小学六年级写字课《条幅集字练习》ppt课件
北师大版小学书法六年级下册《第8课 集字练习》优质课公开课课件、教案
北师大版小学书法六年级下册《第8课集字练习》优质课公开课课件、教案第八课集字练习-----正大光明指导思想与理论依据1.指导思想：依据北京对《中小学书法教育指导纲要》的理解：“中小学书法教育必须以中国传统经典碑帖为基本内容，加强对祖国文字的理解与热爱，以提高汉字书写能力和书法艺术审美能力为基本目标，以课堂教学与课外实践为基本途径，适当融入中国其它传统文化教育。
”遵循“软笔适古，硬笔适今”的原则。
在课堂教学中，面向全体，让每一个学生写好汉字!遵循书写规范，关注个性体验。
加强技能训练，提高文化素养。
以“一课一字，一字一得”为基本理念，提高课堂教学的实效性。
2.理论依据：书法教育是弘扬传统文化的主要突破口。
几千年来，书法的学习方法不外就是通过对中国经典碑帖的临摹，得以继承和传播。
临摹的目的就是从结构到笔画与古人求同求似。
根据“先重结构，再重用笔”的原则，首先强调提高眼的观察力，然后才是手的表现力，只有“察之者尚精”，才能“拟之者贵似”。
本课，在数字化设备的帮助下，有针对性地复习、练习，进而提高学生手的表现力。
教学背景分析教学内容分析：《集字练习——正大光明》是本册教材中第二单元第八课，属于集字教学课型。
本课分为三部分，“读一读”介绍“正大光明”的含义，对于这部分的学习，我主要采取学生课下分成小组搜集资料，上课时进行交流与分享的方式进行学习。
“学一学”为对“正大光明”单字的讲解。
对于本部分的学习,我先带领学生分析一个例字,通过画辅助线的方法分析字的结构特点和写法,然后让学生自己学习,培养学生的自己学习的能力,然后让学生在练习本上书写,评价后再次书写,分几课时来完成学习，打破了教材的安排，创造性地使用教材，为进行集字团扇作好准备。
最后是集字“正大光明”以团扇的形式书写。
以书中作品和自己的作品为例，利用辅助线进行讲解，对学生有很好的指导作用。
学生情况分析：我校六年级学生上课踏实，学习热情高，但写作基本功差，有一定的观察能力和自主学习能力。
写字教学《集字练习》教案及说课稿
写字教学《集字练习》教案及说课稿小学年级：六年级课题：十三毛笔字集字练习(七)课时：一课时教学目标:1、学会“众志成城”四个字正确书写。
2、引导学生学会观察字的间架结构。
3、培养学生热爱中国汉字艺术。
教学重点：四个例字的正确规范书写。
教学难点：“志、成”二字的书写。
教学关键：认真观察仔细书写。
教具：笔墨纸砚。
学具：笔墨纸砚。
教学过程：一、导入新课：课件出示四字成语"众志成城"，让学生齐读，说意思。
看到这个成语你想到了什么？师总结：大家说得对，众志成城指的是：万众一心，像坚固的城墙一样不可摧毁。
比喻团结一致，力量无比强大。
（课件出示）在这次搞震救灾中，我们中国人到现出空前的团结与凝聚力，众志成城来共度难关。
这一节课，我们就来写这四个字，看谁能把那种精神表现在字上，写出来。
二、书写认知：1、板书课题：十三毛笔字集字练习(七)2、学生自学这四个字的写法。
（选择自己喜欢的方式，自练，小组讨论，交流都可以）3、汇报自学情况。
在汇报中和学生一起突破本课的重点和难点。
众：字形呈三角，下部要对正上部。
有一人捺变成了点。
志"下部宽要托住上部，心字底三点成一条斜线。
三点的形态各异，方向不同。
成：大半笔画在下半格，左部笔画成斜式，斜钩是主笔要做到上伸下拉，遒劲畅。
（每个字中应该注意的地方，都用课件作以展示，让学生一目了然清楚明白。
并能在学生书写时给以提示。
）4、学生上前试写。
5、集体评议学生的字，多以肯定表扬为主，找出字的优点和不足之处。
6、师重点示范"志"字。
边写边讲解强调难点。
三、学生习字：（有音乐渲染气氛）1、在习字前让学生齐读做到双姿十二句。
（课件出示）2、在习字过程中及时巡视指导，发现问题就地解决。
3、随时随地的提醒学生的双姿，并及时表扬双姿好的学生。
四、作业展示：在习字巡视的过程我选出优秀的作业，这时让学生欣赏评价。
从两方面来说。
五、学生小结：让学生谈收获。
小学六年级写字课《条幅集字练习》ppt课件
双钩提示
1、第一行的六个字的中心要贯通，不要忽左 忽右。 2、第二行的四个字和第一行的位置要协调， 不要忽高忽低。 3、落款在第二行末尾，大小、位置高低应注 意与正文协调。
第七课
条幅集字练习（一）
第八课
条幅集字练习（二）
• --知是行之始，行是知之成：圣学只一个功 夫，知行不可分作两事。 [译文] --知是行的开始，行是知的完成：圣人的学 问只有一个功夫，知和行不可以分开看作 两样事情。
பைடு நூலகம்
设计幅式
1、根据本课所提供的集字示例的大小，准备 一张长宽比例1：:3的白纸，设计出整幅样 式，包括正文的字距、落款的位置和内容。 2、把这10个字双钩到白纸上设记好的。位置
小学六年级书法课件-书法的艺术幅式-全国通用版(共9张PPT)
）
澄 怀 观 道 （ 斗 方 ）
瑞气祥云（横幅） 远望凌空句（横幅）
扇面
第一，中国书法已经成为了中国文化的代表符号。 中国书法有着悠久的历史，历经三千多年而不变，这是世界上任何以
文字为基础的书写艺术中仅有的。 中国书法是汉字的书写艺术，中国的汉字具有天然的美感，无论字体如何 变化，都体现了中国民族对客观世界的抽象概括，对生命的深层次思考。
第二，中国书法浓缩了中国历史文化的发展进程。 书法作为一种艺术，属于上层建筑，不同的时代有着不同的书法风格
，反映了一个时代人们主流的审美价值，体现了一个时代政治、经济、社 会、文化的基础特征。一部书法史，就是一部中国历史文化发展史。
第三，中国书法承载着中华民族传统文化精神。 中国传统文化的核心是儒家文化，长期以来儒、释、道相佐相融，共
由于作品的思想内容、艺术 风格不同，由于书写目的、应 用场合不同，由于特定作者的 艺术意趣、具体构思不同…… 书法作品历来形成了多种多样 的类型。从作品的幅式（品式 ）方面来看，常见的类型有条 幅、中堂、横披、手卷、斗方 、册页、对联、屏联、扇面、 镜心等等。
万
海物为源自静 观 （云 是斗
（
方 ）
对 联
同撑起了中国民族的传统思想文化基础。尺幅天地，构建的是中国人的精 神家园。
2014年5月
书法幅式(课件)六年级下册书法西泠版
法
展
1
书 法 展
2
书 法 展
3
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4
书 法 展5书 法 Nhomakorabea展6
书
法
7
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联斗横条 式 、方幅幅 种 扇、、、 类 面册长中
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式
品
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幅
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9
幅式一· 横 幅
高宽比1：3的横条纸上写的作品
10
幅式一横幅
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幅式二
条 幅
高宽比 3：1或4：1 的竖 长条纸上写的作品
2 . 请尝试创作作品
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拓展
思考：是否可以把书中《寻隐者不遇》斗方作 品用其他幅式进行创作，课后试一试。
17
謝謝您的觀看
18
12
幅式三·斗 方
高和宽基本相等的方形纸上写的作品
13
幅式四 扇面
14
幅式五·对联
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请将以下内容分别写成一幅书法作品
1 . 思考：选怎样的幅式比较合适呢？
1 山间明月，江上清风.
2 室雅兰香
3 白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。
4 家和万事兴
5 北国风光，千里冰封，万里雪飘。 望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
六年级下册书法课件- 8集字练习 ｜北师大版
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光明
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如何写：
1、中竖正直，右侧 短横平。 2、字的上下横形成 对比。 3、左侧短竖稍有弧 曲。
如何写：
1、横挺拔大方，撇 舒展灵动。捺迟涩 舒缓 2、捺的主笔地位明 确。
如何写：
1、竖短而中正有力， 两点呼应与竖相和 谐。 2、撇直且细，显得 挺拔坚利。 3、竖弯钩为主笔， 动中见静。
如何写：
1、“明”字左向左 伸展，成为左右平 衡的支点。
集字提示：
1、“大”字捺较重，因此撇的上半部 分并不居中，与“正”字上下排列的 时候“大”字中的撇需要稍偏左起笔。 2、“光”字竖弯钩的竖部、横部都有 些倾斜，与其他字不和谐，应该略作调 整。
祝同学们 的字越写 越漂亮!
谢谢
集字练习 (正大光明)
书写半包围结构的字的秘诀
1、被包部件较小，处于次 要地位，半包围偏旁是主体。 2、被包部件较大、笔画较 多时应弱化半包围偏旁，两 者有序配合。
学习目标：
1、了解“正大光明”的出处及 意思。 2、练习临写“正大光明”四字, 并模仿作品形式临一临。 3、激发学生对书法的兴趣,并培 养良好的书写习惯和练字习惯。
写字教学《集字练习》教案及说课稿
写字教学《集字练习》教案及说课稿小学年级：六年级课题：十三毛笔字集字练习(七)课时：一课时教学目标:1、学会“众志成城”四个字正确书写。
2、引导学生学会观察字的间架结构。
3、培养学生热爱中国汉字艺术。
教学重点：四个例字的正确规范书写。
教学难点：“志、成”二字的书写。
教学关键：认真观察仔细书写。
教具：笔墨纸砚。
学具：笔墨纸砚。
教学过程：一、导入新课：课件出示四字成语"众志成城"，让学生齐读，说意思。
看到这个成语你想到了什么？师总结：大家说得对，众志成城指的是：万众一心，像坚固的城墙一样不可摧毁。
比喻团结一致，力量无比强大。
（课件出示）在这次搞震救灾中，我们中国人到现出空前的团结与凝聚力，众志成城来共度难关。
这一节课，我们就来写这四个字，看谁能把那种精神表现在字上，写出来。
二、书写认知：1、板书课题：十三毛笔字集字练习(七)2、学生自学这四个字的写法。
（选择自己喜欢的方式，自练，小组讨论，交流都可以）3、汇报自学情况。
在汇报中和学生一起突破本课的重点和难点。
众：字形呈三角，下部要对正上部。
有一人捺变成了点。
志"下部宽要托住上部，心字底三点成一条斜线。
三点的形态各异，方向不同。
成：大半笔画在下半格，左部笔画成斜式，斜钩是主笔要做到上伸下拉，遒劲畅。
（每个字中应该注意的地方，都用课件作以展示，让学生一目了然清楚明白。
并能在学生书写时给以提示。
）4、学生上前试写。
5、集体评议学生的字，多以肯定表扬为主，找出字的优点和不足之处。
6、师重点示范"志"字。
边写边讲解强调难点。
三、学生习字：（有音乐渲染气氛）1、在习字前让学生齐读做到双姿十二句。
（课件出示）2、在习字过程中及时巡视指导，发现问题就地解决。
3、随时随地的提醒学生的双姿，并及时表扬双姿好的学生。
四、作业展示：在习字巡视的过程我选出优秀的作业，这时让学生欣赏评价。
从两方面来说。
五、学生小结：让学生谈收获。
小学书法《集字练习“有恒”》课件
2
集字成词
Hale Waihona Puke 我们从古代碑帖中选取 一些字，组成一个词、一句 话或者一首诗，形成一幅作
品，就叫
集字。
读 贴
观察 讨论
你能发现 哪些结体规律？
书写要领
1、“有”字横平竖直，长横 是主笔，横画间距均匀。
2、“恒”字长竖是主笔，右 边横画间距均匀，“曰”的下 端内收。
描红须知
一、描红不露红，一笔写到位。
二、中锋用笔，每个笔画都有起笔、 行笔、收笔三个过程。
作品形式
横幅
团扇 条幅 对联
扇面
斗方
排列分布
落款
横 幅
印章
1、字的排列顺序都有什么特点？
2、这两个字空间分布有什么规律？
排列分布
落款
横 幅
印章
1、书法作品中字的排列顺序一般是自上 而下，从右到左。 2、两个字大小适中，字与字之间有一定 的距离，上下左右留有空白。
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条幅集字练习（一）
第八课
条幅集字练习（二）
▪ --知是行之始，行是知之成：圣学只一个功 夫，知行不可分作两事。
[译文] --知是行的开始，行是知的完成：圣人的学 问只有一个功夫，知和行不可以分开看作 两样事情。1：:3的白纸，设计出整幅样 式，包括正文的字距、落款的位置和内容。
2、把这10个字双钩到白纸上设记好的。位 置
双钩提示
1、第一行的六个字的中心要贯通，不要忽左 忽右。
2、第二行的四个字和第一行的位置要协调， 不要忽高忽低。
3、落款在第二行末尾，大小、位置高低应注 意与正文协调。