高中历史必修三 文化史第八单元 19世纪以来的世界文学艺术 知识点整合

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高中历史第八单元19世纪以来的世界文学艺术学习总结课件新人教版必修3

高中历史第八单元19世纪以来的世界文学艺术学习总结课件新人教版必修3

③现代主义文学主观地表达对世界的看法和通过想象表现心理的真实,晦 涩难懂。④苏联和亚非拉的文学分别展示了社会主义文学的风采和民族主 义的精神风貌。 2.美术领域 (1)概述:19世纪前半期经历了浪漫主义和现实主义美术;19世纪70年代 起,印象画派出现;进入20世纪后,现代主义画派出现。 (2)发展特征:①浪漫主义重感情轻理性,重色彩轻素描,不满现实,追 求幻想。②现实主义强调艺术的时代特点,直接描写当前的风貌和特征。 ③印象画派重视光、色的表现,把光看作是“绘画的主人”。④现代主义 画派则反传统和反理性,重视艺术家的主观感受和表现形式,艺术上更趋 于极端化。
第八单元 19世纪以来的世界文学艺术
单元学习总结
内容索引
知识总结 归纳整合 方法探究 触类旁通
知识总结 归纳整合
线索梳理
19世纪以来世界文学艺术的发展历程 1.文学领域 (1)概述:18世纪末到19世纪30年代,浪漫主义文学产生;19世纪30年代后, 现实主义文学兴起;20世纪以来,现代主义文学逐渐成为西方文学的主流; 20世纪二三十年代以后,苏联社会主义文学和亚非拉的民族文学繁荣起来。 (2)发展特征:①浪漫主义反对崇尚理性,强调歌颂人的本能感情。②现实 主义文学强调真实具体地描写现实生活,以长篇小说为主要表现形式。
海明威的《老人与海》、
没有明显的理由;故事背景
义文学 年代以后
贝克特的《等待戈多》
模糊不清,因果关系不明,
语言风格悖离传统
方法探究 触类旁通
例题 (2017·江苏高考,20)建筑是凝固的艺术。下图是位于捷克首都 布拉格的一幢建筑,被称为“跳舞的房子”。与这一建筑艺术风格最 为接近的美术作品是
A.《拾穗者》
义作品,故A项错误

(人教新课标)必修3历史第八单元《19世纪以来的世界文学艺术》单元整合课件

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考情分析 高考对诗歌小说与戏剧的考查,主要表现在对 典型代表作品的考查,一是考查对文学内容的理解和认 识,二是考查对形成这种特点的时代背景之间的关系。
【例2】 (2011· 浙江文综,22)19世纪诞生的印象主义绘 画,追求光色变化中表现对象的整体感。下图中,属于后 期印象主义绘画代表作的有 ( )。
警示 浪漫主义文学是人们对资产阶级革命和改良成果不 满的产物,现实主义则是对工业革命所引发的社会问题不 满的产物。注意区别不同文学流派的不同时代背景,背景 的不同导致其特点的不同。
格里菲斯被誉为“现代电影之父”不是因为他发 明了电影放映机
简析 19世纪末,法国卢米埃尔兄弟制作成兼有拍摄和放 映功能的活动电影机。1895年底,他们首次向公众放映自 己拍摄的电影短片,标志着电影的诞生。20世纪初,美国 人格里菲斯改进了电影拍摄技术和电影制作技术,引入了 蒙太奇的表现手法,开始了真正意义上的现代电影,故被 誉为“现代电影之父”。
(2)表现 ①文学领域:作品打破传统文学的表现手法,故事缺乏完整 的情节,甚至缺少常规的开头和结尾,令人难以捉摸;人物 动作无聊,出现一些乏味的对白。 ②美术领域:画家不再满足传统艺术的表现形式,更加注重 艺术家的主观感受,采用夸张、变形与抽象的表现手法,艺 术上更趋于极端化。 ③音乐领域:出现震耳欲聋、节奏强烈、广泛运用声、光、 电艺术的爵士乐等。 (3)影响:现代主义给人耳目一新的感觉,让现代人受到心灵 的震撼;使人们产生迷茫心理,更加深入思考一些问题,剖 析社会的变化,思考人生的意义。

A.①② B.①②③ C.①③ D.②③④ 解析 《向日葵》、《星月夜》后期印象主义绘画大师凡 高的代表作;《有藤椅的静物》、《弹曼陀玲的少女》是 现代派绘画大师毕加索的代表作。 答案 C

高中历史 第八单元 19世纪以来的世界文学艺术单元学习总结 新人教版必修3

高中历史 第八单元 19世纪以来的世界文学艺术单元学习总结 新人教版必修3

2015-2016学年高中历史第八单元 19世纪以来的世界文学艺术单元学习总结新人教版必修3一、17世纪到20世纪初的文学和艺术(美术、音乐)发展的三个阶段1.17世纪至18世纪中期,新航路的开辟促进了西欧工商业的发展,经济上的进步导致技术的进步;政治上大多数国家的资产阶级尚无力量推翻封建统治阶级,需要王权的庇护以发展自己,而国王要依靠资产阶级来削弱贵族势力,并推行重商主义扶持资产阶级,这种王权与资产阶级的妥协造成了文学艺术的封建色彩。

欧洲文学艺术流行的是古典主义潮流,它崇尚理性和创作的规律性、追求完美和谐的形式。

2.18世纪末至19世纪中期,西方主要国家的工业革命正在紧张进行,工业资产阶级的力量也壮大起来;18世纪末法国在革命时代到来以及资本主义社会秩序确立后,人们对现实的不满,标志着古典主义时期的结束。

与政治和社会领域的激进运动相对应的是文学艺术领域的浪漫主义运动发展起来。

3.19世纪下半期至20世纪初,工业革命完成后,资本主义制度的固有矛盾和弊病逐渐暴露。

真实反映现实生活,揭露批判社会黑暗的现实主义开始取代浪漫主义,成为资本主义社会文化的主流。

典例1曹雪芹的《红楼梦》是深刻反映现实的百科全书式巨著,巴尔扎克的《人间喜剧》被誉为“资本主义的社会百科全书”。

这两部“百科全书”的共同之处是( )A.属于现代主义的文学作品B.具有强烈的社会批判精神C.反映资本主义萌芽的要求D.反映当代人的精神创伤答案 B解析曹雪芹的《红楼梦》揭示了专制王朝和封建社会由强大走向衰落的必然历史命运,具有强烈的批判精神;巴尔扎克的《人间喜剧》是批判现实主义文学代表作,痛斥了人与人之间的冷漠无情,揭露了金钱至上的罪恶,故B项正确。

现代主义文学出现在20世纪,故A 项不正确;巴尔扎克的《人间喜剧》出现在19世纪中叶,各国相继完成工业革命,故C项不正确;《红楼梦》属于中国古代文学代表,而巴尔扎克的《人间喜剧》属于近代文学代表,不能反映当代人的精神创伤,故D项不正确。

高中历史人教版(必修三 文化史)第八单元 19世纪以来的世界文学艺术 知识点整合

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第八讲19世纪以来的世界文学艺术第22课文学的繁荣【基础解读】一、浪漫主义文学1、浪漫主义文学产生的背景:(1)18世纪末至19世纪30年代,欧洲革命和战争不断,社会动乱不已。

(2)政治中的黑暗,社会的不平等,使人们感到法国大革命后确立的资本主义制度远不如启蒙思想家描绘的那样美好。

(3)知识分子对启蒙思想家设想的“理性王国”深感失望,努力寻找新的精神寄托。

2、浪漫主义文学的特点:(1)不再刻意突出人的理性,而是深入发掘人类的感情世界,通过瑰丽的想象和夸张的手法塑造特点鲜明的人物形象。

(2)在创造风格上,以想象力丰富的构思和跌宕起伏的情节为主要特征。

3、浪漫主义文学家及作品:(1)法国,雨果的《巴黎圣母院》典型地表现了浪漫主义文学的特征。

(2)英国,雪莱的《解放了的普罗米修斯》,鼓励人们为争取自由和理想而斗争。

(3)德意志,诗人海涅在长诗《德国,一个冬天的童话》里,对自己国家的分裂和落后、君主专制的腐败和资产阶级的软弱进行了抨击,抒发了强烈的爱国情怀。

二、现实主义文学1、现实主义文学产生的背景:19世纪30年代以后,欧美资本主义国家的社会矛盾日趋尖锐。

2、现实主义文学的特点:它关注社会问题,典型地再现社会风貌,深入剖析社会生活的本质,揭露和批判社会的罪恶。

3、现实主义文学的代表人物及作品:(1)法国,巴尔扎克的《人间喜剧》,展现了19世纪上半期法国社会生活的方方面面,堪称资本主义的“社会百科全书”。

(2)英国,狄更斯的小说《大卫•科波菲尔》等,通过对社会下层生活的描述,真实反映了当时英国的社会状况。

(3)俄国,普希金的诗体长篇小说《叶甫盖尼•奥涅金》、列夫•托尔斯泰的小说《安娜•卡列尼娜》等,都是享誉世界文坛的名著。

(4)北欧,丹麦安徒生在他的作品中同情弱者,嘲弄权贵;挪威易卜生的“社会问题剧”,揭露资产阶级的唯利是图和资产阶级民主的虚伪。

(5)美国作家马克•吐温的作品,批判了美国社会中的种族歧视现象,痛斥了资本主义金钱至上的丑恶本质。

【历史必修三】19世纪以来的世界文学艺术 知识总结

【历史必修三】19世纪以来的世界文学艺术 知识总结

用写实手法表现现实
借助当时光学领域的新成就,醉心于光 和色的研究之中,强调捕捉光和色之下 世界万物的“瞬间印象”,表现微妙的 色彩变化。印象画派后期进一步发展, 强烈主张个性的书法,作品大多线条粗 犷、形式夸张、色彩明快,富于装饰意 强调集中表现自我,手法比较 怪诞,故事的开头和结尾没有 文学 明显的理由,故事背景含糊不 清,因果关系不明,语言风格 反对传统和理性,重视艺术家 美术 的主观感受和表现形式,艺术 上更趋于极端化 轻松活泼、通俗易懂,大众化 、多元化,商业化趋势显著。 音乐 20世纪50年代爵士乐流行,60 年代以来摇滚乐成为主流
19世纪初,欧洲革 命和战争,社会动 荡不已。政治中的 黑暗、社会的不平 浪漫主义 等,使人们对启蒙 思想家设想的“理 性王国”深感失 望,努力寻找新的 精神寄托
文学
美术
音乐
19世纪30年代后, 资本主义国家的社 会矛盾日趋尖锐和 现实主义 复杂。浪漫主义的 幻想和呐喊不能满 足人们需要
文学
关注社会问题,典型地再现社 会风貌,揭露和批判社会的罪 恶,又称“批判现实主义文学 ”
形成背景 18世纪末19世纪 初,法国处于大革 新古典主 命前后的剧烈动荡 义 中,资产阶级追求 古代希腊罗马英雄
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
派别
特点 强调理性,以古代历史和现实重大事件 为题材,在表现形式上,突出理性,注 重画面的严谨与和谐 在正式上反对封建制度,不再 可以突出人的理性,而是深入 挖掘人类的感情世界,通过瑰 丽的想象和夸张的手法塑造形 象,想象力丰富,情节跌宕起 注重表现人的感情,运用鲜明 色彩和奔放笔法,强调画面的 完整和统一 注重抒情性、自传性和个人心 理刻画,突出个人感受;风格 多样化;出现民族乐派
代表作 【法】大卫《马拉之死》《拿破仑加冕 》 【法】安格尔《泉》《路易十三的誓愿 》 【英】雪莱《西风颂》《解放了的普罗 米修斯》 【法】雨果《巴黎圣母院》 【德】海涅《德国,一个冬天的神话》 【法】德拉克洛瓦《自由引导人民》 【德】贝多芬晚年作品 【奥】约翰·施特劳斯《蓝色的多瑙河 》 【意】威尔第《茶花女》 【法】比才《卡门》 【法】巴尔扎克《人间喜剧》 【英】狄更斯《大卫·科波菲尔》 【俄】普希金《叶普盖尼·奥涅金》 【俄】列夫·托尔斯泰《安娜卡列尼娜 》 【丹麦】安徒生的作品 【挪威】易卜生《玩偶之家》 【美】马克·吐温的作品 【英】萧伯纳《苹果车》 【法】罗曼·罗兰《约翰·克利斯朵夫 》 【俄】高尔基《母亲》 【法】米勒《拾穗者》《播种者》 【俄】列宾《伏尔加格勒河上的纤夫》 【法】莫奈《印象·日出》 【荷】凡·高《向日葵》 【法】塞尚的绘画作品 【法】罗丹《思想者。 【美】海明威《老人与海》 【爱尔兰】贝克特《等待戈多》 【哥伦比亚】马尔克斯《百年孤独》 【西】毕加索《格尔尼卡》

高中历史第八单元19世纪以来的世界文学艺术单元学习总结课件新人教版必修3

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解析 本题考查对材料准确分析和理解的能力,必须根据材 料信息和题目要求来思考。材料的大意是批判工业革命中发 财的工业资本家庸俗丑恶,题目的要求是浪漫主义兴盛的主 要原因,故C项符合题意要求。题中材料无法直接体现“追 寻理想世界”,故A项排除。D项体现了该流派的主张,但 不符合“兴盛的原因”,因此D项错误。 答案 C
编后语
老师上课都有一定的思路,抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路,这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题,有的要求回答,有的则是自问自答。一般来说,老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键,若能抓住老师提出的问题深入思考,就可以抓住老师的思路。
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时,一般有一个推导过程,如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程,这有助于理解记忆结论,也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候,最好是做个记号,姑且先把这个问题放在一边,继续听老师讲后面的 内容,以免顾此失彼。来自:学习方法网
解析 解答此题注意紧扣题干时间,结合工业革命对美术 的影响分析思考。该画描绘的是在晨雾笼罩中日出时的港 口景象,印象画派受工业革命的影响,强调捕捉光和色之 下世界万物的“瞬间印象”,C项符合题意。《日出·印象》 是印象派美术的代表作,排除A;印象画派强调捕捉光和色 之下世界万物的“瞬间印象”,排除B;该画描绘的是在晨 雾笼罩下日出时的港口景象,排除D。 答案 C
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆,而且有利于抓住老师的思路。

高二历史人教版必修三第八单元 19世纪以来的世界文学艺术 知识梳理

高二历史人教版必修三第八单元 19世纪以来的世界文学艺术 知识梳理

高二历史人教版必修三第八单元 19世纪以来的世界文学艺术知识梳理
一、19世纪以来的世界文学
1. 了解19世纪以来西方文学的主要成就
(1) 浪漫主义
兴起原因:人们对启蒙思想家描述的“理性王国”感到失望。

特点:情节离奇,歌颂自由、光明和人性,鞭挞黑暗与腐朽。

成就:(法国)雨果:《巴黎圣母院》《悲惨世界》。

(英国)雪莱:《解放了的普罗米修斯》《西风颂》,“如果冬天已经来临,春天还会远吗”。

(德意志)海涅:《德国,一个冬天的童话》。

(2) 现实主义
兴起原因:工业革命后,欧美社会矛盾尖锐。

特点:关注社会现实,揭露批判社会罪恶。

成就:(法国)巴尔扎克:小说集《人间喜剧》,被誉为资本主义社会的百科全书。

(英国)狄更斯:《大卫·科波菲尔》。

(俄国)列夫·托尔斯泰:《安娜·卡列尼娜》《战争与和平》。

(法国)罗曼·罗兰:《约翰·克里斯朵夫》。

(3) 现代主义
兴起原因:两次世界大战、经济大危机和社会矛盾使人们出现精神信仰危机。

特点:表现自我,手法怪诞。

成就:(美国)海明威综合现实主义和现代主义手法创作的《老人与海》。

(法国)贝克特:《等待戈多》。

2. 了解20世纪上半期的苏联文学
20世纪上半期,苏联文学高度繁荣。

高尔基的小说《母亲》和奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》,具有很大的世界影响。

二、19世纪以来的世界美术
了解19世纪以来的主要美术流派及其代表作
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2022年高考历史学科知识要点解读人教版高中历史必修3:第八单元 19世纪以来的世界文学艺术

2022年高考历史学科知识要点解读人教版高中历史必修3:第八单元 19世纪以来的世界文学艺术

必修3
第八单元19世纪以来的世界文学艺术
【考试目标】
第22课识记:浪漫主义文学的代表作及作者;20世纪欧美现代主义文学的代表作及作者。

理解:现实主义文学的特点;
第23课识记:法国新古典主义美术的代表作及作者;法国浪漫主义美术的代表作及作者;19世纪现实主义美术的代表作及作者;19世纪印象画派代表作及作者;现代主义美术的代表作及作者。

理解:19世纪现实主义美术的特点。

第24课识记:近代最伟大的音乐家贝多芬;约翰·施特劳斯、柴可夫斯基的代表作。

【考点解析】
1.现实主义文学的特点关注社会问题,典型地再现社会风貌,深入剖析社会生活的本质,揭露和批判社会的罪恶。

2.现实主义美术的特点注重表现社会现实,反映人民生活的困苦。

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第八讲19世纪以来的世界文学艺术第22课文学的繁荣【基础解读】一、浪漫主义文学1、浪漫主义文学产生的背景:(1)18世纪末至19世纪30年代,欧洲革命和战争不断,社会动乱不已。

(2)政治中的黑暗,社会的不平等,使人们感到法国大革命后确立的资本主义制度远不如启蒙思想家描绘的那样美好。

(3)知识分子对启蒙思想家设想的“理性王国”深感失望,努力寻找新的精神寄托。

2、浪漫主义文学的特点:(1)不再刻意突出人的理性,而是深入发掘人类的感情世界,通过瑰丽的想象和夸张的手法塑造特点鲜明的人物形象。

(2)在创造风格上,以想象力丰富的构思和跌宕起伏的情节为主要特征。

3、浪漫主义文学家及作品:(1)法国,雨果的《巴黎圣母院》典型地表现了浪漫主义文学的特征。

(2)英国,雪莱的《解放了的普罗米修斯》,鼓励人们为争取自由和理想而斗争。

(3)德意志,诗人海涅在长诗《德国,一个冬天的童话》里,对自己国家的分裂和落后、君主专制的腐败和资产阶级的软弱进行了抨击,抒发了强烈的爱国情怀。

二、现实主义文学1、现实主义文学产生的背景:19世纪30年代以后,欧美资本主义国家的社会矛盾日趋尖锐。

2、现实主义文学的特点:它关注社会问题,典型地再现社会风貌,深入剖析社会生活的本质,揭露和批判社会的罪恶。

3、现实主义文学的代表人物及作品:(1)法国,巴尔扎克的《人间喜剧》,展现了19世纪上半期法国社会生活的方方面面,堪称资本主义的“社会百科全书”。

(2)英国,狄更斯的小说《大卫•科波菲尔》等,通过对社会下层生活的描述,真实反映了当时英国的社会状况。

(3)俄国,普希金的诗体长篇小说《叶甫盖尼•奥涅金》、列夫•托尔斯泰的小说《安娜•卡列尼娜》等,都是享誉世界文坛的名著。

(4)北欧,丹麦安徒生在他的作品中同情弱者,嘲弄权贵;挪威易卜生的“社会问题剧”,揭露资产阶级的唯利是图和资产阶级民主的虚伪。

(5)美国作家马克•吐温的作品,批判了美国社会中的种族歧视现象,痛斥了资本主义金钱至上的丑恶本质。

三、20世纪的世界文学1、20世纪早期,现实主义作家创造了大量优秀作品,如英国萧伯纳的《苹果车》、法国罗曼•罗兰的《约翰•克里斯朵夫》等。

2、世界大战前后,美国作家海明威在继续进行现实主义创作的同时,也奉献了大量现代主义作品,代表作是《老人与海》。

法国剧作家贝克特的《等待戈多》是现代主义文学荒诞派的典型。

3、20世纪上半期,苏联文学高度繁荣。

高尔基的小说《母亲》和奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》,具有很大的世界影响。

4、亚洲、非洲、拉丁美洲涌现出一批杰出的文学家和文学作品,反映了反帝反殖和爱国主义精神。

印度的泰戈尔、中国的鲁迅、哥伦比亚的马尔克斯、尼日利亚的索卡因等都有很大的世界影响。

第23课美术的辉煌【基础解读】一、从新古典主义美术到浪漫主义美术1、新古典主义美术产生的背景:(1)18世纪末19世纪初,法国处于大革命前后的剧烈动荡中。

(2)在资产阶级对古代希腊罗马英雄主义精神的追求中,新古典主义美术诞生了。

2、新古典主义美术的特点:(1)强调理性,往往以古代历史和现实重大事件为题材。

(2)在表现形式上,它突出理性,注重画面的严整与和谐。

3、新古典主义美术的代表人物及作品:(1)法国画家大卫,代表作有《马拉之死》《拿破仑加冕》等。

表现了法国大革命和拿破仑统治时期的重要历史事件和人物,生动再现了这一时期法国重要的历史画面。

(2)法国画家安格尔的作品《泉》,充分展现了人体美与古典美的完满结合。

二、浪漫主义美术的产生:1、背景:拿破仑统治结束后,人们对资产阶级启蒙思想家推崇的“理性王国”感到失望,寻求新的精神寄托。

这种情绪反映在美术创作领域中,就产生了浪漫主义美术。

2、特点:它注重表现人的感情,运用鲜明色彩和奔放笔法,强调画面整体的完整和统一,但不拘泥于局部和细节的过分描绘和刻画。

浪漫主义美术特别强调色彩的作用,使画面丰富多彩,辉煌瑰丽。

3、代表人物及作品:19世纪前期,法国浪漫主义画家德拉克洛瓦的代表作《自由引导人民》,典型表现了这一画派的风格特征。

三、现实主义美术和印象画派1、时间:19世纪中期。

2、代表人物及作品:(1)法国的米勒。

米勒的作品主要反映农民的生活和情感,代表作有《播种者》《拾穗者》等。

(2)俄国的列宾。

俄罗斯画家列宾满怀强烈的民族忧患意识,深刻展现了俄国的社会现实,对劳动人民的悲惨处境寄予深切同情,表达了他们对美好生活的憧憬和渴望。

他的代表作是《伏尔加河上的纤夫》。

3、印象画派产生的背景:(1)19世纪后半期,社会经济的发展和科学技术的进步。

(2)一批青年画家以“不关心主题思想”为宗旨,反抗保守陈腐的主题思想。

(3)特点:a 借助当时光学领域的新成就,醉心于光和色的研究,强调捕捉光和色之下世界万物的“瞬间印象”,表现微妙的色彩变化。

b 19世纪末20世纪初,印象画派进一步发展,强烈主张个性的抒发。

作品大多线条粗犷、形式夸张、色彩明快,富于装饰韵味。

(4)印象派因法国画家莫奈的作品《日出•印象》而得名。

(5)荷兰的凡高是这一时期印象画派的著名代表。

凡高被称为“扑向太阳的画家”。

他的作品《向日葵》让人感受到灼热阳光下的灿烂。

(6)法国画家塞尚擅长画静物,色彩反差强烈,立体感强,被称为“现代绘画之父”。

四、现代主义美术1、现代主义美术产生的背景:(1)20世纪的两次世界大战,给人们的心灵造成巨大创伤。

(2)伴随工业化而来的快节奏加剧了人们的紧张感,传统的艺术表现形式已无法满足人们的精神需求。

(3)科技的发展拓宽了艺术家认识世界的视野,他们尝试用新的表现形式和艺术精神进行创作。

他们开创的形形色色与传统美术迥然不同的新流派,统称为现代主义美术。

2、现代主义美术的特点:反传统和反理性,重视艺术家内心的“自我感受”和“自我表现”,流露出艺术家愤怒、消极、悲观、失望等各式各样的复杂心理。

3、现代主义美术的代表人物及作品:西班牙画家毕加索是最有影响的现代主义美术大师之一。

他的作品《格尔尼卡》通过一系列变形的图案组合,控诉了法西斯德国空军轰炸西班牙城市格尔尼卡的罪行。

第24课音乐与影视艺术【基础解读】一、19世纪的音乐流派与杰作1、浪漫主义音乐的兴起:(1)时间:19世纪。

(2)特点:注重抒情性、自传性和个人心理刻画的形式,突出个人感受。

(3)发展:以奥地利和德意志为中心,到19世纪中叶,浪漫主义音乐走向鼎盛时期。

2、代表人物及作品:(1)德意志音乐家贝多芬的晚期作品,是连接古典主义和浪漫主义音乐的桥梁。

他的交响乐作品中,表达了反对封建专制,歌颂资本主义的思想感情。

(2)浪漫主义音乐的杰出代表还有奥地利的约翰•施特劳斯。

他被誉为“圆舞曲之王”,作品旋律优美,节奏轻快,以《蓝色的多瑙河》最为著名。

3、歌剧的辉煌成就:(1)意大利音乐家威尔第创作了歌剧《茶花女》等,他的作品表达了强烈的爱国主义思想和民族意识。

(2)法国歌剧家比才的作品《卡门》,淋漓尽致地表现出浪漫主义色彩。

4、民族乐派的兴起:(3)19世纪的欧洲,出现了弘扬本民族特性的民族乐派。

(4)19世纪中后期,俄国的民族乐派音乐兴起。

柴可夫斯基的芭蕾舞剧《天鹅湖》等是世界闻名的杰作。

二、20世纪世界音乐的发展变化1、现代主义音乐的兴起:(1)时间:起源于19世纪末的美国爵士乐,在一次大战后受到空前欢迎。

(2)特点:轻松活泼,通俗易懂,在世界各地广为流传(3)发展:二次大战后,以摇滚、蓝调和爵士等为代表的音乐更加通俗化,吸引了无数听众。

新时代大众心理的变化,特别是青少年反叛精神的增长,使摇滚乐成为流行音乐的主流。

2、代表作品:(1)20世纪50年代初,摇滚乐《围着时钟摇吧》对美国青少年造成巨大震撼。

(2)20世纪60年代,摇滚乐在美国更加火暴,出现了《时代在改变》等作品。

(3)英国的披头士乐队在西方也有很大影响。

3、影响:随着传播技术的革命和交通的日益便捷,日益繁荣的流行音乐活动改变着人类的娱乐和生活方式。

各国间的音乐交流和交融日益增强,加深了对不同民族音乐的理解和尊重,推动着世界音乐的繁荣。

三、影视艺术的产生与发展1、电影艺术的产生与发展:(1)条件:19世纪晚期,人类社会进入电气时代,科学技术的长足进步为电影的出现提供了技术和物质基础。

(2)产生:a 19世纪末.法国卢米埃尔兄弟制成兼有拍摄和放映功能的活动电影机。

b 1895年底,他们首次向公众放映自已拍摄的电影短片,这标志着电影的诞生。

c 20世纪初,美国人格里菲斯拍摄和导演了集故事性和艺术性于一身的电影作品,如《一个国家的诞生》等。

但是最初的电影是黑白无声片,称为“默片”。

d 苏联电影事业迅速发展,拍摄了《波将金号战舰》等影片。

2、成熟:(1)1927年,美国首次拍摄成功有声音、有对白、有音乐和歌唱的有声影片,电影进入有声片时期。

(2)1935年,世界上第一部彩色电影《浮华世家》拍摄成功。

(3)二次大战后,电影技术随着科学技术的发展日新月异,宽银幕和立体声电影等相继问世。

3、电视的产生与发展:(1)产生:2O世纪20年代中期,电视机出现。

(2)发展:a 1929年,英国伦敦首次播送了电视节目。

b 30年代播出世界上第一部电视剧.首次开办每天两小时的电视广播。

C 30年代末,英国拥有电视机的家庭已达两万户。

b 40年代初,美国开始试播彩色电视节目。

(3)普及运用:二次大战后,电视进人大规模的普及运用阶段:电视节目从直播发展到实况录像转播,从多路传播发展到卫星传播。

(4)影响:影视艺术既反映人类在科学技术方面的进步,又直接敏锐地回应、影响文明的发展和社会风尚的变化,满足人们各式各样的审美需要和精神追求,对社会生活的影响日益深刻和广泛。

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