六年级数学特色作业设计
六年级数学寒假特色作业设计
六年级数学寒假特色作业设计
作为六年级学生寒假特色作业，本人提倡“回归基础、涉猎数科”这一个招牌
主题。
在基础知识方面，学生可以重点学习必修课《三角形综合运用》、《分数及其运算》、《立体几何》等，更新晋升自身的数学基础；在涉猎数科方面，学生可以探索新鲜有趣的数学游戏《数学老师是海盗》、《地平线救救船》、《十步打怪兽》等，拓展其视野，培养数学爱好。
尤其在网络上，学生可以登录网站如腾讯课堂、精品教程等，辅以视频课程和
教材，大大提升学习效率，考验数学功底。
同时，通过该网站，学生可以参与许多由数学专家搭建的网络竞赛以及与数学优秀学子实时互动，受益匪浅。
最后，除了上述回归基础、涉猎数科外，学生还可以按照门门数学考试锻炼自
己的考试解题能力，例如中考、高考、北师大奥林匹克数学竞赛和九洲数学联盟等，提前努力准备，学以致用。
寒假期间，对学生来说都是宝贵的学习期。
借助强大的网络资源，让学生参与
丰富多样的数学学习活动，在科学和艺术双脚步走，实现自我超越，提升自己的数学能力。
六年级数学寒假作业设计一等奖
六年级数学寒假作业设计一等奖
一、作业目标：
通过本次寒假作业，希望同学们能巩固和复习本学期所学的数学知识，同时为下学期的数学学习打下坚实的基础。
二、作业内容：
1. 数与代数：
(1) 完成数学练习册中的数与代数部分的习题。
(2) 收集生活中的数学问题，并尝试用所学知识解决。
2. 图形与几何：
(1) 完成数学练习册中的图形与几何部分的习题。
(2) 利用生活中的物品，制作一个几何模型，并写出制作过程和感想。
3. 概率与统计：
(1) 完成数学练习册中的概率与统计部分的习题。
(2) 设计一个简单的调查问卷，调查家庭成员的兴趣爱好，并完成数据的收集、整理和分析。
4. 综合与实践：
(1) 阅读一本数学课外读物，并写出读后感。
(2) 设计一个有趣的数学游戏，并邀请家人一起玩。
三、作业要求：
1. 所有作业必须在规定时间内完成。
2. 作业过程中要注意独立思考，培养自己的数学思维。
3. 对于收集生活中的数学问题和制作几何模型的任务，要求真实、有感而发，不得抄袭。
4. 所有作业需按时提交，未按时提交者将视为未完成。
四、作业评价：
1. 数与代数：根据练习册完成情况和生活中的数学问题解决情况进行评分。
2. 图形与几何：根据习题完成情况和几何模型制作情况进行评分。
3. 概率与统计：根据练习册完成情况和调查问卷的完成情况进行评分。
4. 综合与实践：根据读后感和数学游戏设计情况进行评分。
六年级数学上册特色作业简单漂亮
六年级数学上册特色作业简单漂亮全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：六年级数学上册的特色作业是一种简单漂亮的作业，它不仅具有一定的难度，还有一定的趣味性，能够引导学生主动思考和解决问题。
这种特色作业旨在培养学生的数学思维能力和逻辑思维能力，激发他们对数学学习的兴趣和热情。
在六年级数学上册的特色作业中，通常会包括一些趣味性强、操作性强的题目，如解决问题、探索规律、计算思维等。
这些题目既能够考察学生的基本数学知识和技能，又能够锻炼他们的解决问题的能力和思维方式。
一个简单的题目可以是：有一条长为8厘米的绳子，要将它剪成3段，第一段比第二段长2厘米，第二段比第三段长一倍，问每段的长度是多少？这个问题涉及到分数的计算和比较，能够锻炼学生的计算思维和逻辑推理能力。
特色作业还可以结合实际生活中的问题，让学生将数学知识运用到实际情境中，培养他们的数学素养和创造力。
设计一个商业活动的方案，要求学生计算成本、利润和销售量，从而让他们理解数学在商业决策中的重要性和实际应用价值。
特色作业还可以通过游戏和竞赛的形式呈现，增加学生的学习兴趣和动力。
设计一个数学趣味竞赛活动，让学生在比赛中互相竞争、交流和合作，从而激发他们的学习热情和团队合作意识。
第二篇示例：六年级数学上册是一个重要的学习阶段，掌握好这个阶段的知识对学生的数学学习起着至关重要的作用。
而特色作业则是对学生进行巩固和提高数学知识水平的一种有效方式。
下面就让我们一起来探讨一下六年级数学上册特色作业的设计与实施。
在设计特色作业时，我们应该注重其简单和漂亮，让学生能够轻松理解和掌握知识点。
特色作业可以是遵循教材内容设计的，也可以是发挥自己的创意设计的。
无论哪种方式，作业的目的都是为了帮助学生巩固所学的知识，提高数学应用能力。
特色作业应该具有一定的创新性和趣味性，让学生在完成作业的过程中不仅能够提升数学能力，还能够增加学习的乐趣。
可以设计一些有趣的数学游戏、数学实验或者数学小研究，让学生在玩中学，在学习中体会到数学的魅力。
(完整版)六年级数学菜单式作业设计
第2周：苏教版六年级（上）册数学作业菜单：小学数学菜单式作业设计的反思六年级数学教研组在数学教学中，作业是学生进行学习的基本活动形式，学生数学概念的形成、数学知识的掌握、数学方法与技能的获得、学生智力和创新意识的培养，都离不开作业这一基本活动。
传统教育教学模式中，教师总认为让学生多做一些作业，才能促进学生主动探究的能力及创新精神的培养。
不少教师为了强化教学效果，给学生布置大量的作业，大搞题海战术，误以为“熟”才能生“巧”，通过大量的题海战术，才能达到巩固课堂学习的目的。
久而久之，给学生造成过重的心理负担，增加疲劳度，挫伤学生做作业的积极性，最终导致作业完成的质量低下，造成课堂教学效果不理想。
课程改革以来，我们看到要减轻学生负担，提高课堂学习效果，促进学生全面发展，真正实践新课改的精神，必须重新认识小学数学作业的意义，优化作业设计。
一、设计针对性作业很多教师为了图方便，习惯于布置统一的内容，让全班学生做同样数量、同样难度的作业，这显然难以适应不同层次学生的学习要求，且往往造成上等生“吃不饱”，下等生“吃不了”的局面，也不利于学生创新能力的培养。
教师应根据教材和学生实际，设计有针对性有层次性的作业。
如设计“菜单式”作业，把作业设计成ABC三种或更多种的菜单或套餐，A套餐多为比较简单的巩固性作业，B套餐的题型较高一层次；而C套餐的题型灵活多样，偏重于理解、想象、运用。
由学生自主选择，各取所需，让学困生巩固基础知识，中等生强化基本技能，学优生优化知识结构。
二、设计趣味性作业数学学科本身的抽象性逻辑性较强，不像语文或一些其他学科那样生动活泼、富有情趣，所以数学常常给人枯燥、乏味的印象，小学生亦是如此。
教师在设计作业时要增强习题的趣味性，以求让学生主动参与，培养积极乐观的情感体验。
在新鲜、有趣、轻松的游戏活动中，培养学生积极思维，不断探索、创新的精神。
三、设计实践性作业实践性作业要求在书本知识和学生的生活实际之间架起了一座桥梁，为学生提供了运用所掌握的数学知识、思想方法解决生活实际问题的机会，为学生接触社会、了解社会创设条件。
六年级下册数学特色作业
六年级下册数学特色作业1. 设计一个数学城市：让学生设计一个由数学题目建筑物组成的数学城市。
每个建筑物代表一个数学概念或问题，例如加减乘除的大楼、几何图形的公园等等。
学生需要解答问题或完成任务才能进入下一个建筑物。
2. 数学拼图：将一些数学问题分成小块，让学生根据答案拼成完整的图片或图形。
这样不仅可以复习数学知识，还可以培养学生的观察力和逻辑思维能力。
3. 数学探险：设计一个数学探险任务，让学生在一个虚拟或真实的环境中解决数学问题。
他们可以通过解谜、搜集信息或与角色互动来找到答案。
4. 数学竞赛：组织一个数学竞赛，让学生在限定时间内解决一系列数学问题。
可以设置不同的难度和类型，以适应不同水平的学生。
5. 数学游戏：设计一些与数学有关的游戏，如数学王国、数学大富翁等。
学生可以在游戏中运用数学知识来解决问题，体验到数学的乐趣。
6. 数学手工：让学生利用纸张、盒子和其他材料制作数学相关的手工作品，如数学迷宫、数学拼图、数学计算器等。
这样不仅可以锻炼学生的动手能力，还能够加深对数学概念的理解。
7. 数学故事：将数学问题和概念融入一个有趣的故事中，让学生通过阅读或听故事的方式学习数学。
这样可以增加学生的学习兴趣，帮助他们理解和运用数学知识。
8. 数学电影：选择一些与数学有关的电影或动画片，让学生观看并回答相关的问题。
这样可以通过视觉和听觉的方式来学习数学，增加学生的学习动力。
9. 数学实验：设计一些实验或小项目，让学生亲自动手解决数学问题。
例如，让学生测量和比较不同形状物体的体积、质量等，以加深对几何和数学应用的理解。
10. 数学展览：组织一次数学展览，让学生展示和分享自己在数学方面的学习成果。
可以包括数学作品展示、数学游戏体验区、数学问题挑战等等。
这样可以增加学生对数学的兴趣和自信心。
小学数学特色作业设计
小学数学特色作业设计
一、速算练习——数学性
设立《每天一练》本，针对课堂中出现的知识重点，设计几道专项练习题，完成作业时间控制在3-5分钟。
规范学生的书写、学会正确使用作业本。
二、数学自编题目——生活性
把生活中发现的数学知识、数学问题、应用数学知识解决实际问题的事例，编写成数学题目（仿照数学期末试卷）。
也可以针对数学重难点创编题目（变式题、拓展题、同类题）。
寒假数学自编题目每人2张左右（A4纸）。
三、手抄报——综合性
数学《手抄报》，制作两张（A4纸）。
四、设计苑——趣味性
设计制作数学学具一份。
（例如圆柱、圆锥）。
（说明：生活中有许许多多圆柱的包装盒，请你收集一个圆柱和圆锥的包装盒。
通过观察、测量、对比等方式研究它们各自的特征以及它们之间的区别与联系。
再将它们沿高，形成一个完整的展开平面图，看看它们的面有哪些特点？将你的研究过程和结果整理在纸上。
并自己制作学具）
五、思维导图——系统的单元知识网络图
六、写算理——（必做）
七、数学和春节（参照模板）
例如：自制春节购物清单、统计家庭开支等等。
六年级数学上册作业设计pdf
六年级数学上册作业设计一、导言为了巩固六年级上册所学的数学知识，加深对知识点的理解和运用，我们特地设计了这一系列作业。
希望通过这些作业，同学们能够进一步提高自己的数学能力，为将来的学习打下坚实的基础。
二、作业内容1. 数的四则运算（1）完成课本上的练习题，熟练掌握加、减、乘、除的基本规则；（2）根据日常生活实例自编10道四则运算题，并解答。
2. 分数与小数（1）完成课本上的分数与小数的转化练习题；（2）在家长的协助下，到超市找出5种商品的标签价格，将其转化为分数形式。
3. 图形与几何（1）利用纸片和剪刀制作出一个等边三角形和一个正方形，然后计算其面积；（2）画出家里的一个房间平面图，并计算其面积。
4. 数据的收集与整理（1）调查班级同学最喜欢的水果，将结果以柱状图的形式呈现出来；（2）分析柱状图，回答课本上的相关问题。
5. 探索活动：奥数思维训练挑选出5道感兴趣的奥数题，试图自己解决。
可以寻求老师或家长的帮助。
三、作业要求1. 作业必须独立完成，可以寻求家长或老师的指导，但不得抄袭；2. 图形与几何部分的作业需要提供实际作品或者图片证明；3. 奥数思维训练部分不强制要求全部完成，但鼓励同学们挑战自己。
四、作业提交与评定1. 作业需在规定时间内提交给数学课代表，由课代表统一收齐后交给老师；2. 作业评定将根据完成情况、正确率、创意性等多个维度进行；3. 评定结果将在下节课公布，并作为平时成绩的一部分。
五、结语希望同学们能够认真对待这次作业，通过完成作业，不仅能够巩固所学知识，还能锻炼自己的思维和解决问题的能力。
相信在大家的共同努力下，我们一定能够取得优异的成绩！。
六年级上册数学特色作业
六年级上册数学特色作业是针对小学六年级学生设计的一套具有特色的数学练习题。
这套作业旨在帮助学生巩固和提高数学知识，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
以下是一些建议的特色作业内容：
1. 探究性问题：设计一些开放性的问题，让学生通过实际操作、观察和思考来探究数学规律。
例如，让学生通过测量不同物体的长度、宽度和高度，找出它们之间的关系；或者让学生通过实际测量和计算，探究三角形、四边形等图形的面积和周长关系。
2. 实际应用题：将数学知识与实际生活相结合，设计一些实际应用题，让学生在解决问题的过程中体验数学的魅力。
例如，让学生通过计算购物清单的总价，学会加减法的应用；或者让学生通过设计一个简单的菜谱，学会分数和小数的运算。
3. 逻辑思维题：设计一些需要学生运用逻辑思维来解决的问题，培养学生的思维能力。
例如，让学生通过分析一系列数字之间的关系，找出其中的规律；或者让学生通过解决一些逻辑推理题，学会运用数学知识进行推理。
4. 创意作业：鼓励学生发挥想象力和创造力，设计一些有趣的数学题目。
例如，让学生设计一个属于自己的数学游戏，或者让学生通过拼图、折纸等方式，创作出具有数学元素的艺术作品。
5. 合作学习：鼓励学生进行小组合作，共同解决数学问题。
例如，让学生分组进行数学竞赛，或者让学生共同完成一个复杂的数学项目。
这样可以培养学生的团队合作精神和沟通能力。
6. 自主学习：鼓励学生自主探索数学知识，培养学生的自主学习能力。
例如，让学生自己查找资料，了解数学知识的发展历程；或者让学生自己设计一个数学实验，探究某个数学现象。
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六年级数学特色作业设计
正比例和反比例
丹水池小学陈德勇
第1课时变化的量
）的变化而变化的。
（2）看的天数与看的页数两种量中相对应的两个数的比值都是（）。
（2）用表示购买苹果的质量，用y表示应付的钱数，你能用式子表示出购买苹果的质量和应付的钱数y之间的关系吗？
第2课时正比例
1、（重点题）填空题
（1）圆柱的高一定，体积和底面积成（）关系。
（2）数量一定，总价和数量成（）关系。
（3）单价一定，总价和数量成（）关系。
（4）长方形的长一定，宽和面积成（）比例。
（5）除数不变，被除数和商成（）比例。
（6）圆的周长和直径成（）比例。
2、（难点题）选择题。
（1）表示和y成正比例关系的是（）
（2）数量一定，总产量和单产量成（）关系。
y
A．x+y=4 B．x+y=10 C．x+y=24 D .x=2
5
，甲数与乙数（）
（2）甲数是乙数的1
4
A.成正比例
B.不成比例
C.成反比例
（3）走路的速度一定，（ ）和所用捍间成正比例。
A ．总路程
B ．每时走和路程
C ．时间
（4）表示x 和y 不是正比例关系的式子是（ ）。
A.
()y k k x =一定 B.x ·y=k （k 一定） C.()y
yk k x =一定
D.y =x k (k 一定) （5）下列两个量成正比例的是（ ）
A ．平行四边形的面积一定，它的底和高
B ．小刚跳高的高度与他的身高
C ．报纸的单价一定，订阅的份数与总价
D ．人的身高与年龄
3、（易错题）判断。
（1）3x =5y ，x 和y 成正比例。
（ ）
（2）减数一定，被减数和差成正比例。
（ ）
（3）三角形的两个量，一种量扩大，另一种量也随着扩大（ ）
4、（变式）（1）一列火车从甲站开往乙站，用2时行了280千米，从乙站开往丙站用5时行了700千米。
①分别求出火车从甲站到乙站及从乙站到丙站的速度
②火车行驶的路程和所用的时间成什么比例
③用等式把题目里的数量关系表示出来。
（2）小马买3枝铅笔花了1.5元，小聪买同样的铅笔5枝，要付给售货员多少钱？
（3）一种钢筋，30米重75千克，现在称得一捆这样的钢筋300千克，这捆钢筋共长多少米？
第四课时 反比例
1、（重点题）（1）总价一定，购买算草本的本数和单价成（ ）比例。
（2）有220吨货物，每次运的吨数和运的次数成（ ）比例
（3）被除数一定，商和除数成（ ）比例。
（4）三角形的面积一定，它的底和高成（ ）比例。
（5）用油的总量一定，每天的用油量和用油的天数成（ ）比例。
（6）如果1
x =3y ，那么x 和y 成（ ）比例。
2、（难点题）判断两种量是否成反比例。
（成反比例的在括号里面画“√”，不成反比例的在括号里面画“×”）
（1）分子一定，分数值和分母（ ）
（2）生产摩托车的总台数一定，每天生产的台数和所用的天数。
（ ）
（3）出勤率一定，应出勤人数和实际出勤的人数。
（ ）
（4）乐乐拿一些钱买大本，单价和购买的本数。
（ ）
3、（难点题）选择
（1）成反比例的两种量中，一种量扩大，另一种量（ ）
A ．随着扩大
B ．随着缩小
C ．不变
（2）在百米赛跑中，跑步的平均速度和时间（ ）。
A ．成正比例
B ．成反比例
C ．不成比例
（3）一袋面粉，吃掉的和剩下的（ ）。
A ．成正比例
B ．成反比例
C ．不成比例
4、（变式题）（1）7
,2y
x y x 和是否成比例？成什么比例？
（2）小轿车每时行驶90千米，大客车每时行驶55千米，从甲地到乙地，乘小轿车要用4.4时，乘大客车要用几时？
（3）工程队修一条公路，计划每天修100米，40天完成，实际2天修了800米，照这样的速度，多少天可以完成？。