二年级下平移
二年级下册《平移和旋转》的教案（通用9篇）
二年级下册《平移和旋转》的教案二年级下册《平移和旋转》的教案（通用9篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的二年级下册《平移和旋转》的教案，希望能够帮助到大家。
二年级下册《平移和旋转》的教案篇1教学目标：知识与技能：结合生活实例，让学生初步感知平移和旋转现象，并能正确判断平移和旋转现象。
过程与方法：通过学生的观察、动手操作、探究等学习活动，让学生经历感知平移和旋转的过程，初步体验平移和旋转的思想方法，正确判断平移和旋转。
情感态度与价值观：通过说出日常生活中的平移和旋转现象，感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。
教学重点：让学生在感知平移和旋转现象的基础上会区别这两种现象。
教学难点：能正确判断，区别平移与旋转现象。
教学过程：一、创设情境，初步感知平移与旋转。
1、师：同学们，你们去过游乐场吗?那游乐场都有什么好玩的?游乐场不仅好玩，里面还藏着数学知识呢!想不想发现它们。
那我们一起走进游乐园吧!2、课件出示游乐园设施图。
3、提问：这里有一些游乐项目，你们玩过吗?谁能给老师介绍这些游乐项目都是怎么玩的呀?(引导学生用手势、身体来模仿这些游乐项目的玩法。
)4、你们刚刚用手势、身体模仿的就是这些游乐项目的运动方式呢。
那你们仔细观察观察，这些游乐项目的运动方式相同吗?你们能根据它们运动方式的不同试着将它们分类吗?(学生同桌交流;汇报分类结果，并说一说分类的理由。
)5、教师小结：你们说得很对，像缆车、小火车、升降椅这样的运动我们叫平移;而像风车、旋转飞机、摩天轮这样的运动叫旋转。
这节课，我们就一起来认识这两种现象。
6、出示课题：平移和旋转。
二、互动探究1、感知平移(出示课件)请同学们仔细观察，它们有什么共同点?生自由回答。
师小结：像这些物体是沿直线方向移动的属于平移现象。
在我们的日常生活中你们还见过哪些平移现象?(同桌互相交流，汇报)2、感知旋转(出示课件)那这些呢?它们又有什么共同点?生自由回答。
人教版二年级下册数学《平移现象》教案
人教版二年级下册数学《平移现象》教案一. 教材分析人教版二年级下册数学《平移现象》这一章节主要让学生初步了解平移现象，认识平移的性质，学会用平移的方法解决实际问题。
通过学习，学生能够理解平移的概念，掌握平移的性质，能够将平移的方法应用于实际问题中。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手操作能力，他们对于图形的变化已经有了初步的认识，但是对于平移现象的理解还需要通过具体的操作和实践来培养。
因此，在教学过程中，教师需要设计丰富的活动，引导学生观察、操作、思考，从而理解平移的概念和性质。
三. 教学目标1.让学生初步了解平移现象，认识平移的性质。
2.培养学生观察、操作、思考的能力，提高学生的数学思维能力。
3.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解平移的概念，掌握平移的性质。
2.难点：如何引导学生理解平移现象，并能够将其应用于实际问题中。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设计丰富的教学情境，让学生在实际操作中感受平移现象，理解平移的性质。
2.引导发现法：教师引导学生观察、操作、思考，从而发现平移的性质和规律。
3.实践操作法：让学生通过实际操作，体验平移现象，提高学生的动手操作能力。
六. 教学准备1.教具：课件、教学卡片、学生活动材料。
2.学具：学生自带的小棒、三角形等图形。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过课件展示一些生活中的平移现象，如滑滑梯、升国旗等，引导学生观察并思考：这些现象有什么共同的特点？学生通过观察和思考，初步感知平移的现象。
呈现（10分钟）教师通过展示一些图形的平移，让学生观察并说出平移的方向和距离。
同时，教师引导学生用手势表示平移的方向和距离。
通过这一活动，让学生对平移有更深入的理解。
操练（10分钟）教师设置一些实际问题，让学生运用平移的方法来解决。
如：“请把三个小三角形平移到右边，使它们与大三角形拼成一个正方形。
”学生在解决实际问题的过程中，进一步理解和掌握平移的方法。
(赛课课件)二年级下册数学《平移》 (共13张PPT)
新பைடு நூலகம்讲解
生活中你见过哪些 平移现象吗？
新知讲解
平移的特征是什么？
平移是物体沿水平方向或竖直方向 移动，移动过程中本身的方向、大 小、形状都不发生变化。
新知讲解
例2
哪几座小房子可以通过 平移相互重合？
③
②
④ ⑤ ⑥
①
①、③、⑥这几座小房子通过上、 下、左、右的平移能够相互重合。
练习巩固
哪些鱼可以通过平移与红色小鱼重合？把它们涂上颜色。
练习巩固
下面的哪些图形可以通过平移相互重合？连一连。
练习巩固
哪个火箭是由下面的图形通过平移拼成的？
知识总结
平移 物体沿水平方向或竖直方向运动,本身的形状、大小 和方向不发生改变,只改变物体的位置,这种运动现象 就是平移。
人教版小学数学二年级
谢谢观看
＞ 1 2 3
人教版小学数学二年级下册
＞ 1 2 3
激趣导入
你见过这些现象吗？
新知讲解
观察下面的运动现象，你有什么发现？
沿竖直方向运动
沿水平方向运动
沿水平方向运动
新知讲解
无论是水平方向的运动还是竖直方向的运动，在直线运动 过程中，物体本身的形状不发生改变，我们就把这种运动 现象称为平移。
新知讲解
生活中你还见过哪 些平移现象？
人教版小学数学二年级下册《平移》教学设计
人教版小学数学二年级下册《平移》教学设计教学内容：人教版小学数学第四册P30页的《平移》。
教材分析平移是“空间与图形”领域中“图形与变换”部分的重要学习内容，根据数学课程标准的要求，结合学生认知发展的实际，重点让学生感受生活中的平移现象，对于帮助学生建立空间观念，掌握变换的数学思想方法有很大作用。
教材从丰富的生活例子入手，引导学生观察、比较，在感知的基础上体会、发现平移的运动规律，并通过数一数、移一移、画一画、说一说等活动，加深学生对平移的方向和距离的理解。
和传统教材相比，平移显然属于新增加的内容，因此，有必要对这部分内容进行一些更深入的分析和思考，以提高教学效益，全面达成教学目标。
教学目标（1）知识与技能：结合实例，感知与区分平移现象。
（2）过程与方法：能按要求在方格纸上画出平移后的图形。
（3）情感与态度：培养学生乐于助人、善于合作、勇于探索的精神，初步渗透变换的数学思想。
教学重点（1）感知平移现象。
（2）理解平移的距离，能按要求在方格纸上画出平移后的图形。
教学难点：理解平移的距离。
教具学具：教具：多媒体课件（主题图、平移动画）、格子图。
学具：学生学习环境中的书、文具盒、桌子、椅子、学具等。
设计理念: 本课的教学对象是二年级的学生，年龄小，好动、好奇，空间观念较差，形象而直观的教学能够为儿童多种感官接受。
多媒体的优势在于集文字、图像、声音于一体，能够模拟仿真的特点，帮组学生化抽象为形象。
所以在进行《平移》一课教学设计时，我充分采用多媒体这一能融形、光、色为一体的教学手段，通过生动、形象、动态地演示思维过程，激发学生的兴趣，吸引学生注意力，使学生直观、形象地理解教学内容，降低教学难度，扩阔学生的知识层面，科学地提高数学课堂教学效率。
教学过程一、创设情境，初步感知同学们，你们去过游乐园吗？游乐园里好玩的东西可多啦，今天，老师带你们去游乐园里玩一玩，你们愿意吗？播放游乐园场景课件视频有观光梯、缆车、滑滑梯、电动小火车等等，很多好玩的游乐项目。
二年级数学下《平移》评课
《平移》评课稿听了XXX老师的二年级数学下《平移》一课，我深受启发。
本节课教师充分运用多媒体课件，通过大量直观、形象的演示，让学生初步认识平移现象，学会判断平移，能在方格纸上画出平移后的图形。
整节课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。
学生的学习兴趣浓厚，参与意识强烈，能够积极思考，认真回答问题，主动与同伴进行合作、交流。
教学目标基本实现，教学效果良好。
亮点之处：1.紧密联系生活，激发学生兴趣。
教师通过让学生回忆生活中的平移现象，感受数学就在身边，数学无处不在。
在导入环节教师出示一些生活中的平移现象图片，让学生感受平移与日常生活的密切联系，激发了学生的学习热情。
2.重视操作实践，强化学生的主体作用。
在探究新知环节中，教师引导学生通过实际操作、观察思考、小组讨论等方式，自主探究平移的特点和性质。
学生通过动手操作、观察比较、归纳总结，积极参与教学过程，充分发挥了主体作用。
3.巧用多媒体课件，突破教学难点。
教师利用多媒体课件的动态演示功能，形象地展示了平移的过程和特点，帮助学生直观感知平移现象。
特别是在画平移图形环节中，通过课件的演示和教师的指导，学生能够逐步掌握画图平移的方法，有效突破了教学难点。
不足之处：1.部分学生动手能力较弱，需要更多的指导和帮助。
在操作实践环节中，部分学生由于动手能力较弱，操作不够熟练，影响了探究效果。
教师可以在巡视指导过程中加强对这部分学生的关注和指导，帮助他们更好地完成操作任务。
2.部分学生在语言表达方面存在不足。
在归纳总结平移特点的过程中，部分学生能够理解平移现象，但在语言表达方面不够准确和清晰。
教师可以鼓励学生在小组讨论中多交流、多表达，培养他们的语言表达能力。
建议：1.教师可以在教学之前加强对学生的了解和分析，根据学生的实际情况和需求进行有针对性的教学设计，更好地满足学生的学习需求。
2.在教学过程中，教师可以适当增加一些互动环节，让学生更加积极地参与到课堂中来，提高学生的学习参与度和课堂氛围。
人教版二年级下数学- 平移PPT课件(14张)
二 探究新知
移一移。
哪几座小房子可以通 过平移相互重合？
我来试试。
二 探究新知
二 探究新知
移一移。
这也是通过小房子平移得到的吗？
二 探究新知
判断图形平移后能否重合的条件是大小、形状、 方向完全相同。
三 对应练习
做一做 优翼
用学具画一排小汽车。你能用学具画一排
这也是通过2小.房子只平移有得到形的吗状？ 、大小和方向完全相同的物体或图
在平移过程中，它们自身的形状、大小和方向都不发生变化。 判断图形平移后能否重合的条件是大小、形状、方向完全相同。
小汽车的大形小和方通向不过变。平移才能相互重合。
四 巩固练习
教材P33T4
1. 哪些鱼可以通过平移与红色小鱼重合？把它
们涂上颜色。
四 巩固练习
教材P34T5 优翼
哪个2火.箭是下由 面、 的、 、哪通过些平移图拼 形可以通过平移相互重合？连
哪个火箭是由 、 、 、 通过平移拼
一连。 下面的哪些图形可以通过平移相互重合？连一连。
推开窗户的动作是平移现象。 在平移过程中，它们自身的形状、大小和方向都不发生变化。 拉出拉杆箱拉杆的动作也是平移。 判断图形平移后能否重合的条件是大小、形状、方向完全相同。 推开窗户的动作是平移现象。 拉出拉杆箱拉杆的动作也是平移。 观察这些现象，你有什么发现？ 哪个火箭是由 、 、 、 通过平移拼 你能用学具画一排小汽车吗？画的时候应该注意什么？ 哪些鱼可以通过平移与红色小鱼重合？把它 哪个火箭是由 、 、 、 通过平移拼 观察这些现象，你有什么发现？ 拉出拉杆箱拉杆的动作也是平移。
小汽车吗？画的时
下面的哪些图形可以通过平移相互重合？连一连。
二年级数学下《平移》教案及反思
二年级数学下《平移》教案及反思一、教学目标：1.知识与技能：学生通过实际操作，初步认识平移现象，能在方格纸上画出一个物体平移后的图形。
2.过程与方法：通过观察、操作、讨论、归纳等活动，培养学生的空间观念和思维能力。
3.情感态度与价值观：感受平移在生活中的广泛应用，培养学生的学习兴趣和合作意识。
二、教学重难点：重点：学生通过观察、操作，初步认识平移现象，理解平移的基本特点。
难点：在方格纸上正确画出平移后的图形。
三、教具准备：课件、方格纸、图形卡片等。
四、教学过程：1.创设情境，引入新课：教师出示一些生活中的平移现象图片，引导学生观察并思考这些是什么运动？这些物体是怎么移动的？从而引入新课。
2.探究新知：教师引导学生进行实际操作，让学生自己动手将一个长方形纸片沿水平方向或竖直方向进行平移，观察并思考平移后的纸片与原来的纸片有何不同。
然后通过小组讨论的方式，归纳出平移的特点和性质，并在方格纸上画出平移后的图形。
教师巡视指导，及时发现学生出现的问题并进行纠正。
3.巩固练习：教师出示一些判断题和操作题，让学生进行练习，巩固所学知识。
学生完成后，教师进行讲评和总结。
4.小结反思：教师引导学生回顾本节课学习的内容，让学生说一说自己的收获和不足之处。
教师对学生的表现进行评价和鼓励，并提出建议和要求。
五、教学反思：本节课的教学目标是让学生初步认识平移现象，理解平移的基本特点，并能在方格纸上画出平移后的图形。
在教学过程中，我注重引导学生进行实际操作和观察思考，通过小组讨论的方式让学生自主探究平移的特点和性质。
同时，我也注意及时发现和纠正学生在练习中出现的错误，并给予正确的指导和建议。
总的来说，本节课的教学效果比较理想，学生能够掌握平移的基本特点和性质，并能正确地画出平移后的图形。
但是，在教学过程中也存在一些不足之处，例如在引导学生进行实际操作时，部分学生的动手能力较弱，需要更多的指导和帮助。
在今后的教学中，我将更加注重学生的个体差异和实际操作能力的培养，努力提高教学效果。
人教版 二年级下册 第三单元 《图形的运动》(一) 平移
沿竖直方向的 直线运动。
沿水平方向的 直线运动。
思考：你 还发现了 什么？
他们在移 动过程中 大小和方 向都不变。
无论是水平方向的运动还是竖直方向的 运动，在直线运动过程中，物体本身的 形状不发生改变，我们就把这种运动现 象称为平移。
说一说：你能再列举一些生活中的平移现象吗？
抽屉的推和拉
传送带上物 品的移动
试一试：用学具画一排小汽车。
你能用学具画一排小汽车吗？画的 时候应该注意什么？
小汽车的大小和方向不变。
03
学以致用
下列说法错误的是（C ）
A.五星红旗在奥运赛场上冉冉升起时，五星 红旗的运动是平移。 B.火车在平直轨道上行驶，火车运动现象是 平移。 C.电扇转动的现象是平移。
下列现象哪些是平移？在括号里画“√”。
谢谢大家的观看
平移
主讲人：阚老师
目标
01 感知平移现象。
感知平移现象。正确判断、区别
02 平移现象，培养学生的形象思维
能力和逻辑思维能力。
01
复习导入
轴对称图形
1.轴对称图形是沿着一条线对折后两边完全 重合的图形。 2.轴对称图形中折痕所在的直线叫对称轴。
下面哪图形是轴对称图形？
√
√
√
在轴对称图形下面画“√”，并画出一条对称轴。
（√ ） （ ） （ ）
（ √） （ √）
下面的图形分别是从哪张对折后的纸上剪下来的？
02
探索新知
小朋友们，你 们去过游乐场 吗？
你能说一说图中 都有什么游乐项 目吗，都是在怎 样运动的呢？
这些运动都是平移 现象，生活中你还 见过哪些平移现象？
举手回答：观察下面的运动现象，你有什么发现？
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
想一想，小猫怎样才能吃到小鱼和老鼠？
向上移动5格 先向左移动3格， 再向上移动3格。 先向上移动3格， 再向左移动3格。
金鱼图向（
）平移了（
）格
①
①
金鱼图向（
）平移了（
）格
②
②
金鱼图向（
）平移了（
）格
③
③
金鱼图向（
）平移了（
）格
① ② ③ ③
① ②
金鱼图向（左）平移了（ 7 ）格
索道
张 家 界 “ 世 界 第 一 电 梯 ”
平移
• 物体沿着直线移动的现象叫平移
向不同方向平移
哪座小房子可以通过 说得真对，快试试，还有哪 二、探究新知 座小房子也可以？ 平移相互重合呢？
移一移。
我来试试。
绿色圃中小学教育网
我发现了平移后小房 子的方向是不变的。
江苏省电化教育馆制作
答对了
平 移 和 旋 转
1
这些都是平移。你还 见过哪些平移现象?
移移看。
二、探究新知
请伸出你的手，模仿 生活中你还见过哪些 一下这些平移运动。 平移现象？
绿色圃中小学教育网
拉抽屉是平移 推开窗户的动作 现象。 是平移现象。
拉出拉杆箱拉杆的 动作也是平移。
小房子向右平移了6格
小房图向（下）平移了（5）格
火箭图向（ 上）平移了（4）格
绿色圃中小学教育网
平移时图形的方向和大小 没有变化，只是位置发生 了变化，可以上下、左右、 斜着移动，但要沿着直线 方向移动。
体验平移
• 1、请4名小朋友上来体验一下平移。 • 2、拿出自己的文具盒，体验一下平移。
下面哪些鱼可以通过平移与红色小鱼 重合？把它们涂上颜色。
、
、 、
通过平移拼成的？
绿色圃中小学教育网
三、知识应用
我们在学习美术时，也 能用到平移。
绿色圃中小学教育网
三、知识应用
你能用学具画一 排小汽车吗？画 1. 用学具画一排小汽车。的时候应该注意 什么？
小汽车的大小 和方向不变。
下面哪些鱼可以通过平移与红色小鱼 重合？把它们涂上颜色。
三、知识应用 两只蝴蝶、两只小乌 连一连。
龟为什么不连呢？
2. 下面的哪些图形可以通过平移相互重合？
绿色圃中小学教育网
两只蝴蝶、两只小乌 龟的方向不同。
把通过平移拼成的 三、知识应用 火箭圈起来。
3. 哪个火箭是由