数控加工国家级技能大师工作室的申报报告
【免费下载】关于技能大师工作室的申报说明
关于2012年技能大师工作室的申报说明一、申报所需材料1、申报表（一式三份）。
2、申报报告附件材料及照片（一式一份）。
3、技能大师技能等级证书、所获奖项证书，以及获国家专利、科技进步奖、主要创新发明等证明材料（均为复印件，一式一份）。
4、申报表电子版（邮件或光盘均可，如使用2010版word软件，请存为2003-2007兼容格式）。
二、申报材料内容和要求（一）申报表1、本表由申报企业填写，用A4纸双面打印，左侧装订。
下载地址：/wsbs/zypxjd/2007zpsy/index.shtml或/ （首页“通知通告”栏目）2、“从事职业（工种）名称”应与首席技师职业资格证书中的职业（工种）一致。
“职业技能等级”应与职业资格证书一致，如：高级技师、技师。
3、“其他国家级奖项”指技能大师获得的国家级技能相关奖项，如：全国技术能手、国家技能人才培育突出贡献奖等，填写时列明获奖时间及颁奖部门。
奖项名称应与证书一致。
4、“其他省部级奖项”指技能大师获得的省部级奖项，如：上海市杰出技术能手、上海市技术能手等，填写时列明获奖时间及颁奖部门。
奖项名称应与证书一致。
5、“技能大师获国家专利、科技进步奖、主要创新发明等情况”指技能大师所获专利或奖项，按时间先后排序，列明专利或奖项名称、获得时间、颁发部门。
6、“工作室主要产出、业绩情况”指技能大师工作室项目近五年来主要的研究成果、产生的经济效益和带教徒弟的技能等级晋升等情况。
7、“申报资助资金使用计划”指对“上海市技能大师工作室”10万元工作资助的使用计划，须有较为具体的使用方向、投入项目、资金配比等。
8、申报表需报经上级主管单位同意、盖章（二）申报报告1、本报告由申报单位撰写，要求在1500字左右，内容包括：（1）技能大师基本情况。
工作简历、技能专长、工作业绩、带徒情况等。
（2）技能大师工作室基本情况。
项目职业（工种）、建立时间、场地、设施设备及人员情况，主要工作内容、工作计划、目标任务，项目运作及任务完成情况，主要产出及工作成果、业绩。
乐清市殷炳忠技能大师工作室申办报告.docx
乐清市殷炳忠技能大师工作室申办报告一、工作室概况1.1 工作室名称建设的技能大师工作室的名称为乐清市殷炳忠技能大师工作室。
1.2 技能大师和工作室成员乐清市殷炳忠技能大师工作室有技能大师1人，主要成员3人，其中大学本科2人，大专2人，中级职称2人，初级职称2人。
主要团员有：电器工程师张志荣，现为德力西电气有限公司研发部配电产品主任工程师，主攻方向为低压塑壳断路器；中级技师周焰华，现为德力西电气有限公司研发部配电产品技术员；工程师宋晓东，现为德力西电气有限公司研发部配电产品技术员。
技能大师殷炳忠长期以来，一直从事低压断路器的新产品研发、技术创新、质量功能等工作，积累了相当丰富的实践经验，现为德力西电气有限公司研发部配电产品资深主任工程师，主攻方向为低压断路器（尤其是低压塑壳断路器）的技术研发、技术改进、质量攻关等。
工作期间，积极推动技术交流与创新，实现“开放式研究”，为公司创造了显著的经济效益，同时，也努力建设专业研发梯队，为企业长足发展不断培养高技能、高水平技术人才。
其创新成果曾获“乐清市2008年技术创新三等奖”、“温州市2010年技术创新三等奖”等荣誉称号。
表1 技能大师专利情况一览表二、工作室基本条件和单位对工作室的支持措施公司对技能大师工作室的认定非常重视，在场地规划、设备提供、人员调配等给予了大力支持。
2.1 场地规划公司领导对开展技能大师工作室认定工作高度重视，并按照技能大师工作室的认定标准和要求，最大限度方便工作室成员开展工作以及与其他研发部人员的技术交流，特地在研发部所在地规划了一块不小于30平米的场地，专门用作技能大师工作室的成员办公、产品试制、试验测试之用。
室内设施齐全，场地宽敞，满足了技术攻关、技术创新的要求，并设有一个小型吧台，使于工程师技术交流、传授技艺之用。
2.2设备提供本工作室的硬件设施，除了一些特殊用途的之外，其余大部分均可所依托公司检测中心，公司检测中心配备有低压电器全性能测试的各类电气性能、理化分析及尺寸检测设备。
数控工作申请报告
尊敬的招聘负责人：您好！我叫[您的姓名]，毕业于[您的毕业院校]，专业为[您的专业]。
在大学期间，我系统地学习了数控技术及相关专业知识，具备扎实的理论基础和实践技能。
在此，我怀着极大的热情和对数控行业的浓厚兴趣，向您提交数控工作申请报告。
一、个人简介我性格开朗、积极进取，具有较强的责任心和团队协作精神。
在校期间，我认真学习专业知识，积极参加各类实践活动，不断提升自己的综合素质。
以下是我在专业领域取得的一些成果：1. 在数控编程与加工课程中，多次获得优异成绩，熟练掌握UG、Cimatron、Mastercam等数控编程软件；2. 参与了学校数控技术实验室的科研项目，负责数控机床的操作与维护，积累了丰富的实践经验；3. 在实习期间，曾在某知名企业担任数控操作工，熟悉各类数控机床的操作流程，具备一定的生产管理经验。
二、实习经历为了更好地了解数控行业，我在大学期间参加了实习。
以下是我在实习期间的工作经历：1. 在某机械制造公司担任数控操作工，负责数控车床、数控铣床等设备的操作与维护；2. 熟悉各类数控机床的编程与加工工艺，能够独立完成零件的加工；3. 参与了公司新项目的实施，负责数控设备的调试与优化，提高了生产效率；4. 与团队成员密切合作，共同解决生产过程中遇到的问题，为公司创造了良好的经济效益。
三、求职意向我深知数控行业对技术人才的需求，因此我怀着对数控事业的热爱，希望能够加入贵公司，为公司的数控技术发展贡献自己的力量。
以下是我对数控工作的具体期望：1. 在数控编程与加工方面，希望能够熟练掌握各类数控机床的操作，提高生产效率；2. 在数控设备维护与调试方面，希望能够不断提升自己的技术水平，为公司设备的安全稳定运行提供保障；3. 在生产管理方面，希望能够学习先进的管理理念，提高团队协作能力，为公司的长远发展贡献力量。
四、总结总之，我对数控行业充满信心，相信凭借我的专业知识、实践经验和对工作的热情，能够在贵公司发挥自己的优势。
1、数控加工基地申报书(1)
2.构建“两个体系”，打造“工学结合平台”
（1）构建“两个体系”
一是构建校企合作人才培养体系——订单联合培养、能力递进培养、实际工作过程培养、企业全过程参与培养；二是构建“四段式”教学体系——公共课教学与基本技能训练（基础平台课教学）→专业课教学与专业技能训练（理实一体化教学）→岗位学习与实岗训练（教学实习）→顶岗实习（预就业）。
一、区位特色
学院地处合肥市经济技术开发区中心区域，四周聚有日立建机（中国）有限公司、江淮汽车股份有限公司、海尔集团、合肥锻压、美菱电器等国内外有影响的知名企业群。学院在校企合作方面有着天然的地缘优势，已与多家企业进行人力资源开发、学生实习和教师培训等方面的合作。学院承担企业职工岗位技能提升培训与考评任务，协助企业开展技能比武活动，同时为企业培训培养和输送技能人才，得到了周边众多企业的支持和信任，校企合作关系日趋密切。
区域经济发展渴求技能人才，加速培养和造就一支“门类齐全、结构合理、技艺精湛、素质优良”的技能人才队伍，形成合肥经济建设和社会发展的“人才高地”。*********多年来突出技能人才的培训培养，形成了独有的办学特色，为本地的经济发展做出了突出贡献，学院发挥既有优势，争取中央和各级政府的支持，通过安徽省中等职业教育示范基地实训基地建设标准项目，进一步加强能力建设，探索适应当地区域经济发展方式转变和产业结构优化升级所需的技能人才培训培养规律，深化培训基地与企业在技能人才培养方面的密切合作。从培养模式、课程设置、师资配备、实训装备、能力评价等方面积累技能人才培训经验，为推动当地技能人才培训基地建设和规模化培养技能人才奠定坚实基础，并起到引领和示范作用。
2017年XX市技能大师工作室建设申报书【模板】
办公电话 办公电话
单位性质
手机 传真 邮政 编码
性别
政治 面貌
民族
出生年月
身份 证号
职业技能 等级
联系电话
工作室面积 工作室人员
技能大师工作业 绩、获市、省级 以上奖励或国家 专利情况、主要 创新意见
(签字盖章) 年月日
县（区）、市属 单位主管部门 推荐意见
(签字盖章)
年月日
2017 年 XX 市技能大师工作室建设
申报书
申 报 单 位（公章） 工作室职业（工种） 填报时间 XX 市人力资源和社会保障局 XX 市财政局 制
2017 年 月
申报单位名称
负责人
联系人 E—mail
通信地址 开户银行及 资金账号 技能大师姓名
参加工作时间
工作单位及职务 从事职业（工
种） 获得省、市 技术能手届次等
申报技能大师工作室申请书
尊敬的评审委员会：您好！我谨以此书申请成立技能大师工作室。
以下是我对工作室的构想和计划，希望能够得到您的支持和批准。
一、工作室的宗旨和目标技能大师工作室旨在推动我国技能人才的培养和发展，提升技能人才的综合素质和能力，为社会和经济的发展做出更大的贡献。
工作室将以技能人才培养为核心，聚焦技能研究与创新、技能推广与交流、技能服务于社会等方面，致力于成为国内外技能人才的交流平台和成长摇篮。
二、工作室的领办人我作为工作室的领办人，具备丰富的实践经验和理论水平，在技能领域有一定的影响力和认可度。
我曾获得过中华技能大奖、全国技术能手等荣誉称号，并具有一定的绝技绝活，掌握传统技能和现代技术，能够带领团队进行技能研究和创新。
三、工作室的依托企业工作室将依托于一家具有实力和影响力的企业，该企业具备良好的生产经营状况和技术创新能力，能够为工作室提供必要的资源和条件。
企业将积极参与工作室的建设和发展，为技能人才的培养和成长提供实践机会和平台。
四、工作室的主要活动1.技能研究与创新：工作室将围绕社会和经济发展的需求，开展技能研究和创新活动，推动技能水平的提升和产业升级。
2.技能推广与交流：工作室将组织技能培训、讲座、竞赛等活动，扩大技能知识的影响力，促进技能人才的交流与合作。
3.技能服务于社会：工作室将积极参与社会公益活动，为社会提供技能支持和帮助，提升技能人才的社会地位和认可度。
五、工作室的成果与应用工作室将致力于技能成果的转化和应用，将研究成果和技术创新应用于实际生产和服务中，为企业和社会创造更大的经济效益和社会效益。
六、工作室的预期效果通过工作室的建设和发展，预期能够培养一批高素质、高技能的人才，推动技能水平的提升和产业升级，为我国社会和经济的发展做出积极的贡献。
同时，工作室也将成为国内外技能人才的交流平台，提升我国技能人才的国际竞争力。
七、工作室的经费保障工作室的经费将主要来源于企业投入、政府资助和社会捐赠等渠道，确保工作室的正常运行和发展。
万州技能大师工作室申报
万州技能大师工作室申报万州技能大师工作室申报一、介绍万州技能大师工作室是一个致力于提高人们技能水平的专业培训机构。
我们的目标是通过提供高质量的培训课程和实践机会，帮助学员们在各个领域成为技能大师。
本申报旨在向相关部门展示我们工作室的价值和需求，以获得支持和合作。
二、工作室背景1. 工作室名称：万州技能大师工作室2. 成立时间：xxxx年xx月3. 地点：位于重庆市万州区xxxx街道xxxx号4. 工作室成员：由一批经验丰富、专业素养高的培训师组成，他们在各自领域有着丰富的实践经验和教学经验。
三、工作室目标1. 提升技能水平：通过开设多样化的培训课程，我们致力于提升学员们在各个领域的技能水平。
2. 培养技术人才：通过培训，我们旨在为社会输送更多优秀的技术人才，满足市场对高素质人才的需求。
3. 推动行业发展：我们希望通过培训和技能传授，推动相关行业的发展，提高整体行业水平。
四、工作室优势1. 丰富的教学经验：工作室成员拥有丰富的教学经验，能够根据学员的实际需求，量身定制培训课程。
2. 多样化的培训课程：我们提供多样化的培训课程，涵盖了各个领域的技能培养，包括但不限于IT技术、设计艺术、营销策划等。
3. 实践机会：为了帮助学员们更好地应用所学知识，我们为他们提供实践机会，与企业合作开展实际项目。
4. 良好的口碑：多年来，我们秉承着专业、负责、务实的态度，赢得了众多学员和企业的好评。
五、工作室需求1. 资金支持：由于工作室需要购买教学设备、租赁场地等，并且需要支付工作人员薪资和开展市场推广活动等费用，因此我们希望能够获得一定的资金支持。
2. 合作机会：我们期待与相关企业、教育机构和政府部门建立合作关系，共同推动技能培训事业的发展。
3. 宣传支持：为了让更多人了解我们的工作室和培训课程，我们希望能够得到媒体和社交平台的宣传支持。
六、工作室计划1. 拓展培训课程：根据市场需求和学员反馈，我们将不断拓展培训课程，涵盖更多领域，并不断优化课程内容。
数控加工-数控技术示范专业申报材料自评报告 精品
一、学院概况河北机电职业技术学院始建于上世纪50年代初，是一所隶属于河北省教育厅的国办全日制普通高等院校。
现位于河北省邢台市，是教育部等六部委确定的技能型紧缺人才培养培训基地，是国家机电行业的一所骨干院校。
建校以来，为社会培养了3万多名生。
学院面向全国招生，截止到20XX年3月底，学院拥有在校生8411人。
学院教学机构由机械工程系、现代制造工程系、电气工程系、计算机信息工程系、人文与管理工程系、基础课教学部、中专部和实习实训中心等组成。
现开办的27个专业，涵盖了机械、数控、材料、汽车、电气、电子、计算机信息、财经、商务英语等9大职业门类。
现已基本形成了以工科为主、文管兼备、学历与非学历教育并举、长短结合灵活多样的办学格局。
学院现有在职教职工400人（其中专任教师271人），教授10人，副高级专业技术职称73人，双师素质教师102人，外籍教师1人，河北省科技成果评审专家5人，有9人次在省部级以上教育学会（教育研究会）任职，11人次在省部级以上教学研究会中任职。
学院现占地面积20万平方米，建筑面积9.8万平方米，图书馆馆藏图书29万多册（含电子图书10万册），教学仪器设备总值达2650多万元。
学院拥有国家数控技术技能型紧缺人才培养实训基地、国家电工电子与自动化技术技能型紧缺人才培养实训基地、院级材料类专业实训基地、模具类专业实训基地、物流专业实训基地、校园网络中心、计算机信息中心、现代教育技术中心和20多个不同专业的实验实训室，拥有同时容纳600名学生进行机械加工、钳工、铸造、热处理、汽车维修、电气维修等多工种实习的轿车修理厂和实习实训中心。
学院建有国家职业技能鉴定所、ATA特许授权考试站、计算机及信息高新技术智能化考试站、全国大中专工科学校AutoCAD软件认证项目授权考试站、全国制图员远程职业资格培训点和国家制造业信息化培训中心三维CAD教育培训基地，可以对26个工种进行鉴定，现已形成了教学、科研、生产、实习和职业技能等级鉴定等完整的办学体系。
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广东省李壮数控加工国家级技能大师工作室的申报报告为贯彻落实《国家中长期人才发展规划纲要（2010—2020年）》和《高技能人才队伍建设中长期规划（2010-2020年）》，进一步发挥高技能领军人才在带徒传技等方面的积极作用，按照《国家高技能人才振兴计划实施方案》以及《关于实施2012年国家级技能大师工作室建设项目的通知》【人社部函[2012]89号】的有关精神和要求，我校严格对照申报条件，认真组织召开相关会议，进行研究和论证，认为数控加工该职业工种，已基本具备国家级技能大师工作室的申报条件，现将具体情况报告如下。
一、工作室所依托单位情况国家级数控技能大师工作室所依托的单位为湛江市技师学院。
我校座落在祖国大陆的最南端、美丽的滨海城市——湛江，地处湛江市规划建设粤西职业技术教育聚集地和示范区的中心位置，是市政府直属的一所国家级重点技工学校、高级技工学校、技师学院，属政府财政全额拔款的公办院校。
学院始办于1957年，初名是湛江专区工业学校,1983年改名为湛江市第一技工学校，1995年被评为广东省重点技工学校，1998年被评为国家重点技工学校，1999年被评为国家高级技工学校，2004年被批准为广东省首批高技能人才实训基地，2005年晋升为国家技师学院，2006年被评为广东省职业教育技工学校最具竞争力20强第三名，素有“南粤技工教育璀灿明珠”之美誉。
学院占地257亩，总建筑面积130000M2，有教职员工480人，其中高级职称38人，中级职称156人，高级技师、技师96人，职业技能鉴定高级考评员、考评员58人，设有41个全日制专业和25个培训专业，在校大专、技师、高技、中技学生15321人,是目前广东省唯一一所校本部在校学生超万人的技工院校。
学院规划合理，有配套的教学资源和技术先进、功能齐全的教学设备，固定资产2亿多元，其中基础设施投入1.3亿元，教学设备投入8000多万元。
学院是国家综合性职业培训基地、国家职业技能鉴定所、国家计算机信息技术考试站、国家公共英语等级考试考点，是粤西地区唯一一所经上级部门批准及国内外大学联合办学举办大专班的技工院校，也是粤西地区唯一一所通过ISO9001∶2000国际标准质量管理体系国家CNAB和大洋洲认可委员会JAS-ANZ双认证的技工院校，是广东省办学历史最长、办学规模最大、办学层次最高、办学实力最强的技工院校之一，是高级技能人才的培养基地，是现代技师的摇篮。
学院教学科研成果突出，近年来获得100多项荣誉、100多项教学成果及多项国家发明专利。
数控加工、电气自动化、是学院的品牌专业，参加全省、全国技能竞赛多次荣获第一名。
学院积极推进校企深度合作，及省内外15家大型企业开展“企中校”对口专业实习教学，参及企业产品研发。
拓展了及省内外128家世界“500强”及大型、特大型企业的长期合作，尤其全面加强了及湛江钢铁基地、湛江中科石化等企业的合作,毕业生满足现代企业对高素质技能人才的需求。
学院的发展受到了省、市各级领导的高度重视和大力支持。
近年来，中共中央政治局委员、国务院副总理张德江、广东省委常委、副省长肖志恒、广东省委常委、副省长长徐少华、省人大副主任谢强华、原省人大副主任游宁丰、湛江市委书记陈耀光、现任湛江市委书记刘小华等省、市领导先后多次到学院视察，对学院的办学成就给予了充分的肯定和高度的评价，并勉励学院要继续努力，为职业教育的发展做出更大的贡献。
展望未来，学院进一步解放思想、开拓创新、高端带动、内涵发展，制定了五年发展规划，计划投入资金 6.6亿元，规划建设占地600亩的高技能人才教育园新校区，使校园总面积达到857亩，在校生20000人，打造全国一流示范性技师学院。
二、工作室成立的必要性（一）成立技能大师工作室是我校积极响应中央政策，贯彻落实高技能人才培养任务的必然要求。
“没有一流的技工，就没有一流的产品”，胡锦涛总书记在广东考察时高度评价了技术工人特别是高级技工的重要作用，强调了技能型人才对推进自主创新的不可替代性。
近期，国家先后出台《国家中长期人才发展规划纲要》、《高技能人才队伍建设中长期规划》、《国家高技能人才振兴计划实施方案》等纲领性文件，其中国家级技能大师工作室是其重大人才工程项目和重点举措之一。
由此可见，技工院校在培养高技能人才中担任不可推卸的历史使命。
湛江市技师学院是湛江市政府直属财政全额拔款的一所国家级重点高级技工学校、技师学院，2004年被批准为广东省首批高技能人才实训基地，2006年被评为广东省职业教育技工学校最具竞争力20强第三名，数控、电气等品牌专业的师生参加全国、全省技能竞赛多次荣获第一名。
在各级领导的亲切关怀下，学院高速发展成为我省培养高技能人才的排头兵和主力军，为全市全省的企业培养出大批高技能人才，为部分企业解决了高技能人才短缺的难题，受到企业好评，在广东极具知名度和美誉度。
我校积极响应中央政策，努力申报国家级技能大师工作室正是贯彻落实高技能人才培养任务的必然要求和争当技工教育排头兵的生动体现。
（二）成立技能大师工作室是服务当地经济社会飞速发展及人才迫切需求的有效举措。
随着我国综合国力的不断提高，据统计，有90％以上的现代制造行业使用数控设备。
国际上把应用数控技术能力和设备的数量作为国家发展的先进程度和工业化进程标志。
数控技术是制造业实现自动化、柔性化、集成化生产的基础，是提高制造业的产品质量和劳动生产率必不可少的重要条件。
用最先进的高新技术和先进的实用技术，武装、改造、提升传统产业，走新型工业化道路，关键是要应用数控技术，这是新型工业化的特点。
随着湛江市产业结构调整，投资逾千亿元的上海宝钢湛江钢铁基地、中科（科威特）炼化一体化项目、东兴炼油厂800万吨的扩建工程、冠豪高新全国最大特种纸制造基地、晨鸣纸业70万吨木桨厂、湛江（广州）产业转移园区等大型工业项目掀起了轰轰烈烈、如火如荼的建设热潮。
这些企业都装备有数控机床及设备。
数控加工技术得到了普遍的应用，这势必为数控加工专业提供更为广阔的前景和发展条件。
根据人力资源和社会保障部发布的统计，数控加工技术应用专业领域的人才需求非常紧缺。
当前，除了湛江特大项目的开工建设，引进了大量的数控装备，需要大量的数控人才之外，原有的中海油南海西部石油公司、德国独资的喜利德有限公司、湛江德利化油器有限公司、湛江港集团这些大型企业对数控人才也是求贤若渴。
据湛江市人力资源和社会保障局数据显示，湛江市企业劳动力结构矛盾十分突出，现在单就劳动力的数量来说并不缺，缺的是高素质的劳动力，特别是懂数控技术的技术工人，这已经成为制约湛江制造业发展的瓶颈。
“十二五”期间，随着湛江钢铁、炼化、造纸等特大项目的发展，所需求的数控技术应用人才将达数以万计，特别是承担数控机床具体操作的数控加工技能型人才需求量最大，在企业数控岗位中占82%，其次是能在生产岗位上承担数控编程的工艺人员和数控机床维护维修人员。
因此，申报国家级技能大师工作室，并以此为契机，重点建设数控加工专业，加大数控加工技能人才尤其是高技能人才的培养将有效解决数控高技能人才的迫切需求。
（三）成立技能大师工作室是我校实施“高端带动、内涵发展”战略以及创建“国家中等职业教育改革发展示范学校”的内在需求。
近年来，我校积极面向市场办学，实施“高端带动、内涵发展”的战略，取得了一定办学成绩。
而国家级数控技能大师工作室的成立，一是以发挥技能大师等高技能人才、领军人物的示范带动作用，以点带面，完全体现了我校高端带动的战略；二是以工作室为载体，开展系列的教育教学实践，更是内涵发展的有效措施，及我校办学战略相呼相应。
此外，今年我校将全面启动“国家中等职业教育改革发展示范学校”的创建，其中一项重要内容就是充分发挥数控精英工作室在专业内涵建设上的推动作用，而数控精英工作室的建设正是国家级数控技能大师创建的雏形，两者“不谋而合”，将会相得益彰。
（四）成立技能大师工作室是我校数控专业拔尖人才发挥骨干、带动作用和实现自我价值和社会价值的自身要求。
国家级数控技能大师工作室的成立，将会给我校拔尖数控专业技术人才找到一个发挥自我价值的舞台，使得技能人才受到尊重，得到肯定，使其认为成为数控技能大师工作室的一员是一种荣誉和内在动力，将有效激发数控师资队伍的工作热情和营造良好的上进氛围，并促使教师更自觉把培养高技能人才为己任，不断默默耕耘，无私奉献。
三、工作室成立的现有优势我校申报的国家级数控技能大师工作室，依托的基础是数控技术系数控加工专业。
数控加工专业的前身是1998年开设的机械加工专业，经过十三年建设，该专业已为学校主干专业，广东省品牌专业。
近年来，该专业在办学规模、师资力量、技能竞赛、校企合作等方面取得良好成绩，社会声誉较高，基础良好，因此，我校申报的数控加工技能大师工作室有着良好的现有优势。
（一）办学规模逐渐扩大目前，学校数控加工专业有中技、高技、技师三个层次16个班级，在校生800人。
每年报读该专业的学生数量不断增长，预计到2013年，学校本专业在校生将达到880人。
专业办学规模的逐渐扩大，将有利于技能大师工作室的技能传承和受惠面积的扩大。
（二）专业建设劲头充足今年我校申报国家中等职业教育改革发展示范校项目建设已正式立项通过，其中重点专业建设之一就是数控加工专业。
在中央财经的重点扶持下，我校数控专业将更加凸显内涵建设，并将在全国发挥骨干、示范、引领作用，可以为国家级技能大师工作室的创建打下良好、坚实的专业基础，而且示范校重点专业建设和国家技能大师工作室建设将可以互为补充、相得益彰。
（三）师资队伍力量雄厚数控加工专业现有专兼职教师36人，专任教师中具有具有本科及以上学历27人,占专任教师75%；高级职称3人，占专任教师8%；中级职称18人，占专任教师50%；高级技师15人，占专任教师41%；技师14人，占专任教师38%；“双师”型教师28人，占专任教师80%；广东省人力资源和社会保障厅职业技能中心鉴定专家库成员2人；国家职业鉴定考评员15人（其中高级考评员4人）；全国技术能手3人；国家职业技能竞赛裁判员1人；广东省数控技能大赛集训队主教练2名；11名教师先后多次在国家级、省级、市级等各项数控技能大赛中获得名次。
该专业雄厚的师资力量为技能大师工作室团队打下了坚实的人才基础。
（四）技能大赛成绩骄人近年来，数控专业教师和学生连续多年、多次获得国家级、省级大赛的荣誉，并曾多次代表广东参加全国的数控技能大赛，技冠群雄、享誉广东，社会影响较大、社会评价较高。
技能竞赛已经成为学校数控专业的品牌，并已产生明显而独特的品牌效应，也成为我校技能大师辈出的富饶土壤。
数控加工专业师生历年参加技能大赛获奖主要情况一览表（五）实训场地设备精良本专业拥有的数控加工技术实训基地是学校最大的实训基地，建筑面积达16200平方米，共有20个实训室及“机械产品生产中心”等生产性实训场所，拥有数控车床、数控铣床、三轴（四轴、五轴）加工中心、三维扫描仪等教学设备500多台，能满足数控加工专业及相关专业群的实训需求。