(完整版)八年级下册北方地区复习教案
人教版八年级地理下册《第六章北方地区复习》教学设计
人教版八年级地理下册《第六章北方地区复习》教学设计一. 教材分析人教版八年级地理下册第六章主要介绍了我国北方地区的地理特征、自然资源、经济发展、人文历史等方面内容。
本章内容丰富，涉及面广，旨在让学生了解和掌握北方地区的地理知识，培养学生的地理素养。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的地理基础知识，对于北方地区的地理特征和现象有一定的了解。
但部分学生对于北方地区的自然资源、经济发展和人文历史等方面的知识掌握不足，需要通过本章内容进行深入学习。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握北方地区的地理特征、自然资源、经济发展和人文历史等方面的知识。
2.过程与方法：通过地图、图片等资料，培养学生的观察、分析、综合能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对我国北方地区的认识和了解，增强学生的地理素养。
四. 教学重难点1.重点：北方地区的地理特征、自然资源、经济发展和人文历史等方面的知识。
2.难点：对于北方地区的一些特定现象和问题的理解和分析。
五. 教学方法1.讲授法：对于北方地区的地理特征、自然资源、经济发展和人文历史等方面的知识进行系统的讲解。
2.案例分析法：通过具体的案例，让学生了解和分析北方地区的一些特定现象。
3.小组讨论法：让学生分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.教学资料：教材、PPT、地图、图片等。
2.教学设备：投影仪、电脑、黑板、粉笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示北方地区的自然风光、人文景观等图片，激发学生的学习兴趣，引导学生思考北方地区的特点。
2.呈现（15分钟）对于北方地区的地理特征、自然资源、经济发展和人文历史等方面的知识进行系统的讲解，让学生了解和掌握北方地区的基本情况。
3.操练（15分钟）学生分组讨论，针对北方地区的某一特定现象或问题，进行分析和解说。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生通过填空、选择等形式，巩固所学知识。
教师及时反馈，纠正学生的错误。
【2020】八年级地理下册第六章北方地区复习教案新版新人教版
情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，热爱家乡的情感。
教学资源
多 媒体
重点难点
重点：基础知识点
难点 ：知识体系
教 学 过 程
环节时间
教师活动
学生活动
设计意图
动态修改
组织教学
复习提问
讲课内容
师生问好
1、北方地区的位置范围？
2、 北方地区的主要地形区？
第六章 北方地区
一 、知识体系
自然特征与农业
【2020】八年级地理下册第六章北方地区复习教案新版新人教版
编 辑：__________________
时 间：__________________
北方地区 （复习课）
课 题
北方地区 （复习课）
主备人
课型
新授课
教学
目标
知识与技能：北方地区的主要知识点，形成知识体系。培养学生的综合概括能力，读图分析能力。
国际交往中心
培养学生总结能力
板书设计
第六章 北方 地区
一、自然特征与农业
二、“白山黑水”----东北 三省
三、世界最大的黄土堆积区----黄 土高原
四、祖国的首都----北京
教学后记
总体效果还算可以，基本达到了教学目标。
东北三省
师生问好
及时复习
1、位置范围
2、地形
3、气候
4、重要的农业区
1、位置范围
2、地形
3、河流
4、气候
5、矿产资源
6、我国最大商品粮基地
7、我国最大重工业基地
组织课堂纪律
学生回答
主要粮食作物
主要经济作物
问题与措施
有利条件
八年级下册《南方地区和北方地区》复习教案
八年级下册《南方地区和北方地区》复习教案一、教学目标1.了解南方地区和北方地区的特点、气候、景观等，并能进行比较与对比。
2.学会运用所学知识描述南方和北方的差异与特点。
3.通过对南方和北方地区的学习，培养学生对祖国神州大地的热爱之情。
二、教学重点了解南方地区和北方地区的特点并能进行比较与对比。
三、教学难点掌握运用所学知识描述南方和北方的差异与特点。
四、教学方法讲授法、对比法、讨论法、实验法。
五、教学内容及进度安排序号教学内容学时数1 南方地区和北方地区的比较12 南方地区的特点13 北方地区的特点14 南北方的相同点和不同点 15 小结和自主学习1总计5六、教学过程1. 南方地区和北方地区的比较（1个学时）1.1 通过图片展示的方式，让学生初步了解南方地区和北方地区的位置。
1.2 引导学生通过问答的方式，了解南方地区和北方地区的气候、地形等方面的差异。
1.3 运用讲授法对南方地区和北方地区进行一个总体的比较。
2. 南方地区的特点（1个学时）2.1 引导学生通过小组合作的方式，根据学习到的知识和自己的了解，总结出南方地区的特点。
2.2 学生上台展示总结的成果，其他同学进行评价和补充。
4. 南北方的相同点和不同点（1个学时）4.1 运用对比法，让学生将南方地区和北方地区的特点进行比较，总结出它们的相同点和不同点。
4.2 学生以小组为单位，进行知识梳理和总结。
5. 小结和自主学习（1个学时）5.1 老师对前面的教学进行总结，并强调南方地区和北方地区的重要性。
5.2 引导学生通过自主学习的方式，进一步了解南方地区和北方地区的特点。
5.3 学生可以利用图书馆或互联网资源进行自主学习，并准备相关的素材和报告。
七、学习反思通过本堂课的教学，学生在活动中充分参与，发挥了积极性和创造性；通过与他人的讨论和合作，学生能够更好地理解和掌握所学知识；通过自主学习的方式，学生能够进一步了解南方地区和北方地区的特点，并培养对祖国神州大地的热爱之情。
《北方地区复习》教学设计
《北方地区复习》教学设计《北方地区复习》教学设计一、教学目标1、结合地图，，能指出北方地区的范围，并说明北方地区和其他地区的分界线。
2、结合地图及所学，分析掌握北方地区的地形、气候、再染景观、通过分析北方地区自然特征及内部差异的主要成因，初步学会区域分析的方法。
3、了解北方地区、东北三省农业发展的有利和不利条件及主要农作物，树立因地制宜的观点。
4、通过对东北地区与黄土高原各要素的，理解区域的共同性及内部的差异性，及之间的联系，形成地理研究是源于生活，应用与生活的研究理念。
二、教学重点1、北方地区的基本特征2、北方地区、东北地区农业发展的有利、不利条件及主要农作物3、位置、气候、地形、植被、农业、工业等各要素之间在具体地理区域上的应用联系。
三、教学难点1、北方地区、东北地区农业发展的有利、不利条件及主要农作物2、位置、气候、地形、植被、农业、工业等各要素之间在具体地理区域上的应用联系。
四、教学方法读图分析法、思路引导法、小组合作探究法五、教学准备课件、课堂小测六、教学过程导入：同学们，今天我们来复习一下四大地理区域中的第一个——北方地区。
首先，问大家一个问题：我们分析一个区域要从哪些方面着实？生：说----师：总结今天，我们就顺着这个思路，进行本节课的研究。
一、自然要素的分析1、北方地区的地形学生看图，说出主要地形及地形区。
2、气候在温带季风气候的大前提下，分析区域内部不同地点气候差异及原因进一步分析不同地区地形的差异——东北三省和黄土高原3、河流在前面要素分析的基础上，进一步分析，要素影响北方地区河流的特点学生讨论教师总结4、植被5、土壤6、矿产资源二、分析好自然要素后，进一步分析自然要素对人文要素的影响1、对农业的影响1）引导分析东北地区农业不利条件与华北地区的不同2）作物，知道不同地区的作物，并引导学生重视图及图例的应用。
由于现在的学生缺乏生活的经验，课中出示了一些常见但未必学生能认识的农作物，增加地理研究的应用性。
八年级下册《南方地区和北方地区》复习教案
八年级下册《南方地区和北方地区》复习教案一、教学目标1.了解南方地区和北方地区的地理位置、自然条件、经济特点等。
2.掌握一些南方地区和北方地区的特产和风俗习惯。
3.培养学生的观察和分析能力，了解地区差异的原因。
二、教学重点1.掌握南方地区和北方地区的主要区别。
2.了解南方地区和北方地区的特产和风俗习惯。
三、教学难点1.分析南方地区和北方地区的地理和自然条件的差异，了解其对经济发展的影响。
2.通过比较了解南方和北方地区的差异原因。
四、教学过程1.介绍南方地区和北方地区的地理位置。
南方地区位于我国的南部，包括广东、广西、云南、福建、贵州、四川、江西、浙江、江苏、湖南、湖北等省份。
北方地区位于我国的北部，包括北京、天津、河北、山西、内蒙古、辽宁、吉林、黑龙江等省市自治区。
2.带领学生观察南方和北方的自然环境。
让学生观察南方地区和北方地区的自然条件，如气候、地形、河流等，帮助他们了解两个地区的地理差异。
3.比较南方和北方的自然条件。
让学生分别列出南方和北方地区的自然条件，然后进行比较，总结出南方和北方地区的主要差异。
4.分析南方地区和北方地区的经济特点。
让学生观察南方和北方地区的经济特点，如农业、工业、旅游业等，帮助他们了解两个地区的经济差异。
5.介绍南方地区和北方地区的特产和风俗习惯。
通过图片和视频等媒体材料，让学生了解南方地区和北方地区的特产和风俗习惯，如茶叶、丝绸、粉面食品、烤羊肉等。
6.比较南方和北方地区的特产和风俗习惯。
让学生分别列出南方和北方地区的特产和风俗习惯，然后进行比较，总结出两个地区的主要差异。
7.分析南方地区和北方地区的差异原因。
通过前面的学习，让学生思考南方地区和北方地区差异的原因，引导他们发现地理和自然条件对经济特点和风俗习惯的影响。
五、课堂小结通过本节课的学习，学生了解了南方地区和北方地区的地理位置、自然条件、经济特点等。
并且通过比较，了解了两个地区的主要差异和差异原因。
人教版八年级地理(下)第六章《北方地区》复习教学设计
人教版八年级地理（下）第六章《北方地区》复习教学设计一. 教材分析人教版八年级地理（下）第六章《北方地区》主要介绍了我国北方地区的地理位置、自然环境和人文环境。
本章内容较为丰富，包括北方地区的地理位置、气候特点、植被分布、土地资源利用、工业基地、农业特点、人口和城市分布等方面。
通过本章的学习，学生可以系统地了解我国北方地区的特点，提高对我国地理环境的认识。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对我国的地理环境有了初步的认识。
但学生在学习过程中，可能会对一些具体的地理概念和现象产生困惑，如北方地区的气候特点、植被分布等。
因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况，进行详细的讲解和引导。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握我国北方地区的地理位置、自然环境和人文环境的特点；了解北方地区的气候特点、植被分布、土地资源利用、工业基地、农业特点、人口和城市分布等。
2.过程与方法：通过地图、图片等资料，培养学生的观察能力和分析能力；通过小组讨论、探究活动等，提高学生的合作能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生对我国北方地区的认识，培养学生热爱祖国、关注地理环境的情怀。
四. 教学重难点1.重点：北方地区的地理位置、自然环境和人文环境的特点；气候特点、植被分布、土地资源利用、工业基地、农业特点、人口和城市分布等。
2.难点：气候特点、植被分布、土地资源利用等地理概念的理解和应用。
五. 教学方法1.讲授法：讲解北方地区的地理位置、自然环境和人文环境的特点；分析气候特点、植被分布、土地资源利用、工业基地、农业特点、人口和城市分布等。
2.观察法：引导学生观察地图、图片等资料，培养学生的观察能力和分析能力。
3.小组讨论法：学生进行小组讨论、探究活动，提高学生的合作能力和解决问题的能力。
4.案例分析法：选取典型的北方地区案例，让学生分析、总结北方地区的特点。
六. 教学准备1.教学课件：制作涵盖地理位置、自然环境和人文环境等方面的课件。
8年级下册6.1《北方地区》教案-
第六章 第一节 北方地区本节教材主要讲述了北方地区的相关知识。
教材主要讲述了北方地区的范围，界线气候状况，耕作制度等。
在本节最后部分，分别讲述了东北平原、华北平原和黄土高原的相关情况。
【知识与能力目标】1、说明北方地区的范围和界线以及地形特点； 2、学习东北平原、华北平原和黄土高原的主要特点。
【过程与方法目标】1、通过地图和分析示意图，培养读图能力、想象能力和推理能力；2、分析北方地区的范围、界线、气候、河流和山脉等相关知识。
【情感态度价值观目标】【教学重点】1、了解北方地区的山地、高原、平原及分布特点；2、掌握东北平原、华北平原和黄土高原的各自特点。
【教学难点】掌握北方地区的工农业特点。
【导入新课】在上一章中，我们已经学过了重要的地理分界线以及地理区域相关知识，在这一章中我们将对四大地理单元进行详细地学习。
今天，我们一起来学习第一节北方地区。
板书：第一节北方地区【讲授新课】复习提问上一章的相关内容，重点是重要的地理分界线及其地理区域。
师：你知道中国划分为哪些主要区域？生：学生抢答。
师：你能说说每个区域有哪些独特的自然景观和人文景观吗？生：学生们讨论……师：（课件展示）读图6.1及《地理地图册》等相关资料：（1）找出北方地区主要包含的省级行政区。
（2）说出本区主要的山地、高原、平原及分布特点。
（3）说一说本区的平原分别由那些河流冲积而成。
生：学生边看边讨论。
师：北方地区包括黑、吉、辽、冀、晋、鲁、豫、京、津，还包括内蒙古、甘肃、陕西、宁夏、江苏、安徽的一部分。
主要山脉包括大兴安岭、小兴安岭、秦岭、太行山和长白山。
主要包括三大地形区东北平原、华北平原和黄土高原。
位于第二、三阶梯，平原面积广阔。
1．北方地区的范围北方地区主要指秦岭—淮河以北、大兴安岭以东，包括东北平原、华北平原、黄土高原等主要地形区，面积约占全国的20%，人口约占全国的40%。
看图并讨论思考：（1）对照中国气候类型分布图，说出北方地区的主要气候类型。
2019-2020学年八年级地理下册 第六章 北方地区复习教学案(新版)新人教版.doc
三、黄土高原： 1.读图 6.3.1，从图中找出太行山脉、乌鞘岭、秦岭、长城，认识其位置。 2.位置：黄土高原位于___________以西，___________以东，___________以北，
___________以南。 3.地势：黄土高原海拔多在___________________米。 4.黄土高原的地理位置比较特殊，具有过渡性： （1）从气候的干湿区类型来看，从___________向___________过渡； （2）从农业生产来看，从___________向___________过渡。 水土流失严重： 1.黄土高原的地表景观特点是_____________________________。 2.黄土高原上______、_______、________等黄土地貌分布广泛。 3．黄土高原的塬、墚、峁的发展演变过程：在流水强烈冲刷、切割作 用下，黄土层先形成___________，进一步再形成__________，再发展就形成了
C、陕西、甘肃‘山东、广东
D、山东、北京、天津、黑龙江
16．黄土高原人地关系十分尖锐的根本原因( )
2、下列地形区中，不属于北方地区的是 （ ）
A、华北平原 B、长江中下游平原 C、黄土高原 D、东北平原
3、我国东北地区与华北地区相同的自然特征是 （ ）
A、河流都有很大的含沙量
B、1 月平均气温均在 0℃以下
学习方法： 教具准备： 导入：
教学过程：
2019-2020 学年八年级地理下册 第六章 北方地区复习教学案（新版）新人教版
课
（2）从海陆位置，南临______海和_______海，与_______和_______陆上接壤
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第二节北方地区和南方地区
北方地区
学校：黄岛区第九中学授课人：田明华时间：2015.12
一、教学目标：
知识与能力：
1．知道北方的位置、范围、面积和人口等基本情况。
2．通过引导学生读图表、分析对比，使学生识记北方的区域特征
3．了解北方人文旅游资源；重要的农业生产特征与森林资源的分布。
4．了解北方的矿产资源及重要的工业基地。
5．分析因地制宜发展生产的成就、问题及措施；使学生认识到自然环境对人类经济活动的影响相当巨大。
过程与方法：
（1）通过阅读材料和图片，培养学生提炼有效信息和解读信息的能力
（2）通过小组活动培养学生团结合作的能力。
情感态度和价值观
通过教学培养学生资源可持续发展的思想意识
二、教学重点：北方的自然环境、农业特征、矿产资源
三、教学难点：分析北方地区气候、地形、河流与农业生产、灾害防治、人民生活的关系。
四、教学策略：
教学方法：启发式教学法、读图法、谈话法、分组活动法、讨论法、引导法、比较法等
五、教学媒体：多媒体计算机平台
教学时间：1课时。
六、教学过程：
【引入】（多媒体显示）
微课《北方地区》引入
一、北方地区的自然地理特征。
(一)、北方地区范围、位置和自然环境
【读图】媒体显示本区的范围、地形区等
【学生活动】
1．读图说出北方地区的位置范围完成学案。
2．读图找出北方地区的各省级行政区。
3．说说本区的面积和人口占全国的比例及民族组成。
1
（二）、北方地区的气候
媒体显示图片，指导学生自主学习，并学生完成相应学案练习。
（三）、北方地区的河流
媒体显示图片，教师点拨认识主要河流及其突出的水文特征。
（四）、北方地区的矿产资源
引导学生回顾北方地区的主要矿产及其能源基地。
二、农业生产特征及主要农产品
（一）、指导学生读图，课本，小组合作完成对比东北平原、华北平原的农业生产差异。
（二、）学生活动
合作探究“东北平原农业生产的有利和不利条件”
三、交通、城市与工业生产
【读图】（出示矿产资源布图）找找看本区有哪些矿产基地？
大庆油田、胜利油田、鞍山铁矿、华北油田、中原油田、大同煤矿等
【活动】
说明山西省是我国生产煤炭最多的省份。
（出示图片）
工业基地：东北重工业基地、京津唐工业基地（示图）
中考链接：直击中考，明确思路，进一步加强对北方地区知识的整合，明确答题思路。
【讨论】
阅读课本“黄土高原的环境变化”，并结合前面所学的知识，分析黄土高原的水土流失的原因？
黄土高原水土流失的治理措施有哪些？
（展示黄土高原治理较好的地区的图片资料）
【小结】人地关系
播放微课，了解本区的旅游资源，结束本课。
2。