小班健康小手真干净教学反思_1
幼儿园小班健康优秀教案《小手真干净》含反思
幼儿园小班健康优秀教案《小手真干净》含反思教学目标1.培养幼儿良好的卫生习惯，特别是对于双手卫生的重视与做到。
2.让幼儿了解细菌、传染病的危害。
3.增强幼儿自我保护意识。
教学准备1.海报《小手真干净》2.洗手液、肥皂、毛巾3.用来模拟传染病的彩色球或小球4.视频资源：《洗手歌》等教学过程1. 园前活动老师可以让孩子们回想一下大家在一起做事情的时候是否经常洗手，通过孩子们的回答发现大家有洗手习惯的孩子们，并表扬他们。
2. 观看视频播放关于洗手的歌曲、儿歌、动画等视频素材。
让幼儿听到节奏明快的洗手歌曲后，能主动地想要洗手，并掌握洗手的正确方法。
3. 讲解小手真干净老师可以使用图片或者海报阐述小手真干净，并向孩子们介绍细菌、传染病的危害，让孩子了解到自己的手也藏着许多细菌，而即便是看似寻常的小病毒，也有可能引发生命危险。
4. 展示洗手如何正确操作老师根据幼儿园小朋友的身高和可操作性进行模拟演示，演示如何正确地洗手，让幼儿们学习正确地使用肥皂及饼干式洗手等操作方法。
5. 实践洗手过程老师将观摩、讲解干净的手和正确的洗手方法后，让孩子们在洗手池边练习洗手。
需要注意的是，或需多次确保孩子掌握洗手技巧。
6. 游戏形式老师可以在进行游戏时将“传染性病毒”准备好，采用传染球的形式，让孩子们感受到什么是“传染”。
在此过程中可以多次提醒孩子减少手部接触口鼻面部的降低传染几率，强化手部清洁的重要性。
7. 总结在教师的引导下，让孩子们回顾这次学习的主要内容，引导孩子们自我总结本次活动。
教学反思在此课程中，教师通过使用多种多样的教学方法，可以教授孩子们正确洗手的方法。
同时，结合幼儿园小朋友年龄特点，设置游戏环节，让孩子感受到传染的过程并引导幼儿园小朋友逐渐掌握洗手技巧，达到更好的教学效果。
在实践应用的过程中注重引导和引导，使得各个年龄段的孩子都能掌握到洗手的正确方法，加强卫生习惯，提高幼儿园小朋友的意识，有助于幼儿园小朋友的健康生活。
小班健康故事详案教案及教学反思《洗洗小手真干净》
小班健康故事详案教案及教学反思《洗洗小手真干净》【故事简介】《洗洗小手真干净》是一则关于卫生健康的故事，旨在引导孩子养成正确洗手的习惯，培养良好的卫生习惯。
【故事正文】从前，有一个叫小班的孩子，他非常调皮顽皮，总是喜欢脏兮兮的玩。
每天他都会在沙地里捣蛋，抓着一把泥巴玩个不停。
妈妈常常会说：“小班，你看你的手脏兮兮的，快去洗洗手！”可是小班总是不以为然，马上就忘记了。
一天，小班去学校参观了一家疾病预防中心。
他看见了很多人因为没有把手洗干净而生病，而且还了解到很多细菌和病毒是通过手传播的。
小班听后一惊，他想起妈妈以前说过要经常洗手，这时他意识到自己的错误，决心要开始养成良好的卫生习惯。
从那天起，小班每次玩完都会立刻去洗手。
不仅是玩玩具，也是吃饭、上厕所等等，他都会仔细洗手，确保手上没有细菌。
渐渐地，小班发现自己不再生病，也没有被细菌折磨了。
他的妈妈和老师都对他很满意，夸奖他养成了良好的卫生习惯。
【教学目标】1.引导幼儿了解正确洗手的重要性，培养良好的卫生习惯。
2.培养幼儿的语言表达能力和合作意识，通过角色扮演加强对故事的理解和记忆。
3.通过小组讨论和总结，培养幼儿的归纳总结能力，进一步加深对卫生习惯的理解和记忆。
【教学过程】一、导入（5分钟）1.播放洗手歌曲视频，引起幼儿的兴趣，激发他们思考洗手的重要性。
2.老师提问：“大家知道为什么要洗手吗？”鼓励幼儿回答，让他们说出一些关于洗手的理由。
二、故事阅读（10分钟）1.老师讲述《洗洗小手真干净》的故事，同时通过图片或故事卡片展示故事中的场景和人物。
2.读完故事后，教师可以提问引导幼儿思考和讨论，例如：“小班为什么开始养成洗手的好习惯？”“小班的妈妈和老师对他非常满意，为什么呢？”等等。
三、角色扮演（15分钟）1.分成小组，每个小组选一个小班、一个妈妈和一个老师的角色（可以通过画面或面具扮演）。
2.让每个小组按照故事情节自由发挥，扮演故事中的场景，例如小班玩泥巴、妈妈和老师提醒他洗手等。
幼儿园小班健康教案《洗洗小手真干净》含反思
幼儿园小班健康教案《洗洗小手真干净》
1. 教学目标：
•培养幼儿爱洗手的良好习惯。
•认知并了解洗手对预防疾病的重要性。
•培养幼儿卫生健康意识及自理能力。
2. 教学准备：
•教学PPT
•海报/图片
•洗手液或香皂
•小毛巾或纸巾
3. 教学内容及步骤：
3.1 导入
（1）用PPT展示一些疾病的图片，如感冒、流感等，并让孩子们自由描述这些疾病的主要症状。
（2）通过引导问题，让幼儿想到如何预防这些疾病。
3.2 开始教学
（1）用图片展示洗手的流程，并通过如何洗手来防止疾病的传播。
（2）和幼儿一起完成洗手，在模拟的环境中向幼儿展示如何正确使用肥皂和水清洗双手。
（3）通过引导问题，再次强调洗手的重要性。
如：
•为什么我们要洗手？
•洗手可以预防哪些疾病？
3.3 温故知新
在教学结束时，引导孩子们回忆这堂课的重点内容，并让他们自己表现出如何洗手。
4. 反思与总结
在教学过程中，幼儿的参与性很高。
通过教学PPT的讲解和图片的展示使孩子们更容易理解。
培养他们的自我保护意识，以及培养了他们的自理能力和卫生观念。
幼儿逐渐对自己的健康负起了责任，能够主动、积极、正确地洗手，充分地维护自己的卫生健康。
总之，通过这次教学活动，让幼儿们进一步认识了保护自己健康的重要性，养
成了健康卫生的好习惯。
小班健康我的小手真干净教案反思
小班健康，我的小手真干净——教案反思一、前言在小班教学中，培养幼儿良好的卫生习惯至关重要。
本篇教案将以“小班健康，我的小手真干净”为主题，通过设计一堂生动有趣的活动，引导幼儿学习正确洗手方法，养成良好的卫生习惯。
二、教学目标1.让幼儿能正确描述洗手的步骤。
2.引导幼儿理解洗手的重要性，意识到保持手部卫生的必要性。
3.培养幼儿爱护自己和他人健康的责任感。
三、教学准备1.洗手液、肥皂、毛巾等洗手用具。
2.图片或视频展示洗手的正确步骤。
3.图书或故事资源，讲解洗手的重要性和意义。
四、教学步骤第一步：引入1.通过展示图片或视频，引入洗手话题，让幼儿了解洗手的重要性。
2.以故事、歌曲等形式，介绍洗手的好处，激发幼儿学习的兴趣。
第二步：示范演示1.老师示范正确洗手的步骤，并与幼儿一起练习。
2.鼓励幼儿自己动手洗手，手把手指导。
第三步：游戏互动1.设计洗手游戏，让幼儿在游戏中巩固洗手的正确步骤。
2.利用角色扮演或互动游戏，增强幼儿学习的趣味性。
第四步：反馈总结1.和幼儿一起回顾洗手的重要性和正确步骤。
2.鼓励幼儿在日常生活中坚持良好的洗手习惯。
五、教学反思在这堂教学中，幼儿积极参与，表现出强烈的学习兴趣。
通过生动有趣的活动，他们对洗手的重要性有了更深的理解，并且掌握了正确的洗手方法。
但是，在接下来的教学中，可以加强和家庭的沟通，让家长也参与孩子的卫生习惯培养，共同营造清洁卫生的生活环境。
六、结语小班健康，我们的小手真干净！通过这节有趣的洗手课程，我们希望幼儿能够养成良好的卫生习惯，关爱自己和身边的人。
让我们一起努力，让每一双小手都干净健康！。
《小手真干净》小班教案5篇
《小手真干净》小班教案5篇一、教学内容本节课选自幼儿健康教育教材《小手真干净》的第三章“个人卫生”，详细内容主要包括认识手部卫生的重要性，学习正确的洗手方法，以及了解保持手部清洁的好处。
二、教学目标2. 培养幼儿独立完成洗手动作的能力，掌握正确的洗手方法。
3. 增强幼儿对健康生活的认识，提高自我保健意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握正确的洗手步骤，理解手部卫生的重要性。
四、教具与学具准备教具：洗手液、毛巾、手模型、卡通图片等。
学具：小肥皂、小毛巾、水杯等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿讨论：“你们知道为什么我们要经常洗手吗？”引导幼儿观察手部皮肤，讲述洗手的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）使用手模型演示正确的洗手方法，分步讲解洗手步骤。
结合卡通图片，让幼儿观察并模仿洗手动作。
3. 随堂练习（5分钟）分组进行洗手比赛，鼓励幼儿独立完成洗手动作。
教师巡回指导，纠正不正确的洗手方法。
回顾本节课所学内容，让幼儿复述洗手步骤。
六、板书设计1. 《小手真干净》2. 内容：洗手的重要性洗手步骤：湿、搓、冲、擦、晾保持手部清洁的好处七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，向爸爸妈妈展示今天学习的洗手方法，并帮助他们一起完成洗手动作。
答案：（1）洗手的重要性：预防疾病，保持身体健康。
（2）洗手步骤：湿——用水将双手打湿；搓——用肥皂搓洗手心、手背、手指缝；冲——用清水将肥皂冲洗干净；擦——用毛巾擦干双手；晾——将毛巾挂好，保持通风。
（3）保持手部清洁的好处：减少细菌传播，预防病从口入，维护个人卫生。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让幼儿掌握了正确的洗手方法，提高了他们的卫生意识。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，个别幼儿可能需要更多的指导与鼓励。
2. 拓展延伸：结合家庭生活，鼓励家长参与幼儿的卫生习惯培养，共同促进幼儿健康成长。
小班健康教案10篇含反思(优选)
小班健康教案10篇含反思（优选）第1篇、小班健康活动小手真干净教案反思设计意图在幼儿园一日生活活动中，洗手是一个重要的环节，因此，孩子在幼儿园必须学会正确的洗手方法。
小班孩子动手能力比较弱，在幼儿园经常发现有的小朋友在洗手时会出现洗手马虎、玩水等现象。
有的幼儿不会洗手，有的幼儿把手淋湿就算洗完了，有的幼儿洗手时不会用毛巾擦，有的幼儿不会用肥皂在通过与家长的沟通之后，知道许多孩子在家很少自己独自洗手，都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦干净。
针对我班幼儿存在的问题，为帮助他们学会自己洗手，我根据小班孩子好模仿的特点，我设计了健康活动《小手真干净》，使孩子了解、认识到洗手的重要性，学会洗手的方法，并培养幼儿从小养成讲卫生的好习惯。
活动目标1.知道洗手的重要性。
2.通过学念儿歌、找图片，掌握洗手的正确方法。
活动重难点活动重点：通过学念儿歌、找图片，掌握洗手的正确方法。
活动难点：知道洗手的重要性，养成讲卫生的好习惯。
活动准备自制苹果宝宝图片1个、洗手盆8个、肥皂若干、幼儿自己毛巾活动过程一、歌曲《我是一个大苹果》引出主题1.幼儿唱歌曲《我是一个大苹果》教师：今天苹果宝宝来和你们一起玩了(出示苹果宝宝图片)，引导幼儿和苹果宝宝打招呼。
2.老师提问刚才大苹果怎么说的它喜欢什么样的宝宝(小手干净的宝宝)3.怎样让自己的小手变干净呢二、学习洗手、擦手的方法1.根据孩子平时洗手经验，先和孩子讨论洗手的方法。
2.利用儿歌《洗手歌》学习洗手的步骤。
儿歌：卷卷袖，冲冲水，打打肥皂搓搓手，搓手心，搓手背，手指缝搓一搓大拇哥转一转，小手腕也要洗冲冲干净甩甩手，再用毛巾擦擦手。
3.老师演示正确的洗手过程。
4.分组请幼儿练习洗手。
将幼儿分成三组(小猫组、小狗组、小兔组)要求：(1)每个盆两个小朋友(2)甩手要将水甩在盆里(3)用自己的毛巾擦手小结幼儿洗手过程，以大苹果的口吻对于洗手认真的幼儿给与鼓励。
活动反思为了教会幼儿正确的洗手方法，培养幼儿良好的行为习惯。
小班健康教案及教学反思《小手真干净》2篇
小班健康教案及教学反思《小手真干净》 (2) 小班健康教案及教学反思《小手真干净》 (2)精选2篇（一）教案教学目标：1. 能够掌握正确的洗手方法，养成良好的洗手习惯。
2. 能够理解洗手的重要性，知道洗手可以预防疾病的传播。
3. 能够用简单的语言表达洗手的重要性。
教学准备：1.《小手真干净》的教材和音频。
2. 洗手液、水池等实际操作用具。
3. 图片、卡片等辅助教具。
教学过程：引入活动：1. 利用幼儿喜欢的游戏、玩具等引起他们的注意，然后提问：小朋友，你们有没有听过洗手的故事？2. 引导幼儿回答，并带他们讨论为什么要洗手。
示范洗手方法：1. 通过实际操作，向幼儿示范正确的洗手方法。
首先，湿润双手，然后取适量洗手液，搓揉手心、手背、指缝等部位，最后用流动的清水冲洗干净。
讲解洗手的重要性：1. 利用图片、卡片等辅助教具向幼儿介绍洗手的重要性。
可以通过“洗手可以预防疾病的传播，让我们的身体更健康”等简单的语言表达。
跟读歌谣：1. 播放《小手真干净》的音频，让幼儿跟着歌谣的节奏唱。
练习洗手方法：1. 分组进行洗手练习，让幼儿按照正确的洗手方法，互相帮助洗手。
2. 教师注意观察幼儿的操作，并给予适当的指导和帮助。
总结活动：1. 提问：小朋友，你们觉得洗手重要吗？为什么？2. 引导幼儿结合自己的经验回答，并总结洗手的重要性。
教学反思：本节课中，我通过引入活动、示范、讲解和练习等多种教学方法，帮助幼儿掌握了正确的洗手方法，并理解了洗手的重要性。
幼儿在活动中积极参与，表现出了对洗手的兴趣和重视。
在练习环节中，我与幼儿互动，及时纠正操作不准确的地方，提高了教学效果。
通过这节课的教学，我发现幼儿对于洗手有了更深层次的理解，并形成了良好的洗手习惯。
同时，我也意识到需要更多的引导和实践机会，让幼儿更加熟练地掌握洗手技巧。
小班健康教案及教学反思《小手真干净》 (2)精选2篇（二）教案：小班健康教案《小手真干净》教学目标：1. 通过本节课的教学，让幼儿认识到保持手部清洁的重要性。
小班健康活动教案《小手真干净》4篇
小班健康活动教案《小手真干净》小班健康活动教案《小手真干净》精选4篇（一）教案名称：小手真干净适用对象：小班幼儿编写者：智能小助手教学目标：1. 通过游戏和实际操作引导幼儿养成勤洗手的习惯。
2. 培养幼儿爱护自己和别人的身体健康意识。
3. 培养幼儿正确使用卫生纸和洗手液的能力。
教学准备：1. 洗手液、洗手盆、毛巾、卫生纸、玩具等2. 《小手真干净》图片、PPT或实物教学环节和内容：1. 导入（5分钟）：a. 师生问候。
b. 师询问幼儿洗手的重要性，并简单介绍洗手的好处。
2. 游戏活动（10分钟）：a. 游戏1：传递干净的小手教师组织幼儿围成一个圈，把一对干净的手从一位幼儿开始传递给下一位幼儿，期间教师可以向一些幼儿递送脏手或沾满细菌的玩具，引导幼儿在接触后表达不喜欢或嫌弃。
最后，传递的干净的小手传到最后一个幼儿手中，教师夸奖这个幼儿，并解释为什么保持干净的小手很重要。
b. 游戏2：找出不干净的小手教师将一些细菌模型或细菌的图片贴在教室的不同地方，然后让幼儿找出这些“不干净”的小手，并拿一张纸巾擦拭“干净”地方，表达“清洁”的重要性。
3. 互动讨论（10分钟）：a. 教师展示《小手真干净》的图片、PPT或实物，引导幼儿观察并讨论小手的状态。
b. 教师通过问题引导：- 小手上有没有污垢或油脂？- 小手上有没有脏东西？4. 示范操作（10分钟）：a. 教师展示正确洗手的步骤，包括湿润双手、抹洗手液、搓手指、用水冲洗等。
并强调各个步骤的重要性。
b. 请幼儿模仿教师的动作，并给予指导和鼓励。
5. 实际操作（10分钟）：a. 指导幼儿自主操作洗手。
每个幼儿都有机会操作一次。
b. 教师在旁边提醒和引导幼儿注意洗手的每个步骤。
6. 总结（5分钟）：a. 教师与幼儿共同总结学到的知识和重要性。
b. 鼓励幼儿将所学的知识应用到日常生活中，并和家长分享。
7. 结束（5分钟）：a. 教师祝福幼儿，并提醒他们带回家的重要性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班健康《小手真干净》教学反思
小班健康《小手真干净》教学反思
石浮中心幼儿园王小波
为了教会幼儿正确的洗手方法，培养幼儿良好的行为习惯。
我组织了健康活动《小手真干净》。
在活动开展前，我先和幼儿玩了手指游戏，以引起幼儿对小手的兴趣，让幼儿知道我们的小手很能干，可以做很多事，但手上也有很多的细菌，所以我们饭前便后都要洗手，逐步引出儿歌《小手真干净》。
我边做动作边念儿歌，幼儿非常的感兴趣。
好多幼儿都能自觉的跟在后面边念儿歌边做动作，为了调动幼儿的积极性，我让表现好的幼儿到上面来示范洗手的方法。
好多幼儿为了能让自己获得这样的机会，都坐的很端正。
但由于前面只放了一个脸盆，洗到第三个幼儿时，有好多幼儿已失去了耐心。
由于我当时只考虑了要激发幼儿的积极性，没有考虑到小班幼儿注意力集中的时间短，自我约束能力不强。
后来我调整了方案，让林老师配合，我把幼儿分成五人一组，排队到水龙头上练习，幼儿站成一排洗手时，能按照儿歌里说的那样，正确、
规范的洗手了。
通过活动，幼儿不仅学会了正确的洗手方法，而且还学会了儿歌。
幼儿的记忆特点是记得快，忘得快，为了巩固幼儿的所学知识，每次洗手时，我都有意引导幼儿边念儿歌边洗手，得到了很好的效果。
小班健康《小手真干净》教学反思
石浮中心幼儿园王小波
为了教会幼儿正确的洗手方法，培养幼儿良好的行为习惯。
我组织了健康活动《小手真干净》。
在活动开展前，我先和幼儿玩了手指游戏，以引起幼儿对小手的兴趣，让幼儿知道我们的小手很能干，可以做很多事，但手上也有很多的细菌，所以我们饭前便后都要洗手，逐步引出儿歌《小手真干净》。
我边做动作边念儿歌，幼儿非常的感兴趣。
好多幼儿都能自觉的跟在后面边念儿歌边做动作，为了调动幼儿的积极性，我让表现好的幼儿到上面来示范洗手的方法。
好多幼儿为了能让自己获得这样的机会，都坐的很端正。
但由于前面只放了一个脸盆，
洗到第三个幼儿时，有好多幼儿已失去了耐心。
由于我当时只考虑了要激发幼儿的积极性，没有考虑到小班幼儿注意力集中的时间短，自我约束能力不强。
后来我调整了方案，让林老师配合，我把幼儿分成五人一组，排队到水龙头上练习，幼儿站成一排洗手时，能按照儿歌里说的那样，正确、规范的洗手了。
通过活动，幼儿不仅学会了正确的洗手方法，而且还学会了儿歌。
幼儿的记忆特点是记得快，忘得快，为了巩固幼儿的所学知识，每次洗手时，我都有意引导幼儿边念儿歌边洗手，得到了很好的效果。
小班健康《小手真干净》教学反思
石浮中心幼儿园王小波
为了教会幼儿正确的洗手方法，培养幼儿良好的行为习惯。
我组织了健康活动《小手真干净》。
在活动开展前，我先和幼儿玩了手指游戏，以引起幼儿对小手的兴趣，让幼儿知道我们的小手很能干，可以做很多事，但手上也有很多的细菌，所以我们
饭前便后都要洗手，逐步引出儿歌《小手真干净》。
我边做动作边念儿歌，幼儿非常的感兴趣。
好多幼儿都能自觉的跟在后面边念儿歌边做动作，为了调动幼儿的积极性，我让表现好的幼儿到上面来示范洗手的方法。
好多幼儿为了能让自己获得这样的机会，都坐的很端正。
但由于前面只放了一个脸盆，洗到第三个幼儿时，有好多幼儿已失去了耐心。
由于我当时只考虑了要激发幼儿的积极性，没有考虑到小班幼儿注意力集中的时间短，自我约束能力不强。
后来我调整了方案，让林老师配合，我把幼儿分成五人一组，排队到水龙头上练习，幼儿站成一排洗手时，能按照儿歌里说的那样，正确、规范的洗手了。
通过活动，幼儿不仅学会了正确的洗手方法，而且还学会了儿歌。
幼儿的记忆特点是记得快，忘得快，为了巩固幼儿的所学知识，每次洗手时，我都有意引导幼儿边念儿歌边洗手，得到了很好的效果。