中班剪纸教案《苹果》
幼儿园剪纸教案《大苹果》中班美工活动方案反思
幼儿园剪纸教案《大苹果》中班美工活动方案反思一、活动背景和目标1.1 背景本次美工活动是中班幼儿园剪纸教案中的一部分，主题为《大苹果》。
通过这个活动，旨在让幼儿通过剪纸的方式，了解和认识苹果的形状和特点，培养幼儿的美术创造力和动手能力。
1.2 活动目标•认识和了解苹果的形状和特点；•培养幼儿的美术创造力；•提升幼儿的动手能力；•增强幼儿的注意力和集中力。
二、活动过程与方法2.1 活动准备在活动开始前，准备以下材料和工具：•彩纸；•剪刀；•画笔；•胶水。
2.2 活动步骤步骤一：引入教师在孩子们集中注意的情况下，用图片或实物向幼儿展示苹果，并引导幼儿讲述他们对苹果的了解和认识。
步骤二：学习剪纸技巧教师向幼儿介绍剪纸的基本工具和技巧，例如如何握剪刀、如何正确地剪纸等，并进行示范教学。
步骤三：设计剪纸模板教师提供苹果的外形模板，引导幼儿观察模板上的苹果形状，激发幼儿的创造力，鼓励他们在模板上进行绘画和设计。
步骤四：剪纸制作幼儿根据自己的设计，将彩纸按照剪纸技巧剪出苹果的形状，并将剪好的苹果贴在另一张纸上，制作成一个美丽的剪纸作品。
步骤五：展示和分享幼儿完成剪纸作品后，教师组织展示和分享时间，让每个幼儿向其他同学展示自己的作品，并分享自己的设计理念和感受。
三、活动效果评估3.1 教师评估教师可以根据幼儿的作品和活动过程中的表现进行综合评估，主要评估指标包括幼儿的剪纸技巧、观察力、创造力和表达能力。
3.2 幼儿评估教师可以邀请幼儿进行自我评估，通过问卷调查或小组讨论的形式，让幼儿表达对整个活动的喜好程度和自己的收获。
四、存在的问题与改进方案4.1 存在的问题在活动过程中，教师发现以下问题：1.幼儿的剪纸技巧有待提高；2.部分幼儿对苹果形状的观察不够仔细；3.部分幼儿缺乏创造力，剪纸作品缺乏个性。
4.2 改进方案针对上述问题，教师可以采取以下改进方案：1.在活动前进行剪纸技巧的基本训练，让幼儿掌握正确的剪纸姿势和技巧；2.引导幼儿仔细观察苹果的形状和特点，提高他们的观察力；3.在设计剪纸模板时，鼓励幼儿多角度思考，灵活运用自己的想象力和创造力。
幼儿园中班美术教案《水果造型》含反思
幼儿园中班美术教案《水果造型》含反思教案：水果造型一、教学目标：1.能够认识并说出常见水果的名称。
2.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3.培养幼儿的动手能力和艺术修养。
4.借助水果造型的活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学内容：1.水果的名称：苹果、香蕉、橙子、葡萄等。
2.水果造型的创作。
三、教学准备：1.PPT或图片等展示工具。
2.水果模型或实际水果。
3.彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等。
四、教学过程：步骤一：导入（10分钟）1.通过展示图片或实物水果，引导幼儿认识不同种类的水果。
鼓励幼儿说出水果的名称。
2.引导幼儿观察不同水果的形状、颜色、质地等特点。
可以进行简单的比较。
3.引导幼儿想象一下各种水果的变化形态，如苹果变成房子、香蕉变成火箭等。
步骤二：创作水果造型（30分钟）1.准备彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等材料。
2.引导幼儿选择一个水果进行造型创作。
可以提供一些示例，如将红色纸剪成苹果的形状，然后用彩色笔画上苹果的皮纹。
3.鼓励幼儿根据自己的想象进行创作，可以尝试用不同颜色的纸进行拼贴，用剪纸技巧制作水果的轮廓等。
4.引导幼儿将创作的水果造型展示给其他同学欣赏，并互相交流分享。
步骤三：反思与总结（10分钟）1.鼓励幼儿回顾整个创作过程，分享自己的感受和体会。
2.引导幼儿讨论水果造型的特点和创作要点，例如如何选择合适的材料和工具，如何用不同材料表达出水果的特点等。
3.总结本节课学到的知识和技能，将幼儿的收获记录在班级“艺术创作”板块中。
五、教学扩展：1.将幼儿的水果造型作品制作成展览，邀请其他班级和家长来观赏。
2.引导幼儿观察一些著名艺术家的水果造型作品，学习艺术家们的创作方法和表达技巧。
3.进一步拓展幼儿的想象力和创造力，鼓励他们尝试将水果造型与其他物体结合，创造出更多有趣的作品。
六、教学反思：本节课通过水果造型的活动，既培养了幼儿的观察力和创造力，又锻炼了他们的动手能力。
幼儿们在创作过程中展示了良好的合作意识和团队精神，互相交流和帮助。
关于剪纸苹果的教案
关于剪纸苹果的教案一、教案背景剪纸是中国传统的民间艺术，具有悠久的历史和独特的表现形式。
通过剪纸的创作和学习，不仅可以培养学生的动手能力和美感，还能了解中国传统文化。
本教案主要介绍剪纸苹果的制作步骤，并结合相关知识点进行教学。
二、教学目标1.了解剪纸艺术的起源和形式，培养对中国传统文化的兴趣；2.学习和掌握剪纸苹果的制作方法，锻炼学生的动手能力和创造力；3.了解苹果的相关知识，如形态、生长过程等，培养学生的观察和思考能力；4.培养学生的耐心和细致观察的能力，增强学生对细节的关注。
三、教学准备1.教师准备剪纸纸张、剪刀、铅笔等材料；2.准备相关教学PPT，并了解剪纸苹果的相关知识。
四、教学步骤1.导入（约5分钟）通过展示图片或短视频，向学生介绍剪纸艺术的起源和形式，引发学生对剪纸艺术的兴趣。
2.知识讲解（约10分钟）结合PPT，介绍苹果的外形、形态、生长过程等基础知识，引导学生思考苹果的特点和细节。
3.剪纸苹果制作（约30分钟）3.1 学生分发纸张和剪刀，教师进行示范，展示如何剪出一个基本的苹果形状。
3.2 学生在老师的引导下，进行第一次剪纸实践，剪出自己的第一个剪纸苹果。
3.3 教师检查学生的剪纸作品，指导学生如何改进，鼓励学生发挥创造力，进行个性化的设计。
4.剪纸苹果展示（约10分钟）学生将自己制作的剪纸苹果展示给全班同学，学生互相欣赏，展示出自己的创意。
5.知识巩固（约15分钟）教师提问学生关于苹果的问题，激发学生思考和回答。
引导学生通过观察和描述苹果的特点和细节。
6.作品评价与总结（约5分钟）学生对自己的剪纸苹果进行评价，并向同学分享自己的心得体会。
教师对学生的剪纸作品进行综合评价和点评。
五、教学拓展1.鼓励学生制作其他水果或花卉的剪纸作品，扩展剪纸的创作领域。
2.组织学生参观剪纸艺术展览，了解更多有关剪纸的知识和作品。
六、教学反思剪纸苹果的教学活动旨在培养学生的动手能力和创造力，通过剪纸的过程，加深学生对苹果及其细节的了解，并锻炼学生的观察和思考能力。
初中苹果剪纸教案
初中苹果剪纸教案课程目标：1. 让学生了解和掌握苹果剪纸的基本技巧和手法。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力。
3. 引导学生感受剪纸艺术的美，提高审美情趣。
教学重点：1. 苹果剪纸的基本技巧和手法。
2. 剪纸艺术的美学价值。
教学难点：1. 剪纸技巧的掌握。
2. 创作具有个人特色的作品。
教学准备：1. 剪纸工具：剪刀、彩纸。
2. 参考资料：剪纸艺术的相关书籍、图片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍剪纸艺术的基本概念和特点，引导学生对剪纸产生兴趣。
2. 展示一些精美的苹果剪纸作品，让学生初步了解苹果剪纸的魅力。
二、基本技巧和手法学习（10分钟）1. 讲解剪纸的基本技巧：折叠、剪切、刻画。
2. 示范苹果剪纸的基本手法：如何折叠纸张、如何剪切苹果轮廓、如何刻画苹果细节。
三、实践操作（10分钟）1. 学生分组进行实践，尝试制作简单的苹果剪纸作品。
2. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
四、创作展示（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。
2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥创意，提高审美情趣。
五、拓展学习（10分钟）1. 引导学生思考剪纸艺术在生活中的应用，如装饰、礼品等。
2. 推荐学生阅读剪纸艺术的相关书籍、网站，拓展知识面。
六、总结（5分钟）1. 回顾本节课的学习内容，强调剪纸艺术的重要性和美感。
2. 鼓励学生在课后继续练习剪纸，发挥自己的创造力。
教学反思：本节课通过讲解、示范、实践、展示等方式，让学生了解了苹果剪纸的基本技巧和手法，提高了学生的动手能力、观察力和创造力。
在实践操作环节，学生分组进行制作，教师巡回指导，有助于培养学生的团队协作能力和沟通能力。
创作展示环节，学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会，既增强了学生的自信心，又激发了学生的学习兴趣。
拓展学习环节，引导学生思考剪纸艺术在生活中的应用，有助于提高学生的审美情趣。
然而，本节课也存在一些不足之处。
剪纸教案幼儿园苹果
剪纸教案幼儿园苹果1. 教学目标1.1 知识与技能•能够认识剪刀、彩纸等剪纸工具•能够掌握简单的剪纸技巧并实践•能够创造性地进行剪纸创作1.2 情感态度与价值观•培养幼儿对手工艺术的兴趣和热爱•培养幼儿的观察力、想象力和创造力•培养幼儿的耐心和细心，注重细节，追求完美•培养幼儿的合作意识和团队精神2. 教学内容2.1 剪纸基础知识（1）介绍剪纸的起源和发展（2）介绍剪纸的类型和工具（3）介绍剪纸的基本技巧和方法2.2 剪纸实践（1）教师演示剪纸基础技巧（2）让幼儿跟随教师操作，练习基础技巧（3）让幼儿结合自己的丰富想象和创造力制作剪纸作品2.3 剪纸作品展示（1）让幼儿展示自己的剪纸作品（2）评选出优秀剪纸作品，并给予肯定和奖励（3）让幼儿通过欣赏其他幼儿的作品，进一步提高自己的审美水平3. 教学重难点3.1 教学重点•让幼儿掌握剪纸的基本技巧和方法•培养幼儿的观察力、想象力和创造力•充分发挥幼儿的自由创作能力3.2 教学难点•如何平衡技巧训练和自由创作的关系•如何引导幼儿把自己的想象和创造力转化为作品4. 教学方法（1）讲述法：结合图片和实物向幼儿展示剪纸的基础知识、类型和工具等相关信息。
（2）示范法：通过教师的操作示范，帮助幼儿掌握剪纸的基本技巧和方法。
（3）体验法：让幼儿通过实践练习，掌握剪纸的技能，并创造性地进行自由创作。
5. 教学评价5.1 评价要求•能够准确理解剪纸的基础知识和类型•能够掌握剪纸的基本技巧和方法•能够注重细节，追求完美，创造出个性特色的作品•能够在团队合作中发挥个人的创造力和想象力5.2 评价方法•每堂课结束后，教师通过观察幼儿的练习和作品，对其进行评价，及时发现问题并给予指导。
•每个学期结束时，评选出具有代表性的作品，组织幼儿互相欣赏，互相学习。
•学期末，对幼儿进行综合性评价，对于能够达到预期教学目标的，给予肯定和奖励。
对于未达到教学目标的，给予指导和补救措施。
中班剪纸教案《苹果》
中班剪纸教案《苹果》【篇一：幼儿园小班剪纸课教案】篇一：小班剪纸教案小班剪纸教案：葱花荷包蛋（一）目标：1．能用对折剪的方法剪出荷包蛋圆圆的蛋黄，巩固剪圆的技能。
2．在“撒”葱花的过程中体验剪纸的乐趣。
（二）准备：剪刀，ppt，浆糊，记号笔，黄色小正方形、绿色长条形彩纸 ,16k白纸，展板画上一个大大的盘子（三）过程：1．香香的荷包蛋——师放荷包蛋ppt，问：这是什么？你吃过荷包蛋吗？味道怎么样？在家谁会做荷包蛋？今天我们用剪刀来做荷包蛋，你们想来试试吗？——引导幼儿观察荷包蛋的颜色、形状。
师：荷包蛋里面是什么颜色的？什么形状？荷包蛋的外面是什么颜色？形状象什么？2．葱花荷包蛋——师引导幼儿看葱花荷包蛋图片，问：你觉得用哪些颜色的纸来做荷包蛋比较合适？（白色、黄色、绿色）——这三种颜色的纸分别做荷包蛋的什么？（白色做蛋白，黄色做蛋黄，绿色做葱花）——师：荷包蛋要下油锅喽！先做蛋白：让幼儿用记号笔在白纸上尽量大地画一个圆（随意、不规则的圆），用剪刀沿线剪下。
再做蛋黄：黄色正方形的纸对边折，用爬山坡的方法剪出半圆，展开后贴到蛋白中间。
——撒葱花：荷包蛋在油里面快煎好了，如果撒一点葱花在上面那会更香，我们在荷包蛋上再抹点油（浆糊），尽量在荷包蛋上把“油”抹均匀，然后用绿色的纸剪出一点一点的葱花撒在荷包蛋上，香香的荷包蛋煎好喽！——幼儿动手做荷包蛋，教师巡视指导能力差的孩子。
3．美味荷包蛋——将幼儿做好的荷包蛋“盛”到大盘子里。
——请幼儿选一个自己最想“吃”的荷包蛋。
篇二：幼儿园公开课-小班剪纸活动《彩色面条》小班剪纸活动《彩色面条》活动目标：1．让幼儿感知过生日有吃长寿面的习俗。
2．能两只手协调配合地剪面条，并粘贴在大碗相应的位置上。
3．乐意参与剪纸活动，体验给小动物过生日的快乐。
活动准备：小猫画1幅彩纸若干空碗范画人手1份剪刀每人1把面条的范画1幅活动过程：一、引起兴趣：出示小猫图片——今天是小猫的生日，可是它的妈妈不在家，也不想吃蛋糕怎么办？1、我们过生日时除了习惯吃蛋糕外，还有一种习惯是吃什么呢？2、哪位小朋友知道可以悄悄的告诉老师。
剪纸版画苹果教案中班
剪纸版画苹果教案中班教案标题：剪纸版画苹果教案（中班）教案目标：1. 帮助学生了解剪纸版画的基本概念和技巧。
2. 培养学生的观察力和创造力。
3. 提高学生的手眼协调能力和剪纸技巧。
4. 培养学生对苹果的认识和兴趣。
教学准备：1. 苹果的图片或实物2. 彩色纸张3. 剪刀4. 胶水5. 彩色铅笔或蜡笔6. 班级黑板或白板教学步骤：引入活动：1. 展示一张苹果的图片或实物，引导学生讨论苹果的特征和颜色。
2. 通过提问，激发学生对苹果的兴趣和好奇心。
技巧讲解：1. 向学生简要介绍剪纸版画的概念和历史背景。
2. 解释剪纸版画的基本步骤：选择图案、剪纸、粘贴。
3. 演示如何剪出一个简单的苹果形状，并解释剪纸的技巧和注意事项。
实践活动：1. 给每位学生发放彩色纸张、剪刀和胶水。
2. 让学生选择自己喜欢的苹果图案，并用彩色铅笔或蜡笔在纸上画出苹果的轮廓。
3. 指导学生根据轮廓剪出苹果的形状。
4. 学生完成剪纸后，使用胶水将剪好的苹果粘贴在白纸上。
总结与展示：1. 鼓励学生展示自己的剪纸作品，并互相欣赏。
2. 引导学生描述自己的剪纸苹果，包括颜色、形状等特征。
3. 提问学生剪纸过程中的困难和收获，鼓励他们分享自己的体验。
拓展活动：1. 鼓励学生尝试剪出不同形状的苹果，如带叶子的苹果、切开的苹果等。
2. 引导学生使用不同颜色的纸张制作多彩的剪纸苹果。
3. 邀请学生将剪纸苹果制作成一个拼贴画，展示在教室或班级墙壁上。
教案评估：1. 观察学生在剪纸过程中的专注度和手眼协调能力。
2. 评估学生对剪纸版画和苹果的理解程度。
3. 评估学生在展示和描述剪纸作品时的表达能力和创造力。
教案扩展：1. 可以引导学生尝试剪出其他水果的形状，如梨、香蕉等。
2. 可以组织学生进行剪纸版画比赛，鼓励他们展示自己的创意和技巧。
3. 可以邀请艺术专家或剪纸艺术家来班级进行讲解和指导，深入了解剪纸版画的技巧和艺术价值。
小苹果剪纸教案
小苹果剪纸教案教案标题：小苹果剪纸教案教学目标：1. 了解剪纸艺术的起源和发展，并认识到剪纸的文化价值。
2. 学习基本的剪纸技巧，培养学生的手眼协调能力和创造力。
3. 创作一幅小苹果剪纸作品，展示自己的剪纸技巧和想象力。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿或展示板，用于介绍剪纸艺术的历史和文化价值。
2. 剪刀、彩色纸张、铅笔、橡皮擦等剪纸所需的材料。
3. 小苹果剪纸模板（可提前准备或自行设计）。
4. 学生的剪纸作品展示区域。
教学过程：引入：1. 使用PowerPoint演示文稿或展示板，向学生介绍剪纸艺术的起源和发展，以及剪纸在中国文化中的重要地位。
2. 引导学生思考剪纸的特点和魅力，激发学生对剪纸的兴趣和学习动力。
主体：3. 向学生展示小苹果剪纸模板，并解释剪纸的基本技巧，如折叠、剪切和开窗。
4. 为了让学生更好地理解和掌握剪纸技巧，可以进行一次示范剪纸的过程，同时解释每个步骤的关键点。
5. 让学生在铅笔和橡皮擦的辅助下，先在彩色纸上画出小苹果的轮廓，然后按照模板的要求进行折叠和剪切。
6. 鼓励学生在剪纸过程中发挥创造力，可以根据自己的想法进行一些变化和创新。
7. 学生完成剪纸作品后，可以在展示区域展示自己的作品，并邀请其他同学进行欣赏和评价。
总结：8. 回顾剪纸的基本技巧和小苹果剪纸的创作过程，让学生总结和归纳所学内容。
9. 强调剪纸艺术的重要性，并鼓励学生继续探索和发展自己的剪纸技巧。
拓展活动：10. 鼓励学生在课后继续进行剪纸创作，可以尝试设计其他水果或动物的剪纸作品。
11. 组织学生参加剪纸比赛或展览，展示他们的剪纸才能。
评估方法：1. 观察学生在剪纸过程中的专注度和操作技巧。
2. 评价学生完成的剪纸作品，包括剪纸的整体效果和创意程度。
注意事项：1. 确保学生使用剪刀时的安全，提醒他们正确使用剪刀并避免伤到自己或他人。
2. 鼓励学生互相交流和分享剪纸经验，营造积极的学习氛围。
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中班剪纸教案《苹果》【篇一：幼儿园小班剪纸课教案】篇一：小班剪纸教案小班剪纸教案：葱花荷包蛋（一）目标：1．能用对折剪的方法剪出荷包蛋圆圆的蛋黄，巩固剪圆的技能。
2．在“撒”葱花的过程中体验剪纸的乐趣。
（二）准备：剪刀，ppt，浆糊，记号笔，黄色小正方形、绿色长条形彩纸 ,16k白纸，展板画上一个大大的盘子（三）过程：1．香香的荷包蛋——师放荷包蛋ppt，问：这是什么？你吃过荷包蛋吗？味道怎么样？在家谁会做荷包蛋？今天我们用剪刀来做荷包蛋，你们想来试试吗？——引导幼儿观察荷包蛋的颜色、形状。
师：荷包蛋里面是什么颜色的？什么形状？荷包蛋的外面是什么颜色？形状象什么？2．葱花荷包蛋——师引导幼儿看葱花荷包蛋图片，问：你觉得用哪些颜色的纸来做荷包蛋比较合适？（白色、黄色、绿色）——这三种颜色的纸分别做荷包蛋的什么？（白色做蛋白，黄色做蛋黄，绿色做葱花）——师：荷包蛋要下油锅喽！先做蛋白：让幼儿用记号笔在白纸上尽量大地画一个圆（随意、不规则的圆），用剪刀沿线剪下。
再做蛋黄：黄色正方形的纸对边折，用爬山坡的方法剪出半圆，展开后贴到蛋白中间。
——撒葱花：荷包蛋在油里面快煎好了，如果撒一点葱花在上面那会更香，我们在荷包蛋上再抹点油（浆糊），尽量在荷包蛋上把“油”抹均匀，然后用绿色的纸剪出一点一点的葱花撒在荷包蛋上，香香的荷包蛋煎好喽！——幼儿动手做荷包蛋，教师巡视指导能力差的孩子。
3．美味荷包蛋——将幼儿做好的荷包蛋“盛”到大盘子里。
——请幼儿选一个自己最想“吃”的荷包蛋。
篇二：幼儿园公开课-小班剪纸活动《彩色面条》小班剪纸活动《彩色面条》活动目标：1．让幼儿感知过生日有吃长寿面的习俗。
2．能两只手协调配合地剪面条，并粘贴在大碗相应的位置上。
3．乐意参与剪纸活动，体验给小动物过生日的快乐。
活动准备：小猫画1幅彩纸若干空碗范画人手1份剪刀每人1把面条的范画1幅活动过程：一、引起兴趣：出示小猫图片——今天是小猫的生日，可是它的妈妈不在家，也不想吃蛋糕怎么办？1、我们过生日时除了习惯吃蛋糕外，还有一种习惯是吃什么呢？2、哪位小朋友知道可以悄悄的告诉老师。
，小朋友来选好吗？﹙冰淇淋，面条，牛奶，苹果﹚4、对了，（哦，你吃过）那小朋友想不想知道，过生日为什么有吃面条的习惯呢？传说（古时候人们相信看相，说人中长命就会长，看来想长寿，靠脸长长点是不可能的，但可以想个变通的办法表达一下自己长寿的愿望。
脸即面，那“脸长即面长”，于是人们就借用长长的面条来祝福长寿。
所以就有了生日吃面条的习惯，称之为吃“长寿面”。
）5、说对了，小猫他就想吃面条啦！——大家愿意给它做面条吗？二、出示范例，观察（面条）的形状——你吃过的面条是什么样子的？——长长的、细细的、白白的。
——那你们吃过彩色面条吗？我们一起来看一看！——长长的、细细的、五颜六色的。
三、首先要剪面条啦，教师示范，幼儿操作1、看看老师怎么剪哦，老师为你们准备了一些彩色的纸，小朋友们们用这些彩色的纸一起来剪面条，注意剪刀的嘴巴能不能朝别人呀？好，比一比谁剪的面条是长长的、细细的！2、幼儿每人一张纸，按老师剪得样子开始剪，把剪好的面条放到桌子中间。
3、幼儿自由剪面条，边剪边说：“请你吃面条”、“面条长又长”。
——教师巡回指导特别注意个别指导。
4、提醒幼儿操作时注意桌面干净，碎纸扔在盘子里5、做完后轻轻的坐在椅子上。
四、教师示范贴面条并讲明注意事项，粘贴时，只要粘贴在已经贴有双面胶的大碗里就可。
1、长长的面条真好吃，可别往了加点盐和味精哦。
2、重点引导幼儿不要粘在碗外面。
3、幼儿操作——教师巡回指导。
——好了，现在让我们一起把做好的面条送给小猫吃吧！五、在《生日歌》的声音中，大家一起来欢庆，祝小猫生日快乐！六、活动延伸：小猫今天还想和小朋友去教外面玩小猫抓老鼠的游戏，走喽。
评价与建议在《彩色面条》这节课上，我们为幼儿准备了鲜艳的彩色纸，漂亮的盘子。
请他们将彩色纸大胆地剪成一条一条，再粘到盘子上，孩子们特别感兴趣。
因为本节课的内容和难易程度很适合幼儿的年龄特点，而且面条也是他们最熟悉的东西。
很多小朋友一开始围着我说：“我不会，我不会。
”在我的鼓励下，孩子们胆子大起来，大胆尝试各种剪的方法。
小朋友在互相比较中，激发了制作的兴趣，从而激发了他们将作品完成，没有半途而废的现象。
孩子们撕面条时我就给每个孩子的“碗”里刷上糨糊，我称之为“给盆子里放些味精与盐”，孩子们听了可兴奋了。
但一开始有的孩子嚷着不会撕，我回想一下，大概我在示范的时候是沿着画好的线那样整齐的撕下来的，孩子看了认为一定是要那样撕的，所以就觉得有些困难不敢下手，对于才上三周的小班新生来说，这样确实是很难的，于是我到每个小组里再示范一次，并鼓励有可以自由的撕，想怎么撕就怎么撕，经过再次的示范与鼓励，很多孩子很快就完成了手工任务，一些不敢动手的孩子最后也在大伙的带动下认真的撕面条，我给他们的碗里不断添加“盐与味精”，最后所有的孩子都自己完成了任务，老师基本都不帮忙！只可惜没有相机捕捉下孩子们做手工的镜头，不过孩子们的作品我们都一一张贴在门外，请爸爸妈妈自己去欣赏自己宝宝的第一次作品。
我，孩子们还有宝宝们的家长们在心中都涌起了一股成功的幸福感！！（剪纸时：左手的拇指食指紧捏纸，右手剪一剪、左手移一移，重复到完成为止。
）相传，汉武帝崇信鬼神又相信相术。
一天与众大臣聊天，说到人的寿命长短时，汉武帝说：《相书》上讲，人的人中长，寿命就长，若人中1寸长，就可以活到100岁。
”坐在汉武帝身边的大臣东方朔听后就大笑了起来，众大臣莫名其妙，都怪他对皇帝无礼。
汉武帝问他笑什么，东方朔解释说：“我不是笑陛下，而是笑彭祖。
人活100岁，人中1寸长，彭祖活了800岁，他的人中就长8寸，那他的脸有多长啊。
”众人闻之也大笑起来，看来想长寿，靠脸长长点是不可能的，但可以想个变通的办法表达一下自己长寿的愿望。
脸即面，那“脸长即面长”，于是人们就借用长长的面条来祝福长寿。
渐渐地，这种做法又演化为生日吃面条的习惯，称之为吃“长寿面”。
这一习俗一直沿袭至今。
这是一道香脆可口的面食。
做法也并复杂，先将蛋面煮熟，然后放入调味料和盐，再用慢火煎成饼状，切片起锅。
熟肉丝时，加入豆牙、韭黄、青红椒，勾芡。
此道面食考究对火候的把握，不留神很容易烧焦锅底，而师傅的做法是左手拎着锅子，不停地摆动手臂，让面饼均匀加热，最后起锅的“两面黄”外嫩里滑面条是我国粮食食品之一，历史悠久，分布甚广。
面条烹调简单，并可根据各人的口味和地方习惯，加入不同佐料制成咸面、甜面、辣面以及牛奶、鸡蛋、番茄、可可等多种花色的面条，并可采用煮、蒸、炒、拌等多种烹调方法，因此很受消费者欢迎。
地方传统产品也很多，如福建的龙须面、棋子面，江苏的空心面，山西的刀削面、浙江的馄饨面等，各具特色，驰名全国。
制作方法神奇的纸杯活动目标：1、探究一次性纸杯的多种玩法。
2、与同伴合作进行的搭建游戏。
3、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
活动准备：一次性纸杯每人6个、奖励贴、小盘、纸杯玩具、小球。
活动过程：示一次性纸杯，引导幼儿看看说说。
宝宝们，看！老师手中拿的是什么？你在哪里见过纸杯？它是用来干什么的？教师小结：小朋友们知道得真多，在家里我们用纸杯喝水，在肯德基店里、德克士店里，用纸杯喝可乐、喝果汁。
纸杯除了能用来喝水、喝饮料，给我们带来方便，它还能和小朋友一起玩游戏呢！二、幼儿体验纸杯的多种玩法。
1、幼儿每人一个纸杯，自由探究纸杯的玩法。
宝宝们，来这边，每人拿一个纸杯，试一试可以怎样玩？（顶、托、抛、投、跳、夹、滚）引导幼儿自由尝试各种玩法。
小结：宝宝们真聪明，想出了这么多玩法，下面咱们来比一比谁最棒？2、带领幼儿集体体验一个纸杯的玩法。
“小纸杯头上戴，变成小帽顶起来。
”篇三：小班剪纸活动教案小班剪纸活动教案：电话叮铃铃（一）目标：１.尝试绕着圆学剪螺旋线，能运用已有剪纸经验，进行剪贴电话和电话线。
２.在剪贴电话叮铃铃过程中体验剪螺旋线的乐趣。
（二）重难点：本次活动重难点在于左右手如何协调地配合好剪出长长的螺旋线，而且能尽量注意到不把螺旋线剪断。
（三）准备：彩纸、剪刀、白纸、浆糊、ppt。
（四）过程：1．电话本领大。
——师：电话有什么用处？——你见过的电话是什么样子的？——师放ppt，引导幼儿观察电话机上的电话线。
我们家里用的电话叫固定电话，每只固定电话的电话听筒上都有一条弯弯绕绕的电话线，这根电话线可以拉长可以缩短，线是一圈一圈的，我们叫它螺旋线。
2．剪贴小电话——带幼儿观察图片：这个电话机上缺了什么？（电话线）没有电话线能打电话吗？怎么办？我们用小剪刀来剪一条电话线吧。
——师出示一个用彩纸剪好的圆，让幼儿观察形状，问：这是什么形状？等会它会变魔术，会变成一圈一圈的电话线。
——示范剪螺旋线，引导幼儿观察老师的操作：剪刀绕着圆跑啊跑，小手拿着圆转啊转，转了一圈又一圈，变成什么来？篇四：小班剪纸活动小班剪纸活动：好吃的食物【设计意图】我国当代教育家陶行知曾经说过：“处处是创造天地，天天是创造之时，人人是创造之人。
”幼儿期是一个人成长过程中最具创造力的时期，而我们幼儿园承担着青岛市十一五课题“在美术活动中发展幼儿创造性的表达”的研究。
剪纸是我国古老的民间艺术之一，它渊源与民间的美术活动，具有特殊的审美情趣和魅力，能充分表现当地民俗文化风貌，也是幼儿园美术教育的有机组成部分，是一种具有创造性的活动。
为此我们进行了剪纸活动对幼儿创造力和审美情趣的研究。
但是对于刚入园的小班幼儿来说，进行剪纸活动难度很大，他们连剪刀都不会拿，更别说动手剪纸了。
我们非常清楚一点是“兴趣是最好的老师”，激发和培养他们对剪纸活动的兴趣，在关注幼儿兴趣点的同时，组织符合他们生活经验的教育活动，让幼儿在玩中学习剪纸技能，并在掌握粗浅技能的基础上创造性地进行表达。
小班幼儿喜欢模仿，喜欢娃娃家，喜欢开餐厅的游戏，并在角色游戏中玩的不亦乐乎，为何不将剪纸活动贯穿在幼儿的角色游戏中呢？为此，我们专门组织了美术剪纸“好吃的食物”的教学活动。
【教学目标】1．幼儿学习剪直线、曲线。
2．在活动中发展幼儿的剪纸技能。
3．激发幼儿创造性地进行剪纸。
【教学重点、难点】幼儿学习剪直线、曲线【教学准备】1.将活动室布置成餐厅的样子2.剪刀、盘子、纸张、厨师服饰等若干【教学过程】（一）通过故事和游戏，幼儿学习剪刀的使用方法1．教师以厨师的角色，请幼儿一起参与我们的“圆圆餐厅”游戏师：嗨，大家好，我是圆圆餐厅的厨师，我们餐厅里有好多好吃的食物，你们看都有什么呢？出示剪好的包子、面条、糖包等，请幼儿说出名称。
师：大家知道我是怎样做成的吗？我是用小剪刀剪出来的。
可是我们餐厅厨师太少了，你们想不想来当厨师帮我们一起做呢？2．教师通过故事“手指找家”，让幼儿学习使用剪刀的方法师：我知道大家都非常想当小厨师，我要先看看小厨师的本领怎样，看谁拿剪刀的小手最灵活。