试做实验报告正文
科学实验报告通用15篇
科学实验报告科学实验报告通用15篇随着社会一步步向前发展，接触并使用报告的人越来越多，多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。
你还在对写报告感到一筹莫展吗？以下是小编精心整理的科学实验报告，仅供参考，欢迎大家阅读。
科学实验报告1实验内容：阳光下的影子实验地点：室外实验目的：观察阳光下物体影子的变化实验器材：木板、白纸、橡皮泥、木棒实验步骤：1、做一个简易的日影观测仪。
2、每隔十分钟，量铅笔影子的长度，在白纸上做下记录。
实验现象：1、阳光下物体影子的方向随着太阳方向的改变而改变，影子总是和太阳的方向相反。
2、阳光下物体影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置变化而变化的，太阳位置最高时影子最短，太阳位置最低时，影子最长。
实验结论：1、阳光下物体影子的方向随着太阳方向的改变而改变，影子总是和太阳的方向相反。
2、阳光下物体影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置变化而变化的，太阳位置最高时影子最短，太阳位置最低时，影子最长。
实验效果：好！实验人：xxx实验人实验时间：xx年xx月xx日仪器管理员签字：xxx科学实验报告2实验内容 6改变生态瓶实验地点实验室实验目的在设计对比实验中严格控制变量，并注意收集实验数据用事实说话。
实验器材生态瓶、小鱼、水草实验步骤1、减少生态瓶里的水。
2、增加生态瓶里的生物。
实验现象1. 由于水量减少，动植物的生存空间减少，氧气量减少，水少的小鱼浮出水面的次数比较多。
2. 水草增加，产生的氧气量就增加，鱼浮出水面的次数会减少；小鱼增加，耗氧量增大，小鱼浮到水面的次数会增多。
实验结论减少水和添加动物、植物会引发生态群落的变化。
备注实验人实验时间仪器管理员签字科学实验报告31、太阳下影子变化实验名称：太阳下影子变化的模拟实验。
实验准备：手电筒、绳子、橡皮、铅笔、呼啦圈等实验过程：用手电筒代替太阳，把手电筒用细绳挂在呼啦圈上。
早上太阳从东方升起，傍晚从西方落下，影子随着太阳位置的变化由西向动转动。
科学实验报告【14篇】
科学实验报告【14篇】科学实验报告(精选14篇)科学实验报告篇1实验一：实验名称:二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊实验材料：制取一瓶二氧化碳备用，制取一瓶澄清的石灰水备用、烧杯一个实验过程：1）、将澄清的石灰水倒入烧杯中，观看澄清的石灰水是什么样子的，2）、倒入装有二氧化碳的瓶子，摇晃后观看现象。
实验结论：二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊实验二：实验名称：研究固体的热胀冷缩实验材料：固体体胀演示器、酒精灯、火柴、水槽、冷水实验过程：（1）铜球穿过铁圈（2）、给铜球加热，不能穿过铁圈（3）把铜球放入冷水中，铜球又穿过铁圈实验结论;固体有热胀冷缩的性质实验三：实验名称：研究液体的热胀冷缩实验材料：细管、胶塞、平底烧瓶、红颜色的水、水槽、热水实验过程：（1）细管插在胶塞中间，用胶塞塞住瓶口（2）、往瓶里加红颜色的水（3）把瓶子放入水槽中，记下细管里水的位置。
（4）往水槽里加热水，观看细管里水面的位置有什么变化。
实验结论;液体有热胀冷缩的性质实验四：实验名称：研究气体的热胀冷缩实验材料：气球、水槽2个、平底烧瓶、热水、冷水实验过程：（1）把气球套在平底烧瓶口（2）、把烧瓶放在热水中，欢察现象。
（3）把烧瓶放在冷水中，欢察现象。
实验结论:气体有热胀冷缩的性质实验五：实验名称：空气的成分实验材料：水槽、蜡烛、玻璃片、去掉底的饮料瓶、火柴实验过程：（1）把蜡烛放在水槽中点燃，罩上饮料瓶，拧紧瓶塞。
观看现象。
（2）、把水槽内的水加到饮料瓶里的高度。
（3）拧开瓶盖，迅速将火柴插入瓶内，观看现象实验结论：空气中至少有两种气体，一种气体支持燃烧，另一种气体不支持燃烧。
科学实验报告篇2实验目的1.掌握可逆电池电动势的测量原理和电位差计的操作技术2.学会几种电极和盐桥的制备方法3.学会测定原电池电动势并计算相关的电极电势实验原理但凡能使化学能转变为电能的装置都称之为电池（或原电池）。
可逆电池应满足如下条件:（1）电池反响可逆，亦即电池电极反响可逆;（2）电池中不同意存在任何不可逆的液接界;（3）电池必须在可逆的情况下工作，即充放电过程必须在平衡态下进行，即测量时通过电池的电流应为无限小。
初一实验报告范文
初一实验报告范文初中我们的理科都会有很多的实验课，那么你们知道初一实验报告要怎么写吗?下面是为大家带来的初一实验报告范文，希望可以帮助大家。
初一实验报告范文1：实验名称：测定花生种子的能量实验目的：1、学会运用科学探究方法，能够提出问题并设计实验。
2、通过实验测定，对食物中的能量进行定性、定量分析。
实验原理：1.通过测量食物燃烧放出热量多少来测定食物中的能量。
2.1ml水每升高1℃，需要吸收4.2焦的热量。
实验器材、药品：花生、火柴、解剖针、锥形瓶、温度计、试管夹、量筒、水实验步骤：1. 向锥形瓶中注入30ml水，将其固定于铁架台。
2. 安装实验装置，用温度计测量水的初温。
3. 称出一粒干燥花生种子的质量，将这粒种子放到火焰上点燃。
4. 将刚刚燃烧的花生种子尽快放到锥形瓶底部。
待这粒花生种子完全燃烧后，测量水温。
实验过程及结论：每克花生种子的能量是：5124焦馒头在口腔中的变化实验名称：馒头在口腔中的变化实验目的：证明淀粉的消化与牙的咀嚼、舌的搅拌和唾液有关。
实验原理：1.唾液淀粉酶会催化淀粉分解为麦芽糖。
2.碘与淀粉变蓝。
实验器材、药品：新鲜馒头块、唾液、试管、碘液、烧杯、量筒、热水、温度计等实验步骤：1.取新鲜的馒头，切成大小相同的ABC三块，将A块和B块分别用刀细细地切碎、拌匀，C块不做任何处理。
2.用凉开水将漱口，口内含一块消毒棉絮，一分钟后，用干净的镊子取出棉絮，将棉絮中的唾液挤压到小烧杯中。
3.取3支洁净的试管，分别编上(1)(2)(3)号，做如下处理。
实验过程及结论：为家长设计一份午餐食谱实验名称：为家长设计一份午餐食谱实验目的：通过给家长设计一份营养合理的午餐食谱，尝试运用有关合理营养的知识，关心长辈饮食。
实验原理：《中国居民膳食指南》实验器材、药品：纸、笔、蔬菜、调味品、厨房用品。
实验步骤：(举例如下，可以任意根据书34页营养膳食指南设计，营养成分在书38~39页)1、食物种类：谷类、根茎类、豆制品、水产品、农副产品、谷类、奶类、油脂类。
实验总结报告模板（精选18篇）
计算机网络课程实训已经结束几天了。实训期间，让我学到了很多东西，不仅仅使我在理论上对网络有了全新的认识，在实践本事上也得到了提高，真正地做到了学以致用，更学到了很多做人的道理，对我来说受益非浅。除此以外，我还学会了如何更好地与别人沟通，如何更好地去陈述自我的观点，如何说服别人认同自我的观点。第一次亲身感受到理论与实际的相结合，让我大开眼界。也是对以前所学知识的一个初审吧！这次实训对于我以后学习、找工作也真是受益菲浅，在短短的几天中相信这些宝贵的经验会成为我今后成功的重要的基石。
对于团队协作与待人处事方面，实验让我们懂得了团队协作的重要性，教导我们以谦虚严谨的态度对待生活中的人与事，以认真负责的态度对待队友，提高了班级的凝聚力和战斗力，通过实验的积极的讨论，理性的争辩，可以让我们更加接近真理。
实验中应注意的有几点。
一、一定要先弄清楚原理
这样在做实验，才能做到心中有数，从而把实验做好做细。一开始，实验比较简单，可能会不注重此方面，但当实验到后期，需要思考和理解的东西增多，个人能力拓展的方面占一定比重时，如果还是没有很好的做好预习和远离学习工作，那么实验大部分会做的很不尽人意。
实验总结报告 篇2
回顾起此课程设计，感慨颇多，从理论到实践，在这学期的学习中，能够说得是苦多于甜，累，可是能够学到很多很多的东西，不仅仅巩固了以前所学过的知识，也学到了很多在书本上所没有学到过的知识。在实验操作与设计的过程中遇到问题也颇多，但可喜的是最终都得到了解也好不懂的也好，都要动手去用，仅有自我操作了，才会真正明白其中的用处，其次是，在遇到困难的时候，不要总是一个人在那捣鼓，同学间应当互相的帮忙，有时候向别人学习，会比自我一个人在哪儿毫无头绪的摸索更好。
这次实训我们收获很大，对于刚入门的我们一切都是大么的陌生在此期间教师给我们点起了一盏灯指引我们走向光明，这样的情景下我们也会面度许许多多的困难，这个时候我们感受到了团体力量的伟大，我们互帮互助共同完成了实训工作。我们在虚拟机上装系统进行双机互联，我们一齐装系统一齐互相学习，我们一齐感受成功的欢乐，这一刻我们共同成长。
学生实验报告(通用9篇)
学生实验报告（通用9篇）学生实验报告第1篇思考：把一根筷子插入装着米的杯子中，然后将筷子上提，筷子会把米和杯子提起吗?材料：塑料杯一个、米一杯、竹筷子一根操作：1、将米倒满塑料杯。
2、用手将杯子里的米按一按。
3、用手按住米，从手指缝间插入筷子。
4、用手轻轻提起筷子，杯子和米一起被提起来了。
讲解：由于杯内米粒之间的挤压，使杯内的空气被挤出来，杯子外面的压力大于杯内的压力，使筷子和米粒之间紧紧地结合在一起，所以筷子就能将成米的杯子提起来。
学生实验报告第2篇一、实验目的通过本实验，使学生能够掌握各种会计核算方法，真正领会各种方法在反映经济业务至报出会计信息这一过程中的内在联系，实现由感性认识到理性认识的升华，并在此过程中，培养学生独立完成科目设置、登记账簿、编制会计报表(简表)的能力，使之达到会计从业人员的水平，为会计从业资格做准备。
二、实验内容和步骤第一部分会计凭证的认识和填制方法教学目的与要求：会计基础知识中的“七大”核算方法，期中重要的方法之一是填制和审核会计凭证。
本部分内容是要求学生认识实物，在实验己身临其境的模拟环境对会计凭证的种类、格式及填制方法有直观的感性认识，并能够掌握具体操作，为后几部分的实验内容奠定基础。
原始凭证的认识和填制记账凭证的认识和填制第二部分会计账簿的认识和登记方法教学目的与要求：“登记会计账簿”也是会计基础的重要方法之一，本部分内容的实验要求学生了解各种会计账簿的格式和种类，并能够理解其用途，熟练掌握几种主要账簿的登记方法，并了解“账簿”与“凭证”的关系。
日记账的认识和登记总分类账的认识和登记明细分类账的认识和登记第三部分会计业务的处理教学目的与要求：本部分实验是在运用会计凭证和账簿进行业务处理后，要求学生对以下内容进行会计实务的处理。
要求学生能够理解“凭证”、“账簿”与“业务处理”的关系，并熟练的按程序进行会计业务的处理。
资金筹集业务采购业务生产销售业务损益计算业务第四部分会计报表的编制教学目的与要求：本部分实验内容只对“三大”会计报表中的资产负债表和利润表得编制进行实务模拟，要求学生理解“凭证”、“账簿”、“业务处理”、“报表”之间的关系，熟练掌握资产负债表和利润表的编制程序与方法。
关于实验报告及总结(精选范文3篇)
关于实验报告及总结(精选范文3篇) 报告运用范围很广。
遵照上级部署或工作打算，每完成一项任务，一般都要向上级写报告，反映工作中的根本状况、工作中取得的经历教训、存在的问题以及今后工作设想等，以取得上级领导部门的指导。
报告，在已发布的党、人大、政府、司法、军队机关的公文处理标准中，以下是为大家整理的关于试验报告及总结3篇, 供大家参考选择。
试验报告及总结3篇第1篇: 试验报告及总结什么是试验报告及试验报告怎么写把试验的目的、方法、过程、结果等记录下来，经过整理，写成的书面汇报，就叫试验报告。
试验报告的种类因科学试验的对象而异。
如化学试验的报告叫化学试验报告，物理试验的报告就叫物理试验报告。
随着科学事业的日益开展，试验的种类、工程等日见繁多，但其格式大同小异，比拟固定。
试验报告必需在科学试验的根底上进展。
它主要的用途在于协助试验者不断地积累探究资料，总结探究成果。
因此，写试验报告是一件特别肃穆、谨慎的工作。
不允许草率、马虎，那怕是一个小数点、一个微小的改变，都不能无视。
试验报告大体上依据试验步骤和依次来写：先写试验的时间，有的还应写明气候和温差的改变。
再写试验的工程和次数。
再写试验的内容，这是主要局部，重点写明：一、试验的目的和要求。
二、仪器和配料，即被试验的实物和供试验时用的各种材料，如玻璃器皿、金属用具、溶液、颜料、粉剂、燃料等。
三、步骤和方法。
要写明依据何种原理、定律或操作方法进展试验，经过哪几个步骤等，要把试验的过程以及视察所得的改变和结果写清晰。
为便于说明问题，还可以附制图表。
四、数据记录或处理。
可并在第三点写，也可单独列出。
五、探讨。
主要谈谈试验者对整个试验的评价或体会，有什么新的发觉和不同见解、建议等。
一、产业构造调整的根本状况“八五”以来，河北省委、省政府踊跃执行中心提出的“加快调整和优化经济构造，推动经济增长方式的转变”的战略部署，采纳了系列措施加速构造调整步伐。
省政府先后成立了河北省产业构造调整和工业构造调整两个领导小组，开展了百名专家调研，制定下发了全省上业构造凋契规划和义施入案，纵织实施了“龙虎打算”、“百家优势企业活动”、名牌战略和大公司大集团战略等活动，并依据国家制定的有关产业政策。
实验报告格式范文【优秀5篇】
实验报告格式范文【优秀5篇】实验报告格式范文【优秀5篇】如何写出一份规范的实验报告？附实验报告格式范文。
本文是会员“lusigu”分享的实验报告格式范文（共5篇），以供借鉴。
大学物理课题演示实验报告篇1一、演示目的气体放电存在多种形式，如电晕放电、电弧放电和火花放电等，通过此演示实验观察火花放电的发生过程及条件。
二、原理首先让尖端电极和球型电极与平板电极的距离相等。
尖端电极放电，而球型电极未放电。
这是由于电荷在导体上的分布与导体的曲率半径有关。
导体上曲率半径越小的地方电荷积聚越多(尖端电极处)，两极之间的电场越强，空气层被击穿。
反之越少(球型电极处)，两极之间的电场越弱，空气层未被击穿。
当尖端电极与平板电极之间的距离大于球型电极与平板电极之间的距离时，其间的电场较弱，不能击穿空气层。
而此时球型电极与平板电极之间的距离最近，放电只能在此处发生。
三、装置一个尖端电极和一个球型电极及平板电极。
四、现象演示让尖端电极和球型电极与平板电极的距离相等。
尖端电极放电，而球型电极未放电。
接着让尖端电极与平板电极之间的距离大于球型电极与平板电极之间的距离，放电在球型电极与平板电极之间发生。
五、讨论与思考雷电暴风雨时，最好不要在空旷平坦的田野上行走。
为什么? 大学生会计专业实验报告篇2时间过得总是那么的快，转眼之间毕业实习就这样匆匆结束了。
现对实习的情况进行报告如下：一、实习目的我学的专业是会计，为了加强自身的素质，培养较强的会计工作的操作能力，-这段期间我在一家公司进行了专业实习。
实习期间要努力将自己在学校所学的理论知识向实践方面转化，尽量做到理论与实践相结合，遵守工作纪律，不迟到、早退，认真完成领导交办的工作等。
在实习的这段时间也是我大学里生活很充实的日子，每天挤公交车到开发区西口，然后还要走一段路程才可以到单位，工作吃饭休息工作下班，生活很有规律。
它检验了我在三年来的理论知识，同时也让我接触了社会的各种情况，学会了怎么分析社会的很多情况，让我更快的融入社会，适应社会起了很大的触进作用。
学生实验报告
学生实验报告一、实验目的同学们呀，咱做这个实验是为啥呢？就是为了让大家更好地理解咱们课本里那些抽象的知识呀。
就像你光听别人说糖是甜的，你没尝过就没有那种切身的感受。
通过这个实验，大家能够亲眼看到一些现象，亲手操作一些步骤，这样知识就不再是书上那些干巴巴的文字啦，而是实实在在能摸到能感觉到的东西呢。
二、实验器材1. 咱得有试管呀，那试管就像一个个小战士，整整齐齐地站在那里等着我们去摆弄。
2. 滴管也不能少，这个滴管就像是一个小小的运输兵，能精准地把液体送到需要的地方。
3. 还有各种化学药品，它们可都是这个实验的主角呢。
比如说氢氧化钠，这东西可不能乱碰，腐蚀性很强的。
三、实验步骤1. 首先呢，要把试管洗干净，这就像我们洗脸一样，要干干净净的才能开始。
用刷子仔细地把试管内部刷洗一遍，然后用清水冲干净，再用蒸馏水润洗一下。
2. 然后呢，用滴管吸取一定量的溶液，滴到试管里。
这个时候可得小心啦，手不能抖，一抖就可能滴多或者滴少了。
就像我们在蛋糕上挤奶油一样，得稳稳当当的。
3. 接着呢，把另一种溶液也按照要求加入到试管里。
这个时候呀，你就会看到一些奇妙的现象啦，可能会有颜色的变化，也可能会有沉淀产生。
就像魔法一样，两种溶液一混合就有新的东西出现了。
四、实验现象1. 当我们把氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液混合的时候，哇，同学们可以看到试管里出现了蓝色的沉淀。
这个蓝色沉淀就像蓝色的小云朵一样，缓缓地出现在试管底部。
2. 有的同学在做其他实验的时候，会发现溶液的颜色从无色变成了红色或者其他颜色。
这就像是变色龙一样，溶液换了个环境就变了个模样。
五、实验结果分析1. 为啥会出现蓝色沉淀呢？那是因为氢氧化钠和硫酸铜发生了化学反应，生成了氢氧化铜这种蓝色沉淀。
这就告诉我们呀，不同的物质混合在一起会发生不同的反应，就像不同性格的人在一起会有不同的相处模式一样。
2. 对于溶液颜色的变化呢，也是因为有新的物质生成了。
这个时候大家就要好好回忆一下咱们课本里学过的化学方程式啦，看看是不是和我们预想的一样。
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实验一分析天平的使用和称量练习一、实验目的1. 了解分析天平的构造。
2. 学会用直接法和减量法称量试样。
3. 加深对有效数字的认识。
4. 培养准确、简明地记录实验原始数据的习惯。
二、实验原理使用杠杆原理制成的分析天平可直接称取某一物体的质量，也可利用减量法称取某些易吸水、易吸收空气中CO2的物质，即两次称重之差就是所要称取物质的质量。
三、仪器与试剂仪器：托盘天平，分析天平，称量瓶，小坩埚，试剂： Na2CO3固体（仅供称量使用）四、实验步骤（一）外观检查1. 检查砝码是否齐全，各砝码位置是否正确，圈码是否完好并正挂在圈码勾上，读数盘的读数是否在零位。
2. 检查天平是否处于休止状态，天平梁和吊耳的位置是否正常。
3. 检查天平是否处于水平位置，如不水平，可调节天平箱前下方的两个调水平螺丝，使气泡水准器中的气泡位于正中。
4. 天平盘上如有灰尘或其它落入的物体，应该用软毛刷轻扫干净。
（二）称量练习1. 直接法称量用叠好的纸条从干燥器中取出干燥的小坩埚，先在托盘天平上粗称其质量（准确至0.1g）记在记录本上。
然后按照粗称质量在分析天平上添加砝码，调节指数盘，精确称量，准确读取砝码质量，指数盘读数及投影屏读数（准确至），记录下质量m1。
2. 减量法称量本实验要求用减量法从称量瓶中准确称量出－0.3g固体试样（精确至）。
取1只装有试样的称量瓶，粗称其质量，再在分析天平上精确称量，记下质量m2。
然后自天平中取出称量瓶，将试样慢慢倾入上面已称出精确质量的小坩埚中。
倾样时，由于初次称量，缺乏经验很难一次倾准，因此要试称，即第1次倾出少一些，粗称此量，根据此质量估计不足的量，继续倾出直至符合要求，准确称量，记下质量m3，则m2–m3即为试样的质量。
3. 再称出“小坩埚 + 试样”的质量，记为m4。
则m4–m1也为试样的质量。
以同样方法准确称出另一小坩埚的质量m5和“称量瓶+试样”的质量m6。
从称量瓶中转移－试样于小烧杯中，再准确称量出倾出试样后“称量瓶+试样”的质量m7和“小坩埚 + 试样”的质量m8。
则m6–m7和m8–m5即为试样的质量。
五、原始数据与数据处理六、思考题1. 无论把物体或砝码从盘上取下或放上去，为什么必须把天平梁完全托起答：保护玛瑙刀口。
如果刀刃受到损伤，将影响天平的灵敏度及稳定性。
2. 什么情况下用直接法称量什么情况下则需要用减量法称量答：对于一些性质稳定、不沾污天平的物品如表面皿、坩埚等容器，称量时，直接将其放在天平盘上称量其质量。
若称量试样的质量是不要求固定的数值，而只要求在一定质量范围内，这时可采用差减称量法。
此法适用于易吸水、易氧化或易与二氧化碳作用的物质。
3. 电光分析天平称量前一般要调好零点，如偏离零点标线几小格，能否进行称量答：能，如在零点左边，加上相应的质量，如在右边，减去相应的质量即可得出该物质的正确质量。
实验二 NaOH标准溶液的标定及铵盐中铵态氮含量的测定一、实验目的1．学会用基准物质标定标准碱溶液的方法2．进一步熟悉滴定操作，正确判断滴定终点3．巩固用减差法称量的操作4. 掌握甲醛法测定铵盐中铵态氮含量的原理和方法二、实验原理氢氧化钠容易吸收空气中的CO2使配得溶液中含有少量Na2CO3，Na2CO3的存在会使NaOH溶液的标定和对酸样品的测定产生误差，配制不含Na2CO3的NaOH标准溶液最常用的方法是取一定量的NaOH的饱和水溶液稀释制成。
Na2CO3在饱和NaOH溶液中很难溶解，待Na2CO3沉降后，量取一定量上层澄清液，稀释至所需浓度，即可得含Na2CO3很少的NaOH溶液。
标定NaOH常用的基准物质有H2C2O4·2H2O、KHC2O4、苯甲酸、邻苯二甲酸氢钾等，但最常用的是邻苯二甲酸氢钾。
这种基准物容易用重结晶方法制得纯品，不含结晶水，不吸潮，容易保存，摩尔质量较大，称量误差小。
标定反应为：COOK COOHCOOKCOONa+NaOH+H2O化学计量点时由于弱酸盐的水解，溶液呈微碱性，应采用酚酞为指示剂。
含有铵态氮的氮肥，主要是各类铵盐，如硫酸铵、氯化铵、碳酸氢铵等。
除碳酸氢铵可以用标准酸直接滴定外，其他铵盐由于NH4+是一种极弱酸（K a= ×10-10），不能用标准碱直接滴定。
甲醛法：铵盐与甲醛作用能定量地生成六次甲基四胺酸和强酸，其反应如下：4 NH4+ + 6HCHO ==== (CH2)6N4H+ + 6H2O +3H+再以酚酞为指示剂，用NaOH标准溶液滴定反应中生成的酸。
三、仪器及试剂仪器：分析天平，50mL滴定管，250mL锥形瓶，称量瓶。
试剂：酚酞，邻苯二甲酸氢钾（G、R），NaOH溶液（约 mol·L-1），40%甲醛溶液四、实验步骤1. 0.1 mol ·L -1的NaOH 溶液的标定准确称取已取在105~110℃干燥至恒重的基准邻苯二甲酸氢钾~，放入250mL 锥形瓶中，加入30mL 新煮沸刚刚冷却的水使之溶解，加2滴酚酞指示剂，用NaOH 准溶液滴定至溶液呈粉红色半分钟内不褪，即为终点。
平行标定三份，计算出NaOH 标准滴定溶液的浓度。
2. 铵盐中铵态氮的测定准确称取~铵盐试样于100mL 烧杯中，加入少量水使之溶解，转入250mL 容量瓶中，用水稀释至刻度，摇匀。
用移液管移取混匀的试液于250mL 锥形瓶中，加入5mL 预先用 mol ·L -1NaOH 溶液中和（以酚酞为指示剂）的40%甲醛溶液，再加入2滴酚酞指示剂，充分摇匀，静置1min ，然后用 mol ·L -1的NaOH 标准溶液滴定至呈粉红色，即为终点。
平行测定三次，计算出铵盐中铵态氮的含量。
五、原始数据和数据处理 1. NaOH 溶液的标定计算公式844844KHC H O KHC H O /NaOH NaOHm M c V =；1233r c c c c c cd c-+-+-=2. 铵盐中铵态氮的测定计算公式%100%NaOH NaOH Ns c V M N m ⋅⋅=⨯；1233r c c c c c c d c-+-+-=六、思考题1.滴定管在使用前为什么要用欲盛的标准溶液润洗加入蒸馏水的量是否要准确答：为了防止滴定管中残余的水使标准溶液稀释，产生误差；加入蒸馏水的目的是使基准物溶解，并不影响其物质的量，所以不需准确加入，用量筒量取即可。
2.苯法加入甲醛的作用是什么答：铵盐酸性弱，不能用碱直接滴定。
加入甲醛使铵盐全部反应4 NH 4++ 6HCHO ==== (CH 2)6N 4H ++ 6H 2O +3H +再以NaOH 标准溶液滴定反应中生成的四个H +，进行间接测定。
实验三 HCl 标准溶液的标定及混合碱中NaOH和Na2CO3含量的测定一、实验目的1．掌握用碳酸钠作基准物标定盐酸标准溶液的原理及方法2．正确判断甲基橙指示剂的终点3. 学习用双指示剂法测定混合碱中氢氧化钠及碳酸钠含量的原理和方法二、实验原理本实验采用基准无水碳酸钠标定酸液，滴定反应如下：2HCl+Na2CO3=2NaCl+H2O+CO2因化学计量点前溶液中碳酸钠与碳酸根组成缓冲体系，不易掌握化学计量点，故近化学计量点时加热煮沸除去二氧化碳，使化学计量点敏锐，选用甲基橙为指示剂，滴定终点时溶液由黄色变成橙色。
混合碱中NaOH和Na2CO3的含量可采用双指示剂法进行测定。
所谓双指示剂法，就是利用两种指示剂在不同等量点时颜色变化，得到两个化学计量点，分别根据各化学计量点时所消耗的标准酸溶液的体积，计算各成分的含量。
常用的两种指示剂是酚酞和甲基橙。
在含有NaOH和Na2CO3混合碱的试液中，加入酚酞指示剂，用盐酸标准溶液滴定至红色刚刚褪去。
由于酚酞的变色范围在pH8~10，此时不仅NaOH完全被中和，Na2CO3也被滴定成NaHCO3，记下此时HCl标准溶液的耗用量V1。
再加入甲基橙指示剂，溶液呈黄色，滴定至终点时呈橙色，此时NaHCO3被滴定成H2CO3，HCl标准溶液的耗用量为V2。
根据V1、V2可以计算出试液中NaOH及Na2CO3的含量。
三、仪器与试剂仪器：分析天平，50mL酸式滴定管，250mL锥形瓶，250mL容量瓶，25mL移液管，电炉。
试剂：无水碳酸钠（G、R），HCl溶液（ mol·L-1），混合碱试液，%甲基橙水溶液， %酚酞乙醇溶液。
四、实验步骤1. 0.1 mol·L-1HCl溶液的标定准确称取已取在270—300℃干燥至恒重的基准无水碳酸钠约~，放入250mL锥形瓶中，加入30mL水使之溶解，加1滴甲基橙指示剂，用HCl准溶液滴定至溶液由黄色变为橙色，即为终点。
平行标定三份，计算出HCl 标准滴定溶液的浓度。
2. 混合碱液中NaOH 及Na 2CO 3含量的测定准确移取毫升混合碱试液于250毫升锥形瓶中，加1~2滴%酚酞指示剂，用盐酸标准溶液滴定，边滴加边充分摇动，以免局部Na 2CO 3被直接滴定成H 2CO 3。
慢慢地滴定到酚酞恰好褪色为止。
记下所消耗的盐酸标准溶液体积V 1。
然后再加入1滴甲基橙指示剂，此时溶液呈黄色，继续用盐酸标准溶液滴定到转变为橙色。
记下滴定管读数，算出从酚酞褪色到甲基橙变为橙色所消耗的盐酸标准溶液体积V 2。
平行测定三份，计算出混合碱液中NaOH 及Na 2CO 3的含量。
五、原始数据及数据处理 1. 0.1 mol ·L -1HCl 溶液的标定计算公式23232/Na CO Na CO HCl HClm M c V =；1233r c c c c c cd c-+-+-=2. 混合碱液中NaOH 及Na 2CO 3含量的测定计算公式210()HCl NaOH c V V c V ⨯-=；232HCl Na CO c V c V ⨯=六、思考题1．硼砂Na 2B 4O 7·10H 2O 因保存不当，失去部分结晶水，对标定盐酸溶液的浓度有何影响 答：偏小2．有一碱液，可能为NaOH 、Na 2CO 3、NaHCO 3或它们的混合物。
用标准酸滴定至酚酞化学计量点时消耗V 1mL ，继续以甲基橙为指示剂，滴定又消耗V 2mL ，若V 1小于V 2，则此碱液为下列哪一种：（1） NaOH ；（2） Na 2CO 3；（3）NaHCO 3； （4）NaOH+ Na 2CO 3；（5）Na 2CO 3+ NaHCO 3 答：（5）实验四 EDTA 标准溶液的标定及水硬度的测定一、实验目的1. 掌握EDTA标准溶液的配制和标定方法。
2. 掌握配位滴定的原理，了解配位滴定的特点。
3. 了解水的硬度测定方法和常用的硬度表示方法。
4. 掌据EDTA法测定水硬度的原理。
5. 掌握铬黑T和钙指示剂的使用条件和终点变化。