小班健康：追泡泡,躲泡泡
小班体育游戏吹泡泡 躲泡泡
体游《逗泡泡躲泡泡》活动目标：1．借助标记、周围同伴的位置等为参照物，快速站圆圈。
2．学习与同伴手拉手，按照儿歌的节奏向圆心和圆外走。
3．在游戏中体验吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的乐趣。
活动准备：吹泡泡用的肥皂水和泡泡枪、一块有圆圈的场地。
活动过程：1．玩游戏：吹泡泡、追泡泡。
(1)教师出示肥皂水和泡泡枪，引起幼儿兴趣。
(2)交代游戏要求，提醒小朋友追泡泡的时候要当心，不能撞在一起。
告诉幼儿老师会在这里吹泡泡，也会在那里吹泡泡，小朋友要到不同的地方追泡泡。
(3)教师吹泡泡，幼儿玩追泡泡的游戏。
2.游戏“吹泡泡”(1)教师：今天，我们班级也有很多调皮的泡泡，它们还会连在一起变成大泡泡呢!这些大泡泡，一会儿变大，一会儿变小很好玩，你们想不想试试?(2)交代幼儿名称以及玩法：你们都是我吹出的泡泡，现在你们这些泡泡要连在一起变成一个大泡泡。
我们一起念儿歌，让泡泡变大、变小。
当听到老师说：“泡泡回来了!”小朋友找圆圈，然后快速站到圆圈上。
(3)引导幼儿玩游戏，边用语言提示幼儿：吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡……提示，变成大泡泡的时候，泡泡不能破，不能漏气，要是漏气了，这个大的泡泡就没有了，吹小泡泡的时候不能挤在一起……游戏进行1—2次。
(4)表扬快速回到圆圈上的幼儿，并提问：这些小朋友为什么能够快速回到圆圈上呢?开展游戏1——2次。
鼓励小朋友和教师一起念吹泡泡的儿歌。
3．放松活动：小孩，小孩真爱玩。
活动前，老师提醒小朋友：老师请小朋友摸什么，小朋友只能摸以下就快快跑回来。
活动结束后，表扬快速回来，而且不撞到别人的小朋友。
《吹泡泡》小班健康教案
《吹泡泡》小班健康教案一、教学目标：1. 让幼儿通过吹泡泡的活动，锻炼呼吸器官和口腔肌肉的协调能力。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和观察力。
3. 培养幼儿的耐心和细心，学会分享和合作。
4. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学内容：1. 吹泡泡的基本技巧和注意事项。
2. 泡泡的形状、颜色和大小。
3. 泡泡的破裂和消失。
4. 呼吸器官和口腔肌肉的协调能力。
5. 手眼协调能力和观察力。
三、教学准备：1. 泡泡液、泡泡棒、盆子等吹泡泡的工具。
2. 记录纸和画笔，用于记录泡泡的形状、颜色和大小。
3. 教学图片和视频。
4. 音乐播放设备。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如伸展、转圈、跳跃等，让幼儿充分活动身体。
b. 进行吹泡泡的热身活动，让幼儿熟悉吹泡泡的基本技巧。
2. 教学基本技巧（10分钟）：a. 教师示范吹泡泡的基本技巧，如如何控制泡泡的大小、形状和颜色。
b. 幼儿跟随教师的示范，自己尝试吹泡泡，教师及时给予指导和鼓励。
3. 观察和记录（10分钟）：a. 教师提供记录纸和画笔，让幼儿观察泡泡的形状、颜色和大小，并将其画下来。
b. 幼儿在教师的指导下，进行观察和记录，教师及时给予指导和鼓励。
4. 泡泡游戏（10分钟）：a. 教师带领幼儿进行泡泡游戏，如泡泡接力、泡泡舞蹈等，让幼儿充分锻炼手眼协调能力和观察力。
b. 幼儿在教师的指导下，进行泡泡游戏，教师及时给予指导和鼓励。
五、教学评价：1. 观察幼儿在吹泡泡活动中的表现，如吹泡泡的基本技巧、手眼协调能力和观察力等。
2. 收集幼儿的观察记录纸，评价幼儿对泡泡的形状、颜色和大小的观察能力。
3. 观察幼儿在泡泡游戏中的表现，如合作能力、创造力和想象力等。
4. 综合评价幼儿在活动中的表现，给予鼓励和指导。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与吹泡泡活动，让家长与幼儿一起制作泡泡液，吹泡泡，增进亲子关系。
小班体育活动《吹泡泡》教案（精选12篇）
小班体育活动《吹泡泡》教案（精选12篇）小班体育活动《吹泡泡》篇1活动目标练习按节奏的走圆圈和按信号变换动作，首位的要求是把握节奏感，随着宝宝对动作与儿歌的不断熟悉，可以加快节奏，还可以随时变换指令，考验宝宝的反应与执行能力。
在游戏过程中增进幼儿之间的情感交流，增进友谊。
教学重点、难点重点：让幼儿熟记吹泡泡的儿歌跟动作；在做动作的时候强调慢慢走，慢慢蹲，手之间不要用力的拉；让幼儿在表演的时候感受到快乐。
难点：动作的时候力求整齐协调。
活动准备“吹泡泡”的儿歌，“手拉手儿走走”的音乐。
活动过程：先温习老师以前教过的儿歌“手拉手儿走走”。
然后让小朋友自己组织围成两个大圆圈，边唱儿歌边表演动作。
最后讲解新的游戏：“吹泡泡”。
组织三个幼儿跟手拉手成圆圈，并沿一致方向慢慢走动。
老师教念儿歌：“吹泡泡，吹泡泡，吹出一个小泡泡”，（手拉圆圈往中间走）“吹泡泡…….吹出一个大泡泡”（手拉手往后退成一个大圆圈），“泡泡飞低了，泡泡飞高了，嘭，泡泡吹破了，变成许多小泡泡”……1、这个活动室我自己在亲子乐园的读书上偶尔看见的，觉得挺适合老师跟孩子一起完成。
如果有爸爸妈妈的参与氛围会更加愉悦，或则在有亲子活动的时候，很多个家庭做这个游戏效果也会很棒。
2、我与学生一起做这个游戏的时候，教学形式上有点生硬，如果在教学前先可以给孩子播放一段生动的音乐观看一段类似的视频，那孩子们的热情会一下子调动起来，只是我们学校的条件太有限。
3、在这个活动中，幼儿都参与了游戏，孩子们在与老师跟同伴之间的互动中掌握了游戏的技巧，增进了友情。
4、在游戏中，我慢慢走出来，放手在一旁观看孩子们自己活动。
由此游戏活动联想到“手拉手儿走走”的游戏，在教学的时候我是先完成的这个游戏活动，再教新的游戏。
5,、孩子们在活动中把自己扮成了许多小泡泡，感觉很开心，愉快。
看到他们高兴我也很开心。
活动设计背景为了激发幼儿对小游戏的学习热情，促进孩子之间情感交流，考验宝宝的应变能力与协调能力，设计了此活动。
小班体育游戏教案《吹泡泡》
小班体育游戏教案《吹泡泡》游戏目的•促进儿童的口腔和肺部发育；•提高儿童的呼吸能力；•增强儿童的互动和合作意识；•培养儿童的观察能力。
游戏准备•肥皂水或泡泡水；•吹泡泡器；•小班园艺场或室内活动场。
游戏规则1.每个孩子都可以有一根或一组吹泡泡器；2.教练居中站在孩子们中间，喊“Go”后，孩子们开始吹泡泡；3.孩子们要尽可能多地在场地里吹出泡泡；4.泡泡遇到障碍物就会破裂，孩子们必须拾起地上的泡泡继续游戏。
游戏流程1.选择游戏场地：小班园艺场或室内活动场；2.教练向孩子们介绍游戏规则，让孩子们理解游戏和目的；3.教练向孩子们演示如何吹泡泡；4.教练发放吹泡泡器给每个孩子；5.孩子们分散在场地内，随意站立，接到教练的指令后，孩子们开始吹泡泡；6.游戏开始后，教练可以加入孩子们的游戏，与他们一起吹泡泡；7.教练要监督和帮助孩子们，确保吹泡泡器使用正确，让场地里充满泡泡；8.游戏时间约定好后，教练喊“Stop”结束游戏；9.教练带领孩子们一起数数，检查哪个孩子吹的泡泡最多；10.教练与孩子们交流游戏过程，鼓励孩子们发言，分享游戏经验。
游戏注意事项1.确保场地内没有危险物品和障碍物；2.确保孩子们有足够的空间吹泡泡；3.孩子们吹泡泡时，不要和其他孩子的泡泡碰撞，避免打斗；4.当教练与孩子一起吹泡泡时，注意与孩子们保持相应的距离；5.需要注意孩子们的安全，避免孩子们吞食泡泡；6.游戏过程中，教练要相对轻松、愉快的氛围，在小班孩子中树立一个乐观、合作、团结的映像；7.帮助孩子们理解游戏的目的，感受游戏中的乐趣。
游戏评价《吹泡泡》是一项既有趣又富有创意的小班体育游戏，它可以促进儿童的口腔和肺部发育，提高儿童的呼吸能力。
同时，孩子们在吹泡泡过程中会产生一定的互动和合作意识，争取吹出更多的泡泡。
教练在游戏中要注重与孩子们的交流和沟通，加强团队精神意识，同时让孩子们在游戏中体验乐趣和快乐。
小班科学活动《吹泡泡》教案
小班科学活动《吹泡泡》教案小班科学活动《吹泡泡》教案（精选12篇）小班科学活动《吹泡泡》教案篇1活动目标：1、尝试使用不同形状的工具吹泡泡并观察泡泡的变化情况，得出不同形状的工具吹出的泡泡都是圆形的结论,培养对探索活动的兴趣。
2、感受参加科学活动的快乐，并体验成功的乐趣。
活动准备：按幼儿人数准备吹泡泡的工具若干、肥皂水、各种形状的图片若干、音乐等。
活动过程：一、教师吹泡泡带幼儿进活动室1．教师：“小朋友们，今天舒老师带来了一样很好玩的玩具，你们看这是什么？它可以怎么玩？”2．教师：“这个玩具有很多种玩法，你看，今天老师是怎么玩的。
”（教师吹泡泡）教师：“我来吹泡泡，你们来抓泡泡，好不好？”（放吹泡泡的音乐，教师吹泡泡，幼儿抓泡泡进入活动室）3．集中幼儿坐下来后提问：“刚才你们看到老师吹出来的泡泡是什么形状的？”“那我吹泡泡的工具是什么形状的？”那到底是不是呢？我们再来吹吹看。
教师示范吹一个大泡泡：你们都猜对了，原来圆形的工具吹出来的泡泡是圆形的。
二、出示三角形和长方形的泡泡工具1．教师：“老师这里还有很多的泡泡工具，看看它们是什么形状的？”2．那你们猜猜，它们吹出的泡泡会是什么形状的？（请个别幼儿回答，再请同伴之间互相交流自己的猜想）3．教师出示记录表，让幼儿认识记录表教师：“我这里有一张记录表，这一栏都是吹泡泡的工具，那一栏里都是我的猜想，刚才我们用了圆形的工具吹出来的泡泡是什么形状的？圆形，那我就把圆形的卡片贴到我的猜想里。
”（教师操作记录表）4．下面的工具是三角形和正方形的，那它们吹出来的泡泡会是什么形状的呢？5．幼儿操作贴图片到我的猜想里三、幼儿实验（三张桌上放三角形和正方形的工具和泡泡水）1．请小朋友到后面的桌子上拿一个工具和一瓶泡泡水来吹吹看，看你们吹出来的泡泡到底是什么形状的？2．幼儿再换一种泡泡工具玩一玩。
3．集中幼儿坐下来，教师提问：“刚才我们用不同形状的工具都去吹了吹，玩了玩，那结果它们吹出来的泡泡形状跟你刚才的猜想一样吗？”你刚才的猜想觉得三角形吹出来的泡泡是什么形状的？结果去吹了一下后发现吹出来的泡泡是什么形状的？（请个别幼儿上来示范吹泡泡，幼儿自己拿卡片填写记录表）4．正方形的工具吹出来的泡泡是什么形状的？（请个别幼儿上来示范吹泡泡，幼儿自己拿卡片填写记录表）5．教师小结：刚才小朋友们都发现了，不同形状的泡泡器具吹出的泡泡都是圆形的。
小班健康教案及教学反思《吹泡泡》4篇
小班健康教案及教学反思《吹泡泡》小班健康教案及教学反思《吹泡泡》精选4篇（一）【健康教案】《吹泡泡》教学目标：1. 了解吹泡泡对身体的好处。
2. 学习正确的吹泡泡的方法。
3. 提高口腔和肺部的协调能力。
4. 培养团队合作意识。
教学准备：1. 吹泡泡的工具：泡泡水、吹泡棒。
2. 音乐播放器。
3. 持笔记录学生表现的评价表格。
教学过程：1. 导入：播放一段欢快的音乐，让学生跟着音乐一起舞动身体，做一些伸展运动，为吹泡泡做准备。
2. 介绍吹泡泡的好处：让学生讨论吹泡泡对身体的好处，例如能够锻炼口腔和肺部的协调能力，放松身心等。
3. 演示正确的吹泡泡的方法：老师示范正确的吹泡泡的方法，包括将吹泡棒蘸入泡泡水中，轻轻吹气将泡泡吹出口腔等。
同时，强调吹泡泡时要保持轻松愉快的心情。
4. 练习吹泡泡：学生们依次试吹泡泡，老师观察并提供指导。
5. 分组活动：将学生分成小组，每个小组选出一名代表参加吹泡泡比赛。
比赛的要求是谁能吹出最多的泡泡且泡泡最持久，学生们在小组内相互鼓励和合作。
6. 比赛结果和总结：比赛结束后，老师将结果进行统计，并根据评价表格给学生评分。
然后，与学生一起总结吹泡泡的过程和体验，以及吹泡泡的好处。
教学反思：此次《吹泡泡》的健康教案设计得比较简单，主要注重培养学生的口腔和肺部协调能力以及团队合作意识。
通过吹泡泡的活动，学生们能够锻炼口腔呼吸和肺部的协调能力，同时也能够放松身心，缓解压力。
而分组比赛的形式则能够培养学生的团队合作意识和互相鼓励的精神。
不过，这个教案还可以进一步完善。
首先，可以加入一些引导学生思考的问题，例如为什么吹泡泡会有液体膜的形成，为什么吹大泡泡比吹小泡泡更容易等。
这样可以引导学生思考背后的科学原理，并激发他们的好奇心和探索精神。
其次，该教案在评价学生表现的方面可以更详细一些。
可以列出评价项，如吹泡泡的数量、持久度、使用正确的吹泡棒的方法等。
这样可以更客观地评估学生的吹泡泡技巧和表现。
幼儿园小班体育教案《吹泡泡》
幼儿园小班体育教案《吹泡泡》一、设计意图吹泡泡是幼儿非常喜欢的一种游戏，它不仅能给幼儿带来欢乐，还能锻炼幼儿的身体协调能力和观察力。
本次体育活动以吹泡泡为主题，旨在通过游戏让幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼身体，增强体质，提高幼儿的运动兴趣和积极性。
二、活动目标1、练习追逐跑和躲闪跑，提高幼儿的身体协调性和反应能力。
2、培养幼儿的观察力和注意力，能够准确判断泡泡的位置和方向。
3、体验追逐泡泡的乐趣，增强幼儿的运动兴趣和积极性。
三、活动准备1、泡泡水若干瓶，泡泡机一台。
2、宽敞的户外活动场地。
四、活动过程1、热身运动（1）教师带领幼儿进行简单的热身运动，如头部运动、肩部运动、腰部运动、膝关节运动、手腕踝关节运动等，每个动作做 4 个八拍。
（2）教师引导幼儿模仿小动物走路，如小兔子跳、小鸭子走、小乌龟爬等，让幼儿的身体充分活动起来。
2、讲解规则（1）教师向幼儿介绍游戏规则：教师用泡泡机吹出泡泡，幼儿在场地内追逐泡泡，尽量用手抓住泡泡。
当教师说“泡泡不见了”时，幼儿要迅速停止追逐，站在原地不动。
（2）教师强调安全问题，提醒幼儿在追逐泡泡时不要推挤其他小朋友，避免摔倒受伤。
3、游戏开始（1）教师打开泡泡机，吹出泡泡，幼儿开始追逐泡泡。
教师可以根据幼儿的情况调整泡泡的数量和速度，让幼儿能够尽情地享受游戏的乐趣。
（2）在游戏过程中，教师要鼓励幼儿积极参与，提醒幼儿注意观察泡泡的位置和方向，快速做出反应。
（3）当教师说“泡泡不见了”时，幼儿要立即停止追逐，站在原地不动。
教师可以检查幼儿是否遵守规则，如果有幼儿违反规则，要及时进行纠正和教育。
4、增加难度（1）教师将幼儿分成两组，一组幼儿负责吹泡泡，另一组幼儿负责追逐泡泡。
两组幼儿轮流进行，让每个幼儿都有机会体验不同的角色。
（2）教师可以在场地内设置一些障碍物，如小椅子、呼啦圈等，让幼儿在追逐泡泡的过程中绕过障碍物，增加游戏的难度和挑战性。
5、放松活动（1）游戏结束后，教师带领幼儿进行放松运动，如深呼吸、拍打腿部肌肉、伸展手臂等，让幼儿的身体逐渐恢复平静。
年幼儿园小班优秀科学教案《吹泡泡》
年幼儿园小班优秀科学教案《吹泡泡》一、教案背景《吹泡泡》是一项旨在引导幼儿体验科学乐趣的活动。
通过这个活动，幼儿可以探索泡泡的形成原理，培养他们对科学的兴趣和好奇心，以及观察、实验和思维能力。
二、教学目标1.让幼儿了解泡泡的形成原理。
2.培养幼儿的观察力和动手能力。
3.激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
三、教学准备1.泡泡液、吹泡泡棒、水盆等材料。
2.讲解材料或图片，介绍泡泡的形成原理。
3.安全防护措施，如避免泡泡液触及眼睛。
4.肯定、鼓励幼儿的展示奖励，如发放小奖品或称赞。
四、教学过程第一步：导入1.利用图片或讲解，向幼儿介绍泡泡的形成原理，引起他们的兴趣。
第二步：实践操作1.给每个幼儿分发吹泡泡棒和泡泡液，让他们尝试吹出泡泡。
2.引导幼儿观察泡泡在不同环境、气温下的表现。
第三步：讨论交流1.组织幼儿分享吹泡泡的经验，鼓励他们提出问题和想法。
2.引导幼儿思考：为什么泡泡会有不同的形状？为什么泡泡会破裂？第四步：总结反思1.老师总结本节课的教学内容，强调泡泡的形成原理。
2.鼓励幼儿尝试在家继续制作泡泡，观察泡泡的变化。
五、延伸活动1.利用不同道具或工具制作泡泡，在幼儿之间比赛谁的泡泡最大。
2.观察泡泡在风中的表现，讨论风对泡泡的影响。
3.在课堂上展示幼儿制作的泡泡画作品。
六、教学评估与展望1.教师观察幼儿的参与度和表现，给予积极的评价和反馈。
2.反馈家长关于幼儿对活动的反应和体会，改进教学方法和内容。
3.展望未来，继续通过丰富有趣的科学活动，激发幼儿对科学的热爱。
通过《吹泡泡》这个科学教案，年幼儿园小班的幼儿能够在轻松愉快的氛围中学习科学知识，培养观察力和动手能力，引领他们走进科学的世界，探索无限的可能性。
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小班体育活动：追泡泡，躲泡泡
王优雅
活动目标：
1、能追逐跑和躲闪，对指令迅速做出反应。
2、尝试奔跑并在奔跑中能自我保护和保护他人。
3、愿意和同伴一起追泡泡，躲泡泡，体验游戏的快乐。
活动准备：
1、泡泡水
2、幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验并玩过吹泡泡游戏。
活动流程：
一、热身并出示泡泡水引起幼儿兴趣
1. 开始部分带幼儿整队走到户外花园，提醒幼儿户外的常规要求后并做热身活动。
2.这是什么，认识吗？（泡泡水）泡泡水能吹出很多泡泡，大泡泡小泡泡。
二、追泡泡，躲泡泡
1.泡泡，泡泡，变没了（老师收起泡泡水），我们也来变大泡泡（幼儿牵手变成圆圈），你们的泡泡真圆！
师：吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，吹吹吹泡泡，一吹吹个小泡泡（教师带领幼儿向圆心走）吹吹吹泡泡，一吹吹个大泡泡（教师带领幼儿向圆外走）提醒幼儿不要放手，把泡泡吹破。
回到圆圈上。
2.老师手上的泡泡水要和你们做朋友，请小朋友踮踮脚碰碰我的泡泡水，（老师来幼儿身边把泡泡水悬空开孩子头顶，让孩子踮脚用头碰到泡泡水）。
3.这次泡泡水调皮的变高了，请小朋友跳一跳碰碰我的泡泡水，（教师将泡泡水位置抬高，幼儿跳起来用手碰碰泡泡水）。
4.泡泡泡泡躲泡泡，泡泡水变低了，小朋友蹲下来，不能碰到泡泡水，如果泡泡水过来我们就往边上走一走（教师放低泡泡水，幼儿蹲下来不碰到泡泡水）
5.刚刚和泡泡水做朋友了那泡泡水能吹出很多泡泡，来和小朋友玩游戏了，听老师指令说“追泡泡”，用我们刚刚的办法，踮脚用头顶破泡泡，上跳用手抓破泡泡，来追
泡泡，看谁最厉害打破泡泡。
但是有一点哦，在奔跑中我们一定要注意保护自己，还有保护别人，小心一点。
（教师吹泡泡，幼儿玩泡泡）。
6.啊，泡泡生气了，他变成泡泡大王，来挑战你们，老师说“躲泡泡”我们就下蹲躲泡泡千万不要碰到泡泡哦。
他会爆炸哦。
（教师吹泡泡，幼儿玩泡泡）。
三、幼儿课后放松活动
教师带领幼儿坐在圆圈上，拍拍腿，放松手。
师：吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。