台州市黄岩区第二职业技术学校2018学年办学质量报告
市教体局关于全市职业学校办学水平督导评估情况的通报
市教体局关于全市职业学校办学水平督导评估情况的通报一、背景为推动全市职业学校办学水平不断提高，市教体局于近期对全市职业学校进行了一次督导评估。
评估内容主要涵盖职业教育办学思路与规划、师资队伍建设、课程建设、实训基地建设和质量保障体系等方面，旨在掌握各校的办学水平，为其后不断提升提供有力支持。
二、督导评估结果1.职业教育办学思路与规划根据评估结果，全市职业学校普遍有一个较为明确的职业教育办学思路和规划，并能够贯彻落实到各方面的教育教学活动中。
与此同时，部分学校在职业教育办学思路和规划制定过程中，还存在缺乏系统性和前瞻性的问题。
2.师资队伍建设在师资队伍建设方面，全市各职业学校在教师配备和专业技术职务聘任方面做得比较好，同时也积极开展教师培训、学术交流等活动，较多的老师在教学能力和业务能力上得到提升。
但是在专业背景和实践经验上，部分学校的教师比较单一，缺乏多样性和丰富性。
3.课程建设职业学校课程建设方面，全市职业学校普遍注重专业课程建设，积极开展课程改革和创新。
但是在通识课程和热点问题课程方面，部分学校偏重形式，忽视实际效果。
4.实训基地建设实训基地建设是全市职业学校普遍热衷的方面，但是在建设过程中，存在基地需求不明确、建设不规范、设备过时等问题。
5.质量保障体系质量保障体系是职业学校办学水平提高的关键之一。
全市职业学校大部分建立了完善的质量保障体系，并进行常态化自我评估和审核，但是部分学校存在质量保障标准不清晰、评价指标不科学等问题。
三、建议和措施针对督导评估结果，市教体局提出以下建议和措施：1.职业教育办学思路和规划方面各职业学校要深化对职业教育办学思路和规划的认识，注重前瞻性和系统性，制定符合自身发展特点的办学规划和发展方向。
2.师资队伍建设方面各职业学校要注重教师队伍的多元性和综合性，积极引入专业背景丰富、实践经验丰富的教师，加强教师交流与培训，提升教师在专业能力和教育教学能力方面的综合素质。
示范中职校验收报告与典型案例
毕业生专业对口率
万元 万元
%
%
个
万元 个 % % 个 人 人 个 万元 人天 个 万元 %
0.112 690.5
5 3 95.1
1
250
1/17 100 95
17 1800 560
17 25 300 3 55
53.2
0.1179 690.5
53
96
（一）重点建设专业项目.................................................................................... 4 （二）特色建设项目............................................................................................ 8 四、建设经费投入与使用 .................................................................................... 9 （一）中央财政专项资金的使用情况.............................................................. 10 （二）配套资金使用情况.................................................................................. 11 五、贡献与示范 .................................................................................................. 13 1、对学校整体办学实力提升的带动作用........................................................ 13 2、对区域经济社会发展的贡献........................................................................ 13 3、对其他地区和学校进行示范、带动和辐射的成效.................................... 14 六、典型案例 .....................................................................................................15 案例 1：优化课程结构，创新教育内容，全面推进钢铁冶炼专业建设.......16 案例 2：立足冶金行业，打造培训品牌，建设特色校企合作培训基地.......16 案例 3：专兼结合，共建双师，打造数控技术应用专业名师.......................17 七、存在问题及改进措施 ...................................................................................17 1、硬件设备采购的时效及投入对建设任务的实施有影响............................ 17 2、校企合作的深入，需要从国家层面进行政策导向.................................... 17 3、必须要高度重视数字化教学资源库的建设................................................ 18
中职年度质量报告范文
中职年度质量报告范文一、引言中等职业学校是培养技术技能的重要基地，为了提高教育质量，提升学生素质，我校积极推进质量建设，以确保学校持续健康发展。
本年度质量报告将对学校在教学、管理、师资等方面的工作进行概括性总结，以全面评估本年度的工作成果。
二、教学质量本年度，我校教学质量得到了显著的提升。
我们注重培养学生的实践能力，通过增加实践环节、搭建实训基地，提高学生的实践技能。
同时，我们加强课程建设，重新设计课程内容，使其更加适应市场需求和学生兴趣。
在教学方法上，我们采用了多种教学手段，如案例教学、小组合作学习等，提升了学生的学习效果。
今年，我校参加了多项技能竞赛，并取得了优异成绩。
学生们在比赛中展示了自己的专业技能，这充分证明了我校教学质量的提高。
此外，我们还不断完善评估制度，通过考试、作品展、实习评价等多种方式全面评估学生的能力发展。
三、管理质量本年度，我校加强了管理体系建设，提高了管理质量。
我们建立了规范化的管理制度，明确了各项管理规定和流程。
通过制定管理手册、开展培训等方式，确保全体教职员工熟悉并严格执行管理制度。
在学生管理方面，我们注重引导学生树立正确的价值观和行为规范，加强心理健康教育，提供必要的心理辅导服务。
同时，我们也在教师管理方面做了很多工作，加强教师培训，提高教师的业务水平和教育教学能力。
四、师资队伍质量优秀的师资队伍是保障教学质量的基础。
本年度，我校持续加大对师资队伍建设的投入，加强教师培训和交流。
我们组织教师参加各类培训班、学术研讨会等活动，以提高教师的专业水平。
同时，我们注重引进高水平的教师队伍，通过引进一批专业技术骨干，提高师资力量。
除此之外，我们还加强与企业的合作，引进企业技术专家担任兼职教师，以提高教师的实践能力。
五、下一步工作展望在下一年度的工作中，我校将继续加强质量建设，进一步提高教育教学质量。
我们将进一步完善课程体系，注重学生的实践能力培养。
同时，我们还将加强师资队伍建设，持续提高教师的专业水平。
高等职业教育人才培养质量年度报告分析及改进建议
高等职业教育人才培养质量年度报告分析及改进建议作者：王秀平来源：《职教通讯》2018年第16期摘要：高等职业教育人才培养质量年度报告，是高职院校回应社会问责、接收社会监督的重要形式，也是高职院校对外展示自我、提高办学水平的重要途径。
首先探讨了质量年报的概念及其读者对象，然后基于教育部2017年质量年报要求对无锡市域内7所高职院校质量年报的文本进行了分析，最后针对质量年报编写中存在的一些问题，从组织、数据、管理等方面提出了改进建议。
关键词：高等职业教育;人才培养;质量年度报告; 分析及改进基金项目：江苏高校哲学社会科学基金项目“基于‘互联网+学堂’的企业大学建设研究”（项目编号：2017SJB0882）;无锡市科学技术协会软科学研究项目“无锡现代职业教育校企合作制度优化的研究”（项目编号：KX17-A-17）作者简介：王秀平，男，副教授，博士研究生，主要研究方向为职业教育管理、机器视觉及机器人控制等。
中图分类号：G712 文獻标志码：A 文章编号：1674-7747（2018）16-0050-05《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出要建立高等学校质量年度报告发布制度。
在教育部的倡导下，39 所国家“985工程”学校率先发布了2010学年教学质量报告。
教育部2011年9月下发的《关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》要求：各地和各高等职业学校都要建立人才培养质量年度报告发布制度，不断完善人才培养质量监测体系。
随后200多所国家示范性高等职业学校和骨干高等职业学校建设单位及20个省（直辖市、自治区）和新疆生产建设兵团发布了2011年度高等职业院校人才培养质量报告（以下简称质量年报）。
到2015年，质量年报制度推广到所有独立设置的高职院校。
无锡市域内共有9所高等职业院校，其中7所为公办院校，2所为民办院校。
该市高职教育的整体发展一直保持在较高的水平，7所院校中有1所国家示范高职院校，3所江苏省示范高职院校，1所江苏省示范高职院校建设单位。
创建四星级高中进展的情况汇报
创建四星级高中进展的情况汇报区委、区政府：2010年7月学校合并以来，在区领导的大力支持和关心下，学校的各项工作步入了快车道，各项管理更加规范，办学绩效日渐明显，获得了市预防未成年人违法犯罪先进学校、德育先进学校等多项荣誉。
2010年高考、中考再创佳绩，高考二本以上达线387人，各项指标均超过教育局下达的辉煌指标，有两名学生被空军飞行学院录取为飞行员（全市4人），多名学生被中国矿业大学、浙江传媒大学、南京邮电大学等省内外知名高校录取，取得了历史最好成绩，高考成绩继续在全市三星级高中领跑，中考成绩居全区公办学校第一，赢得了市教育局的充分肯定和社会的广泛赞誉。
根据区委区政府关于我校加快四星级高中创建步伐、早日创建四星级高中的要求，我校自2010年9月起开展了省四星级高中的创建工作，在各位领导的关心指导下，学校创建工作正快马加鞭，现将我校创建工作进展情况向领导作如下汇报。
一、硬件设施建设情况根据四星级评估要求，学校基础设施需要有较大的扩张，我们制定了校园建设三期工程计划：2010年7月开工建设的校园东部一期工程1号学生公寓楼（建筑面积4390㎡，造价391万元）、教学楼（建筑面积3250㎡，造价331万元）已经全部竣工，今年9月可以投入使用。
2010年6月开工建设的校园东部二期工程2号女生公寓楼建筑面积4355㎡，造价420万元，工期120天，将于2010年10月初竣工；新2号餐厅楼建筑面积为4843㎡，造价509万，工期100天，将于2010年10月初竣工。
三期工程包括三个项目：一是行政办公、图书综合楼，建筑面积4500㎡，预算600万元；二是科技、实验、艺术综合楼，建筑面积9000㎡，预算1200万元；三是体育馆，建筑面积7000㎡，造价2800万元。
以上三项工程已经进入设计阶段，预计今年年底前动工，前两项工程2010年6月竣工，体育馆2010年底前竣工。
校园东部的附属设施包括水电增容、道路、绿化、广场等已经逐步动工建设，预计投入150万元，今年秋季开学前基本完工。
浙江省教育厅办公室关于公布2018年浙江省“中职教育质量提升行动计划”有关项目建设名单的通知
浙江省教育厅办公室关于公布2018年浙江省“中职教育质量提升行动计划”有关项目建设名单的通知文章属性•【制定机关】浙江省教育厅办公室•【公布日期】2018.12.15•【字号】浙教办职成〔2018〕97号•【施行日期】2018.12.15•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文浙江省教育厅办公室关于公布2018年浙江省“中职教育质量提升行动计划”有关项目建设名单的通知浙教办职成〔2018〕97号各市、县（市、区）教育局：根据《浙江省教育事业发展“十三五”规划》《浙江省中等职业教育“十三五”发展规划》和《浙江省“中等职业教育质量提升行动计划”实施方案》有关要求，在各地组织遴选推荐、省教育厅组织专家评审和公示无异议基础上，经厅长办公会议审议通过，确认商磊等2位老师为省中职名师及名师工作室立项建设项目，同时认定杭州市中策职业学校“‘中职+技能’地铁一体化人才培养校企合作共同体”等28个校企合作共同体、永嘉县职业中学“国防?尚上德育”等25个中职德育品牌项目、宁波市职业技术教育中心学校“鹅掌楸创新创业实验室”等25个中职创新创业教育实验室、慈溪市周巷职业高级中学钱海军等26名中职教育优秀毕业生典型、海宁市等17个示范学习型城市、湖州市南浔区菱湖镇成人文化技术学校等60所现代化成人学校、湖州市南浔区千金镇成人文化技术学校“千金剪纸”培训等62个成教品牌项目，现予以公布。
各地教育部门以及学校主管部门要加强对项目建设的指导和扶持力度，加强相关建设资金保障，确保项目建设出实效。
“名师及名师工作室”立项单位应严格遵照《浙江省“中职教育名校名师名专业建设工程”项目管理暂行办法》的规定，科学、规范、合理地编制建设方案，并报省教育厅审核通过后方可实施建设任务。
建设任务的完成情况将作为项目验收的重要依据。
附件：2018年浙江省“中职教育质量提升行动计划”有关项目建设名单浙江省教育厅办公室2018年12月15日。
职业院校办学水平自评报告
提高办学水平检查评估汇报材料2019年11月26日根据***教育科技局下发的关于印发《***中等职业学校办学水平检查评估实施方案》的文件精神，我校遵循“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针，对照“评估指标体系”，对学校的办学工作进行了认真自评。
现就有关情况报告如下：一、学校概况二、取得的荣誉学校为全国各地输送了一大批合格实用的高技能人才。
学校连续五届承办运城市技能大赛，参加过国家、省、市举行的各类竞赛，获得国家、省、市级技能大赛一等奖58个、二等奖34个、三等奖64个。
2018年对口高考文秘专业张佳梦以490分夺得山西省文秘专业对口升学第二名；全省前十名本校占5名。
2019年对口高考310班贾倩倩、张照奇两名同学以满分300分的优异成绩，荣获全省计算机应用专业技能考试状元！310班张钰、311班柴卓静两名同学均以满分100分的优异成绩，夺取全省数学单科状元！运城市对口升学考试仅此一家！2019年对口高考311班柴卓静同学语文87分，夺取山西省2019年对口高考语文单科状元！2019年对口高考311班柴卓静同学在全省近八千名考生中，夺得运城市第一名！全省第三名的好成绩！办学质量的不断提高，受到了各级领导和社会各阶层的关注和肯定，特别是用人单位、毕业生及家长的首肯，共接到锦旗332面。
不忘初心，方能行远。
全校师生将在党的十九大精神的指引下，以“团结、和谐、敬业、奉献”的崭新精神风貌，开拓创新，锐意进取，谱写现代职业教育新篇章！三、存在问题与整改措施1、师资队伍有待进一步优化：学校教师队伍的学历结构、职称结构、年龄结构及双师素质等均有欠缺，指导教师专业技术职称不达要求，教学名师、优秀教学团队尚十分薄弱。
2、品牌专业的优势与特色并不明显，专业建设力度有待进一步加强。
四、整改措施1、学校将采用内培外引的方式，加强师资队伍建设。
学校拟出台优惠政策，面向社会招聘高层次人才；同时选送一批有发展潜力的青年教师参加全国骨干教师培训或到国内重点高校在职攻读硕士学位，以便将其逐步培养成本专业的领军人物；此外，借助现有的校企合作平台，选派教师利用暑假到企业实践锻炼，以逐步提升教师队伍的“双师”素质。
中等职业学校教育质量年度报告
中等职业学校教育质量年度报告经过一年的努力，中国中等职业教育取得了长足发展。
在这一重要时期，中国各地的中等职业学校以其丰富的经验和出色的业绩，在传授知识和培养技能的过程中发挥着重要作用。
以下是中等职业学校教育质量年度报告。
一、学生技能提高随着中国经济发展，越来越多的高质量的就业机会出现，而中等职业学校的学生知识和技能水平的提高，对实现这一目标至关重要。
根据本学年的数据，中等职业学校学生在学习技能方面取得了显著进展。
特别是在学习英语、信息技术和劳动技能方面，取得了突出进步。
根据教师评价，学生们所学的技能在实际应用中得到了充分的验证。
二、教学质量提升中等职业学校的教学质量也有所提升，即使在今年疫情期间，学校也做出了大量努力，利用网络平台进行教学和练习，以确保学生不会因疫情而丧失学习机会。
校还采取措施强化学习氛围，比如在实验室和实践场所更新设备，增加实践性学习时间，以及调整课程设置，让学生有机会接触最新的学科和技能设置。
根据本学年的数据，学校有效地将课程内容和教学计划转变为及时更新的形式，大大提高了学生的学习效果和技能提升能力。
三、学校环境改善在确保学生安全的同时，中等职业学校也对学校的整体环境进行了改善。
许多学校通过改善宿舍条件，提高生活质量，建立更加安全和舒适的学习环境。
学校还加强了校园安全，增加了保安人员，增强了安全防范意识，减少了校园失误及治安事件的发生。
四、学生就业问题在就业方面，中等职业学校不仅加强了学生参与实习、实验室等实践项目的机会，而且也建立了一整套完善的求职指导体系，为学生提供了全面的职业发展支持。
根据本学年的数据，中等职业学校的学生就业率明显增加，超过全国平均水平。
根据学校的报告，通过认真学习，努力实习，许多学生在毕业后都能找到满意的工作，实现自己的职业梦想。
总之，中等职业学校在提高教育质量方面取得了可喜的成绩，为学生提供了全面的发展支持。
在未来的发展过程中，中等职业学校将继续以完善的教学质量和改进的环境，为学生提供更多的知识和技能，助力他们实现就业的目标。
中等职业教育质量报告
中等职业教育质量报告中等职业教育质量报告近年来，随着我国经济的快速发展，对于中等职业教育的需求越来越大。
中等职业教育作为培养实用性人才的重要途径，其质量问题一直备受关注。
本篇报告将从中等职业教育质量的现状、存在问题及对策等方面全面讨论，以期为中等职业教育提质增效提供参考。
一、现状分析中等职业教育的现状相对来说不太理想。
首先，中等职业学校群体较为分散，学校规模普遍较小，且课程设置和教学资源不足，难以满足社会和经济发展对于专业技能人才的需求。
其次，中等职业教育对于学生的职业规划和就业指导不够全面，学生对于未来工作的规划不明确。
再次，中等职业教育教师队伍的素质不高，部分教师缺乏行业背景，难以满足学生的专业需求。
最后，中等职业教育的教学方式将重点放在了理论教学上，缺乏实践教学的支持，这也导致学生的实用技能缺乏。
二、存在问题1.知识技能培养不足中等职业教育应该以实用为主，而不是仅停留在理论上的教学。
然而，许多学校的教学方式过于死板，重视理论，轻视实践，导致学生在关键领域的实际技能和操作技能不足。
2.课程内容不符合市场需求中等职业教育应该根据市场需求设置课程，但是现在的课程设定常常没有很好地反映出市场的真实需求。
如此做的结果是，学生往往在学校受到的指导与市场需求不同，难以获得真正的满意就业。
3.教师素质需要提高中等职业教师人数庞大，但素质参差不齐。
对于行业内的实际经验，问可难一见，导致教育的质量不达标。
三、对策建议1.注重实际操作和实践技能的培养中等职业教育的教学应当跟随市场变化，不断调整和优化课程内容。
此外，学校应该为学生提供更多的机会进行实践操作，提高由理论到实践的过渡能力，从而顺应就业市场所需人才的需求。
2.加强就业咨询和职业规划中等职业教育应该及时向学生传递企业用人需求，帮助学生了解他们所学专业对应的就业形势。
同时，学校应该为学生提供职业指导，帮助他们更好地规划未来的职业方向。
3.提高教育教学质量中等职业教师的教学素质应该得到更好的提高和管理。
台州市黄岩区第二职业技术学校2018学年办学质量报告
学校一贯坚持以赛促改、以赛促教、以赛促学，长期坚持运行技 能大赛选手选拔机制、校园技能节。做到活动宣传、组织，关心 技能选手和指导教师的学习与工作，保障技能训练的经费投入，各项 工作准备到位，2018 学年有 4 名学生在浙江省电子商务大赛中获团 体赛二等奖，王鸿渊、陈雨杰、杨振宇三位学生获浙江省技能大赛三 等奖，多人在台州市师生技能大赛中取得了二、三等奖的好成绩。
35
就业率
99.1 99.3 98.6 99.5
100
随着知识经济与高新技术的迅猛发展以及产业结构调整升级，岗位所需
的知识和技能更新周期加速，专业完全对口的岗位越来越少，职业变动的可
能性越来越大，用人单位对人才选用的标准也从单纯注意专业变化到注意综
合素质，要求毕业生不仅应有良好的文化基础、过硬的岗位技能和能力，还 应有良好的职业素质和继续学习、发展的能力，这要求中职教育应由关注岗 位技能训练转向注重职业适应能力的培养。我校根据学生实际，如何有效地 培养和提升中职毕业生职业适应能力，使学生顺利就业，尽快适应职场变化 与需求，进行了有效探索。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
为了进一步深化校企合作机制，黄岩第二职业技术学校与双庆家 居进行校企合作，共建校内实习实践基地（校内电商创业孵化园）。 以“现代学徒制”为基调开展，企业方全程参与指导学生进行电子商 务创业实战，最大化的让学生接触电子商务前沿知识和增强其动手能 力，破解本校实训操作教学中理论脱离实践的难题。同时我校电子商 务专业教师急需更新知识以及体验实操流程，通过引企入校更是极大 的方便了教师能及时汲取新的知识。在项目运作时，专业课教师也可 以实时跟进，领悟和掌握电子商务的前沿技能，提升自身的专业素养， 也为将来的课程改革提供师资储备。校方提供基地场地、专业设备、 两组电商运营团队，企业提供实践指导人员、技术支持（运营、美工、 摄影）以及网店店铺（初期），与学校进行合作共建，帮助在校学生 进行社会实践，提高学生综合素质。
二、学生发展 （一）学生素质
1、思想政治状况 我校坚持学生为本、育人为本、德育为先、立德树人的教育理念， 坚持时时育人、处处育人、人人育人的行动导向，以社会主义核心价 值体系为纲，大力加强素质教育，全面提升人才培养质量。在专业人 才培养方案开设人文素养课程，专业入门教育课程和思想品德课程。 把中华优秀传统文化，社会主义核心价值观融入到课程标准，考试评 价之中，纳入教育教学实践环节。2018 学年我校学生思想道德素质、 文化素质、身体素质、心理健康素质和职业技能素质均较 2017 学年 有明显提升，学生心理健康、安全、法制、礼仪等有明显改进，学生 在校期间思想政治状况稳定。2018 学年我校学生在各级各类竞赛中 获奖达 1100 余人次。 2、文化课合格率 学校重视文化基础课程的教学，开齐、开足、开好计算机基础、 政治、语文、数学、外语、体育与健康、心灵乐园等文化基础课程。 2018 学年我校学生文化课合格率达 86.8%，比去年提高 0.7 个百分点。 2018 年我校在台州市中职学校学生学业水平考试中语文和计算机成 绩都取得了明显的提高。 3、专业技能发展 我校专业课程教学注重理实一体，突出实践教学。每个学期根据 专业要求，教务处联合各教研组制定切实可行的实训实习计划，并加
毕业 生数
就业 人数
直接就业人数
579 575 354
就业率 99.3
对口 就业率
85.5
初次就业
86.2%
起薪 元 2200
专业
毕业生数
数控
116
汽修
152
学前
73
商贸（电子商务、市 203
场营销）
设计
35
旅游（与旅游学校合
作）
烹饪（与旅游学校合
作）
(五）职业发展
就业人数ห้องสมุดไป่ตู้
115 151 72 202
实习实训满意度表现为：学校在就业处的安排下，带领同学们参 观知名企业和校企合作的企业，为广大在校生提供接触名企的良机， 帮助学生认识职业、了解职场，推进就业和实习市场的拓展和建设。 学校在。教务处实行每月实训登记制度，实训教师如实详细填写实训 登记表，提高了学生的实训成效，把实训课程的质量落到实处，深受 学生的好评。学校在 2018 年 6 月 13 日举办了“黄岩第二职业技术学 校校园招聘洽谈会”，吸引了 55 家企业参加了本次招聘会，提供了近 200 个就业岗位，覆盖了我校各个专业，本次就业招聘洽谈会为我校 即将毕业的学生提供了一个与企业对接的平台，学生对此深感满意。
（二）在校体验 学校秉承“产学研一体 零距离接轨 特色强校； 生本化教育 精细化管理 质量立校”的理念，为学生创造良好的学习和生活环境。 学校积极探索现代学徒制人才培养模式，建立与现代学徒制相适应的
各项管理制度。 理论、专业学习满意度表现：学校定期组织学生进行满意度调查，
对任课老师和班主任老师进行评分，通过摸底学生对老师的态度，规 范着老师的言行和教学质量；同时，学校教学线推行“推门听课”制 度，从根源上规范老师的教学，这一举措得到了师生的一致好评，学 生对于课堂满意程度高达 94%，学生们普遍反映通过课堂学习，除了 掌握基础知识，还能学到技能知识，专业技能可以得到进一步的提高， 有利于学生全方位发展。
校内实验实训设备总价值 1970 万元，较上年增加 83 万元。全日 制在校生生均教学仪器设备值 1125.71 元，较上年增加 592.9 元。生 均实训实习工位数 0.39 个，较上年增加 0.01 个。图书馆纸质藏书 5.30 万册，较上年增加 0.06 万册。生均纸质图书 37.9 册，较上年 增加 0.4 册。
一、学校情况 （一）学校概况 台州市黄岩区第二职业技术学校自 1983 年创办至今已走过了三 十多年的职教历程，前身为黄岩农业技术学校，后经黄岩第二高级中 学、黄岩第二职业技术学校蜕变而来。2003 年被评为浙江省一级重 点职业学校，2012 年通过省一级复评。学校是国家级职业技能鉴定 所、国家级蓝色证书培训基地、国务院国资委商业技能鉴定与饮食服 务发展中心全国职业技能鉴定认证授权培训中心、浙江省中小企业特 有工种职业技能鉴定站，台州市绿色学校。学校占地面积 38656.3 平 方米，建筑面积 23658.5 平方米。固定资产总值 51153.33 万元。 （二）学生及专业开设情况 1、招生规模
2、在校生规模 黄岩第二职业技术学校现有全日制在校生 2030 人，较上年减少
79 人，生源主要来自黄岩本地区，以乡下，山区学生为多，住校生 达 1091 多人。
3、毕业生规模 2018 年我校 15 级毕业生为 579 人，结业生 43 人,毕业率为 93.1%。 4、学生结构： 学生根据学业类型分为三年制中职就业班、中职高考单考单招 班、中高职衔接 3+2 和五年一贯制班三种班级类型。学生主要集中在 加工制造（数控）类、商贸类（电子商务、市场营销）和交通运输（汽 修）、学前教育专业，四类专业学生数量约占在校生总数的 82%。从 年龄结构看，学生主要 16—19 岁，约占学生总数的 96%。 5、专业结构 学校开设汽车运用与维修、数控技术应用、电子商务、学前教育 美术设计与制作、中餐烹饪、旅游服务与管理等 7 个专业，有省级名 品牌专业（商品经营专业），省级示范专业（数控技术应用），省级骨 干专业（汽车运用与维修），省级实训基地 3 个（机电实训基地、汽 修实训基地、商贸实训基地），省优秀校外实训基地（黄岩宏祥汽车 修理厂），多个市级示范专业、精品专业、实训基地等。 （三）教师队伍 2018 学年学校有正式在编教职工 127 人，其中专任教师 122 人， 生师比为 16.63:1。专业课教师 69 人，其中“双师型”教师 62 人， 占比 89.86%。专任教师中本科以上学历 121 人，较上年增加 1 人； 硕士以上学历 10 人，较上年增加 1 人；高级职称教师 45 人，分别占 比 99.18%、8.19%和 36.8%。另有兼职教师 16 人。 （四）设施设备 学校建有各种实训实习设备，其中实训大楼 4 幢，共计 3575.2 平方米。专业实验楼 2 幢，共计 2716.8 平方米。共有实训室 44 个。 其中省级实训基地 3 个，电子商务创业实训室 1 个。
强学生技能学习的过程性评价，努力促使学生在专业课程与技能训练 中真学、真练、真提高，实训项目开出率达 100%。
推行“双证书”制度，是提高毕业生职业素养和就业竞争力，实 现职业教育与劳动就业对接的重要举措，2018 学年我校学生 100%参 加技能考试，获取相应的职业资格等级证书，取证率达 100%。学校 严把毕业关，确保学生“双证”离校。
台州市黄岩区第二职业技术学校 2018 学年办学质量报告
根据教育部《关于编制和发布 2018 年度中等职业教育质量报告 的通知》（教职成司函〔2018〕151 号）文件精神，对照新形势，台 州市黄岩区第二职业技术学校认真学习和贯彻上级文件精神，实施中 职教学质量年度报告制度，加大教学改革力度，促进学校内涵发展， 全面提升教学质量。
35
就业率
99.1 99.3 98.6 99.5
100
随着知识经济与高新技术的迅猛发展以及产业结构调整升级，岗位所需
的知识和技能更新周期加速，专业完全对口的岗位越来越少，职业变动的可
能性越来越大，用人单位对人才选用的标准也从单纯注意专业变化到注意综
合素质，要求毕业生不仅应有良好的文化基础、过硬的岗位技能和能力，还 应有良好的职业素质和继续学习、发展的能力，这要求中职教育应由关注岗 位技能训练转向注重职业适应能力的培养。我校根据学生实际，如何有效地 培养和提升中职毕业生职业适应能力，使学生顺利就业，尽快适应职场变化 与需求，进行了有效探索。
学校一贯坚持以赛促改、以赛促教、以赛促学，长期坚持运行技 能大赛选手选拔机制、校园技能节。做到技能训练大众化、技能选手 梯队化；注重基础技能训练教学、校内技能节活动宣传、组织，关心 技能选手和指导教师的学习与工作，保障技能训练的经费投入，各项 工作准备到位，2018 学年有 4 名学生在浙江省电子商务大赛中获团 体赛二等奖，王鸿渊、陈雨杰、杨振宇三位学生获浙江省技能大赛三 等奖，多人在台州市师生技能大赛中取得了二、三等奖的好成绩。
2018 学年新招生 699 人，较上年增加 10 人。其中，中高职衔接 的 “五年一贯制”人数为 212 人，较去年减少 56 人。生源主要来 自黄岩区，部分来自周边县市区、外地务工人员子女。其中还有 2 名学生为黄岩区扶持西部地区建档立卡的贫困学生。今后学校每年 招生规模稳定在 680 人左右。
2018 学年度校还组织全校升学班学生进行体能训练，利用早读课前 30 分钟和下午放学后 30 分钟时间进行集中训练，由班主任和体育老 师进行监管，每两周上报体能测试成绩并进行动态管理，教务处负责 抽查，取得了良好的效果。2018 学年在校学生体质健康测试达标率 为 86.8%，比去年提高 0.6 个百分点。