教师心声
表达教师心声的标题
表达教师心声的标题（原创实用版）目录1.教师心声的重要性2.表达教师心声的途径3.教师心声对教育工作的影响正文教育是国之根本，教师是教育之本。
在教育的道路上，教师们默默耕耘，无私奉献，他们的心声值得我们去关注和倾听。
在这里，我们将探讨如何表达教师心声以及教师心声对教育工作的影响。
首先，教师心声的重要性不容忽视。
教师的工作负担重、压力大，他们在肩负着培养下一代的重任的同时，也需要释放自己的情感。
倾听教师心声，可以帮助我们更好地理解教师的工作状态和需求，为他们提供更好的工作环境和支持。
此外，教师心声也是反映教育现状的一个重要渠道，通过倾听教师心声，我们可以了解到教育中存在的问题和挑战，从而采取相应的措施加以解决。
其次，表达教师心声的途径有很多。
例如，学校可以定期组织教师座谈会，让教师们在轻松的氛围中表达自己的想法和感受；教育行政部门可以设立专门的教师意见箱，收集教师的意见和建议；此外，互联网也为教师提供了一个广阔的表达平台，他们可以在各种教育论坛上发表自己的看法和心得。
这些途径都可以有效地帮助教师表达心声，从而为教育工作提供有益的参考。
最后，教师心声对教育工作具有重要的影响。
当教师的心声得到充分表达和重视时，他们会感到被尊重和鼓励，从而更加投入到教育工作中。
反之，如果教师的心声得不到关注和回应，他们可能会感到沮丧和失望，这将直接影响到教育工作的质量。
因此，关注教师心声，对于提高教育质量和教师工作积极性具有重要意义。
总之，表达教师心声是教育工作中不可忽视的一环。
通过倾听教师心声，我们可以更好地理解教师的需求和困扰，为他们提供更好的工作环境和支持，从而促进教育工作的发展。
教师的心声 为教育事业付出的无私奉献
教师的心声为教育事业付出的无私奉献随着时间的推移，教育事业成为了社会的重要组成部分。
而在这个事业中，教师们作为培养未来人才的引路人，付出了大量的无私奉献。
教师的心声，正是他们对于教育事业和学生的深深思考和情感表达。
教师，是一份神圣的职业，承担着激发学生智慧和培养道德素养的使命。
然而，教师们所付出的努力和汗水往往被人们忽略。
作为教师，我曾经亲身经历过付出与回报的不对等。
在我的教育生涯中，我见证过许多学生不断挣扎和进步的过程。
每当看到他们的进步，我的内心充满了满足感和成就感。
然而，这份付出并非一蹴而就，而是需要耐心和努力的累积。
作为教师，我们需要投入大量的时间和精力。
每天都要为学生备课、批改作业，答疑解惑。
为了让学生们获得更多的知识和技能，我总是尝试各种不同的教学方法和手段。
然而，这背后付出的努力往往被忽视。
我们的辛勤工作和付出，不仅在教室中，还延伸到课外活动、学生辅导等方方面面。
我们与学生建立起的信任和感情，也需要我们去维系。
然而，在如今的社会环境中，教师面临诸多困境。
教师人数不足、工作压力大、待遇不公平等问题无时不刻地困扰着教育界。
作为教师，我们常常为了能够尽可能给予学生更好的教育而付出更多。
我们愿意付出更多的时间和精力，为学生们提供更完善的教学环境，却往往得不到足够的支持和回报。
这不仅影响了教师的积极性和工作热情，也对整个教育事业产生了不利影响。
然而，尽管存在这些困境，仍有许多教师坚守在教育的一线，默默为学生付出奉献。
我相信，无论困难有多大，教师的热爱和奉献精神不会动摇。
因为我们深知，教育的重要性和影响力。
我们相信，倾注真心和爱心的教育，将会培养出未来社会的栋梁之才。
教师的心声，不仅表达了教师对于教育事业的热爱和执着，更是为了唤起社会对于教师付出的认可和尊重。
教育的发展离不开教师的付出与奉献，而教师们的辛勤工作和付出也值得被看到和肯定。
正是因为教师们的无私奉献，我们才能够拥有更美好的未来。
让我们共同呼唤，尊重教师，关注教育，为教育事业的发展贡献自己的力量。
教师心声——点燃学生求知之火
教师心声——点燃学生求知之火在这个瞬息万变的时代，教师的角色不再局限于传授知识，而更倾向于成为学生成长路上的引导者。
教师的内心深处，都有一个共同的愿望，那就是点燃学生内心的求知之火，让他们在知识的海洋中自由翱翔。
一、点燃学生求知之火的必要性随着科技的飞速发展，知识更新的速度也在不断加快。
面对这个充满挑战和机遇的时代，学生需要具备自主学习、独立思考的能力。
教师的职责就是引导他们发现自己的兴趣，激发他们的求知欲望，培养他们解决问题的能力。
只有这样，学生才能在未来的生活和工作中立于不败之地。
二、如何点燃学生求知之火1. 发现学生的兴趣所在每个学生都有自己的兴趣和特长，作为教师，应该用心去发现并加以引导。
在教学过程中，教师可以根据学生的兴趣设计课程，让他们在自己感兴趣的领域中深入挖掘，从而培养他们的学习兴趣和自主学习能力。
2. 创造良好的学习氛围一个积极向上、充满活力的学习氛围能够激发学生的学习兴趣和求知欲。
教师在教学过程中，应该注重营造轻松愉快的课堂氛围，让学生在快乐中学习，感受知识的魅力。
同时，教师还应该鼓励学生之间的交流与合作，让他们在互相学习中共同进步。
3. 培养学生的独立思考能力独立思考能力是学生未来发展不可或缺的品质。
在教学过程中，教师应该注重培养学生的独立思考能力，引导他们发现问题、分析问题并解决问题。
教师可以采用启发式教学法，通过提问、引导等方式激发学生的思维活力。
4. 以身作则，传递正能量教师的言行举止对学生有着深远的影响。
教师应该以身作则，用自己的行动向学生传递正能量，让他们在潜移默化中形成积极向上的价值观。
同时，教师还应该关注学生的心理健康，帮助他们克服困难，增强自信。
三、点燃学生求知之火的深远意义1. 促进学生全面发展点燃学生求知之火不仅有助于提高学生的知识水平，更有助于促进他们的全面发展。
当学生具备了自主学习的能力，他们就能够更好地适应未来社会的发展变化，成为既有知识又具备创新精神的人才。
2024年幼儿教师的心声演讲稿范本
2024年幼儿教师的心声演讲稿范本尊敬的各位领导、亲爱的家长们，大家好！我是XX幼儿园的一名幼儿教师，非常荣幸能站在这里与大家分享我的心声。
首先，我要感谢XX幼儿园给予我这个机会，让我能够从事这个美丽而充满挑战的职业，也要感谢各位家长对我和我园的信任与支持。
作为一名幼儿教师，我一直都有一份深深的责任感。
幼儿是社会的未来，他们的成长、发展和幸福是我们永远的追求。
在我的工作中，我常常思考如何成为一名优秀的幼儿教师，如何在幼儿园这个小小的舞台上，播撒爱与阳光，为孩子们的成长奉献自己的力量。
首先，作为幼儿教师，我深知自己的职责是教育孩子们，而不仅是简单地照顾他们。
在教育过程中，我始终把每一个孩子视为一个独立的个体，尊重他们的个性和差异，关心他们的思想和情感。
我通过观察和了解每个孩子，尽可能地满足他们的成长需求，创造一个良好的学习和发展环境，让每个孩子都能够充分展示自己的潜力和才华。
其次，作为幼儿教师，我深知自己是孩子们的榜样和引路人。
我努力成为一个正直、善良、有责任心的人，以身作则，引导孩子们形成良好的品德和价值观。
我注重培养孩子们的社交能力和团队合作精神，让他们学会与他人和谐相处，尊重他人，懂得分享和帮助。
通过一些小组活动和游戏，我鼓励孩子们相互协作，促进彼此之间的交流与合作，培养他们的团队意识和集体荣誉感。
再次，作为幼儿教师，我深知自己是孩子们学习的引导者。
我不仅要关注孩子们的学习成绩，更要培养他们的学习兴趣和学习习惯。
我采用多样化的教学方法，注重培养孩子们的创造力和思维能力。
我通过丰富的教学内容和趣味性的教学活动，激发孩子们的学习兴趣，让他们在愉快学习的氛围中享受到知识的乐趣，并愿意主动去学习。
最后，作为幼儿教师，我深知自己的工作离不开家长们的支持与合作。
我积极与家长进行沟通与交流，共同关心孩子们的成长与发展。
我及时向家长们反馈孩子们的学习情况和表现，共同解决孩子们学习中的问题。
我还不断学习和提升自己的专业知识和教育理念，与家长共同探讨和研究如何更好地教育孩子。
教师的心声感言
岁月如歌，时光荏苒。
转眼间，我已踏上教育这片热土二十余载。
在这漫长的岁月里，我见证了无数学生的成长，也体验了教师职业的酸甜苦辣。
今天，让我借此机会，用一颗感恩的心，抒发一下作为一名教师的心声。
一、感谢教育的召唤记得刚踏入师范院校的那一刻，我就对教师这个职业充满了向往。
那时的我，怀揣着对知识的渴望，对学生的关爱，对教育的执着，毅然选择了这个神圣的职业。
回首过去，我深知教育对我的召唤，让我拥有了坚定的信念，勇往直前。
二、感恩学生的信任在教育这片沃土上，我遇到了许多可爱的学生。
他们如同花朵般绽放，给我带来了无尽的欢乐。
每当看到学生们在课堂上积极发言，在课后主动请教，我心中便充满了欣慰。
感谢学生们对我的信任，让我有了继续前行的动力。
三、珍惜同事的陪伴在教育这条道路上，我结识了许多优秀的同事。
他们用真诚的微笑、无私的帮助，让我感受到了团队的力量。
每当遇到困难，他们总是伸出援手，让我在困境中找到了希望。
感谢同事们的陪伴，让我在教育事业中不断成长。
四、感慨时光的流转二十余年的教学生涯，仿佛就在弹指一挥间。
从青涩的师范生到成熟的教师，我经历了无数的挑战与考验。
每当看到学生们在毕业典礼上不舍的眼神，我心中便涌起一股感慨。
时光如流水，无情地冲刷着我们的青春，但它也见证了我们的成长与蜕变。
五、坚守教育的初心作为一名教师，我深知自己肩负着教书育人的重任。
在这个信息爆炸的时代，我努力跟上时代的步伐，不断提升自己的教育教学水平。
我坚信，教育是一项充满爱心的事业，只有坚守教育的初心，才能为学生们点燃希望之光。
六、关注学生的全面发展在教育教学过程中，我始终关注学生的全面发展。
我不仅关注他们的学习成绩，更关注他们的品德、心理、体质等方面。
我认为，一个优秀的学生，不仅要有扎实的知识基础，还要有良好的道德品质和健全的心理素质。
因此，我在课堂上注重培养学生的创新思维，在课下关心他们的生活，让他们在快乐中成长。
七、反思自己的不足在教育教学工作中，我也深知自己存在许多不足。
教师的心声传递真情
教师的心声传递真情教师是社会中最光荣的职业之一，他们承担着培育下一代的重任。
作为教师，我们时刻坚持传递真情，以期激发学生的学习热情、培养他们的品德和智慧。
在教学过程中，我们始终保持着对学生的爱与关怀，用心将智慧和知识传递给每一个孩子。
一、孩子们的喜怒哀乐，我们了如指掌作为一名教师，我深感教育事业的神圣和重要。
每当我走进教室，面对学生们的笑脸和期待的目光，我的心里充满了责任与使命感。
与孩子们共度的时光中，我不仅传授他们知识，更重要的是倾听他们的心声。
我学会通过观察他们的表情与动作了解他们内心的喜怒哀乐，用真心与他们交流，成为他们的朋友和引路人。
二、细微之处，传递真情在课堂中，我注重培养学生的综合素质，除了传统的学科知识外，我也关注学生的兴趣爱好和个性特点。
通过了解学生的特长和潜力，我鼓励他们积极参与各种社团和课外活动，开展丰富多样的教学形式。
在课堂上，我常常利用故事、游戏和实践活动等方式，激发学生的学习兴趣和动力。
这样的教学方式不仅让学生们轻松愉快地接受知识，更能够在学习中发现自己的优势和潜力。
三、师生情深，真情相待作为一名教师，与学生之间的师生情谊非常重要。
我努力营造积极和谐的师生关系，给予每一个学生充分的关注和爱护。
在学生遇到困难或面临挫折时，我始终不离不弃地陪伴在他们身边，传递真情和力量。
我耐心倾听他们的困惑和苦恼，积极引导他们寻找解决问题的方法。
我相信，只有真心与学生相处，才能建立起稳固的信任和互动关系，让他们敞开心扉，向我倾诉内心的真情实感。
四、教书育人，助力成长教师既是知识的传递者，更是德育的引路人。
在教育的过程中，我时刻关注学生的道德教育和品德培养。
通过课堂讲解、班会活动和校外实践等途径，我引导学生了解并树立正确的价值观，培养健康的人格和积极向上的心态。
我教导学生对待他人要心怀善意，乐于助人；对待学业要严谨认真，积极进取；对待生活要乐观向上，勇于面对挑战。
在教育中，我希望每一个学生能够发现自己的天赋和潜力，努力奋斗，成就自己的人生价值。
神墨教师心路和心声
神墨教师心路和心声一、初入教师行列初入教师行列的那一刻，我心中满是激动和期待。
这个职业，对我来说不仅仅是一份工作，更是一种使命和责任。
我希望通过自己的努力和教育的力量，可以让每一个学生都能得到成长和进步。
二、教育的艰辛和挑战然而，很快我就发现教育并不像我想象中的那么简单。
学生们的差异化和个性化需求让我感到无比挑战。
有些学生天生聪明，学习起来轻松自如；而有些学生则需要更多的关怀和帮助。
对于每一个学生来说，我都要耐心倾听、细心观察，了解他们的需求，并给予他们适当的指导和支持。
三、教育的理念和方法在教育的过程中，我始终坚持以人为本的理念，注重培养学生的综合素质和创新能力。
我相信每个学生都有自己的闪光点和潜力，只要给予他们适当的引导和鼓励，他们就能展现出自己的特长和才华。
在教学方法上，我注重灵活性和创新性。
我尝试运用多种教学手段和方法，如小组讨论、实践操作等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
我还鼓励学生积极参与课堂互动，提出自己的问题和见解，从而培养他们的思维能力和解决问题的能力。
四、教育的成就和快乐在教育的道路上，我也经历了许多困难和挫折，但同时也收获了许多成就和快乐。
当看到学生们在我的指导下取得进步和成绩时，我感到由衷的开心和满足。
他们的成功就是我最大的动力和骄傲。
在我眼中，教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的人格和品格。
我希望通过自己的努力和付出，可以成为学生们的榜样和引路人，引导他们走向正确的道路，成为有责任感和担当的人才。
五、对未来的期望教育是一项充满希望和未来的事业。
我相信，只要我们教师们用心去育人，用爱去感染学生，就一定能够培养出一代又一代优秀的人才。
作为神墨教师，我将一如既往地坚持教育的初衷和理念，用心去教育每一个学生。
我相信，只要我们与学生们一起努力，共同成长，就能够为社会培养更多有用的人才，为未来的发展做出更大的贡献。
让我们一起努力，为教育事业贡献自己的一份力量！。
幼儿园教师心声：诚挚感言与工作倾述
幼儿园教师心声幼儿园教师是一群默默奉献的人，他们用心呵护着每一个孩子的成长，为他们的未来播撒着爱和知识的种子。
作为一名幼儿园教师，我深知这份工作的不易，也深感其中的快乐和责任。
在这篇文章中，我将诚挚地向您倾诉我对这份工作的感言和心声。
1. 对幼儿的热爱作为一名幼儿园教师，我对幼儿的热爱是最初的动力。
每当看到他们天真无邪的笑容，听到他们纯真的言语，我都会被深深感动。
在我的心目中，每一个孩子都是一个小天使，需要我们用爱和耐心去呵护和引导。
而当我看到他们在我的教导下茁壮成长，我内心的喜悦是无法言表的。
2. 工作的挑战与快乐幼儿园教师的工作充满了挑战，但同时也充满了快乐。
孩子们的天性使然，他们天马行空的想象力和活泼好动的性格常常让我们感到无比挑战。
然而，当我们看到他们通过我们的辅导一点点进步，当我们看到他们在游戏中学习，在探索中成长，我们的内心也充满了无限的幸福。
3. 对父母的陪伴和信任作为家长，我们每个人都希望自己的孩子能够得到最好的教育。
每一位家长对孩子的教育都是十分关注的。
作为幼儿园教师，我们十分感谢每一位家长对我们的信任和支持。
他们的理解和配合，是我们工作的巨大动力，也是孩子健康成长的重要保障。
4. 对教育事业的渴望教育是一个充满希望和挑战的事业，而作为幼儿园教师，我们更是肩负着培养幼小心灵的重任。
我们渴望每一个孩子都能得到最好的教育，都能在温馨的学习环境中茁壮成长。
我们努力不懈地学习和进步，用心去教育每一个孩子，希望能够成就更多的人才，为社会贡献更多的力量。
5. 对未来的期许作为一名幼儿园教师，我对未来充满了期许。
我期盼着孩子们能够茁壮成长，能够在未来的道路上披荆斩棘，勇往直前。
我也期盼着我们的教育事业能够不断进步，能够给每一个孩子一个更美好的明天。
总结回顾作为一名幼儿园教师，我深爱着这份工作，也深爱着每一个孩子。
工作中的挑战和快乐，家长的陪伴和信任，教育事业的渴望，以及对未来的期许，这些都是我对这个职业最真挚的感言和倾诉。
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“一旦生病了，学生咋办？”这是不少一线 老师的想法，尤其是毕业班的老师，即便是 学校安排老师代课，心里也很不放心，怕影 响教学质量，影响本班学生的成绩。
同时由其他老师代课，家长的意见也不小。
我带着第七届毕业班开始中考冲刺，早晨6：40 从家里出发，下午6：30左右回到家，每天在学 校的时间差不多12个小时。
其实我们学校已经很不错了，加课生在学校呆的时间更长。
很多人羡慕老师拥有寒暑假两个长假，但他们 看不到老师早出晚归，披星戴月的日子。 据一份调查统计，教师工作时间长，工作压力 大。54.5％的老师每天工作8-10小时，26.2％ 的老师工作时间超过10个小时，只有19.4％的 老师每天工作时间少于8小时。
身体出现问题，生病住院做手术，各行各业都 如此，本没有什么大惊小怪的。
但教师这个职业真的很特殊，生病请假，没有 想象中那样容易。 有些单位， 职工生病请假一段时间，不影响单 位运转。但教师不一样，一线教师生病请假， 则可能会引发一系列的连锁反应。
学校教师数量是严格按照学生人数配备的，即 我们所说的编制。“一个萝卜一个坑”，甚至 “一个萝卜几个坑”，每一位一线老师都承担 足够的教学任务，没有多余的老师。
一旦某位老师生病住院，就必须由其他老师代 课，因为学生的学习进度一点都不能耽误。代 课老师的工作量本已经饱满，又要给生病同事 代课，工作量成倍增加，工作负荷加大，代课 的老师又很容易累倒病倒。 有不少老师就是在代课过程中前仆后继倒下的。 所以，老师真的不敢生病，老师真怕同事生病。
3
在一次教工大会上，谈及学校编制问题，校长心 情很沉重。学校编制非常紧张，如果老师生病请 假，就只有本校老师代课，别无他法。 所以校长对老师说，“你们千万不要生病啊。”
这的确是需要引起关注的问题。我们的学校，我 们的教育主管部门应当为一线老师做些什么？
也是去年，我们学校几位老教师退休，学校 举办了一个退休仪式，我发了一篇感言： 教书是一项什么样的职业？
我们或许一生都只坚守一所学校，我们每天 早出晚归，把自己生命中最精彩的时光都献 给了别人的孩子，我们退休的时候，或许身 体已经有很多病痛，疲惫不堪。
那些从不生病的老师， 其实早已遍体鳞伤！
2018-04-18 班主任社区
有一天，一个学生问我：老师为什么很少生病？
我突然被这句话震住了，突然我鼻子发酸，眼 睛发红。孩子，我该怎么回答你呢？ 孩子，因为老师一旦生病，很可能就再也回不 来了，否则你的老师就永远不会“生病”。
1 学校决定给初三毕业班加课，每天早晨提 前早读，下午放学后再多上一节课。
没有老师想生病，但对于一所平均年龄超过46岁 的老学校而言，病痛的侵袭是免不了的。
不过还真不能埋怨校长。编制问题不是学 校能解决的，学校编制本来就紧张，还经 常有一线老师被抽调去机关帮忙，增加了 老师的工作负担。 去年，由于各种原因导致学校物理老师紧 缺，我们学校一位临近退休的物理老师承 担了四个班的物理教学任务，身体状况本 来就不好的他每天超负荷运转。
其三： 生病请假，要被扣掉很大一部分工资。 据了解，各个学校在实行绩效工资后， 对于病假都有扣除相应工资的规定，有 些学校扣除的力度还不小。对于只有工 资收入的一线老师而言，这会让不少老 师感到为难，从而反复考虑生病后是否 要及时请假就诊。
5
去年，我发表了一篇题为《老师为什么不敢生 病？》的文章，被众多自媒体转载，引发众多一 线老师的关注。
有这样充满温情的校长，同时希望这样的校长越 来越多。
教育主管部门更应当成为学校和老师的后盾，承 担起更大的责任。随着年岁的增长，老师生病是 不可抗拒的，不能把所有问题都让学校，让老师 自己去解决。用心，总会有办法，对一线老师多 一些人文关怀，教育就会多一些幸福。
6 回想起十多年教学生涯，看过很多场景仍会泪 流满面。病房中常有一一幕幕出现：一边是病 中痛苦挣扎的老师，一边是课本教案、高高摞 起学生作文。 我们是一位老师，我们努力教书，尽心育人， 坚守良知与责任，但我们仅仅是一位老师，不 可能承担所有的责任。为人师，不必废寝忘食， 呕心沥血，更不必春蚕至死，蜡炬成灰，教书 育人是我们生活的重要组成部分，但不是生活 的全部。
如果我们真的热爱教育事业，如果我们真的放不 下学生，我们就应当更加爱惜自己的身体，拥有 健康的身体，拥有愉悦的心态，老师，应当活得 更加阳光灿烂。
最后，也是最重要的，亲爱的一线老师，一定要 爱护自己，珍惜自己，一定！
唯愿天下教师都不生病，祝愿教师同仁健康永远！
唯愿天下教师教书半载，归来仍是少年！
2 我们学校是一所老学校，老师的平均年龄超 过46岁，“老弱病”的特征十分显著。 很多老师从参加工作开始，数十年一直坚守 这所学校，直到退休。 前不久组织老师体检，不少老师都检查出一 身病痛，我们办公室16位初三老师，有三位 老师在体检之后进行了或大或小的手术。
老师期待体检，对体检也有恐惧感。 每年，都有老师患上比较严重的疾病，每次听 到同事患上重病的消息，办公室就会一片沉寂， 大家都很伤心，也很担心。
学校应当给老师更多的温暖，每一位新老师报 到时，给他们最热烈的欢迎，每一位老教师退 休时，给他们最隆重的欢送。
每一位校长都应当明白，没有一线老师，就没 有一所学校的发展和未来。我们强调以学生为 本，这没有错，但别忘了一线老师也是教育的 根本。学校不仅是学生的校园，也是老师的家 园。一位好校长，要时时刻刻把一线老师放在 心上，让他们感受到校园的温暖。
调查问卷列举了 11 类身体疾病。结果显示： 接受调查的教师 92.6%患有一种以上身体疾病， 47.2%教师同时患有两种以上疾病，10.9%的教 师认为自己有心理障碍。
患病率最高的四类疾病依次为：第一，消化系 统疾病，患病率 34.2%；其次是呼吸系统疾病， 患病率 20.2%；排在第三位的是心血管疾病， 患病率 15.5%；第四是骨关节疾病，患病率 13.3%。女教师妇科疾病患病率较高，占25.8%。 教育依旧很苦很累，学生如此，老师亦如此。 其实我真希望教育主管部门统一上学和放学时 间，让教育回归正常状态。
有一次和他聊天，他对我说了一句：“实在太累了 再这样下去就快顶不住了。”
是啊，有很多一线老师快顶不住了，还得拼命顶住 即便消耗身体，透支健康。
在我们学校，生病多时但依坚守在工作岗位的老师 们比比皆是。 但我们不必为此唱赞歌。
4 老师为什么带病坚持上课？有些理由真的令人心 酸。
其一： 不想影响教学进度，不想影响学生的学习，毕业 班的老师尤其如此。虽然社会上对老师的质疑不 少，但现实中绝大部分老师依旧尽心尽力，尽职 尽责。
毕业班的日子就是这样，各个学校都在抢 时间拼成绩，也在拼身体，这是常规套路， 毕业班，就是要辛苦一些。
所以虽然老师有些抱怨，但一旦走上讲台， 即便疲惫不堪，即便身患病痛，也都会倾 尽全力，这是教师职业的惯性。
“我走娃未醒，我归娃已睡。为师已无憾，为父 心有愧！”曾经有一位老师这样描述自己的教书 生活，很多老师过着这样的生活，尤其是毕业班 的老师。
所以在中考高考的关键时刻，老师宁肯拖着 病痛之躯和学生一起冲刺，也不轻易请假。
其二： 不想给其他老师增加负担，欠下人情，怕自 己生病请假后，帮自己代课的老师因为负担 加重而倒下，这样心里会感到愧疚。
前面说过，一线教师编制严格按学生人数进 行配备，一个萝卜一个坑，没有多余的老师。 一个老师生病，意味着自己的同事要帮忙代 课，增加工作量。如果别的老师因为给自己 代课累倒了病倒了，自己心里也会很难受。