中班剪纸雪花教案
冬日手工：中班剪纸雪花教案
【冬日手工：中班剪纸雪花教案】在冬日里，世界被白雪覆盖，到处弥漫着节日的气息，让我们有机会为孩子们带来一些寓教于乐的节日手工活动。
中班年龄段的幼儿已经具备了一些剪纸的基本技能，如剪直线、剪曲线、剪心形等，如今，我们可以在这些基础上，利用这个节日，进行一次涉及到精细运动、想象力和创造力的有趣活动——剪纸雪花。
一、准备工作材料：白色纸张、剪刀、彩笔工具：幼儿安全剪和老师用大剪刀（备选项）二、教学过程1、介绍雪花先向孩子们介绍雪花。
夸张地形容雪花是“天空和大地之间亲吻的瞬间，是“天使的眼泪”，是纯洁和希望的象征。
通过这个介绍，孩子们可以感受到雪花的美丽和神秘，让孩子在为剪纸做准备时充满想象力。
2、讲解剪纸方法让孩子们学会剪出六边形。
在白色纸张上画出一个六边形，并把这个六边形剪掉。
这个六边形可以是任何大小，根据每个孩子的剪纸经验和能力来决定。
之后，让孩子折叠这个六边形成为三角形，并在三角形的一侧剪出一些形状，如使其成为三角形、D、V字形状等。
3、让孩子们展示他们的才能接着，让孩子们展示他们的想象力和才能，创造他们自己的雪花。
每一个雪花都是独一无二的，让孩子感受到他们的独特性和创造力。
4、彩绘雪花在制作完所有雪花后，让孩子们拿出色彩笔，在雪花上涂上彩绘，将它们纳入自己的系列作品。
5、展示作品让所有孩子一起展示他们的作品。
一起赞美和分享彼此的创造力，进一步夯实孩子们的自尊和自信。
三、延伸活动1、让学生在教室的窗户上张贴他们的雪花。
展示孩子们的创造力，让他们的作品融入到教室和校园氛围中。
2、与家长分享孩子们的成果。
我们可以给每个孩子一个透明袋子，把他们制作的雪花放进去。
让孩子们在家里把这些雪花贴在窗上或其他地方，让冬天更有节日气息。
3、参观附近的美术馆，让孩子们发现像雪花这样的美丽自然现象给了艺术家灵感，他们可以通过多样化的形式和方式表现这个主题，并且可以拓展孩子的语言和艺术表现能力。
四、总结剪纸雪花活动是一项非常有趣的冬日手工活动，可以帮助幼儿发挥他们的创造力和想象力，加强他们的手工技能，并且在雪花这个主题上传达他们的美丽和艺术性。
综合实践剪雪花教学设计(3篇)
第1篇一、教学背景随着综合实践课程的不断深入，学生们对美术、手工制作等领域的兴趣日益浓厚。
剪雪花作为一种传统而又富有创意的手工艺术，不仅能够培养学生的动手能力，还能激发他们的想象力和创造力。
本节课旨在通过剪雪花这一活动，让学生在轻松愉快的氛围中体验传统手工艺的魅力，同时提高他们的审美能力和团队合作精神。
二、教学目标1. 知识与技能目标：- 了解雪花的基本形态和特点。
- 掌握剪雪花的技巧和方法。
2. 过程与方法目标：- 通过观察、分析、实践，提高学生的动手操作能力。
- 培养学生细致观察、耐心细致的学习习惯。
3. 情感态度与价值观目标：- 激发学生对传统手工艺的兴趣和热爱。
- 培养学生的审美情趣和团队合作精神。
三、教学重点与难点1. 教学重点：- 雪花的基本形态和特点。
- 剪雪花的技巧和方法。
2. 教学难点：- 如何在保证雪花形状美观的同时，提高剪切的准确性和效率。
四、教学准备1. 教师准备：- 准备好各种颜色的彩纸、剪刀、胶水、彩笔等材料。
- 制作示范雪花样本，以便学生参考。
2. 学生准备：- 携带剪刀（如有条件，可由学校统一提供）。
五、教学过程（一）导入新课1. 故事导入：教师讲述关于雪花的传说或故事，激发学生的兴趣。
2. 图片展示：展示不同形状、颜色的雪花图片，引导学生观察和讨论。
（二）讲授新课1. 雪花的基本形态：- 介绍雪花的六瓣形、八瓣形等基本形态。
- 分析雪花的特点，如对称、复杂等。
2. 剪雪花的技巧：- 教师示范剪雪花的步骤和方法。
- 强调剪切的力度、角度和顺序。
3. 创意设计：- 引导学生发挥想象力，设计具有创意的雪花图案。
- 鼓励学生尝试不同的颜色和形状组合。
（三）实践操作1. 分组合作：将学生分成小组，每组分发彩纸、剪刀等材料。
2. 指导与反馈：教师巡回指导，帮助学生解决操作中的问题，并给予及时反馈。
3. 展示与评价：- 学生展示自己的作品，分享创作心得。
- 教师和同学进行评价，肯定优点，指出不足。
剪雪花幼儿园教案
剪雪花幼儿园教案一、教学目标1.认知剪纸艺术的概念，了解剪纸的历史和发展情况。
2.观察并学会剪雪花，掌握剪纸基本技巧。
3.提升幼儿的审美水平，培养幼儿的耐心与专注能力。
二、教学内容1. 剪纸艺术概念和历史教师介绍剪纸的概念，并带领幼儿欣赏不同形状和风格的剪纸作品。
讲解剪纸的历史和发展情况，引导幼儿思考剪纸与自己生活的关系。
2. 剪雪花教师现场剪雪花，并给幼儿讲解剪纸的基本原理和技巧，让幼儿逐步掌握剪纸技法。
教师可以为幼儿举例演示剪纸常见的形状，引导幼儿自由发挥，创造出属于自己的剪纸作品。
3. 欣赏和评价幼儿完成作品后，教师可以组织一次集体欣赏和评价。
让幼儿展示自己的作品，并分享创造的过程和心得。
其他幼儿可以听取、观察，通过对作品的评价，提高自己的欣赏水平。
三、教学重点和难点教学重点是掌握剪纸的基本技巧和剪纸艺术发展的历史。
教学难点在于如何帮助幼儿掌握剪纸技巧，并鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力。
四、教学过程1. 前期准备•教师准备足够的剪纸材料；•打印一些剪纸图案，备用；•准备好补充材料，如彩笔、胶水、纸板等。
2. 教学步骤阶段内容方法时间导入引入概念讲解剪纸的概念，仿古剪纸历史背景等10分钟教学学习技巧引导幼儿学习剪纸技巧和基本原理20分钟练习创作引导幼儿自由发挥，创造自己的剪纸作品30分钟展示欣赏和评价幼儿讲解自己的作品，其他幼儿进行评价20分钟3. 督导和评价教师根据幼儿的学习情况进行督导和评价，及时反馈鼓励幼儿的创造力和想象力，并针对幼儿的不足之处进行指导和建议。
五、教学体会剪雪花是一项非常适合幼儿学习的手工活动。
它不仅能够提升幼儿的审美水平和创造力，还能培养幼儿的耐心和专注能力。
在教学过程中，教师需要注重引导幼儿思考，培养他们的创新思维和动手能力。
同时，通过欣赏和评价，让幼儿在愉悦的氛围中学习和成长。
剪雪花教案8篇
剪雪花教案8篇剪雪花教案篇1设计思路：冬天到了，对于冬天里的事物，孩子们最感兴趣的莫过于小雪花了，上周的下午下了今年的第一场雪，小雪花飘飘洒洒，屋顶上、地上积满了雪。
有的孩子说像糖，有的说像花，有的说像羽毛……谈论纷纷，布满了兴趣。
但是身处南方城市，很少有时机去亲近雪、感受雪。
为了满孩子们的兴趣需要，设计了本活动。
试图让幼儿在“雪”的世界中，熟悉雪、体验玩雪的乐趣。
活动目标：在看看、说说、玩玩、做做中了解雪的根本特征，体验玩雪的乐趣。
活动预备：1、“雪景”音乐录像、故事《雪花》动画2、教师场景布置、白色纸条若干活动过程：一、情境导入1、冬天到了，天气冷了，在上个星期天空中下起了什么？（下起了雪）小结：冬天到了，很多很多雪花都从天空飘落下来。
我们跟雪花们打个招呼。
2、小雪花是怎么样的？（颜色、大小、外形）小结：雪花白白的，一朵一朵、一片一片，像花、羽毛一样，真美丽。
二、观赏故事有小动物不知道天上下的是小雪花，是怎么回事呢？我们来听听故事就知道了1、小黄狗看到下雪说什么？2、小花猫看到下雪说什么？3、老母鸡用什么方法知道是小雪花的？4、它尝了尝说什么？5、小朋友出来和小动物们玩什么？我们还能和雪玩什么嬉戏？小结：冬天到了，天上会下起白白的、凉凉的雪，地上、树上、屋顶上都变白了，大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、还可以滑雪，真欢乐。
三、嬉戏：下雪啦1、呀，什么飘下来了？雪花要和我们做嬉戏了。
2、雪停了，你们还想和小雪花做嬉戏吗？那怎么办？好的，我们一起来做雪花。
这里有一些白色的纸条，可以请小手帮助来撕小雪花。
看看谁做的雪花又多又美丽。
指导重点：感受大、小的区分；帮忙幼儿把握很多张一起撕的方法。
3、再次在音乐中玩雪四、嬉戏：做雪球1、雪下得好大啊，我们把雪花捡起来做成雪球，打雪仗去吧。
看看谁做的雪球最大、最牢。
2、幼儿整理地面纸屑，做雪球。
3、雪球做好了吗？我们到操场上打雪仗去咯。
剪雪花教案篇2活动内容：小雪花》活动领域：语??活动目标：1、初步了解小雪花的特征，知道在冬天的时候才会下雪。
剪雪花教案8篇
剪雪花教案8篇教案是提高教学质量的基本条件，通过教案的制定可以让我们活跃课堂的气氛，以下是作者精心为您推荐的剪雪花教案最新8篇，供大家参考。
剪雪花教案篇1活动目标：１、激发幼儿热爱大自然的美好情感，引导幼儿享受音乐活动的快乐体验。
２、培养幼儿的节奏感、记忆力及音乐的表现力。
３、引导幼儿用优美的声音唱歌，鼓励幼儿为第二段填编新词。
４、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
５、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动过程：一、导入：１、律动：根据优美音乐，跟师做春夏秋冬四季的有关动作。
２、发声练习：（１）师生问好。
引起兴趣：小朋友闭上眼睛，数３下睁开，教师吹白色碎纸屑，问：“是谁从天空飞下来？”“小雪花是怎样飞下来的？”（#，轻轻飘下来。
）二、展（一）看图片学第一段：１、看图片第一段语言节奏朗诵：“每年的冬天，小雪花都要来到小朋友中间，让我们一起看大屏幕”。
２、理解分析歌词：（１）咱们一起问问“是谁，敲着窗户#？”“小雪花会怎样回答”？（２）“小雪花怎样来的”？（３）“小雪花要来告诉我们什么”？（冬天来到了）３、语言节奏朗诵：（１）师问第一句，幼儿朗诵后三句。
（２）集体完整朗诵。
４、学唱歌曲：“今年小雪花还是唱着歌飘来的呢，你听”！（１）看图片欣赏范唱。
“你听到什么”？“第一句是我们学过的什么音，一音比一声音高”？（上行音）“第二句是我们学过的什么音，一音比一声音低”？（下行音）（２）完整演唱两遍。
（二）填编第二段：１、填编歌词：“冬天过去了，春天来到了，你听，猜猜是谁‘#答’”？“小雨滴会说些什么”？“小雪花飘下来，那小雨滴呢”？（落下来）“小雨滴想告诉我们什么”？（春天来到了）２、朗诵歌词：（１）教师说前半句，幼儿填编不一样的后半句。
（２）语言节奏朗诵。
３、唱第二段：小雨的也想唱着歌来玩行不行？（１）学着第一段试着唱一唱。
（２）唱第二段。
（三）完整演唱两段。
１、“雪花和雨滴是我们的好朋友，我们一起完整地唱一遍好么”？２、“这首歌好不好听？我们给它起个名字？”（《雪花和雨滴》）３、加动作表演唱，教师稍加工，时动作更有美的感染力。
中班剪纸雪花教案
中班剪纸雪花教案教案：中班剪纸雪花一、教学内容本节课选用的是幼儿园中班美术课程，以剪纸为主题，具体教学内容为剪纸雪花。
教材章节为《美术活动剪纸雪花》。
二、教学目标1. 培养幼儿对手工活动的兴趣，提高动手能力。
2. 培养幼儿的审美观念，激发创造力和想象力。
3. 培养幼儿的合作精神，提高沟通与交流能力。
三、教学难点与重点重点：学会剪纸的基本技巧，能够独立完成雪花剪纸作品。
难点：掌握剪纸的折叠技巧，以及对纸张的剪切力度和线条的流畅度。
四、教具与学具准备教具：剪纸模板、剪刀、彩纸、画笔、颜料等。
学具：剪刀、彩纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外的雪花，引导幼儿描述雪花的形状、颜色和飘落的样子。
2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解剪纸的基本技巧，包括折叠、剪切和沿线剪。
示范如何制作雪花剪纸，边示范边讲解步骤和注意事项。
3. 动手操作（10分钟）幼儿按照教师的示范，独立完成雪花剪纸作品。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问，帮助遇到困难的学生。
4. 作品展示与评价（5分钟）幼儿将自己的剪纸作品展示给大家，互相欣赏、评价。
教师对作品进行点评，给予肯定和鼓励。
六、板书设计板书内容：剪纸雪花教案1. 剪纸基本技巧2. 折叠、剪切、沿线剪3. 创作自己的雪花剪纸七、作业设计1. 作业题目：制作一幅雪花剪纸作品。
答案：幼儿独立完成一幅雪花剪纸作品，要求折叠整齐，剪切线条流畅，具有创意。
2. 作业题目：观察生活中的雪花，描述其形状、颜色和飘落的样子。
答案：幼儿观察生活中的雪花，用语言描述其形状、颜色和飘落的样子。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次课程中，幼儿对手工活动的兴趣较高，大部分幼儿能够独立完成雪花剪纸作品。
在教学过程中，要注意对幼儿的个别指导，帮助遇到困难的学生。
同时，加强课后练习的引导，让幼儿在家庭中继续练习剪纸，提高动手能力。
拓展延伸：鼓励幼儿利用废旧纸张进行剪纸创作，尝试制作不同图案的剪纸作品。
幼儿园雪花剪纸教案（通用8篇）
幼儿园雪花剪纸教案幼儿园雪花剪纸教案（通用8篇）在教学工作者开展教学活动前，常常需要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园雪花剪纸教案，希望能够帮助到大家。
幼儿园雪花剪纸教案篇1活动目标：1、了解中国传统的剪纸艺术，学习雪花的折纸方法，尝试剪出各种形状的雪花。
2、培养幼儿的观察力、及动手操作能力。
3、体验剪纸的乐趣。
活动准备：各种颜色的正方形蜡光纸、剪刀、已剪好的雪花范例、透明胶、视频活动过程：一、欣赏视频，感受贴窗花的喜庆气氛。
了解中国的传统艺术-贴窗花，知道窗花能装饰环境，渲染节日气氛。
二、欣赏剪纸“小雪花”，感受它的颜色美、形状美、对称美。
师：今天，老师给小朋友们带来了好多的小雪花，大家想看吗？师：这些剪纸里藏着好多的秘密，请你们仔细的观察，看看谁能发现小秘密？（引导幼儿发现雪花有六个花瓣，花瓣的图案一样，花纹也一样，这就叫对称）通过找秘密来激发幼儿的兴趣。
师：小朋友真聪明，找出了秘密，接下来让我们用自己的小手把这些秘密用剪刀剪出来好吗?三、学习剪雪花。
（一）、教师示范剪雪花。
1、纸片变变变。
教师讲解雪花对折的方法，让幼儿注意观察正方形变三角形后的多次对折（虚线处为折叠线），这是本环节的难点处，教师要巡回指导。
2、动手画。
折好后，在开口处画上小城墙，沿画线剪下来，最后把城墙的顶剪开就好了。
3、打开雪花。
雪花剪好后，放在桌子上，轻轻的将其打开，此处的线条细，要小心，别折断了。
一片漂亮的雪花就剪好了。
（二）、幼儿操作。
师：你们想自己试一试吗？想和小剪刀一起把你们刚才发现小雪花的秘密剪出来吗?1、教师鼓励幼儿大胆创作，注意观察幼儿的折法是否正确，提醒幼儿边角对整齐，沿虚线处折。
2、引导幼儿在开口处画城墙，别把中间剪断。
3、帮助个别能力差的孩子。
4、提醒幼儿使用剪刀注意安全。
四、窗花展示。
将幼儿剪好的小雪花粘贴在窗户上，共同来装扮我们的教室。
剪纸幼儿园雪花教案
剪纸幼儿园雪花教案1. 教学目标知识目标：1.通过教学，引导幼儿了解雪花的形态和特点。
2.学习剪纸的基本技巧，并掌握剪纸雪花的制作方法。
3.培养幼儿的动手能力和创造力，促进幼儿的情感与认知的发展。
能力目标：1.能辨别不同的雪花形态并能将其在剪纸中呈现出来。
2.能够认真思考创意并实现创意，积极动手实践。
情感目标：1.培养幼儿的集体意识和合作精神，促进幼儿互帮互助，共同完成任务。
2.激发幼儿对艺术创作的兴趣和热情，增强幼儿的文化自信心。
2. 教学重点1.雪花形态与特点的教学。
2.剪纸技巧的教授。
3.创意思考的培养。
3. 教学难点1.幼儿手指灵活性和手眼协调能力的培养。
2.大班幼儿的集体合作精神的培养。
4. 教学过程4.1 情境导入教师带领幼儿们观察窗外的雪花，让幼儿结合所看到的雪花的形态和特点进行讨论。
4.2 教学方法示范法、讨论法、实验法、游戏法等综合运用。
4.3 活动流程1.老师示范剪纸雪花，并向幼儿们讲解剪纸的基本技巧。
2.给每个大班幼儿分配一个小组，让幼儿们自行组织，进行集体合作，展开剪纸制作活动。
3.老师巡视指导，帮助幼儿们解决剪纸制作中遇到的困难。
4.活动结束后，让每个小组的幼儿向全班呈现他们所制作的剪纸雪花，并进行欣赏和点评。
4.4 教学总结1.教师与幼儿讨论本次活动的收获和感悟。
2.鼓励幼儿互相学习，共同进步。
5. 教学评价1.观察幼儿剪纸的动手能力和创意思维，做出评价。
2.观察幼儿艺术品的完成度和审美价值，做出评价。
3.观察幼儿集体合作精神和互帮互助的表现，做出评价。
6. 参考资料国家教育部. 《幼儿园教育教学指南》. 人民教育出版社,2005年.7. 结束语此次剪纸雪花的课程设计旨在通过亲身实践的体验，帮助幼儿了解雪花的形态和特点，并培养他们的动手能力和创新意识，促进幼儿的情感与认知的发展。
希望整个教学过程中能够让每位幼儿积极参与，收获满满，成为一次美好的体验。
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中班剪纸雪花教案
教案设计：
一、活动目标：
1.欣赏剪纸窗花，了解剪纸是中国特有的民间艺术，感受窗花的色彩美、图案美、对称美。
2.尝试剪出各种线条和图形来制作窗花，体验剪窗花的乐趣。
二、活动准备：
材料准备：1、各色正方形蜡光纸、彩纸(附两张大正方形纸)2、剪刀
3、步骤示意图
4、剪纸视频、幻灯片
5、喜庆的背景音乐
6、窗花范例(剪比较少的图案的范例)
7、投影仪
环境准备：挂好几幅窗花作品
三、活动过程：
(一)欣赏视频，感受贴窗花的喜庆气氛。
(1)师：马上新的一年就要到了，你们是怎么过新年的呢?会做些什么事呢?
(2)师：你们的新年过得真开心。
有些人在过新年的时候，还会做一些很特别的事情，会是什么事情呢?你们想不想知道?
(3)(观看贴窗花视频)师：新年到了，敲锣打鼓放鞭炮，真是热闹啊!咦，他们在干什么?他们把它贴在了哪里?贴在窗户上你感觉怎么样?
(4)幼儿讨论后，教师进行小结：窗花——装饰环境、渲染喜庆的气氛、辞旧迎新，暗示对美好生活的理想，是我们中国民间特有的艺术。
(二)欣赏ppt，感受剪纸窗花的颜色美、图案美、对称美。
师：这些窗花真漂亮。
今天，老师还带来了许多美丽的窗花，你们想看吗?
师：请你仔细看一看，你发现了什么?引导幼儿发现：1、颜色很丰富、漂亮
2、图案很多
3、两边(左边右边)的图案、花纹是一摸一样的，叫做对称(两边对称，四边对称)
4、形状也不一样：圆形、方形、花瓣形等
(三)教师示范剪窗花
(1)师：那么美的窗花，你知道是怎么剪出来的呢?
(2)师：你能看懂这些图吗?(出示示意图)谁愿意来试一试?(基本方法：折叠→剪图案→打开)(虚线表示折)(幼儿尝试折，教师辅助)
活动目标
1、学习正确使用剪刀的方法和技能，并能将纸剪成小段。
2、发展手脚协调以及手部肌肉动作的灵活性。
教学重点、难点
重点讲解演示剪纸的技能和正确拿剪刀的方法，在幼儿操作的过程中用剪刀的安全。
活动准备
雪花图片、雪花范列、每人一套(剪刀、白色纸张、篮子)
活动过程
活动过程：
一：开始部分
师：今天，老师带了一份在我们这里从来没有见过的礼物，它是白色的，从天上飘下来，很美丽。
可是它的到来使我们感到很冷、
很冷。
你们想知道它是谁吗?(撒雪花，引起幼儿的注意。
)
二：基本部分
1、请幼儿观察雪花，并回答雪花是用什么材料做的，是怎样做
成的。
教师逐一出示所需材料：剪刀、纸。
重点讲解演示剪纸的技能：请小朋友用左手拿着纸的一边，右手握住剪刀在剪刀打开后将纸的
一头放入刀口用力剪一下，纸就剪下来了。
2、交待要求，幼儿操作，教师指导。
师：请小朋友自己来做雪花好不好，剪的时候，注意剪下的纸要碎一些，多剪一些。
幼儿操作，教师重点提醒：幼儿注意安全，不要将手指放入刀口，也不能随便剪其他东西，注意纸装在篮子里，不要掉到地上。
师;小朋友想不想下雪的感觉啊，请小朋友拿着自己的篮子走到
空地来，将自己的小纸碎往上撒，这样美丽的雪花就从天上飘下来了，真好看。
三：结束部分
师：这里实在太冷了，老师带你们出去晒晒太阳，活动活动，好吗?(组织幼儿排队)
活动延伸：提供材料。
在美工区中参观各个地方的雪景图片，并说一说在图片上看到了什么?
1、在活动教学过程中利用这一点幼儿虽不在北方，也很少看到
雪花，即我就想到让幼儿自己动手操作的方法。
让幼儿认识到雪花
的认知
2、活动过程的反思：
(1)站着幼儿的角度想想，对于没有见过的东西都是很好奇、很
想去了解的，从而让幼儿得到很好的学习效果。
通过自己动手操作，以及教师的互动下在一定的程度上对雪花的有较深的认识。
(2)当然有的幼儿在年龄上有一些差异，在操作的过程中使用剪
刀的方法掌握也不同。
速度也不同。
(3)在幼儿抛洒雪花时的纪律有些散乱，忽略了场地，由于幼儿
人数着想应选择在操场较好。
4、如果在进一步完善的话，我会添加一些可以做成雪花的材料，利用好材料的话效果会更好!
【活动目标】
1、学习随意把纸撕成大小不同的碎片，巩固撕纸的能力。
2、巩固对红色、黄色、绿色的认识，认识新颜色蓝色。
3、能积极参与活动并体验活动的愉悦。
【活动准备】
1、各种颜色的彩纸。
3、人手一个操作盒。
【活动过程】
师：宝宝们，现在是什么季节?
师：你见过的冬天是什么样子的?
师：对了，冬天还会下雪，那我们前几天唱过的《小雪花》你们还记得吗?
师：那现在跟着老师来唱一唱，好吗?
师：某某宝宝，雪花是怎么从天空中飘下来的，你能学一学吗?
师：某某宝宝，你见过的雪花是怎么从天空中飘下来的，你也来学一学?
师：现在我们宝宝们跟着音乐一起来学雪花飘，好吗?
二、引导幼儿学习用撕纸的方法表现雪花。
师：宝宝们，雪是什么颜色的?
师：小胡老师却见过七彩的雪花，你们看!
(这时老师洒出七彩雪花，并说下雪了)
师：这些雪是什么颜色的?
师：哦，有很多颜色的，所以是五颜六色的，是七彩的雪花。
师：宝宝们，你们想不想也来下雪?
师：那我们要先来做雪花，先看看老师都为你们带来了那些颜色的纸来做雪花?
师：这是什么颜色的?这是什么颜色的?
(依次出现颜色，重点认识蓝色)
师：好了，现在先来看老师是怎么来做雪的?
师：对了，是撕的，看看老师是怎么撕的，从盒子里面拿一张你最喜欢的颜色的纸，然后两只手的大拇指和食指捏住纸，一个手用力往下撕，这样一片雪花就撕好了。
师：现在宝宝们也开始撕雪花吧!
师：宝宝们，撕完了吗?
师：好了，现在把剩下的纸放在中间的盒子里，然后端着你的操作盒到小胡老师身边来，我们一起来下雪。
(师生一起玩下雪了的游戏结束)
看了中班剪纸雪花教案的人还看了：。