部编版八年级历史工作计划范文5篇
八年级第二学期历史教学工作计划
八年级第二学期历史教学工作计划一、教学目标本学期的历史教学工作旨在让学生全面了解中国古代的历史文化，培养学生的历史意识和文化素养，提高他们的历史思维能力和历史分析能力。
具体目标如下：1.掌握中国古代历史的时间顺序和重要事件。
2.了解中国古代文化的基本特点和重要代表性文化。
3.培养学生的历史思维能力和历史分析能力，让他们能够独立思考和分析历史问题。
4.培养学生的历史意识和文化素养，使他们能够正确对待自己的历史文化。
二、教学内容和进度安排本学期将以中国古代历史为主要内容，选取以下几个重要的历史时期和文化进行教学：第一单元：夏商周三代的历史发展•第一课：夏朝的兴起与贡献•第二课：商朝的兴衰与文化•第三课：周朝的建立与分封制度的形成第二单元：中国古代文化的特点和代表性文化•第一课：中国古代文化的基本特点•第二课：华夏文化的形成和发展•第三课：诗经和古代文学艺术第三单元：古代中国的思想文化•第一课：儒家思想与儒家经典•第二课：道家思想与道家经典•第三课：墨家思想与墨家经典第四单元：中国古代社会制度和科技发展•第一课：封建社会的基本特点•第二课：古代科技的成就和贡献•第三课：农业技术的发展与农耕社会三、教学方法和手段为了达到教学目标，我们将采用多种教学方法和手段，包括：1.讲授：通过教师的讲解，向学生传授历史知识，以确保学生对历史事件和文化的基本了解。
2.分组讨论：在教师的引导下，学生分组讨论历史问题，培养他们的历史思维能力和分析能力。
3.观看视频和图片：通过观看历史文化相关的视频和图片，让学生对历史文化有更直观的感受，激发他们的兴趣。
4.阅读材料：提供相关的历史文献、文章或故事，让学生进行阅读和分析，培养他们的历史思考能力和批判性思维能力。
5.制作展板或海报：让学生分组制作关于中国古代文化或历史事件的展板或海报，培养他们的合作能力和创造性思维。
四、教学评价方式为了评价学生的学习情况和教学效果，我们将采用如下方式进行评价：1.日常表现评价：包括课堂参与、作业完成情况等，占总成绩的20%。
八年级历史学期教学工作计划
八年级历史学期教学工作计划一、教学目标本学期历史教学的目标是，通过系统的学习和探究，使学生全面了解和掌握八年级历史课程的相关知识，培养学生的历史思维能力和历史素养，激发学生对历史的兴趣，并能够在日常生活中运用历史知识。
二、教学内容本学期的历史教学内容主要包括以下几个方面：1. 中国古代史本单元主要介绍中国古代历史的基本概念和重要事件，以及与现代社会的联系。
包括夏、商、西周、春秋战国、秦、汉、三国、南北朝、隋、唐、宋、元、明、清等历史时期的学习。
2. 世界古代史本单元主要介绍世界古代历史的基本概念和重要事件，以及与中国古代史的相互关系。
包括埃及、希腊、罗马等古代文明和重要历史时期的学习。
3. 中国近代史本单元主要介绍近代中国历史的基本概念和重要事件，以及近代中国社会变革的原因和影响。
包括鸦片战争、辛亥革命、五四运动、五卅运动等重要历史事件的学习。
4. 世界现代史本单元主要介绍世界现代历史的基本概念和重要事件，以及与中国近代史的相互关系。
包括第一次世界大战、第二次世界大战、冷战等重要历史事件的学习。
三、教学方法在教学过程中，我们将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、实践、辩论、分组研究等。
通过不同的教学方法，培养学生的观察、分析、思维、判断和表达能力，激发学生的学习兴趣。
四、教学重点和难点本学期的教学重点是让学生全面了解历史课程的内容，并能准确理解和运用所学知识。
教学难点是对历史事件的理解和分析能力的培养，以及历史事件之间的关联性和影响力的理解。
五、教学评价本学期的教学评价主要包括学生的课堂表现、作业完成情况、小组研究成果、课堂测试和期末考试等综合评价方式。
通过评价，可以及时发现学生的学习问题，并采取相应的教学辅导和帮助措施。
六、教学资源准备为了提高教学效果，我们将准备以下教学资源：•教材：精心选择教材，确保内容的全面性和准确性。
•多媒体设备：使用多媒体设备辅助教学，使内容更加生动和直观。
•图书馆：让学生自主查阅相关历史书籍，拓宽历史知识面。
八年下历史教师工作计划
八年下历史教师工作计划第一年第一年的工作计划主要是熟悉教学环境和学校规章制度，以及了解学生的基本情况。
首先，我将努力熟悉学校的教学环境，包括教学设施、课程设置、教研活动等。
同时，我还将认真学习学校的相关规章制度，了解学校的教育理念和办学宗旨。
其次，我将认真分析学生的基本情况，包括学习水平、兴趣爱好、学习习惯等，以便更好地进行教学。
在教学方面，我将认真备课，熟悉历史学科的教学内容和教学方法，力求做到教学内容有深度、教学方法有新意、教学手段有特色。
第二年第二年的工作计划主要是对历史课程进行改革和创新，提高教学质量。
首先，我将对历史课程进行全面的分析，包括课程设置、教材选用、教学内容等，力求使历史课程更加符合学生的实际学习需要。
其次，我将积极采用多种教学方法，通过讲义、教案、多媒体等不同的教学手段，帮助学生更好地理解历史知识，提高学生的学习效果。
在教学方面，我将积极引导学生思考历史问题，培养学生的历史意识和国家观念，激发学生对历史学科的兴趣和热爱。
第三年第三年的工作计划主要是提升自己的专业素养和教学能力。
首先，我将不断深化对历史学科的认识，扩大学科知识面，保持良好的学术素养。
其次，我将积极参加各种教师培训活动，提高自己的教学能力和教育水平。
在教学方面，我将不断创新教学方法，丰富教学手段，提高教学质量和教学效果。
第四年第四年的工作计划主要是提高学生的历史素养和综合能力。
首先，我将注重培养学生的历史素养，提高学生对历史的理解和认识，促进学生的综合能力的提升。
其次，我将重视学生的思想政治教育，培养学生正确的历史观和国家观，培养学生的民族情感和文化自信。
在教学方面，我将注重学生的综合能力培养，通过课外阅读、考古发掘、历史实地考察等方式，拓宽学生的历史视野，提高学生的综合能力。
第五年第五年的工作计划主要是深入开展教学研究和教学改革。
首先，我将以教学研究为抓手，通过扎实的教学研究，不断提高自己的教学水平和教育水平。
有关部编版初中历史八年级上册教案5篇
有关部编版初中历史八年级上册教案5篇有关部编版初中历史八年级上册教案5篇教案是教师对教学发具体设计和安排的一种实用性教学文书，每个教师都会经常接触到教案。
下面是小编为你准备的部编版初中历史八年级上册教案，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！部编版初中历史八年级上册教案篇1一、学生现状分析本学期我担任初二年级一至六班的政治课教学工作，从初一的学习情况看，学生整体水平一般，学生自身对政治课不太重视，忽视其心理健康的重要性，针对这种情况，联系当前的教育形式，在本学期的教育教学过程中，首先应针对学生进行思想政治教育，同时联系实际，让学生掌握本书的基础知识，增强实践操作能力，为取得好的教育教学效果制定如下计划。
1、重视学生自主学习，注意学生的接受性，注重学生的互动合作，强化学生学习的建构性。
激发和提升学生的体验，用活动激发和提升学生的体验。
在亲身体验中发展。
2、注重学生的互动合作，互动活动蕴涵着人文关怀，在学生的互动活动中提高教学的实效性。
突出探究式学习，主题探究是每一个单元的灵魂，如何组织主题探究。
3、加强学生的道德实践，讨论社会现实与自我成长的问题，根据学生的实际和教学条件。
4、搞好教学还要抓好以下几个问题：第一、充分了解学生的生活实际，这是教学的基础。
第二、分析透彻活动和材料，这是传授概念、观点的前提。
第三、组织好体验活动，这是促进学生内化的手段。
第四、指导好学生的实践活动，这是实践学生良好行为的途径。
二、主要教学措施和教改思路：针对学生的现状，进一步认识到思想政治课的重要性和必要性，联系实际使其加深印象，体会到思想政治课的现实性，并在此基础上，认真研究《新课程标准》和教材，贯彻知行统一，可读性和可教性相结合，通过课文中所设置的各种栏目，对学生进行必要的心理和生理的训练，提高学生分析问题和解决问题的能力。
1、认真钻研课程标准，熟悉教材，通过观看录像和听课等方法吸取经验，把握每节课学生互动的内容，让学生真正动起来，2、课堂上注意调控，让大多数学生都有机会参与发言，发表见解，教师从中点拔，。
八下历史个人工作计划
八下历史个人工作计划一、目标本学期历史学习目标是提高学生对历史知识的理解和掌握，培养学生的历史思维能力和历史研究能力，使其能够运用历史知识解释现实问题，并培养学生历史意识和历史文化素养。
二、重点内容本学期历史学习的重点内容为中世纪的欧洲和亚洲，包括欧洲中世纪的封建社会和阿拉伯世界的文明。
三、学习方法1、课前预习：在上课前认真阅读课本，了解课文内容和重点知识。
2、课堂学习：上课期间要积极参与讨论和提问，理解老师讲解的内容，记录下重要的知识点和思路。
3、课后复习：课后仔细复习当天学习的内容，查漏补缺。
4、自主学习：利用课余时间自主学习，扩大历史知识面，做一些与历史相关的阅读和研究。
四、学习计划1、预习内容：（1）阅读课本第一章《中世纪的欧洲》相关内容，了解封建社会的基本概念和特点，理解封建庄园经济的形成。
（2）阅读课本第二章《东方大国的崛起》相关内容，了解亚洲中世纪的发展。
2、课堂学习：根据教学进度，听取老师的讲解和解答问题，参与讨论，并记录下重要的知识点和问题。
特别要注意理解封建社会的特点和亚洲文明的发展。
3、课后复习：每天下课后，按照当天学习的内容进行复习，查漏补缺。
理解不懂的知识点，做好笔记。
4、自主学习：（1）阅读与中世纪欧洲和亚洲相关的历史书籍和杂志，扩大知识面。
（2）观看与中世纪欧洲和亚洲相关的历史纪录片和电影，加深对历史的理解。
（3）参加学校举办的历史研究社，进行历史研究，与其他同学一起探讨学习。
五、学习成果评估1、课堂表现：积极参与讨论和提问，让自己的观点能够得到表达，与同学们一起学习和分享。
2、知识掌握：能够熟练掌握课本中的关键知识点和重要内容，能够理解封建社会的特点和亚洲文明的发展。
3、作业完成情况：按时完成教师布置的作业，做好课后复习。
六、自我评价与改进学期结束后，对自己的学习情况进行总结，自我评价。
（1）对课程内容的理解是否深入，知识掌握是否牢固。
（2）课堂参与是否活跃，态度是否积极。
部编版八年级历史下册教学计划(完整)
部编版八年级历史下册教学计划(完整)部编版八年级历史下册教学计划一、教学目标1. 了解中国古代社会的发展历程和主要特点。
2. 理解并掌握中国古代历史中的重大事件和重要人物。
3. 培养学生的历史思维能力和分析问题的能力。
4. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
二、教学内容1. 第一单元：秦朝的统一和汉朝的兴衰- 秦始皇统一六国- 秦朝的法治与文化建设- 汉朝的建立和兴盛- 汉武帝的改革和外交政策- 新莽的政权更迭和东汉的建立2. 第二单元：文化交流与西域文明- 丝绸之路的形成与意义- 中西文明交流与丝路文化- 西域文明的发展和影响- 在中国的传播和影响- 西域历史上的重要事件和人物3. 第三单元：南北朝时期的动乱与统一- 魏晋南北朝的历史背景与特点- 北朝的政权更迭与社会变迁- 南朝的兴起与统一- 隋朝的建立与统一4. 第四单元：唐朝的开放与繁荣- 唐朝的政治制度和王朝特点- 契丹的西征与西域地区- 唐朝文化的繁荣与影响- 唐朝的衰落与灭亡三、教学方法与策略1. 采用多媒体教学，激发学生的研究兴趣。
2. 运用案例分析，引导学生分析历史事件。
3. 实施小组合作研究，培养学生的合作意识和团队合作能力。
4. 鼓励学生积极参与课堂讨论和提问，培养学生的思辨能力。
四、教学评价与反馈1. 制定评价标准，对学生进行定期综合评价。
2. 鼓励学生参加历史知识竞赛和研究活动。
3. 提供及时的反馈，帮助学生理解自己的进步和不足。
五、教学资源1. 部编版历史教材2. 图书馆和网络资源3. 多媒体设备和教学软件以上为《部编版八年级历史下册教学计划》的简要内容，旨在引导学生深入了解中国古代历史，培养历史思维能力和分析问题的能力，同时促进学生的合作意识和团队合作能力的发展。
八年级历史教学工作计划
八年级历史教学工作计划1.引言本学年的历史教学工作将以培养学生的历史思维能力、历史知识运用能力和历史素养为核心目标。
为此，教学工作计划将紧紧围绕学习目标和教学内容展开。
2.教学目标（1）培养学生系统、全面、准确地掌握历史基本知识，并能够将所学知识应用于解决问题的能力；（2）培养学生的历史思维能力，包括历史事实的辨析、历史事件的分析和历史问题的评价；（3）培养学生的历史素养，包括历史情感、历史责任和历史文化意识的培养。
3.教学内容及进度安排（1）第一单元：古代文明的起源与发展（2周）内容包括人类社会的起源、文明的标志与发展、古代河流文明等。
（2）第二单元：古代中国文明（3周）内容包括华夏文明的形成、夏商周三代的政治制度与文化成就、战国时期的变革与初步统一等。
（3）第三单元：古代希腊罗马文明（3周）内容包括古希腊城邦制度、古罗马共和国、罗马帝国的兴衰等。
（4）第四单元：近代中国的变革与崛起（4周）内容包括近代中国的政治制度变革、列强入侵与中国的抵抗等。
4.教学方法及手段（1）多媒体教学：利用多媒体技术，展示图片、音频和视频，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
（2）讨论教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，促进学生的主动参与和思辨能力的培养。
（3）案例教学法：通过真实的历史案例，引发学生思考，培养学生对历史问题的理解与分析能力。
（4）场景模拟教学法：通过模拟历史场景，让学生身临其境，感受历史的生动和真实，提高学生的历史体验能力。
5.评价方式（1）考查学生对历史知识的掌握和理解程度的笔试；（2）开展小组合作学习，通过小组报告和分组讨论的形式进行评价；（3）布置历史研究项目，要求学生在一定范围内自主选择历史研究课题并完成调查报告，以培养学生的研究能力和科学精神。
6.教学环境创设（1）营造积极、和谐的课堂氛围，鼓励学生提问和交流。
（2）设置合理的课堂布置，利用墙贴、图片等装饰课堂，以激发学生对历史的兴趣。
（3）提供丰富的历史资料和参考书籍，满足学生的多样化学习需求。
八年级教师历史工作计划
八年级教师历史工作计划第一部分：教学目标和原则一、教学目标1.1 培养学生对历史的兴趣和学习动力，形成对历史的批判性思维和历史意识。
1.2 帮助学生全面理解历史知识，掌握历史学科的基本观念和方法。
1.3 培养学生历史思维和历史技能，使其具备对历史事件分析和解释的能力。
1.4 促进学生在历史学科上取得进步，提高历史学科的学习成绩。
1.5 培养学生正确的历史观念和历史认知，提高其历史素养和历史文化修养。
一、教学原则2.1 以学生为中心，关注学生的学习需求和学习情况，灵活调整教学方法和内容。
2.2 积极采用多样化的教学手段和教学资源，激发学生的学习热情，提高教学效果。
2.3 坚持循序渐进的原则，引导学生循序渐进地学习历史知识，逐步提高学生的历史学科素养。
2.4 培养学生良好的历史学科素养和学科习惯，引导学生在历史学科上形成正确的认识和态度。
2.5 关注学生的学习进步和学习情况，及时反馈学生的学习成绩，指导学生改进学习方法，提高学习效果。
第二部分：课程设计和教学方法一、课程设计1.1 明确教学目标，设计符合学生学习水平和学习需求的历史学科教学计划。
1.2 合理编排历史学科教学内容，设计丰富多彩的教学内容和教学活动。
1.3 组织学生进行历史学科的实践活动，拓展学生的历史学科知识和历史学科技能。
1.4 制定历史学科的教学材料和教学资源，提供丰富多样的学习资源和教学资源。
1.5 关注学生的学习效果和学习进步，及时反馈学生的学习成绩，调整教学方法和教学内容。
二、教学方法2.1 采用探究式教学方法，引导学生探究历史事件和历史现象，培养学生的历史思维和历史技能。
2.2 结合现实生活，开展历史学科实践活动，提高学生对历史的认识和了解。
2.3 多采用多媒体教学手段和教学资源，提供丰富多彩的历史学科教学资源，激发学生的学习兴趣。
2.4 鼓励学生进行小组合作学习和集体讨论，培养学生的合作意识和学习动力，提高学生的学习效果。
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部编版八年级历史工作计划范文5篇部编版八年级历史工作计划1新的一学期又开始了，为了更好地完成本学期的教学工作，配合好学校的各项工作，进一步落实贯彻好教育教学方针，制定了如下的教学计划。
一、基本情况分析经过上学期的学习，学生已掌握了一定的历史知识、合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实，大多数学生课堂上缺少积极主动的参与意识，不注意知识点的整合，缺乏归纳分析能力，这些都是教学的不利条件，有待于进一步加强、改善。
二、教材内容分析《历史》八年级下册，内容主要包括了中国现代历史部分，历史时空跨度大、历史问题高度概括、具有历史现实感和社会实践性、渗透了较强的思想性和政治性。
它承接《历史》八年级上册中国近代史发展线索，设置为“中华人民共和国的成立和巩固”“社会主义道路的探索”“建设有中国特色社会主义”等五个学习单元，概述了20世纪后半叶中国人民在前进道路上历经的两次历史巨变，反映了新中国社会主义制度的确立、社会主义建设道路的探索和改革开放、走有中国特色社会主义道路的历史发展过程。
三、教学任务和目标：1、八年级下册历史教学，力求向学生传授中国现代历史基础知识，基本线索，让学生理解重要的历史概念，历史事件及涉及的重要历史人物的历史功绩，了解现代中国基本国情，认识新中国的建国史、探索史、发展史、外交史，培养学生创新意识和开拓精神。
2、继续传授运用辨证唯物主义和历史唯物主义观点分析历史人物，历史事件和历史现象，学会归纳整合历史知识，学会从众多历史事物的发展过程中揭示历史规律，开启联想和想象，自主探究，从学会到会学。
3、通过中国现代爱国史实，向学生进行爱国主义传统教育，社会主义国情教育，领袖人物的开拓教育，民族团结教育，使学生继承和发扬中华民族的优良文化传统，具有创新和开拓才能，掌握为祖国社会主义现代化建设贡献力量的本领。
四、具体措施1、本学期继续以打造高效课堂，提高教学效率为己任，努力提高教学质量和增强学生素质、思想、培养能力，按质按量完成教学教育任务，使学生掌握中国现代时期的的历史。
2、重点学习前五个单元的内容，为中考打好基础。
3、认真钻研课标、教材、教参;认真备课;精心设计每一个导学案，上好每一堂课;耐心辅导学生，教书育人。
4、以转变学生的学习方式为核心，注重学生学习历史知识的过程和方法，使学生学会学习。
鼓励学生通过独立思考和交流合作学习历史，培养发现历史问题和解决历史问题的能力，养成探究式学习的习惯。
5、积极探索多种教学途径，组织丰富多彩的教学活动，充分开发和利用课程教育资源。
6、积极组织开展教研活动，深入学习教学理论，搞课题研究，积极撰写论文，提高教学理论水平和教研能力。
7、优化课堂教学。
严抓纪律，采用多种教法，如讨论、评论、阅读、自学等方式，启发学生动口、动手、动脑和学会学习和做人。
五、教学资源的开发：利用学校图书室、网络及其它媒体开发教学资源，相关历史背景资料、影片等播放给学生观看，增强学生学习积极性和对历史资料的理解。
部编版八年级历史工作计划2一、指导思想：树立“以人为本”的教育观，适应课改发展要求，改变教学观念，改进教学方法，提高课堂学习时效，促进学生学习态度和学习方式的转变，促进教学质量的提高。
二、教材分析1、初二历册主要讲述中国近代史。
这段历史以1840年中英鸦片战争的爆发为开端，止于1949年中华人民共和国成立，时间跨度为110年，共24课时。
这一段历史的绝对时间不算长，但却是社会剧烈动荡、内外矛盾斗争极其尖锐复杂、社会变革异常快捷的一个历史时期，历经清朝后期、中华民国临时政府时期、北洋军阀统治时期和国民政府时期，新陈代谢的节律非常快。
其间，充满了侵略与反侵略、压迫与反压迫、变革与反变革、革命与反革命的矛盾斗争，历史内涵极为丰富。
2、重点及难点：重点是中国近代史部分，难点是认清中国近现代史的发展，了解国情，提高认识、培养归纳综合能力。
三、学情分析初二学生具备了一定的历史基础知识和综合分析能力。
为教师在教学上提供了较大的空间。
我们学校的大多数学生对历史知识的了解主要来源于课本。
学生课余查阅资料的途径不多。
大部分学生主要靠课本获取历史知识，但是教材涉及的历史事件较多且繁杂，而教材虽然将课程标准的内容纳入其中，但是教材过于简略，历史事件介绍得不够详细完整，这就给教师的教学带来了很大困难，同时学生在学习的过程中，无法形成完整的概念。
这就要求教师在教材的处理上，要合理的组织现有的教学资源，大胆取舍，补充新材料。
使教学过程更加流畅，衔接更加自然。
四、工作目标(一)基础知识教学目标1、对重大历史事件和重要人物进行具体描述，讲清线索。
每课突出重点、基础点让学生掌握巩固好。
2、经济、文化、政治方面让学生知道，并了解发展情况，追溯本源，充实内容，联系当代与环保相关知识，及时教育。
3、对课文知识进行归纳、综合，让学生系统掌握，教会学生学法、记法，充分利用课本的思考提示、“动脑筋”等，增强学生兴趣。
提高教学效果。
(二)情感教育目标1、进行爱国主义优良传统教育。
充分利用教材史实，增强学生爱国认知，学革命先烈及仁人志士的爱国事迹，为实现人类理想而奋斗。
2、初步用历史辩证唯物主义观教育。
使学生学会科学分析评价革命时期的史实及人物，培养分析归纳能力。
3、进行国情教育，增强时代责任感，让学生了解认识中国近代的屈辱史，内外对比，更要为国争光，树立民族自尊、自豪、自信。
部编版八年级历史工作计划3一、指导思想着眼于学生的发展，注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。
注意引导学生进行探究性学习，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。
二、教学目标通过学习，使学生了解重要的历史事件、历史人物、历史现象及历史发展的基本线索，理解重要的历史概念，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。
注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。
进一步认清历史前进的大趋势和当代中国的基本国情，坚定建设中国特色社会主义的共同理想，树立为实现共产主义而奋斗的远大理想，肩负起时代赋予的社会责任和崇高使命，当好社会主义事业的建设者和接班人。
进一步培养学生运用知识分析解决问题的能力，培养学生的创新能力和自主学习的能力，提高学生的各方面素养。
三、学生基本情况分析八年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。
教师有责任帮助他们正确认识社会，激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应经常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。
其次要切实了解学生的知识结构，认真分析其学习状况，发现其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际情况出发，同时也要兼顾两头。
四、教材分析本学期所授的内容是中国历史近代史部分，由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。
课本按历史时期或学习主题编写了“单元回眸”，梳理基本线索，小结重要内容。
书中还设计了一些开放性习题以及“动脑筋”等栏目，旨在启发思维，提倡各抒己见，答案不求。
五、教学措施注重学科间知识的融合与渗透在把握教材时，教师应从总体上突破原有学科之间的界限，使学生能在多学科的背景下掌握教学内容。
在宏观上，应保持合理的综合结构;在微观上，更要注重各人文学科知识间的合理渗透、相互融合和必要联系。
2.注重改变学生的学习方式倡导真正立足于学生发展的新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习，使学生真正成为学习的主体。
在教学中，通过那些能够带给学生理智挑战的教学;通过那些在教学内容上能够切入并丰富学生经验系统的教学;通过那些能够使学生获得积极的、深层次的体验的教学;通过那些给学生足够自主的空间、足够活动的机会的教学，真正做到“以参与求体验，以创新求发展”的教学，有效地促进学生的发展。
3.突出能力目标的主导即强调学生思考能力、创造精神和自主探究能力的培养。
以能力目标为主导，教师在教学中要以平等、理解、信任的态度，创造融洽的教学环境，给学生足够的空间，促使学生主动地参与教学活动。
在教学中，始终围绕能力目标的实现，努力探讨用能力目标主导教学的途径和方式，真正地把知识、能力和人格培养有机结合起来。
部编版八年级历史工作计划4一、对教材内容的分析及补充、增删、改进意见本学期所授的内容是中国历史现代史部分教科书由单元和课组成。
每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。
本册共五个单元，共二十五课。
由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。
每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成。
其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。
其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。
二、学生双基、能力、学习方法及非智力因素分析：八年级现有学生104人，2个教学班。
2个班综合情况是130班、131班2班均有优秀生，并且他们的成绩比较高，如131班宋平、汤铭辉。
130班的晏强等，但是后进层也很多，在学习方面存在以下问题1部分学生对历史学科认识不够，学习态度不端正。
2部分学生求知欲强，思维灵活，但学习兴趣不高，学习目的不明确3有些学生有偏科现象4缺乏分析归纳能力，学习主动性有待加强5综合分述史实的能力较差有待在方面提高三、教学目标继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。
培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。
注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。
增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。
完成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都超过岳阳市平均水平四、教学措施1认真钻研教材，课程标准认真备课，耐心辅导2充分利用各种课程资源，突出每一节课的重难点，以增强直观感3通过各种手段，提高学生兴趣，活跃课堂气氛4通过课上小测验、提问，早自习检查背诵等多种方式进行知识的反馈和巩固 5继续实行少讲多练当堂掌握的这种教学形式启发学生动手和动口的能力，对重大历史事件和重要人物进行重点讲解6每讲完一单元后把本单元的内容进行归纳综合比较，让学生系统掌握7充分利用教材中的小、想一想、议一仪等，增强学生兴趣，提高教学效果课上讲到、练到，课下辅导到、检查到不丢掉一个环节以提高成绩。