画雪花美术优秀教学教案
雪花飘飘美术教学教案
雪花飘飘美术教学教案第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解和感受雪花的美丽和独特之处。
培养学生的观察能力和审美意识。
1.2 教学内容向学生介绍雪花的形成和特点。
通过图片和视频展示各种雪花的美丽景象。
1.3 教学方法使用多媒体展示雪花的美景，引发学生的兴趣和好奇心。
分组讨论，让学生分享对雪花的观察和感受。
第二章：观察与描绘2.1 教学目标培养学生的观察能力和绘画技巧。
让学生通过观察和描绘，表达对雪花的独特感受。
2.2 教学内容让学生观察雪花的样子，注意其形状、颜色和纹理等细节。
使用绘画工具，如铅笔、水彩或彩色笔，进行雪花的描绘。
2.3 教学方法分组进行观察和描绘，鼓励学生相互交流和合作。
引导学生注意雪花的细节，如花瓣的形状和纹理等。
第三章：创意雪花作品3.1 教学目标培养学生的创造力和想象力。
让学生通过制作雪花作品，展示对雪花的独特理解和感受。
3.2 教学内容让学生使用各种材料和工具，如纸张、剪刀、胶水等，制作雪花作品。
引导学生发挥创意，将雪花与其他元素结合，创作出独特的作品。
3.3 教学方法提供学生素材和范例，激发学生的创造力和想象力。
鼓励学生自由创作，不强求作品的统一性。
第四章：欣赏与评价4.1 教学目标培养学生的欣赏能力和审美观念。
让学生通过欣赏和评价他人的作品，提高自己的审美水平。
4.2 教学内容让学生展示自己的作品，并介绍创作思路和感受。
引导学生欣赏和评价他人的作品，给出积极的反馈和建议。
4.3 教学方法组织学生进行作品展示和分享，鼓励他们表达自己的创作思路和感受。
5.1 教学目标培养学生的反思能力，让他们思考如何在日常生活中发现和欣赏美。
5.2 教学内容与学生一起回顾学习过程中的观察、描绘和创作过程。
引导学生思考自己在活动中的收获和成长，以及如何将所学应用到日常生活中。
5.3 教学方法组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的学习心得和反思。
鼓励学生提出问题，解答他们的疑惑，并给予积极的反馈。
幼儿园小班美术优秀教案《画雪花》含反思
幼儿园小班美术优秀教案《画雪花》含反思《小班美术优秀教案《画雪花》含反思》这是优秀的小班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
活动目标：
1.初步学习用放射状的线条画雪花。
2.体验在黑色作业纸上绘画的乐趣。
3.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
4.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
活动准备：
1.背景图片(包括小雪花在内的不同的花)。
2. 白色油画棒人手一枝，刷过浅黑色的作业纸(有大有小)人手一张，一大张黑色kt板。
活动过程：
1.歌表演“小雪花”，引出课题。
2.放幻灯片，幼儿观察小雪花。
出示画有不同花的画面，让幼儿找出哪是小雪花。
提问：小雪花是什么颜色的？，小雪花像什么？
数数小雪花有几片花瓣。
3.幼儿绘画，教师指导。
鼓励幼儿多画几朵雪花。
鼓励能力强的幼儿用不同的方式画雪花的羽毛。
4.老师把幼儿画的小雪花剪贴在黑色kt板上，展示作品《下雪啦》，感受雪花的美，体验在黑色纸上绘画的乐趣。
活动建议：
在区域活动时引导幼儿用多种方法表现美丽的雪花。
如：撕白纸做“小雪花”，用白色的泡沫做“小雪花”等。
活动评价：
能在黑底画纸上画雪花，线条较自然。
活动反思：
《纲要》指出教育内容的选择即要贴近幼儿生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和审视野，既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。
大班美术教育教案《美丽的雪花》
大班美术教育教案《美丽的雪花》一、教学目标1. 知识目标：通过学习《美丽的雪花》文本，学生能够了解雪花的形态特征，掌握画雪花的基本技法。
2. 技能目标：培养学生观察能力和表达能力，提高学生画雪花的技巧。
3. 情感目标：培养学生对雪花的兴趣和爱好，增强学生的创造力和想象力。
二、教学重点和难点1. 教学重点：培养学生的观察能力，掌握画雪花的技法。
2. 教学难点：如何通过画雪花，培养学生的创造力和想象力。
三、教学准备1. 教材准备：《美丽的雪花》故事书、艺术活动绘画纸、水彩笔、毛笔、颜料。
2. 器材准备：白板、彩色粉笔。
四、教学过程1. 集体活动（5分钟）教师出示《美丽的雪花》故事书，让学生观察故事封面。
教师引导学生观察图片，激发学生对雪花的好奇心和兴趣。
2. 课堂学习（40分钟）（1）教师出示故事书上的图片，引导学生进行观察。
（2）教师与学生一起回顾故事内容，强调雪花的美丽和独特之处。
（3）教师给学生讲解画雪花的基本技法和步骤。
a. 用水彩笔画出雪花的外形，可以选择细长的线条，也可以选择粗短的线条。
b. 用毛笔蘸上颜料，轻轻点在雪花的外形上，形成雪花的纹理和图案。
c. 可以使用不同颜色的颜料，使雪花更加生动和多彩。
（4）教师给学生演示画雪花的过程，让学生跟随画。
（5）学生进行实践操作，根据自己的兴趣和想象力，画出自己心中美丽的雪花。
3. 小结（5分钟）教师与学生一起回顾本节课的学习内容，总结画雪花的基本技法和步骤。
鼓励学生展示自己的作品，并给予肯定和激励。
四、教学反思通过《美丽的雪花》的故事，学生对雪花的形态特征有了更深的认识。
通过画雪花的实践操作，学生培养了观察能力、表达能力和想象力。
教学过程中，教师要关注每个学生的学习进程，给予不同程度的指导和鼓励。
同时，教师要根据学生的实际情况，适量调整教学内容和难度，以保证每个学生能够有所收获。
在教学结束后，教师要及时给学生提供反馈和建议，帮助学生更好地提高画雪花的技巧。
雪花美术教案6篇
雪花美术教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班-美术-飞舞的雪花-教案
中班-美术-飞舞的雪花-教案
一、教学目标：
1. 让幼儿了解雪花的形状和特点，培养幼儿观察自然现象的能力。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的动手操作能力和美术表现能力。
3. 培养幼儿的审美意识，激发幼儿对美好事物的向往和追求。
二、教学准备：
1. 教师准备雪花的图片、画笔、颜料、调色盘、水杯等绘画工具。
2. 教师提前观察雪花的形状，了解雪花的特点。
三、教学过程：
1. 导入：
教师向幼儿展示雪花的图片，引导幼儿观察雪花的形状和特点，让幼儿了解雪花是六角形的，有六个花瓣。
2. 操作：
（1）教师向幼儿展示如何用画笔描绘雪花的形状，先画一个中心点，然后从中心点向外画出六个花瓣，每个花瓣都是六角形的。
（2）教师示范如何使用颜料为雪花上色，可以选择白色或者蓝色，让幼儿感受
到雪花的纯洁和美丽。
（3）幼儿自己动手绘画雪花，教师在旁边指导和鼓励。
3. 小结：
教师引导幼儿分享自己绘画的雪花，让幼儿观察彼此的作品，发现雪花的美丽和多样性。
四、作业：
让幼儿回家后，观察窗外的雪花，尝试用不同的颜色和形状来描绘雪花，培养幼儿观察自然现象的能力和美术表现能力。
五、教学反思：
1. 教师要关注幼儿的绘画过程，观察幼儿的操作是否熟练，是否有困难，及时给予帮助和指导。
2. 教师要鼓励幼儿大胆尝试，发挥自己的想象力和创造力，不要拘泥于雪花的形状和颜色。
3. 教师要关注幼儿的情感体验，让幼儿在绘画过程中感受到雪花的美丽和纯洁，培养幼儿的审美意识。
年幼儿园大班美术教案《雪花》
年幼儿园大班美术教案《雪花》
一、教学目标
1.认识雪花的形状和特点。
2.提高幼儿对自然界的观察能力。
3.锻炼幼儿的手眼协调能力。
二、教学内容
1.雪花的形状、特点。
2.基本的雪花绘画技巧。
3.创作以雪花为主题的作品。
三、教学准备
1.白纸和彩色画笔。
2.PPT 或图片资料介绍雪花的形状。
3.示范用的雪花图片或样本。
4.适量的棉花或白色细丝等材料模拟雪花。
四、教学步骤
1.导入：通过图片或PPT展示各种雪花形状，引导幼儿讨论雪花的特点。
2.讲解：简单介绍雪花的形成原理和特点。
3.示范：展示如何使用画笔在白纸上绘制雪花，让幼儿跟随示范练习。
4.创作：让幼儿自由发挥想象力，用画笔在纸上画出自己心目中的雪
花作品。
5.装饰：用棉花或细丝等材料在画面上增加雪花的立体感。
6.展示：让每位幼儿展示自己的作品，鼓励分享和互相欣赏。
五、教学互动
1.提问：你在冬天见过雪花吗？雪花是什么形状的？
2.组织幼儿用手指在空气中“画”出雪花的形状。
3.老师示范画出不同形状的雪花，让幼儿猜猜看。
六、延伸活动
1.制作雪花贴纸，粘贴在教室窗户上，打造冬日氛围。
2.利用雪花形状做手工剪纸。
七、教学反思
1.教学是否能引起幼儿的兴趣和参与度？
2.幼儿在雪花绘画过程中的表现和学习收获如何？
3.是否需要调整教学内容或方法以更好地促进幼儿的绘画能力发展？
通过这个《雪花》的美术教案，希望能帮助幼儿们更好地认识和欣赏自然界的美丽，培养他们的艺术创造力和审美情趣。
大班美术教案《雪花》
大班美术教案《雪花》
教学目标
1.学生能够认识并了解雪花这个自然现象；
2.学生能够通过画画的方式表现雪花的形态和特征；
3.培养学生观察、想象、创造的能力。
教学准备
1.教师准备大型白纸和颜料；
2.准备书籍或图片资源供学生观看。
教学内容
1. 导入：
教师带领学生一起观察展示的图片或视频，引导学生发现并讨论雪花的形态、特征和产生的原因。
2. 演示：
教师向学生展示如何画出雪花的各种形态，并让学生学习颜色的混合，以及如何运用刷子和手指等工具来表现雪花。
教师还可以展示不同画法的效果并让学生进行比较。
3. 实践：
学生使用老师提供的素材或自己想象的场景，在白纸上进行绘画实践。
同时，教师也可以带领学生观察校园内的雪景，让学生利用自己的观察和想象能力，进行创作，并分享自己的作品。
4. 总结：
教师与学生共同观赏各自的作品，并对学生的作品进行点评与鼓励，让学生发现自己的进步。
学生也可以分享自己的体会和感受，教师在鼓励的同时也可以指出学生需要提高的地方。
注意事项
1.教师要仔细观察，引导学生完成画作过程中的技法及色彩挑选；
2.考虑到课时时间比较短，在实践环节时，可以安排多个主题，让学生
进行选择，以提高学习兴趣；
3.督促学生在课后认真完成作品，在下次课堂上与大家分享。
教学效果
通过此次课程，学生了解到自然界中的雪花形态和特点，培养了学生的观察和想象能力，同时学生也通过实践方法完善了自己的美术技能，也提高了学生对美术的兴趣和热爱。
一年级画雪花美术教案
一年级画雪花美术教案教案标题：一年级画雪花美术教案教学目标：1. 学生能够了解并观察真实的雪花形状及其特征。
2. 学生能够学习如何使用线条和形状创造出雪花的图像。
3. 学生能够掌握使用颜料和画笔，进行基本的绘画技巧。
所需材料：1. 白纸2. 画笔3. 色彩颜料盘4. 水杯5. 抹布6. 实物雪花或图片教学过程：引入活动：1. 使用实物雪花或图片展示给学生看，并鼓励他们描述观察到的特征和形状。
2. 引导学生思考，什么是雪花，它有多少条边，形状是什么样的。
知识讲解：1. 向学生简单介绍雪花的形状和基本特征，例如，雪花一般有六条边，形状呈现六角星的形状。
2. 通过观察实物雪花或图片，向学生展示不同形状和纹理的雪花。
示范教学：1. 在黑板或白板上画出一个大的六角形，然后画出雪花的轮廓，强调雪花的对称性。
2. 向学生展示如何使用线条和形状填充雪花的细节，可以使用波浪线、小圆圈或直线等。
3. 鼓励学生根据自己的想象和创造力，进行不同细节方式的实践。
实践活动：1. 将白纸分发给学生，并告诉他们将画布放在桌子上。
2. 学生使用铅笔或细线条的画笔，在纸上画出一个六角形作为雪花的基本形状。
3. 学生使用色彩颜料盘和画笔，选择自己喜欢的颜色，进行雪花的填充和创作。
4. 鼓励学生进行创意绘画，在雪花的基本形状上，创造出自己想象中的独特雪花。
总结与展示：1. 学生完成画作后，可以进行互相展示和分享，欣赏彼此的创作。
2. 引导学生回顾所学内容，总结画雪花的基本技巧和创作要点。
拓展延伸：1. 鼓励学生在空白纸上创造不同形状和大小的雪花。
2. 引导学生用不同材料和工具尝试绘制雪花，如水彩、粉笔或油画棒等。
评估方法：1. 观察学生在实践活动中的参与度和创意表现。
2. 通过学生的作品来评估他们掌握雪花画的基础技巧和创作能力。
备注：1. 教案中使用的“实物雪花”可以是在教学前或课堂时收集的自然雪花，或通过图片展示给学生。
2. 教师应充分关注学生的安全问题，确保使用的画笔和颜料是无害的。
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画雪花美术优秀教学教案
活动目标：
1、通过观察、探索、尝试等方法，将三条直线交叉画出六角形。
2、运用多种颜色，短线、点、圈等装饰六角形的雪花，表现出
五彩的雪花形象。
3、运用排水画的方法，表现雪花的背景。
活动准备：
颜料若干、刷子若干、画好的没有背景的雪花图片，有背景的雪花图片，雪花颜色和背景颜色一样的图片，线条、图案等，
活动过程：
一、谈话引出活动主题
出示没有背景的雪花图片
师：冬天到了，天气真冷，一片、两片、三片，无数片的雪花从天空中飘落下来，我们来看看，这些雪花有几个花瓣呢?
幼：六个
师：我们来数数看?
师生一起数
那这六个小花瓣是怎么画出来的呢?
二、幼儿学习雪花的基本画法。
1、幼儿探索三条直线交叉成六角形雪花的方法
请两个能力强的孩子来黑板上探索画出六角形的雪花。
教师也可以针对出现的问题进行讲解和帮助。
(幼儿有可能出现的情况是先取
一点，然后再画出六个角。
)
师：我们来看看，小朋友和老师画的有什么不一样?
幼：六个角的距离还有长短都差不多一样。
师：老师有一种方法可以让这个雪花画起来又简单，又好看，请你看仔细了。
2、教师示范
先用两条直线交叉，找出交叉点(两条直线交叉时最好交叉在中间)，第三条直线要穿过前两条直线的交叉点。
幼：有短线，圆圈等花纹
幼儿说，教师画下来
小结：花瓣上有短线、圆圈，正方形等，小朋友可以用自己喜欢的图案和花纹来装饰雪花。
(装饰三条直线的交叉点、六个花瓣和六个顶端。
如：在交叉点
上画圆圈，六个花瓣上画上短线，六个顶端画上半圆形)
师：这些是老师画的下雪的情景。
出示范画
幼儿欣赏排水画
师：你知道老师是怎么画背景的呢?
幼：先用蜡笔画出小雪花，再用刷子粘了颜料刷在纸上。
出示背景和雪花一样颜色的作品
师：这张画漂亮吗?为什么?
幼：雪花跟背景的颜色一样了，雪花就看不大出来了。
不好看了。
小结：原来啊，雪花的颜色跟背景的颜色应该是不一样的，这样才会更漂亮。
师：你们想要一张漂亮的画吗?请你们把雪花画的多一点，并用不一样的图案和花纹来装饰，画好之后，到后面去选一个和你的雪花不一样的颜色，在那里刷上背景。
四、幼儿绘画
1、鼓励幼儿在纸上画出各种形状和颜色的小雪花。
2、要求幼儿粘了颜料之后在盒子边上刷掉一点。
1、教师对个别能力较弱的幼儿给予必要的帮助和指导。
五、作品评价
1、幼儿绘画完成后，教师引导幼儿互相去观察别人的作品。
2、请你说说你最喜欢谁的作品。
(1)引导幼儿从雪花的造型来讲。
(2)刷的颜色是否均匀来说。
活动目标
1、教幼儿用手指蘸上白颜料，点画小雪花。
2、要求幼儿保持画面的整洁。
活动准备
1、幼儿活动材料《美术》每人一本。
2、白色颜料六盘。
3、冬天背景图一张。
活动过程
一、观察背景图
1、(出示背景图)这是什么季节?
2、你从画里什么地方看出来的?
3、小雪花是什么颜色的?小雪花像什么?
4、冬天天气非常寒冷，很多地方都下雪了，雪白雪白的雪花从天空飘落下来，可好看了，今天我们用白颜料来画小雪花。
二、示范讲解。
画雪花时先用手指从盘子里蘸上白色颜料，在盘子边上点一下，然后点画在画册上，这样飘落的小雪花就画出来了。
三、幼儿作画，教师巡回指导。
1、鼓励幼儿大胆作画，多画一些雪花。
2、提醒幼儿注意画面的整洁。
四、展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏、评价。
一、教学目标
2、能理解“雪花”的象征意义及其快乐的所在。
3、学会品味诗歌语言特点及诗人所要表达的思想感情。
二、教学重难点
1、教学重点：体会雪花的象征意义和诗歌的优美意境。
四、课时安排
1课时
五、教学过程
(一)导入：
同学们，现在虽已是春回大地万物复舒，但一阵春雨过后，天气转凉，我们仿佛又有了动的感觉。
而提到冬天就会不由自主的想起漫天飞雪银装素裹的景象。
雪花自古是文人墨客笔下的宠儿，今天我们就来听听现代诗人徐志摩笔下的雪花的快乐。
(二)带着问题朗诵诗歌(提问朗读再提问再深化模式)
看到这个题目《雪花的快乐》，同学们想到了些什么呢?徐志摩为什么要给我们讲这一朵雪花的快乐呢?它有怎样的快乐呢?一朵雪花她真的有快乐有悲伤吗?这个“快乐”实质上是指谁的快乐?什么样的快乐呢?带着这一系列的疑问我们先集体朗诵这首诗，注意提顿和感情。
(学生朗读完对其进行评价纠正，教师再范读。
)
(四)进入全诗
第一节：诗人以雪花自喻，是一朵有快乐的有目标的雪花。
通过“假如我是一朵雪花”可以看出来。