三风建设意见建议汇总表
关于三风等设的提案
关于“三风”等建设的提案一、凝练总结校风提案方案一诚朴严谨求实卓越方案二重德砺能和谐竞进方案三尚德笃学严谨勤奋方案四厚德尚能求是精技二、教风建设提案方案一.严谨、砺能、敬业、爱生严谨是对教师治学和治教态度的要求，是作为人民教师的基本素质，是培养创新型人才的迫切需要，也是“教学相长”的重要前提。
就是要求广大教师严格要求自己，在教育教学中做到严密谨慎，严格细致，精益求精。
砺能是培养能力、磨练技能之义。
就是要教师尽心于所从事的职业，精通本专业的业务，坚持理论与实践相结合，不断提高自己的创新精神、教育教学能力和专业技能水平。
不断磨练、努力提高自身的综合竞争能力，培养高素质技能型专门人才。
敬业是“专心致志以事其业”，是教师“责任”的最好体现。
“教书育人，育人为本”是教师敬业的天职。
教师遵从事业的召唤，热爱教育事业，在投身事业的过程中兢兢业业和甘于奉献才必将收获事业的辉煌。
爱生是对学生尊重、理解、赏识、信任。
只有牢固树立热爱学生、诲人不倦的道德情感，全面建立起适应时代发展的新型师生关系，才能缩短师生之间的情感距离，真正实现“相信人人有才，帮助人人成才”。
因此，爱生是良好教风的内在灵魂，也是严谨、砺能、敬业的落脚点。
方案二.铭责修身博爱善导铭责为人师表，时刻铭记自己的职责。
铭记自己的职业操守，恪守职业道德，担当起教书育人的重任。
修身修养身心，努力提高自身的思想道德修养水平和学术水平，保持健康向上的心态来面对自己的人生。
博爱广博的爱，平等的、没有等差的、没有级别的爱。
以生为本，施“爱”于生，以崇高的道德、博大精神和学识培育学子成才。
善导指善于引导学生学习。
循循善诱，注重用科学的方法、有的放矢的引导学生。
学高为师，德高为范。
时刻铭记自己的职业操守，恪守职业道德，担当起教书育人的重任。
不断完善自我，注重提高自身的道德修养，树立终身学习的职业追求。
“亲其师，信其道”，师生关系融洽和谐，心胸博大宽厚，尊崇个体的认知规律，公平公正，因势利导，因材施教，把学生逐步引向成才的目标。
三风建设
“校风”“教风”“学风”
形成优良的校风、学风、教风是学校规范发展的必然结果。
“三风”是学校主导师生行为习惯的自觉风尚。
校风优，则教育质量高，学生素质能得到全面发展与提高，现在的校风将是未来社会风尚的雏形。
教学风气好，教育任务才能顺利完成，学生的智力水平、能力水平、兴趣特长、个性发展才会受到良好影响。
“三风”建设是一个动态的过程，反映了不同时期师生的精神面貌，是全校共同追求的目标。
校风：文明、勤奋、自强、创新。
文明：师生爱国、爱集体，遵纪守法，团结奋进，做文明人，成为具有良好素质的人。
勤奋：师生勤于工作学习，不懈努力。
学生学习发奋，生活中勤劳，教师树立业精于勤的思想。
自强：师生不安于现状，勤奋、进取，依靠自己的努力不断向上。
创新：教师树立创新意识，追求与众不同的品质、思维，教学中推陈出新，学生在学习上自立实践，自主发展，自主
创新，充分发挥自身主体作用。
教风：崇德、博学、严谨、务实。
崇德：有良好的师德，注重言传身教，为人师表。
博学：随着时代发展，教师有渊博的学问，掌握现代技能。
严谨：工作严密谨慎，小处着眼，细心管理，周到地组织教学服务。
务实：一切从实际出发，实事求是，讲求实际，踏实工作，做到表里如一。
学风：主动求学，踏实奋进。
主动求学：有明确的学习志向，有良好的学习态度，发挥主体性，自主探究，自主实践。
在学习活动中敢于有自
己的主见，培养积极向上的学习习惯与能力。
踏实奋进：从小养成务实勤奋的良好学习习惯，为追求优异的成绩和才能不懈努力，使自己不断有新的进步。
三风建设意见建议汇总表.doc
二实小践行“三风一训”家长问卷调查汇总表梅列二实小于2012年3月5日向社会、家长发放《梅列第二实验小学践行“三风一训”家长问卷调查表》1481份，调查表样式如下：梅列第二实验小学践行“三风一训”家长问卷调查表感谢您参加梅列第二实验小学践行“三风一训”家长问卷调查活动。
校风是学校治校之本，教风是学校教学管理和教师职业境界的反映，学风是学校学生行为规范和学习活动的基本准则，校训是一所学校办学理念的体现，为了进一步落实二实小“三风一训”建设工作，加强我校内部管理，提高教育质量，办人民群众满意、政府放心的学校，我校进行家长调查问卷工作，希望您能对学校所列项目做出真实、客观的评价。
如果您对学校办学有什么意见和建议，请在最后一栏空白处署上。
谢谢！1.你认为学校领导班子能否坚持依法治教，廉洁从政。
()A.能B. 基本能C. 不能2.学校能否按课程计划开齐上足规定的课程。
（）A.能B. 基本能C. 不能3.学校校务公开情况。
（）A.能B. 基本能C. 不能4.您的小孩所在班级的教师有无体罚或变相体罚学生。
（）A.没有B. 个别有C.有5.您的小孩所在班级的教师有否有向家长索要礼品的现象。
（）A 没有 B. 个别有 C.有6.学校（教师）有否有偿补课、统一购买教辅材料。
（）A.没有B. 个别有C.有7.学校是否有乱收费的行为。
（）A.没有B. 个别有C.有8、教师有无训斥家长的现象。
（）A. 没有B. 个别有C.有9.学生的课业负担情况。
（）A.较重B. 适中C. 较轻10.学校有无重大安全隐患。
（）A.没有B.有梅列区第二实验小学2012年3月5日于3月12日收回1462份，回收率达98.%，满意率达95%以上，即：大部份家长认为，从自己的孩子进校以后，老师对待孩子在教育教学上严谨认真并且负责，在生活上关心爱护学生，表示非常满意。
这是历年来比较高的评价。
1%的家长表示对调查表中的个别条款不理解。
教务管理类意见或建议12条，归纳为6条；德育管理类意见或建议11条，归纳为6条；安全管理类意见或建议4条，归纳为3条；现分门别类列表如下：。
民主评议政风行风意见建议整改落实情况表
目前，全国卷烟工业企业烟叶原料库存总量大，库存烟叶结构性矛盾突出，各卷烟工业企业普遍对下低等烟需求不足。为解决烟叶供需结构性矛盾，稳定烟农种烟收入，近年来，国家烟草专卖局在全国范围内开展优化烟叶结构工作，提出在生产期间清除不适用烟叶。2013年度，我市根据上级要求全面落实优化结构工作，要求不适用的底部两片、顶部两片和病残烟不进烤，并对按要求开展优化结构工作的烟农补贴150元/亩。全年我市共开展不适用烟叶处理47.97万亩，处理不适用鲜烟10.57万吨，大部分X3L等级和B4F等级的鲜烟叶已经通过优化结构处理在田间，全市累计兑现优化结构补贴超过7000万元。同时，考虑到烟农利益和工业需求，目前，B4F等级烟叶，除个别基地调拨的站点外，大部分站点都有开收。
责任人
叶金儿
责任时间
2014年
领导审批
黄一兰
反馈方式
网络、座谈会
民主评议政风行风意见建议整改落实情况表
征求的意见建议
提高烟叶收购价格
个数
32
占比
1.9%
整改措施或解释说明情况
烟叶属于烟草专卖制品，国家实行严格的计划管理。烟叶收购价格由国家发改委调查研究确定。近年来，国家逐年提高烟叶收购价格，近三年来我市烟叶收购实际提价幅度分别达到14.21%、27.42%、10%左右，有效抵消成本上涨不利因素，持续增加烟叶种植效益。当前，全国烟叶库存总量偏大，国家烟草专卖局明确提出严控烟叶种植规模，2014年度再次提高烟叶收购价格空间不大。而目前我市烟叶实际收购均价（含补贴）翠碧一号比外引品种高10%左右，在烟叶收购价格保持2013年度水平的基础上，我市将加大翠碧一号品种烟叶种植面积，以保障烟农种烟效益。同时，我们也积极地向省烟草局和国家烟草局如实反映，争取上级加大提高烟叶收购价格力度，提高烟农收益。
三风建设方案
三风建设方案随着我国经济不断发展，新时代要求我们在治理方面不断进行创新和改进。
三风建设作为一项重要的治理举措，对于提升政府效能、强化党风廉政建设有着至关重要的作用。
为此，本文将结合实际情况，提出一份三风建设方案。
一、明确三风建设的重点内容1.政治风险防控：明确政治风险的界定，防范和化解各种政治风险，维护政治安定。
针对各种可能存在的政治风险，制定相应的应对措施，严防各种风险的出现。
2.规范管理：建立透明、公开、规范的管理体系，着力加强行政机构内部的监管和审查，确保企业和个人的合法权益得到保障。
3.廉政建设：切实开展廉政建设，始终保持党风廉政建设的正确方向，加大追逃力度，严惩权力犯罪，坚决打击腐败。
以上三个方面都是三风建设的重点内容，要针对不同的重点内容采取不同的措施，从而推动三风建设的深入开展。
二、完善组织架构建立统一领导、分级负责的三风建设工作机制，由省委常委会统一领导，省纪委、省政府及各市、县、区政府分别负责三风建设工作，确保三风建设得以开展。
在各级政府内部建立三风建设工作办公室，负责三风建设的组织、协调、督察、评估和整改工作。
三、加强宣传教育在全社会范围内加大对三风建设的宣传力度，通过各种方式向广大群众宣传政治风险防控、规范管理、廉政建设的重要性，调动全社会的力量参与到三风建设中来。
同时建立三风建设学习教育制度，包括规范化的培训、学习交流等机制，提高干部职工的意识和素质，有利于全面落实三风建设。
四、加强监督检查各级纪检、监察、执法等部门要加强对三风建设工作的监督和检查，建立健全考核评估机制，对于不履行三风建设工作职责的干部，采取相应的问责措施，确保三风建设的落实效果。
同时开展“双随机一公开”监管模式，定期对政府部门进行复核，大力整治行业乱象，加强市场监管，推动三风建设向纵深发展。
五、建议完善相关法律法规针对三风建设工作中存在的问题，建议国家法律法规进行相应的修订和完善。
明确政治风险的范畴和界定，提高政治风险评估的科学性和准确性。
学校“三风”建设的内容、要求和措施
学校“三风”建设的内容、要求和措施加强和改进学生学风、教师教风及学校校风建设，是适应教育现代化建设新形势新任务的需要，也是解决教育教学存在的问题，推动我区教育事业健康发展的需要。
根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的要求，现就进一步加强和改进学风、教风、校风建设，提出如下意见。
一、学校“三风”建设内容。
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实“以人为本、全面、协调、可持续发展”的科学发展观，大力实施“科教兴区”和“人才强教”战略，坚持以办人民满意的教育为宗旨，以创建特色学校、打造优质教育品牌为重点，以学科素质教育为主线，以机制创新为保障，努力把学校“三风”建设提高到一个新的水平。
二、落实学校“三风”建设的几点要求。
1．各学校要以此为契机，积极开展校园文化建设。
做到思想认识要到位，行动要统一，使校园“三风”建设寓于学校教学和管理活动中，使师生员工在工作、学习中自然而然地参与三风建设，受到教育。
从而达到润物无声、潜移默化的效果。
2．丰富三风建设的内容，开展形式多样、针对性强的活动，促进“三风”建设的落实。
通过制定校园文明行为准则、成立校园“三风建设督察团”、开展学风状况问卷调查等活动，倡议摈除陋习、文明修身、健康成才，将学风、教风、校风的要求落实到全校师生的一言一行之中。
3．教育局将对学校“三风”建设情况进行年终督导考评。
三、加强“三风”建设的具体措施。
加强“三风”建设是学校改革和发展中的永恒主题。
优良的教风、学风和校风对学校发展具有重要意义。
具体措施如下：（一）抓教师良好教风的形成。
教师在校园文化建设中起主导作用，良好的教风可以激励教师忠于职守，调节校内外人际关系和促进社会道德水平的提高。
教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到学校德育工作状况和青年学生的健康成长。
1．以“三个代表”和科学发展观为指导，进一步更新教育观念，转变教育思想，在加快自身改革与发展的同时，应从战略的高度重视和加强学风建设。
关于三风等建设的提案
关于“三风”等建设的提案一、凝练总结校风提案方案一诚朴严谨求实卓越方案二重德砺能和谐竞进方案三尚德笃学严谨勤奋方案四厚德尚能求是精技二、教风建设提案方案一.严谨、砺能、敬业、爱生严谨是对教师治学和治教态度的要求，是作为人民教师的基本素质，是培养创新型人才的迫切需要，也是“教学相长”的重要前提。
就是要求广大教师严格要求自己，在教育教学中做到严密谨慎，严格细致，精益求精。
砺能是培养能力、磨练技能之义。
就是要教师尽心于所从事的职业，精通本专业的业务，坚持理论与实践相结合，不断提高自己的创新精神、教育教学能力和专业技能水平。
不断磨练、努力提高自身的综合竞争能力，培养高素质技能型专门人才。
敬业是“专心致志以事其业”，是教师“责任”的最好体现。
“教书育人，育人为本”是教师敬业的天职。
教师遵从事业的召唤，热爱教育事业，在投身事业的过程中兢兢业业和甘于奉献才必将收获事业的辉煌。
爱生是对学生尊重、理解、赏识、信任。
只有牢固树立热爱学生、诲人不倦的道德情感，全面建立起适应时代发展的新型师生关系，才能缩短师生之间的情感距离，真正实现“相信人人有才，帮助人人成才”。
因此，爱生是良好教风的内在灵魂，也是严谨、砺能、敬业的落脚点。
方案二.铭责修身博爱善导铭责为人师表，时刻铭记自己的职责。
铭记自己的职业操守，恪守职业道德，担当起教书育人的重任。
修身修养身心，努力提高自身的思想道德修养水平和学术水平，保持健康向上的心态来面对自己的人生。
博爱广博的爱，平等的、没有等差的、没有级别的爱。
以生为本，施“爱”于生，以崇高的道德、博大精神和学识培育学子成才。
善导指善于引导学生学习。
循循善诱，注重用科学的方法、有的放矢的引导学生。
学高为师，德高为范。
时刻铭记自己的职业操守，恪守职业道德，担当起教书育人的重任。
不断完善自我，注重提高自身的道德修养，树立终身学习的职业追求。
“亲其师，信其道”，师生关系融洽和谐，心胸博大宽厚，尊崇个体的认知规律，公平公正，因势利导，因材施教，把学生逐步引向成才的目标。
“三风”建设的主要措施
塘札小学“三风”建设的主要措施一、全面开展校风、教风、学风建设，树立校园精神校园精神是校园文化的灵魂。
良好的校园精神具有奋发向上积极进取、开拓创新的教育作用。
为此，在充分考虑学校发展的前提下，学校以“明志、修业、诚朴、进取”为校训，形成了“敬业、爱生、善导、创新”的教风、“勤奋、协作、乐学、善思”的学风。
通过校训和“三风”建设形成巨大的精神力量和心理环境，激励鞭策师生健康成长。
1、师德师风建设的具体措施是（1）召开领导班子会，要求班子成员公正廉洁，勤政务实，校务公开，依法治教，规范办学秩序；（2）召开党员会，要求全体党员积极参与到师德师风建设中去，把师德师风和党风廉政建设结合起来，做师德师风建设的楷模；（3）召开教工会。
要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、体罚或变相体罚学生等情况进行自查自纠；（4）设立师德师风投诉箱，接受学生、家长对师德师风的监督，学校对收到的投诉及时进行自查自纠；通过教育，我校全体教工爱岗敬业、热爱学生、为人师表的良好风尚，纯正的教风，受到当地群众的高度评价。
2、德育教育：坚持把公民道德教育与学生行为养成教育结合，具体细化为“文明礼仪教育”——上课礼仪、集体活动礼仪、同学之间交往的礼仪、其他礼仪。
以培养学生高尚品德素质为目标，多方位，多层次进行强化教育。
具体做法是：（1）将知、情、意、行有机的结合起来，做到晓之以理、动之以情、导之以行。
每学期的第一周定为行为规范教育周，要求班主任有计划的组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《学校校纪校规》等有关内容。
新生入学，政教处还组织召开“行为规范教育”大会，对新生在校日常行为规范进行比较系统的教育培训，使之能尽快地熟悉并适应新学校的学习生活，规范了学生的行为。
为了把文明规范教育落实到学生日常学习生活一言一行中，行政值周领导、政教处、年级组、班主任等齐抓共管，加强了对学生日常行为规范的教育与督促，每天做到有检查，有公示，有反馈的严格考评。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
二实小践行“三风一训”家长问卷调查汇总表
梅列二实小于2012年3月5日向社会、家长发放《梅列第二实验小学践行“三风一训”家长问卷调查表》1481份，调查表样式如下：
梅列第二实验小学践行“三风一训”家长问卷调查表感谢您参加梅列第二实验小学践行“三风一训”家长问卷调查活动。
校风是学校治校之本，教风是学校教学管理和教师职业境界的反映，学风是学校学生行为规范和学习活动的基本准则，校训是一所学校办学理念的体现，为了进一步落实二实小“三风一训”建设工作，加强我校内部管理，提高教育质量，办人民群众满意、政府放心的学校，我校进行家长调查问卷工作，希望您能对学校所列项目做出真实、客观的评价。
如果您对学校办学有什么意见和建议，请在最后一栏空白处署上。
谢谢！
1.你认为学校领导班子能否坚持依法治教，廉洁从政。
( )
A.能
B. 基本能
C. 不能
2.学校能否按课程计划开齐上足规定的课程。
（）
A.能
B. 基本能
C. 不能
3.学校校务公开情况。
（）
A.能
B. 基本能
C. 不能
4.您的小孩所在班级的教师有无体罚或变相体罚学生。
（）
A.没有
B. 个别有
C.有
5.您的小孩所在班级的教师有否有向家长索要礼品的现象。
（）
A 没有 B. 个别有 C.有
6.学校（教师）有否有偿补课、统一购买教辅材料。
（）
A.没有
B. 个别有
C.有
7.学校是否有乱收费的行为。
（）
A.没有
B. 个别有
C.有
8、教师有无训斥家长的现象。
（）
A. 没有
B. 个别有
C.有
9.学生的课业负担情况。
（）
A.较重
B. 适中
C. 较轻
10.学校有无重大安全隐患。
（）
A.没有
B.有
梅列区第二实验小学
2012年3月5日于3月12日收回1462份，回收率达98.%，满意率达95%以上，即：大部份家长认为，从自己的孩子进校以后，老师对待孩子在教育教学上严谨认真并且负责，在生活上关心爱护学生，表示非常满意。
这是历年来比较高的评价。
1%的家长表示对调查表中的个别条款不理解。
教务管理类意见或建议12条，归纳为6条；德育管理类意见或建议11条，归纳为6条；安全管理类意见或建议4条，归纳为3条；现分门别类列表如下：。