中华魂读书活动方案
中华魂主题活动计划
竭诚为您提供优质文档/双击可除中华魂主题活动计划篇一：小学“中华魂”主题读书活动方案枣元头小学“中华魂”主题读书活动方案一、指导思想为了加强和改进未成年人思想道德建设，构建社会主义和谐社会，进一步深化爱国主义教育，弘扬民族精神，教育学生热爱祖国，将爱国情感转化为刻苦学习，奋发国强的实际行动，引导少年儿童从我做起，从一点一滴做起，从小树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观。
根据上级统一布置，经学校研究决定在全校范围内深入开展以“中华魂”为主要内容的爱国主义教育，我校提倡全体学生结合实际广泛开展读书活动。
二、重要意义“中华魂”主题教育读书活动，是中关工委发起和组织，对青少年进行思想政治教育的一项重大活动。
一是要把读书活动与学校的教育活动有机结合；二是把主题活动纳入语文教学与班队活动的总体安排；三是主题教育读书活动征文、演讲稿要做到五个基本要求；四是千万不要只搞“拔尖”，而要将读书活动面向全体学生。
三、参加对象一至六年级学生四、读书活动步骤及要求下面将我校读书活动具体安排如下：1、提高认识宣传发动阶段：学校通过国旗下的演讲等形式加大宣传教育力度，使全校师生充分认识开展“中华魂”主题读书活动的意义。
同时，各班要按照学校要求和中(:中华魂主题活动计划)队实际情况结合布置读书活动；通过班队会讨论并通过本中队的读书活动计划。
2、读书活动阶段：充分发挥学校主课堂、主渠道、主阵地作用，把读书活动与学校的教育、教学相结合，引导学生爱读书、会读书、读好书、学做人，把爱国教育贯穿到学科教学和德育工作中。
同时要利用学校、家庭、社会三结合教育网络，把爱国主义教育延伸到家庭，社会，提倡师生共读，家长与孩子共读一本书，做到互帮互学，共同提高。
3、成果收集阶段：各中队开展读书活动的成果（征文、演讲比赛、图片等）上交到学校大队部，要求每班上交征文或其他作品至少5篇以上，学校将上交作品汇成材料。
4、总结表彰阶段：从活动开展，上交材料等方面总结评比出开展本次活动的优秀班级，并对上交的征文和其他作品进行评比。
初中中华魂读书教案
教案名称：《初中中华魂读书活动》课时：1课时年级：初中教学目标：1. 通过阅读中华经典文学作品，让学生感受中华民族的优秀文化传统和民族精神。
2. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱文化的情感，增强民族自豪感和自信心。
3. 提高学生的阅读能力、思维能力和表达能力，培养良好的阅读习惯。
教学内容：1. 中华经典文学作品选读：《诗经》、《楚辞》、《唐诗》、《宋词》等。
2. 民族精神的学习：爱国主义、集体主义、自强不息、厚德载物等。
3. 阅读方法指导：泛读、精读、品读、感悟等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍中华魂的内涵，引导学生理解本次读书活动的目的和意义。
2. 学生分享自己对中华魂的理解和感悟。
二、阅读经典文学作品（15分钟）1. 教师推荐适合初中生阅读的中华经典文学作品，如《诗经》、《楚辞》、《唐诗》、《宋词》等。
2. 学生自主选择阅读作品，进行泛读、精读、品读等。
3. 教师引导学生感悟作品中的民族精神，如爱国主义、集体主义等。
三、讨论与分享（15分钟）1. 学生分组讨论，分享自己阅读作品的心得体会。
2. 各组选代表进行分享，介绍自己组内的讨论成果。
3. 教师点评学生的分享，总结本次读书活动的收获。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次读书活动的感受和收获。
2. 学生反思自己在阅读过程中的不足之处，提出改进措施。
3. 教师对本次读书活动进行小结，强调阅读经典文学作品的重要性。
教学评价：1. 学生对中华经典文学作品的阅读量、阅读速度和阅读理解能力的提高。
2. 学生对民族精神的理解和感悟程度的提高。
3. 学生阅读习惯的养成和阅读兴趣的培养。
教学资源：1. 中华经典文学作品选读：《诗经》、《楚辞》、《唐诗》、《宋词》等。
2. 相关阅读资料、参考书籍。
教学建议：1. 教师在推荐阅读作品时，要考虑学生的阅读水平和兴趣，适当引导和帮助。
2. 在讨论与分享环节，鼓励学生积极发言，培养学生的表达能力和思维能力。
中华魂实施方案
中华魂实施方案第一篇：中华魂实施方案官屯堡学校“中华魂”（中华美德颂）读书活动实施方案为深入学习贯彻党的十八大精神，进一步贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，根据《关于在全市青少年中开展“中华魂”（中华美德颂）读书活动的通知》（丰关发〔2013〕2号）精神，决定在我校开展“中华魂”（中华美德颂）读书活动暨征文、演讲比赛，为了使这项活动取得实效，结合我校实际，特制订此活动方案：一、活动目的以党的十八大精神为指导，以社会主义核心价值体系为统领，坚持以人为本，德育为先的原则，把《中华美德颂》主题教育读书活动作为加强青少年理思想道德建设的有效载体，帮助青少年学习、继承和弘扬中华传统美德，从小事做起，从小养成良好的道德行为，遵守道德规范，培养优秀的道德品质、优良的民族精神、崇高的民族气节，引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观，培育他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
二、参加对象及形式1、参赛对象为我校全体学生2、比赛形式为读书活动、征文、演讲和知识竞赛等。
三、“中华美德颂”主题教育领导小组组长：马英副组长：谷长虹霍银平成员：弓敏宋学兵王生瑜马三旺郭理各班班主任活动领导小组下设办公室，霍银平任办公室主任，马三旺、宋学兵为办公室成员，办公室设在学校德育处。
活动领导小组办公室组织读书活动、征文、演讲和知识竟赛评审小组。
四、活动形式及要求（一）认真组织学生积极阅读《中华美德颂》读本，做好读书笔记，撰写读书体会，开展主题教育和社会实践活动。
（二）充分认识开展此读书活动的重要意义，认识中华美德教育是社会主义核心价值体系教育的重要内容，把开展“中华魂”读书活动与学习贯彻党的十八大精神结合起来，做到纳入班级的重要育人过程，密切配合学校，精心组织并指导学生写好征文、演讲稿。
（三）利用黑板报等形式宣传读本中的重要内容；各班利用班队会，开展征文、演讲活动。
中华魂主题读书征文活动方案
2009年杏树中学“中华魂”主题读书征文活动方案为了迎接中华人民共和国成立60周年，进一步弘扬爱国主义精神，培养学生的爱国主义情感，让学生更加了解中华民族光辉灿烂的历史文化，感受新中国成立60年来取得的辉煌成就，开展“中华魂”征文。
通过活动，对学生深入开展以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育，激发广大学生热爱祖国、热爱家乡的情感，着力引导学生时刻心系民族命运、心系国家发展，将爱国情感转化为刻苦学习、奋发图强的动力，让学生在活动中成长，在实践中成才。
一、活动宗旨。
为了迎接中华人民共和国成立60周年，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，以社会主义核心价值体系引领青少年，引导中小学生不断增强对中华民族的归属感、对中华文化的认同感、对伟大祖国的自豪感，提高青少年的辨别能力，培养自强不息的中国精神及良好的思想品德和行为习惯，努力成为中国特色社会主义事业合格建设者和接班人。
二、征文主题紧紧围绕中华魂《祖国在我心中》读本的内容，联系自己、家庭和建国六十年来祖国和家乡的变化，畅谈读书体会和感想。
三、征文要求1、参赛对象：全校学生。
2、征文题材不限，题目自拟。
但必须紧扣主题、观点正确；联系自己、联系实际，要有典型叙事；结构严谨，事理交融；用词准确、语言流畅、形象生动富有时代气息；字数1500字左右。
3、征文要注明班级、姓名、指导教师。
四、征文的评选和奖励学校聘请相关人员组成评审组，对各班报送的稿件进行评选。
奖项设置：初一学年：一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名；初二学年：一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名初三学年：一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名奖励办法：对一、二、三等奖作者颁发奖品和证书；对获优秀奖作者及一、二等奖的指导教师颁发证书。
各组获一等奖的征文，由县关工委推荐参加省、市优秀征文评选。
五、2009年“中华魂”主题读书征文评比工作领导小组组长：郑恒田副组长：王伦同毛玉成员：张建起赵春雨魏树德陈丽波王丽英孔祥凤金银苹石铁臣王喜春杜亮注明：1、各班于2009年9月10日前完成征文的初评工作。
中华魂读书活动策划书 2
“中华魂”（理想点亮人生）主题教育活动方案根据县教文广体局《关于开展2012年度“中华魂”（理想点亮人生）主题教育活动的通知》，为营造有利于学校健康成长的文化环境，引导学生树立正确的世界观和人生观，加强社会主义核心价值体系的建设，培养社会主义事业合格的建设者和接班人，结合文件要求制定此项活动方案。
一、活动目的本次大赛以“理想点亮人生”为主题是由校学生会组织举办的大型演讲系列活动之一，我们希望通过本次比赛将更加有利于校园的和谐建设，让学生在活动中感悟传统美德的无限魅力，体验理想带来的无穷力量，增强班级的凝聚力和向心力，使每个学生接受一次心灵的洗礼，学会如何做人，能够更好的成长成才。
二、活动领导小组组长：刘泽民副组长：徐彦成、蔚玉恩、周根组员：政教处成员及学校14位班主任三、实施步骤（一）宣传动员（10月26日-11月26日）学校通过各班主任在班会上大力宣传，使全体学生充分认识学生“中华魂”（理想点亮人生）主题教育活动的意义。
（二）读书活动阶段（11月27日-12月3日）各班级或团支部开展以“理想点亮人生”为主题的班会，以“理解内容、开展讨论、得到启发”等模式开展活动，并做班会详细记录，随后以班级为单位开展读书活动。
（三）演讲活动阶段（12月4日上午）1、学校组织开展“理想点亮人生”的主题演讲。
各班派代表于12月4日上午在阶梯教室参赛，要求班主任和语文老师指导演讲稿的撰写，内容主题突出，观点正确，联系实际、事例生动，语言流畅，感染力强，演讲人体态自然大方，普通话标准，脱开稿件演讲时长为5-7分钟。
2、学校根据演讲比赛的情况，评出其中一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名。
3、根据演讲比赛的情况，选出1名优秀演讲选手参加县教委组织的演讲比赛。
（四）活动评分标准1.服装整齐，精神饱满：（10分）2．要求着装大方得体，演讲表情到位，声音饱满激情。
（30分）3.演讲内容积极向上，符合主题。
（20分）4.能够表现出演讲内容所表达的精神风格。
“中华魂”读书教育方案
电算化会计50班开展“中华魂”主题教育读书活动方案
一、活动目的：
通过开展“中华魂”主题教育活动，使学生开阔眼界，关心祖国，热爱科学，加深了对祖国的过去、现在、将来的认识，有利于学生认真学习科学文化知识，提高自身素养，增强爱国主义精神，树立远大的理想，自强不息，不断创新，自觉地认识到肩负的历史使命和时代责任；有利于弘扬中华民族精神，构建和谐社会。
二、“中华魂”主题教育活动领导小组
成立“中华魂”主题教育活动组织领导小组。
组长：张俊美
副组长：李丽华曹德强许茜李木珍
成员：电50班各组小组组长
三、参加对象
电50班全班学生
四、活动内容
（一）第一阶段
1.持续两个星期三下午阅读《我的祖国》，细致深入地了解书中内容，并坚持每天写心得，力求天天有新“感”，天天有新“思”。
2.读完后整理心得，同学间相互交流。
3.选出优秀的心得（或写成征文）,给予适当奖励。
（二）第二阶段
１．利用连续三个星期三下午在全班组织参加“中华魂”——《做一名
合格中职生》演讲比赛。
2. 选出前20名同学给予适当奖励。
（三）第三阶段
1．组织全班学生进行“红歌赛”
发动学生每周三下午学唱红色歌曲，并在七·一前进行全班同学红色歌曲大赛。
２．选出前20名同学给予适当奖励。
（四）第四阶段
开一次主题班会，总结以上活动，并再次弘扬“十二五”精神，强调青少年肩负的重大使命。
五、活动意义：
希望通过本次活动，帮助学生更好地了解祖国的过去与将来，增强对祖国、民族的热爱，更加自觉地认识到自己肩负历史使命和时代责任，为祖国的繁荣富强而努力学习，奋勇拼搏。
中华魂读书活动方案8篇
中华魂读书活动方案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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绿苑小学“中华魂”读书活动方案
制定明确的评价标准，对学生的表现进行客观、公正的评价。评价标准应包括知 识掌握程度、表达能力、创新思维等多个方面，以确保评价结果的全面性和准确 性。
经验教训总结以及改进建议提
经验教训总结
在活动结束后，及时总结经验教训，分析活动中存在的问题和不足。从活动组织、内容安排、学生参与等方面进 行深入反思，为今后类似活动的开展提供借鉴和参考。
分组讨论与交流
组织学生进行分组讨论，围绕所读书籍展开深入交流，互相启发、 共同进步。
优秀心得评选与展示
评选出优秀的读书心得，并在学校内进行展示，以激发学生的阅读 兴趣和积极性。
03 活动形式与时间安排
个人阅读时间规划
每日阅读时间
鼓励学生每天利用课余时间进行 至少30分钟的阅读，培养良好的
阅读习惯。
数据分析报告
在活动结束后，对收集的数据进行整理和分析，形成数据分析报告。报告应包 括活动参与度的总体情况、各指标的完成情况、参与者的反馈意见等内容，为 后续活动提供参考和改进方向。
成果展示方式选择以及评价标准明确
成果展示方式
根据活动内容和目标，选择合适的成果展示方式，如朗诵比赛、知识竞赛、手工 制作等。通过多样化的展示方式，充分展现学生的学习成果和综合素质。
营造书香校园氛围
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建设校园文化
通过读书活动，营造浓厚 的校园文化氛围，让学生 在潜移默化中受到文化的 熏陶。
促进师生共读
鼓励教师和学生共同参与 读书活动，形成师生共读 的良好风尚，促进教学相 长。
推动家庭阅读
将读书活动延伸到家庭， 鼓励家长和孩子一起阅读 ，推动家庭阅读氛围的形 成。
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阅读推广与引导
通过图书馆公告、图书推荐等方式，引导学生借阅相关图 书，培养良好的阅读习惯。
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司匠中心小学中华魂读书活动方案
一、指导思想
以“三个代表”重要思想为统领，以中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见为指导，以构建社会主义和谐社会为目标，深入开展以“中华魂——践行核心价值观，凝聚中华正能量”为主要内容的爱国主义教育，引导青少年从我做起，从一点一滴做起，从小树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观，为培养“四有”新人和建设文明向上的新一代做贡献。
二、活动内容与步骤
第一阶段：为提高认识，宣传发动阶段
1.是组织领导小组成员认真学习上级文件精神，充分认识在青少年中开展“中华魂”主题读书活动的意义，加大宣传力度。
2.是制定学校主题读书教育活动方案。
3.是召开读书领导小组会议，强调统一思想，发挥各自优势，相互支持，相互配合。
第二阶段：通读，辅导，掌握知识，加深理解阶段
1.是组织学生自学，集体学，掌握知识。
2.是开展形式多样的辅导，加深广大青少年对中华五千年的认识和理解，增强为中华民族的伟大复兴而学习的决心和自觉性。
3.是充分发挥学校主课堂、主渠道、主阵地作用，把读书活动与学校的教育、教学相结合，引导青少年爱读书、会读书、读好书、学做人，把爱国教育贯穿到学科教学和德育工作中。
第三阶段：提高教育效果阶段
1.是在广大青少年中形成爱书、读书的浓厚氛围，开展以“中华魂——践行核心价值观，凝聚中华正能量”为主题的班队会。
2.是创新活动载体，以班、校开展征文、演讲比赛活动，推选优秀作品参加区市比赛。
3.是利用学校、家庭、社会三结合教育网络，把爱国主义教育延伸到家庭，社会，提倡师生共读，家长与孩子共读一本书，做到互帮互学，互相促进，共同提高。
三、领导小组
组长：焦志仁
副组长：张秋菊贺利荣杨玉秀申云香。
成员：各班主任
四、具体要求
读书领导小组成员，要各司其职，各负其责，做到既有分工又有协作，把我校“中华魂”主题读书教育活动抓实、抓紧、抓好，抓出成效。
司匠中心小学中华魂读书活动总结“中华魂”主题读书教育活动，是对青少年进行思想道德教育的一项重大活动，我校于9月1日和9月18日深入开展了“中华魂”主题读书教育征文、演讲活动，现总结如下：
一、加强领导，精心组织，保证读书活动顺利进行。
为确保读书活动有效、深入、有序地开展，学校成立了以校长任组长，教研组长、德育领导小组及班主任为成员的领导小组，制订读书活动方案，层层落实责任。
二、深入宣传，广泛发动，保证学生全员参与活动。
按照读书活动方案，学校要求各班学生全员参与，多渠道、深层次宣传读书活动的重要意义，熏陶和提高广大师生的思想认识，创造读书活动的良好氛围。
三、方法灵活，形式多样，推进读书活动纵深发展。
为了使各班的读书活动能够既广泛地开展起来，又扎实地深入下去，从实际出发，与时俱进，不断总结经验，不断创新工作方法，使读书活动常办常新，充满了生机和活力。
结合学校及学生实际，开展了各种有意义的活动，在此基础上，要求参加读书活动的学生，人人写心得、谈感想、写征文，还举办了征文评比，同时各班级还根据班级情况，开展“中华魂——践行核心价值观，凝聚中华正能量”主题班队会。
通过这些活动，使大家感受到，“中华魂”主题教育活动，是爱国主义教育思想进学校、进课堂、进学生头脑的一种好形式、好途径。
学校围绕“中华魂——践行核心价值观，凝聚中华正能量”这一主题，找出学生存在的问题，对薄弱环节，研究加强、改进措施，用校园先进事迹和典型人物，教育启发学生分清荣辱。
四、联系实际，学用结合，转化读书活动精神成果。
在开展读书活动中，突出重点，以点带面，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成人人读书，终身读书的目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，受到了较好的效果。
总之，“中华魂——践行核心价值观，凝聚中华正能量”主题读书教育活动在领导小组高度重视及全校师生的共同参与下，取得了显著的教育效果.在今后的工作中我们会进一步发挥自身优势，让“中华魂——践行核心价值观，凝聚中
华正能量”教育活动产生更广泛的效应。
同时，我们要更好地学习贯彻上级文件精神，把“中华魂”主题教育读书活动开展得更加广泛、更加深入、更加扎实、更加卓有成效。