人教版初二上册(八年级上)生物课后习题答案

第一章动物的主要类群第一节腔肠动物和扁形动物1．把符合下列动物类群特征的选项填入括号内。

腔肠动物(ABE ) 扁形动物( ACD )A．没有肛门；B．有刺细胞； C．大多数种类身体扁平； D．部分种类没有专门的消化器官； E．身体呈辐射对称。

2．如果一条小溪原来可以采集到水螅，现在却采集不到，你认为最可能的原因是什么? 答：水螅通常生活在清洁的淡水中，若水体受到污染，水螅无法存活，则采集不到水螅。

3．有些人喜欢吃生鱼片等食物，你认为不将鱼煮熟直接食用是否安全?为什么?答：不安全。

因为生鱼片中可能含有华枝睾吸虫的幼虫，若不将鱼煮熟直接食用，有可能会感染华枝睾吸虫病。

第二节线形动物和环节动物1．判断下列说法是否正确。

正确的画“√”，错误的画“×”。

(1)线形动物都是寄生的。

( × )(2)蚯蚓的运动是仅靠刚毛完成的。

(× )2．以下动物中，( BEF )属于环节动物，( ACD )属于线形动物。

A．蛔虫； B．蚯蚓； C．小麦线虫； D．丝虫； E．蛭； F．沙蚕。

3．如何区别某个动物是环节动物还是线形动物?答：根据动物的身体是否分节，是否具有刚毛和疣足等运动器官，来作出判断。

4．雨后，蚯蚓往往会爬到地面上来，这是为什么?如果农田中的蚯蚓消失了，农作物的生长会不会受到影响?为什么?答：下雨后，土壤缝隙中充满水，蚯蚓周围的氧气不足，蚯蚓爬到地面上进行呼吸。

如果农田中没有了蚯蚓，农作物的生长有可能受影响。

因为蚯蚓可以松土，改善土壤成分结构增加土壤肥力。

第三节软体动物和节肢动物1．判断（正确的画“√”，错误的画“×”。

(1)软体动物都生有贝壳。

(× ) (2)节肢动物的附肢分节，身体不分节。

(× )2．下列关于动物的生活环境及获取食物的方式的叙述中，正确的是：(A ) A．腔肠动物生活在水中，利用刺细胞帮助捕获猎物；B．寄生虫终生生活在寄主体表或体内，靠获取寄主体内的养料生存； C．软体动物生活在水中，靠入水管、出水管获取水里的食物颗粒； D．节肢动物生活在陆地上，利用口器获取食物。

3．用线将以下动物类群与对应的特征连接起来。

4．软体动物的贝壳与昆虫的外骨骼，对动物生存的意义有什么相同和不同之处? 答：软体动物的贝壳和昆虫的外骨骼的相同点：均能保护动物内部柔软的器官。

不同之处在于：软体动物的贝壳在保护动物的同时，也限制了动物的运动能力；昆虫身体和附肢的外骨骼分节，可使动物的运动更加灵活，外骨骼还可减少体内水分的丧失。

5．在所有的动物类群中，节肢动物的种类和数量是最多的，想一想这与它们的哪些特征有关呢?答：繁殖能力强；体表具有保护功能的外骨骼；身体和附肢分节，运动更加灵活；感觉器官发达；昆虫的呼吸系统完善，适应陆地生活；体形较小，对空间和食物的需求较小，利于在有限的空间内容纳更多的个体；等等。

第四节鱼1．完成下面的图解。

体形：流线型；体表特点：体表常有鳞片覆盖；呼吸器官：鳃；运动方式：通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。

2．有些动物如“章鱼”“带鱼”“墨鱼”“鱿鱼”，名称里都有“鱼”字，它们都是鱼吗？答：“章鱼"“带鱼”“墨鱼”“鱿鱼”等动物虽然名称里都有“鱼”字，但只有带鱼是鱼，章鱼、墨鱼、鱿鱼等都是软体动物，它们虽然也用鳃呼吸，但体内没有脊柱，体表没有鳞片覆盖，不是鱼。

3．在生长有较多藻类的池塘中，常常可以看到鱼在黎明时浮头甚至跳出水面的现象，而在天亮以后(尤其在太阳出来一段时间后)，鱼便停止了浮头。

联系前面学过的有关呼吸作用和光合作用的知识，思考一下，这是什么道理? 答：在夜晚时，由于缺少阳光的照射，池塘中的藻类不能进行光合作用产生氧气，而且鱼和藻类还要进行呼吸作用消耗大量的氧气。

因此，在黎明时池塘水中含氧量最小。

这时，鱼因为缺氧，便出现浮头，甚至跳出水面的现象，试图从空气中吸取氧气。

天亮以后(尤其在太阳出来一段时间后)，由于池塘中的藻类可以进行光合作用，产生氧气，使池塘水中的氧含量大大增加，这时，鱼可以从水中获得足够的氧，便停止了浮头现象。

4．进入鱼体和流出鱼体的水中，溶解的气体成分有什么变化?请根据以下提示设计实验进行证明。

提示：溴麝香草酚蓝简称BTB，遇二氧化碳后，BTB溶液的颜色会由蓝色变成黄色。

短时间内使用BTB对鱼没有影响。

答：当水流经鱼鳃时，水中溶解的氧气进入鳃丝的血管中，而二氧化碳则由鳃丝排放到水中，所以经鳃流出鱼体的水与流人鱼体的水相比，水中溶解的氧气量减少，二氧化碳量增加。

实验设计方案：将鱼放在BTB溶液中，由于BTB溶液遇二氧化碳后，溶液的颜色会由蓝色变为黄色，所以注意观察BTB溶液的颜色变化，若颜色变黄，则说明鱼呼吸产生的二氧化碳排放到了溶液中。

第五节两栖动物和爬行动物1．判断下列说法是否正确。

正确的画“√"，错误的画“×”。

(1)既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物，属于两栖动物。

( ×) (2)有的两栖动物终生生活在水中。

( √ )(3)两栖动物的生殖和发育离不开水，爬行动物的生殖和发育摆脱了对水环境的依赖。

(√ ) 2．请将下列与青蛙、蜥蜴有关的叙述分别用线连起来。

3．鱼的鳃、青蛙的肺和皮肤、蜥蜴的肺都能与外界进行气体交换，它们在结构上有什么共同的特点? 答：鱼的鳃、青蛙的肺和皮肤、蜥蜴的肺都能与外界进行气体交换，它们在结构上的共同点是与外界环境接触的表面积较大，内部含有丰富的毛细血管。

4．蛇没有四肢，但它属于爬行动物。

这是为什么?答：蛇虽然四肢退化，但身体表面覆有鳞片，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳，符合爬行动物的主要特征，所以蛇是爬行动物。

5．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

"这句古诗对青蛙及其与农业生产的关系作了生动的描述。

为什么现在许多稻田里听不到蛙声了呢?答：现在，许多稻田里都施用农药以防治害虫，保证水稻的产量，但却造成了环境污染，不利于青蛙的生存。

另外，乱捕滥杀及多方面原因造成的水域面积缩减，也使得青蛙等两栖动物的种类和数量不断减少。

我们应当加大保护两栖动物及其生活环境的力度，禁止乱捕滥杀，重现“稻花香里说丰年，听取蛙声一片"的美景。

第六节鸟1．判断下列说法是否正确。

正确的画“√”，错误的画“×”。

(1)前肢变为翼是鸟适于飞行的唯一特征。

(× ) (2)爬行动物和鸟的生殖发育完全摆脱了对水环境的依赖，是真正的陆生脊椎动物。

(√ ) 2．下面哪一组是鸟特有的特征?( C )①体表有羽毛②用肺呼吸并用气囊辅助呼吸③体温恒定④通过产卵繁殖后代⑤前肢覆羽成翼⑥善于飞行 A．①③⑥； B．②③④； C．①②⑤； D．②⑤⑥。

3．如果你注意观察家鸽或麻雀，会发现它们总在不停地找食吃。

它们吃进去这么多东西，难道不会增加体重、影响飞行吗?答：不会。

家鸽、麻雀等鸟似乎总是在不停地找食吃，这是因为鸟类飞行需要消耗大量的能量，需要吃进大量食物才能保证能量供应。

虽然吃进去很多食物，但是由于鸟的消化能力强，代谢快，吃进去的食物经消化后能很快吸收，残渣形成的粪便可通过短短的直肠迅速排出，因此不会因取食增加体重而影响飞行。

4．有人说，鸟的全身都为飞行而设计。

请谈谈你对这句话的理解。

答：鸟类的身体呈梭形(流线型)，可减少飞行时的阻力；身体被覆羽毛；具有可用于飞翔的翼；胸肌发达；“鸟的全身都为飞行而设计”这句话，较形象地描述了鸟适于飞行的特点。

鸟的身体呈流线型，可减少飞行时的阻力；鸟翼上有大型的羽毛，使鸟能振翅高飞；骨骼轻、薄、坚固，可减轻体重；胸骨有龙骨突，胸肌发达，可牵动两翼飞行；消化能力强、排泄快，可减轻体重；呼吸作用旺盛，有气囊辅助肺呼吸，心跳频率快，体温高而恒定，可快速产能以补充飞行时的能量消耗，等等。

第七节哺乳动物1下列动物中，不属于恒温动物的是：(B )A猎豹： B响尾蛇； c企鹅； D大猩猩 2下列关于胎生、哺乳的叙述，不正确的是：(D ) A绝大多数哺乳动物以胎生的方式繁殖后代； B哺乳为幼仔成长提供优越的营养条件； c胎生、哺乳大大降低了幼仔的死亡率； D胎生提高了哺乳动物的产仔率。

3“鲸”．人们俗称“鲸鱼”。

为什幺说“鲸”是哺乳动物，而不是鱼？答：虽然鲸生活在水中，形态上也与鱼有些相似，但是鲸是通过胎生、哺乳的方式抚育后代，因此属于哺乳动物。

4我国洞庭湖区曾爆发过一场触目惊心的“人鼠大战”想一想，鼠害成灾的原因有哪些？人类应该怎样将有害动物的数量控制在合理水平？答：鼠类的繁殖能力很强，若适宜鼠类生存的空间扩大，鼠类的天敌如猫头鹰、鼬、蛇的数量锐减，鼠类会大量繁殖，不注意防治的话，就有可能造成鼠害。

控制有害动物的基本原则就是控制数量，降低它们的种群密度。

就鼠害防治而言，一方面可保持环境的整洁卫生，减少鼠类生存的空间；另一方面，保护好鼠类的天敌，维持生态平衡，从而控制鼠类数量。

第二章动物的运动和行为第一节动物的运动1．判断下列说法是否正确。

正确的画“√”，错误的画“×”。

(1)哺乳动物的运动系统由骨和肌肉组成。

(× ) (2)只要运动系统完好，动物就能正常运动。

(× )2下列表示骨、关节和肌肉的模式图中，正确的是：( ② )①②3当你做任何一个动作时，都会包括以下步骤：①相应的骨受到牵引，②骨绕关节转动，③骨骼肌接受神经传来的兴奋，④骨骼肌收缩。

这些步骤发生的正确顺序是：( C ) A．①②③④；B．②①③④；C．③④①②； D．④①②③。

4．根据本节所学哺乳动物的运动的内容，推测鸟的胸肌的两端是否都附着在胸骨上?为什么? 答：不是。

如果鸟的胸肌的两端都附着在同一块骨上，就无法使骨通过关节产生运动。

5．请你用一句话概括骨、关节、肌肉在运动中的作用，并与同学交流，看谁的概括更准确、更精练。

答：提示：骨骼肌收缩，牵动骨绕着关节活动，于是躯体就产生了运动(意思正确即可，不要求学生说的话完全一样)。

第二节先天性行为和学习行为1．判断下列说法是否正确。

正确的画“√”，错误的画“×”。

(1)动物的行为从获得的途径上划分，都可以分为先天性行为和学习行为。

(× ) (2)动物的学习行为一旦形成，就不会改变。

(× )(3)动物的学习行为越复杂，适应环境的能力越强 (√ )2刚出生的婴儿就会吃奶，这属于哪一类行为?这对他(她)的生存有什么意义?答：刚出生的婴儿就会吃奶，这属于先天性行为。

这种行为对于婴儿的生存非常重要，保证了婴儿摄食的基本需要。

3从树丛到草间，从屋檐到墙角，常能找到形形色色的蛛网。

这是蜘蛛的住所、通讯线路、交通要道、捕食陷阱、“餐厅”、“婚房”和育幼室。

有人观察到，一只幼蛛从出生之日起就会自行结网，结网技巧与成年蜘蛛相比毫不逊色。