大班安全活动教案：不给陌生人开门教案(附教学反思)
幼儿园大班安全教案《不要给陌生人开门》含反思
幼儿园大班安全教案《不要给陌生人开门》简介本安全教案适用于幼儿园大班（4-5岁），旨在帮助幼儿学习如何保护自己，预防被陌生人伤害。
通过这个教案的学习，幼儿将掌握以下技能：•找到可靠的人求助•判断熟悉和陌生人•不要给陌生人开门或接受礼物•在危险情况下尽快离开教学目标•让幼儿知道如何避免和陌生人交往•培养幼儿反应灵敏和自我保护意识•让幼儿了解如何帮助别人并获得帮助教学步骤1. 引入（10分钟）老师可以和幼儿们讨论以下问题：•陌生人是什么？•你们认为陌生人安全吗？•你们有没有和陌生人交流过？2. 学习教案主题（25分钟）在此环节中，老师可以向幼儿们介绍主题，并进行互动。
老师可以通过以下方式来引导幼儿们防范陌生人。
熟悉和陌生人有什么区别？老师首先可以给幼儿们讲述熟悉人和陌生人的区别。
老师可以使用图片和故事来帮助幼儿们更好地理解。
不要直接和陌生人交谈老师可以告诉幼儿们，如果陌生人想和他们交谈，他们应该尽量避免和他们直接交谈。
幼儿们可以走开，或者找自己的家长或者老师来帮助自己。
不要给陌生人开门或接受礼物老师可以告诉幼儿们，他们不应该给陌生人开门或接受任何礼物。
陌生人有可能会利用这些东西陷害他们。
找到可靠的人求助老师可以教育幼儿们，在遇到困难和危险的时候，他们应该尽快找到可靠的人求助。
3. 练习（25分钟）在此环节中，老师可以进行角色扮演训练，让幼儿们实践如何应对陌生人。
老师应该首先对幼儿进行安排，比如分为两组，一组扮演好人，一组扮演坏人。
老师应该给予幼儿们一些情节，观察他们如何应对。
同时，在此环节中，老师也可以将故事和图片分享给幼儿们，让他们了解更多的知识。
4. 反思（15分钟）在此环节中，老师应该让幼儿们进行反思。
老师可以和幼儿们讨论以下问题：•你们认为这个主题很重要吗？•哪些知识最有用？•你们还能记住哪些内容？总结幼儿园大班安全教案《不要给陌生人开门》是帮助幼儿提高自我保护意识和反应灵敏性的有效方法。
通过这个教案的学习，幼儿们将了解如何避免和陌生人交往，如何保护自己。
幼儿园大班安全教案《不要给陌生人开门》含反思
幼儿园大班安全教案《不要给陌生人开门》含反思背景幼儿在成长过程中，难免会有接触到陌生人的情况。
而在这些情况中，可能存在一些安全隐患和风险。
为了让幼儿能够避免这些风险，需要给幼儿普及一些基本的安全知识，并让他们掌握应对陌生人的方法和技能。
教学目标•学习认识陌生人•学习不要给陌生人开门•掌握应对陌生人的方法和技能教学内容一、认识陌生人教学方法:通过图片和实物等方式，展示陌生人的概念，让幼儿学习认知。
教学内容:•照片或画图，展示不同的人，包括熟悉的人和不熟悉的人。
•通过身临其境的体验或写生，让幼儿感受到与陌生人交往的不确定性和危险性。
二、学习不要给陌生人开门教学方法:通过故事、游戏等方式，让幼儿深刻理解不要给陌生人开门的原则。
教学内容:•讲述一些与开门有关的故事，如《聪明的小红蜻蜓》等，让幼儿从故事中学习保护自己的方法。
•制作游戏，例如“开门谁来”，模拟开门的场景，引导幼儿通过游戏学习不要给陌生人开门的方法。
三、掌握应对陌生人的方法和技能教学方法:通过角色扮演、模拟等方式，让幼儿学习应对陌生人的方法和技能。
教学内容:•制作小白鼠卡片，让幼儿在卡片上写上自己的姓名和联系方式。
如果走失了，就可以让好心人帮忙联系家长。
•角色扮演，让幼儿模拟应对陌生人的场景，通过角色扮演，让幼儿掌握应对陌生人的方法和技能。
反思本次教学体现了启发式教学法和体验式教学法的特点。
通过启发幼儿自主学习和体验性的教学方式，更好地激发了幼儿的学习兴趣和积极性，有利于幼儿更好地理解和掌握学习内容。
同时，教师应该注意掌握教学节奏，让教学内容更加生动有趣，并及时调整教学方法，以满足幼儿的学习需求。
大班安全教案及教学反思《不要给陌生人开门》
大班安全教案及教学反思《不要给陌生人开门》一、教学目标1.让幼儿认识并理解“陌生人”的概念。
2.培养幼儿在遇到陌生人时的自我保护意识。
3.提高幼儿应对陌生人敲门时的应对策略。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿学会在遇到陌生人时保持警惕，不轻易开门。
2.教学难点：培养幼儿在遇到陌生人时的自我保护意识和应对策略。
三、教学准备1.教具准备：图片、视频、道具等。
2.环境准备：安全、舒适的教学环境。
四、教学过程1.导入（1）教师出示一张陌生人的图片，引导幼儿观察并提问：“这是什么人？你们认识他吗？”2.新课导入（1）教师播放一段关于陌生人敲门的故事视频，引导幼儿观看并思考：“故事里发生了什么？小主人公是如何应对陌生人的？”3.情景模拟（1）教师邀请一名幼儿扮演陌生人，另一名幼儿扮演小主人公，进行情景模拟。
（2）模拟过程中，教师引导幼儿运用所学知识，正确应对陌生人敲门。
（3）模拟结束后，教师对幼儿的表现进行点评和指导。
4.讨论与分享（1）教师组织幼儿进行小组讨论：“你们遇到过陌生人敲门的情况吗？你们是如何应对的？”（2）小组讨论结束后，每组选代表进行分享。
（2）教师引导幼儿反思：“通过本节课的学习，你们有什么收获？”五、教学反思1.教学效果本节课通过故事、情景模拟、讨论等多种教学手段，使幼儿对陌生人有了更深刻的认识，提高了幼儿的自我保护意识。
2.教学亮点（1）情景模拟环节，让幼儿亲身体验，提高了应对陌生人的能力。
（2）小组讨论环节，促进了幼儿之间的交流与合作。
3.教学不足（1）课堂时间有限，部分幼儿未能充分参与讨论。
（2）教学过程中，部分幼儿对陌生人的概念理解不够深入。
4.改进措施（1）增加课堂互动，让每个幼儿都有机会参与讨论。
（2）课后加强个别辅导，让幼儿对陌生人的概念有更深入的理解。
通过本节课的教学，我发现幼儿对陌生人有了初步的认识，但仍有部分幼儿在应对陌生人时存在一定的安全隐患。
在今后的教学中，我将继续加强对幼儿的安全教育，提高幼儿的自我保护能力。
大班安全教案及教学反思《不要给陌生人开门》
大班安全教案及教学反思《不要给陌生人开门》一、教学目标通过本次教学活动，学生应能够： 1. 理解不要轻易给陌生人开门的安全意识。
2. 学会根据不同情况拒绝陌生人开门的方法。
3. 掌握向家长、邻居或警察寻求帮助的途径。
二、教学内容1.与学生交流对于陌生人来访时如何应对的正确态度和行为。
2.通过故事、图片、视频等寓教于乐的方式引导学生认识到开门的风险和隐患。
3.让学生学习并模仿正确的应对陌生人开门的行为。
三、教学步骤第一步：导入1.激发学生思考和讨论：你们知道为什么我们不能给陌生人开门吗？如果遇到陌生人来访，你会怎么做？2.引导学生谈论自己对于陌生人的认识，检查学生对于处理陌生人来访的基本素养。
第二步：教学主体1.分享故事或展示视频案例：以不当开门给陌生人造成的危险为主题，让学生理解开门的重要性和潜在风险。
2.向学生介绍一些常见的陌生人来访场景，例如送快递员、修理工、陌生邻居等，教育学生要保持警惕。
3.指导学生学习正确拒绝陌生人开门的方法，如不直接开门，询问对方来意，寻求帮助等。
4.组织角色扮演活动，让学生模拟不同情景下应对陌生人来访的正确行为，并互相评价，提供建议改进。
第三步：总结反思1.向学生概述本堂课的重点和要点，确保学生真正掌握了不给陌生人开门的重要性。
2.引导学生思考和回顾自己在角色扮演活动中的表现：自己的过程中有哪些需要改进的地方？还可以如何加强自己的应对能力？3.鼓励学生积极参与讨论，分享自己的想法和反思，促进学生之间的互动和交流。
四、教学评估根据学生在角色扮演活动中的表现、参与讨论的积极程度以及课堂作业的完成情况，评估学生是否能够达到教学目标。
五、教学拓展1.鼓励学生与家长、邻居沟通，学习如何寻求帮助和报警。
2.组织学生参观警察局，让学生了解警察的工作和责任，并教导学生在遇到紧急情况时如何向警察求助。
3.教育学生在家中建立安全防护意识，如设置门禁、安装监控等，保障家庭安全。
六、教学反思通过本次教学活动，学生充分认识到开门的风险和隐患，并学会了拒绝陌生人开门的正确方法。
大班安全教案详案及教学反思《不给陌生人开门》
大班安全教案详案及教学反思《不给陌生人开门》一、教学目标1.让幼儿了解不给陌生人开门的重要性，提高自我保护意识。
2.培养幼儿在面对陌生人时的应对策略和沟通技巧。
3.培养幼儿的安全感和信任感。
二、教学重点1.培养幼儿不给陌生人开门的良好习惯。
2.培养幼儿面对陌生人时的应对策略。
三、教学难点1.教育幼儿如何正确识别陌生人。
2.教育幼儿如何与陌生人沟通，保护自己。
四、教学准备1.课件：不给陌生人开门的动画故事。
2.情景模拟道具：门、钥匙、手机等。
3.安全教育卡片。
五、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行简单的体育活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
2.引导幼儿在活动中注意安全，遵守规则。
（二）情境导入1.教师讲述一个关于不给陌生人开门的故事，引发幼儿思考。
2.邀请幼儿分享自己遇到陌生人时的经历和感受。
（三）主题活动1.安全教育动画故事（1）播放动画故事，让幼儿了解不给陌生人开门的重要性。
（2）引导幼儿讨论故事中的情节，分析主人公的做法。
2.情景模拟（1）教师设置情景，模拟陌生人敲门，观察幼儿的反应。
（2）引导幼儿讨论如何应对陌生人的敲门，分享自己的方法。
3.安全教育卡片（1）发放安全教育卡片，让幼儿学会识别陌生人。
（2）组织幼儿进行安全教育卡片游戏，巩固所学知识。
2.邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感悟。
六、教学反思1.教学效果较好。
通过本次教学活动，幼儿对不给陌生人开门有了更深刻的认识，能够自觉遵守这一安全规则。
2.情景模拟环节，部分幼儿表现出紧张、害怕的情绪。
针对这一情况，我及时给予鼓励和指导，帮助幼儿克服恐惧心理。
3.在安全教育卡片游戏中，部分幼儿对陌生人的识别能力较弱。
我将在今后的教学中加强这一方面的教育，提高幼儿的安全意识。
4.教学过程中，我发现部分幼儿在遇到陌生人时缺乏沟通技巧。
我将在今后的教学中，加强对幼儿沟通技巧的培养，提高他们的自我保护能力。
本次教学活动让我深刻认识到，安全教育是幼儿园教育中不可或缺的一部分。
幼儿园大班安全教案《不给陌生人开门》含反思
幼儿园大班安全教案《不给陌生人开门》含反思一、教学目标1. 了解如何识别和应对陌生人；2. 通过游戏、故事、角色扮演等多种形式，培育幼儿拒绝陌生人的意识和技能；3. 帮忙幼儿认得到这是一个严峻的社会现实，需要保护本身的安全；4. 培育幼儿自我保护的本领，学会在碰到不安全时应当如何寻求帮忙。
二、教学过程1、热身活动为了让孩子们放松心情，体验安全与欢乐，我们将为他们布置一些有趣味味的热身活动。
①游戏：你是谁老师将本身的背景介绍给孩子们听，孩子们轮番上台自我介绍本身的名字、年龄、家庭住址等，以谙习大家、了解本身身份。
②歌曲：小手拉大手通过歌曲的唱响，同学之间能够建立信任关系，让孩子们感受到大家彼此挂念的心理状态。
2、学问点讲解针对幼儿园大班同学缺乏对于陌生人的防护意识及认識掌控本身发生意外的方法，我们要给孩子们学习“不给陌生人开门”的学问点讲解。
①防范意识：给幼儿说说在外面碰到陌生人特别要当心，要有警觉，保护好本身。
点明陌生人是不能轻易信任的，离本身和本身家远些的人都属于陌生人。
②不安全场景：分析可能显现的不安全场景，如陌生人开门、在公共场所与陌生人拉手、在陌生人的车内等。
启发幼儿要留意陌生人的行为举止，适时向父母或老师反映。
3、案例剖析通过针对实际案例的剖析，提示孩子们要认真对待不安全的存在，孩子们需要借鉴实在事例的阅历，避开显现同样的情况。
①笑妹妹的故事：我们可以看看笑妹妹的故事，从故事的情节中学习如何保护本身。
②模拟不安全场景：我们还可以模拟一下情境演练，让孩子们学会如何拒绝陌生人。
活动流程：幼儿分别扮演“好人”和“坏人”，“坏人”依照提示找到“好人”，“好人”拒绝“坏人”的让步。
通过角色扮演，幼儿深刻理解到如何拒绝陌生人的方法。
4、操作实践最后一课将会是实际操作环节，让孩子们能够感受到本身把握了保护本身的方法，更加理解并把握了自我保护技能。
①制作“不开门”的挂牌：老师可以在粘纸上印上搭配关键词和图片，制作出“不给陌生人打开门”的挂牌，让孩子们能看到挂牌时，就知道对方不是本身的家人或是熟人。
幼儿园大班安全教案《不要给陌生人开门》(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园大班安全教案《不要给陌生人开门》(四篇)
目录
幼儿园大班安全教案《不要给陌生人开门》一
幼儿园大班安全教案《中暑了怎么办》二
幼儿园大班安全教案：不跟陌生人走三
幼儿园大班安全教案：火灾逃生四
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幼儿园大班安全教案《不要给陌生人开门》一
大班安全教案《不要给陌生人开门》适用于大班的安全主题教学活动当中，让幼儿通过操作可见的形式加强幼儿的自身保护意识，锻炼孩子的胆量，加强他们的警惕意识，快来看看幼儿园大班安全《不要给陌生人开门》教案吧。
一、活动目标：
1、锻炼孩子的胆量，加强他们的警惕意识，不要给陌生人开门。
2、通过操作可见的形式加强幼儿的自身保护意识。
3、学会不要给陌生人开门。
二、活动课时：1
三、活动重难点：
重点：1、重点坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
2、知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。
难点：憎恶恶人，有警惕性和自我保护意识。
四、活动准备：
课件《陌生人来敲门》
五、活动过程：
1、引出主题：
小朋友你们听过《狼和七只小羊》的故事吗？发生什么事情?
你们有没有一个人在家里过？
你们如果一个人在家你会开门吗？
2、看课件进行讨论活动。
教师提问，让幼儿讨论后回答。
今天我们的亮亮就遇到了难题了有个不认识的叔叔来敲门他不知道该不该开门。
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大班安全教案详案及教学反思《不给陌生人开门》
大班安全教案详案及教学反思《不给陌生人开门》一、教案详案教学目标：1. 让学生意识到保护自己的重要性。
2. 培养学生正确的安全意识。
3. 学会正确拒绝陌生人的方法。
教学步骤：Step 1：导入在黑板上书写“不给陌生人开门”。
然后和学生们谈一下，家庭是我们最亲密的地方，但在和家人分离的时候，要注意我们的安全。
如果遇到陌生人来敲门，该怎么办？Step 2：讲授1. 通过一个小故事或视频来向学生展示千万不要轻易将门打开给陌生人。
在讲解过程中顺便告诉孩子的父母也不要轻易将门打开给陌生人。
2. 教授正确的方法：（1）通过对门的视察，认清对方的身份。
（2）切勿将家庭地址、电话号码告诉陌生人。
（3）没有家长允许，绝对不要与陌生人一起离开家。
（4）认清陌生人是否有坏的动机，如果怀疑请立刻通知家长或警察。
Step 3：讨论1. 结合孩子的生活实际情况，让孩子说说自己经常遇到的陌生人，如邮递员、快递员、保洁员等。
并且告诉孩子，这些人身份都是正常的，家长可以在孩子出门之前，告知孩子他们的身份。
2. 设计场景，通过演示真实的陌生人情况，让孩子们判断正确与否。
Step 4：操练1. 指定学生模拟陌生人造访，再让同学们模拟拒绝陌生人的方式。
并加以点评。
2. 家庭作业：请学生向家长描述课上学到的知识，并要求家长在孩子独自待在家的时候，强制执行相应的安全规程。
反思：课上运用了一些简单有趣的小故事来引导学生的学习，让孩子可以有机会探讨和学习。
通过让学生了解陌生人的危险性，树立安全意识，教他们正确地应对陌生人。
在操练环节中，参与度高，并且让大家互相学习。
从归纳总结到简单的实践，课程学习比较全面地展示了一些简单而实用的安全意识。
但我们也意识到，今后应该考虑如何更好地运用探究式的学习方法，让学生能够更有效地思考和学习安全教育。
同时，还需要请家长加强与孩子的沟通，让他们加强安全意识的培养，并和孩子一起制订家庭安全计划，让孩子的安全得到更好的保障。
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大班安全活动教案：不给陌生人开门教案(附教学反
思)
大班安全活动教案：不给陌生人开门教案(附教学反思) 大班安全活动不给陌生人开门教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过图片、故事让幼儿知道不能随意地给陌生人开门，通过谈话及情境表演，知道随意给陌生人开门存在一定的危险性，适合幼儿园老师们上大班安全活动课，快来看看不给陌生人开门教案吧。
活动设计背景
近日我县连续出现几起入室盗窃案，盗窃现场出现的有菜刀等凶器，市民判断盗贼都是从正门进入的，为了孩子们的安全，我们特别设计了这次安全教育活动。
活动目标
1、通过图片、故事让幼儿知道不能随意地给陌生人开门。
2、通过谈话及情境表演，知道随意给陌生人开门存在一定的危险性。
3、初步培养幼儿的安全意识。
4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
教学重点、难点
重点：提高幼儿的安全意识，不能随意地给陌生人开门。
难点：陌生人敲门时的正确做法。
活动准备
图片、故事《小兔子乖乖》
活动过程：
1、听故事《小兔子乖乖》，引起幼儿兴趣。
问：为什么小兔子们没有被大灰狼吃掉？
引出没有给陌生人开门。
2.、讨论：小朋友们如果是小兔子会不会给大灰狼开门呢?小兔子们是怎样知道回来的是不是自己的妈妈呢?
3、出示图片，让幼儿选择陌生人敲门时的正确举动。
老师与幼儿一起讨论图片中幼儿的做法对不对？
通过图片让幼儿进一步了解给陌生人开门时存在的安全隐患,懂得一些保护自己的安全措施。
陌生人强行闯入时，可到窗口、阳台等处高声喊叫邻居或拨打报警电话或者是父母的电话。
4、情景表演：如果你是图片中的孩子，有陌生人敲门，你该怎么办呢？进一步提升孩子的警觉性，提高幼儿的安全意识。
5、安全儿歌：
一人在家蹲，门是保护神；
如果有人敲，先从猫眼瞧；
假如生人来，别把门儿开；
大声打电话，歹徒最害怕；
坏蛋能吓走，安全得保障；
父母回到家，一定把你夸。
教学反思
幼儿很喜欢这节课，他们对故事的内容很熟悉，也很想老师再给他们讲讲，教室里静悄悄的，因此这节课的导入部分是成功的。
在课上孩子们对有陌生人敲门时我们开不开门这个问题讨论的很激烈，发言很积极。
通过观察图片幼儿认识到了给陌生人开门是件可怕的事情。
在情景表演这一环，第一个孩子听见有人敲门直接就把门打开了，虽然我让大家告诉了她该怎么，但是我觉得还是应该让坏人把她拉到很远很远的地方去。
让她留下深刻的影响。
不过后面就没有人出错了，课后我看见孩子们躲在柱子旁继续在玩情景表演。