第五章 大气污染及其防治
大气污染及其防治教案
大气污染及其防治教案第一章：大气污染概述1.1 教学目标了解大气污染的定义、来源和危害。
掌握大气污染物的种类和特点。
理解大气污染对人类和环境的影响。
1.2 教学内容大气污染的定义和来源。
大气污染物的种类（如颗粒物、二氧化硫、氮氧化物等）和特点。
大气污染对人类健康的影响（如呼吸系统疾病、心血管疾病等）。
大气污染对环境的影响（如气候变化、酸雨等）。
1.3 教学活动引入讨论：什么是大气污染？它对我们的生活有什么影响？展示图片和数据：大气污染物的种类和特点。
案例分析：介绍一些典型的大气污染事件及其影响。
小组讨论：大气污染对人类和环境的具体影响是什么？1.4 教学评估小组讨论：学生能够描述大气污染的定义和来源。
填空题：学生能够填写大气污染物的种类和特点。
问题解答：学生能够解释大气污染对人类和环境的影响。
第二章：大气污染物的来源和传输2.1 教学目标了解大气污染物的来源和传输途径。
掌握主要的大气污染物排放源。
理解大气污染物的传输机制。
2.2 教学内容大气污染物的来源（如工业排放、交通排放、农业活动等）。
大气污染物的传输途径（如风速、风向、大气稳定度等）。
主要的大气污染物排放源及其影响。
大气污染物的传输机制和范围。
2.3 教学活动展示图片和数据：大气污染物的来源和排放量。
实验演示：大气污染物的传输和扩散。
小组讨论：不同来源的大气污染物对环境和人类的影响。
模拟游戏：大气污染物的传输和控制。
2.4 教学评估填空题：学生能够填写主要的大气污染物排放源。
问题解答：学生能够解释大气污染物的传输机制。
小组讨论：学生能够分析不同来源的大气污染物对环境和人类的影响。
第三章：大气污染的监测和评估3.1 教学目标了解大气污染的监测方法和指标。
掌握大气污染评估的原理和技术。
理解大气污染数据的分析和解释。
3.2 教学内容大气污染的监测方法（如采样、分析、监测仪器等）。
大气污染指标（如PM2.5、NOx、SO2等）及其意义。
大气污染评估的原理和技术（如空气质量指数、污染等级划分等）。
大气污染及其防治教案
大气污染及其防治教案一、教学目标：1. 让学生了解大气污染的定义、来源和危害。
2. 使学生掌握大气污染防治的基本措施和技术。
3. 培养学生的环保意识，提高他们参与大气污染防治的积极性。
二、教学内容：1. 大气污染的定义与来源：讲解大气污染的概念，分析大气污染的主要来源，如工业排放、汽车尾气、农业活动等。
2. 大气污染的危害：阐述大气污染对人类健康、生态系统和气候变化的影响。
3. 大气污染防治的基本措施：介绍大气污染防治的政策法规、技术手段和管理措施。
4. 我国大气污染防治现状与挑战：分析我国大气污染的现状，探讨面临的挑战和问题。
5. 学生实践活动：讨论如何在生活中减少大气污染，提出具体的建议和措施。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解大气污染的基本概念、来源、危害和防治措施。
2. 案例分析法：分析典型大气污染案例，使学生了解大气污染的严重性。
3. 小组讨论法：让学生分组讨论如何在生活中减少大气污染，培养学生的团队协作能力。
四、教学资源：1. 教材：选用符合课程要求的教材，如《环境科学》、《大气污染控制技术》等。
2. 课件：制作精美、生动的课件，辅助讲解和展示相关内容。
3. 视频资料：收集与大气污染相关的视频资料，如大气污染治理工程、环保宣传等，以增强学生的直观感受。
4. 网络资源：利用互联网查阅相关资料，了解国内外大气污染防治的最新动态。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问和讨论情况，评价学生的参与程度。
3. 期末考试：设置有关大气污染及其防治的试题，检验学生的学习效果。
4. 学生自评和互评：鼓励学生自我反思和相互评价，提高他们的自我认知和团队协作能力。
六、教学安排：1. 课时：本课程共计32课时，每课时45分钟。
2. 教学进度安排：第1-4课时：讲解大气污染的定义、来源和危害。
第5-8课时：介绍大气污染防治的基本措施和技术。
第9-12课时：分析我国大气污染防治现状与挑战。
第13-16课时：讨论如何在生活中减少大气污染，提出具体的建议和措施。
《环境学》课程笔记
《环境学》课程笔记第一章人类文明与环境问题的发展1.1 人类文明与环境问题人类文明的发展历程与自然环境的关系密不可分。
从原始的采集狩猎文明到农业文明，再到工业文明，人类对环境的影响逐渐加深。
环境问题主要包括资源的过度开采与枯竭、环境污染、生态系统的破坏等。
这些问题对人类的生存与发展构成了严重威胁，因此，研究人类文明与环境问题的发展对于解决当前的环境危机具有重要意义。
1.2 人类农业文明及其标志性成果农业文明是人类历史上的一个重要阶段，其标志性成果包括农业生产的普及和农业技术的进步。
在农业文明时期，人类开始使用犁耕、灌溉等技术，提高了农业生产力，形成了定居的生活方式。
这一时期的人类文明主要集中在河流流域，如尼罗河流域、黄河流域等。
1.3 人类农业文明及其环境问题特征在农业文明时期，人类对环境的影响主要表现为土地的过度耕作和水资源的不合理利用。
由于农业生产力的提高，人类大规模开垦土地，导致土地退化、沙漠化等问题。
同时，为了灌溉农田，人类过度利用水资源，导致水资源短缺和水土流失等问题。
1.4 人类工业文明及其环境问题特征工业文明时期，人类对环境的影响表现为工业污染和资源过度消耗。
随着工业化的进程，大量工厂和企业的建立，排放出大量的废气和废水，导致大气污染和水体污染。
同时，为了满足工业生产的需要，人类过度开采矿产资源，导致资源枯竭和生态破坏。
1.5 工业文明产生环境问题的原因思考工业文明产生环境问题的原因主要有以下几个方面：1）科技发展的不平衡：工业文明时期，科技在生产力方面取得了巨大的进步，但在环境保护方面相对滞后。
2）经济增长的盲目性：工业文明时期，经济增长成为主要目标，忽视了环境保护的重要性。
3）资源利用的不合理：工业文明时期，人类过度开采和消耗资源，导致资源枯竭和生态破坏。
1.6 环境问题解决方案思考与讨论解决环境问题需要全球范围内的合作和共同努力。
以下是一些解决方案的思考与讨论：1）加强环境保护意识：提高人们的环保意识，培养绿色消费观念，推动可持续发展。
大气污染及其防治
大气污染及其防治大气污染是指大气中有害物质浓度超出环境质量标准，对人类健康和环境造成危害的现象。
由于人类活动增加和工业化进程的快速发展，大气污染问题日益严重。
本文将探讨大气污染的形成原因以及可能的解决方案。
大气污染主要来源于四个方面：工业排放、交通运输、能源消耗和生物质燃烧。
工业排放是大气污染的主要因素之一。
各种工业过程中的有害气体和颗粒物，如二氧化硫、氮氧化物和颗粒物等，都会对大气质量造成影响。
交通运输也是重要的污染源，尤其是汽车尾气中的氮氧化物和颗粒物。
另外，能源消耗也产生了大量的废气排放，如燃煤和燃油，排放出二氧化碳和含硫物质。
此外，农业活动中的生物质燃烧，如秸秆焚烧，也会产生大量的颗粒物和有害气体。
针对大气污染问题，我们可以采取一系列的防治措施。
首先，加强环境监测和数据分析。
建立完善的监测网络，对大气污染指标进行实时监测和数据收集，以便及时掌握污染状况，制定相应的防治措施。
其次，加强污染物减排措施。
通过改进工业生产工艺和设备，实施洁净生产，减少污染物的排放。
对汽车尾气进行严格治理，提倡使用清洁能源和推广公共交通工具，以减少尾气排放。
此外，加大煤炭和油品的清洁化处理力度，减少二氧化硫和颗粒物的排放，以及控制农业生物质燃烧等方式也是有效的减排手段。
此外，大气污染治理还需要全社会的共同努力。
政府应加强立法和监管，加大对污染企业的处罚力度，推动企业进行环境治理。
同时，还要加强环境教育，提高公众的环境保护意识，鼓励居民减少对环境的污染。
此外，要加强国际合作，共同应对大气污染问题。
各国可以分享经验和技术，共同研究解决方案，共同保护地球的大气环境。
总之，大气污染是一个日益严重的环境问题，对人类健康和生态环境产生了严重影响。
为了解决这一问题，我们可以多措并举，减少污染物的排放，加强监测和治理，提高公众环境保护意识，加强国际合作等。
只有共同努力，才能保护好我们的大气环境，为我们的子孙后代留下一个清洁、健康的家园。
《大气污染及其防治》 讲义
《大气污染及其防治》讲义一、大气污染的概念与现状（一）什么是大气污染大气污染指的是由于人类活动或自然过程，使得大气中某些物质的浓度达到了有害的程度，甚至超过了环境所能容纳的限度，从而对人类、生态系统和物质材料造成危害的现象。
（二）大气污染的现状当前，大气污染已经成为全球性的严峻问题。
在许多城市和地区，雾霾天气频繁出现，空气质量指数时常超标。
工业排放、交通运输、能源消耗等人类活动是造成大气污染的主要原因。
以我国为例，一些工业密集地区的二氧化硫、氮氧化物和颗粒物排放量大，导致酸雨、光化学烟雾等问题。
同时，随着机动车数量的急剧增加，汽车尾气中的污染物也成为了城市大气污染的重要来源。
二、大气污染物的种类及来源（一）常见的大气污染物1、颗粒物包括可吸入颗粒物（PM10）和细颗粒物（PM25）等。
它们可以来自工业生产中的粉尘排放、建筑工地的扬尘、道路扬尘以及燃烧过程等。
2、二氧化硫（SO2）主要来源于燃煤发电厂、工业锅炉以及含硫燃料的燃烧。
3、氮氧化物（NOx）如一氧化氮（NO）和二氧化氮（NO2），主要来自汽车尾气、工业炉窑的燃烧以及硝酸生产等过程。
4、一氧化碳（CO）通常产生于不完全燃烧，如机动车尾气、工业生产和家庭炉灶等。
5、挥发性有机物（VOCs）来自有机溶剂的使用、石油化工、涂料涂装等行业。
（二）大气污染物的来源1、工业污染源包括钢铁、化工、电力、水泥等行业的生产过程中排放的废气。
2、交通污染源主要是汽车、飞机、船舶等交通工具燃烧燃料所排放的尾气。
3、能源污染源如煤炭、石油、天然气等能源在燃烧过程中产生的污染物。
4、农业污染源农业生产中的农药喷洒、秸秆焚烧等活动也会对大气造成一定的污染。
三、大气污染的危害（一）对人体健康的影响大气污染物可以通过呼吸进入人体，引起呼吸道疾病、心血管疾病、癌症等多种健康问题。
例如，PM25 能够深入肺部，导致哮喘、支气管炎等疾病的加重；二氧化硫和氮氧化物会刺激呼吸道，引发咳嗽、呼吸困难等症状。
环境学概论 第5章 大气污染及防治
本章内容
1 大气中的主要污染物以及危害 2 影响大气污染的主要气象因素 3 除尘装置的种类以及除尘原理、特性
第一节 大气污染及主要污染物
15:34
一、大气圈组成
大气圈约10 000km， 大气物理学和污染物气象学中，大气圈
层的上界为1 200 ~ 1 400km
② 可吸入颗粒物（ PM2.5）：悬浮在空气中，空 气动力学直径小于2.5um的颗粒物
③ PM0.5数量浓度比在 PM2.5中接近90%。PM0.5浓 度与居民健康危害的关系最为显著
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（2）飘尘特点
粒径小，比重也小，可长期漂浮在大气中 易随呼吸进入人体，危害健康 吸附多种污染物，在大气中为化学反应提供
地球大气圈的总质量约6 000×1012t，占地 球总质量的0.0001%左右 大气质量50％集中在下部5km
大气质量75％集中在下部10km 大气质量90％集中在下部30km
外层：大气层的最外层 暖层：又称电离层，顶界约 800~1000km,下部主要由分子氮 组成，上部主要由原子氧组成
1985-1995 酸雨研究
1990-1995 平流层臭氧损耗机制的模拟和模式，编制ODS淘 汰国家方案，微量气体源汇（CH4, DMS, VOC, NH3, N2O）
1996-
机动车排放污染，区域空气质量（O3，PM2.5）
六、我国空气质量日报
空气质量日报的组成：
空气质量指数AQI
首要污染物 ，阿拉斯加火山爆发，使得太阳 辐射量减少10％～20％，
1963年，阿贡火山爆发后，火山灰绕地 球四周，使气温下降，气候异常。
1991年，菲律宾皮纳图博火山两度爆发， 推测火山爆发使得全球降温0.5华氏度。
大气污染及其防治措施
大气污染及其防治措施大气污染是指大气中各种污染物质的排放和扩散，造成空气质量的恶化。
大气污染对人类健康和环境都带来了巨大的危害，因此急需采取有效的防治措施。
首先，要加强工业和交通领域的污染物排放控制。
工业生产过程中的废气、废水和废渣都是重要的污染源。
政府应该加强对企业的监管，确保污染物的排放符合国家标准。
企业应该自觉履行社会责任，加强环保设施的建设和运营，减少污染物的排放。
此外，交通尾气也是重要的大气污染源之一，应该推广使用清洁能源车辆，并加强对机动车尾气排放的监管和治理。
其次，要加强对农业和家庭生活污染的治理。
农业生产中的农药、化肥等化学物质的使用和农作物秸秆的焚烧都会产生大量有害气体的排放。
政府应该加强对农业生产的规范和指导，鼓励农民使用环保农药和化肥，推广有机农业的发展。
家庭生活中的生活垃圾的处理和燃煤取暖等也是大气污染的原因之一，应该加强对家庭生活污染的治理，提倡居民使用清洁能源取暖，推广垃圾分类和塑料减量。
另外，要加强大气污染预防和监测。
政府应该建立完善的大气污染监测体系，及时监测和预警大气污染状况，为决策提供科学依据。
同时，加强对大气污染源的巡查和执法力度，严厉打击违法排污行为，增强污染源的责任意识。
此外，公众也应该积极参与大气污染防治工作。
提高公众的环保意识，鼓励居民减少机动车使用，合理利用能源，节约用电和用水。
另外，政府还可以通过开展环保宣传教育活动，提高公众对大气污染的认识和了解，倡导绿色出行、低碳生活。
公众的参与和支持是大气污染治理取得成功的重要保障。
总之，大气污染是当前面临的严重环境问题之一，对人类健康和经济社会发展造成了严重影响。
要解决大气污染问题，政府、企业和公众都需要共同努力。
政府要加强监管和治理，企业要履行社会责任，公众要增强环保意识，共同为清洁的空气努力。
只有这样，才能保护好我们蓝天白云的美好家园。
大气污染及其防治教案
大气污染及其防治教案一、教学目标1. 让学生了解大气污染的定义、来源、危害和防治措施。
2. 提高学生对环境保护的认识，培养学生的环保意识。
3. 引导学生关注我国大气污染现状，增强社会责任感。
二、教学内容1. 大气污染的定义和来源：工业排放、交通排放、农业排放、生活排放等。
2. 大气污染的危害：对人体健康、生态环境、气候变化等方面的影响。
3. 大气污染防治措施：法律法规、技术改进、节能减排、绿色出行等。
4. 我国大气污染现状及治理成效。
三、教学重点与难点1. 教学重点：大气污染的来源、危害和防治措施。
2. 教学难点：大气污染防治政策的理解和实施。
四、教学方法1. 讲授法：讲解大气污染的基本概念、来源、危害和防治措施。
2. 案例分析法：分析我国大气污染典型案例，引导学生思考问题。
3. 小组讨论法：分组讨论大气污染防治策略，培养学生的团队协作能力。
五、教学步骤1. 导入新课：通过展示图片或视频，引起学生对大气污染的关注。
2. 讲解大气污染的基本概念、来源、危害，让学生了解大气污染的严重性。
3. 分析我国大气污染现状，让学生了解国家面临的环保压力。
4. 讲解大气污染防治措施，让学生了解环保政策和行动。
5. 进行案例分析，让学生深入理解大气污染的防治实践。
6. 小组讨论：讨论大气污染防治策略，培养学生提出问题、解决问题的能力。
8. 布置作业：让学生通过查阅资料，了解更多的环保知识。
六、大气污染监测与评估1. 教学目标让学生理解大气污染监测的意义和方法。
掌握大气污染评估的基本原理和工具。
2. 教学内容大气污染监测的方法和设备。
大气污染物浓度的评估和解读。
大气污染指数（AQI）的计算和意义。
3. 教学重点与难点教学重点：大气污染监测技术和大气污染评估方法。
教学难点：大气污染指数的计算和应用。
4. 教学方法讲授法：讲解大气污染监测的基本概念和技术。
实践操作法：引导学生参与模拟大气污染监测活动。
5. 教学步骤导入新课：通过实际案例介绍大气污染监测的重要性。
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重大意义。
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（5）散逸层 电离层以上的大气层称为逸散层，是大
气层向星际空间过渡的区域，没有什么明显 的界限。 气温随高度增加而升高； 大气极为稀薄； 分子运动速度快。
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电
离高 层层
大 气
大气的垂直分层
一、大气污染的概念 由于人类活动或自然过程引起某种物质
进入大气中，呈现出足够的浓度，达到了足 够的时间并因此而危害了人、动植物及物体 的现象，叫大气污染。
21
大气环境保护
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23
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二、大气污染源
按发生类型分： （一）、工业污染源 （二）、农业污染源 （三）、生活污染源 （四）、交通运输污染源
二氧化硫、氮氧化物、二 氧化碳、一氧化碳
二氧化硫、硫化氢等
颗 粒 物 、 粉 尘 、 氧 化 亚 氮28 等
三、大气主要污染物
1、定义 人类活动向大气中排放的对环境和人类产生危害
的物质。 2、分类 按污染物的性质
一次污染物：又称原发性污染物，是指从污染源 直接排出且进入大气后其性状没有发生变化的污 染物。 二次污染物：又称续发性污染物，是指不稳定的 一次污染物与大气中原有的物质发生反应，或者 污染物之间相互反应而生成的新的污染物。
由恒定组分和可变组分所组成的大气称为洁净 大气。
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（三）、大气的不定组分 大气中的尘埃、硫化物、氮氧化物、硫
氧化物等是大气中的不定组分，当它们进入 大气后，可能造成大气污染。
18
正常的空气成分按体积分数计算是：氮(N2) 约占78%，氧(O2)约占21%，稀有气体约占 0.94%(氦He、氖Ne、氩Ar、氪Kr、氙Xe、 氡Rn),二氧化碳(CO2)约占0．03%，还有其 他气体和杂质约占0.03%，如臭氧(O3)、一 氧化氮(NO)、二氧化氮(NO2)、水蒸气 （H2O）等。
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污染源
大气
特点
污染
主要来源
源
排放的污染物
天 然 源
移
人 为
动 源
源静
止
源
它和人为源相比 产生的污染物较 少，浓度较低， 具有局部地区某 段时间内可能形 成严重影响的特 点。
火山喷发
森林火灾 自然尘 森林植物释放
海浪飞沫
汽车和火车、飞机 交通运输过程： 等，分布广泛分散， 现代化交通运输 难于监测和治理。 工具
上冷下热 高空对流
电离层能反射 无线电波，对 无线电通讯有 重要作用
气温初稳后升热 只因层中臭氧多 水平流动天气好 高空飞行很适合
平流层 对流层
对流旺盛近地面， 纬度不同厚度变； 高度增来温度减， 只因热源是地面； 天气复杂且多变， 风云雨雪较常见 13
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二、大气的组成 （一）大气的恒定组分 （二）大气的可变组分 （三）大气的不定组分
第五章 大气污染及其防治
1
第一节 大气环境
一、大气圈及其构造 1、大气圈
在自然地理学上，把随地球旋转的大气 层称为大气圈。在通常状态下，可以认为从 地表至1000-1400km的气层作为大气圈的厚 度。在大气圈中的大气分布不均匀，随着离 地表高度的增加，空气越来越稀薄。
2
2、大气圈的组成 根据大气圈中大气组成状况以及大
目前由于人类活动，使一些有机污染物 进入平流层，使臭氧层受到破坏，给地球上 的生物造成危害，必须引起我们的高度重视。
6Leabharlann 78910
（3）中间层 平流层顶至离地表80km 这一层。
气温随高度的增加而迅速降低； 再次出现较强的垂直对流运动。
（4）电离层（暖层） 在离地80－500km左右的这一空间称为电离层。
气垂直高度上大气的温度变化，大气圈 可分为对流层、平流层、中间层、电离 层和散逸层。
3
（1）、对流层 对流层是大气圈的最下层，是指从地表
至离地10－12km以内的这一层大气。对流 层的大气密度最大，只有十几千米厚的对 流层的空气量就占了整个大气层大气总质 量的75％左右。
在对流层中，正常条件下的空气温度是 随高度增加而降低的，因此具有强烈的对 流运动，但有时会形成逆温。
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大气各成分的作用
大气组成
主要作用
干 主要 N2
洁 成分 O2
空 气
次要 CO2
成分 O3
水汽
生物体的基本成分
维持生物活动的必要物质 植物光合作用的原料；对地面保温
吸收紫外线，使地球上的生 物免遭过量紫外线的伤害 成云致雨的必要条件；对地面保温
固体杂质
成云致雨的必要条件
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第二节 大气污染及污染源
静止源则包括工 厂 、焚化炉等不移 动的污染源。静止 源污染面积广，易 于集中监测治理。
燃料燃烧
工业生产过程 农业活动排放： 农药、化肥
二氧化硫、硫化氢、二氧 化碳、一氧化碳、火山灰
一氧化碳、二氧化碳、二 氧化硫、碳氢化合物等 风砂、土壤尘等
萜稀类碳氢化合物。
硫酸盐和亚硫酸盐
一氧化碳、氮氧化物、碳 氢化合物、硫氧化合物和 铅等
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按排放空间分： 1、高架源：
在距地面一定高度排放污染物， 如电厂烟囱等 2、低架源： 在地面上或离地面高度很低的排放源
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按排放形式分 1、线源：
沿着一条线排放污染物，如汽车、火车等 2、面源：
在一个大范围内排放污染物，如煤田自燃的煤 堆、密集而低矮的居民住宅烟囱群等 3、点源：
集中在一点或在可当作一点的小范围内排放污 染物，如烟囱等
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（2）平流层 对流层以上直至离地表50km的大气层为
平流层。在平流层中没有什么尘埃和水汽， 空气比对流层稀薄得多。平流层中气温随高 度的增加有所增加，因此平流层大气处于平 流状态，气流稳定且透明度好，适宜飞机飞 行。然而一旦污染物进入平流层，则会长期 滞留。
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在平流层的中上部，由于受阳光紫外线 辐射，使O2发生化学反应生成了O3而形成了 臭氧层，臭氧层吸收了阳光中对生物杀伤力 极强的短波紫外线和宇宙射线，从而保护了 地球上的生物免受其害。所以一定厚度的臭 氧层的形成对地球环境至关重要。
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（一）大气的恒定组分 大气的恒定组分是指大气中的O2、N2和稀有气
体。在近地层大气中这些气体组分地含量几乎可认 为使不变的，它们约占大气总量的99.96%。
（二）大气的可变组分 主要指CO2和H2O（g），这些气体组分受不同
地区气候、季节等多种因素的影响而发生变化。正 常状况下，H2O(g)约占0-4％，CO2约占0.033%。