小班美术彩色的雨滴教案反思
幼儿园小班主题优秀教案《彩色的雨滴》含反思
幼儿园小班主题优秀教案《彩色的雨滴》含反思幼儿园小班主题优秀教案《彩色的雨滴》含反思作为一位兢兢业业的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编整理的幼儿园小班主题优秀教案《彩色的雨滴》含反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活动目标：1、指定的范围内用右手食指蘸彩色颜料，从上往下一下一下的点画出雨滴。
2、感知歌曲节奏，帮助幼儿学会“点”和“提”的动作。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：1、五张画有乌云的大作画纸，上画有草地、树林、房子等(在云下用铅笔画好竖直线)2、红、黄、绿、蓝颜料若干，用胶卷盒装好。
抹布若干。
3、打雷和下雨的音乐。
活动过程：1、感知作画方式，引起幼儿兴趣。
(1)音乐游戏“下雨了”和“大雨和小雨”。
(2)老师示范点画彩色小雨点。
老师示范时强调雨是从上往下下的。
边和幼儿谈一谈雨下到了哪里。
“”并让示范不同颜色的雨滴，让幼儿知道这是彩色的雨滴。
(3)请全体幼儿空手练习一下一下点雨滴。
2、幼儿作画，老师巡回指导。
提醒幼儿点和提的动作和小雨从上往下下。
3、活动评价：幼儿互相欣赏。
活动反思：1、“点”画对孩子来讲他们已有了经验，要思考你是如何帮助孩子运用经验?“线条”的运用方式，老师不示范让孩子自己点，教师要从中提炼，有重点的`示范。
可直接在大画上进行，体现资源的充分利用。
2、彩色的雨滴，体现了新的理念，小班幼儿体现、超乎寻常的想像，(在指定范围内从上到下，体现小班作画要求)可以不提，今天的画面已经给孩子提示了。
要给孩子参与表现的机会，雨是怎样下的?从哪里来?幼儿的经验非常充分，教师要善于引导，让幼儿学会从上往下画雨滴，在此基础上，老师还应强调示范-----“点”的方式。
幼儿园小班美术活动教案反思彩色的雨滴手指点画(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班美术活动教案反思彩色的雨滴手指点画(三篇)目录：幼儿园小班美术活动教案反思彩色的雨滴手指点画一幼儿园小班美术活动教案彩色噗噗车二幼儿园小班美术活动教案手指点树叶三幼儿园小班美术活动教案反思彩色的雨滴手指点画一【活动目标】1、能大胆地用手指蘸颜料，初步体验用“点”的动作从上而下，一下一下地点画雨滴。
2、学会用抹布擦干净手的方法。
【活动过程】一、课件导入，激发幼儿兴趣。
二、讲解示范。
1、示范画彩色的雨滴。
(1)提问：选个颜色看一看，伸出手指蘸一蘸，点点点，我从哪里开始点的呀?(2)小结：雨滴宝宝是从云朵娃娃下跑出来的，雨滴宝宝要跑出来啦!(3)师：现在老师想再请出一个颜色( )的雨滴宝宝，可是它不喜欢我手上有这个颜色，所以我就先把手指在布上擦一擦，“擦擦手指再蘸蘸，点点点”。
(4)提问：这里已经有一个雨滴宝宝了我能不能再点在它上面呀?2、请一名幼儿来模仿，其余幼儿空手练习。
三、组织幼儿制作。
1、提出制作要求：雨滴要画在云朵娃娃下面。
换个颜色再蘸蘸的时候要用布把手擦干净，伸出手指再蘸蘸，点、点、点，擦手指的时候要擦干净哦，这样画出的云朵才漂亮。
已经有雨滴宝宝的地方不能在点了，雨滴宝宝不要挤在一起。
这样不漂亮。
2、巡回指导个别幼儿制作，帮助幼儿困难的幼儿。
四、展览幼儿作品。
活动反思：今天的美术活动是一个“手指点画”，小朋友们第一次接触手指点画，兴趣非常高。
活动前小朋友们和老师一起观察雨滴落下来的方向“从上往下落”，老师在讲解示范时看的非常认真，知道要“伸出手指蘸一蘸，点点点”，换一种颜色之前要把小手擦干净。
但是在实际的操作过程中，还是有个别小朋友是随意点雨滴，并没有按照“从上往下”的顺序进行点画。
另外，还有部分小朋友忘记把小手擦干净就换颜色进行点画。
经过多次提醒，情况才有所好转，今后在“手指点画”方面多加练习。
幼儿园小班美术活动教案彩色噗噗车二幼儿园幼儿园小班美术活动教案：彩色噗噗车，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。
小班美术《彩色的雨滴》教案反思
一、教学背景1. 教材来源：《小班美术》主题活动手册2. 课程目标：通过手工制作，培养幼儿对色彩的感知和运用能力，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 教学对象：小班幼儿4. 教学时间：2024年5月23日二、教学内容1. 课题：《彩色的雨滴》2. 教学内容：学习用不同颜色的纸条制作雨滴，并通过贴、剪、折等手法，将雨滴组合成一幅美丽的雨景。
三、教学过程1. 导入：教师带领幼儿回忆关于雨的歌曲和故事，引导幼儿表达对雨的认知和感受。
3. 制作：教师发放彩色纸条，示范如何制作雨滴，引导幼儿动手制作自己的彩色雨滴。
4. 组合：教师展示如何将制作的雨滴组合成一幅雨景，引导幼儿动手组合自己的雨景作品。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿分享制作过程中的喜悦和收获。
四、教学评价1. 教师观察幼儿在制作过程中的动手能力、想象力和创造力。
2. 教师关注幼儿在组合作品时的合作意识和沟通能力。
3. 教师收集幼儿的的作品，对作品进行评价，给予肯定和鼓励。
五、教学反思1. 教师总结本次活动的教学效果，反思教学过程中的优点和不足。
2. 教师根据幼儿的表现，调整教学策略，为下次教学活动做好准备。
3. 教师鼓励幼儿继续参与美术活动，培养幼儿对美术的兴趣和热情。
六、教学准备1. 材料准备：彩色纸条、剪刀、胶水、画纸、颜料等。
2. 环境布置：在活动室中布置一个充满雨滴氛围的场景，如悬挂彩色雨滴装饰等。
3. 教学：邀请一名幼儿协助教师进行教学演示。
七、教学注意事项1. 安全：在使用剪刀和胶水时，教师要确保幼儿的安全，提醒幼儿小心使用工具。
2. 个体差异：关注每个幼儿的制作进度，根据幼儿的能力给予适当的帮助和指导。
3. 创意鼓励：鼓励幼儿发挥想象力，用自己的方式创作，不限制幼儿的想法。
八、教学拓展1. 课后活动：邀请家长参与，组织一个家庭美术活动，让幼儿与家长共同创作彩色的雨滴作品。
2. 作品展示：将幼儿的作品布置在幼儿园的公共区域，让其他师生和家长欣赏。
彩色的雨滴小班美术活动教案反思
教案：彩色的雨滴小班美术活动教案活动目标：1. 让学生感受雨滴的形状和色彩，培养学生的观察力和想象力。
2. 通过手工制作雨滴，培养学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生合作分享的意识，提高学生的团队协作能力。
活动准备：1. 彩色纸张2. 剪刀3. 胶水4. 画笔、颜料等绘画工具5. 雨滴模板活动过程：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生回顾有关雨的故事，引导学生思考雨滴的颜色。
2. 学生分享关于雨滴颜色的想法，教师总结并引出本次活动主题。
二、观察雨滴（5分钟）1. 教师展示雨滴模板，引导学生观察雨滴的形状。
2. 学生尝试画出观察到的雨滴形状，并讨论雨滴的多样性。
三、制作彩色雨滴（10分钟）1. 教师分发彩色纸张、剪刀、胶水等材料，引导学生按照雨滴模板剪出雨滴形状。
2. 学生选择喜欢的颜色，用画笔为雨滴上色。
四、欣赏与分享（5分钟）1. 教师邀请学生展示自己的作品，引导大家欣赏并互相鼓励。
2. 学生分享制作过程中的感受和心得，教师给予肯定和指导。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾活动过程，总结自己在观察、制作、合作等方面的表现。
2. 学生分享自己的收获和不足，教师给予鼓励和建议。
3. 教师总结本次活动的成果，强调合作分享的重要性，并预告下次活动内容。
注意事项：1. 在活动过程中，教师要关注学生的安全，提醒学生使用剪刀、胶水等工具时要注意方法。
2. 教师要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和支持。
3. 在活动中，教师要注重培养学生的合作意识，引导他们互相帮助、互相鼓励。
4. 活动结束后，教师要及时总结和反思本次活动的效果，为下次活动做好准备。
教案：彩色的雨滴小班美术活动教案六、活动延伸（5分钟）1. 教师邀请学生发挥想象力，用彩色雨滴画出自己喜欢的场景，如雨天、雨后彩虹等。
2. 学生自由创作，教师巡回指导，鼓励学生发挥个性。
七、家园共育（5分钟）1. 教师向家长介绍本次活动内容，鼓励家长参与孩子的创作过程。
小班美术教案及教学反思《彩色的雨滴》
小班美术教案及教学反思《彩色的雨滴》一、教学目标1.让学生通过观察、体验，认识并喜爱彩色的雨滴。
2.培养学生动手操作的能力，激发学生的想象力和创造力。
3.培养学生热爱生活、关注自然的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识彩色的雨滴，学会用不同材料创作雨滴作品。
2.教学难点：引导学生发挥想象力，创作出富有创意的彩色雨滴作品。
三、教学准备1.教学材料：彩纸、剪刀、胶水、水粉、画笔、颜料、雨伞、雨衣等。
2.教学环境：宽敞的教室，保证学生有足够的空间进行创作。
四、教学过程1.导入（1）教师出示一把雨伞，引导学生观察伞上的雨滴，提问：你们见过雨滴吗？雨滴是什么颜色的？2.教学新课（1）教师展示一些彩色的雨滴图片，让学生观察并说出雨滴的形状和特点。
（2）教师示范用彩纸剪出雨滴形状，引导学生尝试剪出不同大小的雨滴。
（3）教师示范如何用胶水将彩纸雨滴粘贴在画纸上，并展示一些简单的装饰方法。
（4）教师引导学生发挥想象力，用彩色水粉画出自己心中的彩色雨滴。
3.实践操作（1）教师将学生分成若干小组，每组分配相应的材料。
（2）学生在教师的指导下，动手操作，剪出雨滴形状，用胶水粘贴在画纸上。
（3）学生用彩色水粉画出自己心中的彩色雨滴，教师巡回指导，给予鼓励和帮助。
4.作品展示（1）学生将作品展示在教室的墙上，互相欣赏、交流。
（2）教师邀请几名学生分享自己的创作思路和心得。
（2）教师鼓励学生发挥想象力，创作出更多美丽的作品。
五、教学反思1.教学效果较好，学生能够积极参与，动手操作能力强。
2.学生在创作过程中，想象力得到了充分发挥，作品富有创意。
3.在教学过程中，我及时发现并解决了学生在操作中遇到的问题，保证了教学的顺利进行。
4.在作品展示环节，学生互相欣赏、交流，提高了他们的审美能力。
5.本节课的教学内容与学生的生活实际相结合，培养了学生热爱生活、关注自然的情感。
在今后的教学中，我将继续关注学生的学习需求，调整教学方法，提高教学质量，为学生的全面发展贡献力量。
彩色的雨滴小班美术活动教案反思
一、教学目标：1. 让学生了解和掌握彩色的雨滴的绘画技巧。
2. 培养学生的创新意识和审美能力。
3. 提高学生的手工操作能力和团队协作能力。
二、教学内容：1. 彩色的雨滴绘画技巧教学。
2. 创新意识和审美能力的培养。
3. 手工操作能力和团队协作能力的提高。
三、教学方法：1. 采用讲解法，讲解彩色的雨滴的绘画技巧。
2. 采用示范法，展示如何创作彩色的雨滴。
3. 采用分组讨论法，培养学生的团队协作能力和创新意识。
四、教学步骤：1. 讲解彩色的雨滴的绘画技巧，让学生了解和掌握。
2. 示范如何创作彩色的雨滴，让学生跟随操作。
3. 学生分组讨论，发挥创新意识，设计自己的彩色雨滴作品。
4. 学生动手操作，完成自己的彩色雨滴作品。
5. 展示学生作品，进行评价和总结。
五、教学评价：1. 对学生的绘画技巧进行评价，看是否掌握了彩色的雨滴的绘画方法。
2. 对学生的创新意识和审美能力进行评价，看是否在作品中体现出来。
3. 对学生的手工操作能力和团队协作能力进行评价，看是否在操作过程中表现出来。
六、教学准备：1. 准备彩色的雨滴绘画所需的材料，如画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 准备示范作品，以便学生跟随操作。
3. 准备评价标准，以便对学生的作品进行评价。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握彩色的雨滴的绘画技巧，培养学生的创新意识和审美能力。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创新意识，设计出独特的彩色雨滴作品。
八、教学过程：1. 导入：通过展示示范作品，引起学生对彩色的雨滴的兴趣。
2. 讲解与示范：讲解彩色的雨滴的绘画技巧，并展示如何创作彩色的雨滴。
3. 创作实践：学生分组讨论，发挥创新意识，设计自己的彩色雨滴作品。
4. 动手操作：学生动手操作，完成自己的彩色雨滴作品。
5. 展示与评价：展示学生作品，进行评价和总结。
九、教学反思：1. 反思教学目标是否达成，学生是否掌握了彩色的雨滴的绘画技巧。
2. 反思教学过程是否顺利，学生的创新意识和审美能力是否得到培养。
幼儿园小班美术活动教案：彩色的雨滴教案附教学反思(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班美术活动教案：彩色的雨滴教案附教学反思(四篇)目录幼儿园小班美术活动教案：彩色的雨滴教案附教学反思一幼儿园小班美术活动教案：彩虹教案二幼儿园小班美术活动教案：彩虹糖教案附教学反思三幼儿园小班美术活动教案：快乐小螃蟹教案附教学反思四幼儿园小班美术活动教案：彩色的雨滴教案附教学反思一小班美术活动彩色的雨滴教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动过程，活动反思等内容，能大胆地用手指蘸颜料，初步体验用“点”的动作从上而下，一下一下地点画雨滴，学会用抹布擦干净手的方法，适合幼儿园老师们上小班美术活动课，快来看看彩色的雨滴教案吧。
活动目标：1.能大胆地用手指蘸颜料，初步体验用“点”的动作从上而下，一下一下地点画雨滴。
2.学会用抹布擦干净手的方法。
3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动过程：一、课件导入，激发幼儿兴趣。
二、讲解示范。
1.示范画彩色的雨滴。
（1）提问：选个颜色看一看，伸出手指蘸一蘸，点点点，我从哪里开始点的呀？（2）小结：雨滴宝宝是从云朵娃娃下跑出来的，雨滴宝宝要跑出来啦！（3）师：现在老师想再请出一个颜色的雨滴宝宝，可是它不喜欢我手上有这个颜色，所以我就先把手指在布上擦一擦，“擦擦手指再蘸蘸，点点点”。
（4）提问：这里已经有一个雨滴宝宝了我能不能再点在它上面呀？2.请一名幼儿来模仿，其余幼儿空手练习。
三、组织幼儿制作。
1.提出制作要求：雨滴要画在云朵娃娃下面。
换个颜色再蘸蘸的时候要用布把手擦干净，伸出手指再蘸蘸，点、点、点，擦手指的时候要擦干净哦，这样画出的云朵才漂亮。
已经有雨滴宝宝的地方不能在点了，雨滴宝宝不要挤在一起。
这样不漂亮。
2.巡回指导个别幼儿制作，帮助幼儿困难的幼儿。
四、展览幼儿作品。
活动反思：今天的美术活动是一个“手指点画”，小朋友们第一次接触手指点画，兴趣非常高。
幼儿园小班美术彩色的雨滴教案反思(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班美术彩色的雨滴教案反思(四篇)目录幼儿园小班美术彩色的雨滴教案反思一幼儿园小班美术彩链真漂亮教案反思二幼儿园小班美术我的家教案三幼儿园小班美术我的礼物教案反思四幼儿园小班美术彩色的雨滴教案反思一小班美术彩色的雨滴教案反思主要包含了活动目标，活动过程，活动反思等内容，能大胆地用手指蘸颜料，初步体验用“点”的动作从上而下，一下一下地点画雨滴，学会用抹布擦干净手的方法，适合幼儿园老师们上小班美术活动课，快来看看彩色的雨滴教案吧。
活动目标：1.能大胆地用手指蘸颜料，初步体验用“点”的动作从上而下，一下一下地点画雨滴。
2.学会用抹布擦干净手的方法。
3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5.培养幼儿的欣赏能力。
活动过程：一、课件导入，激发幼儿兴趣。
二、讲解示范。
1.示范画彩色的雨滴。
（1）提问：选个颜色看一看，伸出手指蘸一蘸，点点点，我从哪里开始点的呀？（2）小结：雨滴宝宝是从云朵娃娃下跑出来的，雨滴宝宝要跑出来啦！（3）师：现在老师想再请出一个颜色的雨滴宝宝，可是它不喜欢我手上有这个颜色，所以我就先把手指在布上擦一擦，“擦擦手指再蘸蘸，点点点”。
（4）提问：这里已经有一个雨滴宝宝了我能不能再点在它上面呀？2.请一名幼儿来模仿，其余幼儿空手练习。
三、组织幼儿制作。
1.提出制作要求：雨滴要画在云朵娃娃下面。
换个颜色再蘸蘸的时候要用布把手擦干净，伸出手指再蘸蘸，点、点、点，擦手指的时候要擦干净哦，这样画出的云朵才漂亮。
已经有雨滴宝宝的地方不能在点了，雨滴宝宝不要挤在一起。
这样不漂亮。
2.巡回指导个别幼儿制作，帮助幼儿困难的幼儿。
四、展览幼儿作品。
活动反思：今天的美术活动是一个“手指点画”，小朋友们第一次接触手指点画，兴趣非常高。
活动前小朋友们和老师一起观察雨滴落下来的方向“从上往下落”，老师在讲解示范时看的非常认真，知道要“伸出手指蘸一蘸，点点点”，换一种颜色之前要把小手擦干净。
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关于小班艺术彩色雨滴课程的思考
小型艺术中小雨点的反映主要包括活动，活动，活动，反思等，可以大胆地用手指画画，并初步体验“点”从上到下的动作，并画出雨滴一目了然。
用抹布擦手的方法适合幼儿园教师参加小班艺术活动课程。
快来看看五彩缤纷的雨滴课程计划。
活动目标：
1.可以大胆地用手指画颜料，最初从上到下体验“点”的作用，并在下一点画出雨滴。
2.学习如何用抹布擦手。
3.引导幼儿用辅料充实工作，培养大胆创新能力。
4.培养幼儿观察，操纵，表达，提高审美品味和创新意识的能力。
5.培养幼儿的欣赏能力。
活动程序：
首先，引入课件来激发孩子的兴趣。
第二，解释示范。
1.展示彩色雨滴的绘画。
（1）问题：选择一种颜色来看一看，伸出手指然后点击一下。
我从哪里开始？
（2）总结：雨滴娃娃跑出云娃娃，雨滴宝宝已经用完了！
（3）老师：现在老师想要一个颜色的雨滴宝宝，但是我不喜欢这种颜色，所以我先把手指擦在布上，'擦我的手指舔它，点小有点'。
（4）问题：这里已经有一个雨滴宝宝了。
我可以再次指出它吗？
2.让孩子模仿，其余孩子空手而归。
第三，组织儿童的生产。
1.制作制作请求：雨滴应涂在云娃娃下面。
当你改变颜色然后舔它时，你应该用布把手擦拭它，用手指舔它然后舔它。
点，点，点，擦拭时擦拭手指，使云层美丽。
已经有雨滴婴儿的地方不能在现场，雨滴婴儿不应该挤在一起。
这不美。
2.巡视和指导个别儿童帮助有困难的幼儿。
四，儿童作品展。
活动反映：
今天的艺术活动是一个“手指画”，孩子们第一次触摸指尖，兴趣非常高。
在活动开始之前，孩子们和老师观察了雨滴从顶部到底部的方向。
在解释示威时，老师非常认真地看待。
他知道在改变颜色之前他必须“伸出手指并舔一下”。
擦干净双手。
然而，在实际操作过程中，仍然有一些孩子可以自由捡起雨滴，而不是按照“从上到下”的顺序画画。
此外，有些孩子忘记擦拭小手并改变颜色来画画。
经过多次提醒，情况有所改善，未来我将在“指尖点画”中练习更多。