护士在职继续教育培训制度和考评制度
护士在职继续教育培训与评估制度
护士在职继续教育培训与评估制度培训计划
为了满足不同护士的需求，我们将制定个性化的培训计划，涵
盖以下方面：
1. 專業知識：提供最新、全面的疾病和治疗方面的知識，並配
套安排定期更新的培訓課程。
2. 技术技能：提供护理技能培训，包括急救技能、注射技术等，以提高护士在现场处理突发状况的能力。
3. 人际交往：培训护士与患者、家属和其他医护人员之间的良
好沟通和合作技巧，以提供更温暖、关爱的医疗服务。
培训评估
为评估培训的效果和护士的研究成果，我们将采取以下评估措施：
1. 知识测试：定期进行知识测试，考核护士对培训内容的掌握程度，以评估其研究成果。
2. 技能评估：通过模拟情景和实际操作，评估护士在实践中应用所学技能的能力，以确保其能够熟练和有效地应对各种情况。
3. 反馈和改进：建立有效的反馈机制，定期收集护士的意见和建议，以便对培训计划进行改进和优化。
培训证书
为了鼓励和激励护士积极参与培训，我们将颁发培训证书，以认可护士在培训期间所取得的成绩和努力。
通过建立护士在职继续教育培训与评估制度，我们致力于提高护士队伍的整体素质和专业水平，为患者提供更优质的医疗服务。
护理人员在职继续教育培训与考评制度
护理人员在职继续教育培训与考评制度1.护理人员培训与考核制度(1)护理部设立教学培训及考核小组，每大科有专职带教老师参加，负责全院护理人员的培训、考核组织工作。
专职带教老师，协助科护士长完成科内的护理培训、考核工作。
(2)护理部、科室、病区应按照护士不同的岗位职责制定不同层级护理人员的培训与考核计划。
(3)护理人员培训包括护士岗前培训、“三基”培训、护理管理制度培训、岗位职责培训、院内轮科培训、护士分层级培训等。
(4)急诊科、重症医学科、血液净化、助产产科、手术室等科室护理人员的专业培训，以广东省卫生厅主编的《专业护士核心能力建设指南》中相关训练方案为指导，结合具体工作实际的要求进行专业核心能力的培训。
(5)加强对护理人员危重患者护理知识和技能的培训。
各科室针对本专业特点，制定切实可行的培训、考核计划，科室护长定期对护理人员进行抽查，评价培训效果，对存在问题进行分析、持续改进。
(6)通过护理教学查房、小讲课、技能操作、病例讨论和实际临床服务能力的综合绩效考核等形式对培训效果进行评价。
(7)毕业后第一年新入职护士，必须进行基础护理操作培训以及考核。
(8)毕业后工作满一年护士参加见习期满考核。
(9)护士独立上夜班前，须参加夜班准入考核。
(10)科室每年对全体护士进行基础护理操作和相关的专科护理操作培训，并且每个护士每年至少被抽考基础护理操作和专科护理操作各一项；科室每年对全体护士进行CPR+除颤培训及考核。
护理部每月对基础护理操作和CPR+除颤进行抽考。
(11)护理部每季度组织护理管理制度考核，每年组织“三基”理论知识考核。
2.岗前培训制度(1)新入职护士报到后，领取“岗前培训安排表”，按规定接受培训。
培训由人事培训科、护理部统一安排、主要以理论形式进行。
(2)培训内容主要包括：1）基本情况介绍①医院文化、医院发展史及概况。
②医院组织体系：组织机构、规模层次、功能服务、医院护理管理体系、护理队伍概况等。
护理在职继续教育培训与考评制度
护理在职继续教育培训与考评制度你知道吗，现在当护士可真不简单！不光要照顾病人，帮助医生，还得不断学习、提升自己。
这就是护理在职继续教育培训的“神奇之处”。
别看它名字挺长，听起来就像是个死板的制度，但实际上，它对每个护理人员来说，简直就是一场与时俱进的自我修行。
你说，谁不希望自己的专业技能和知识更强大，谁不希望能在患者面前更自信、更得体呢？说白了，护理这个行业，是个没有“毕业证”的职业，你一辈子都得不断充电，不断成长，才能更好地服务每一位病人。
说到继续教育，很多人心里可能就冒出一个疑问：“哎呀，这不是又是给我加负担嘛！天天忙得跟陀螺一样，哪有时间去上课呀！”我理解你的心情，毕竟我们每个人都有自己的“生活”要过，不是吗？不过话又说回来，这个继续教育培训并不是让你去读什么深奥的医学书籍，也不是要你背得滚瓜烂熟的理论知识。
而是帮助你更好地掌握一些现代医学技术、护理技巧，甚至有些培训内容，可能还涉及到沟通技巧、心理疏导等等。
这样，自己不仅能在专业上更有底气，还能在日常护理中少些“手忙脚乱”，多些从容不迫的表现。
说白了，这也是一种职业的“自我增值”。
哎，说到这里你是不是有点兴趣了？护理在职继续教育不只是对你个人有益，对整个医疗团队，甚至对患者的康复都有着深远的影响。
你想想，如果护士们都能通过培训，更新知识、掌握新技能，患者能从中受益多大呀！每次治疗、每次护理，护士的专业水平直接影响到治疗的效果和患者的舒适度。
这不仅是技术活，更是细心和责任心的结合。
换句话说，护理人员的素质直接关系到医院的服务质量和患者的满意度。
所以说，护理继续教育，听起来像是“加重负担”，其实是“减轻压力”，让我们更有能力应对那些突发的、紧急的状况，减少可能发生的医疗差错，避免不必要的麻烦。
说完了培训，再来说说考评制度。
这是继续教育培训的“配套设施”，或者说是“检验合格证”。
有些人可能会想，“培训了就算了，考评那么严格干嘛？”别着急，听我慢慢讲。
护理人员在职继续教育质量考核评分标准
加各项培训、考试考核
10
6.对新入科护士有培训计划、实施和考核记录
5
7.护士知晓培训内容
5
8.护士培训手册填写规范、实事求是
10
1.抽考1项技术操作并提问（合格分≥90分）
技能理论
提问护士
考核
抽考护士
10Байду номын сангаас
2.理论考试合格（合格分≥80分）
不符合1项 扣2分
**医院
护理人员在职继续教育质量考核评分标准
（标准分100分 ，合格分≥90分）
项目 分值 检查方法
内容及质量要求
评分标准
10
1.有护理人员在职继续教育培训与考评制度
10
2.有护理人员在职继续教育培训计划，计划体现 专科特点，切实可行，内容具体并有专人负责
15
3.培训计划落实有记录：包括时间、内容、培训 课件、签到记录、考试考核成绩等
培训与 考评 80分
4.按计划开展专科培训工作：科室组织专科理论
10
讲课（护理查房或病例讨论）每月不少于1次；
现场查看 提问护士
基础或专科操作培训每月不少于1次；有紧急意 外情况的应急预案和处理流程，有培训和演练。
不符合1项 扣2分
5.分层级培训，培训内容与资质相符合，并有培
15
训效果的追踪和评价机制。各层级护士按要求参
护理人员在职继续教育培训与考评制度
护理人员在职继续教育培训与考评制度护理人员在职继续教育培训与考评制度是为了不断提升护理人员的专业技能和知识水平而设立的。
随着医疗技术的发展和医疗质量的不断提高，护理人员需要不断学习和更新知识，以适应医疗环境的变化。
下面将从培训内容、培训方式和考评制度三个方面进行阐述。
首先，培训内容应该根据护理人员的实际工作需求和专业特点来确定。
内容可以包括基础理论知识的学习、技能培训、新技术的应用等。
此外，还可以组织一些专题讲座和研讨会，邀请专家学者对护理领域的前沿科研成果进行讲解和探讨。
通过多种形式的培训，可以满足不同层次、不同专业领域的护理人员的需求。
其次，培训方式可以灵活多样，既可以采用线下培训，也可以采用线上培训。
线下培训可以组织集中培训班，由专业教师授课并进行实践操作指导，具有针对性和互动性，有利于护理人员的互相学习和交流。
线上培训则可以通过网络课程、在线学习平台等形式进行，具有时间和空间的灵活性，护理人员可以根据自己的工作安排进行学习，方便快捷。
最后，考评制度应该具有科学性和公正性。
可以设置考试、考勤、实践操作、综合评价等多种方式进行考评。
考试可以分为闭卷和开卷考试，以检验护理人员对理论知识的掌握程度；考勤可以记录护理人员参加培训的时间和次数，以强调培训的重要性和连续性；实践操作可以通过观察和评价护理人员的实际操作水平来考核其技能；综合评价可以通过护理质量评估、患者满意度调查等方式来考评护理人员的综合素质。
考评结果可以作为晋升、岗位评定和绩效考核的依据，形成正向激励机制，鼓励护理人员积极参与培训和学习。
综上所述，护理人员在职继续教育培训与考评制度的建立是为了适应医疗环境的变化和提升护理质量的需求。
通过确定培训内容、灵活多样的培训方式和科学公正的考评制度，可以提高护理人员的专业技能和知识水平，进一步提升医疗质量。
通过持续的培训和考评，护理人员可以不断提升自己的专业水平，为患者提供更好的护理服务。
在职护士继续教育培训与考评制度
06
在职护士继续教育培训与医院发展 关系
提高医院整体护理水平
在职护士继续 教育培训是提 高医院整体护 理水平的关键
通过培训，护 士能够掌握最 新的护理知识
和技能
培训能够提高 护士的综合素 质，为患者提 供更好的护理
服务
培训与医院发 展密切相关， 能够促进医院 的可持续发展
增强医院竞争力
提高护士专业技能水平 培养护士团队协作精神 增强医院整体服务水平 提升医院在行业中的竞争力
培训经验总结：总结在职护士继续教育培训的经验和不足，提出改进措施和建议，为今后 的培训工作提供参考。
未来发展方向展望
完善护士继续教育培训和考 评制度
提升护士专业素养和技能水 平
推动护理行业与国际接轨
探索新的护理模式和服务方 式
不断完善培训与考评制度
展望：未来不断完善培训与 考评制度的计划与目标
总结：在职护士继续教育培 训与考评制度的现状与成果
措施：采取有效措施提高培 训质量与效果，加强考评的
公正性与客观性
意义：不断完善培训与考评 制度对于提高护士素质、提
升护理质量的重要性
感谢观看
汇报人：
推动医院文化建设
提升护士职业素养：通过培训，提高护士的专业技能和职业素养，推动医 院整体服务水平的提升。
增强医院凝聚力：培训能够增强护士对医院的认同感和归属感，提高医院 的凝聚力和向心力。
推动医院创新发展：通过培训，激发护士的创新意识和进取精神，推动医 院在医疗技术、服务等方面的创新发展。
树立医院良好形象：优秀的护士队伍形象是医院形象的重要组成部分，通 过培训，可以提升护士队伍的形象，进而提升医院的形象和声誉。
护理科研培训： 包括科研设计、 数据分析和论文 撰写等方面的内 容
护士在职继续教育培训制度和考评制度
护士在职继续教育培训制度和考评制度引言随着医疗技术的不断进步和护理服务需求的日益增长，护士在职继续教育成为了提升护理服务质量、保障患者安全的重要手段。
本文档旨在介绍一套完整的护士在职继续教育培训制度和考评制度。
护士继续教育的重要性1. 提升专业技能2. 适应医疗发展3. 增强护理质量4. 促进个人发展培训制度总则1. 培训目的2. 培训对象3. 培训原则4. 培训内容培训内容与课程设置1. 基础护理知识更新2. 专科护理技能培训3. 新技术、新设备应用4. 护理管理与领导力培训5. 法律法规与伦理教育培训方式与方法1. 线上学习平台2. 线下研讨会与工作坊3. 案例分析与角色扮演4. 临床实践与指导培训时间与周期1. 年度培训计划2. 定期培训与不定期培训3. 个人发展计划与培训周期培训师资与资源1. 内部师资队伍建设2. 外部专家与顾问团队3. 培训教材与资料库4. 培训设施与技术支持考评制度概述1. 考评目的2. 考评原则3. 考评内容4. 考评方法考评内容与标准1. 知识掌握程度2. 技能应用能力3. 工作绩效与患者满意度4. 个人发展与自我提升考评方法与流程1. 笔试与口试2. 实践操作考核3. 同行评价与患者反馈4. 综合评价与反馈考评结果的应用1. 培训效果评估2. 个人职业发展3. 绩效考核与晋升4. 激励与奖励机制制度的监督与改进1. 监督机制2. 定期审查与评估3. 反馈与建议收集4. 持续改进与优化结论通过建立和实施有效的护士在职继续教育培训制度和考评制度，可以不断提升护士的专业素养和服务质量，为患者提供更安全、更优质的护理服务。
护理人员在职培训与考核制度
护理人员在职培训与考评制度(一）护士继续教育培训要求1、三基：护理部重点负责对师资、机动护士的培训考核，科室负责对护士的培训考核.实施科室培训为重点，护理部督导的培训机制.各级应按照计划项目进行技能及相关理论知识培训与考核.2、护理管理制度、岗位职责、母乳喂养培训：母乳喂养及15项护理核心制度年覆盖。
其他管理制度与岗位职责，科室根据情况安排培训（护理管理人员知晓修订规定与程序>3、相关知识培训：法律法规、规章制度、操作规程及流程、安全管理（护理不件事件报告与管理规定、警示教育）、护理常规、常用仪器设备意外情况处理预案及流程、护理服务、护士行为等，全年至少每个项目培训1次.4、护理应急预案、临床护理技术操作常见并发症的预防措施与处理规程的培训与演练，每个季度进行1个项目以上培训。
5、学历教育:鼓励专升本及本科教育。
6、培训资料请专卷存放。
(二）护士继续教育考核要求1、三基技能：合格分为80分，合格率100%。
2次/年医院考核，N0级护士培训考核率：100%，N1级护士培训考核率>50%，N2级护士培训考核率>40%，徒手心肺复苏术培训考核合格率100%.2、三基理论：合格分60分，合格率100%。
每年进行笔试考试1次，参考率100%3、科室护士相关知识：法律法规、规章制度、护理常规、安全管理、院感知识、常用仪器设备以外情况处埋预案及流程、护士行为等，每个项目年覆盖2次以上。
（1）采用口答结合笔试考核，口答成绩按照优、良、一般、差评价，每月抽考率N0级护士100%，N1级护士>50%， N2级护士考核率>40%,N3、N4级护士105%。
（2）笔试以实得分记录，每年进行笔试考核1次，参考率100%。
年度院级护士继续教育分层培训考核计划2017年紧紧围绕医院创建“二级乙等医院”的目标，为患者提供安全、有效、快捷的服务，提高护理人员的综合水平，制定护理继续教育培训与考核计划。
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在职护士继续教育培训与考评制度
一、培训部门：科室及护理部
1、护理部制定在职护士继续教育培训计划，并组织实施。
2、科室根据护理部计划制定本科室具体计划，并组织实施。
二、培训形式：
1、自学是继续教育的重要形式，要求护理人员自觉加强学习，特别是本科室常见技术操作、常见病的护理常规等，提高自身素质。
2、由科室、护理部组织学习、查房、疑难病例讨论、考核。
3、鼓励护理人员参加短期培训班。
4、到上级医院进修学习。
5、鼓励护理人员参加高等教育学习。
三、考评
1、新进医院护理人员岗前培训结束后由护理部根据院方安排进行考核，考核合格后安排进入科室轮转。
2、轮转期间由科室做好轮转人员的出科考核（理论及操作）。
3、定岗前由护理部操作组对轮转人员进行8项基础技术操作及理论考核，考核合格者方可入科。
4、护理部对毕业后1-5年以内的护士，根据科室制定的培训计划，每季度进行一次理论及操作考核，所得成绩计入本科成绩，科室每月进行一次理论及操作考核（5年以上的护士，科室主要针对专科操作进行培训并考核）。
5、护理部组织的考核，除45周岁以上人员外均必须参加。
6、科室、护理部考核均计入个人档案。
7、每位护士必须取得每年院内继续教育学分的90%以上。
8、护理部组织的理论及技术操作考核，年终进行排名，对全年考核成绩优秀的护理人员（个人平均成绩前10名）年终给予奖励，科室（平均成绩前3名）每季度予以奖励，成绩差的科室（平均成绩后3名）年终给予处罚。
护理部
2015.12.15
在职护士继续教育培训计划
护理继续教育是继在学校毕业以后，对护理人员进行基本理论、基本知识、基本技能及新理论、新知识、新技能、新方法为主的一种教育方式，目的是使我院护理人员不断提高专业能力及技术水平，以适应医学科学的发展需求，更好的为广大患者服务。
一、继续教育对象
从事临床护理工作的全体护理人员
二、培训方式
（一）院级培训
各级护理人员必须参加院方组织的各种与护理有关的培训
（二）护理部及科室培训
第一级段：毕业后岗前培训
新进医院的护理人员除参加医院组织的岗前培训外，根据院方的安排，由护理部制定具体的护理人员岗前培训计划，并组织实施。
第二阶段：轮转科室培训
新进医院护理人员完成岗前培训后，由护理部安排科室轮转，所轮转科室根据护理部制定的轮转科室培训计划认真进行培训，并完成出科考核，轮转结束后由护理部统一进行考核决定定岗。
第三阶段：定岗后的培训
1、轮转护士经考核合格后由护理部安排定科，科室根据护理部的继续教育培训计划，制定本科室培训计划（分层培训），对本科室的基本理论、基本技能、基本知识、专科操作、常规、规程、护理核心制度、应急预案、流程、新技术、新业务等进行培训。
（业务学习、护理查房至少每月一次，要求有实用性）。
2、护理部
护理管理人员培训：护理部制定护理管理人员培训计划，并组织实施
护理部每年除对新技术、新理论、新知识组织培训外，对交接班规范、护理查房规范、沟通技巧、《基础护理技术操作》中常见技术操作、急救技术等进行培训，2016年在我院开展PICC导管维护、品管圈工具的使用，举办危重病人培训班，邀请相关科室医生进行授课。
（三）护士ICU轮转培训
为了提高我院护理人员的危重患者抢救能力，提高护理队伍的整体水平，对1年以上、10年以下的临床护士从2016年1月份开始进ICU进行培训（培训时间：一个月）培训期间，必须掌握以下内容：
1、ICU常见疾病的病情观察及护理要点
2、危重单的书写
3、呼吸机、简易呼吸器、除颤仪的使用
4、ICU各种引流管的护理
5、气管切开病人的护理
6、经鼻、口腔、气管切开处吸痰
7、危重病人床头交接
8、ICU 与科室之间的交接
具体培训计划由ICU 护士长制定，各科室根据本科实际情况上报轮转人员名单，由护理部统一安排。
护理部 2015.12.16
护理管理人员培训计划表
护理部
2015.12.22
护理人员培训计划表
护理部
2015.12.22
护理人员操作考核计划表
注：科室根据护理部考核计划，针对1-5年内的护士制定培训计划，每季度末护理部操作组进行考核，所得成绩计入本科。
护理部
2015.12.22
太多毒鸡汤告诉你，你想要的岁月都会给你，可它没告诉你，你想要的，岁月凭什么给你！。