人教版高中地理必修一第五章第一节教案
高中地理人教版必修一 第五章 自然地理环境的整体性与差异性[教案]
第一节 自然地理环境的整体性
●三维目标
[知识与技能]
1.理解自然地理环境整体性的基本内涵。
2.了解自然地理环境整体性的表现。
3.使学生树立普遍联系的观点,在利用和改造自然中要充分考虑各地理要素的关系,避免牵一发而动全身。
[过程与方法]
1.自主学习,分析讨论法。
2.探究与活动,理解地理环境的整体性。
3.利用景观图片分析地理环境的整体性。
[情感、态度与价值观]
帮助学生树立事物是普遍联系的思想,在利用自然中要做到统筹考虑。
●教学重点
1.地理环境的整体性原因。
2.地理要素间相互作用产生新功能。
3.自然地理环境的演化过程具有统一性。
4.自然地理环境要素会“牵一发而动全身”。
●教学难点
地理要素间相互作用产生新功能;自然地理环境具有统一的演化过程。
●课时安排
1课时
●教学过程
[新课导入]地理环境是由许多种要素共同组成的。整体性和差异性是自然地理环境的两个最基本的特征。
一、地理要素间进行着物质与能量的交换:
1.自然环境的各组成要素:大气、水、岩石、生物、土壤、地形
2.生物循环:有机物的合成与分解过程
3.[案例1]生物在自然地理环境形成与演化中的作用:
(1)生物对大气的影响:
(2)生物对水的影响:
(3)生物对岩石的影响:
(4)生物对土壤的影响:
[活动]P86
二、地理要素间相互作用产生新功能:
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