二年级国学教学计划
二年级国学教学计划（精选5篇）
二年级国学教学计划二年级国学教学计划（精选5篇）时光在流逝，从不停歇，我们又有了新的学习内容，我们要好好计划今后的教育教学方法。
为了让您不再为做教学计划头疼，下面是小编整理的二年级国学教学计划（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
二年级国学教学计划1新学期、新起点，为了能更好地有序地开展教学，特制定国学教学计划如下：一、教材的选择。
本学期一年级学生学习《弟子规》，该文列举出为人子弟在家、出外、待人接物及求学应遵循的礼仪与规范，特别讲求家庭教育与生活教育，既有文采，又非常实用，因而受到人们的重视。
它以三字一句、两句一韵，比较适合一年级的学生，通过学习他们可以认识一些字以及多音字等一些基础知识，若与语文教学有机结合，将为学生学习能力的提高奠定基础。
本学期二年级学生学习《增广贤文》，它是一部极有影响的蒙学读本，这部只有数千字的著作，内容大致讲述的是人和人际关系、命运、处世以及对读书的看法，全书以韵文的形式，将格言排列在一起，句法交错，灵活多变，读起来抑扬顿挫，琅琅上口。
是对中国人处世经验、智慧和原则的总结，含有深刻的哲理，读来发人深省，使学生进一步理解传统文化的精髓。
三年级学生学习《幼学琼林》。
《幼学琼林》内容涉及天文地理、人事政治、婚姻家庭、草木虫鱼等，既是一部生活小百科全书，也是一部儿童启蒙教材。
全书易读易诵易记，是文学、历史及自然科学的经典蒙学读本。
它在清代曾风靡全国，成为当时流传最广、影响最大的知识性启蒙力作。
古有“学好《琼林》走天下”之说。
二、教学重难点。
国学教学的重点之一是，经常让学生轻松并有韵律感的吟诵《弟子规》、《增广贤文》、《幼学琼林》，倡导学生先求熟读，并初步背诵所学内容；国学教学的重点之二是，在教学中，有许多品德教育渗透其中(尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟等)，注重教育学生学以致用，要用实际行动体现国学的学习内容，加强学生的思想道德建设，弘扬中华传统美德。
国学教学的难点是学生正确理解所学内容；这些蒙学经典都是古文，古文与白话文相比，会有更多的生僻字和多音字，学生不容易理解，因此学生初步理解学习内容就成为教学难点，如果这些难点得到突破，将会不断增强学生的文化素养。
202X年二年级国学经典教学计划
千里之行，始于足下。
202X年二年级国学经典教学计划二年级国学经典教学计划一、教学目标：1. 通过学习国学经典，培养学生对中华传统文化的认同感和自豪感。
2. 培养学生的阅读能力和理解能力，提高学生的语言表达能力。
3. 培养学生的思维能力和创造力，提高学生的综合素质。
二、教学内容：1. 《弟子规》2. 《三字经》3. 《百家姓》4. 《千字文》5. 《论语》6. 《孟子》三、教学重点和难点：1. 教学重点：让学生正确理解国学经典的内涵和精神，培养学生的阅读和理解能力。
2. 教学难点：让学生能够将国学经典的思想与现实生活相结合，并能够用简单的语言表达出来。
四、教学方法：1. 导入法：通过唱国学经典的歌曲或念国学经典的段落，引起学生的兴趣和注意力。
2. 归纳法：通过讲解和解读国学经典的要点和精华部分，帮助学生理解和记忆。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
3. 讨论法：通过小组讨论和班级讨论，激发学生的思维和创造力，培养学生的合作意识。
4. 实践法：通过朗读、背诵、写作等实际操作，提高学生的语言表达能力和实际运用能力。
五、教学步骤：1. 导入：播放国学经典的音乐或念国学经典的片段，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解：以《三字经》为例，讲解其中的几句经典词句，引导学生理解其中的道理和思想。
3. 讨论：分组讨论《三字经》中的某个观点或观念，并就其在现实生活中的体现进行讨论和分享。
4. 实践：要求学生背诵《三字经》中的某一段或整首，展示给全班同学，并鼓励学生用自己的话解释其中的意义。
5. 总结：教师引导学生对今天的学习进行总结，并鼓励学生提出问题和意见，以便改进和深化教学。
6. 作业：布置适合学生年龄的国学经典阅读任务，例如每天阅读《弟子规》中的一段，写下自己的理解和感悟。
六、教学评价：1. 学生的学习笔记和书面作业，包括对国学经典的解读和理解。
2. 学生的参与度和活跃度，包括课堂讨论的发言和表现。
3. 学生的综合素质提升，包括语言表达能力、思维能力和创造力的发展。
小学二年级国学教学计划书
小学二年级国学教学计划书一、教学目标本教学旨在通过国学教育，使学生了解、熟悉国学文化，感受中华传统文化的博大精深，培养学生爱国、爱家、孝敬父母、互助友爱的良好品质，以及培养学生文化素养、品德修养和思想品质。
二、教学内容本教学主要包括以下内容：1. 四书五经2. 诗词歌赋3. 历史故事4. 传统文化5. 书画艺术三、教学方法教学方法主要采用课堂讲授、文字、图片、视频等多种形式，引导学生了解国学文化知识，在此基础上逐步提高学生认识国学、理解国学、积累国学经验的能力。
四、教学计划本教学共设10个课堂，每个课堂40分钟，具体教学计划如下：第一堂：四书五经1. 了解四书五经的概念2. 介绍《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》、《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》等经典的内容和作者3. 学生朗读经典中的典故和名言警句第二堂：诗词歌赋1. 了解诗词歌赋的概念和特点，介绍唐宋诗词和元曲等经典2. 朗读经典名篇，解读其中的诗意和文化内涵3. 听取名家讲解和演唱经典歌曲和曲艺第三堂：历史故事1. 了解中国历史文化，介绍春秋战国、三国、唐宋元明清等历史事件和讲述2. 理解中国历史上的伟大人物，如孔子、项羽、钟离汉、哪吒、杨家将等3. 听取故事讲解和绘画描绘，培养学生的想象力和爱好第四堂：传统文化1. 了解中国传统文化，如翰墨、棋艺、茶艺、剪纸、民间故事等2. 知道中国传统节日和习俗，如春节、清明节、端午节、重阳节等3. 可以亲手制作和品尝传统文化和食品第五堂：书画艺术1. 学习中国书法的基础知识和线条处理，可以用毛笔写出简单的汉字2. 认识中国水墨画的特色和画法，学会勾画出简单的山水画3. 可以欣赏名家书画作品和进行基础练习第六-十堂：综合训练1. 综合练习四书五经、诗词歌赋、历史故事、传统文化、书画艺术的知识和技能2. 进行团队活动和互动体验，加强与同伴协作和沟通的能力3. 通过讨论和反思，提高学生观察、思考、判断和表达的能力五、教学评估通过课堂中的小测验、作业和期末考核，对学生学习情况进行评估，同时了解学生的优势和不足，及时调整教学方法，使学生获得更好的学习效果。
二年级国学教案全
二年级国学经典教案全一、教学目标：1. 通过学习国学经典，让学生了解和传承中华优秀传统文化。
2. 培养学生的语言表达能力，提高阅读理解能力。
3. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的高尚情操。
二、教学内容：1. 《三字经》：学习“人之初，性本善。
性相近，习相远。
”等名句，理解其中的道理。
2. 《百家姓》：学习“赵钱孙李，周吴郑王。
”等姓氏，了解中国的姓氏文化。
3. 《千字文》：学习“天地玄黄，宇宙洪荒。
”等句子，感受古文的韵律美。
4. 《弟子规》：学习“弟子入则孝，出则悌。
”等句子，培养学生的品德素养。
5. 《孝经》：学习“孝者，事亲也；悌者，事兄也。
”等句子，理解孝悌之道。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生熟练掌握国学经典中的名句，理解其中的道理。
2. 教学难点：帮助学生运用国学经典中的名句，培养自己的品德素养。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解国学经典中的名句，阐述其中的道理。
2. 讨论法：分组讨论，让学生分享自己对国学经典的理解和感悟。
五、教学评价：1. 平时成绩：观察学生在课堂上的表现，如发言、讨论、实践等，给予相应的评价。
2. 课后作业：布置与教学内容相关的作业，检查学生对国学经典的掌握程度。
3. 期末考试：设置有关国学经典的试题，测试学生的阅读理解能力和品德素养。
六、教学资源：1. 教材：《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《弟子规》、《孝经》等国学经典著作。
2. 辅助材料：多媒体课件、教学挂图、国学经典故事书籍、音频视频资源等。
3. 网络资源：中华优秀传统文化网站、国学经典在线阅读平台等。
七、教学进度安排：1. 第一周：学习《三字经》名句，了解其中的道理。
2. 第二周：学习《百家姓》，了解中国的姓氏文化。
3. 第三周：学习《千字文》名句，感受古文的韵律美。
4. 第四周：学习《弟子规》名句，培养学生的品德素养。
5. 第五周：学习《孝经》名句，理解孝悌之道。
八、教学活动设计：1. 课堂讲解：讲解国学经典中的名句，阐述其中的道理。
二年级国学教学计划
二年级国学教学计划一、教学目标二年级国学教学计划的主要目标是让学生了解中国传统文化，培养他们对文化传承的意识和兴趣，提高他们的文化素养和文化自信。
具体目标如下：1.了解中国传统文化的基本概念和内涵；2.熟悉中国古代经典文化作品，如《论语》、《孟子》等；3.学习传统文化的礼仪、道德和美德；4.培养学生的思维能力、判断力和批判性思维。
二、教学内容二年级的国学教学内容主要包括以下几个方面：1.中国传统文化的基本概念1.1 传统文化的定义和特点；1.2 传统文化的重要性和意义。
2.中国古代经典文化作品2.1 孔子和《论语》；2.2 孟子的思想和《孟子》；2.3 其他古代经典作品的简介。
3.传统文化的礼仪、道德和美德3.1 传统礼仪的基本原则和内容；3.2 中国传统道德观念的核心价值；3.3 培养学生美德的方法和途径。
4.培养学生的思维能力和批判性思维4.1 引导学生进行思辨和探究；4.2 培养学生分析和判断问题的能力；4.3 培养学生思考现象背后的原因和影响。
三、教学方法为了有效实现教学目标，可以采用多种教学方法，包括但不限于以下几种：1.讲授法通过讲解教师的知识和经验，向学生介绍相关的国学知识，使学生对传统文化有初步的了解。
2.讨论法组织学生进行小组讨论，引导他们主动思考和交流，培养他们的合作精神和批判性思维。
3.案例分析法通过分析具体案例，引导学生深入理解和思考，提升他们的逻辑思维能力和问题解决能力。
4.互动教学法利用多媒体教学、角色扮演、游戏等方式，增加教学的趣味性和生动性，激发学生的学习兴趣。
四、教学评价在教学过程中，需要进行多种形式的评价，以了解学生的学习情况和教学效果。
评价方式可以包括以下几种：1.课堂表现包括学生的思考和表达能力，积极参与讨论的程度等。
2.作业完成情况通过布置适当的作业，考察学生对教学内容的掌握情况。
3.小组合作评价学生之间进行互评和自评，评价小组合作的效果。
4.课堂测试定期进行知识点的测试，检查学生的学习进展。
2024年二年级国学经典教学计划(2篇)
2024年二年级国学经典教学计划一、教学目标：1. 了解中国传统文化的基本概念，培养学生对中华文化的热爱和自豪感。
2. 学习国学经典中的名言警句，培养学生正确的价值观和道德观念。
3. 培养学生品德修养，提高学生的思辨能力和创造力。
4. 培养学生正确的学习方法，提高学生的学习能力和学习兴趣。
二、教学内容：1. 学习国学经典中的名篇名句，包括《三字经》、《百家姓》、《千字文》等。
2. 学习国学经典中的故事和传说，包括孔子故事、孙悟空故事等。
3. 学习国学经典中的诗词歌赋，培养学生的艺术欣赏能力。
4. 学习国学经典中的礼仪和道德观念，培养学生的品德修养。
三、教学方法：1. 前导式教学法：通过展示图片、视频等多媒体资料，引导学生对国学经典感兴趣。
2. 合作式学习法：将学生分成小组，进行小组合作学习，促进学生之间的互动和合作。
3. 创造性思维训练：通过讨论、提问等方式，激发学生的创造力和思考能力。
4. 情景化教学法：通过模拟情景，让学生身临其境地感受国学经典中的故事和传说。
四、教学流程：1. 导入环节：通过播放国学经典的音频或展示相关图片，引起学生对国学经典的兴趣。
2. 学习国学经典中的名篇名句：教师向学生介绍《三字经》、《百家姓》等国学经典，学生跟读相关内容，并进行合作学习和讨论。
3. 学习国学经典中的故事和传说：教师讲解孔子故事、孙悟空故事等，学生通过阅读相关材料和小组讨论，深入了解故事的背景和故事中的道理。
4. 学习国学经典中的诗词歌赋：教师讲解古诗词的意义和艺术特点，学生通过朗读、背诵等方式学习古诗词，培养学生的艺术欣赏能力。
5. 学习国学经典中的礼仪和道德观念：教师向学生介绍传统礼仪和道德观念，学生通过模拟情景和小组讨论，体验传统礼仪和道德规范的重要性。
6. 总结归纳：教师对本节课的学习内容进行总结，并与学生分享相关的学习心得和体会。
7. 课后拓展：鼓励学生在家中继续学习国学经典，可以阅读相关故事、背诵古诗词等。
小学二年级国学教案
小学二年级国学教案篇一：二年级上册国学教案《弟子规》二年级第四周国学教案课题：《弟子规—入则孝》授课教师：冯永婷授课时间：教学目标：1、把孝心的观念引入到小朋友的心田。
2、教育小朋友孝敬父母要从小事做起。
不但孝，关键是顺。
3、培养小朋友的感恩之心。
教学重点：1、关键在落实上。
一定要结合生活实际。
2、让小朋友理解孝道的重要性。
教学内容：《弟子规》入则孝父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承教学时数：一课时一、复习导入：让小朋友复习上堂课的内容：弟子规——总序。
齐声背诵。
师：大家背得太棒了，看得出大家都很喜欢，今天我们继续学习《弟子规》二、学习、理解内容：1、师：“谁能来读一读今天学习的内容？”A、请2名学生读B、生评议2、师：“理解有利于更好的朗读和背诵，我们来学习一下这几句话的意思。
” 入则孝——过去古人非常讲究孝道。
晚辈早上起来第一件事，就是要到长辈的房间向长辈“请安”。
入；也是指在家中。
父母呼应勿缓——父母呼唤我们，听到就应该马上答应，不要慢慢吞吞，半天不回答。
表现出一种无理的态度，或者有抵触情绪，自己不高兴就不应声。
比如；你正在看一个好看的电视，或者玩得正开心，父母叫你出来吃饭，你不答应。
或者答应了半天还是不动。
父母命行勿懒——父母让我们去做事，应立刻起身去做，不可拖延偷懒。
或者高兴做就做，不高兴做就不做。
还有的小朋友和家长讲条件，我做了你给我什么奖励？这都是不对的！父母教须敬听——父母在教育我们的时候，应该怀着恭敬的心去倾听。
不要漫不经心，愿意听就听，不愿听就不听。
否则，就是一个不听话的孩子。
父母责须顺承——小朋友有时做错了事，家长会批评责备我们。
我们要赶快承认自己的错误，虚心接受，不要让家长生气。
有的时候，家长误解了孩子，这件事明明不怨你，可家长没搞清楚就责备你。
作为晚辈，也不要急于辩解，等父母平静了你再解释。
这才是真正做到了孝，而且顺。
三、结合生活实例讲解：1、生活中有很多实例，父母呼唤我们；父母让我们帮忙做事；你是怎样做的？2、请自己去思考：自己哪些地方做的不够？3、常常见到一些孩子，自己玩的很开心。
小学国学教师工作计划
小学国学教师工作计划
1. 给学生讲解国学经典，包括《弟子规》、《三字经》等，让学生了解中国传统文化。
2. 教授古诗词和成语故事，让学生领略中国古代文学之美，培养学生的语言表达能力。
3. 组织国学知识竞赛和演讲比赛，激发学生学习国学的兴趣和热情。
4. 引导学生进行国学手工制作，如折纸、剪纸等，让学生在动手实践中感受传统文化的魅力。
5. 带领学生参观历史文化遗迹，如古建筑、博物馆等，增强学生对国学的实际感受和认识。
6. 通过国学教育，培养学生的品德修养和价值观念，提升学生的道德水平。
7. 开展国学文化节，邀请学生家长和社区居民参与，共同传承和弘扬中华传统文化。
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二年级国学教学计划二年级国学教学计划1一、指导思想：弘扬传统文化，建设中华民族的精神家园，增强学生民族自尊感和民族凝聚力。
二、学情分析：二年级的小学生在一年级时已经接触过国学经典的内容，能背诵一些关于《三字经》《弟子规》的内容，但仅限于诵背，没有品尝，感悟的过程，本学期《国学启蒙》的学习就是要学生真正地去感悟。
三、教材分析：本册教材以二年级学生为教学对象，内容涉及广泛，节选的'都是接近学生生活，琅琅上口的经典诗句，符合小学生的年龄特点，篇目涉及到《笠翁对韵》《小儿语》《治家格言》等，还有部分绕口令，格言警句等。
四、教学目标：1、懂得做事说话要从容、镇静，对自己严格要求，对别人宽容。
2、爱惜粮食，珍惜生活所得。
3、懂得做人处世的道理，孝敬父母，凡事从小处做起。
4、珍惜时间，勤奋学习。
5、感悟民族语言的魅力，学会做人。
五、教学重难点：国学教学的重点之一是，经常让学生轻松并有韵律感的吟诵三字经、《山海经》，《孔子》，《孟子》，倡导学生先求熟读，并初步背诵所学内容；国学教学的重点之二是，在教学中，有许多品德教育渗透其中（尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟等），注重教育学生学以致用，要用实际行动体现国学的学习内容，加强学生的思想道德建设，弘扬中华传统美德。
国学教学的难点是学生正确理解所学内容；这些蒙学经典都是古文，古文与白话文相比，会有更多的生僻字和多音字，学生不容易理解，因此学生初步理解学习内容就成为教学难点，如果这些难点得到突破，将会不断增强学生的文化素养。
六、主要教学措施：1、诵读、熟背、品尝、感悟。
2、进行朗读、背诵比赛。
3、结合生活实际，谈处理方法。
4、搜集优美词句。
二年级国学教学计划2一、指导思想针对学生的现状和社会形势，明确国学教育的必要性和重要性，加强对学生本源文化的教育，使学生认识到中华民族古老文化，传统文化的博大精深，增强归属感，从而自觉抵制浮躁文化的影响，不忘本，传承中华民族的传统美德。
二、学情分析同学们平时多爱读读诵诵，虽然其中的字他们可能大多不认识，虽然诗句的意思弄不明白。
不过，兴趣是最大的老师，相信孩子们能够完成本学期对国学的学习任务。
若能形成立身处世、谨言慎行、言而有信的.好习惯，那就令人欣慰了。
三、教材分析本册内容丰富，涉及待人处事、孝顺爱子、尊师重教、读书求学、惜时如金、择友之道等等方面。
汇集了古代为人处世方面的格言、谚语之大成，是论理道德规范教育的蒙学教材。
本书对原著的内容进行节选时，精选了其中的文华精华。
设置了“注释”、“译文”、“链接凤凰号”、“拾贝珍珠滩”、“学馆启示录”、“相约百草园”等栏目。
四、教学目标1、熟读、背诵经典名句；2、大概理解名篇名段的意思；3、感受中华民族文化的博大精深，能聆听古代对贤语重心长的教诲，并能在实际中学以致用。
五、主要方法措施1、教学形式多样化。
采用教师讲解、学生讲故事、读书，讲歇后语、比赛等多种形式教学。
2、举行国学背诵小能手评比活动，给学生提供展示自己的机会，进一步激发学生的兴趣。
3、每周一节国学课，会背所学内容。
二年级国学教学计划3一、教材的选择。
《三字经》涵盖中华五千年历史、文化及伦理道德，言简意赅，非常方便学生学习，具有传授知识和传播伦理道德观念的双重功能，三字经在中国古代蒙学教材中，是影响最大，最具有代表性的，也因此被称作"蒙学之冠"，全文文笔自然流畅，朴实无华，深入浅出，字句相对来说比较简单，容易理解，比较适合一年级的新学生，通过学习他们可以认识一些字以及多音字等一些基础知识，若与语文教学有机结合，将为学生学习能力的提高奠定基础。
本学期二年级学习《千字文》。
《千字文》是我国早期的蒙学课本。
北宋千字文被视为狮子教育的重要一环。
它不是简单的担子堆积，而是咏物咏事、条理分明、通顺可诵的韵文，其内容涉及自然、社会、历史、教育、伦理等多方面的知识。
所选千字，大都是常用字，生僻字不多，因而便于识读。
《千字文》短短千字，字不重复而能做到包罗万象又颇具纹理，难能可贵。
二、教学重难点。
国学教学的重点之一是，经常让学生轻松并有韵律感的吟诵三字经、千字文和笠翁对韵，倡导学生先求熟读，并初步背诵所学内容；国学教学的重点之二是，在教学中，有许多品德教育渗透其中（尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟等），注重教育学生学以致用，要用实际行动体现国学的学习内容，加强学生的思想道德建设，弘扬中华传统美德。
国学教学的难点是学生正确理解所学内容；这些蒙学经典都是古文，古文与白话文相比，会有更多的生僻字和多音字，学生不容易理解，因此学生初步理解学习内容就成为教学难点，如果这些难点得到突破，将会不断增强学生的文化素养。
三、教学措施。
1、教学形式多样化。
时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书、讲歇后语比赛等。
2、注重游戏教学。
教学中要善于激发学生兴趣，我将运用游戏"对句、接龙、找宝藏、小老师、鳄鱼吃人"等。
3、注重面向全体和个别差异。
集体、小组、个人展示等交错进行，使每一个学生在原有的基础上都有所提高。
四、教学活动。
本学期将举行国学朗诵比赛，将以班为单位，给学生提供展示自己的机会，进一步激发学生对国学的兴趣。
经过两年的国学教学，我探索出了一些经验，但这还远远不够，我认为很多古文经典是永恒的真理，为了能让传统文化精华古为今用、重焕生机，我还要进行不断的.学习，逐步提高自己的教育教学水平，将中华文化最好的经典教给孩子，逐步提升孩子的文化品位，给民族的未来播撒希望的种子。
二年级国学教学计划4一、指导思想：中国传统文化源远流长，博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应该生生不息传播的瑰宝。
通过开展经典诵读及教学活动，可以帮助孩子们：1、认识中华传统文化的丰厚博大，系统了解主要的国学经典。
2、培养学生对经典的诵读兴趣，让学生爱上经典，爱上传统文化。
3、补充和加强汉字文化教育，使大部分学生能够独立阅读低幼读物。
4、通过诵读学习国学经典，继承和发扬中华民族的传统美德，帮助学生修身养性，净化心灵，陶冶情操。
5、丰富学生的古典文学储备，开发儿童的记忆潜能，发展学生的语言、思维、想象及表达能力，为儿童的可持续发展奠定基础。
二、为什么选择《千字文》《千字文》内容丰富、包罗万象，涉及到天文、地理、气象、物产、历史以及个人修养等多方面知识，堪称一部微型的百科全书。
同时它脉络分明，文采飞扬，语言洗练，在众多蒙学读物中独树一帜，被誉为绝妙__。
这样的一篇__，特别适合低年级的学生诵读和学习。
我们使用的'是育灵童小学国学教材的第三册，它全篇选择了《千字文》内容，每课有经典原文、神奇汉字、日积月累和诗歌赏读部分。
共有千字文全文1篇、汉字故事16个，文化常识16个、古诗词16首。
内容丰富，适合孩子诵读和自由阅读，也适合老师组织实施教学。
三、教学内容：根据使用的育灵童国学教材每周一节课，共16节。
每节课学习一篇课文，通过阅读，领读，结合注释和语文，讲故事大意等方式，实现大部分学生达到初步理解、会背诵的目的。
教学课时：每周主要1课时，主要集体诵读、小组展示、故事分享、教师指导与闯关评测等。
诵读安排：每周安排2次次集体晨读时间，鼓励小朋友课下或家中诵读《千字文》及相关古诗。
每周指定一位小朋友为诵读班长，由诵读班长领读课文。
课下检查各小组组长诵读情况。
闯关检测：根据课文，一共设置了16关，每闯过一关奖励星星一颗。
教学措施：1、教学形式多样化。
时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书、讲歇后语、比赛等。
2、注重面向全体和个别差异。
集体、小组、个人展示等交错进行，使每一个学生在原有的基础上都有所提高。
本学期教改设想：本学期将举行国学背诵小能手评比活动，将以班为单位，给学生提供展示自己的机会，进一步激发学生对国学的兴趣。
经过多年的国学教学，我探索出了一些经验，但这还远远不够，我认为很多古文经典是永恒的真理，为了能让传统文化精华古为今用、重焕生机，我还要进行不断的学习，逐步提高自己的教育教学水平，将中华文化最好的经典教给孩子，逐步提升孩子的文化品位，给民族的未来播撒希望的种子。
二年级国学教学计划5一、教材分析：这是一个丰富多彩的人生世界，会感受到传统文化的魅力，会知道古代先人的的教诲，领略到中国流传几千年文化的艺术。
二、教学目标：1、在完成原有的.学科课程，保证学习质量的基础上，突现"国学课"的特色。
2、学习《弟子规》进行童蒙养正教育。
3、学习《千家诗》扩大学生识字量三、教学重点：4、扩大学生的阅读量，开阔学生的视野。
5、培养思维活跃、心境平和、有自信、会自省、能自学、敢大胆展示自己的学生。
四、进度安排：第一学期三月——五月上旬：学生熟读1—8课文，拼音能读会写；《声律启蒙》熟读于心并落实于实际生活当中。
五中旬——七月底：学生熟读9—17课文，精讲课文，完成相应的习题；温习《弟子规》，继续监督其落实情况；学习《神童诗。
卷首语》。
《弟子规》《千家诗》熟记于心，继续监督《弟子规》在生活中的落实情况。
（注：在第二学期期间，老师根据学生实际学习情况，同时进行观察能力、自学能力、交际能力、看图说话。
）五、辅助活动：1、开学初进行学生识字能力、阅读兴趣、品德行为的摸底调查。
2、学期末进行学生识字能力、阅读兴趣、品德行为的对比调查。
3、每周对学生落实《弟子规》情况进行评价、表扬，表彰优秀的同学。
二年级国学教学计划6一、指导思想：以学校指导计划为基础，使学生传承中华民族精神和文化，发扬中华传统美德，复兴中华民族。
增强民族内聚力、振奋民族精神、整合群体价值、协调社会秩序，提高学生的语文综合素质和人文素养，培养学生健康成人。
二、教学目标：1、能够正确、大声地朗读。
能理解个别句子的意思，明白其中所蕴含的简单道理，为学生提供一些做人的思想和行为指导，对学生加强思想道德教育。
2、开设经典诗文诵读活动，让孩子们更系统的接受国学熏陶，强化素质，加强对孩子们的启蒙教育，提高学生的语文综合素质和人文素养。
3、开启少年儿童的'潜能，特别是右脑、潜意识的巨大记忆力和创造力；开发学生的智慧，使识字、阅读、记忆、观察、思维、判断、想象、决策、创造、体能、灵感等多方面潜力得到更为科学、更为高效的开发和培育。
三、经典诗文诵读的内容：诵读《语文课程标准》中附录的小学阶段必须诵读的诗词。
四、课程开设的教学时间：每周开设1节课；其他利用学校课前准备、早读等课余时间开展活动巩固。
五、课程开设的教学原则：1、不求甚解，只要熟读会背。
2、不要苛求，要多多鼓励。
不要用同一标准要求全体学生，只要半数以上的学生能背诵，就可以进行下一篇。
3、不一暴十寒，要持之以恒。
4、不要死板，要注重兴趣。
采用多种方法调动学生的学习兴趣。