经典诵读成果展示脚本
小学经典诵读展演活动方案(二篇)
小学经典诵读展演活动方案为弘扬中华传统文化，深入推进校园文化建设，特开展中华经典诵读展演活动。
一、比赛主题：诵读中华经典，营造书香校园二、比赛目的：通过___学生经典诵读比赛的方式，弘扬祖国优秀的传统文化，让他们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高学生阅读古诗文经典的兴趣，增强广大学生文化和道德素质。
三、比赛时间：___年___月___日（星期四）四、参赛对象及内容：1、对象：以班级为单位，同年级班级为一个比赛小组。
2、内容：中华传统诗文、地方特色的名篇、红色经典作品，所选的内容要突出思想文化价值，注重道德功能。
五、注意事项：1、如诵读内容需配乐伴奏，请将音乐提前调试准备好。
2、请参赛人员控制诵读时间，如内容较长请尽量节选，且参赛节目只能报一个诵读内容。
六、展演要求1、仪表：（1）衣着整齐、得体（2）精神饱满，姿态得体大方2、朗诵：（1）吐字清晰，诵读熟练，普通话标准，正确把握诗文节奏，语速适当（2）感情丰富到位，表达自然，诵读富有韵味和表现力（3）语气、动作适当，能很好地表达诗文的主题和内涵，能与观众产生共鸣3、其它：（1）音乐、道具等与诗文搭配适当（2）朗诵形式富有创意七、表彰奖励1、对展演节目进行评选，优胜班级授予“经典诵读特色班级”和“经典诵读优秀班级”称号，对辅导教师给予奖励，并按照班级考核办法给学生所在班级加分。
2、选取优秀节目参加校园文化艺术节汇报展演。
龙北港小学小学经典诵读展演活动方案（二）活动名称：小学经典诵读展演活动活动宗旨：通过诵读经典文学作品，培养学生的语言表达能力和阅读理解能力，推动学生热爱阅读的习惯，提高文化素养和综合素质。
一、活动背景及目标：1.背景：小学生作为阅读群体的重要一员，应该注重培养他们的语言表达能力和阅读理解能力。
然而，随着科技的发展，小学生的阅读习惯正在逐渐丧失。
因此，为了促进小学生的阅读兴趣，提高他们的文化素养和语言表达能力，本次活动将选取一些经典文学作品，通过诵读的形式进行展演，并结合相关的讲解和评析，帮助学生更好地理解和感知文学作品。
小学经典诵读展示赛活动方案
“诵经典品书香塑人格”——娘娘庙小学经典诵读展示赛活动方案一、活动的目的本次活动，旨在通过组织学生诵读中国古诗文经典的方式，弘扬祖国优秀的传统文化，让他们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高广大学生文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。
同时，以经典诗文诵读活动为载体，促进学生积淀文化底蕴，提升教师设计活动能力，深化学校读书文化的教育。
二、活动安排和措施1、在阅读课，教师引导学生阅读，教给学生基本的阅读方法。
进行经典吟诵、演讲，分组背、个别背、接龙背、默背……等学习游戏活动。
2、利用双休日、节假日，倡导学生自主阅读一定量的诗文。
3、利用学习园地、手抄报、黑板报、等多种形式，展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。
4、每日课前5分钟诵读形成常规，教师组织，学生全员参与。
5、设立经典诵读读书卡。
指导学生抄写自己喜欢的诗文，建立诵读卡，随时进行诵读，便于记忆。
6、充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触优秀诗文，多读多背从而多用，不增加负担，使优秀诗文诵背和阅读课外书籍活动成为课外生活的一件乐事。
7、指导学生撰写诵经读典的体会和感受，评选优秀诵读日记。
三、比赛时间及地点：时间：2016年12月23日地点：操场（天气好），音乐教室（天气不好）四、比赛形式和内容：1.形式：（集体赛）比赛以班级为单位，参加人数不能少于全班人数的70%。
以自选（参赛班级自选自己最拿手的背诵篇目）为主要形式，同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、书画等艺术表演形式，以进一步提升诗文诵读的艺术表现力、感染力。
鼓励亲子诵读，鼓励老师和家长参与诵读展示。
2.比赛内容：三字经，弟子规，古诗词，论语，名人警句等（《少年中国说》可以展示也可不展示）。
五、评选办法1.比赛分班进行，抽签决定顺序。
2、评分标准：（1）上、下场有秩序，学生精神面貌好，服装整齐。
（20分）（2）普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理。
经典诵读脚本
2.3和2.4班诵读内容春———组诗诵读脚本音乐声起，学生齐唱古诗《春晓》，伴舞蹈。
甲：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
乙：一切都象刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
甲：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
领：早春唐韩愈男：天街小雨润如酥，女：草色遥看近却无。
齐：最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
乙：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
甲：红的像火，粉的像霞，白的像雪。
领：江畔独步寻花唐杜甫齐：黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
自在娇莺恰恰啼。
（手花配合）甲：吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你。
乙：风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
领：绝句(宋)。
志南男独：古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
齐：沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
乙：雨是最寻常的，一下就是两三天。
可别恼。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，甲：小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠。
领：春夜喜雨唐杜甫女声领唱：好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
甲：天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。
乙：城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。
领：《村居》清…高鼎左齐：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
右齐：童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
甲：“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
乙：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
甲：春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
甲乙合：春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
领：《春日》宋、朱熹齐：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
课堂诵读展示活动方案策划
课堂诵读展示活动方案策划活动目的：课堂诵读展示活动是为了提高学生的朗读能力和表达能力，培养他们的自信心和团队合作精神。
通过这一活动，学生可以展示自己的朗读技巧，感受语言的美妙，并与同学们分享自己的成果和感受。
活动时间：本次课堂诵读展示活动将在一个学期内进行，每周安排一次。
活动流程：1. 预告阶段：在活动开始前，老师将在班级公告栏、班级群等途径上发布活动的预告，告知学生活动的目的和安排，并鼓励学生积极参与。
2. 报名阶段：学生根据自己的兴趣和特长，自愿报名参加诵读展示活动。
报名截止后，根据报名人数安排每周的展示名单，并通知参与学生。
3. 准备阶段：参与学生需要提前准备自己要朗读的作品。
老师可以提供一些经典的诗歌、散文或故事作品供学生选择，也可以鼓励学生自选其他优秀的文学作品。
学生可以在课余时间阅读、背诵，并进行朗读练习。
4. 展示阶段：每周的展示时间安排在课堂的一部分，每位参与学生有3-5分钟的时间进行朗读展示。
学生可以自行选择朗读方式，可以是独立朗读，也可以是小组合作朗读。
在展示过程中，其他同学可以进行评委评分，并给予表扬和建议。
5. 评估阶段：每次展示结束后，老师将对每位学生的朗读表现进行评估，并给予个别指导和鼓励。
同时，老师也可以将学生的朗读作品录制下来，供学生回放和反思。
6. 总结阶段：活动结束时，老师可以组织一次全班的诵读展示，邀请其他班级或学校的同学一起观看。
通过这次展示，学生可以互相学习、交流，展示自己的成果和进步。
活动效果评估：在活动进行的过程中，老师可以通过观察学生的表现、听取同学们的反馈和评价来评估活动的效果。
此外，可以邀请家长参与活动，听取家长对孩子朗读表现的评价。
通过这一课堂诵读展示活动，学生们可以提高自己的朗读和表达能力，培养自信心和团队合作精神。
同时，学生也能够感受到语言的美妙，增加对文学作品的兴趣和理解。
这一活动将为学生们的综合素质提升和个人成长提供有益的帮助。
诵读展示之“脚本设计”和“诵读指导”
诵读展示之“脚本设计”和“诵读指导”作者：张越来源：《现代教育科学·中学教师》2011年第01期华夏文明，源远流长，经典作品，浩如烟海。
如何让经典文化继续传承，并发扬光大，日益成为学校教育教学的重要内容。
作为经典诵读发起地的一名语文教师，我们做了大量有益的尝试，积累了不少经验。
本文试图从经典诵读展示“脚本设计”和“诵读指导”两个方面浅谈自己的一得之见。
2006年底，山东省桓台县中小学和幼儿园在全国率先启动了经典诵读工程，历时三年，硕果累累。
从此，沉寂了多年的校园，传出了“人之初，性本善……有朋自远方来，不亦乐乎……故天将降大任于斯人也……关关雎鸠，在河之洲……”的琅琅读书声。
孩子们被精湛的语言、深邃的思想所陶醉、所启迪。
国学经典如春风化雨，浸润着一颗颗稚嫩的心灵。
作为一名一线的语文教师，我感触颇多。
在此，仅就诵读展示演出的脚本设计和诵读指导与各位同仁作从交流。
一、脚本设计1. 主题先行。
经典文化，源远流长，经典作品浩如烟海。
诵读展示内容，应先确定一个合适的主题如爱国主题、战争主题、节日文化主题、乡音乡情主题、自然风物主题等等佳作，便于把握诵读的主线，这是脚本设计的奠基工程。
2. 精心选材。
从众多作品中，精选出符合主题的作品，并不是一件容易的事。
笔者感同身受，确曾有“老虎吃天，无从下手”的无奈。
这就要求撰稿者，紧扣主题，反复筛选，找出与主题最适合，且在语言方面炉火纯青的佳作。
笔者曾围绕“爱国主题”，精心选择了王昌龄的《从军行》、乐府民歌《木兰诗》、岳飞的《满江红》、杜甫的《茅屋为秋风所破歌》、范仲淹的《岳阳楼记》、梁启超的《少年中国说》。
3. 组织材料。
材料是杂乱无章的，按照内容的相近性，不妨将他们设计几个章节，使之在彼此独立的基础上，达到整体上的高度统一。
笔者曾根据所选古诗文内容，把它们分成四个章节，即“沙场征战”、“赤胆忠心”、“忧国忧民”、“少年中国”。
4. 巧设过渡。
材料分类后，思路愈见明晰，但材料之间的衔接问题又出现了。
2024年学校中华经典诵读成果展示活动方案
2024年学校中华经典诵读成果展示活动方案一、活动简介：2024年学校中华经典诵读成果展示活动是为了推广中华经典文化，提高学生的文学素养和语言表达能力，通过学生的诵读展示，让更多的人了解并热爱中华经典。
活动包含了中华经典诵读比赛、诵读展示、主题演讲等环节，旨在激发学生对中华文化的兴趣。
二、活动目标：1. 提高学生对中华经典文化的认识和理解。
2. 提高学生的诵读能力和文学素养，培养语言表达能力。
3. 促进学生对中国传统文化的热爱和传承。
三、活动时间和地点：时间：2024年1月中旬地点：学校礼堂四、活动流程：1. 开幕式（10分钟）- 主持人介绍活动的背景和目的。
- 学校领导致辞。
- 点燃主题火炬。
2. 中华经典诵读比赛（2小时）- 各班级选拔出三名代表参赛。
- 参赛选手轮流上台诵读自己准备的中华经典作品。
- 评委打分评选出前三名。
3. 茶歇及诵读展示（1小时）- 提供茶点和饮品，让观众休息。
- 设置展示区域，让学生将精心准备的诵读作品展示出来。
- 通过展示区域，观众可以近距离欣赏学生的诵读表演。
4. 主题演讲（30分钟）- 邀请中华经典文化专家或学者进行主题演讲，介绍中华经典的重要性和影响。
- 演讲内容可以包括中华经典的历史背景、文化内涵和如何传承中华经典等方面。
5. 颁奖仪式（20分钟）- 颁发中华经典诵读比赛的奖项。
- 颁发优秀展示奖和主题演讲奖项。
6. 闭幕式（10分钟）- 总结活动成果。
- 感谢各位嘉宾和参与者的支持和参与。
- 表彰组织活动的相关工作人员。
五、宣传策略：1. 学校内部宣传- 制作宣传海报，张贴于学校各个活动区域、教室和教学楼等地方。
- 在每次班会上宣讲活动内容和意义。
- 利用学校广播、网站和微信公众号等媒体进行宣传。
2. 社会宣传- 利用学校社交媒体账号，发布活动信息和宣传海报。
- 邀请媒体进行报道，扩大活动的影响力。
六、活动预算：1. 奖品费用：XXXX元2. 演讲嘉宾费用：XXXX元3. 宣传费用：XXXX元4. 茶歇费用：XXXX元5. 礼仪主持人费用：XXXX元6. 装饰布置费用：XXXX元7. 其他费用：XXXX元总计：XXXX元七、风险控制：1. 定期与学校领导进行沟通，确保活动的顺利进行。
经典诵读展示活动方案
经典诵读展示活动方案嘿，朋友们，我要给大家分享一个我精心策划的经典诵读展示活动方案。
这可是我积累了10年方案写作经验的结晶，话不多说，咱们直接进入主题！一、活动背景随着国家对传统文化的重视，经典诵读已经成为弘扬民族文化、提高国民素质的重要途径。
为了让更多人参与到经典诵读中来，我们决定举办一场别开生面的经典诵读展示活动。
二、活动目标1.激发人们对经典文化的热爱，提高诵读水平。
2.传承和弘扬中华民族优秀传统文化。
3.增强团队凝聚力，提升参与者的人际沟通能力。
三、活动主题“传承经典，共享美好时光”四、活动时间2023年10月1日-10月7日五、活动地点市文化广场六、活动对象全市范围内热爱经典诵读的市民，特别是青少年群体。
七、活动内容1.开幕式：邀请市领导、知名专家、学者致辞，为活动拉开序幕。
2.主题诵读：围绕“传承经典，共享美好时光”的主题，开展经典诵读比赛。
比赛分为个人组和团队组，设置一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖。
3.经典讲座：邀请知名专家、学者为市民讲解经典文化，提高大家对经典的认识和欣赏能力。
4.互动环节：设置现场互动环节，让观众参与经典诵读，感受经典文化的魅力。
八、活动流程1.报名阶段：2023年9月1日-9月20日，接受全市范围内热爱经典诵读的市民报名。
2.海选阶段：2023年9月25日-9月30日，对报名者进行初步筛选，选出优秀选手和团队。
3.培训阶段：2023年10月1日-10月4日，对海选出的选手和团队进行专业培训，提高诵读水平。
4.比赛阶段：2023年10月5日-10月6日，开展经典诵读比赛，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
九、活动宣传1.制作宣传海报、活动日程表，通过网络、社区、学校等渠道进行广泛宣传。
2.邀请媒体进行现场报道，扩大活动影响力。
3.开展线上互动，如设置经典诵读话题、投票等，吸引更多人关注和参与。
十、活动预算1.场地租赁费用：10000元2.活动道具费用：5000元3.培训费用：20000元4.宣传费用：5000元5.奖品费用：10000元总计：50000元十一、注意事项1.确保活动安全，做好现场安全保卫工作。
诵读节目展播方案策划书3篇
诵读节目展播方案策划书3篇篇一诵读节目展播方案策划书一、节目背景随着社会的发展和人们生活水平的提高，诵读作为一种传统文化艺术形式，越来越受到人们的关注和喜爱。
为了弘扬中华优秀传统文化，提高全民语言文字应用能力和文化素养，我们策划了本次诵读节目展播活动。
二、节目名称“诵读经典，传承文明”三、节目宗旨通过诵读经典文学作品，传承和弘扬中华优秀传统文化，提高全民语言文字应用能力和文化素养，增强民族自豪感和凝聚力。
四、节目内容1. 经典诵读：邀请专业诵读演员或爱好者，诵读经典文学作品，如诗词、散文、小说等。
2. 解读经典：邀请专家学者对诵读的经典文学作品进行解读，介绍作品的背景、作者、主题、艺术特色等，帮助观众更好地理解作品的内涵和意义。
3. 互动环节：设置互动环节，如观众提问、朗诵比赛、诗词接龙等，增加观众的参与度和互动性。
4. 音乐舞蹈：在节目中穿插音乐舞蹈表演，营造出浓厚的文化氛围，增强节目的观赏性和艺术性。
五、节目形式1. 电视节目：在电视台播出，每周一期，每期 60 分钟。
2. 网络节目：在网络平台播出，每周一期，每期 30 分钟。
3. 线下活动：在学校、社区、企业等场所举办线下诵读活动，邀请观众现场参与。
六、节目制作1. 节目策划：由节目组负责节目策划和选题，确定每期节目的主题和内容。
2. 嘉宾邀请：由节目组负责邀请专业诵读演员、专家学者、音乐舞蹈演员等嘉宾参与节目录制。
3. 节目录制：由专业的录制团队负责节目录制，确保节目质量。
4. 后期制作：由后期制作团队负责节目后期制作，包括剪辑、特效、字幕等。
七、节目宣传1. 电视宣传：在电视台播出节目预告和宣传片，吸引观众关注。
2. 网络宣传：在网络平台发布节目预告和宣传片，吸引观众关注。
3. 社交媒体宣传：利用、微博、抖音等社交媒体平台发布节目预告和宣传片，吸引观众关注。
4. 线下宣传：在学校、社区、企业等场所张贴海报、发放传单等，宣传节目。
八、节目播出1. 电视播出：在电视台播出，每周一期，每期 60 分钟。
经典诵读成果展示脚本
经典传承文化，雅言浸润人生——沛城镇中心小学经典诵读成果汇报演出脚本男：尊敬的各位领导、各位来宾女：老师们、同学们合：大家好男：中华文化源远流长，女：中华诗文浩浩汤汤。
男：我们在汉字织就的锦绣中穿行，女：我们在声韵汇成的河川地徜徉。
男：领略凛凛魏晋风骨，女：品味巍巍盛唐气象。
合：诵读经典，寻找万里河山的广阔，对话圣贤，感受千年文字的力量。
女：首孝弟，次见闻，知某数，识某文，《三字经》教我们如何处世，如何做人：一年级齐：人之初性本善性相近习相远苟不教性乃迁教之道贵以专一年级女：昔孟母择邻处子不学断机杼一年级男：窦燕山有义方教五子名俱扬一年级齐：养不教父之过教不严师之惰子不学非所宜幼不学老何为男：恩欲报，怨欲忘，报怨短，报恩长，《弟子规》让我们学会感恩，学会治学：二年级男：父母呼应勿缓父母命行勿懒二年级女：凡是人皆须爱天同覆地同载二年级齐：读书法有三到心眼口信皆要方读此勿慕彼此未终彼勿起宽为限紧用功功夫到滞塞通心有疑随札记就人问求确义女：沿着历史的长河逆流而上，我们听到了孔子的感慨，庄子的歌唱，屈原的长叹，看到了范仲淹正登楼远望，心忧天下：五六年级男齐：予尝求古仁人之心，或异二者之为。
何哉？不以物喜，不以己悲。
居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君；是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？其必曰：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐欤。
男：看到了白居易在听一曲琵琶，泪洒青衫：五六年级女齐：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。
低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
女：《增广贤文》、《朱子家训》，几百年来脍炙人口，博大精深，经过人世沧桑的千锤百炼，成为警世喻人的至理名言：三年级女：积钱积谷不如积德，买田买地不如买书。
劝君莫将油炒菜，留与儿孙夜读书。
三年级男：古人不见今时月，今月曾经照古人。
枯木逢春犹再发，人无两度再少年。
三年级齐：有田不耕仓廪虚，有书不读子孙愚。
潍城区向阳路小学经典诵读展示活动方案
潍城区向阳路小学经典诵读展示活动方案一、指导思想中华古诗文历史源远流长，名篇佳作美不胜收，是民族文化的根基和典范，；是人类对自然界和社会人生的一种特殊感悟和认知，是真、善、美的艺术结晶。
让学生从小诵读古诗词，不仅能拓展他们的知识面，培养对文学的兴趣爱好，打下扎实的文学功底，提高学生的人文素养，还能激发学生的爱国主义情感，陶冶他们的情操和审美情趣，全面提高整体素质。
作为“引路人”的教师，无论是从全面提高学生的人文素质考虑，还是基于进一步加强爱国主义和中华优秀文化传统的教育的迫切需求，都责无旁贷地要重视起经典作品、古诗词的教学和“学生学习经典作品、古诗词方法和途径”的研究和探讨，要积极参与其中，和学生共同背诵经典作品、古诗文，共同发展成长。
二、活动目标1、通过经典诵读工作的实施，充分激发学生学习祖国优秀文化的兴趣，促使学生从小热爱祖国传统文化，多读多背以加强语感，积累语言，陶冶情操，丰富想象。
2、建立经典诵读、古诗词吟诵教学模式，寻找更适合学生学习经典作品、古诗词的途径，并带动学生良好学习习惯的养成和自学能力的培养。
3、通过对大量经典作品、古诗词的吟诵和记忆，锻炼并提高学生的记忆力，激活并发展学生的思维力。
三、活动领导小组组长：成员：四、活动时间、地点六月下旬、学校舞蹈室五、活动对象一年级——六年级全体学生六、活动要求1、此次诵读分集体诵读和个人展示两种形式，以班为单位组织，集体项目参加人数不少于20人。
2、展示内容：《古诗词诵读》、《三字经》以及近现代经典诗歌、散文。
3、展示形式：展示形式以诵读为主，也可辅以伴奏，伴舞等其他艺术表现形式。
诵读时道具自备，配乐磁带、光碟自备。
参赛人员要衣着得体、大方，要能体现当代学生的精神风貌或表现作品的深刻内涵及历史背景。
4、展示时间：每个节目就本次活动的主题按要求和范围自由选择内容，表演时间为5-10分钟。
5、朗诵体裁为诗歌和散文。
6、报名时间为6月19日前上报到教导处。