”， 是蒙古语“娱乐、游戏”的意思。那达慕大会 是蒙古族人民传统的节日集会。