2019-2020学年度苏教版小学三年级上册科学第三单元 生命之源——水4.地球上的水练习题二
2019-2020学年度小学科学三年级上册第三单元 生命之源——水苏教版习题精选
2019-2020学年度小学科学三年级上册第三单元生命之源——水苏教版习题精
选
第1题【单选题】
下列做法不属于节约用水的是( )
A、随手关好水龙头
B、把水接在盆里洗菜
C、用洗澡后的水拖地
D、刷牙不间断放水
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
人体内的水分约占人体中的( )?
A、65%
B、85%
C、95%
D、100%
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
在水中更容易发生毛细现象的是( )
A、塑料
B、铁丝
C、纸巾
D、卵石
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
当认识我们还不了解的一种新液体时，以下做法不可取的是( )。
A、不随便尝
B、随便闻
C、千万不能随便闻，更不能随便尝D可以先问问老师或大人
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
容易溶解在水里的物质是( )
A、木屑
B、洗衣粉
C、沙子
D、面粉
【答案】：
【解析】：
第6题【单选题】
下面( )的含水量最大。
精选2019-2020年小学三年级上册科学第三单元 生命之源——水苏教版习题精选
我们可把西红柿里面的______挤出来，称一称重量，就能知道它含有多少______。
A水
B水
【答案】：
【解析】：
水沿着______的材料往上爬或向四周扩散的现象，叫做______。
A有空隙
B毛细现象
【答案】：
【解析】：
【答案】：
【解析】：
【答案】：
【解析】：
水主要分布在______、______、______、______和______等许多地方。
【解析】：
淡水绝大部分储藏在( )。
A、大气中
B、南极【答案】：
【解析】：
在水中更容易发生毛细现象的是( )
A、塑料
B、铁丝
C、纸巾
D、卵石
【答案】：
【解析】：
水是生命的摇篮，水还是大自然的“空调器” ( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
最初的生命是在水中诞生的。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
地球上可供利用的水资源十分丰富。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
缺少了水，庄稼会变得枯黄，甚至枯死。( )。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
水是生命的源泉。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
能流动是水的基本性质之一。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
精选2019-2020年小学三年级上册科学第三单元生命之源——水苏教版习题精选
下列现象不属于毛细现象的是( )
A、砖地返潮
B、毛巾吸水
C、乒乓球漂浮在水面
生命之源——水-苏教版科学三上精品PPT教学课件
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2020/12/6
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知识拓 展
2010年云南旱灾
2020/12/6
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云南遭遇60年一遇的全省性特大旱 灾，干旱范围之广、历时之长、程 度之深、损失之大， 均为云南省 历史少有。其中楚雄市尤为严重， 20余万农村人口缺水。严重干旱已 经造成全省742万人、459万头大牲 畜饮水困难。云南各灾区采取凭票 供水、筑坝蓄水、组织运水等措施 保障灾区民众用水。2010年小麦播 种面积3700万亩，受灾面积达3148 万亩，占已播种面积的85%。
2020/12/6
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日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
10
小组活 动
1.查一查，我国的节水标志含义是什么？
节水标志
2020/12/6
“国家节水标志”由水滴、
人手和地球变形而成。绿色
的圆形代表地球，象征节约
用水是保护地球生态的重要
措施。标志留白部分像一只
手托起一滴水，手是拼音字
母JS的变形，寓意节水，表
示节水需要公众参与，鼓励
人们从我做起，人人动手节
约每一滴水；手又像一条蜿
蜒的河流，象征滴水汇成江
河。
11
小组活 动
“世界水日”和“中国水周”各是哪一天？
世界水日
每年的3月22日为世界水日
中国水周
2020/12/6
每年的3月22日~3月28日
12
小组活 动
21.. 说一说，我们生活中有哪些浪费水、污染水的现象？
苏教版小学《科学》三年级上册第三、四单元演示课件
相应的课程标准条文
教材体系
物质世界领域
生命之源——水 地球水在地球上的分布，以及淡水资源的匮乏。 2、了解水污染的情况以及处理办法。 3、对学生进行节约用水的教育。
学情分析
（配图，学生观察水）
教学目标
知识与技能： 1、了解自然界水资源的分布。 2、知道淡水资源十分缺乏。 3、知道常用的节水措施。
玻璃
是透明的，一般 用于建筑物，用 来隔风透光……
纸
很薄，用于 书写……
纺织纤维
弹性大，可 以用来做衣 服……
材料分类有很多种方法，一般把材料分 成两类：如：
这些材料 直接 来 自大自然，它们 是 天然材料
有的材料不是直接来自大自然，而是由加工 处理天然材料，或使天然材料的性质发生变化后 制造出来的，它们是人造材料。
如果用碳纳米管做成绳索，是惟一可以从地 球挂到月球表面，而不会被自身重量所拉断的绳 索，如果用它做成“月球－地球”乘人电梯，人 们就可以在月球定居了。
2、超导材料
超导材料的应用主要有： （1）超导暖气片； （2）超导通信电缆和天线；
活动：
纸
1、收集各种纸，了解纸的用途
2、纸的探究活动 （认识纸的性质——结实程度、吸水性、透明 度……） 3、了解纸的生产过程 （节约用纸）
学情分析
纺织材料
活动：
1、认识常见的纺织材料
（看标记可以认识不同种类的纺织材料）
2、比较棉布和尼龙的不同
（本课的主体活动，结实程度、气味、吸水性等）
讨论：
将来的衣服会是什么样的
棉絮
棉衣
被套
纺织材料
羊毛衫
黄 麻
教学目标
《金属》 知识与技能： 了解常见金属的种类，了解不同金属的性质。 过程与方法： 能够运用多种感官和方法认识金属，通过实验研究不同金 属的性质。 情感、态度与价值观： 激发学生的创新意识，培养学生创新能力。 《塑料》 知识与技能： 了解塑料的优缺点。 过程与方法： 能够运用比较方法认识塑料的优点。 情感、态度与价值观： 激发学生的环保意识、争当爱护环境小标兵。
【精品】三年级上册科学教案 - 第三单元 生命之源—水 苏教版
苏教版三年级科学上册导学案第三单元生命之源——水课堂练习：1.水是（）的重要组成部分，水几乎在所以生物的生命活动中都发挥着必不可少的作用。
水的特点是（）。
2. 我们能保持正常的（）也多亏了水。
一般情况下，如果连续（）天不喝水，人的生命就会受到威胁。
3. 目前，人们正面临缺水的危机，所以我们应该（）。
4. 人体（）%是水，鸡蛋（）%是水，鱼（）%是水，蔬菜（）%是水。
5. “小草喝水”实验中，试管里水面每天下降观察记录。
原水面高度6.5 厘米时间第一天第三天第六天水面高度（厘米） 6.5 5.0 4.4水面下降说明了：小草的生长需要( ) 。
6. 生命离不开（），水就像母亲的乳汁一样，哺育这地球上所有的（）。
闻和尝，以免对我们的身体造成伤害。
观察描述1、仔细观察桌上这杯水是什么样的？把你观察的方法和结果填在记录表中。
2、组织学生汇报观察记录情况。
强调看哪一组选用的方法最多，对水的描述组详细。
3、小结：水是没有颜色，没有气味，没有味道的。
学生组内观察并记录。
汇报观察记录情况。
培养学生的观察描述能力。
拓展认识演示：用一个有洞的塑料口袋装水，水从破口出流出，你看到了什么？把塑料袋里的水流进容器中，再把容器中的水逐次倒入其他形状的容器中。
问：水可以变成哪些形状？水有固定的形状吗？像这种会流动，没有固定形状的物体，我们把它叫做液体。
水就是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的液体。
观察回答：水在流动。
观察回答：水会流，没有固定形状。
进一步培养观察思考能力。
合作探究布置比赛任务：请各小组合作选择适当的用具，在不搬动桶的情况下，将一只桶里的水运到一米外的空桶里。
发出口令。
你们采用了什么样的方法，结果怎样？利用了水的哪些性质？假如两只桶相距再远一点，你们组又会采用什么方法运水？这节课你学到了什么？希望你们课后继续观察水，把你们发现水的神奇之处记下来，我们继续研究。
小组讨论，之后到老师演示台领取比赛用具。
开始运水。
汇报交流。
苏教版小学科学三年级上册第三四单元演示课件
教学重点和难点
教学重点： 让学生知道淡水资源的缺乏和水污染的现象，
养成节约水的良好习惯。 教学难点：
理解地球上为什么水资源缺乏。
教学方法
探究、指导、讨论
教学准备
1 、广口瓶，漏斗，过滤纸，沙子，木炭粉，泥 水。 2、两只口径不一样的碗，保鲜膜，咸水，石块。 3、纸。 4、图片资料。
世界海洋的面积约相当于38个中国，占地球表面积 的71％。陆地面积只占29％。海洋的总面积差不多是陆 地面积的两倍半。
学情分析
（配图，学生观察水）
教学目标
知识与技能： 1、了解自然界水资源的分布。 2、知道淡水资源十分缺乏。 3、知道常用的节水措施。
过程与方法： 会做简易的净化水和咸水变淡水的实验。同时能向
大家表达自己的发现和感受。
情感、态度与价值观： 1、欣赏大自然中美丽的水体，产生喜爱祖国大好
河山的感情。 2、意识到水资源的缺乏，养成节水的行为习惯。
苏教版小学科学三年级上册第三四单 元演示课件
苏教版小学《科学》三年级上册第三、四单元
《生命之源——水》 《它们是什么做的》
苏教版小学《科学》三年级上册第三单元
第四课：《地球上的水》
相应的课程标准条文
教材体系
物质世界领域
生命之源——水
物体与物质
物体的特征
地球上的水
教学内容
1、认识水在地球上的分布，以及淡水资源的匮乏。 2、了解水污染的情况以及处理办法。 3、对学生进行节约用水的教育。
（视频：撕纸）
3%
97% 海洋和咸水湖 淡水
0.66% 0.34% 11.00%
76.00%
12.00% 水蒸气等 河流、湖泊 深层地下水 浅层地下水 冰川
小学科学三年级上册第三单元《生命之源——水》
5、学生汇报。
6、教师引导学生发现气体、液体、固体都能溶解在水中。
7、请学生谈谈对溶解的理解。
8、学生动手实践：做一杯快餐汤，教师可提醒学生：除了用学具外，还可以
9、用其它调料，比一比，哪一组做的汤最好吃。
10、学生谈本组做汤的方法，品尝效果外，还要谈谈新的发现。
知识与技能：
1、知道水能溶解一些物质，学会做溶解实验，理解溶解在日常生活中的应用。
2、知道水能产生毛细现象，了解毛细现象在生活中的应用。
3、了解水的表面张力。
情感、态度与价值观：
1、在探究过程中，能够细心观察，尊重事实，尊重别人的意见。
2、喜欢研究与水有关的事情，愿意与同学交流看法。
二、教学准备：
教师准备：烧杯、滴管、蜡纸或锡纸（铝箔）、方糖（或食盐）、木筷子、墨水、曲别针（或小钉子）；酱油、牛奶、白醋、糖水（或盐水）、雪碧、水六种液体及热水等。
我们喝的牛奶含有多少水？
我们每天吃的米饭、面条、*肉、鸡蛋、鱼又含有多少水分？
2、学生猜测或查阅资料回答。
3、学生和老师再补充其它食物含水量的数据，使学生进一步体会到：我们吃的食物里面都含有大量的水分，补充我们人体活动的需要。
五、观察小草每天“喝”多少水
1、提问：怎样知道小草每天喝多少水呢？
2、学生讨论：小草放在什么样的容器中？怎样把小草固定？怎样保证容器中的水是小草喝的？
3、学生设计实验装置。可以用试管，也可以用小玻璃瓶代替。
三、布置作业
课后观察小草喝水的情况，记录在活动记录会用多种感官认识水，并能在观察中发现水的性质。
2、能用语言、文字描述观察水的结果。
2019-2020年三年级科学上册 生命离不开水教案 苏教版
2019-2020年三年级科学上册生命离不开水教案苏教版教学章节第三单元教学内容生命离不开水第 1 课时教材分析《生命离不开水》是小学科学苏教版三年级上册第三单元《生命之源——水》的第一课，也是学生比较熟悉的话题。
从小到大，孩子们天天跟水打交道，生活的经验使他们能说出许多水的作用，如水能喝、能洗脸洗手、能浇花、能养鱼……这些的粗浅认识，正是我们带领学生走进水单元的基础。
教学目标情感态度价值观：意识到水就像母亲的乳汁，哺育着地球上的所有生命。
科学探究：1.能够用多种方法证明物体中含有水。
2.会用涂色的方式表示水在物体中的含量。
科学知识：1.知道动植物的生长、繁殖离不开水。
2.知道家庭、农业、工业、交通、娱乐等领域离不开水。
教学重点教学难点重点：水在生命活动中的重要作用难点：想各种办法，比较物体中的含水量课前准备搜集有关生命离不开水的资料，各种食物含水量的数据，分组实验用的蔬菜、水果等食物、菜板、纱布、榨汁机、水果刀、烧杯、记录纸、试管、橡皮泥、植物油、根系发达的植物、水、小尺。
教学过程设计意图一、导入新课，了解水的作用。
1．师：同学们，在上一个单元的教学中，我们认识了我们眼中的生命世界，生命世界多种多样，丰富多彩，但所有的生命都必须有一样东西做保障，那就是——水，水是生命之源。
这个单元我们就来研究一下生命之源——水。
2．写一首赞美水的小诗因为有你，小草变得嫩绿；因为有你，鱼儿游得欢畅；……因为有你，地球才这样美丽。
从学生熟悉的家庭生活入手，逐步扩展到动物、植物的生命活动，全面提升学生对水的重要性的认识，感受到生命离不开水。
学生写完后，让写得优美的同学上台朗读，激发学生热情。
师：通过刚才同学们所描写的优美的小诗，我想同学们了解了水在许多方面的作用。
现在请同学们想一想，每人说10个动物、植物和人离不开水的事例。
生：人要喝水，不喝水就会渴死；洗脸、洗手、洗澡，讲究卫生少不了水；浇花、种庄稼都需要水；……（根据学生列举的事例，小结归纳出水的作用——有生命的世界都离不开水）二、了解人体及一些食物的含水量。
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2019-2020学年度苏教版小学三年级上册科学第三单元生命之源——水4.地球
上的水练习题二
第1题【单选题】
下列活动不会引起水污染的是( )。
A、
B、
C、
D、
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
淡水绝大部分储藏在( )。
A、大气中
B、南极和北极的冰川中
C、河流
D、地下水
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
下列现象中不属于节约用水的为( )
A、刷牙不关水龙头
B、水龙头上安装“节水栓”
C、洗澡水冲厕所
D、淘米水浇花
【答案】：
【解析】：
第4题【判断题】
如果水中溶解了对人体和其他生物有害的物质，水就被污染了。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第5题【判断题】
地球上可供利用的水资源十分丰富。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第6题【判断题】
可以供人类直接使用的淡水资源主要是：河流、湖泊和浅层地下水。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第7题【填空题】
要获得更多干净的淡水，人们想的办法有：用______的方法净化水、咸水变淡水。
【答案】：
【解析】：
第8题【填空题】
水主要分布在______、______、______、______和______等许多地方。
【答案】：
【解析】：
第9题【填空题】
我们周围的一些活动会污染到水资源，如：______、______、______。
【答案】：
【解析】：
第10题【填空题】
地球上大部分的水是海洋里的______，只有极少量的______。
A咸水
B淡水
【答案】：
【解析】：
第11题【填空题】
节约用水的方法：______、______、______等。
【答案】：
【解析】：
第12题【填空题】
生活中浪费水的现象有：______、______、______、______等。
A水龙头关不紧
B马桶漏水
C用流水洗漱
D冲厕所
【答案】：
【解析】：
第13题【填空题】
如果地球上的水相当于______，淡水只相当于______水，容易开发利用的淡水只相当于______。
A一杯水
B一汤匙
C一滴水
【答案】：
【解析】：
第14题【填空题】
如果水中溶解了对人体和其他生物______的物质，水就被______了。
A有害
B污染
【答案】：
【解析】：
第15题【填空题】
绝大多数的水污染是由______引起的。
【答案】：
【解析】：。