长短句整散句ppt课件

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思想聚焦： 人懂得尊重自己，
他不苟且，因为不苟 且所以有品位；人懂 得尊重别人，他不霸 道，因为不霸道所以 有道德；人懂得尊重 自然，他不掠夺，因 为不掠夺所以有永续 的智能。
——龙应台
（龙应台，又叫龙大侠，
台湾著名女作家，社会
批评家，被誉为华人世
界最有影响力的一支
笔。）
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学习目标三
通过例题分析，抓住长句 化短句的句子特点，掌握长 句化短句的做题规律。
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旧题展示：
把下面的长句改写成4个较短的句子，使意思表达得 更清楚。（4分）
俄罗斯科学家最近设计出一种 外形为不透光的黑色管状物，具有 重量轻、能耗小、精确度高、抗干 扰能力强的特点和数字摄像、使航 天器准确识别方向等功能的新型星 际“指南针”。
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参考答案：
俄罗斯科学家最近设计出一种新 型星际“指南针”。这种指南针的外 形为不透光的黑色管状物。它具有重 量轻、能耗小、精确度高、抗干扰能 力强的特点。它还具有数字摄像、使 航天器准确识别方向等功能。
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读一读 大笔如椽 不容置喙 掾吏 供职 供奉 口供 供不应求 供给 供养老人 供养神佛 名媛淑女 楔子 倾轧 祓除 佶屈聱牙 模块 模板 模型 模具 模样
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写一写
百尺 竿 头，更进一步 揭 竿 而起
立 竿 见影 钓鱼 竿 电线 杆 笔 杆 子
夫妻 俩 伎 俩 老 两 口 为山九仞，功亏一 篑 馈 赠
振 聋发 聩 匮 乏
绊 脚石 磕磕 绊绊
拌嘴
闪 烁 矍 铄 震古 烁 今 流金 铄 石
防 范 防患未 然 。
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学习目标二
• 通过旧题展示分析及变式训 练，进一步理解整散句的特 点并熟练掌握变换技巧。
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【考点阐释】
●变换句式，就是根据题目的要求在不 改变句子意义的前提下，改变句子的表 达方式。简言之，就是内容不变，形式 变化。变换句式，实际上是根据语境要 求，追求一种更好的表达效果。变换句 式是高考常考点之一，属于“语言运用” 的范畴。
构相同或相似的句子,主要指对偶句和 散句排散能比句使句长语。短气不舒一卷，自自如由。活泼，生动感人。
• 散句：指句式不同、长短不一、没有 恰当重地整复交散的替句关使结键用合词整能语句使的和语一散势组句激句，荡子可而。以又收意到味生绵动长。 活泼、挥洒自如而又节奏鲜明、气势贯通的 效果。
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示例：
下整发面画出句线的子部是分声对的响黄语如河序壶，震口把川瀑它的布改的写虎描成啸写 格，，式适协当调调一 致奔、涌匀的整对浊称流的如排比腾句飞。的(可巨以龙根据，题目要求 改悬变垂个的别词水语流) 如张挂的天幕， 正数激当里起平之的缓阔似的水锦水珠缎面如的，黄跌四河入溅得百的意尺之之钢时宽花，的。她峡突谷然。从发
出了震川虎啸般的声响，悬垂的水流如张挂 的天幕，黄色的浊流如腾飞的巨龙，激起的 水珠如钢花四溅，使每一位风尘仆仆走近她 的游客都受到了强烈的震撼。
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归纳总结：散句变整句方法
1、确定一个基准句，以此为标准 来调整改造其他的句子。 2、将句中不太整齐的并列成分修 整，分别组合，变成排比句式或 对偶句式。可以适当更换、增删 词语。 3、注意句子顺序。
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训练：将下列语段改写为句式整齐、语意连贯的排比
句（可调整个别词语和句子顺序，不得改变原意）。
我喜欢自然风光，还喜欢生活中的故事， 情节曲折的小说更让我喜欢，也喜欢大自然的 音响，富于魅力的风光摄影更让我着迷，当然， 那美妙动人的音乐尤其让我陶醉。 示例一：我喜欢自然风光，更喜爱富于魅力的风光 摄影；我喜欢大自然的音响，更喜欢美妙动听的音 乐；我喜欢生活中的故事，更喜欢情节曲折的小说。 示例二：我喜欢自然风光，喜欢大自然的音响，喜 欢生活中的故事；但我更喜爱富于魅力的风光摄影， 更喜欢美妙动听的音乐，更喜欢情节曲折的小说。
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变式训练： 在下面横线处各补上一句话。要求：语
意连贯，句式一致，形成完整的排比句。
人要懂得尊重自己，尊重自己所以不苟
且，不苟且所以有品位；人要懂得尊重别
人，
，
；人要懂得尊重自
然，
，
。
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尊重别人所以不狂妄，不狂妄所以有修养； 尊重自然所以不浪费，不浪费所以有发展。 尊重别人所以不霸道，不霸道所以有修养； 尊重自然所以不掠夺，不掠夺所以有恒产。 尊重别人所以不傲慢，不傲慢所以有素质； 尊重自然所以不破坏, 不破坏所以有收获。
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答题方法：先提取句子的主干，再抽取 修饰成分独立成句，可加入必要的人称、指 示代词或关联词使语句通顺。
变换句式注意三点:
1、不能改变原意 。 2、可适当增、删、调、换词语 。 3、可适当调整语序。
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示例：将下面的长句变成短句，要求不改变 句子的意思。
灭了，风中的蜡烛；僵了，井底的蛙；倒了，
泥塑的菩萨。
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知识简介
结构相同或相似的一组句 子叫整句，它主要指排比句 和对偶句；结构不整齐，各 式各样的句式交错运用的一 组句子叫做散句。
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整句形式整齐，音韵和谐，节奏协调， 气•势整贯句通和，散适句合中于“加整强”语和势“、散强”调都语是义指，表 达丰句富子的的感结情构，形能式给。读者以深刻、鲜明的印 象反•。复整整句句句、：多顶指使针排用句列对、在偶回一句环起、句的排等一比。对句或、一对串比结句、
●能力层级： E 表达应用
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问题引领：读一读下列两组例句，结合自己
的理解谈谈整句和散句的特点。 例1：花园里开满了红、黄、白三色鲜花。风 儿一吹，犹如跳动的火焰、闪闪发光的金子 和即将飘落到地上的雪花。
花园里开满了鲜花，风一吹，红的像火焰在 跳动，黄的像金子在闪光，白的像雪花在飘 落。
例2：风把蜡烛吹灭了，井底的蛙僵了，倒 了，泥塑的菩萨。
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做题情况分析：
1、字音、字形题目仍存在问题，主要 原因是积累不够和遗忘。
2、做题过程部分同学弄不清什ຫໍສະໝຸດ Baidu是整 散句，不能自由进行整散句句式变换。
3、做题过程中，能明确什么是长短句， 但长短句变换存在问题，不能选择正 确的角度进行句式变换。
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学习目标
1、通过屏幕展示，检查回顾字音、字形， 扫清“供”“杆、竿”的认知盲点。 2、通过旧题展示分析及变式训练，理解整 散句的特点并掌握变换技巧。 3、通过旧题再现，分析长句化短句特点， 并通过例题举例及拓展，掌握三种长句化 短句的做题规律。