幼儿园青蛙剪纸教案
幼儿园剪纸青蛙教案
幼儿园剪纸青蛙教案【篇一：幼儿园剪纸目标及活动安排】幼儿园剪纸目标及活动安排小班上学期一、剪纸目标1．乐意参加剪纸活动，会正确使用剪刀。
2．学习剪直线、弧线、波浪线、锯齿线等线条。
3．学习沿轮廓线剪图形。
二、活动安排在小班上学期，剪纸活动关键在于培养幼儿兴趣，教师在教学过程中需加强示范及个别指导。
一、剪纸目标1．尝试徒手剪半圆形，初步掌握对边折剪的技能。
2．会比较精细地沿轮廓线剪贴物体。
3．初步学习沿虚线对边折，再沿轮廓线剪，能养成初步的良好剪纸习惯。
二、活动安排在小班下学期，教师在教学过程中需注重培养幼儿养成初步的良好剪纸习惯，逐步指导幼儿学会自己取放工具、材料。
一、剪纸目标1．练习在已有图案的基础上进行对边折剪。
2．练习沿轮廓线剪，逐步学会看图示操作。
3．尝试看图例模仿自画图案创作剪纸，能养成良好的剪纸习惯。
二、活动安排中班上学期，主要让幼儿练习对边折剪，一开始除了投放画有图案的纸以外，还可以投放空白的正方形纸，以满足不同层次的幼儿之需求。
还有在让幼儿自画图案剪纸时，要指导幼儿将图案画得尽量大一些。
一、剪纸目标1．在对边折剪的基础上学习挖剪（镂空剪）的技能。
2．练习沿轮廓线剪，逐步学会看图示操作（会看图示完成“巧手宝宝”）。
3．学习对角折剪和二方连续折剪的方法技能，养成安静与干净的剪纸习惯。
二、活动安排中班下学期，主要是让幼儿学习对角折剪，学好了对今后学习其他折剪方法十分有利，另外可以教幼儿学习利用剪刀将长方形纸剪裁成正方形纸的方法。
附：挖剪方法说明：可把需挖剪掉的空白处对折一下剪个小口，然后打开，剪尖从小口插入沿轮廓线剪即成。
一、剪纸目标1．在对角折剪的基础上学习三角折剪、六角折剪和五角折剪的方法技能。
2．会用图形、线条有机组合进行多角折剪，逐步理解线条纤细、图案丰满的特点。
3．爱惜工具材料，具有良好的剪纸习惯。
二、活动安排大班上学期，可以让幼儿自画图案创作剪纸，一方面教师可提供一些样稿，供幼儿模仿，另一方面教师要教给幼儿一些如：寿桃、苹果、如意头等实物的剪法，引导幼儿由简到繁地边画边剪、边剪边画，帮助幼儿理解纤细丰满作品更加漂亮的特点。
学前班美术活动《学剪青蛙》教案
学前班美术活动《学剪青蛙》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解青蛙的基本形状和特征，学习用剪刀沿着轮廓线剪出青蛙的形状。
2. 技能目标：培养幼儿的动手操作能力，提高他们的手工技巧。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：学习用剪刀沿着轮廓线剪出青蛙的形状。
难点：掌握剪刀的使用方法，能够准确地沿着轮廓线剪纸。
三、教学准备：1. 教具：青蛙图片、剪刀、彩纸、画笔、颜料等。
2. 环境：安静、舒适、宽敞的教室，适当的光线和通风。
四、教学过程：1. 导入：教师出示青蛙图片，引导幼儿观察青蛙的外形特征，如身体、四肢、眼睛等。
2. 讲解：教师讲解青蛙的制作过程，示范如何用剪刀沿着轮廓线剪出青蛙的形状。
3. 示范：教师示范制作过程，边示范边讲解，确保幼儿能够清楚理解。
4. 幼儿操作：幼儿按照教师的要求，用剪刀沿着轮廓线剪出青蛙的形状。
5. 创作：幼儿在剪出青蛙的形状后，可以用颜料给青蛙上色，也可以在青蛙周围添加其他元素，如花草、小虫等。
6. 展示：教师将幼儿的作品粘贴在黑板上，进行展示，鼓励幼儿相互欣赏、交流。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在制作过程中的动手操作能力，以及对剪纸技巧的掌握程度。
2. 教师关注幼儿在创作过程中的想象力和创造力表现。
3. 教师通过幼儿的作品，评价他们的审美能力和创造力。
六、教学延伸：1. 教师可以组织幼儿进行青蛙运动会，让幼儿用自己的作品参与比赛，增加活动的趣味性。
2. 教师可以邀请家长来参观幼儿的作品展示，增进家长对幼儿学习情况的了解。
七、安全注意事项：1. 确保剪刀的刀口方向朝向教师或成人，避免幼儿受伤。
2. 剪刀使用过程中，教师要时刻关注幼儿的操作情况，防止剪刀伤人。
3. 教师要教育幼儿正确使用剪刀，不要玩耍剪刀，确保安全。
八、教学反思：1. 教师要反思教学过程中是否讲解清晰，示范是否到位，以便调整教学方法。
2. 教师要关注幼儿在活动中的参与度，对于表现优秀的幼儿要给予表扬，对于表现不足的幼儿要给予鼓励和指导。
幼儿园大班美术《学剪青蛙》教案范文
幼儿园大班美术《学剪青蛙》教案范文教案标题：幼儿园大班美术《学剪青蛙》教学目标：1.了解青蛙的外貌特征，培养幼儿对动物的观察力和表达能力；2.培养幼儿的动手能力和剪纸技巧；3.通过剪纸活动，了解剪纸的文化背景和历史。
教学内容：1.青蛙的外貌特征；2.剪纸的基本知识和技巧。
教学材料：1.图书《剪纸艺术》；2.剪刀、纸板、颜料、画笔；3.青蛙模版。
教学过程：第一节：了解青蛙的外貌特征（15分钟）1.教师带领幼儿一起观察青蛙的图片，引导幼儿说出青蛙的外貌特征（如：圆圆的眼睛、突出的嘴巴、四肢和尾巴等）。
2.教师给幼儿们展示一些青蛙模版，并请幼儿发表自己对青蛙的感受和想象。
第二节：剪纸的基础知识和技巧（20分钟）1.教师给幼儿简单介绍剪纸的背景和历史，鼓励幼儿讲述自己对剪纸的了解和经历。
2.教师给幼儿展示一些基本的剪纸图案，并解释剪纸的基本技巧（如：折叠纸板、剪边缘、打磨等）。
3.教师给予幼儿简单的剪纸活动，引导他们动手实践基本剪纸技巧。
第三节：剪纸制作《学剪青蛙》（35分钟）1.教师给幼儿展示一份青蛙剪纸示范作品，并解释剪纸的步骤和注意事项。
2.教师发放青蛙模版和剪纸工具，让幼儿开始剪纸制作。
3.教师辅导幼儿在剪纸过程中遇到的困难，鼓励幼儿发挥创造力，完成自己独特的青蛙剪纸作品。
第四节：展示和分享（10分钟）1.每位幼儿展示自己的青蛙剪纸作品，并向大家介绍自己的创作理念和用了什么技巧。
2.教师鼓励幼儿互相欣赏和赞扬，表达自己对其他同学作品的喜爱之处。
教学延伸活动：1.与剪纸相关的游戏：例如，教师可以通过游戏的形式，让幼儿更好地理解剪纸的技巧和艺术性，提高他们的动手能力和创造力。
2.制作剪纸展览：教师可以将幼儿的剪纸作品整理出一份小展览，让幼儿们与家长分享自己的剪纸经历和成果，以增加幼儿的自信心和积极性。
3.自由创作剪纸：教师可以鼓励幼儿自由发挥剪纸技巧，创作其他动物、植物或景物等剪纸作品，以培养幼儿的艺术创造力。
美术活动《学剪青蛙》-幼儿园美术教案
美术活动《学剪青蛙》-幼儿园美术教案简介本次美术活动的主题是《学剪青蛙》，适用于幼儿园的美术教学活动。
本次活动旨在通过剪纸这一传统手工艺，让幼儿在制作中发挥创意，提高动手能力和想象力，同时了解青蛙这一可爱的动物。
此教案适合3-6岁儿童参与。
教学目标1.培养幼儿的审美能力和动手能力。
2.让幼儿了解青蛙这一动物，并在活动中发挥其他能力，如想象力和创造力。
3.培养幼儿对手工艺的兴趣。
教学准备1.大幅度的剪纸图案2.剪刀3.手工纸4.排拼板5.讲解材料活动步骤第一步：简单介绍剪纸在活动开始前，介绍剪纸的基本知识，如剪纸的历史、工具和材料，还有一些剪纸图案的分类等。
在这个环节中，适当的互动可以让幼儿更好地理解。
第二步：讲解青蛙让幼儿认识青蛙这一动物，可以通过简单的图片、声音或视频介绍，直观地将青蛙呈现在幼儿面前，使他们更容易理解。
第三步：练习剪纸技巧在这一步，让幼儿练习剪纸技巧，老师可以示范一些简单的剪纸图案，并让幼儿按照示范练习。
练习过程中，教师可以不断提醒幼儿，帮助他们发现剪纸的技巧和要点。
第四步：制作青蛙剪纸在训练之后，教师可以分发大幅度的青蛙图案，让幼儿剪纸制作青蛙。
在制作的过程中，教师应该引导幼儿，让他们发挥自己的想象力和创造力。
第五步：评估幼儿作品在制作完成之后，让幼儿展示自己的作品，并一一评估。
老师可以在评估的过程中，对幼儿的作品给予指导和建议。
教学效果通过这次美术活动，幼儿们对青蛙的知识有了更深刻的了解，同时，在剪纸制作的过程中，幼儿获得了动手的锻炼，提高了他们的动手能力和想象力，发挥了他们创造力。
在活动之后，教师可以对幼儿的作品做一个展示，让家长、同学和其他老师欣赏。
此外，教师可以让幼儿把自己的作品带回家，让家长也能欣赏到孩子们的成果。
结论通过这次活动，孩子们对手工艺更加熟悉和喜爱，发挥了自己的创造力和想象力，加深了对青蛙的了解，同时也锻炼了动手能力。
希望可以在今后的美术教学中多多使用传统手工艺，让孩子们更好地体验美的魅力。
《学剪青蛙》大班美术教案
学剪青蛙大班美术教案前言本教案适用于大班幼儿园的美术教学课程。
通过学习剪纸艺术——剪青蛙，培养幼儿的动手能力、观察力和想象力。
本教案将指导教师如何引导幼儿制作剪青蛙，同时让他们了解剪纸的基本技巧和创意表达。
教学目标•培养幼儿的动手能力和想象力，提高手眼协调能力。
•了解剪纸艺术的历史和基本技巧。
•利用剪纸艺术创造出个性化的剪青蛙作品。
教学准备•剪纸模板：剪青蛙的轮廓图案。
•彩色纸张：为剪青蛙提供丰富多样的色彩选择。
•剪刀：锋利而安全的剪刀。
•胶水：用于制作剪青蛙的不同部分。
•美术台或桌子：幼儿能够舒适地进行剪纸活动的工作空间。
教学步骤1.引入剪纸艺术（5分钟）–和幼儿们一起观察和讨论一些剪纸作品，介绍剪纸艺术的起源和发展历史。
–给幼儿们展示一些剪纸艺术的作品，让他们观察和描述剪纸艺术的特点。
2.介绍剪青蛙的制作（10分钟）–向幼儿们展示剪青蛙的模板，并解释剪青蛙的轮廓图案。
–逐步向幼儿们演示如何使用剪刀剪出剪青蛙的各个部分。
3.幼儿动手制作剪青蛙（30分钟）–发放彩色纸张给每个幼儿，并让他们根据自己的喜好选择颜色。
–指导幼儿们使用剪刀剪出剪青蛙的轮廓，然后剪出眼睛、嘴巴、四肢等细节部分。
–在需要的地方使用胶水固定剪纸的不同部分。
4.展示与分享（10分钟）–邀请幼儿们将自己制作的剪青蛙展示给其他同学和老师。
–让幼儿们分享制作剪青蛙时的想法和感受。
5.总结和评价（5分钟）–与幼儿们一起回顾整个制作剪青蛙的过程。
–鼓励幼儿们表达对自己和其他同学作品的喜爱之处，并互相赞赏。
教学扩展1.制作剪纸展示墙：将幼儿们制作的剪青蛙粘贴在一面大型海报纸上，展示在教室的墙上。
2.剪纸拼贴画：让幼儿们尝试将剪纸与其他材料如彩纸、毛线、贴纸等进行拼贴，创作出更丰富多样的艺术作品。
3.剪纸故事板：鼓励幼儿们使用剪纸创作故事情节，并将剪纸作品粘贴在一个故事板上，让他们通过手工艺术发展想象力和创造力。
教学评估•观察幼儿在制作剪青蛙过程中的动手能力和耐心程度。
剪纸青蛙教案幼儿园
剪纸青蛙教案幼儿园一、教学目标1.学习基本剪纸技能，有助于提升幼儿的动手能力和创造力。
2.了解青蛙的基本知识，培养学生对动物的兴趣。
3.通过剪纸，让学生掌握颜色的搭配和组合，锻炼视觉色彩感受能力。
4.培养幼儿园生的细心和耐性，加强幼儿的手眼协调能力。
二、教学内容1.青蛙图案剪纸制作。
2.知识点讲解：青蛙的外形特征及生活习性。
三、教学准备1.剪纸模板和彩纸。
2.讲解青蛙的相关图片。
3.易撕胶带。
4.色彩笔、颜料等。
四、教学过程1.教师向学生展示相关的青蛙图片，简要介绍青蛙的外貌特征和生活习性。
同时带领学生学习有关基本剪纸技能。
2.教师向全班讲解剪纸的具体步骤，让学生在黑底白纸的情况下自己练习几遍，以掌握基本剪纸技能。
3.将彩纸分发给学生，给予学生5分钟左右的时间自由发挥，观察学生决定下一步的内容，加强学生动手能力和创造力的锻炼。
4.分发剪纸模板，根据模板剪出相对应的纸片，让学生将纸片折叠起来，使用色彩笔和颜料进行着色，并黏贴简单的青蛙眼睛和嘴巴。
5.用易撕胶带将几个青蛙纸片黏贴在一起，做出一个个可爱的青蛙形象。
五、教学反思剪纸青蛙教案幼儿园教案充分发挥了儿童天生的好奇心和兴趣，营造了轻松活泼的学习氛围，使学生在玩中学，在学习中玩。
剪纸是一项很好的动手活动，可以锻炼学生的动手能力和创造力，同时为学生带来欢乐。
青蛙是一种常见的动物，将青蛙和剪纸相结合，既能增强学生对动物的兴趣，又能让学生更加积极投入到活动中。
通过一步步的剪纸操作让学生掌握基本的剪纸技能，在剪纸的过程中逐渐发现生活的美好。
中班手工剪纸教案青蛙
中班手工剪纸教案青蛙教案标题：中班手工剪纸教案-青蛙教学目标：1. 学生能够了解剪纸这种传统手工艺，并了解剪纸的起源和发展。
2. 学生能够通过剪纸活动培养手眼协调能力和创造力。
3. 学生能够剪出简单的青蛙形象，并理解青蛙在生态系统中的作用。
教具准备：1. 彩色纸张（绿色、白色、黑色等）2. 剪刀3. 胶水4. 眼睛贴纸或黑色纸张（用于做青蛙的眼睛）教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍剪纸这种传统手工艺，并展示一些剪纸作品给学生观看。
2. 讨论学生对剪纸的了解和感受，引导他们思考剪纸的起源和发展。
活动主体：3. 给每个学生发放一张绿色纸张，让他们将纸张对折，然后再对折一次，最后展开。
4. 向学生展示如何在折叠的纸张上剪出一个青蛙的形象。
可以先画出青蛙的轮廓，再剪掉多余的部分。
5. 学生们跟着老师的示范，尝试剪出一个青蛙的形象。
老师可以逐个检查学生的作品，给予指导和鼓励。
6. 学生完成剪纸后，可以使用胶水将剪纸的四个角固定在一张白纸上，形成一个青蛙的形象。
7. 最后，学生可以使用眼睛贴纸或黑色纸张剪出眼睛，粘贴在青蛙的头部。
总结：8. 让学生展示自己的剪纸作品，并互相欣赏和表扬。
9. 引导学生回顾整个剪纸活动，总结他们学到了什么，以及剪纸对他们的意义。
拓展活动：- 可以让学生尝试剪出其他动物形象的剪纸作品，如猫、狗等。
- 可以组织学生展示自己的剪纸作品，并邀请其他班级或家长参观。
教学提示：- 在剪纸活动中，老师需要耐心指导学生正确使用剪刀，确保他们的安全。
- 对于技巧较差的学生，可以提供一些简单的剪纸模板，让他们按照模板进行剪纸。
- 在活动过程中，鼓励学生发挥创造力，可以引导他们在青蛙的身上添加一些装饰，如花朵、星星等。
剪青蛙幼儿园教案
剪青蛙幼儿园教案
教学目标
1.让幼儿学习正确使用剪刀的方法，提高操作技能。
2.增加幼儿对动物生态的了解，培养环保意识。
3.通过手工制作，激发幼儿的创造力和想象力。
教学内容
知识点
•剪刀的使用方法
•青蛙的生态知识
教学材料
•彩色卡纸
•剪刀
•胶水
•笔
教学流程
1. 热身（5分钟）
1.与幼儿互动，询问大家今天心情如何。
2.介绍本节课将要学习的剪青蛙手工制作内容。
2. 正文（30分钟）
1.分发彩色卡纸、剪刀并讲解剪刀的使用方法。
2.呈现青蛙的图片，讲解青蛙的生态知识和重要性。
3.让幼儿根据提供的青蛙模板，在彩色卡纸上剪出各种形状，并将剪好的形状拼贴起来，组成一个可爱的青蛙。
4.鼓励幼儿自由发挥想象力，为青蛙添加自己的创意元素，例如将花、叶等粘到青蛙的身上。
3. 总结（5分钟）
1.让幼儿展示自己的作品，进行展示和分享。
2.强调环保的意义并提醒幼儿将剩余材料收起来等待下一次使用。
3.辅导幼儿收拾好作品和工具，整理教室。
教学难点
1.让幼儿适应剪刀的使用方法，避免受伤。
2.让幼儿理解青蛙的生态知识，在手工制作过程中增加对环保的了解。
注意事项
1.学习过程要有老师的指导，并进行间歇性检查。
2.各类材料放置要规范，注意安全防范。
3.教室要保持安静整齐，避免影响学习。
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幼儿园青蛙剪纸教案【篇一：幼儿园剪窗花游戏活动教案】篇一：剪窗花教案《剪窗花》教案活动目标1、尝试剪出各种形状的窗花，提高折、剪的技能。
2、锻炼手部小肌肉群的协调能力。
活动准备课件窗花范例、剪窗花的步骤图、剪刀、彩纸活动过程一、师幼谈话，激发幼儿的兴趣。
1、教师：孩子们，过新年的时候，你们家里怎样打扮呢？2、教师小结：小朋友讲得真好，红红的灯笼，红红的中国结，红红的对联都能给新年带来喜庆、祥和、热闹的气氛，那你们想不想知道北方人过年时家里又是怎么样打扮的呢？教师：现在我们就一起来看看吧。
二、播放课件，引导幼儿看窗花。
1、教师逐一播放窗花，引导幼儿仔细观察。
2、教师提问：刚才你们看到了北方人过年时家里是怎么样打扮的呢？教师：都有些什么图案呀？3、引导幼儿说说什么叫窗花？窗花在什么日子里贴？4、教师根据幼儿的回答进行小结：过新年或结婚等喜庆日子里，贴在窗户上的剪纸图案就叫窗花，窗花是中国传统的一种民间剪纸艺术。
三、教师讲解，幼儿学习剪窗花。
1、出示大正方形纸、剪刀，告诉幼儿它们是用来剪窗花的材料和工具。
2、教师即兴剪窗花，引导幼儿仔细观察。
3、启发幼儿说出教师剪窗花的过程：先将正方形纸对角折三次，再在两边剪出各种各样的图案，如小半圆、小三角、小爱心、小花、小草等。
4、将幼儿说的图形板书在黑板上，供幼儿操作时参考。
四、尝试剪窗花，教师巡回指导。
1、教师交待剪窗花的要求，发放操作材料和工具。
2、教师提醒幼儿找准中心角，并在中心角的两边剪出各种好看的图案，然后将废纸扔进小篓子里，培养幼儿环保意识。
3、鼓励幼儿大胆尝试剪出与众不同的图案，并对能力差的幼儿进行个别指导。
五、展示作品、评价幼儿作品1、请几位剪的好的幼儿将自己的窗花贴在活动室窗户上，其他幼儿进行观察比较，并说说谁剪的窗花最漂亮，为什么？2、请其他幼儿将剪好的窗花贴在活动室“窗花展”栏上。
3、教师评价作品。
表扬窗花剪的好的幼儿，鼓励作品不够完美但能积极参与活动的幼儿。
4、教师小结：今天小朋友表现的真捧！用自己的小手剪各种美丽的窗花，将活动室打扮的漂漂亮亮，我们来跳个欢乐舞为自己祝贺吧！活动延伸1、在美工区投放剪刀、正方形彩纸、胶水等剪纸的工具和材料，供幼儿在区角活动时练习剪窗花。
2、请家长配合，在家里为幼儿准备一些材料纸和剪刀供幼儿练习剪窗花，提高剪纸能力。
篇二：美术、剪窗花教案班级：大班人数：25人课题：剪纸活动目标：1、感受剪纸的生动的形象，强调、概括简化、夸张变形的造型，虚实装饰的构图。
了解剪纸是中国传统民间艺术作品。
2、根据折好的边与展开的纹样之间的关系学习剪团花方法。
3、了解人们用剪纸作品来表达喜庆、愉快的心情。
活动重难点：重点：花边剪法和对折剪法的学习：区分连续纹样和独立纹样难点：四折剪法和五角形剪法的学习活动准备:1、独立纹样（如青蛙、小猫、双鱼、猫头鹰等）和连续纹样(以团花为主，如蛙莲、蝶花等）剪纸图若干张，其他形式的剪纸作品（如鞋花、喜花、枕花、门笺等各一张）。
2、对折剪、四折剪、五角形剪、六角形剪、团花、花边的剪纸作品若干，染成各色的剪纸、白色和黑色厚纸、剪刀、浆糊等。
3、以上剪纸作品有的贴在窗户上，有的贴在门上，有的贴在墙上。
活动过程：(35分钟）1、欣赏剪纸作品（3分钟）教师：今天，大家有没有发现我们的教师有什么变化？（教师引导幼儿探索环境变化。
）幼儿在教室里四处走动，欣赏所布置的剪纸作品。
2、讨论作品的艺术特色（10分钟）教师：你在这些画上看到了什么？（此处教师的问题可以让幼儿有机会描述自己的所见。
）幼儿1：我看到了红色的纸。
幼儿2：我看到了红色的纸剪出来的小猫。
幼儿3：我看到了蓝颜色的青蛙，纸是蓝色的。
幼儿4：我看到了红色的花。
教师：这些动物的神态看上去怎么样？（引导幼儿进一步深入地关注自幼儿：小猫看上去形状很丰富。
教师：你为什么有这样的感觉?(帮助幼儿将自己的无意识的、自发的审美经验过渡为有意识的、自觉地审美经验。
教师所提问题应该是开放性的而不是封闭性的，这种问题应能引起幼儿思考。
）幼儿1：因为它身上的花纹很美丽、很漂亮。
幼儿2：我看到这只猫头鹰很好看，因为它的身体中间有一朵花。
幼儿3：我也喜欢这只小猫，它看上去很好看，很神气。
幼儿4：我觉得这只小猫在叫，如果有老鼠，他就能一把抓住老鼠，我感觉这只小猫很厉害。
幼儿5：我喜欢这只猫头鹰，我看它正在看月亮呢!幼儿6：我觉得这只小猫在笑。
幼儿7：这只青蛙是用蓝色的纸剪成的，我觉得他正在找孩子。
（让孩子充分而自由地发挥自己富有个性的想象力，沉浸在自己的想象世界里，感受审美愉悦。
）教师：刚才你们都说了很多自己的想法。
那么，你们能不能说一说，这些图在剪法上有什么不同？（从个别的作品的欣赏扩展到作品的整体感知。
通过对不同风格的剪纸作品的对比，培养幼儿对作品风格的敏感性。
)幼儿1：我发现猫头鹰和小猫的眼睛耳朵剪法上不一样，剪的花纹也不一样。
幼儿2：猫头鹰是对折起来剪的。
教师：为什么要对折起来剪？（顺应儿童的思路，通过问题，让幼儿思考形式上的对称美是用什么方法形成的。
）幼儿：我知道了，因为猫头鹰是对称花纹。
教师：请你们再看一看，还有哪个动物也是对称的？（再次提醒幼儿注意对称这一形式美。
）幼儿：还有青蛙，剪的也是对称的。
教师：那么，哪一个动物是用不对称的方法剪的呢？幼儿：小猫是用不对称的方法剪的，小猫的右边是毛线球，左边是它的尾巴。
教师：也就是说，小猫左右两边的剪法是不一样的。
现在，我们再来看一看其他几幅剪纸作品是用什么方法剪的。
幼儿：都是对称的，就是中心线有两条。
（让儿童通过自己的观察，发现四方连续和二方连续的差异。
）教师：中心线在哪里，是什么样的？（教师引导幼儿进一步分析四方连续图案的特点。
）幼儿：中心线像十字形。
教师：这样剪出来的图案是怎样对称的？（让幼儿充分了解对称花纹的特点。
）幼儿：是上下对称，左右对称。
教师：这样的图案是一个中心花纹的团花图案，有一个中心，请小朋友找一找中心在哪里？（恰当地教给幼儿“团花”这一术语，为今后进一步的欣赏打下基础。
）幼儿：在这里。
（手指中心点）教师：每一幅图案减掉的部分与没剪掉的部分结合在一起，看上去怎么样？（引导幼儿观察、感受剪纸作品整体造型特点。
）幼儿1：很清爽，很好看。
幼儿2：线条都是连起来的。
教师：在剪纸中，我们把剪掉的部分叫做虚，没剪掉的部分叫做实。
这样，当我们眯起眼睛来看的时候，就能清楚地看到剪出的形状。
这叫做虚实相间。
（教师要不失时机地将剪纸作品的艺术特色介绍给幼儿。
）教师：现在大家可以把眼睛眯起来看一看。
幼儿纷纷眯起眼睛欣赏作品。
教师：现在我们再来看一看，这些剪纸作品的颜色怎么样？（引导幼儿关注剪纸的色彩美。
）幼儿1：红颜色很好看，像过年一样。
很喜气。
幼儿2：像春节来了一样。
幼儿3：还有绿色的剪纸，剪的是荷叶和青蛙，我觉得用绿色的纸剪青蛙，很清爽，夏天看了会觉得很凉快。
教师：为什么绿色会有这样的感觉？（帮助幼儿通过反思将自己的无意识的、自发的审美经验过渡为有意识的、自觉地审美经验。
）幼儿：因为绿色是冷色，夏天时人走进它，就会觉得很凉快。
教师：你喜欢这些剪纸吗？为什么？（引导幼儿进行反思层面上的审美判断，表达自己的爱好，提高幼儿的审美趣味。
）幼儿1：因为剪的就像真的一样，所以我喜欢。
（引导幼儿从想象的角度思考。
）幼儿2：我喜欢。
因为这些剪纸都是用剪刀建成的，所以我喜欢。
（让幼儿从工具的使用以及对剪刀留下的痕迹的感觉进行思考。
）幼儿3：我喜欢，因为这些剪纸很多都是对称的，很漂亮。
（让幼儿从剪纸的对称美这一形式美得角度来思考。
）幼儿4：因为这些剪纸剪出来很不容易了，非常的精致，很美。
（让幼儿从整体感觉上思考。
）幼儿5：而且剪的还很密呢。
（让幼儿从剪纸的疏密关系上思考。
）幼儿6：我喜欢剪纸，因为经常剪纸能让我们的小手更能干。
（让幼儿从自己学习的角度来思考。
）幼儿7：我们把剪纸贴在窗户上，我觉得很喜气。
幼儿8：我会觉得我们的教室很热闹，很漂亮。
幼儿9：冬天把红颜色的剪纸贴在窗户上，就像太阳出来了一样，很暖和；夏天把绿颜色的剪纸贴在窗户上，就会很凉快。
（引导幼儿区分并感受到不同的色彩所带来的不同感觉。
）幼儿10：我也喜欢，因为这些剪纸的颜色很喜气。
幼儿11：我喜欢，因为这些剪纸与画画不一样，很有趣。
教师出示与剪纸作品内容相似的绘画作品。
教师：这些剪纸与画画有什么不一样？（教师要紧随幼儿的回答加以追问，引导幼儿对剪纸和绘画两种不同的艺术门类各自的艺术特色进行思考。
）幼儿：绘画是用笔画出来的，剪纸是用剪刀剪出来的。
（让幼儿从使用工具的角度来说明二者的区别。
）教师：还有什么不一样的吗？（教师进一步追问其艺术特色间的差异。
）幼儿：剪出来的剪纸有的地方虚，有的地方实，是虚实相间的。
画画是用笔画出来的，画上有各种颜色，不能把纸剪破。
教师：画画和剪纸都非常美。
但它们各自有自己的特点。
我觉得这些剪纸都非常好看，有的是单独图案的，有的是左右对称的，有的是上下左右对称的，它们的各个部分用线条巧妙地连接在一起，形成了一个个整体图案。
剪纸是我们国家的一种传统艺术，在我们的生活中，有许多商品、广告等都是用剪纸来进行装饰的。
教师：大家来说一说，平时你看到哪些地方、那些时候有剪纸作品？幼儿：过年的时候，大人会在门头上贴剪纸。
教师：那叫做门笺。
幼儿：新娘新郎结婚的时候，会在窗户上贴剪纸。
教师：还有，以前人们在做绣花鞋的时候，也会用剪纸剪出花样。
教师：看了这么多好看的剪纸作品，你们想不想知道它们是怎么剪出来的？（顺应着孩子们的想象和审美判断，教师激发幼儿的探索欲望。
）幼儿：想。
教师：请你们先仔细看一看、想一想，这些剪纸作品是怎么剪出来的？（教师结合范例引导幼儿分析、探索几种常见剪纸的基本剪法。
）幼儿有的看，有的相互讨论，有的用纸在尝试。
（1)花边剪法：将长条形状的短边就像折扇子一样反复对折，画上图形并剪下、展开。
（2对折剪法：将纸对折，画出图形的一半，剪下图形展开。
(3)四折剪法：将正方形纸三次对边或对角折，画出图形，剪下图形展开。
(4)五角形剪法：将正方形纸对角折，依三角形底边中点再折，剪出五角形。
3.幼儿学习剪窗花（教师及时地、恰到好处地激发幼儿创作的动机，并由此自然而然进入创作阶段。
15分钟）（1）学习窗花的折法（正方形对折三次）：先引导幼儿发现折好的边、角与展开的纹样之间的关系，学习窗花纹样的变化规律：尖角的剪法显示中心点纹样的变化，两长边的剪法显示中间纹样的变化，散开的短边的剪法显示边缘纹样的变化。
团花剪去的花纹应该有大有小。
（2）学习窗花的剪法正方形纸分别按上面的四角形、五角形方法折叠，折好后，先剪细小的花纹；在剪大的花纹，先剪中间的花纹，再剪边缘的环纹。
可以自己设计一些好看的花纹，画上纹样图形，剪下图形展开。