苏教版小学数学六年级下册 课堂作业设计 第七单元 1.数与代数
苏教版小学六年级下册数学课堂作业设计第七单元总复习 1.数与代数例数的认识一、对号入座。
2、2007年“五·一”黄金周，某市共接待游客466700人次，改写成用万作单位的数是（）万人次；实现旅游收入一亿七千四百万元，省略亿后面的尾数记作约是（）亿。
3、一个九位数，最高位是是奇数中最小的合数，百万位上是最小的质数，万位上是最大的一位数，千位上是同时能被2和3整除的一位数，百位上是最小的合数，其余各位上都是最小的自然数，这个数写作（），读作（）。
4、由5个十，3个一、4个百分之一、和7个千分之一组成的数是（）。
5、汽车的方向盘逆时针旋转45°，记作＋45°；那么－90°表示（ ）。
6、一个三位小数四舍五入后是6.52,这个三位小数最大是（ ），最小是（ ）7、在75%、56 、1112 、89 四个数中，最大数与最小数的差是（ ）。
8、两个数相除商是6.38，如果把被除数的小数点向右移动一位，除数的小数点向左移动一位，商是（ ）。
9、把一个小数的小数点向左移动两位后比原来小12.375,原数是（ ）。
10、一个三位数，个位上的数是偶数又是素数，十位上的数是奇数又是合数，百位上既不是素数也不是合数，这个三位数是（ ）。
11、三个连续奇数的和是645。
这三个奇数中，最小的奇数是（ ）。
12、如果甲数＝2×2×3，乙数＝2×3×3，那么甲、乙数的最大公因数是（ ），最小公倍数是（ ）。
13、如果ba =c （a 、b 、c 都是不等于0的自然数），a 和b 的最大公因数是（ ），最小公倍数是（ ）。
14、将一根23 米长的木料平均锯成4段，用去其中的一份，用去这根木料的（ ）（ ） ，用去（ ）（ ）米，还剩（ ）%。
15、一件羊毛衫标价a 元，打八折出售，这件羊毛衫的售价是（ ）元。
16、一本定价9元的字典，八折出售仍赚20%，这本字典的进价（ ）元。
17、一次口算比赛，小明4分钟完成80道，正确的有78道，他计算的正确是（ ）%。
18、甲乙两数的最大公因数是18，最小公倍数是180，其中甲数是36，乙数是（ ） 二、明辨是非。
1.在既是合数又是奇数的自然数中，最小的是9。
（ ）2.大于0的数是正数，小于0的数是负数。
（ ）3.一个七位数，它的最高位是百万。
（ ）4.18是倍数，6是因数。
（ ）5.所有的合数都是偶数，所有的素数都是奇数。
（ ）6.分数的分子和分母同时乘或除以相同的数，分数的大小不变。
（ ）7.自然数都是正数。
（ ）8.一个数的因数都比这个数的倍数小。
（ ）9.自然数按能否被2整除可分为奇数和偶数两类；按因数的个数多少可分为质数和合数两类。
（ ） 10.两个质数肯定互质。
（ ） 11.12是0.4的倍数。
（ ）12.52130 的分母除了含质因数2和5外，还有质因数13，所以这个分数不能化成有限小数。
（ ）13.因为78 比1415 小，所以78 的分数单位比1415 的分数单位小。
（ ）14.大于511 而小于711 的最简分数只有611 。
（ ）15.李师傅生产了200个齿轮，个个合格，合格率是200%。
（ ） 16.在100克水中加入10克盐，盐水的含盐率是10%。
（ ） 三、慎重选择1．下面各数中，只读一个零的数是（ ）。
A ．30580010 B.7109880 C.107200 D.50370 2．两个奇数的和一定是（ ）。
A ．质数 B.奇数 C.偶数 D.互质数 3．两个数的（ ）的个数是无限的。
A.公因数 B.公倍数 C.最小公倍数4．在1、3、5、25这四个数中，互质数有（ ）。
A ．2对 B.3对 C.4对 D.5对6． 要使四位数425□能被3整除，□里最小应填（ ）。
A ．4 B.3 C.2 D.17．按规律填空：1、3、7、13、21、（ ）、43。
A ．25 B.31 C.36 D.41 8.57 和1521 这两个分数（ ）。
A ．大小相等B.意义相同 C.分数单位相同 D.无法判断 9． 都不能化成有限小数的是（ ）。
A.27 和315 B.116 和425 C.512 和3910．在1.667、167%、1.677、123 这四个数中，最小的是（ ），最大的是（ ）。
新课标第一网A ．1.667 B.167% C.1.677 D.123 四、走进生活。
1.用给出的数填空，使下面这段话清楚地表达一件合理、完整的事，每个数只能用一次。
12.5 100 6 40 8 60张老师带（ ）元去买（ ）本书，每本书的定价为（ ）元，实际按（ )折的折扣买了这些书，花了（ ）元，找回（ ）元。
2.星星矿泉水标注的容量是550ml ，在抽检中测得实际容量超出了2ml ，记作+2ml ，那么-2ml 表示什么？矿泉水作了以下标牌“550ml （±5ml ）”，你知道是什么意思吗？3、明明家在苏果超市的南边300米处，记作＋300米，现在他从家往北走5分钟，每分钟走120米，5分钟后他所在的位置可以用什么数表示？4、端午节妈妈买了70多个鸭蛋送给福利院的孩子们。
如果把它们装进4个一排的蛋托中，正好装完。
如果把它装进6个一排的蛋托中，也正好装完。
求一共有多少个鸭蛋？五、挑战自我1、一个分数，分子、分母的和是44，如果分子、分母都加上4，所得的分数约分后是13 ，原来的分数是（ ）。
2、把46块水果糖和38块巧克力分别平均分给一个组的同学，结果水果糖剩1块，巧克力剩3块。
你知道这个组最多有几位同学吗？3、小华在计算一道小数减法时，把被减数十分位上的8看成了3，把减数百分位上的1看成了7。
算出的错误答案与正确答案相差（ ）。
4、小云坐在火车的窗口位置，火车从大桥的南端驶向北端，小云测得共用时80秒。
妈妈问小云这座桥有多长，于是小云马上从铁路旁的某一根电线杆计时，到第10根电线杆用时25秒。
如果路旁每两根电线杆的间隔为50米，小云就算出了大桥的长度。
那么，大桥的长是多少米？数的运算一、填空1、在算式□÷9=16……□中，被除数最大的是（），余数最小的是（）。
2、从9.6里连续减去（）个0.24，结果是0。
3、×6表示（），也可以表示（）。
4、被减数加上减数与差的和，再除以被减数，商为（）。
5、减数是被减数的，差是减数的（）。
6、有一道除法算式，被除数、除数与商的和是90，已知商是12，被除数是（）。
7、是的（），65的是（），（）的是36。
8、被减数是84，减数与差的比是3:4，减数是（），差是（）。
9、甲数是乙数的，甲数比乙数少（）%，乙数比甲数多（）%。
10、如果1！=1，2！=1×2=2，3！=1×2×3=6，4！=1×2×3×4，则5！=（）。
11、=（）二、估算三、脱式计算（能简便的用简便计算）四、列算式并求解1、21与31的和除以它们的差，商是多少？2、125减少它的12%再乘以113，积是多少？3、一个数的3倍比45的53多3，求这个数？4、某数的41加上2.5与它的31相等,求某数。
5、21是35的百分之几？6、一个数的53是25的52，求这个数。
7、54除以21的商乘以43，积是多少？8、一个数的74等于14.3与6.1的差。
求这个数。
9、41的32加上54的倒数，和是多少？10、一个数的30%是123，它的109是多少？11、一个数比50的259多4.5，求这个数？12、乙数比40多20%，乙数是多少？13、0.21除以53的商加上2.4乘41的积，和是多少？14、127与它的倒数的积减去0.125所得的差，除以83，商是多少？15、一个数的40%比3.6少20%，这个数是多少？16、甲数比乙数多25%，甲数是乙数的百分之几？乙数比甲数少百分之几？乙数是甲数的百分之几？正比例和反比例一、填空。
1. a÷b=c，当c一定时a和b（）；当a一定时b和c（）；当b一定时a和c（）。
2. 长方形的（）一定，它的长和面积成正比例。
3. 圆柱体体积一定，（）和高成反比例。
4. 甲数和乙数的比是5：6，已知甲数是30，乙数是（）。
5. 一段铁丝长 15米，平均截成5段，每段长（）米，每段是全长的（）。
6. 两个三角形面积相等，它们底边长的比是7：8，它们高的比是（）。
7. 0.8:9/5的比值是（）；化成最简整数比是（）。
8. 两个圆的半径比是1：2，它们的面积比是（）。
二、判断下列变化的量成不成比例？如果成比例，成什么比例？1. 比例尺一定，图上距离与实际距离。
2. 被除数一定，除数和商。
3. 工效一定，工作量与工作时间。
4. 和一定，一个加数与另一个加数。
5. 长方体体积一定，底面积与高。
6. 全校学生人数一定,每排人数和所站的排数。
7. 平行四边形的高一定,底和高。
8. 7x=8y,x和y。
9. 圆的周长和半径。
10. 圆的面积和半径。
三、选择。
一个圆柱和一个圆锥的体积相等，圆柱和圆锥底面积的比是3：1，高的比是（）。
A、1：3B、3：1C、1：9四、解决问题。
1. 一艘轮船，从甲港开往乙港，每小时航行25千米，8小时可以到达目的地．从乙港返回甲港，每小时航行20千米，几小时可以到达？2. 同样的方砖铺地，铺18平方米用砖144块，现有840块方砖可铺地多少平方米？3. 修一条公路，5天共修4500米，照这样计算20天共可修多少米？4. 用边长20厘米的方砖铺一块地，需要2000块，如果改用边长为40厘米的方砖铺地，需要多少块？。
苏教版小学数学六年级下册教学设计第七单元 第一部分：数与代数第4课时 常见的量整理与复习教案
苏教版小学数学六年级下册教学设计第4课时常见的量整理与复习教学内容：苏教版六下P73“整理与反思”、“练习与实践”第1~6题。
教学目标：1.学生进一步掌握质量、时间和人民币的单位及相邻单位的进率，能够根据实际选择、应用合适的单位；掌握单位之间的简单换算，以及量的简单计算。
2.学生在整理、应用常见的量及量的单位过程中，进一步体会各个量的具体意义；能说明对常见的量选择、分析、判断的理由，提高分析、判断和推理等思维能力。
3.学生在复习过程中进一步体会常见的量在日常生活中的应用，培养有据思考、判断、分析等良好的学习品质。
教学重点：常见的量的归纳整理和应用。
教学难点：掌握时间单位间的关系。
教学过程：一、导入课题引入：在我们的日常生产、生活和科学研究中，经常要接触各种量，并且进行各种量的计量。
在小学阶段，我们学习过质量、时间和人民币这些常见的量和相应的计量单位。
今天我们就复习这些常见的量。
（板书课题）通过复习，进一步认识质量、时间和人民币及相应的单位，了解各类量相邻单位的进率，进一步掌握单位间的简单换算，并提高计量单位应用的能力。
二、回顾整理1．小组整理。
提问：常用的质量单位有哪些？（板书：质量）相邻单位之间的进率各是多少？常用的时间单位、人民币单位各有哪些？（板书：时间人民币）你能说说这些单位，以及相邻单位间的关系吗？请先独立整理，再小组交流。
学生整理，小组交流，教师巡视、指导。
2．集体交流。
（1）提问：你知道质量单位的哪些知识？（2）提问：我们学习过哪些时间单位？你知道这些单位间的关系吗？说说你的认识。
提问：闰年有什么规律？怎样判断某一年是闰年还是平年？提问：我们认识了哪两种计时法，这两种计时法有什么区别和联系？24时计时法普通计时法（3）提问：关于人民币的单位你有哪些认识？生：元角分1元=10角 1角=10分三、基本练习1．做“练习与实践”第1题。
学生直接填空。
集体反馈，指名说说分别填写了哪个单位，怎样想的。
苏教版六年级下册数学教案第七单元
本单元内容是第一、二学段数学知识和方法的系统复习。
通过本单元内容的教学,不仅可以帮助学生进一步巩固知识、掌握方法、形成技能,提高综合运用数学知识和方法解决问题的水平,增强探索和掌握数学知识、规律和方法的能力;而且可以促使学生进一步体验数学学习的探索性和挑战性,体验克服困难获得成功的乐趣,增强对数学的好奇心与求知欲,树立进一步学好数学的信心。
本单元主要包括四部分内容:第一部分复习数与代数领域的内容,包括数的认识、常见的量、数的运算、式与方程、正比例和反比例;第二部分复习图形与几何领域的内容,包括图形的认识和测量、图形的运动、图形与位置;第三部分复习统计与可能性领域的内容,包括统计、可能性;第四部分组织学生开展综合与实践的活动,包括制订旅游计划和绘制平面图两个专题。
通过整理与复习,使原来分散学习的知识得以梳理,由数学的知识点串成知识线,由知识线构成知识网,从而帮助学生完善头脑中的数学认知结构,增进持久记忆。
为初中的数学学习打下良好的基础;这对提高学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力,也是非常有益的。
本年级的学生年龄特点和学习经验,以及初步养成的良好的学习习惯,为本单元的整理与复习奠定了基础。
需要教师根据复习内容,适当地引导学生主动地整理知识,提高他们整理与复习的能力。
同时,激发学生学习数学的兴趣。
1.比较系统地掌握有关整数、小数、分数和百分数、负数、比和比例、方程的基础知识。
能比较熟练地进行整数、小数、分数的四则运算,能进行整数和小数加、减、乘、除的估算,会使用学过的简便算法,合理、灵活地进行计算;会解方程;养成检查和验算的习惯。
2.巩固常用计量单位的表象,掌握所学的单位间的进率,能够进行简单的改写。
3.掌握所学的几何图形的特征;能够比较熟练地计算一些几何图形的周长、面积和体积,并能应用;巩固所学的画图和测量等技能;巩固对轴对称图形的认识,会画轴对称图形的对称轴;巩固对图形的平移、旋转的认识;能用数对或根据方向和距离确定物体的位置,掌握有关比例尺的知识,并能应用。
六年级下册数学教案-第七单元1.数与代数第7课时 式与方程苏教版
六年级下册数学教案第七单元1.数与代数第7课时式与方程苏教版教案：六年级下册数学教案第七单元1.数与代数第7课时式与方程苏教版一、教学内容今天我们要学习的教材是苏教版六年级下册数学的第七单元第一课时，主要内容是式与方程。
这一课时主要包括方程的定义、方程的解以及方程的解法等方面的内容。
二、教学目标通过这一课时，我希望学生们能够理解方程的概念，学会解方程，并且能够运用方程解决实际问题。
三、教学难点与重点这一课时的重点是让学生掌握方程的解法，难点是理解方程的解的概念。
四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了一些图片和练习题，以便在课堂上进行直观的演示和练习。
五、教学过程1.导入：我会在课堂上展示一些图片，让学生观察并思考其中的数学问题。
例如，我会展示一幅图片，图片中有5只鸟和3棵树，我会问学生：如果有5只鸟，每棵树上有一只鸟，那么有几棵树呢？这个问题会引出方程的概念。
2.讲解：然后我会向学生介绍方程的定义，方程是由等号连接的两个表达式，其中包含一个或多个未知数。
我会通过一些例子来解释方程的解的概念，解就是使方程两边相等的未知数的值。
六、板书设计在黑板上，我会写出方程的定义和解的概念，以及解方程的步骤。
七、作业设计作业题目：请解下列方程：1. 2x + 3 = 72. 5 3y = 1答案：1. x = 22. y = 1八、课后反思及拓展延伸在课后，我会反思这一课时的教学效果，看看学生们是否掌握了方程的解法。
如果需要，我会在下一课时进行复习和巩固。
同时，我也会鼓励学生们在课后尝试解决更复杂的方程问题，以提高他们的数学能力。
重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节是需要重点关注的。
导入环节的设计是我认为非常关键的一步。
通过展示图片并引导学生思考，我可以激发学生的好奇心，引起他们对方程的兴趣。
这种实践情景的引入能够使学生更好地理解方程的实际应用，而不仅仅是抽象的数学概念。
讲解环节中的方程定义和解的概念是我认为另一个重点。
苏教版六年级下册数学第七单元数与代数教案
2．组织交流，回答上面四个问题。
三、基本练习
1．做“练习与实践”第1题。
学生独立填写后指名口答，说明理由。
强调：分数是看平均分成多少份，表示这样的几分；小数是看表示的十分之几、百分之几、千分之几……百分数是看这个数量占整体的百分之几。
2．做“练习与实践”第2题。
指出：根据条件，可以知道总棵树比6的倍数少1，比5和4的倍数也都少1.
启发：如果添上1棵，总棵树与6、5和4有什么关系？、
学生尝试解答。
集体交流，让学生说说思考的过程。
四、课堂总结
交流：这节课我们复习了哪些内容？把你的收获和大家分享一下。
板书设计
因数与倍数整理与复习
作业设计
完成补充习题。
课题
分数、百分数的认识整理与复习
引入：在我们的日常生产、生活和科学研究中，经常要接触各种量，并且进行各种量的计量。在小学阶段，我们学习过质量、时间和人民币这些常见的量和相应的计量单位。今天我们就复习这些常见的量。（板书课题）
通过复习，进一步认识质量、时间和人民币及相应的单位，了解各类量相邻单位的进率，进一步掌握单位间的简单换算，并提高计量单位应用的能力。
板书设计
分数、百分数的认识整理与复习
作业设计
完成“练习与实践”第4题，第9题第（2）小题，第10题
课题
常见的量整理与复习
年级
六
学科
数学
主备人
第（4）课时
教学内容
苏教版六下P73“整理与反思”、“练习与实践”第1~6题。
教学目标
备注
1.学生进一步掌握质量、时间和人民币的单位及相邻单位的进率，能够根据实际选择、应用合适的单位；掌握单位之间的简单换算，以及量的简单计算。
小学六年级苏教版下学期教案学案第七单元总复习第一部分：数与代数第5课时四则运算整理与复习
第5课时四则运算整理与复习教学内容:苏教版六下P74~75“整理与反思”、“练习与实践”第1~10题。
教学目标:1.学生进一步掌握整数、小数、分数四则运算的法则及计算法则之间的联系,能选择口算、笔算、估算以及计算器等不同方法进行计算,进一步认识常见的数量关系,并能解决一些简单的实际问题。
2.学生在整理与复习的过程中,进一步了解计算原理,感受知识之间的内在联系,进一步体会基本的数量关系,提高运算能力,以及分析问题和解决问题的能力。
3.学生进一步养成独立、认真计算等学习习惯,培养按规则计算的品质,增强学习数学的积极性,体会学习成功的乐趣。
教学重点:理解四则运算的意义和法则。
教学难点:正确进行四则运算。
教学过程:一、揭示课题谈话:前几节课,我们只要复习了数的认识,今天开始我们要复习数的运算。
这节课先复习数的四则运算。
（板书课题）通过复习,同学们要熟悉掌握四则运算的法则,能选择不同方法进行计算,并能解决一些简单的实际问题。
二、知识梳理1．小组讨论。
引导:通常所说的四则运算是指加法、减法、乘法和除法。
想一想,整数、小数、分数加、减法分别怎样计算？整数、小数和分数乘、除法呢？先独立思考,找一些例子想一想,再在小组里交流你的想法。
学生各自整理后在小组里讨论。
2．集体交流。
（1）提问:整数加、减法是怎样计算的？小数加、减法,分数加、减法呢？追问:你能说说这些计算方法之间的联系吗？生交流,汇报。
（2）提问:怎样计算整数、小数和分数的乘、除法？你能举出一些例子吗？结合学生交流,用简单的例子说明,进一步明确法则。
提问:小数乘、除法计算和整数乘、除法有什么联系？要注意什么问题？学生交流,总结。
提问:分数乘、除法计算有什么联系？指出:分数乘法用分子相乘的积作分子,分母相乘的积作分母；分数除法用被除数乘除数的倒数,转化成分数乘法后按分数乘法的方法进行计算。
三、基本练习1．做“练习与实践”第1题。
直接写出得数。
选择部分题目让学生说说计算的方法,进一步明确计算方法。
【苏教版六年级数学下册教案】第七单元总复习第一部分：数与代数第7课时四则混合运算整理与复习(2)
第 7 课时四则混杂运算整理与复习（2）教课内容：苏教版六下 P77 “练习与实践”第6~10 题。
教课目标：1.学生进一步理解和掌握稍复杂的分数、百分数实质问题的数目关系和解题思路，能正确解答稍复杂的分数、百分数实质问题。
2.学生进一步认识分数、百分数实质问题的特色和解题方法，进一步领悟分数、百分数实质问题的内在联系；能说明解析问题的过程，提升比较、解析、推理、判断等思想能力，加强解析问题和解决问题的能力。
3.学生加深领悟分数、百分数在现实世界的实质应用，加强数学应意图识，提升学习数学的兴趣和学好数学的自信心；培育独立思虑、主动交流的学习习惯。
教课要点：稍复杂的分数、百分数实质问题的数目关系和解题方法。
教课难点：理解各种分数、百分数实质问题的数目关系和解题思路。
教课过程：一、揭穿课题发言：上节课，我们复习了四则混杂运算和运算律。
这节课我们要复习分数、百分数的实质问题。
（板书课题）经过复习，要进一步理清分数、百分数实质问题的数目关系和解题思路，掌握解题方法，提升解决分数、百分数实质问题的能力。
二、基本练习1．依据以下问题找出单位“1”的量，并说出数目关系式。
（1）桃树棵树是梨树的几分之几？（2）桃树棵树比梨树少几分之几？（3）实质产量超出了计划的百分之几？（4）实质降价了百分之几？指名学生口答，并谈谈单位“ 1”的量是如何找的。
2 ．依据条件找出单位“1”的数目，说出数目关系式。
说明：依据上边这样的条件，可以确立单位“1”的量，用单位“ 1”的量乘几分之几或百分之几，等于几分之几或百分之几的对应数目。
三、应用练习1．解答以下各题。
（1）李大爷收白菜 300 千克，已经售出 240 千克，已经售出几分之几？（2） ( 题略) （3）( 题略 )出学生读题，思虑每题应如何解答。
发问：这三题里表示单位“ 1”的量是哪个数目？为何解答这三题的计算方法不同样？2．解答下边各题。
你能列出每题的算式吗？请你说一说。
苏教版数学六年级下册《第七单元 总复习 1 数与代数1
月份
七月
八月
九月
用电量/（千
70
84
瓦·时）
（1）八月份的用电量比七月份增加 了百分之几？
根据题意，可列式：（84-70）÷70 =14÷70 =0.2 =20%
Байду номын сангаас
60
求甲数比乙数多 百分之几的问题 运用公式：百分 之几=(甲数-乙数） ÷乙数
答：八月份的用电量比七月份增加了20%。
小华家七、八、九月三个月的用电量如下表：
1 3
。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
谢谢观看！
【班主任工作职责】
在对学生的教育管理中，班主任工作是尤为重要的。因此，加强班主任的考核是相当重要的。主 要从以下几个方面进行考核。
一、重视学生的思想工作：认真组织好晨会、班队的活动；经常对学生进行教育，与学生进行沟 通。
月份
七月
八月
九月
用电量/（千
70
84
60
瓦·时）
（2）九月份的用电量比七月份节约了百分 之几？比八月份呢？
根据题意，可列式（70-60）÷70（84-60）÷84
=10÷70
=24÷84
≈ 0.143 ≈0.286
=14.3%
=28.6%
答：九月份的用电量比七月份节约了
14.3%，比八月份节约了28.6%。
求乙数比甲数少 几分之几的问题， 运用公式：几分 之几=(甲数-乙 数）÷甲数
小丽家今年果园收了280千克红枣，去年收了 210千克，今年比去年增加了百分之几？
求甲数比乙数多几分 之几的问题运用公式： 几分之几=(甲数-乙
数）÷乙数
（280-210）÷210
六年级下册数学习题第7单元数与代数第6课时四则混合运算的运算顺序和运算律苏教版 (2)
������ ������
������
������
行简便计算的。
A.乘法交换律
B.乘法结合律
C.乘法分配律
D.加法结合律
（2）1-������-������- ������ - ������ 的结果是（
������ ������ ������������ ������������
A.������
B. ������
C.������
������
������������
������
C ）。
D.������
������
3.计算下面各题。 35×40+630÷18 =1435
（6-1.3×4）÷0.1 =8
������������×（ ������ +������）+������
������������
������������ ������ ������
=1������
������
（4.8-3.2）×（0.15+4.3） =7.12
4.育才小学五、六年级为灾区人民捐款共 8100 元,六年 级的捐款数是五年级的������,六年级捐款多少元?
������
8100× ������ =3600（元）
������+������
5.给下面的算式添上括号使等式成立。 （1）450÷5+5×2=90
只能用一次）
������
24×������+76× ����ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ�
������
6.4-0.45+ 3.6 -
0.55
（ ������ +������+������）× 12
六年级下册数学习题第7单元数与代数四则混合运算的运算顺序和运算律强化练习苏教版
3.甲、乙两列火车同时从相距500千米的两地相对 开出,4小时后,还差20千米相遇。已知甲火车每小 时行65千米,乙火车每小时行多少千米?
（500-20）÷4-65=55（千米）
4.（1）一根彩绳,先用去全长的������,再用去全长的������。两
������
������
ห้องสมุดไป่ตู้
次一共用去 7.8 米,这根彩绳原来长多少米?
=������������������
������������
������ ÷[������×（������- ������ ）]
������������ ������
������ ������������
=2
2.先观察前三题,再找出规律完成后三题。 9×9=81 98×9=882 987×9=8883 9876×9=（ 88884 ） 98765×9=（ 888885 ） 987654×9=（ 8888886 ）
0.2×200÷（3×0.6×7）≈3（个）
6.一种笔记本如果按定价的90%出售,可盈利0.6元; 如果按定价的80%出售,就亏损0.2元。这种笔记本的 定价和成本价各是多少元?
（0.6+0.2）÷（90%-80%）=8（元） 8×90%-0.6=6.6（元）
解题指导:按定价的90%和80%出售,相差0.6+0.2=0.8 （元）。
7.8÷（������+������）=12（米）
������ ������
（2）一根彩绳,先用去������,再用去������米。两次一共用去 8.9
������
������
米,这根彩绳原来长多少米?
（8.9-������）÷������=34（米）
苏教版小学数学六年级下册 第七单元 总复习 1 数与代数 8 数的运算(4)
小芳步行的速度是60米/分，小军骑车的速度是210米/分。
（1）小芳从四季亭到月亮湖要走24分钟， 从月亮湖到盆景园要走18分钟。从四季亭 经过月亮湖到盆景园，小芳走了多少米？
月亮湖
先计算从四季亭 60×24=1440（米） 到月亮湖的距离：
再计算从月亮湖 到盆景园的距离：
60×18=1080（米）
四季亭
盆景园
先分别计算两段 路程，再计算两
段路程之和。
两段距离之和： 1440+1080=2520（米） 综合列式：60×（24+18）=2520（米）
答：小芳走了2520米。
小芳步行的速度是60米/分，小军骑车的速度是210米/分。
（2）小军和小芳分别从盆景园和四季亭 同时出发，相向而行，8分钟后相遇。相 遇时两人大致在什么位置？先在图上表示 出来，再算出四季亭到盆景园有多少米？
月亮湖
四季亭
盆景园
小芳和小军的速度 60：210=2:7 之比就是路程之比：
将路程分成9份， 小芳走的路程占2
两人的速度之和：
60+210=270（米/分）
份，小军骑行的 路）
综合列式：（60+210）×8=2160（米） 答：四季亭到盆景园有2160米。
王老师家到学校有4000米的路程，星期一早上 他以每分150米的速度骑车上班，25分钟能到达吗？
先计算二年级的人数： 14×18=252（人） 16×20=320（人）
一年级和二年级的 总人数：
168+252=420（人） 360+320=680（人）
综合列式：14×（12+18）=420（人） 综合列式：20×（16+18）=680（人） 答：一年级和二年级一共有420人。四年级和五年级一共有680人。