江西地理：自然地貌与生态环境的探秘
三江源国家公园
参考资料：《三江源国家公园总体规划》三江源地处青藏高原腹地，是长江、黄河、澜沧江的发源地，是我国淡水资源的重要补给地，是高原生物多样性最集中的地区，是全球气候变化的敏感区和重要启动区。
特殊的地理位置、丰富的自然资源、重要的生态功能使其成为我国重要的生态安全屏障。
三江源国家公园是三江源的核心区域，也是我国第一个国家公园体制试点，包括长江源、黄河源、澜沧江源3个园区。
以科学规划为引领，遵循生态保护内在规律，尊重三江源生态系统特点，努力将三江源国家公园建成青藏高原生态保护修复示范区，共建共享、人与自然和谐共生的先行区，青藏高原大自然保护展示和生态文特写 III FEATriBE规划范围三江源国家公园包括长江源、黄河源、澜沧江源3个园区，总面积为12.31万平方千米，涉及治多、 曲麻莱、玛多、杂多四县和可可西里自然保护区管辖区域，共12个乡镇、53个行政村。
其中冰川雪山 833.4平方千米，河湖和湿地29842.8平方千米，草地86832.2平方千米，林地495.2平方千米。
三江源国家公园范围内有三江源国家级自然保护区的扎陵湖一鄂陵湖、星星海、索加一曲麻河、果 宗木查、昂赛5个保护分区和可可西里国家级自然保护区；还有扎陵湖、鄂陵湖2处国际重要湿地，均位 于自然保护区的核心区；有列入国家《湿地保护行动计划》的国家重要湿地7处；扎陵湖一鄂陵湖和楚玛 尔河2处国家级水产种质资源保护区；黄河源水利风景区1处。
另外，青海可可西里世界自然遗产地也被 完整地划入了三江源国家公园长江源园区。
.澜沧江源园区以江源高原峡谷为主图/全景功能分区三江源国家公园按照生态系统功能、保护目标将各园区划分为核心保育区、生态保育修复区、传统利用区，其中核心保育区面积约9.06万平方千米，生态保育修复区面积约0.59万平方千米，传统利用区面积约2.66 万平方千米。
按“一园三区”布局，分别整合治多县、曲麻莱县和玛多县、杂多县政府涉及自然资源和生态保护相关部 门职责，设立长江源、黄河源、澜沧江源国家公园管理委员会。
【中考真题】2024年宁夏中考地理试卷(附答案)
2024年宁夏中考地理试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题地球上绝大部分地区的人们“日出而作，日落而息”，但有些地区夜晚“日不落”，影响人们的生活作息。
下图为拍摄于南极地区的“新年日不落”景观，完成下面小题。
1．一天中，人们“日出而作，日落而息”是因为（）A．地球自转B．地球公转C．板块运动D．大陆漂移2．一年中，能拍摄到“日不落”景观的国家是（）A．巴西B．印度C．俄罗斯D．日本宁夏某地质公园开发了“凌空吊桥”“溯溪探秘”等深度体验游项目。
为提醒游客注意安全，在不同地方设置了安全提示语。
据图文材料，完成下面小题。
3．凌空吊桥可能位于图中（）A．①B．①C．①D．①4．甲地最需要设置的安全提示语是（）A．前方山崖，注意落石B．溪流危险，小心落水C．山高坡陡，小心路滑D．此处悬崖，当心跌落欧洲西部多雨多雾，气候潮湿，晴天少，阳光成为稀罕物，当地人们喜欢到海滨沙滩沐浴阳光。
读欧洲西部气候类型分布图，完成下面小题。
5．欧洲西部的人们喜欢沐浴阳光，因为当地主要的气候类型是（）A．B．C．D．6．距离欧洲西部最近的阳光浴场位于（）A．北冰洋沿岸B．地中海沿岸C．太平洋沿岸D．印度洋沿岸澳大利亚被称为“骑在羊背上的国家”。
每年人们都会举办绵羊赛跑活动。
读澳大利亚牧羊带分布图，完成下面小题。
7．绵羊赛跑活动体现了澳大利亚（）A．矿产丰富B．人口稠密C．经济发达D．草场广布8．最适宜举办绵羊赛跑活动的天气是（）A．B．C．D．我国第五个南极科考站所处地区有一条横贯南极的山脉，其与我国秦岭山脉具有相似的地理意义，故该站命名为秦岭站（74°56'S，163°42'E）。
读南极地区中国科考站分布图，完成下面小题。
9．秦岭站位于（）A．北冰洋B．西半球C．中纬度D．南温带10．下列符合秦岭山脉地理意义的是（）A．人口地理分界线B．地势阶梯分界线C．南北方的分界线D．东西部的分界线我国某省拥有热带和亚热带等多种气候，具有种植鲜切花得天独厚的优势。
桂林山水和南方喀斯特地貌
3．桂林山水桂林，位于广西东北部，是世界著名的旅游胜地和历史文化名城。
桂林盛产桂花，因桂树成林而得名。
典型的喀斯特地形构成了别具一格的桂林山水——这里的山，平地拔起，千姿百态。
山又多有洞，洞幽景奇；洞中多有怪石，鬼斧神工，令人称奇。
这里的漓江之水，蜿蜒曲折，明洁如镜，风景如画。
因此，它以山青、水秀、洞奇、石美而享有“山水甲天下”的美誉。
桂林山水在漫长的岁月里，因其山奇水秀而吸引着无数的文人墨客，他们留下了许多脍炙人口的诗篇和文章，刻下了2000余件石刻和壁书，历史也在这里留下了许多古迹遗址。
【象鼻山】象鼻山位于桂林市东南漓江右岸，处在漓江与桃花江交汇处。
因为它的山形酷似一只大象站在江边伸鼻吸水，因此而得名。
象鼻山是桂林的象征。
象鼻山有四绝：形若巨象、水月奇景、洞中三花、普贤宝塔。
景区内主要景点有：象山广场、会江亭、普贤塔、象眼岩、水月洞、訾洲、三星岛、云峰寺、三花酒博物馆等。
另外，象鼻山还有历代石刻文物50余件，多刻在水月洞内外崖壁上。
象鼻山荟萃了桂林山水和人文景观精华，自然风光秀丽雄奇，美丽动人的传说同悠久的历史文化交相辉映、完美融合。
【漓江】桂林漓江风景区以桂林市为中心，北起兴安灵渠，南至阳朔，由漓江一水相连。
漓江位于广西壮族自治区东部，属珠江水系，全长437千米，从桂林到阳朔约83千米的水程。
漓江与其周围的奇峰构成了世界上规模最大、景色最为优美的岩溶景区。
其中一江（漓江）、两洞（芦笛岩、七星岩）、三山（独秀峰、伏波山、叠彩山）最具有代表性，它们基本上是桂林山水的精华所在。
漓江兼有“山青、水秀、洞奇、石美”四绝，还有“洲绿、滩险、潭深、瀑飞”之胜。
另外，倒影可以算是漓江的一大奇观。
【龙脊梯田】龙脊梯田位于桂林市龙胜县东南部和平乡境内，由平安壮族梯田和金坑红瑶梯田组成。
面积共66平方千米，梯田分布在海拔300米到1100米之间，山坡的坡度大多在26度到35度之间，最大坡度达50度。
龙脊梯田始建于元朝，完工于清初，距今已有650多年历史，有“梯田世界之冠”的美誉。
世界地理未解之谜
• 地球北纬30°线常常是飞机、轮船失事的地方，习惯上把这个区域叫做‚死亡旋涡区‛。除了令人惊恐的百慕大，还有日本本州西部、夏威夷到美国 大陆之间的海域、地中海及葡萄牙海岸、阿富汗这5个异常区。除了北纬30°线，在地球南纬30°线上也同样有5个异常区。人们把这10个异常区在地 球上一一标注以后，惊奇地发现它们在地球上几乎是等距离分布的，如果把这些异常区互相连接，整个地球就会被划成20多个等边三角形，每个区域 都处在这些等边三角形的接合点上。这些暗藏危险的三角区域大都处在海洋水域，在海水运动上表现为一种大规模的旋涡。那里的海流、旋涡、气旋、 风暴、海气，再加上磁暴的作用，都要比其他地区剧烈，而且这些大规模的海洋运动一直频繁交替出现，因此给人类带来特别巨大的灾难。 • 北纬30°线上的百慕大三角区
• 2013 年 4 月 20 日 8 时 2 分在四川省雅安市芦山县（北纬 30.3 度，东经 103.0 度）发生 7.0 级地震，震 源深度 13 千米。
• 2013 年 7 月 22 日 7 时 45 分，甘肃省定西市岷县、漳县交界（北纬 34.5 度，东经 104.2 度）发生 6.6 级地震，震源深度 6 公里。 • 2014 年 8 月 3 日 16 时 30 分在昭通市鲁甸县（北纬 27.1 度，东经 103.3 度）发生 6.5 级地震，震源深 度 12 千米。 • 2014 年 8 月 31 日 8 点 4 分云南发生 5.9 级地震（北纬 28.2 度，东经 99.4 度）。
• 神秘之处 • 沿地球北纬30°线前行，既有许多奇妙的自然景观，又存在着许多令人难解的神秘、怪异现象，存在着许多地球文明信息。从地理布局大致看来，这 里既是地球山脉的最高峰——珠穆朗玛峰的所在地，同时又是海底最深处——西太平洋的马里亚纳海沟的藏身之所。 • 世界几大河流，比如埃及的尼罗河、伊拉克的幼发拉底河、中国的长江、美国的密西西比河，均是在这一纬度线入海。 • 更加令人神秘难测的是，这条纬线贯穿世界上许多令人难解的著名的自然及文明之谜的所在地。比如恰好建在精确的地球陆块中心的古埃及金字塔群， 以及令人难解的狮身人面像之谜，神秘的北非撒哈拉沙漠达西里的‚火神火种‛壁画、死海、巴比伦的‚空中花园‛，传说中的大西洲沉没处，以及 令人惊恐万状的‚百慕大三角区‛，让无数个世纪的人类叹为观止的远古玛雅文明遗址等。
幼儿园自然物语：探秘大自然奥秘教案
幼儿园自然物语：探秘大自然奥秘教案大自然是孩子们最好的老师，她充满了各种奥秘和精彩，可以激发孩子们的好奇心和探索欲。
在幼儿园教育中，如何利用自然物来进行教学，开展自然教育，是一个备受关注的话题。
本教案将带领孩子们探秘大自然的奥秘，让他们在自然中学习，感知自然，热爱自然。
一、火花计划：引发好奇心1. 点燃孩子们对大自然的好奇心：用图片、视频、实物等形式展示大自然的奇妙之处，引发孩子们的好奇心，激发他们对自然的热爱和探索欲。
2. 亲身感受：带领孩子们到校园或周边的自然环境中，亲自感受大自然的魅力，观察植物、动物，品味大自然的美好。
二、知识小贴士：培养观察力3. 大自然的四季变化：通过观察春夏秋冬的变化，了解大自然的四季变化规律，培养孩子们的观察力和感知能力。
4. 植物的生长过程：以种植小花或蔬菜为例，让孩子们亲自参与，观察植物的生长过程，了解植物的生命周期，激发孩子们对植物的关注和热爱。
5. 动物的习性和生活方式：通过观察小昆虫、小动物的行为，了解它们的习性和生活方式，培养孩子们的观察力和对动物的关爱意识。
三、实践活动：体验亲近自然6. 野外郊游：组织孩子们进行野外郊游活动，让他们亲自感受大自然的美好，探索大自然的奥秘，增强他们的户外探索能力和生存技能。
7. 自然手工：借助大自然的材料，开展自然手工活动，让孩子们在动手制作的过程中感知大自然的美好，培养他们的动手能力和创造力。
总结与回顾：通过以上的教学活动，不仅可以丰富孩子们的知识，培养他们的观察力和动手能力，更可以让他们深入感知大自然的美好，从小培养起孩子们对自然的热爱和保护意识，让他们成为未来的环保小卫士。
我的观点和理解：自然教育是幼儿园教育中不可或缺的一部分，通过利用大自然的资源进行教学，不仅可以使孩子们的学习更加生动有趣，更可以培养他们的热爱自然、保护自然的意识，促进他们的全面发展。
希望未来孩子们能够在自然的怀抱中茁壮成长，成为热爱自然、保护环境的新一代力量。
03-第三节 探秘澜沧江—湄公河流域的河流地貌高中地理必修第一册鲁教版
为溯源侵蚀；出山口处和河流入海口处主要为堆积作用；河流弯曲处地势起伏较小，
侧蚀作用明显，流水的侵蚀和堆积作用并存，因此形成“不对称河谷”。
例2-4 (2024·山东济南高一期末)河流在流动过程中，由于不同河段地形条件、气候 条件等地理要素的差异，会在不同河段出现不同的地貌景观。下图示意某河流不同 河段出现的甲、乙两处地貌景观。据此完成（1）—（2）题。
小组在老师的带领下对渭河进行了实地考
察。下图是结合他们的考察结果所作的剖
面图，T1—T7分别代表不同时期的岩层和 沉积物。据此完成8—9题。
8.知识点2该小组重点考察的地貌类型是( C )
A.冲积扇
B.冲积平原
C.河流阶地
D.河漫滩
【解析】由图可知，该小组重点考察的地貌类型发育在渭河两岸，呈阶梯状，应为
滩，丙为高度高于洪水期河流水位的阶地。在图中，
河谷的右侧较为陡峭，河谷的左侧较为和缓，这种河谷被称为“不对称河谷”。“不对
称河谷”一般分布在河流的( C )
A.河源处
B.出山口处
C.河流弯曲处
D.入海口处
【解析】河谷的不对称主要因为河谷两侧的流水侵蚀（陡峭）和堆积（和缓）作用
不同形成的。流水的侵蚀和堆积作用与地转偏向力和河道的弯曲有关。河源处主要
察到冲积平原的地点最可能位于③地附近。
3.知识点1、2兴趣小组沿途可观察到( A ) A.耕地规模变小 B.沉积物颗粒变小 C.河面宽度变宽 D.河谷深度变浅 【解析】从河口到源头，平原面积减少，山地面积增加，耕地规模变小，A正确。河 口附近流速慢，河流搬运能力弱，沉积物颗粒小；源头附近流速快，河流搬运能力强， 沉积物颗粒大；因此从河口到源头，沉积物颗粒变大，B错误。河口附近流速慢，流 量大，侧蚀作用强，河面较宽，河谷较浅；源头附近流速快，下切侵蚀作用强，河面 较窄，河谷较深；故从河口到源头，河面宽度变窄，河谷深度变深，C、D错误。
高中地理第三单元从圈层作用看地貌与土壤第三节探秘澜沧江_湄公河流域的河流地貌习题含解析鲁教版第一册
第三节探秘澜沧江—湄公河流域的河流地貌基础巩固河流形态万千，让人产生无限遐想，自古至今描写河流的诗句数不胜数。
右图反映了内蒙古草原上的河流弯曲景象。
据此完成1～2题。
1.形成图中河流形态的主要原因是()A。
地势起伏大B。
地面断裂下陷C。
流水侵蚀和沉积作用D.风力沉积作用2。
下列诗句中能体现河流沉积地貌的是（）A.黄河之水天上来，奔流到海不复回B。
三山半落青天外,二水中分白鹭洲C。
孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流D.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山1题，图中河流形态呈蛇曲状,形成这种河流形态的主要原因是在河流弯曲处，河流在凹岸侵蚀,在凸岸沉积,使河流的弯曲程度加大.第2题,诗句中的“白鹭洲”属于流水沉积地貌。
C 2.B读等高线（单位：米）图，完成3~5题。
3。
图中B处的地形名称是(）A。
冲积扇 B。
河口三角洲C。
山脊D。
悬崖4。
图中河流堆积物从B处到A处堆积的情况是（)A.颗粒大小不分,杂乱地堆积B。
由B处到A处依次是黏土、粉砂、砂、砾石C。
由B处到A处依次是砾石、黏土、粉砂、粗砂D。
由B处到A处依次是砾石、砂、粉砂、黏土5.图中C处河段河谷形态及所受的外力作用分别是(）A。
“V”形谷,流水侵蚀 B.“V”形谷，流水沉积C.“U”形谷，流水搬运D.“U”形谷,冰川侵蚀3题，图中B处位于河流流出山口处，由于地势变平，河道变宽,泥沙沉积，形成冲积扇。
第4题，图中河流从B处到A处是从上游到下游的过程，在河流的沉积过程中，颗粒大的先沉积,颗粒小的后沉积，因此,由B处到A处依次是颗粒由大到小的砾石、砂、粉砂、黏土。
第5题，图中C处河段位于河流的上游，受流水侵蚀作用,河谷呈“V”形。
A4。
D 5.A河迹湖又称牛轭湖，是由于河流的变迁或改道,曲形河道自行截弯取直后留下的旧河道形成的湖泊。
下图①②③④示意某河迹湖的形成过程。
读图，完成6~7题。
6。
判断下列说法正确的是(）A.该河迹湖的演变顺序是①③④②B. a处的沉积作用明显,b处侵蚀作用明显C.该河迹湖肯定位于平原地区D。
探秘镜泊湖：奇观教案
探秘镜泊湖：奇观教案。
一、了解镜泊湖1.镜泊湖的形成镜泊湖是典型的喀斯特湖泊，形成于晚更新世时期。
它的形成经历了地质运动和溶洞发展两个阶段。
大约5500年前，底部砂石基础和上部岩石层形成了湖泊。
在数百万年前，岩石构造开始加速向上升起，加速了湖泊形成的过程。
这种湖泊形成方式在全球范围内非常罕见。
2.镜泊湖的特点镜泊湖位于黄山市的南部，面积约为10.78平方公里，平均水深12.9米。
湖水清澈透明，散发着淡淡的绿色，反射着周围山峰的壮丽景色。
湖水中还保存着大量的水生植物和鱼类资源。
镜泊湖是一个珍贵的淡水水域，它的保护非常重要。
3.镜泊湖的历史镜泊湖拥有重要的历史意义。
它曾是徽州官道的一个主要渡口，自古以来，人们就利用这里的自然条件发展了极具特色的旅游观光业和渔业。
在镜泊湖畔，还留存有丰富的文化和历史遗存，如明代大型渡船碑、镜泊湖古道和书院、土司祠等。
二、探秘镜泊湖：教案如果你是一名教师，并打算带领学生探秘镜泊湖，那么请参考以下的教学计划和活动设计。
教学目标1.了解地球上的湖泊类型及其变化原因。
2.了解喀斯特地貌和喀斯特湖泊的形成原因。
3.学习自然地理和环境保护的知识，探究湖泊生态系统的形成与演变。
4.通过户外实践和社会实践，提高学生动手能力和图像识别能力。
活动设计一、湖泊类型及变化原因的讲授在课堂上，老师可以通过幻灯片和视频资料，介绍地球上的湖泊类型和变化原因。
组织学生针对这些知识点，小组讨论，进行思维交流。
如何深化学生对地理知识的理解和掌握，则需要老师制定更为具体的问题，启发他们再次思考和回答。
二、镜泊湖的探秘1.预备知识了解喀斯特地貌的特点和镜泊湖的形成。
在掌握这些基础知识后，老师组织学生进行户外的实践和社会实践。
根据探讨的问题和自然状况，制定实践的具体流程：包括费用预算、活动安排、学习安排等。
2.活动过程(1) 开始：早上8:00，集合在学校大门，分队领取装备，佩戴所有的安全装备。
启程前确认所有的审核和评估工作，避免安全隐患。
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江西地理：自然地貌与生态环境的探秘
江西位于中国东南地区，拥有丰富的自然资源和独特的地理地貌。
从古代的“南武夷、北晋阳”到现代的“江南瑰宝、东南明珠”，江西一直以来都是自然与人文相融合的地方。
本文将带领读者探索江西地理的
奇特之处，从自然地貌到生态环境，为大家揭示江西宝地。
一、江西奇特的自然地貌
江西地理地貌的特点鲜明多样，其中以山地为主导。
茫茫山峦中，
有许多著名的旅游景区，如庐山、三清山、龙虎山等。
这些山峰秀美
壮观，形成了江西独特的自然风光。
庐山天下秀，赤水叠翠的山峰、
奇峰怪石让人流连忘返；三清山则是道家文化的圣地，仙境般的景色
令人心醉神迷；而龙虎山，则是佛教、道教、儒教并存的寺庙，雅致
的建筑和壮观的风景吸引着众多游客。
除了山地的壮美之外，江西还拥有广袤的湿地。
鄱阳湖作为中国第
一大淡水湖，充满了生态之美。
湖光山色交相辉映，湖面上有着丰富
的渔业资源和湿地生态景观，吸引着大量的候鸟和游客。
鄱阳湖也成
为了江西重要的旅游景点之一。
二、江西的生态环境
江西的自然环境干净、清新，被誉为中国的“绿肺”。
森林覆盖率高，山水交织间形成了独特的自然生态系统。
江西有许多国家级自然保护
区和省级自然保护区，如龙虎山国家级自然保护区、鄱阳湖湿地国家
级自然保护区等，这些保护区保护了江西丰富的物种和多样的自然景观，为当地的生态环境保持了良好的状态。
江西正努力发展可持续旅游，保护环境的同时，开发旅游资源，推动经济发展。
通过生态旅游和绿色发展，江西既保护了自然资源，又利用了旅游业推动地方经济增长。
例如，九江市的庐山风景区，通过保护自然环境，开发旅游资源，吸引了大量游客，为当地带来了可观的经济收益。
三、江西地理的独特意义
江西地理的独特意义不仅仅体现在其自然地貌和生态环境上，还反映在人文历史和文化遗产中。
江西是中华人民共和国的第一个瓷器生产基地，有着深厚的陶瓷文化底蕴。
瓷都景德镇是世界陶瓷的发源地之一，这里的瓷器文化源远流长，受到了世界各地的赞誉。
此外，江西还孕育了许多历史名人，如宋代文学家辛弃疾、明代书法家何景明等。
他们的文化遗产在江西留下了珍贵的历史印记，成为了吸引游客的重要资源。
总之，江西地理的独特之处体现在其多样的地貌和丰富的生态环境上。
江西秀美的山川和清新的空气吸引了无数游客，也成为了当地发展旅游业的重要资源。
同时，江西还以其丰厚的文化底蕴和人文历史吸引着人们的眼球。
希望江西的自然地貌和生态环境能够得到更好的保护和管理，为我们留下一个更加美丽的江西。