第2节_细胞器──系统内的分工合作(第一课时) (2)
细胞器-系统内的分工合作ppt课件-(2)
A．心肌细胞
B．团藻体细胞
C．叶肉细胞
D．根毛细胞
练练吧
5、完成与内环境之间的信息传递的膜是 A.细胞膜 B.高尔基体膜 C.核膜 D.内质网膜
6、成人的心肌细胞比腹肌细胞显著增多的细胞器是 A.线粒体 B.高尔基体 C.核糖体 D.内质网
7、紫色洋葱外表皮细胞的色素存在于细胞的
A、细胞膜
B、细胞质基两个垂直排列的中心粒及周围物 质组成
2.分布： 动物细胞和低等植物细胞中
3.功能： 与细胞有丝分裂有关（细胞分裂时可以复制）
1.分布：动、植物细胞
溶酶体
2.结构： 有单层膜
-----“消化车间”
3.功能：含多种水解酶，分解、吞噬
细胞器的比较
膜结构 分 布
6.有双层膜的细胞器有____线__粒__体__、__叶__绿_.体 7.不具有膜结构的细胞器有__中__心__体__、__核__糖体. 8.具有单层膜的细胞器有_内__质__网_、__高__尔__基_体__、__液_泡__、__溶.酶体
9.具有单层膜的细胞结构有_内_质__网__、_高__尔__基_体__、__液__泡_、__溶. 酶体 细胞膜
细胞外
高尔基体
内质网
核糖体
请描述分泌蛋白的 合成和运输过程.
1）放射性氨基酸首先 在__核__糖__体___上大量累 积,最可能的解释是 __核__糖__体__是__蛋__白__质__
合成的场所
请描述分泌蛋白的 合成和运输过程.
2）放射性氨基酸在核 糖体上积累之后,在 __内__质__网___中也出现， 且数量不断增多，最 可能的解释是＿＿＿ 核＿糖＿体＿上＿合＿成＿的＿蛋＿白 质__进__入__内__质__网__内_＿加。工
第2节_细胞器—系统的分工合作上课
囊泡
提供能量：
线粒体
（一）生物膜的概念
怎么呢？好好照顾自己啊！
细胞内的细胞膜、核膜、 内质网、高尔基体、线粒 体、等细胞器的膜，化学 组成相似，结构大致相同， 统称为生物膜。
（二）生物膜系统的概念
细胞内有细胞膜、核膜、细胞器膜等结构，共同 构成细胞的生物膜系统。 生物膜系统是一个统一整体。生物膜是一个统称。
核糖体
中心体 溶酶体
高尔基体
回忆整理 线粒体
液泡
叶绿体
细胞质 细胞质基质 溶酶体 细胞核 线粒体 高尔基体 内质网 核糖体 细胞膜 液泡 叶绿体 细胞布 动植物 植物叶肉和 嫩茎等绿色 部位 动植物
功能
膜层数
双层（少 量DNA、 RNA、核 糖体）
有氧呼吸
5 .在一定的时间内使某种动物细胞吸收放射性同位素 标记的氨基酸,经检查发现放射性同位素,依次先后出 现在图中的1、2、3、4、5、6、7、8部位。 请据图回答。
分泌蛋白 __________, [1]的功能 合成蛋白质 内质网 是________________,在[ 2 ]________中 内质网的小泡 合成糖蛋白。 [3]是来自_____________。 高尔基体 (2) 在图中[4]________中形成的是成熟蛋
③基质：基粒与基粒之间充满液态基质。 基质中有光合作用必需的酶和少量的DNA、 RNA。
(4) 成分：
外膜 内膜 基 质 基粒
基质中有光合作用必需的酶和少量的DNA、RNA和核糖 体；薄膜（类囊体）上分布有叶绿素等光合作用色素， 能吸收光能，用于光合作用,还有光合作用必需的酶 （5）功能： 绿色植物进行光合作用的细胞器，是 植物细胞的“养料制造车间”和“能量 转换站”。
第二讲 细胞器——系统内的分工合作
(1) 分 动物和低等植物共有 中心体 ――――――――――→ 布 原核和真核生物共有 ――――――――――→核糖体 (2)
含DNA ――――→ 线粒体、叶绿体 (3) 成 含RNA 线粒体、叶绿体、核糖体 ――――→
分 含色素 ―――→叶绿体、液泡
生物
首页
上一页
[答案]
生物
C
首页 上一页 下一页 末页
第二讲
细胞器——系统内的分工合作
结束
“三看”分泌蛋白的合成、加工、运输
生物
首页
上一页
下一页
末页
第二讲
细胞器——系统内的分工合作
结束
1．混淆两种核糖体和两种内质网的功能
(1)
结束
考点一 以图文结合的方式，考查细胞器的结构与功能
1．图示线粒体和叶绿体的区别与联系
线粒体 亚显 微结 构图
生物
叶绿体
首页
上一页
下一页
末页
第二讲
细胞器——系统内的分工合作
结束
线粒体 增大膜 内膜向内腔折叠形成嵴 面积方式
叶绿体 由囊状结构的薄膜堆 叠而成基粒
有氧呼吸的主要场所，完 光合作用的场所，完 生理功能 成有氧呼吸的第二、三阶 成光合作用的全过程 段
生物
首页
上一页
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末页
第二讲
细胞器——系统内的分工合作
结束
[典例2]
甲图为细胞内质网结构局部放大模式图，乙图
为某激素蛋白合成与分泌过程示意图(其中a、b、c、d、e表示 细胞结构)。下列说法中正确的是 ( )
乙图
生物
首页
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1-3-2(学案)细胞器-系统内的分工合作
第2节细胞器-系统内的分工合作【课程目标】1．知识目的①举例说出几种细胞器的结构和功能。
②简述生物膜系统的结构和功能。
③学会使用显微镜观察叶绿体和线粒2．能力目标培养学生动手能力以及加强学生对细胞微观结构的认识。
【课题重点】1．引导学生主动探究细胞中的几种主要细胞器的结构和功能；2．细胞膜系统的结构和功能。
【课题难点】1．细胞器之间的分工2．细胞器之间的协调配合；【基础知识】一、分离各种细胞器的方法研究细胞内各种细胞器的组成成分和功能，需要将这些细胞器分离出来。
常用的方法是________________，即将________破坏后，形成由各种细胞器和___________________组成的匀浆；将匀浆放入离心管中，用高速离心机在不同的转速下进行离心，利用不同的离心速度所产生的__________________，就能将各种细胞器分离开。
二、细胞器之间的分工1．线粒体分布：动植物细胞形态结构特点：椭球形，____层膜，内膜向内折叠成____，扩大了内膜面积，基质和内膜上有许多种与_________________，含有少量DNA。
功能：是细胞进行________的主要场所（动力工厂）2．叶绿体分布：绿色植物叶肉细胞以及幼嫩茎的皮层细胞中。
形态结构特点：扁平的椭球形或球形，____层膜，内有许多________，叶绿素等色素分布在类囊体上。
_______________中有许多进行光合作用所需的酶，含有少量______。
功能：光合作用的场所（养料制造车间、能量转化站）3．内质网分布：动植物细胞。
形态结构特点：单层膜，形成囊泡状和管状结构，内有腔。
功能：细胞内___________以及脂质合成的场所。
4．高尔基体分布：动植物细胞。
形态结构特点：单层膜结构，扁平的囊状结构，有小泡功能：与动物细胞_______的形成及植物_______的形成有关。
5．液泡分布：植物细胞，高等动物细胞中不明显。
形态结构特点：单层膜结构，泡状功能：储存物质，含____________等物质，可以调节植物细胞内的环境，使植物细胞保持坚挺。
3.2《细胞器—系统内的分工合作》
看图讲解
内质网和高尔基体
（1）内质网
分布： 动植物细胞
由 单 层膜构成
分类与功能
滑面内质网：与脂质合成有关（如性激素） 粗面内质网：与分泌蛋白的加工有关
（2）高尔基体
分布: 普遍存在于动植物细胞中 结构：由 单 层膜构成
功能：主要是对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的
总结
按成分划分细胞器
有核酸： 叶绿体、线粒体、核糖体 有色素： 叶绿体、液泡
【反馈练习】
1.判断正误 （1）没有叶绿体的生物不能进行光合作用,没有线粒体的 生物不能进行有氧呼吸（ ） （2）具有细胞壁的细胞一定是植物细胞（ ） （3）含有中心体的细胞一定是动物细胞（ ）
【反馈练习】
2.下列结构中,不含磷脂的细胞器是（ ）
A．线粒体和中心体
B．核糖体和染色体C．高尔
基体和内质网
D．核糖体和中心体
3.水稻细胞和人的口腔上皮细胞中共有的细胞器是（ ） A．叶绿体、线粒体和中心体 B．叶绿体、线粒体和高尔基体 C．线粒体、内质网和中心体 D．线粒体、内质网和高尔基体
心肌细胞
260个
12500个
从表中所示数据可以看出线粒体的多少与什么有关？ 与细胞生命活动的强弱成正比。
思考：
（1）能光合作用的细胞都有叶绿体吗？ （2）植物细胞都有叶绿体吗？
思考：
（1）能光合作用的细胞都有叶绿体吗？
只要携带光合色素就可以进行光合作用 不一定非要有叶绿体
思考：
（2）植物细胞都有叶绿体吗？
嵴 外膜
（2）叶绿体
分布: 主要是绿色植物的叶肉细胞 结构： 由 两 层膜构成；内部有基粒，由多个类囊体堆叠成 功能： 是绿色植物细胞进行光合作用的场所，植物细胞的
2020-2021高一生物1教师文档：第3章 第2节 第1课时细胞器之间的分工含解析
2020-2021学年高一生物人教版必修1教师文档：第3章第2节第1课时细胞器之间的分工含解析第2节细胞器——系统内的分工合作第1课时细胞器之间的分工学习目标核心素养1。
说出各种细胞器的形态、分布、结构和功能.(重难点) 2。
学会观察叶绿体和线粒体.1.通过对细胞器的结构和功能的学习，形成结构与功能相适应的生命观念。
2。
通过对细胞器的分类和归纳，养成比较与分类的科学思维方式.3。
通过实验观察叶绿体和线粒体，提高实验设计和观察的科学探究能力。
一、细胞器之间的分工1．分离细胞器的常用方法是差速离心法。
2．各种细胞器的功能（1)双层膜结构(2）单层膜结构③④(3）无膜结构二、用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体1．实验原理（1）叶绿体错误!绿色、扁平的椭球形或球形。
(2)线粒体错误!蓝绿色，形态多样。
2．实验流程（1）观察叶绿体(2)观察线粒体1．叶绿体是有氧呼吸的主要场所，是细胞的“动力车间”。
（) 2．中心体只存在于动物细胞中。
（)3．核糖体是蛋白质合成和加工的主要场所。
(）4．叶绿体和线粒体都由两层膜构成，都与能量转换有关.(）5．内质网是细胞内蛋白质合成和加工,以及脂质合成的“车间”。
() 6．正常状态下溶酶体对自身机体的细胞结构无分解作用。
() 7．健那绿染色后,细胞仍然处于生活状态. (）提示：1.×叶绿体是光合作用的场所。
2．×某些低等植物细胞中也有中心体。
3．×蛋白质合成和加工的场所是内质网。
4．√ 5.√6．×溶酶体对自身衰老损伤的细胞器有分解作用。
7．√细胞器之间的分工[问题探究]1．绿色植物所有的细胞中都有叶绿体吗?举例说明。
提示：不一定.如根细胞.2．没有叶绿体的细胞是否一定不能进行光合作用？没有线粒体的细胞是否一定不能进行有氧呼吸？请举例说明。
提示：均不一定.蓝藻没有叶绿体,但能进行光合作用。
一些好氧型细菌没有线粒体，但能进行有氧呼吸。
3．心肌细胞和腹肌细胞中含线粒体多的是哪一种细胞？说明理由。
生物必修一第三章课后习题答案
生物必修一第三章课后习题答案学习生物，做练习是必不可少少的，生物必修一第三章课后习题都做完了吗?下面是店铺为大家整理的生物必修一第三章课后习题答案，希望对大家有所帮助!生物必修一课后习题答案一：第1节细胞膜──系统的边界答案和提示(一)问题探讨1.提示：气泡是光亮的，里面只有空气。
细胞是一个具有细胞膜、细胞核和细胞质的复杂结构，而且是一个立体的结构，在显微镜下，通过调节焦距可以观察到细胞的不同层面。
光学显微镜下不能看见细胞膜，但是能够观察到细胞与外界环境之间是有界限的。
2.提示：在电子显微镜诞生之前，科学家已经能够确定细胞膜的存在了。
依据的实验事实主要有：进入活细胞的物质要通过一道选择性的屏障，并不是所有的物质都能进入细胞;用显微注射器将一种叫做伊红的物质注入变形虫体内，伊红很快扩散到整个细胞，却不能很快逸出细胞;在光学显微镜下看到，用微针触碰细胞表面时，细胞表面有弹性，可以伸展;用微针插入细胞内，细胞表面有一层结构被刺破;如果细胞表面结构受损面过大，细胞会死亡。
(二)实验提示：细胞破裂后细胞内物质流出，细胞膜和细胞质中的其他结构质量不一样，可以采用不同转速离心的方法将细胞膜与其他物质分开，得到较纯的细胞膜。
(三)练习基础题1.C。
2.A。
3.C。
拓展题1.提示：把细胞膜与窗纱进行类比，合理之处是说明细胞膜与窗纱一样具有容许一些物质出入，阻挡其他物质出入的作用。
这样类比也有不妥当的地方。
例如，窗纱是一种简单的刚性的结构，功能较单纯;细胞膜的结构和功能要复杂得多。
细胞膜是活细胞的重要组成部分，活细胞的生命活动是一个主动的过程;而窗纱是没有生命的，它只是被动地在起作用。
2.提示：“染色排除法”利用了活细胞的细胞膜能够控制物质进出细胞的原理。
台盼蓝染色剂是细胞不需要的物质，不能通过细胞膜进入细胞，所以活细胞不被染色。
而死的动物细胞的细胞膜不具有控制物质进出细胞的功能，所以台盼蓝染色剂能够进入死细胞内，使其被染色。
3.2《细胞器——系统内的分工合作(第1课时)》名师教案
（二）细胞器之间的协调配合
1、细胞的生物膜系统
2、分泌蛋白的合成与分泌过程
引导学生思考分析：细胞中有膜的结构有哪些？
展示生物膜系统的图片，带领学生体会：生物膜之间在结构上有怎样的联系？
你能够总结出生物膜系统的概念吗？
师：生物膜系统在结构上是紧密相连的，在功能上有怎样的联系呢？以分泌蛋白为例探究生物膜系统的中各细胞器的配合。
②细胞膜系统的结构和功能。
教学难点
细胞器之间的协调配合；
措施：
通过播放动画、展示图片、分析总结等方式加深学生队细胞器协调合作的理解，通过引导学生形成一条探究的主线，将分泌蛋白的合成和运输过程涉及的膜的变化、生物膜系统等各个环节有机的联系起来，让学生形成清晰的脉络，切实理解整个过程，并能应用于实践
教学方法
播放分泌蛋白的合成和运输过程视频，引导学生分析总结细胞内各种细胞器之间的协调配合。
（优教提示：打开素材视频演示：分泌蛋白的合成和分泌过程）
观看生物膜系统的图片，观察细胞中膜成分在结构上的联系，总结生物膜系统的概念。
教学环境及用具
多媒体录播教室、电子白板课件、PPT课件、导学学生为主活动
设计意图
一、引入
复习细胞核和细胞膜的结构及功能，通过观看细胞结构模式图动画引入本节内容。
师：曾经有人把细胞比喻成一个工厂，而细胞器就是其中的各个车间。对于细胞器——系统内的分工合作这一部分内容，我们通过预习了解到需要学习哪些重点知识呢？以学生提出的。
2、各种细胞器在真核原核细胞、动植物细胞中的分布
师：有一位同学在绘制细胞结构的时候制作了这样的三幅图，你能发现其中的问题吗？请比较动物植物和原核生物的细胞器分布，你有什么发现？
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结构和功能的小器官。 成分: 水、无机离子、脂质、糖类、 氨基酸、核苷酸、酶等 功能: 进行多种化学反应
必修1
分子与细胞
第3章 第2节
细胞的基本结构 （第1课时）
细胞器——系统内的分工合作
学习目标： 细胞器的结构和功能
要研究各种细胞器的组成成 分和功能，需要将这些细胞器分 离出来，用什么方法呢？
常用的方法是差速离心法6图3-7，注意识别 各种细胞器并了解它们的分布、形态 及作用。
【探究活动一】
A 线粒体
B 叶绿体
C高尔基体
D内质网
E 核糖体（内
质网上）
F 中心体
1、线 粒 体
存在于动植物细胞 分布： 大多数呈棒状 形态： 双层膜 外膜
结构：
动、 植物 细胞
功
能
蛋白质 “消化 调节 的加工、车间”， 内环 分类、 分解衰 境、 包装和 老、损 维持 转运， 伤的细 渗透 与细胞 分泌物 胞器， 压、 和细胞 防御、 保持 壁的形 营养 细胞 成有关
与动 物细 胞的 有丝 分裂 有关
坚挺
课堂小结:细胞间的分工合作
细胞 器 存在 场所 线粒 体 动、 植物 细胞 有氧 呼吸 的主 要场 所， 能量 供应 的动 力工 厂 叶绿 体 植物 细胞 光合 作用 的场 所， “养 料制 造工 厂” 内质 网 动、 植物 细胞 蛋白 质合 成与 加工 的车 间， 运输 蛋白 质的 通道 核糖 高尔 体 基体 动、 动、 植物 植物 细胞 细胞 合成 蛋白 质的 场所， 为蛋 白质 的 “装 配机 器” 溶酶体 液泡 植物 细胞 中心 体 动物 细胞
核糖体、中心体
2、水稻叶肉细胞和人的口腔上皮细胞中共有的 D） 细胞器是（ A.叶绿体、线粒体和中心体 B.叶绿体、线粒体和高尔基体 C.线粒体、内质网和中心体 D.线粒体、内质网和高尔基体
归纳：
动物细胞 植物细胞
细胞膜 细胞核 线粒体 内质网 核糖体 高尔基体 溶酶体 细胞壁 叶绿体 液泡
中心体 （低等植物细胞）
2.与动物细 胞分泌物 的形成有 关
存在部位：动植物细胞中细胞核附近
形态结构：扁平小囊和小泡，单层膜
主要功能：对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装 高尔基体——蛋白质的“加工车间”和“发送站”
6. 溶 酶 体
分布： 结构：
几乎存在于所有的动物细胞中。 细胞内具有单层膜构成的囊状结构的细胞器，含有多 种水解酶类。
内质网上的核糖体合成的蛋白质分泌到细胞外，而游离 的核糖体合成的蛋白质供细胞自身利用。
4.内质网
分布:动、植物细胞中
结构： 由单层膜结构连接而成的网状物 类型 粗面型内质网：蛋白质合成加工通道 光面型内质网：脂类合成
功能：蛋白质合成和加工、以及脂质合成的“车间”
5.高尔基体
1.与植物 细胞细胞 壁形成有 关
功能： 是细胞内的“消化车间”，能分解衰老 、损伤的细胞
器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或细菌。
7.液泡
存在：植物细胞；成熟的 植物细胞占体积的90%
结构：液泡膜;细胞液
成分:含糖类、无机盐、、色 素、蛋白质、有机酸、生物碱 等 功能：调节植物细胞内的渗透 压，使细胞保持坚挺。
8.中心体
分布： 存在于动物细胞和低等植物细胞中，通常位于细胞
核附近。
结构： 由两个相互垂直的中心粒及其周围物质组成。
功能：
动物细胞的中心体与有丝分裂有关。有丝分裂时发 出星射线，形成纺缍体。
思考
如果将一个细胞比作一间工厂，
那么，你认为各种细胞器相当于工厂
的哪些部门和车间呢？
下列表格把细胞器类比为细胞内繁忙的“车间”，但 对应关系出错了，请进行调整，使对这些细胞器的类比恰 当。
细胞器 线粒体
“车间”
蛋白质加工、分类、包装车间 脂质合成车间 动力车间 消化车间 养料制造车间
叶绿体
内质网 高尔基体 核糖体
溶酶体
生产蛋白质的机器
细胞器 线粒体
“车间”
动力车间
叶绿体
内质网 核糖体
养料制造车间 脂质合成车间
蛋白质加工、分类、包装车间 生产蛋白质的机器
高尔基体 消化车间
溶酶体
细胞器 线粒体
内膜（嵴）
基质：DNA，酶
功能：有氧呼吸的主要场所，
是细胞的动力车间。
2、叶 绿 体
植物的叶肉细胞 分布： 大多数呈椭球形 形态： 双层膜（内外膜）
结构：
基粒（类囊体）
DNA , 酶，色素
功能：光合作用的场所——
“养料制造厂”和“能 量转换站”。
3、核 糖 体
核糖体
分布：附着在粗面内质网上或游离在细胞质基质中 成分： RNA和蛋白质 结构： 无膜 功能： 生产蛋白质的“机器”(细胞内合成蛋白质的场所) 附在
“车间”
动力车间
叶绿体
内质网 高尔基体 核糖体
养料制造车间 脂质合成车间 蛋白质加工、分类、包装车间
消化车间 生产蛋白质的机器
溶酶体
拓展提升：
1、下列各项中，除哪项外都含有大量的脂质 （C ） A.内质网 B.线粒体 C.核糖体 D.高尔基体
归纳：
具双层膜的： 叶绿体、线粒体
细 胞 器
具单层膜的： 内质网、高尔基体、 液 泡、溶酶体 不具膜的：