九上语文行路难酬乐天水调歌头无题知识点归纳
九上诗词三首笔记
九上诗词三首笔记一、《行路难》（其一）李白1. 原文：金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
2. 译文：酒杯里盛着价格昂贵的清醇美酒，盘子里装满价值万钱的佳肴。
面对美酒佳肴我放下杯子，扔下筷子，烦闷得吃不下饭，拔出剑来，环顾四周，心中茫然无所适从。
想渡过黄河，坚冰堵塞了河面，想要登上太行，大雪却铺满了山岭。
相传姜尚未遇周文王前曾在渭水的磻溪垂钓，相传伊尹受商汤任用前，曾梦见乘船经过太阳旁边。
行路难呀行路难！岔路这么多，现在要走的路在哪里？总会有乘风破浪的那一天，径直挂上白色的船帆横渡沧海。
3. 主题：以浪漫的笔法抒写了作者的人生感慨和精神追求。
二、《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡1. 原文：巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
2. 译文：在巴山楚水这些凄凉的地方，度过了二十三年沦落的光阴。
怀念故友徒然吟诵闻笛小赋，久谪归来感到已非旧时光景。
沉船的旁边正有千艘船驶过，病树的前头却也是万木争春。
今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一杯美酒振奋精神。
3. 主题：表达了作者怀念友人之情和感慨时光易逝、壮志未酬之情。
三、《水调歌头·明月几时有》苏轼1. 原文：丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
2. 译文：丙辰年的中秋节，高兴地喝酒直到第二天早晨，喝到大醉，写了这首词，同时思念弟弟苏辙。
明月从什么时候才开始出现的？我端起酒杯遥问苍天。
第13课《诗词三首》知识点归纳-2021-2022学年九年级上学期部编版语文
部编版语文九上《13.诗词三首》知识点归纳【诗歌】行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
一、文学常识李白(701—762),字太白,号青莲居士，又号“谪仙人”。
中国唐代伟大的浪漫主义诗人，被誉为“诗仙”。
诗风雄奇豪放。
他与杜甫并称为“李杜”。
有《李太白集》传世。
二、问题探究1.理解性默写（1）李白的《行路难》中通过“停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然”两句的动作细节刻画，形象地揭示了他内心的苦闷抑郁。
（2）李白《行路难》中形象生动地描写“行路难”的诗句是:欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。
（3）李白《行路难》中体现李白积极进取精神，抒发远大志向的诗句是: 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
（4）《行路难（其一）》运用典故含蓄地表达了对未来仍然抱有希望的诗句是：闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
2.“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
”中连用“停、投、拔、顾”四个前后连续的动作有怎样的表达效果？答：四个连续的动作与前两句的宴饮气氛形成鲜明的对比，反映出诗人当时仕途上失意受挫后极度苦闷的心情。
3. 作者用“冰塞川”“雪满山”作比喻表达了什么意思？答：作者以“冰塞川”“雪满山”来比喻人生道路上的艰难险阻，交代了诗人惆怅的原因，含有无限的悲慨。
4.诗人反复咏叹“行路难”，表达了怎样的情感？答：反复咏叹行路难，节奏短促，声调低沉，表达了诗人理想抱负不能实现的苦闷之情。
5.简要分析“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”一句。
答：诗人用“长风破浪”“济沧海”来比喻自己的政治思想一定能实现的坚定信念，表现了诗人在失意中仍怀有希望，形象地展现了诗人自强不息的奋斗精神和身处逆境仍保持乐观进取的人生态度。
6.诗句“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”运用典故表达了诗人怎样的愿望？请简要分析。
部编版语文九上第13课《诗词三首》知识梳理
诗词三首行路难（其一）【原文】金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
【字音】金樽（zūn）投箸（zhù）【注释】⑴樽（zūn）：古代盛酒的器具，以金为饰。
清酒：清醇的美酒。
斗十千：一斗值十千钱（即万钱），形容酒美价高。
⑵珍羞：珍贵的菜肴。
羞，同“馐”，美味的食物。
直：通“值”，价值。
⑶箸（zhù）：筷子。
⑷“闲来”二句：表示诗人自己对从政仍有所期待。
这两句暗用典故：姜太公吕尚曾在渭水的磻溪上钓鱼，得遇周文王，助周灭商；伊尹曾梦见自己乘船从日月旁边经过，后被商汤聘请，助商灭夏。
碧，一作“坐”。
⑸“多岐路”二句：岔道这么多，如今身在何处？岐，一作“歧”。
安，哪里。
⑹长风破浪：比喻实现政治理想。
据《宋书·宗悫传》载：宗悫（què）少年时，叔父宗炳问他的志向，他说：“愿乘长风破万里浪。
”⑺云帆：高高的船帆。
船在海里航行，因天水相连，船帆好像出没在云雾之中。
⑻济：渡。
【译文】金酒杯里盛着价格昂贵的清醇美酒，玉盘里装满价值万钱的珍贵佳肴。
心情愁烦使得我放下杯筷，不能进餐，拔出宝剑环顾四周，心里是多么茫然。
想渡黄河，大河被坚冰堵塞，想登太行，大雪遍布高山。
遥想当年，姜尚碧溪垂钓，后来得遇重才的文王，伊尹梦见自己乘船在太阳旁经过，后来受聘在商汤身边。
人生的道路何等艰难，何等艰难，歧路纷杂，现在要走的路在哪里？坚信乘风破浪的时机定会到来，到那时，将扬起高高的船帆到达理想的彼岸。
【作家、作品简介】李白（701——762），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，李白与杜甫又合称“大李杜”。
其出生地今一般认为是唐剑南道绵州（巴西郡）昌隆青莲乡。
诗词三首《行路难》《酬乐天扬州初逢席上见赠》《水调歌头》部编版九年级上册文言文知识梳理、巩固练习
专题04 诗词三首一、知识梳理一、《行路难》1.文学常识李白（701—762），字太白，号青莲居士，杰出的浪漫主义诗人。
诗风豪放、清新、飘逸，享有“诗仙”之美称，与杜甫并称“李杜”。
杜甫有诗赞曰：“白也诗无敌，飘然思不群。
清新庾开府，俊逸鲍参军。
”其诗作大家熟知的有《静夜思》《秋浦歌》《望天门山》《望庐山瀑布》等。
“李杜文章在，光焰万丈长。
”（韩愈语），可见其影响。
存世诗文千余篇，有《李太白集》30卷。
“行路难”是乐府古题。
李白以此为题的诗有三首，大约写于天宝三年（744）。
其时，作者应召入长安已两年，未能受到重用，“济苍生”“安社稷”的愿望无法实现，愤而写了这组诗。
课文所选为第一首，抒写了怀才不遇的悲愤和对理想的执着追求。
2.积累词语：茫然：迷惘的样子。
金樽：古代盛酒的器具，以金为饰。
清酒：清醇的美酒。
珍羞：珍贵的菜肴。
羞：同“馐”，佳肴，美味的食物。
直：同“值”，价值，价钱。
箸（zhù）：筷子。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边：这两句暗用典故：姜太公曾在渭水的磻溪上钓鱼，得遇周文王，助周灭商；伊尹曾梦见自己乘船从日月旁边经过，后被商汤聘请，助商灭夏。
姜太公和伊尹都曾辅佐帝王建立不朽功业，作者借此表明自己对从政仍有所期待。
歧路：岔路。
《淮南子·说林》里说，战国时杨朱见到歧路便哭起来：路在哪里呢?长风破浪：比喻实现政治理想。
据《宋书·宗悫传》载：宗悫少年时，叔父宗炳问他的志向，他说：“愿乘长风破万里浪。
”会：当。
济：渡过。
沧海：大海。
3.整体理解第一层（前四句）：美酒珍馐，无心享用。
第一层（中四句）：欲为受阻，心存幻想。
第一层（后四句）：行路虽难，壮心不已。
4.译文：金杯中的美酒一斗价十千，玉盘里的菜肴珍贵值万钱。
但心情愁烦使得我放下杯筷，不愿进餐。
拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然。
想渡过黄河，坚冰堵塞大川；想登太行山，大雪遍布高山。
遥想当年，姜太公溪边垂钓，得遇重才的文王，伊尹乘舟梦日，受聘在商汤身边。
中考语文复习专题一 第八组九年级上册《行路难(其一)》《酬乐天扬州初逢席上见赠》《水调歌头》《无题》
“沉舟”和“病树”比喻诗人自己久遭贬谪， 将“沉舟”与“千帆”、“病树”与“万木” 对比，表现了天地万物新陈代谢、生生不息的
活力，表达了诗人乐观进取、积极向上的人生
态度。
哲理：新生的事物必然要发展，旧事物必将被
取代，社会在前进，前景无限美好。
今日听君歌一曲， 暂凭杯酒长（zhǎng）精神。
点明酬答之意，回应首联，既有对友人 的感谢之情，也表达了共勉之意。“长 精神”三字，表现出诗人坚定的意志和 乐观的精神。
和人生的疑惑提出来，显露
不知天上宫阙（què），今夕是何年。了词人对明月的赞美和向往。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，
Hale Waihona Puke 高处不胜寒。 起舞弄清影，何似在人间。
写词人的思想从天上的幻境回 到了地上的现实，表现出词人 对人间生活的赞美和热爱。
古诗词原文—赏析
“转”和“低”生动地描绘了月光的移
转朱阁，低绮（qǐ）户，照无眠。 动，暗示夜已深沉；“无眠”描绘了离
4.请把刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》默写完整。 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋 ，到乡翻似烂柯人 。 沉舟侧畔千帆过， 病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
5.明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙 ，今夕是何年。 （苏轼《水调歌头》） 6.我欲乘风归去 ，又恐琼楼玉宇 ，高处不胜寒。（苏轼 《水调歌头》）
理解型默写
1.李白的《行路难（其一）》中，运用象征手法，写出了 仕途的艰难，蕴含着无限的悲慨的诗句 是：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山 。 2.刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，蕴含“新生 的事物必然要发展起来，旧事物必将被取代，社会在前进， 前景无限美好”的哲理的诗句 是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 。
九年级上册古诗文理解性默写
九年级上册古诗文理解性默写（一）《行路难》（其一）李白1．诗中通过“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”两句的动作细节刻画，形象地揭示了诗人内心的苦闷、抑郁。
2．诗中形象生动地描写“行路难”的句子是：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
3．诗中体现李白积极进取精神，抒发远大志向的句子是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
（二）《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡1．诗中饱含诗人无限的辛酸和愤怒的句子是：巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
2．诗中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的句子是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
（三）《水调歌头》苏轼1．词中通过写明月来表达对天下人美好祝愿，抒发离人心愿的句子是：但愿人长久，千里共婵娟。
2．词中“此事古难全”中的“此事”是指“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”。
3．从历史的角度看，台湾和祖国的分离只是暂时的，这正如苏轼在《水调歌头》中所说：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
我们坚信两岸终将统一，台湾一定能回归祖国。
4．词的下阕开头描写月光流转的名句是：转朱阁，低绮户，照无眠。
（四）《月夜忆舍弟》杜甫1. 诗中似是概括叙述，实为触景生情，描绘了一幅边塞秋天的图景，渲染了浓重悲凉的气氛的句子是：戍鼓断人行，边秋一雁声。
2. 诗中运用对仗，抒发怀念家乡之情的千古名句是：露从今夜白，月是故乡明。
3. 诗中概括叙述兄弟分散，沉痛抒发手足情的句子是：有弟皆分散，无家问死生。
4. 诗中概述动乱后果，抒发痛惜之情的句子是：寄书长不达，况乃未休兵。
（五）《长沙过贾谊宅》刘长卿1. 诗中写诗人独自寻觅在斜阳之下的荒草寒林间，四野无人，渲染出一片萧条冷落、荒寒孤寂的日暮秋景图的句子是：秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。
2. 诗中描写宅前徘徊，暮色更浓，秋色更深，抒发放逐天涯的哀惋叹喟的句子是：寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！（六）《左迁至蓝关示侄孙湘》韩愈1．诗中诗人陈述自己因直言进谏而“朝奏夕贬”的句子是：一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。
部编版初中语文九上第三单元古诗词的复习
部编版初中语文九上第三单元古诗词的复习[课内古诗词部分]一、行路难（其一）[唐]李白（一）本诗主题本诗通过对诗人跌宕起伏的感情变化的描写，反映了诗人怀才不遇的苦闷、愤慨和不平，表现了诗人的倔强、自信和对理想执着追求的精神。
（二）赏析全诗1、金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱：运用夸张，描绘了隆重而丰盛的宴会场面，表现出朋友对作者的浓厚情谊；以乐写哀，营造欢乐宴饮气氛来反衬作者悲愤、失望的情绪，为下文写苦闷茫然的心绪做铺垫。
2、停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然：细节描写，诗人面对华美的酒席，却用“停、投、拔、顾”四个连续的动词，形象地表现了诗人因理想不能实现而内心苦闷、抑郁的心情。
3、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山：运用比喻，生动形象地写出了仕途的艰难，象征前途的渺茫，表现诗人想有所作为但事与愿违，志向难以实现的矛盾、痛苦的心情。
【分析】“欲渡黄河”“将登太行”，比喻对理想的追求；“冰塞川”“雪满山”比喻人生道路上的艰难险阻，自己的政治出路被权贵堵塞。
正面写“行路难”，暗示人生道路的艰难险阻，内心的失意与无奈。
4、闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边：用典，诗中采用了姜尚“垂钓碧溪”和伊尹“乘舟梦日”的两个典故，表达了希望得到朝廷的重视和任用,施展才华和抱负的思想感情，委婉含蓄地说明自己对被重新任用有所期待，对未来仍抱有希望，体现了诗人一展宏才的愿望和有为于当世的政治理想。
5、行路难，行路难，多歧路，今安在：运用反复、设问的修辞手法，使用简短有力的句子，写出了诗人面临的巨大困难：遭遇坎坷，突现了他苦闷、彷徨、茫然的心理；直抒胸臆，表现了诗人对理想抱负不能实现的慨叹。
6、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海：这两句诗运用比喻和用典，生动地表现了作者倔强、自信、积极、乐观和对理想的执著追求，也表明诗人在仕途遭受重大挫折、心情极为苦闷之时,仍然对前途充满信心。
【分析】（1）“破”“挂”富有动感、充满气势，充分表达了作者的乐观、自信和对理想的执著追求。
九年级上册诗词三首学霸笔记
九年级上册的诗词三首学霸笔记九年级上册的诗词三首包括《行路难（其一）》《酬乐天扬州初逢席上见赠》和《水调歌头（明月几时有）》。
一、《行路难（其一）》1.原文理解：这首诗是李白在被唐玄宗赐金还乡后写下的，表达了诗人在政治道路上的挫折和愤慨，同时也展现了他对未来的信心和期望。
2.主题思想：通过描绘行路难的景象，抒发了诗人怀才不遇的悲愤心情，同时也表现了他在困境中仍然坚持自己的理想和信念。
3.艺术特色：这首诗运用了丰富的想象和象征手法，以自然景象来比喻人生道路，形象生动。
同时，李白的诗歌语言自然流畅，意境深远。
二、《酬乐天扬州初逢席上见赠》1.原文理解：这首诗是刘禹锡在扬州与白居易相遇时写下的，表达了他对白居易的敬仰和对生活的感慨。
2.主题思想：通过描绘自然景象和历史人物，抒发了诗人对人生的感慨和对未来的展望。
同时，这首诗也展现了刘禹锡乐观豁达的人生态度。
3.艺术特色：这首诗运用了丰富的典故和意象，以自然景象和历史人物来抒发情感，形象生动。
同时，刘禹锡的诗歌语言简练明快，意境深远。
— 1 —三、《水调歌头（明月几时有）》1.原文理解：这首词是苏轼在中秋之夜写下的，表达了他对亲人的思念和对生活的感慨。
2.主题思想：通过描绘中秋之夜的景象和词人的内心独白，抒发了词人对亲人的思念和对生活的感慨。
同时，这首词也展现了苏轼乐观旷达的人生态度。
3.艺术特色：这首词运用了丰富的想象和象征手法，以自然景象和词人的内心独白来抒发情感，形象生动。
同时，苏轼的词语言优美流畅，意境深远。
以上就是关于九年级上册诗词三首的学霸笔记，希望对你有所帮助。
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李白《行路难》知识点一、金杯里的美酒一斗价值十千，玉盘中的珍贵菜肴足够万钱。
心情烦愁使我撂下杯筷难下咽，拔出宝剑放眼四望心中一片茫然。
想渡黄河，坚冰堵塞大川，想登太行，大雪遍布高山。
遥想吕尚闲来曾经垂钓碧溪，忽又想到伊尹梦中乘舟经过日边。
行路难呵！行路难！这样多的岔路应该走向哪边？总有一天要乘长风破万里浪，直挂云帆渡过沧海到达理想的彼岸！二、▲主旨：表达作者豪迈乐观,积极进取的旷达胸怀和理想抱负。
●全文诗中的感情变化是由消沉苦闷转至心存希望到满怀壮志。
这首诗中诗人以“行路难”比喻人生道路险阻。
三、▲本诗题为《行路难》，但纵观全诗，作者的人生态度是怎样的？举例说明。
积极、乐观，对前途充满信心；如结尾“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，对前途仍然充满信心。
四、▲漫漫人生路难免有艰难和挫折，从李白的这首《行路难》中你获得了哪些启示？在重重困难和险阻面前，诗人并不显得沮丧，更不沉沦，相反，显出了他的坚定信念和豪情满怀的气概来。
我们在遇到人生挫折时也应该有一种良好的心态和自信，积极地追求、顽强地坚持自己的理想。
五、▲“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”两句描写了怎样的场面？作用是什么?描绘了隆重而丰盛的宴会场面；反衬作者悲愤、失望的情绪。
六、▲与陶渊明的《饮酒》相比，李白面对美味佳肴，情感有何不同？答：面对美酒佳肴，陶渊明有着安宁闲适的心态。
李白与陶渊明相反，“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”，高呼“行路难”，因为他辅佐明君、建功立业的政治理想无从实现，愤愤不平之气溢于言表。
七、▲诗中哪些典型的动作细节揭示了作者当时怎样的内心情感？“停、投、拔、顾”四个前后连续的动作，揭示了李白内心的极度抑郁苦闷和感情的激荡起伏。
八、▲诗中“欲渡黄河”、“将登太行”是写实吗？谈谈你的看法。
不是写实。
此处“冰塞川”、“雪满山”用象征手法，象征自己仕途道路上的艰难险阻，象征前途渺茫。
济世安民的理想无法实现，其中寓含着无限的悲愤。
赏析此句：运用象征手法（或运用比喻修辞）。
诗人用“欲渡黄河”、“将登太行”象征（比喻）对理想的追求。
用“冰塞川”、“雪满山”象征（比喻）人生道路上的艰难险阻。
表现作者想实现政治理想的急切心理，以及实现理想道路的艰辛和痛苦失望地心理。
九、▲“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”，诗人这样写的言外之意是什么？运用典故，借姜太公和伊尹的事例，表达自己的愿望：希望有机会得到朝廷的重用，施展才能。
表达对从政仍有所期待。
十、▲写出与下面典故对应的人物。
A 垂钓碧溪——姜太公B 乘舟梦日——伊尹C 长风破浪——宗悫十一、▲“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
”为后人称道，试作简要分析。
尽管前路障碍重重，但仍将会有一天，乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。
运用典故，自比宗悫（què），用“长风破浪”“济沧海”比喻自己的政治理想一定能实现。
“破”、“挂”富有动感，充满气势。
表现作者在失意中仍怀有希望，充分表达了诗人乐观自信和对理想的执着追求。
《酬乐天扬州初逢席上见赠》知识点一、1、文常：《酬乐天扬州初逢席上见赠》选自《刘禹锡集》。
诗人刘禹锡，唐代文学家、哲学家，字梦得，洛阳人，有“诗豪”之称。
二. 中心思想：这首诗既表现了作者对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情，同时也表现了诗人坚定信念和乐观精神。
三、默写。
1、《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含新事物必定将要取代旧事物的句子是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”两句，运用典故表达了作者久谪归来，人事已非，恍如隔世之感。
2《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用典故表达了诗人怀念故友的感情，暗示了自己因世事变迁而怅惘的心情的句子是：。
四、阅读刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成题目。
1.首联交代了什么？“凄凉地”和“弃置身”表露出诗人怎样的心情？交代：远离京城，贬谪地之偏，贬谪时间之长。
心情：痛苦、孤寂。
为全文定下激愤的基调。
2.诗的颔联借用“闻笛赋”“烂柯人”两个典故，分别表达了诗人怎样的思想感情？“闻笛赋”表达了诗人怀念友人之情；“烂柯人”抒发了诗人对岁月流逝、人事变迁的感叹。
3、颈联所描绘的画面。
波涛滚滚的大江之上，沉没的船只旁边，有成千上万的船只扬帆竞发；大自然中，枯死的树木前头有千千万万棵树木竞相争春，呈现出一派生机勃勃，欣欣向荣的景象。
4、白居易称赞这首诗的颈联“神妙”将思想性和艺术性巧妙妙融为—体，景、情、理结合，请你任选角度对此联进行赏析。
答：修辞:用“沉舟”和“病树”比喻遭貶谪的自己，用“千帆”和“万木”比喻仕途得意的新贵们，表达了对自己身世的感慨之情。
哲理: 个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，新事物必将取代旧事物。
未来总是有希望的，前景将无限美好。
情感：由先前的伤感低沉转变为慷慨激昂，表达作者作者乐观旷达，积极进取的精神。
5、结合诗题，说说尾联的用意。
回应题目，点明酬谢之意，答谢友人并与之共勉，表现诗人坚定信念和乐观精神。
6、前人评论这首诗时曾说：“尾联看似平淡，实乃点睛之笔，不能忽略。
”请赏析尾联中的“长精神”所蕴含的思想感情。
“长精神”即“振作精神”，表现了诗人坚定的意志（信念）和乐观的精神。
《水调歌头》赏析和练习题1、中心思想：这首词抒发了作者政治失意的苦闷和对弟弟的怀念之情，体现了作者旷达的胸襟和乐观的精神。
2.如何理解“明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙今夕是何年”？起句设问，词人把青天当作自己的朋友，把酒相问，显示了他豪放的性格和不凡的气魄。
同时也体现了苏轼屡受打击后的困惑苦闷心态。
3.“我欲乘风归去，又恐琼搂玉宇，高处不胜寒”，表达了词人怎样的心理？由于无法排解内心的困惑，词人便想乘风飞往月宫去，但又担心在高寒的月宫自己难以承受。
这句话寄寓着词人出世、入世的双重矛盾心理。
表达了诗人对美好生活的向往，暗含了政治失意的苦闷。
“恐”字把词人既向往天上又留恋人间的矛盾十分含蓄的写了出来。
4.起舞弄清影，何似在人间过渡句：由出尘之思转向人事情怀。
诗人化解了内心的矛盾。
起舞弄影，在人间也挺好。
这显现了苏轼豁达乐观的人生态度。
炼字：“弄”，是做出的意思，表明舞姿的不断变化，使人想象到舞姿的美妙。
5、转朱阁，低绮户，照无眠。
“转”和“低”都指月亮的移动,暗示夜已深沉.“无眠”是泛指那些因为不能和亲人团圆而感到忧伤,以致不能入睡的人.6、不应有恨，何事长向别时圆？这两句埋怨明月故意与人为难，给人增添忧愁，抒发了因不能与亲人团聚的惆怅。
7.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全“此事”指的是“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”。
内涵和哲理：人月无常，自古皆然，人的悲欢离合同月的阴晴圆缺一样，都是自然之理，是人生无法克服的遗憾，道出人生无法十全十美的道理。
也真因为认识到这一点，作者才能有伤感转为理智，化悲怨为旷达。
8.但愿人长久，千里共婵娟。
这句话的意思是虽然相隔千里，也能共享这美好月光。
表达诗人对亲人的美好祝愿和乐观的情怀。
9、这首词历来被评为中秋词里最好的一首，你认为这首词为什么会获得如此高的评价？（1）、作者借与明月对话，探讨人生的意义，富有哲理。
（2）、词的意境豪放而阔大。
（3）、情怀乐观而旷达。
（4）、想象丰富，富有浪漫主义色彩。
（5）、语言如行云流水。
练习题：（一）《水调歌头》阅读题（1）文中说的“子由”是词人的，他和苏轼共称文坛“三苏”。
“婵娟”在诗中指。
（2）“明月几时有？把酒问青天”代用李白《把酒问月》诗句；最能体现人间真情和美好祝愿的千古名句是；这首词虽有感伤情调，但词人的豁达胸襟也处处可见，请写出一两个原句证明：___ _ ____ ____ ，_____________。
（3）A.这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爰，下阙写词人在月下对亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。
B.“不应有恨，何事长向别时圆？”这一句，抒发思念亲人的感情，表面看来，好像是对月有怨恨之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅。
C.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，”这句话从人到月，从古到今，对自然和社会作了高度概括，很有哲理意味。
D.全词情景交融，意境豪放阔大，描写虚实结合，充满了丰富的想象和浪漫的情致，具有强烈艺术感染力。
（二）苏轼的《水调歌头.明月几时有》：词中直接写明月的诗句是：。
表达了作者旷达胸襟，表现了作者感悟人生哲理的词句是：。
从“隔千里兮共明月”演化而来的，通过写明月来表达对人生美好祝愿，道尽了千载离人心愿的词是：。
词中"此事古难全"里的“此事”是指：。
（三）比较阅读苏轼两篇作品，完成3-7题。
(10分)[甲] 水调歌头[乙] 记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
1.解释句中加点的词语。
(2分)(1)把洒．．问青天( )(2)念．无与为乐者( )2.下列句中的“/”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是( )(1分)A.不知／天上宫阙B.我／欲乘风归去C.遂至承天寺／寻张怀民D.相与／步于中庭3.按要求回答下列问题。
(3分)(1)请出与“月下起舞，清影随人，清冷的月宫怎比得上人间”想对应的作品原句(2)用现代汉语写出下面句子的意思。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
4.下列说法不正确的一项是( )(2分)A.甲、乙两篇均写于作者仁途失意之时，甲表现旷达的胸怀和乐观的情致；乙透露出随缘自适、自我排遣的特殊心情。
B.甲、乙两篇都写月，甲以美丽的想像、明睿的哲理，创造出幽深高远的境界；乙用形象的比喻、传神的文字，描绘了空灵澄澈的景象。
C.甲中的“婵娟”指月中的仙女；乙中的“闲人”指无所事事之人。
D.甲、乙两篇分别是词和散文，体裁不同决定了语言风格的不同：前者浪漫洒脱如行云流水，后者凝练含蓄饶有余味。
5.体会两篇作品的诗情文意，谈谈对“人有悲欢离合，月有阴情圆缺，此事古难全”一句的认识。
(2分)（四）选择题1、（2018・淄博）下列对这首词的理解与分析不正确的一项是（）A．这是一首望月怀人之作，全词情理交融，描写虚实结合，充满了丰富的想象和浪漫的情致，具有强烈的艺术感染力B．“我欲”“又恐”“何似”几个词语，写出了词人那种既向往天上又留恋人间的矛盾纠结心理，表现了词人对现实的逃避。
C．“何事长向别时圆”，埋怨明月故意与人为难，无理的语气衬托出词人思念胞弟的手足情深。
D．“但愿人长久，千里共婵娟”，对一切经受着离别之苦的人表达了美好祝愿，表现了作者的旷达和智慧。
2下列对这首词的理解与分析，不正确的一项是（）A．“水调歌头”是词牌名，“丙辰”指干支纪年法的丙辰年“不胜寒”意为“忍受不了寒冷”，“何似”意为“怎么比得上”，“何事”意为“为什么”，“但愿”是“只希望”之意。