小学农远教学应用工作计划
2024年农远教学工作计划(2篇)
2024年农远教学工作计划一、总体目标2024年农远教学工作的总体目标是进一步提高农村学生的学习水平和综合素质，促进农村教育的发展，缩小城乡教育差距。
通过综合措施，提高农村学生的学习积极性和主动性，在优化教育资源配置的同时，注重培养学生的创新精神和实践能力，为农村地区的人才培养提供有力支持。
二、主要任务1.优化教育资源配置（1）加大对农村学校的资金投入，改善学校硬件设施和教育设备，提供优质教育资源。
（2）建立健全乡村教师培训机制，加强对乡村教师的培训和支持，提高其教育教学能力。
（3）组织开展优质教育资源的共享，加强优秀教师在农村学校的支援工作，提升农村学校的教学水平。
2.提升学生学习水平（1）制定科学合理的学校教育教学计划，明确学科目标和教学内容，提高课程的实效性。
（2）注重培养学生的阅读能力和口头表达能力，开展读书活动和演讲比赛等，激发学生的学习兴趣。
（3）加强学科竞赛和学生科研活动，提供更多的机会和平台，培养学生的创新能力和实践能力。
3.推进综合素质教育（1）加强道德教育和公民教育，培养学生正确的价值观和社会责任感。
（2）组织开展体育活动和文化艺术活动，培养学生的体魄和审美能力，丰富学生的课余生活。
（3）加强社会实践和实习实训，帮助学生了解社会，培养实际操作能力。
4.加强家校合作（1）加强对家长的宣传教育工作，提高家长对教育的重视和参与度。
（2）开展家长学校和家长沟通会等活动，加强家校互动，共同关注学生的学习和成长。
（3）建立健全学生综合评价体系，将学校、教师和家长的评价相结合，形成有效的教育评价机制。
三、工作措施1.加强师资队伍建设（1）加强对农村教师的培训，提高他们的教育教学能力。
（2）优化编制，提高农村学校的教师待遇，增加教师的职业发展空间。
（3）加强对优秀教师的支持，鼓励其到农村学校支援，提升教育教学水平。
2.制定科学合理的教育教学计划和评价体系（1）制定农村学校的教育教学计划和评价体系，确保教学质量和教学目标的实现。
2024年小学农远教学应用工作计划范文
2024年小学农远教学应用工作计划随着科技的不断发展，农远教学作为一种新型的教育方式，已经逐渐融入到小学教育的各个领域。
为了更好地发挥农远教学的优势，提高小学教育的质量，特制定2024年小学农远教学应用工作计划。
一、工作目标1.提高农远教学设备的使用率，确保每个教学点都能够正常开展农远教学活动。
2.提升教师农远教学能力，使农远教学成为提高小学教育质量的重要手段。
3.丰富农远教学资源，为学生提供更多优质的学习内容。
4.提高农远教学的实效性，促进农村小学教育的发展。
二、工作重点1.加强农远教学设备的维护与管理，确保设备的正常使用。
（1）定期对农远教学设备进行检修，发现问题及时解决。
（2）建立健全设备使用登记制度，详细记录设备的使用情况。
2.开展农远教学培训活动，提高教师的教育技术能力。
（1）组织教师参加农远教学培训，了解最新的农远教学理念和方法。
（2）鼓励教师在教学中积极运用农远教学手段，提高教学效果。
3.丰富农远教学资源，满足学生的学习需求。
（1）整合优质教育资源，搭建资源共享平台。
（2）鼓励教师自制教学资源，提高资源的针对性和实用性。
4.开展农远教学研究与实践，提高农远教学的实效性。
（1）组织教师开展农远教学课题研究，探索适应农村小学教育的教学模式。
（2）推广优秀教学案例，交流教学经验，提高教学质量。
三、工作措施1.加强组织领导，明确责任分工。
学校要成立农远教学应用工作领导小组，统筹协调各项工作，确保工作计划的有效实施。
2.加大资金投入，保障项目实施。
学校要积极争取政府及社会各方面的支持，确保农远教学设备更新、资源建设等项目的顺利实施。
3.建立激励机制，提高教师积极性。
学校要设立农远教学奖励基金，对在农远教学工作中取得优异成绩的教师给予表彰和奖励。
4.加强监督检查，确保工作计划落实。
学校要定期对农远教学应用工作计划实施情况进行检查，发现问题及时整改。
四、工作进度安排1.第一季度：完成农远教学设备的检查和维护，组织教师参加农远教学培训。
小学农远教学应用工作计划范文
小学农远教学应用工作计划范文小学农村远程教学应用工作计划一、背景介绍随着信息科技的发展，远程教育成为了解决农村教育不平衡问题的重要途径。
小学农村远程教学应用工作计划将关注提供优质的教育资源，解决教育资源不足问题，促进农村孩子的全面发展。
本计划旨在通过远程教学应用，将城市优质的教育资源输送到农村，改善农村孩子的教育环境，提升他们的学习能力。
二、目标1. 提高农村小学教育质量，缩小与城市教育的差距。
2. 解决农村小学教育资源不足的问题，提供优质的教育资源。
3. 增加农村小学生的学习机会，促进他们的全面发展。
4. 培养农村小学生的信息素养和创新能力。
三、工作内容与步骤1. 教育资源整合与共享将城市的优质教育资源整合起来，在互联网平台上共享给农村小学。
（1）与城市教育局合作，整合城市各学科的优质教育资源，包括教材、教案、试题、教学视频等，形成电子化教学资源库。
（2）通过互联网平台，将教学资源库共享给农村小学，农村教师和学生可以通过互联网进行浏览、下载和学习。
2. 远程授课借助互联网技术，城市教师可以通过远程视频进行教学，将优质教育资源传递到农村小学。
（1）建立远程教学平台，为城市教师提供教学工具和资源。
（2）培训农村教师使用远程教学平台，并提供技术支持。
（3）城市教师根据农村小学的教学需求，进行远程授课，与农村教师和学生进行互动。
3. 学习管理系统建设建立学习管理系统，方便农村学生进行学习管理和作业提交。
（1）设计学习管理系统，包括学生注册、课程选择、作业布置、在线学习、作业提交、成绩查询等功能。
（2）培训农村学生使用学习管理系统，并提供技术支持。
（3）建立与学校教育管理系统的数据对接，方便学校管理人员进行学生学习情况的监管和统计分析。
4. 培养信息素养与创新能力通过远程教学应用，培养农村小学生的信息素养和创新能力。
（1）开设信息素养课程，教授学生信息检索、资料整理、报告撰写等技能。
（2）组织创新活动，鼓励学生进行科研和创造性实践。
2024年小学农远教学应用工作计划范例（3篇）
2024年小学农远教学应用工作计划范例一、背景分析随着信息技术的不断发展和普及，远程教育已经成为教育领域的热点话题。
在小学农村教育领域，远程教学具有很大的潜力和优势，可以弥补农村教育资源的不足，提升学生的教育质量。
因此，我们计划在2024年开展小学农村远程教学应用工作，以推动农村教育的发展。
二、目标与任务1.目标：提高小学农村教育质量，促进农村学生全面发展。
2.任务：（1）研究农村教育资源的现状，找出教育短板。
（2）选取适合农村小学的远程教学平台和课程资源。
（3）培训农村教师，提高其远程教学能力。
（4）推广农村远程教学应用，让更多农村学校受益。
（5）评估和总结农村远程教学应用的效果，不断完善工作。
三、工作内容与计划1.研究农村教育资源现状（1）调研农村学校的教育资源情况，包括师资力量、教材、实验设备等。
（2）分析农村教育资源的短板和不足之处，制定改善方案。
（3）与相关部门合作，争取政府支持和资源投入。
2.选取远程教学平台和课程资源（1）研究国内外各类远程教学平台，了解其特点和适用范围。
（2）综合评估不同平台的优缺点，选取适合农村小学的远程教学平台。
（3）寻找优质的课程资源，包括教学视频、教材、辅导资料等。
3.培训农村教师（1）了解农村教师的实际需求，制定培训方案。
（2）组织专家和教育机构开展培训活动，包括远程教学技能、教学设计等方面。
（3）提供培训资料和教学辅导，帮助农村教师提高远程教学能力。
4.推广远程教学应用（1）在农村学校开展示范活动，让更多教师和学生了解远程教学的优势。
（2）宣传远程教学的效果和成果，吸引更多农村学校参与。
（3）合作建立远程教学资源中心，为农村学校提供技术支持和教学资源。
5.评估与总结工作效果（1）定期对农村远程教学应用的效果进行评估，包括教学质量、学生综合素养提升等方面。
（2）总结工作中的经验和教训，完善远程教学应用的方案和措施。
（3）发布评估报告和总结经验，为其他地区和学校提供参考。
小学农远教学应用工作方案3篇
小学农远教学应用工作方案小学农远教学应用工作方案精选3篇（一）工作方案：1. 组织老师培训：在小学农远教学应用工作开场之前，组织老师进展培训，提升其对农业知识和农远教学应用的理解和掌握。
老师培训内容包括农业科学知识、农远教学应用工具和平台的使用技巧等。
2. 确定教学目的：根据小学课程要求和农远教学的特点，确定小学农远教学的目的和重点，包括培养学生对农业的兴趣和理解，提升学生的动手才能和理论才能等。
3. 挑选教材资：根据教学目的和小学生的认知特点，挑选合适的农远教学教材资。
教材资可以包括文字、图片、视频、模型等多种形式，以便更好地展示农业理论和农业科学知识。
4. 制定教学方案：根据教材资和教学目的，制定小学农远教学的教学方案。
教学方案包括教学内容、教学方法、教学时长等，并根据学生的实际情况进展调整和优化。
5. 教学施行：按照教学方案，组织老师进展农远教学的施行。
老师可以通过投影仪、电脑、平板等工具向学生展示教材资，也可以组织学生参与实地考察和理论活动，以提升学生的理论才能和动手才能。
6. 学习评价：在教学过程中，及时对学生进展学习评价。
评价方式可以包括小组讨论、个人报告、理论活动等形式，以理解学生对农远教学的理解和掌握情况，并根据评价结果进展教学调整。
7. 教学反思：在教学完毕后，老师需进展教学反思，总结教学过程中的优点和缺乏，以便在下一次教学中进展改良和提升。
8. 家校合作：鼓励家长参与学生的农远教学，组织家长参观学校的农远教学理论基地，或者提供家庭理论任务，让学生在家中也能进展农远教学的学习和理论。
9. 宣传推广：通过学校的宣传渠道，向学生家长和社区宣传农远教学的意义和效果，鼓励更多的学生参与农远教学，并与其他学校进展交流和合作，共同推动农远教学的开展。
以上是小学农远教学应用的工作方案，希望对你有帮助！小学农远教学应用工作方案精选3篇（二）工作目的：设计和开发一个合适小学生的农业远程教学应用，帮助他们学习农业知识并培养对农村生活的兴趣。
2024年小学农远教学应用工作计划范文(2篇)
2024年小学农远教学应用工作计划范文一、目标设定随着时代的发展和信息技术的普及，教育方式也随之发生了巨大的变革。
远程教育已经成为一种重要的教育方式，为更好地满足小学生的学习需求，提高他们的学习质量，我们计划在2024年推进小学农远教学应用工作。
本计划的目标是：通过远程教学应用，提高小学生的农业知识和技能，培养他们的实践能力和创新意识，为农村地区青少年的成长提供更多机会。
二、工作内容1. 教材开发2024年，我们计划开发一套符合小学生年龄特点的农业教育教材。
教材内容既包括基础的农业知识，如种植、养殖等，也包括农村实践技能，如作业、种田等。
教材将通过多媒体形式呈现，配以图片、视频等辅助材料，使学生更加直观地掌握和理解农业知识。
2. 平台建设我们计划建设一个小学农远教学平台，为学生提供在线学习资源和学习工具。
平台将包括在线课程、作业辅导、讨论区等功能，帮助学生进行自主学习和互动交流。
平台还将提供定期的在线互动课程，由专业教师进行教学，引导学生理解和应用农业知识。
3. 师资培训为了保证教学质量和效果，我们计划组织小学教师进行农远教学的培训。
培训内容包括农业知识的学习、远程教学技巧的培养等。
通过培训，提高教师的农业教育水平和远程教学能力，确保学生能够得到优质的教学服务。
4. 农田实践活动远程教学虽然可以帮助学生掌握理论知识，但实际操作对于学生的学习效果更为重要。
因此，我们计划组织小学生进行农田实践活动，让他们亲身参与农作物的种植、农业机械的操作等，提高他们的实践能力和创新意识。
5. 评估和反馈我们将建立学生学习成果的评估体系，定期对学生进行知识测试和实践考核。
通过评估结果，及时发现学生的学习问题，并提供个性化的辅导和指导，帮助他们克服困难，提高学习效果。
三、工作计划1. 第一季度（1月-3月）- 确定小学农远教学工作的目标和任务- 成立工作小组，明确各成员的职责和工作计划- 开展市场调研，了解小学生对农远教学的需求和反响- 开展小学农远教学教材的编写工作2. 第二季度（4月-6月）- 完善小学农远教学教材的编写- 开展小学教师的农远教学培训工作- 组织小学生参加农田实践活动，提高他们的实践能力和创新意识3. 第三季度（7月-9月）- 建设小学农远教学平台，提供在线学习资源和学习工具- 开展小学生的远程在线学习和交流活动- 组织小学生参加农田实践活动，巩固他们的实践能力和创新意识4. 第四季度（10月-12月）- 进行小学农远教学成果评估，发现问题并及时予以解决- 总结小学农远教学工作经验，完善工作模式和方法- 展示小学农远教学的成果和效果，宣传推广远程教育的优势和意义四、预期效果通过2024年小学农远教学应用工作的推进，我们希望达到以下效果：1. 国内小学生的农业知识和技能得到提高，培养他们的实践能力和创新意识，为农村地区青少年的成长提供更多机会。
2024年农村远程教育工作计划
在我校教师中普及信息技术，使我校教师都具备使用现代信息技术的基本技能，具有运用信息技术开展教育教学及其管理工作的基本能力。建立稳定的能满足信息技术课程教学需要的专业教师队伍，信息技术课要培养学生对信息技术的兴趣和意识，了解和掌握信息技术的基本知识。
“远教”学习培训是一项长期性的工作，要充分掌握利用“远教”资源，需要具备掌握一定的计算机基础知识的`能力。我校将把“远教”学习培训和“计算机基础知识”培训有机结合起来，让教师们对计算机的运用及“远教”资源的充分利用能力得到提高。
5、充分利用远教资源开展远教优质课评比活动。各校要以此活动为契机，要把此项活动作为学校推进农村中小学现代远程教育应用工作的抓手，树立榜样，营造良好的“两种模式”应用氛围，提高教师利用现代农村远程教育设备辅助教学的能力。
6、做好党员培训和为农服务工作。每月对当地党员或农民培训一次有关党员知识或农业生产知识、法律知识等，每次培训要有党员或农民培训的签到名单和教案及相应材料。
4、“远教”资源除了为教育教学服务外，要建立与政府部门、村委会等有关部门相互联系，相互配合，各司其职，共同负责的联动机制，为各村级站点查找、提供学习课件；结合本地实际和本地需要，积极利用远程教育资源，下载农村实用技术资料，组织党员干部和农民群众学习政治理论、政策法规等知识。帮助群众学习和应用科学种植和养殖技术；发挥远程教育接收站点的平台作用和窗口服务作用。一是举办各种不同类别的培训班，为群众提供优质、高效服务；二是建立起适合本乡、村的远程教育资源库，实现资源互补。通过远程教育，组织党员干部及当地农民进行培训，学习党的理论方针政策，“三个代表”重要思想，农村实用技术、产业结构调整、市场信息等培训，播出按需施教，因地制宜，进行多方位培训，让农村党员干部群众学到党的方针政策，了解信息化和法律知识，掌握到许多农业实用技术，开阔其视野，更新其观念，克服农业生产的盲目性、随意性，进一步加大农村产业结构调整力度，增强致富信心而奠定基础。
2024年小学农远教学应用工作计划3篇
2024年小学农远教学应用工作计划 (2)2024年小学农远教学应用工作计划 (2)精选3篇（一）2024年小学农村远程教学应用工作计划一、项目背景农村地区基础教育水平相对较低，师资力量匮乏，教育资源匮乏，学生的学习机会有限。
为了弥补农村地区教育资源的不足，提高学生的学习效果，需要推动小学农村远程教学应用，利用现代科技手段改善农村教育状况。
二、工作目标1. 实施小学农村远程教学应用，提高农村学生的学习效果和学习质量。
2. 提供优质教育资源，弥补农村地区教育资源的不足。
3. 培养农村学生的信息技术能力，提升他们的综合素质。
三、工作内容1. 建设农村教育信息平台，提供教材、习题、教学视频等资源供农村学生使用，并提供教师进行在线教学和指导的平台。
2. 配备农村学校必要的硬件设备，如电脑、网络设备等，确保学生能够正常使用教育信息平台。
3. 培训农村小学教师，提高他们的信息技术水平和在线教学能力。
4. 加强与城市优质教育资源的合作，引进优秀教师和教学资源，让农村学生享受到城市同等的教育资源。
5. 监测和评估农村远程教学应用的效果，及时进行调整和改进，确保项目的可持续发展。
四、工作计划1. 第一季度（1月-3月）：进行项目立项，确定项目的目标和工作计划，与相关部门进行沟通和协调，准备项目资金和硬件设备。
2. 第二季度（4月-6月）：建设农村教育信息平台，配备硬件设备，确保平台的正常运行；组织教师培训，提高其信息技术水平和在线教学能力。
3. 第三季度（7月-9月）：与城市优质教育资源进行合作，引进优秀教师和教学资源；开展农村远程教学应用试点，收集教学数据和学生反馈。
4. 第四季度（10月-12月）：根据试点结果进行调整和改进，提高教学质量和效果；进行项目评估，总结经验教训，为下一年的工作做准备。
五、工作需求1. 资金支持：为项目提供必要的资金支持，包括硬件设备购置、教师培训等费用。
2. 技术支持：提供技术人员协助建设教育信息平台，并提供技术支持和维护服务。
2024年小学农远教学应用优秀工作计划
2024年小学农远教学应用优秀工作计划一、背景分析随着信息技术的快速发展，远程教育在我国教育领域中的作用日益凸显。
小学农村教育在远程教育应用方面存在较大的差距，需要加强远程教学应用，提高农村教育水平。
本工作计划旨在通过优秀的远程教学应用，提高小学农村教育的教学质量，满足农村学生的学习需求。
二、目标设定1. 提高小学农村教育的教学质量，确保每个学生都能得到优质教育资源的均等化。
2. 提供多样化、有趣的学习内容，激发学生的学习兴趣和动力。
3. 加强教师培训，提高农村教师的教学能力和信息技术应用水平。
4. 构建完善的学习评估体系，科学评价学生的学习情况，为个性化教育提供数据支持。
三、工作计划1. 整合优质教育资源通过与各大知名教育机构合作，整合优质的教育资源，包括教学视频、教材资料、在线课程等，并根据小学课程设置和学生实际需求进行分类整理，建立起全面的教育资源数据库。
2. 开发多样化的学习内容利用信息技术手段，开发多样化的学习内容，既包括文字、图片、音频等多媒体教材，也包括动画、游戏等互动式学习工具。
通过不同形式的学习内容，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
3. 建设学习平台搭建小学农村教育远程学习平台，实现学生、教师和家长的在线学习、教学和互动。
学生可以通过平台观看教学视频、完成在线作业、参与讨论等；教师可以上传教学资源、批改作业、与学生进行在线交流；家长可以随时了解孩子的学习情况，并与教师进行沟通。
4. 加强教师培训组织针对小学农村教师的信息技术培训，提高教师的教学能力和信息技术应用水平。
培训内容包括教学资源的搜索与使用、在线教学方法与技巧、学生学习评估等。
培训方式既可以是线上培训，也可以是线下集中培训，确保每位教师都能够掌握所需的知识和技能。
5. 构建学习评估体系建立科学的学习评估体系，包括定期考试、作业评价、学习记录等。
通过综合评价学生的学习情况，为个性化教育提供数据支持，帮助教师更好地了解学生的学习需求和问题，并及时进行干预和指导。
2024年小学农远教学应用工作计划(三篇)
2024年小学农远教学应用工作计划一、引言随着信息技术的快速发展和智能设备的普及，农远教学应用已经成为小学教育的重要组成部分。
在____年，为了提高小学生对农村农业知识的学习兴趣和能力，我们将制定以下工作计划，以促进小学农远教学应用的发展。
二、目标和任务1. 目标：通过农远教学应用，激发小学生对农村农业的兴趣，提高他们的农业知识和技能，加强农村与城市之间的教育交流和合作。
2. 任务：a) 完善农远教学应用平台，提供农村农业知识的学习资源和互动内容。
b) 培训小学教师，提升他们的农远教学应用能力。
c) 开展农远教学实践活动，加强农村学校与城市学校的合作。
d) 总结和推广农远教学应用的经验和成果，促进其在全国范围内的推广应用。
三、工作计划1. 完善农远教学应用平台a) 组织专业团队，开发适合小学生学习的农远教学应用平台。
b) 提供多样化的农远教学资源，包括农业知识、种植技术、农产品加工等内容。
c) 设计互动学习功能，包括在线测试、作业提交、互动讨论等，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 培训小学教师a) 举办农远教学应用培训班，提高小学教师的教学能力和应用技能。
b) 定期组织教研活动，分享农远教学应用的教学经验和教学资源。
c) 提供在线培训材料和资源，方便小学教师随时学习和提升。
3. 开展农远教学实践活动a) 组织农远教学实践考察团队，带领小学生参观农田和农产品加工企业，了解农业生产和加工过程。
b) 与城市学校合作，开展农村生活体验活动，让城市学生亲身感受农村的生活和农业的重要性。
c) 组织农远教学主题活动，包括农艺比赛、农产品展示、农村文化体验等，丰富小学生的学习和生活。
4. 总结和推广农远教学应用的经验和成果a) 定期组织经验交流会议，总结和分享农远教学应用的成功经验和教学成果。
b) 编写农远教学应用的教学实践指南和案例，为其他学校和教师提供借鉴和参考。
c) 制作宣传资料和视频，宣传农远教学应用的价值和效果，吸引更多学校和教师参与。
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我校是一所农远工程模式二学校，是一个光盘设备教学点。
为了能最大限度地发挥现代远程教育设备的作用和资源优势，为了进一步提高学校农远卫星接收、光盘播放的利用率，让我校师生能更充分享受到更好、更优的教育，使我晓得教育、教学成绩有更大的提高，特制定本学期农远教学应用工作计划。
一、指导思想
按上级主管部门有关现代信息技术教育、远程教育精神为工作指导。
以校本培训为基础，一学科电教教学为主体，做好远程教育资源二次开发的研究和推广，利用农远设备推进我校教学工作的全面现代化。
二、基本情况
我校现有在职教师46人，学生一千多人，14个教学班。
有现代远程教育设备模式二配置一套，学校配套建设有光盘播放和卫星接收设备各一个。
三、工作目标任务
本学期的工作目标是：以现代远程教育技术为主，常规电教手段为辅，充分利用远程教育资源，用现代教育手段促进我校教育教学质量的进一步提高。
四、具体措施
1、严格按农远教学计划要求，每周光盘播放和卫星接收资源至少安排课或活动20节。
2、要求各学科教师都要使用远程教育设备及资源，利用光盘播放、卫星接收的资源进行上课。
每位教师要在周五就订好下周上课内容，学校教导主任按排好农远课程表，在安排课时时要充分考虑每个班级的上课时数，让每个班都有相同的时间在电教室上课。
3、教师上课前要利用农远资源进行精心备课，写好农远专用教案，并准备好课件资源，上课后的资源管理员要存档让其他教师共享。
4、本学期的校本教研我校也主要以利用农远资源为主，要求课堂教学中充分利用现代科技手段辅助教学，提高教学效果，体现现代化的教育理念。
5、做好常规电教工作。
管好用好常规电教器材，使它们继续在教学之中发挥作用，以弥补现代远程教育资源的不足。
6、定期开展现代远程教育教学交流，营造更为浓厚的现代远程教育氛围。
7、每学期都开展一次农远资源优质课评比活动，更好地发挥农远的教育功能，培训功能，信息功能，导向功能。
五、农远设备使用课程活动安排表。
一、指导思想：
以科学发展观为指导，全面贯彻落实市县两级教学工作会议精神，继续研读课标，明确学科课程总目标和各学段目标，把握二者之间的相互联系，理清学科的教学目标体系，用以指导教学，推进课改。
二、工作重点：
（一）、把好备课关，追求课堂教学的实效性。
1、备课标：各学科教师，要加强对本学科课程标准和教材的学习研究，深化对新课标的解读，有目的，有计划，分步骤的利用业务讲座，自我研修，教研活动等形式把任务落实到每一个教研组，每一位教师，明确要求，根据教材特点分单元，分章节，让教师把课标与大纲对比解读，找出区别点，真正感悟新课标的时代感，在教中学，在教中用。
2、集体备课：本学期将开展两次大型的集体备课活动，一次是数学集体备课，主题为《解决问题策略的研究》，数学组所有教师参与研讨，其他教师列席参加并发表意见。
另一次是语文集体备课，将在uc网络房间中进行，并邀请各地名家参与活动并给与点评，以提高老师们的备课水平，为青年教师的成长搭建平台。
（二）、开展形式多样的教研活动，强化教研活动的实效。
1、开展骨干教师示范课活动，通过此活动为青年教师树立榜样，给他们的教学研究指明方向，提供动力。
2、进行青年教师汇报课活动，让我们的青年教师走上展示的平台，接受全体教师的检阅和辅导，是他们快速的成长起来。
3、加强教研组建设和管理，在实字上下功夫，在研字上求发展，真正使教研活动经常化,专题化和规范化。
通过多渠道、多层次的培养模式，促进教师专业发展，培养属于我校的名师和骨干。
4、加强地方课教学的研究力度，提高团队合作研究能力，积极参加上级教学竞赛活动。
5、参加教师培训，用理论知识武装自己，用他人的先进做法和成功经验指导自己，结合自身实际研究与重组，形成自己的风格和模式，撰写教学论文。
6、加强对骨干教师的培养力度。
为使我校骨干教师尽快成长，努力为骨干教师外出上课搭建平台，让他们在上课交流的过程中得到锻炼和提升。
加强骨干队伍的管理，发挥骨干队伍的作用。
7、积极开展网络教研活动，保证参与次数，积极参与研讨，认真填写教研记录。
（三）、举行各类竞赛活动，全面提高师生素质。
1、及时组织教师参加各级各类的竞赛活动，力争取得好的名次。
2、举办校级学生竞赛活动，丰富学生课余生活：
（1）、举行数学百题竞赛活动。
（2）、举办语文百词百句竞赛活动。
（3）、举办英语百词竞赛活动。