自考复习资料
自考《公共经济学》复习资料大全
第一章1、公共经济学——又称为公共财政学，是一门关于公共部门（政府部门）的经济活动的科学。
研究对象是公共部门经济活动的规律性。
经济学的核心问题是社会资源的有效配置。
2、帕累托效率——如果社会资源的配置已经达到这样一种状况，即任何重新调整都不可能在使其他任何人境况变坏的情况下，而使任何人的境况更好，那么，这种资源配置的状况就是最佳的，也是最有效率的；反之，资源配置是缺乏效率的，这被称为帕累托效率。
3、社会总效益——（total social benefit）TSB,是指人们从消费一定量的该种物品或服务中所得的总的满足程度。
4、社会边际效益——MSB，是指人们对该该种物品或服务的消费量每增加一个单位所增加的满足程度。
5、社会总成本——TSB，是指为生产一定量的物品或服务所需消耗的全部资源的价值。
6、社会边际成本——MSC，是指人们每增加一个单位的该该种物品或服务的生产量所增加的资源消耗的价值。
7、效益实现的条件——MSB=MSC8、私人边际效益——MPB，是指私人（消费者）每追加一个单位物品或服务的消费给消费者带来的私人边际效益或满足程度。
9、私人边际成本——MPC，是指是指私人（生产者）每追加一个单位物品或服务所消耗的成本。
公式：P=MPB=MPC10、资源配置最优化：MSB=MSC= P=MPB=MPC11、公共物品或服务——是指向整个社会共同提供的，全体社会成员联合消费，共同受益的物品或服务。
12、公共物品或服务的三个特征：（1）效用的非可分割性——全体社会成员联合消费，共同受益，不可分割；（2）消费的非竞争性———一个或一些社会成员享受这些物品或服务，并不排斥、妨碍其他社会成员享受；（3）受益的非排他性———在技术上无法将拒绝为付款的人排除在受益范围之外。
13、社会公共需要——是指社会作为一个整体或以整个社会为单位而提出的需要。
14、社会公共需要的特征：（1）整体性（2）集中性（3）强制性15、市场经济中政府的经济活动有：（1）生产或提供公共物品或服务；（2）调节收入分配；（3）促进经济稳定发展。
自考《中国现代文学史》复习资料大全
第一章1917-1949年的文学运动和文学思潮1 双簧戏：1、1918年钱玄同和刘半农的双簧戏，正式拉开了这场“文学革命”、“封建复古主义”思潮斗争的序幕。
2、钱玄同把社会上的各种反对意见归纳起来，化名“王敬轩”写给《新青年》编者一封信，再由刘半农写答信王敬轩的信予以批驳，两信同时发表名为《文学革命之反响》，借以扩大文学革命的影响。
2 文学研究会：被称为“为人生”的现实主义文学流派1921年成立于北京，是文学革命后出现的第一个新文学社团。
代表作家：周作人、茅盾、叶圣陶、许地山、朱自青、冰心等。
重要刊物：《小说月报》、《文学旬刊》理论主张：积极提倡“为人生”的文学主张和现实主义文学思想。
主要贡献：它承接了“五四”文学革命的现实主义传统，使之发展成为在中国现代文学史占主流地位的文学思潮。
3 创造社：1921年在日本东京成立，发起人有郭沫若、郁达夫、成仿吾等。
主要刊物：《创造季刊》《创造周刊》《创造日》。
理论主张：尊自我，重主观，强调艺术是自我表现、内心自然流露；强调文学的本质是感情；强调灵感在创作中的作用。
主要表现为浪漫主义特征。
4 新月社：1923年成立，主要成员有胡适、徐志摩、闻一多等，都是欧美留学生。
重要刊物：《晨报副刊》《诗镌》《新月》（后期）闻一多发表《诗的格律》的理论文章，提出诗歌的“三美”主张，即音乐美、绘画美、建筑美。
以闻一多、徐志摩为首的新格律诗的创作，称为“新月诗派”。
5 语丝社：成立于1924年，以创办《语丝》周刊而得名。
主要成员有鲁迅、周作人、钱玄同、林语堂等。
文艺思想接近于文学研究会。
《语丝》多发表杂文、小品、随笔，形成生动、泼辣、幽默的语丝文体，对中国现代散文发展作出了重要的贡献。
鲁迅说《语丝》的基本特色是“任意而谈，无所顾忌”。
6 简述文学革命的成就和意义：文学革命批评了“文以载道”、“代圣贤立言”的旧文学观念，宣传了现实主义文学思想。
新文学浸透了民主主义、人道主义、个性主义等近代思想。
2024年(自考)中国近代史纲要期末复习资料
2024年（自考）中国近代史纲要期末复习资料学校:________班级:________姓名:________考号:________一、单选题(30题)1.中国民族资产阶级登上政治舞台的第一次表演是在()。
A.洋务运动B.戊戌维新C.辛亥革命D.五四运动2.土地革命的目的是歼灭封建地主的土地私有制，使土地归（）全部。
A.农民B.政府C.无产阶级D.资产阶级3.在近代，通过战争向中国勒索赔款最多的国家是()。
A.英国B.俄国C.法国D.日本4.新文化运动兴起的标记是（）。
A.蔡元培“兼容并包”办学方针的接受B.民主及科学口号的提出C.陈独秀在上海创办《青年》杂志D.李大钊发表《庶民的成功》5.社会主义基本制度的全面确立是在（）。
A.1949年B.1956年C.1976年D.1978年6.1945年8月至10月，国共双方实行了确认和平建国基本方针的是（）。
A.西安谈判B.重庆谈判C.重庆谈判D.北平谈判7.五四运动以后，在中国的社会经济生活中占优势地位的是（C）A.资本主义经济B.官僚垄断经济C.封建经济D.半封建经济8.在近代中国，规定中国向列强支付赔款最多的条约是（）。
A.《南京条约》B.《北京条约》C.《马关条约》D.《辛丑条约》9.中国近代中国人民第一次大规模的反侵略武装斗争是()。
A.三元里人民抗英斗争B.太平天国农民战争C.义和团运动D.洋务运动10.在近代中国，侵占中国领土最多的国家是（）。
A.英国B.日本C.沙俄D.法国11.中华民国元年是（）A.1910年B.1911年C.1912年D.1913年12.武昌起义的导火线是（）。
A.黄花岗起义B.萍浏醴起义C.保路运动D.广州起义13.中国近代第一个不同等条约是（）。
A.《北京条约》B.《天津条约》C.《望厦条约》D.《南京条约》14.孙中山说：“国民党在堕落中死亡，因此要救活它，就须要簇新血液。
”为此他实行的主要措施是（）。
A.接受中共反帝反封建的主见B.重新说明三民主义C.以党内合作方式同共产党合作D.建立黄埔军校，培育新式军事干部15.中国封建社会的文化思想体系以（）。
自考04729大学语文 精讲课件复习资料
散文诗歌小说重点重点难点一、文学常识121)2)3)4)5)二、课文分析123三、本文的论述线索四、本文中心论点↓五、主题思想六、本文的说理方法（艺术/写作特色）。
()七、论证方法：归纳论证；演绎论证八、修辞手法：比喻、排比、对比1.（1（2八、修辞手法：比喻、排比、对比2.（1（2。
八、修辞手法：比喻、排比、对比3.九、词语解释1.2.3.4.5.6.7.8.9.九、词语解释10.。
11.。
九、词语解释12.13.。
谢谢一、文学常识123337 外15 杂11二、课文分析三、中心论点及其意义四、论证方法：例证法；类比法；对比法五、艺术特色：将抽象的哲理化为具体的形象1.2.五、艺术特色：将抽象的哲理化为具体的形象3.五、艺术特色：将抽象的哲理化为具体的形象4.六、词语解释1.2.。
3.。
六、词语解释4.。
5.。
六、词语解释6.。
7.8.。
9.谢谢一、文学常识1-前208 2一、文学常识3·二、课文分析（1（2（3（4二、课文分析（5,三、结构和艺术特色1.2.（1三、结构和艺术特色2.（2（3三、结构和艺术特色3.4.5.四、词语解释（1（2殷盛:（3（4四、词语解释（5（6(7)（8谢谢一、文学常识1前168）人·艺577一、文学常识2二、课文分析二、课文分析三、结构和艺术特色1.《2.3.四、词语解释1.四、词语解释1.四、词语解释1.///(四、词语解释1.固:/。
(完整版)《思想道德修养与法律基础》自考重点复习资料
03706 思想道德修养与法律基础第一章：坚定科学的理想信念P12-35理想：指人们在实践中形成的具有实现可能性的对未来的向往和追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。
信念：指人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的态度。
理想信念的基本特点具有思想性与实践性、时代性和阶级性、多样性与共同性马克思主义信仰或理想信念具有4个特点：①现实性②科学性③崇高性④健全性理想信念的基本类型：根据人的社会生活的领域将理想信念大体划分为四个类型：生活领域、职业领域、道德领域、社会领域的理想信念中国特色社会主义是我们共同的理想信念：1、坚定实现中华民族伟大复兴的信心2、坚定走中国特色社会主义道路的信念3、坚定对党的领导的信任大学生在确立自己的理想信念时，应该注意以下几个方面：1、把崇高的理想和坚定的信念结合起来2、把个人的理想与社会的理想信念结合起来3、学会对不同的理想信念进行辨别和选择正确认识和处理追求理想过程中的问题：①充分认识理想实现过程的长期性、曲折性、艰巨性②正确看待理想与现实的矛盾，走出片面性的误区第二章：倾注对祖国的忠诚与热爱P36-58什么是爱国主义？答：爱国主义是人们对自己祖国的深厚感情，是对自己祖国的一份责任，是将个人的命运和祖国的命运紧密地联系在一起，调整个人与国家、个人与民族关系的道德规范，是一种重大的政治原则，是鼓舞和凝聚各民族的精神支柱。
1、爱国主义最基本的内容是对祖国的忠诚与热爱2、热爱故土山河是爱国主义的重要内容3、热爱人民是爱国主义的集中表现4、热爱自己的国家是爱国主义的必然政治要求爱国主义的优良传统1、维互祖国统一，促进民族团结3、开发祖国山河，创造中华文明2、抵御外来侵略，捍卫国家主权4、心系民生苦乐，推动历史进步爱国主义的历史作用1、爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜2、爱国主义是推动我国社会历史前进的巨大力量3、爱国主义是谱写壮丽人生的力量源泉新时期爱国主义的主题：建设和发展中国特色社会主义新时期爱国主义的基本特征：1、爱国主义与爱社会主义的统一2、爱国主义与拥护中国共产党领导的统一3、爱国主义与参与经济全球华的统一4、爱国主义与弘扬民族精神的统一5、爱国主义与弘扬时代精神的统一大学生应履行的爱国义务1、刻苦学习科学文化知识，掌握建设祖国和保卫祖国的本领2、确立正确的思想政治观念，自觉维护祖国的安定、团结和统一3、积极投身社会实践，逐步从爱国主义走向共产主义第三章：科学把握人生的方向和道路P59-84人的本质不是单个人的所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。
自考《现代汉语》语法复习资料汇
2、名词有哪些语法特点?
答：名词1)可以用数量短语修饰，如“一座山”。2)不能用“不”修饰。3)直接用在介词后组成介宾词组，如“在教室”。
3、什么是方位词?方位词的基本用法?
答：方位词包括单纯的和合成的两种。1)单纯方位词，如“东南西北上下前后左右内外中间旁”2)合成方位词是在单纯方位词的基础上形成的，前面加“以、之”如“以上、以前、之内、之间”。方位词的基本用法从现在起：经常用在其他词或短语后边，组成方位短语。方位短语的基本用法是1)表示处所，如“灯下、桌子上”;2)表示时间，如“放假前、比赛中”;3)表示某个方面，如“事实上、政治上”;4)表示界限，如“县以上、五天之内”。
8、从结构的内部关系分析，汉语短语的基本类型有五种：主谓短语、述宾短语、述补短语、偏正短语、联合短语。还有连动短语、兼语短语和同位短语。
9、从句法的结构功能分类，一般可以分为体词性句法结构、谓词性句法结构和加词性句法结构三类。1)体词性句法结构：主要用作主语、宾语。包括：a带有定语的偏正短语、b由各种体词组成的联合短语、c同位短语、d“的”字短语。2)谓词性句法结构主要用作谓语，功能与谓语相当。包括：a述宾短语和述补短语，b连动短语和兼语短语c动词、形容词组成的联合短语，d带有状语的偏正短语，e主谓短语一般也属于谓词性结构。3)加词性句法结构经常用作定语和状语，一般不作主语、宾或谓语，它们的功能与加词相当。介词短语是加词性的，它的语法功能主要是作修饰成分，最常见的是用作状语，有时也可作定语，如“从北方来”。
18、由两个或两个以上的分句平等地连接起来的复句，称为联合复句。联合复句可以分成并列、连贯、递进、选择几种。
19、由具有主从关系的分句构成的复句，称为偏正复句。偏正复句可以分为因果、假设条件、转折、让步几种。
自考教育原理复习资料
第一章1学校教育的基本要素；教育者、受教育者、教育影响。
2教师在整个教育过程中起主导作用，是学生身心发展的主要影响源.3，人类教育起源最古老的观点：教育的神话起源说。
4.教育的心理起源说的代表人物是美国教育史学家孟禄。
5“二馆六学”即弘文管，崇文管，国子学，太学，四门学，书学，算学，律学。
6师生关系民主化是现代教育民主化的一个重要内容。
7.现代教育的公共性也就是现代教育的大众化。
8.教育科学是推动现代教育不断发展和革新的根本动力。
9.教育学的研究对象就是教育问题。
10．夸美纽斯在《教育论》一书提出了泛指思想教育。
11.赫尔巴特在世界教育学史上被认为是“现代教育学之父或者是“科学教育学的的奠基人”他的《普通教育学》被公认为第一本现代教育学著作12，实验教育学是十九世纪末二十世纪初在欧美一些国家兴起，代表人物是德国的梅伊曼和拉伊。
13.文化教育学是十九世纪在德国兴起，代表人物狄尔泰斯普朗格，利特14.实用教育学是十九世纪末二十世纪初在美国兴起，代表人物杜威，克伯屈15.制度教育学是二十世纪六十年代诞生于法国，代表人物：乌里，瓦斯凯，洛布罗16批判教育学是七十年代兴起的一种教育思潮，代表人物鲍尔斯，金地斯，阿普尔，吉普和法国的布厄迪尔。
名词解释教育：教育是在一定的社会背景下发生的促使个体社会化和社会个性化的实践活动第二章教育与社会教育的社会性：教育是一种社会现象，它的发生与发展受社会规律的支配教育的社会性是教育这一永恒的社会现象的根本属性教育的相对独立性是：教育自身独特的发展规律和能动性教育的社会制约性是教育社会性的最主要的表现形式经济基础是制约教育的中介因素和力量1、教育社会性的主要表现形式？○1教育会制约性○2教育的生产○3教育的历史性○4教育的阶级性○5教育的民族性2、社会生产力对教育的制约性表现在哪些方面？○1生产力的发展制约着教育目标的设定，特别是人才规格的设定○2生产力的发展水平制约着教育事业发展的速度、规模、和学校的结构○3生产了的发展水平制约着课程的设置和教育内容的沿革○4生产力的发展促进了教育的教学手段和方法的变革3、为什么说教育对社会生产力发展有巨大的推动作用？○1教育把潜在的生产力转化为现实的生产力○2教育实现着科学知识的在生产和科学发展4﹑经济基础对教育的制约作用表现在？○1经济基础制约着教育的社会性○2经济基础制约着受教育者的权利○3经济基础部分制约着教育目的○4经济基础部分制约着教育内容5﹑社会政治制度对教育的制约和决定作用表现在？○1政治制度对教育目的和教育内容的制约和决定○2政治制度决定着教育的领导权和制约着谁拥有受教育以及何种教育的权利6、教育的文化功能有？○1教育传递——保存文化的功能○2教育传播——交流文化的功能○3教育选择——提升文化的功能○4教育创造——跟新文化的功能7、教育的对独立性表现在哪几个方面？○1教育发展的继承性○2教育与生产力、经济基础和政治制度发展的不平衡性8、教育发展的继承性具体表现在○1教育内容的继承○2教育模式的继承○3教育经验和教育思想和教育理论的继承第三章：教育与人的发展1、人的身心发展含义：包括身体发展（结构与形态、生理机能）和心理的发展（认识能力和心理特性、知识技能和思想品德）2、最近发展：指的是儿童的心智发展除了作为已经完成的发展周期的结果而形成的心理机能水平之外，还存在“在有指导的情况下借成人的帮助所达到的解决问题的水平与在独立活动中所达到的解决问题的水平之间的差异。
自考《中国古代文论选读》复习资料
中国古代文论选读第一讲先秦一、填空题1、孔子是先秦儒家学派的创始人，他的文艺观主要见诸于由他的弟子及再传弟子关于记录他言行的著作《论语》。
2、教材指出：孔子所代表的儒家的文艺观，大体上表现在以“诗教”为核心的文艺观及其对《诗经》的批评。
3、《论语•为政》篇记孔子说：“《诗》三百，一言以蔽之，曰：思无邪。
”这就确立了儒家文艺批评的标准。
4、《论语•阳货》篇记孔子说：“《诗》可以兴，可以观，可以群，可以怨。
迩之事父，远之事君，多识于鸟兽草木之名。
”5、教材指出：孔子关于“文”和“质”的论述，后来被运用到文学创作中，成为要求文学作品内容与形式完美统一的基本理论，并在中国文学理论批评史的发展中始终起着主导的作用。
6、教材认为：孟子对儒家文艺思想发展的突出贡献在于：其"与民同乐"的文艺美学思想，以及“知人论世”与“以意逆志”的文学批评方法论。
7．教材指出：孟子认为必须首先使作者具有精神品格之美，培养作者高尚的人格和道德品质，然后才可能写出好作品，因此提出了对后世文学批评影响较大的“知言养气”说。
8．孟子在《公孙丑上》中说：“我知言，我善养吾浩然之气。
”9．孟子的“知言养气”说被后人在文论中广泛运用，形成了中国文论史上以气论文的悠久传统。
10．孟子在《万章上》中说：“故说诗者，不以文害辞，不以辞害志。
以意逆志，是为得之。
”11．孟子在《万章下》中说：“颂其诗，读其书，不知其人，可乎?是以论其世也。
是尚友也。
”12．教材指出：《庄子》祟尚自然、反对人为，是其文艺美学思想之核心。
13．要在艺术创造上达到理想的境界，《庄子》认为创作主体必须进入“虚静”的精神状态。
14．《庄子•外物》篇中说“筌者所以在鱼，得鱼而望筌。
蹄者所以在兔，得兔而忘蹄。
言者所以在意，得意而忘言。
”提出了“得意而忘言”说，恰恰道出了文学创作中言、意关系的奥秘，此对后代文学创作和文学理论批评产生了巨大影响。
15．《庄子》的“得意忘言”说，对后代文学创作和文学理论批评产生了巨大影响，在魏晋以后被直接引入文学理论，形成了中国古代文学作品注重“意在言外”的传统，并且为意境说的产生和发展奠定了理论基础。
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2010年自学考试《领导科学》复习资料绪论第一章一、简单概念1、领导工作是什么时候产生的？自古就有2、领导科学是人类领导活动长期发展的产物。
3、从社会发展的进程来看，领导活动呈现出否定之否定的螺旋式上升的过程。
4、每一时期的领导活动总是受到物质资料生产方式、社会政治关系、科学文化水平三个因素的制约。
5、领导工作形成一门独立的科学是在本世纪30年代。
6、孙武著作的是《孙子兵法》、克劳塞维茨著作的是《战年论》、司马光著作的是《资治通鉴》。
7、领导科学就是专门研究现代领导活动的矛盾、特点及其规律的学问。
8、一切领导都存在着共同的特点就是都要受到一般的客观发展规律的制约。
9、领导科学中最基本的范畴是领导。
10、领导是领导科学研究的出发点和构成整个知识体系的基石。
11、领导是人类群体活动中的必然产物，是一种行为，是一个过程，是完整的实践过程。
12、领导过程包括领导者、被领导者、群体目标、客观环境四个要素。
这些要素所形成的基本矛盾是领导者与被领导者的矛盾、领导者的主观指挥与客观环境的矛盾。
13、领导的本质是通过领导者和被领导者的关系表现出来的。
14、领导的行为是受领导观念支配的。
15、领导的体制包括制度、机构设置、权责划分。
16、领导行为的主体是领导者。
17、领导者的素质是发挥领导作用的基础。
18、达到领导目标的手段是领导方法。
19、领导体制是一种重要的有效的影响力。
20、领导活动的出发点和归宿是领导效能。
21、领导科学的特点是综合性、应用性、社会历史性。
22、管理科学更多的接近软科学，领导科学更接近硬科学。
二、简答题1、为什么说领导工作是一门科学？（1）领导工作是人类一种特殊的重要实践活动。
（2）领导工作之所以是一门科学，还由于它有其他学科所不能代替的特殊规律和科学内容。
（3）领导工作之所以是一门科学，还由于它是一门高度综合的科学。
从以上三个方面，我们完全有理由认为，应把领导工作作为一门科学来研究。
对领导工作实践的经验和丰富内容，认真进行总结和探索，加以系统化、理论化、就是领导科学。
2、领导科学产生的历史条件是什么？（1）领带工作形成一门独立的科学，是从本世纪30年代之后开始的。
（2）现代社会的发展，是一个极其复杂的社会系统系统工程，其特点主要表现在三个方面：首先是社会活动越来越复杂。
其次是社会活动越来越迅速。
再次是社会活动的影响越来越大。
（3）领导科学的产生不仅是现代社会实践发展的需要，科技发展的需要，而且也是人类领导思想成果长期积累的结果，是人类领导艺术长期凝练、提高和升华的产物。
事实证明，领导科学的产生不是偶然的，它有着深厚的社会基础、科学基础和思想基础。
第二章领导与领导者、被领导者一、简单概念1、领导的属性包括自然属性和社会属性。
2、自然属性指带领、引导、指挥、协调的属性，是各个社会领导活动的共同的自然属性。
3、社会属性是由社会生产方式决定的属性就是领导的社会属性。
4、在任何社会中，领导的社会属性决定了领导的本质。
5、领导的特征包括领导认识的特征和领导实践的特征。
6、领导的认识特征有原则性、超前性、综合性、创造性、系统性。
7、系统性、依附性、目标性、组织性、协调性和超脱性是领导实践的特征。
8、以领导所拥有的权利和影响关系为依据可分为正式领导、代理领导、非正式领导。
9、领导基础主要表现为一种综合影响力。
10、综合影响力的内容及其构成是权力、品德、知识和才能。
11、领导综合影响力的基础和前提是权力。
权力是一种强制性影响力。
是领导履行职责必不可少的条件。
12、领导影响力的重要因素是品德。
13、社会主义领导的本质是服务。
14、服务是内涵丰富的概念，有指导性的服务、管理性的服务、事务性的服务等形式。
15、强调领导就是服务，必须处理好指挥员和勤务员、主人和公仆、教育者和学生的关系。
16、领导者的特征有拥有职权、负有责任、提供服务、富于创新、多重角色。
17、领导者的职权是领导者从事领导活动的资格。
它有三方面的性质：职权是组织赋予的；职权有明确而严格的限制范围；职权有客观内涵。
18、社会主义领导者的责任有以下三个方面的内容：政治责任、工作责任、法律责任。
19、社会主义社会的被领导者的本质是社会的主人。
20、被领导者的特征有：服从性、受动性、对象性、源泉性、不担任职务或担任较低职务。
21、领导者和被领导者的关系如何直接制约着领导目标的实现程度，直接影响着领导活动的运行状况。
二、简答题1、凝聚力影响力的意义？P26 凝聚力影响力包括领导的品德、知识和才能三种。
品德是领导影响力的重要因素，它包括政治方向和立场、理论素养、道德作风等方面。
领导者除了品德之外，还要具备相应的领导才能。
领导者必须具备如下能力：政治洞察能力、决策能力、组织管理能力、交际协调能力、语言文字表达能力、专业能力、科学思维能力等。
领导者具备这些能力，就要拥有的渊博的知识。
知识是能力的基础，又参与品德的铸造。
领导者具备了坚定的政治信念，出色的领导能力，渊博的知识，也就拥有巨大的凝聚力和影响力，也就为领导活动打下了坚实的基础，为领导效能奠定良好的基础。
2、强调领导就是服务的意义？P28 强调领导就是服务，就必须正确处理指挥员和勤务员、主人和公仆、教育者和学生的关系。
社会主义的领导，肩负历史重任，指挥社会活动的运转。
三、论述题1、如何处理领导者与被领导者的关系？二者的关系如何直接制约领导目标的实现程度，直接影响领导活动的运行状况。
1、相互信任的关系：民既是国家主人，又是被领导者。
而各个层级、各个领域的领导既是领导者，又是人民的公仆。
他们在权力关系上同出一源，在根本利益上，反应一致。
2、相互促进的关系：在领导活动中，领导者必须依靠被领导者，得到他们的爱戴和拥护，必须经常向被领导者学习，向专家或有经验的人学习，补充营养，促进工作，在工作少犯和避免犯大的错误。
3、相互支持的关系：领导者和被领导者是社会组织内部的不同分工。
社会分工是社会进步的表现，社会分工是与合作联系在一起的。
分工合作的关系也就是相互依赖相互支持的关系。
领导的本质是服务。
被领导者也要积极支持、帮助领导工作。
这种相互支持既体现了组织活动的统一性，也体现了领导者和被领导者政治上的平等。
4、相互转化的关系：领导者和被领导者的地位不是固定不变的，更不是终身的。
5、相互监督的关系：领导活动的重要作用是监督检查。
这种监督是双向的，既有领导者对被领导者的监督，又有被领导者对领导者的监督。
第三章领导的职能和原则一、简单概念1、研究领导活动重要的是把握领导的本质。
领导的本质是通过展开领导职能和运用领导原则体现出来的。
2、领导的职能是从事领导活动的基本前提。
3、领导原则是实现领导目标的根本途径。
4、领导职能就是领导的职责和社会功能，它是领导本质的具体表现。
5、领导职能是确定合理的组织机构，实现领导科学化的重要标志。
6、领导职能是领导活动科学化的依据。
7、领导职能实现情况是检验领导活动结果的依据。
8、领导的一般职能包括引导、指挥、组织、协调、监督、教育。
9、引导的核心是正确规划目标、中心环节是正确地提出任务，重要内容是科学地制定领导方法。
10、指挥有命令、说服、示范三种方式。
11、最常见的指挥方式是命令，它以强制性为后盾，是一种具有明显约束力的指挥方式。
12、组织是按照目标合理设置机构、建立体制、分配权力、使用人员来实现领导任务的可靠保证。
13、组织功能有效发挥有赖于组织结构的合理配置，取决于组织结构内在的存在形式与组织方式。
14、组织的结构是由决策、执行、监督、咨询、反馈五个部分组成的网络系统。
15、组织的力量依靠权力来体现。
16、权力的授予以任务为依据。
17、实现有效的组织功能还必须设计好任务结构和配置好权力关系。
18、领导协调一般有通过积极的促进达到新的平衡、通过严肃的纠偏来维护正常的秩序两种形式。
19、实施有效监督第一位是确立标准、第二位是深入调查，原则是及时而有效的。
20、当代领导的基本职能是决策、用人、思想政治工作。
21、决策能力包括分析问题的能力、逻辑思考的能力、创新能力。
22、用人必须注意能级能质对应、优势定位、结构优化。
23、思想政治工作必须注意内容和方法必须适应被教育者的思想发展变化规律、依靠群众力量做好思想政治工作、教育者必须先受教育。
24、领导的总原则的总原则是党的基本路线原则、实事求是原则、民主集中制原则、群众路线原则。
25、统一领导主要指组织体制应该坚持统一领导原则、人员序列应该坚持统一领导原则两方面。
要处理好集权与分权、原则性和灵活性两种关系。
26、系统论的基本思想就是整体性，整体的效应观点是系统论中最重要的观点。
27、实现有效领导的必要条件是职责权利。
28、要贯彻民主公开原则，办事程序公开是群众对领导实行民主监督的前提，要监督，首先要知情。
29、相结合原则主要包括一般号召与个别指挥相结合、原则性和灵活性相结合、长远目标与当前任务相结合三方面。
二、简答题1、简述正确认识和确定领导一般职能的意义。
P47 （1）领导的一般职能规定了领导活动的方向。
（2）领导的一般职能也制约了领导活动的效能。
（3）在我国，对领导职能的科学认识经历了一个比较长的历史过程。
（4）在原有领导一般职能的基础上，更应增添一些适应新形势、新情况的领导职能。
2、各级领导如何处理好集体领导和分工负责相结合的关系。
P60 （1）必须明确每个领导成员的职责和权力范围。
（2）制定合理的考核标准。
（3）把考核结果和相应的奖惩措施结合起来。
（4）分工负责必须以相互支持和配合为前提。
第四章领导观念一、简单概念1、何领导活动都是在一定的观念支配和引导下进行的。
2、领导观念具有社会历史性、观念网络系统、发展变化三个特点。
3、现代领导观念的内容包括依法治国观念、战略观念、现代化大经济观念、改革创新观念、新的价值观念五个方面。
4、战略具有全局性、长期性、层次性的本质特征。
5、现代化大经济包括系统观念、市场观念、竞争观念、信息观念、效益观念。
6、系统观念具有整体性、层次性、功能型的特点。
7、市场观念的内容包括要承认社会主义经济是市场经济、要承认价值规律的作用、要充分认识发展市场经济的重要作用。
8、开放观念的要求是领导者在对外开放中要完善对其他国家和地区进行观察思考和比较；领导者要面向世界，放眼全球；领导者在开放问题上既要虚心又要自信。
9、未来观念的要求是领导者要有远大的理想和战略思想；领导者要克服工作中的盲目性，提高科学预见性；努力学习马克思主义和为了科学。
10、改革创新观念总体上包括改革意识、创新和进取精神、开放观念和未来观念。
二、简答题1、领导观念在领导过程中的作用？P65（1）首先，不同的领导观念决定人们采取不同的领导方式。
（2）其次，不同的领导观念决定人们在领导工作中采取不同的目标以及达到目标的手段。