《软水与硬水》-微课
4.2第四单元 课题2 水的净化 第2课时 硬水与软水硬水的软化
第2课时硬水与软水硬水的软化1.知道硬水与软水的区别，并学会用肥皂水检验硬水与软水。
初步了解硬水的危害及硬水的软化方法。
2.了解蒸馏的基本操作技能。
1.硬水与软水的区别。
2.蒸馏的净水方法。
上次课内容我们学习了沉淀、过滤、吸附等净水方法，那么经过上述处理的水，澄清透明，比较洁净，是不是纯净物，为什么？1.硬水是指含有较多可溶性钙镁化合物的水，软水是指不含或含较少可溶性钙镁化合物的水。
软化硬水就是设法除去硬水中的钙镁化合物，常用煮沸或蒸馏的方法降低水的硬度。
2.蒸馏是一种分离或提纯物质的方法，主要是利用液体混合物中各成分的沸点不同，通过改变温度来分离提纯各成分。
在净化水的各种方法中，蒸馏是净化程度最高的方法。
3.实验4-3中：向盛有硬水和软水的两个烧杯中滴入几滴肥皂水，起泡沫的是软水，起浮渣的是硬水。
4.实验4-4中：在烧瓶中加入几粒沸石的目的是防止加热时液体暴沸；图4-21中右侧烧杯盛冷水的目的是使水蒸气冷凝成液体。
（一）硬水和软水小组讨论[演示]在硬水和软水中分别加入等量的肥皂水，让学生观察实验现象。
[回答][小结]硬水和软水的检验方法：将等量的肥皂水分别滴加到盛有等量的软水和硬水的试管中，搅拌，观察两试管中产生泡沫的情况，产生丰富泡沫的是软水，泡沫很少或不起泡沫，易起浮渣的是硬水。
[提问]硬水给生活和生产带来了哪些危害?教师点拨1.其实硬水的危害还远远不止这些，比如长期饮用硬度很高的水，人体健康也会受到影响，它可引起消化道功能紊乱。
另外，很多工业部门像纺织、印染、造纸、化工等部门，都要求用软水。
2.使硬水转化为软水，生活中一般通过煮沸水降低水的硬度；工业上常用离子交换法和药剂软化法来得到软水；实验室中通常用蒸馏的方法以降低它的硬度。
（二）蒸馏小组讨论演示实验[实验步骤]在蒸馏烧瓶中加入约1/3体积的硬水，再加人几粒沸石(或碎瓷片)以防加热时出现暴沸。
按课本图4-21连接好装置，使各连接部位严密不漏气。
4.2.2 硬水和软水 蒸馏(课件)九年级化学上册(人教版)
问题导入
在日常生活中我们会发现，烧 水的水壶底部会有一层白色的 固体，这固体是什么呢？这固 体如何除去呢？
1.知道硬水与软水的区别，学会常用的检验硬水与软水的方法， 了解硬水软化的方法。 2.了解水的净化常用的方法蒸馏。
三、硬水和软水
思考：经上述沉淀、过滤、吸附等净化处理后，浑 浊的水变澄清了，那澄清的水可以直接饮用了吗？
） A．饮用水越纯越好，长期饮用有益健康 B．若锅炉用水硬度太高，十分危险 C．硬水是混合物，软水可能是纯净物 D．向蒸馏水中加肥皂水，振荡，产生较多泡沫
3.下列有关过滤和蒸馏的说法正确的是 ( C )
A.蒸馏时温度计有两个作用：一是测量温度，二是搅拌液体 B.过滤时水发生的是物理变化，蒸馏时水变为水蒸气发生的是 化学变化 C.过滤不能降低水的硬度，蒸馏能降低水的硬度 D.日常生活中的自来水是经沉淀、过滤、吸附和蒸馏等多道工 序净化而成的
4.生活中既可以软化硬水，又可以杀菌消毒的方法是（ B ）
A．加肥皂水 B．加热煮沸
C．木炭吸附 D．通入氯气
5.在淡水缺乏的海岛上，可利用如图所示简易装置从海 水中获取淡水。下列说法错误的是（ C ） A．该装置利用了蒸馏的原理 B．从海水中获取淡水是物理变化 C．将海水通过活性炭吸附也能获取淡水 D．获取淡水的快慢与温度有关
D. 黄河水经过沉降、过滤和灭菌操作可得到纯净的水
4.(2022·泰州)水是生命之源。下列有关水的叙述正确的是( C )
A.长江水属于纯净物
B.长期饮用硬水有利人体健康
C.工业废水需处理达标后排放
D.过滤可以除去水中所有杂质
5.（2023年内蒙古赤峰市中考化学真题）小伟用如图所示装 置处理库水，下列叙述正确的是（D ）
九年级化学教案：软水和硬水
九年级化学教案：软水和硬水
九年级化学教案：软水和硬水
软水和硬水
看见这个题目, 觉得奇怪吗? 水是流体, 又何有软硬
之分呢? 其实这里所指的软和硬, 是就溶于水中钙离子和
镁离子的含量而定。
硬水有多于百万分之二百五十的钙离子和镁离子, 而软水则含少于百万分之一百。
硬水的形成是由于雨水溶入了石中所含的钙和镁的化
合物:
CaCO3 + CO2 + H2O -> Ca2+ + 2HCO3-
MgCO3. CaCO3 + 2CO2 + 2H2O -> Ca2+ + Mg2+ + 4 HCO3- 此外, 硬水可以分为暂时硬水及永久硬水, 暂时硬水
在煮沸后可以变成软水:
2HCO3- -> CO2 + CO32- + H2O
CO32- + Ca2+ -> CaCO3 (s)
CO32- + Mg2+ -> MgCO3 (s)
碳酸钙和碳酸镁是不可被水所溶解的, 茶壶里的茶垢
亦是由此而来, 故极难清洗。
香港所供应的食水已是软水, 故我们不用使用离子交换器 (ion exchangers) 去处理清洁或加热用水中的铁、钙及镁质。
硬水与浮渣(scum)
中四以上的同学看见硬水这个词定必想浮渣,这个在洗洁剂一课中学到的生字。
难道水中的矿物真的如此一事无。
人教版初三化学九上第四单元课题2 水的净化第二课时《过滤、吸附、蒸馏、硬水软水》知识点归纳课件ppt
结论：通过蒸馏，硬 水变成了软水。
制取蒸馏水的简易装置
新课学习 水的净化方法比较
净化目的 净化方法
静置沉淀 沉淀 吸附沉淀
过滤 吸附 蒸馏
除不 溶物
除颜色、 降低水 异味 的硬度
变化
物理 物理& 化学 物理 物理 物理
过滤较大颗粒不溶性杂质 阻挡小卵石进入下一层 过滤较小颗粒不溶性杂质 阻挡石英砂进入下一层 吸附可溶性杂质，除去色素和异味
阻挡活性炭进入下一层
新课学习
实验4-2
组装过滤器 一贴：滤纸紧贴漏斗内壁 二低：滤纸边缘略低于漏斗口
液面略低于滤纸边缘 三靠：烧杯口靠着玻璃棒
玻璃棒斜靠在三层滤纸的一边 漏斗下端管口靠着烧杯壁 倒入液体 倾倒完毕后，对比滤液与过滤后 的液体的不同
新课学习
过滤后的水不是 纯净物 过滤操作主要去除 不溶性固体
新课学习
自来水厂的净水过程
加絮凝剂
投药消毒
沉淀池和过滤池主要作用是为了除去不溶性杂质。 活性炭吸附池主要作用是为了吸附掉水中有毒和有异 味的物质。除去可溶性杂质，颜色、异味
新课学习
（三）吸附
常用吸附剂：活性炭
作用：可以滤去液体中的不溶性物 质，还可以吸附掉一些溶解的杂质， 除去异味、颜色。
吸附 示意图
活性炭吸附的原理:利用其疏松多孔结构中较大的表 面积，吸附气体和杂质. 是物理变化。
1.用硬水洗涤衣物，既浪费肥皂也洗不净衣物，时间长了 还会使衣物变硬。 2.锅炉用水硬度高不仅浪费燃料，而且会使锅炉内管道局 部过热，引起管道变形或损坏，严重时还可能引起爆炸。 3.长期饮用高硬度的生活用水，会引起心血管、神经、泌 尿、造血等系统的病变，还可能诱发结石病等
【化学】九年级：第四单元第2课时 硬水与软水含答案.ppt
状元成才路
【实验现象】 硬水： 泡沫 少，有大量 浮渣 ； 软水：无浮渣，有大量 泡沫 。
【实验结论】
硬水和软水的检验方法：将等量的肥皂水分 别滴加到盛有等量的软水和硬水的试管中， 振荡，观察两试管中产生泡沫的情况，产生 丰富泡沫的是软水，泡沫很少或不起泡沫， 易起浮渣的是硬水。
状元成才路
状元成才路
课堂教学展示 课堂小结
定义
硬
区别
水
方法
与 软 硬水的 水 危害
硬水软 化方法
硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水 软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物
的水
用肥皂水
生活上的危害 生产上的危害
煮沸、蒸馏等
状元成才路
课后反馈总结 课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
状元成才路
第2课时 硬水与软水
第四单元 自然界的水
课题2 水的净化
R·九年级化学上册
状元成才路
课前自学准备 课标要求
学习目标 1.知道硬水与软水的区别，并学会用肥皂 水检验硬水与软水，初步了解硬水的危害 及硬水的软化方法。 2.了解蒸馏的基本操作技能。
状元成才路
课前自学准备 预习检测
1.含有较多 可溶性钙、镁化合物 的水叫做硬水， 不含或含较少 可溶性钙、镁化合物 的水叫做软水。
沉淀、过滤、吸附
经过上述处理的水，澄清 透明，比较洁净，是不是 纯净物？为什么？
状元成才路
课堂教学展示 课堂探究
知识点1 硬水和软水
(1)定义
硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水。 软水：不含或含有较少可溶性钙、镁化合 物的水。
(2)区别
【实验4-3】把等量的肥皂水分别滴加到盛有 等量的软水、硬水的试管中，振荡，观察两 试管中产生泡沫的情况。
硬水和软水鉴别
化学学科实验课备课教案实验课题硬水和软水鉴别实验目的学会鉴别硬水和软水的方法实验仪器及药品软水硬水肥皂水烧杯玻璃棒实验类型演示实验实验中注意的问题加入等体积的硬水和软水等量的肥皂水实验步骤将两个烧杯分别装有等体积的硬水软水加入等量肥皂水用玻璃棒搅拌观察现象软水泡沫多硬水泡沫少反思此实验现象明显便于观察
（化学）学科实验课备课教案
实验课题
硬水和软水鉴别
实验目的
学会鉴别硬水和软
烧杯、玻璃棒
实验类型
演示实验
实验中注意的问题
加入等体积的硬水和软水，等量的肥皂水
实验步骤
将两个烧杯分别装有等体积的硬水、软水，加入等量肥皂水，用玻璃棒搅拌，观察现象
软水泡沫多
硬水泡沫少
反思
硬水软化PPT教学课件
一般地说，地下水、泉水中含 Ca2＋、Mg2＋较多，而 雨水、河水、湖水中含 Ca2＋、Mg2＋少一些。通常按 水中 Ca2＋、Mg2＋的多少，把天然水分为硬水和软水。 含有较多 Ca2＋、Mg2＋的水叫做硬水；含有少量 Ca2 ＋、Mg2＋或不含 Ca2＋、Mg2＋的水叫做软水。
(2)在我们的生活用水中，往往溶解有许多种矿物质， 其中含钙、镁盐较多的水叫硬水。自来水、河水和井 水都是天然硬水。洗脸用的香皂中的主要成分，溶于 水后会和钙、镁结合，形成不溶于水的沉淀物。时间 久了，这些沉淀物就会一点一点地积存在毛巾的纤维 中间，使毛巾变得干硬。把发硬的毛巾放进碱水或醋 水中煮，能使沉淀物脱落，毛巾会重新变软。
(2)加入饱和 Na2CO3 溶液，无沉淀产生的是软水，有沉 淀产生的是硬水。原因是：
_C_a_2_＋_＋__C_O__23－_=_=_=_C__aC__O_3_↓________; _M__g_2＋_＋__C_O__23－_=_=_=_M__g_C_O__3↓________.
2．水的硬度 暂时硬度:由_C_a_(_H__C_O__3)_2_和__M_g_(_H__C_O__3)_2引起的硬度. 永久硬度:由_钙__、__镁__的__硫__酸__盐__或__氯__化__物_引起的,不能 用煮沸法消除的硬度. 暂时硬度和永久硬度的区别在于所含的主要阴离 子种类不同,天然水的硬度是_暂__时__硬__度__与_永__久__硬__度_ 的总和.
第二单元 硬水软化
第
学习目标
二
单
元
Байду номын сангаас
课前自主学案
硬
水
软
课堂互动讲练
化
知能优化训练
学习目标 1.了解水的硬度及其表示方法。 2．了解硬水软化的方法及原理。
2023九年级化学上册第四单元自然界的水课题2水的净化第2课时硬水与软水教案(新版)新人教版
1.拓展内容：
-阅读材料：《硬水与软水的区别及其在日常生活中的应用》
-视频资源：《硬水软化处理技术介绍》
-实践活动：调查当地水质情况，了解硬水对生活的影响及软化处理措施
2.拓展要求：
-鼓励学生利用课后时间阅读相关材料，观看视频资源，了解硬水与软水的相关知识。
-学生通过实践活动，调查当地水质情况，了解硬水在日常生活中的影响，提高环保意识。
技能训练：
总结归纳：
在新课呈现结束后，对硬水与软水的知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对硬水与软水知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与硬水与软水相关的拓展知识，如硬水对生活和环境的影响。拓宽学生的知识视野，引导学生关注学科前沿动态。
情感升华：
结合硬水与软水的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
核心素养目标
本课时围绕化学学科核心素养，紧密结合教材内容，旨在培养学生以下能力：首先，通过探究硬水与软水的区别，提升学生的实验操作与观察能力，强化科学探究精神；其次，通过对硬水软化方法的了解与操作，增强学生的实践应用能力，培养创新思维；再次，通过学习硬水对生活和环境的影响，提高学生的社会责任感，强化环保意识；最后，通过课堂讨论与思考，激发学生的批判性思维，培养解决问题的综合能力。以上目标充分体现新教材要求，助力学生在化学学习过程中形成必备的学科核心素养。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
煮沸
蒸馏
软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。
二、硬水与软水的检验方法—肥皂法：
实验：把等质量的肥皂水分别滴加到盛有等质量的 软水、硬水的小烧杯中，振荡，观察两烧杯中产生泡沫 的情况。
软水
硬水
实验现象与结论：
种类 现象 结论 硬水
泡沫少，有大量浮渣ຫໍສະໝຸດ 软水有大量泡沫，无浮渣
可用肥皂水来区别硬水和软水；硬水浪费肥皂
硬水与软水
漫江乡中小学-黄梁
情景导入：
为什么有些地区的水很容易使水壶或盛水的器 具结水垢？
研究发现这些地区的水属于硬水，水中含有 较多的可溶性钙和镁的化合物，在水加热或长久 放置时，这些化合物会生成沉淀（水垢）。 那什么是硬水？除了硬水还有叫什么水呢？
一、定义
硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水。
三、硬水的危害：
（1）用硬水洗涤衣物既浪费肥皂，又不易洗净， 时间长了还会使衣物变硬。 （2）锅炉用硬水，易使锅炉内结垢，不仅浪费 燃料，而且易使管道变形、损坏，严重时可引起爆 炸(此爆炸是物理变化) （3）长期饮用硬水，影响人的身体健康。
四、硬水软化的方法：
（1）生活中通过将水煮沸来降低水的硬度；