环境工程导论报告
环境工程专业导论2学科与专业
河池市简介-------特殊喀斯特地貌
河池境内多属喀斯特地貌，又称 岩溶地貌，地下溶洞较多，有不少 地下河和当地水系连为一体。境内 地下水源丰富，共有162条地下河， 地下水点1326个，主要为岩溶水和 基岩裂隙水 “几十公里外有一处污 水排放，也有可能通过地下河流向 龙江。”
环境工程专业导论2学科与专业
• 引起还原型烟雾的主要污染源是燃煤的各类工矿 企业，初生污染物是SO2、CO和粉尘，次生污染物 是硫酸和硫酸盐气溶胶。氧化型烟雾形成过程中 光化学反应起了主导作用，所以又称光化学烟雾
环境工程专业导论2学科与专业
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✓ 水污染（Water Pollution ）各国每年工业用水超过 600立方千米，灌溉农田用水多达3000至4000立方 千米，其中受肥料和各种有毒化学制品污染的水， 不少于上述用水量总和的1/3。在中国，水污染导 致了癌症和其他疾病的高发病率。未来20年里，有 3000万中国人将因土地或水源短缺而被迫迁居别地
✓ 随着工业进步和社会发展，水污染亦日趋严重，成 了世界性的头号环境治理难题。
环境工程专业导论2学科与专业
伦敦的泰晤士河曾因污染而变 成了一条无生命的河流并引发 了霍乱等疾病。而现在，它已 经是欧洲最洁净的河流之一。
治理后的泰晤士河正举行皇家赛舟会
环境工程专业导论2学科与专业
• 19世纪初，德国莱茵河也发生严重污染，德国政 府为此运用严格的法律和投入大量资金致力于水 资源保护，经过数十年不懈努力，在莱茵河流经 的国家及欧盟共同合作治理下，才使莱茵河碧水 畅流，达到饮用水标准。
环境工程专业导论2学科与专业
环境工程专业导论2学科与专业
1月18日消息传至柳州，柳州紧急启动饮用水水源污染事故应急预案Ⅲ级响应。
环境工程概论课程报告
《环境工程导论》课程报告生存还是灭亡：谈环境问题的前景学院：专业：姓名：学号：二〇一四年十一月摘要本文主要以基本自然科学定律和基本社会科学规律为出发点，结合实际案例来探究环境保护问题的发展前景，即回答一个严肃的问题：若干年后是人类成功地解决了环境问题从而实现人与自然的和谐相处还是环境问题愈发严重，从而超过自然本身和人类环境科学所能处理的极限。
由此带来两种相反的后果，即是人类的生存或是灭亡。
关键词：环境问题发展趋势人类命运- 1 -ABSTRACTIn this paper, take basic laws of natural science and basic social scientific laws as a starting point, combining to the practical cases ,to explore the prospects for the development of environmental protection issues, namely to answer a serious question : After several years, the human environmental problems would have successfully solved so that it achieves human and nature harmony, or environmental problems is more serious, thus exceeding the limits of nature itself or that human environmental sciences can handle. It results two opposite consequences, that is, human existence or destruction.Keywords: environmental problems, development trends, human destiny- 2 -目录一、污染事件履见不鲜................................................. - 4 -二、人类向污染宣战................................................... - 5 -三、两个基本原理..................................................... - 6 -3.1、热力学第二定律.............................................. - 6 -3.2、人类的追求.................................................. - 6 -四、环境问题的未来和人类的命运....................................... - 6 -4.1、环境问题的产生.............................................. - 6 -4.2、国际合作的美梦.............................................. - 7 -4.3、仅依靠科学技术解决环境问题不靠谱............................ - 7 -4.4、人类的命运.................................................. - 8 -五、结论 ............................................................ - 8 -- 3 -一、污染事件履见不鲜自工业革命以来，社会生产力取得了长足进步，代表着人类获取自然资源的范围越来越宽而且效率越来越高。
环境工程导论期末总结题
环境工程导论期末总结题一、引言环境工程导论是环境工程专业的基础课程，旨在介绍环境工程的概念、原理、方法和应用等基础知识。
通过本学期的学习，我对环境工程领域有了更加深入的认识，掌握了一些基本的理论知识和实践技能。
在本篇总结中，我将回顾本学期所学的内容，并对自己的学习成果进行总结和反思。
二、主要内容1. 环境工程的定义和发展历程在环境工程导论的第一课上，我们了解了环境工程的定义和发展历程。
环境工程是一门综合性的学科，涉及环境保护、环境治理、资源利用等多个方面。
它的诞生源于人类对环境问题的关注和需求，随着工业化和城市化的发展，环境问题日益突出，环境工程作为解决方案被提出。
2. 环境工程的基本原理和工作内容在接下来的学习中，我们了解了环境工程的基本原理和工作内容。
环境工程的核心原理包括物质平衡和能量平衡原理、环境动力学原理、环境质量标准和评价方法等。
环境工程的工作内容主要包括废水处理、固体废弃物处理、大气污染控制等方面。
我们学习了各种废水处理技术的原理和应用，了解了固体废弃物处理的方法和途径，同时也学习了大气污染控制的基本原理和技术手段。
3. 环境工程的政策法规和管理体系在学习中，我们还了解了环境工程相关的政策法规和管理体系。
环境工程的发展需要依靠政府的政策法规的支持和推动，同时也需要建立科学的管理体系来保障环境工程项目的顺利进行。
我们学习了国内外环境法规和标准的制定和实施，了解了环境管理体系的建立和运行方式。
4. 环境工程的发展趋势和挑战在课程的最后，我们还了解了环境工程的发展趋势和面临的挑战。
随着全球环境问题日益严重，环境工程已经成为当代社会的重要领域之一。
未来的环境工程将面临更多的挑战，例如气候变化、水资源短缺、能源保障等。
因此，环境工程需要不断创新和发展，寻求更加有效的解决方案。
三、学习收获通过本学期的学习，我对环境工程有了更加深入的认识，同时也提高了一些实践技能。
首先，我了解了环境工程的基本原理和工作内容，知道了环境工程的发展历史和定义。
环境工程导论
❖ 机械变动 ❖ 社会变动
世界人口发展状况
❖发展趋势：经历了三个历史阶段： ❖高出生率、高死亡率、低增长率 ❖高出生率、低死亡率、高增长率 ❖低出生率、低死亡率、低增长率
4）各级消费者之间能量的利用率也不高，在4.5-17% 之间，平均10%。即食物链后一营养级的能量总小 于前一营养级的能量，或者说能量的生态效率不可 能达到100%。（能塔图）--食物链层次不超过四级 或至多五级。
5）只有当生态系统生产的能量与消耗的能量相平衡时， 生态系统的结构和功能才能保持动态的平衡。
美国南方某河流生态系统中食物链 能量流动示意图
单位：千卡/平方米.年
呼吸用 11,997
呼吸用 1,890
呼吸用 316
呼吸用 13
太
阳 辐 射
绿色植物
草食动物
肉食动物
总 量 58% 总 量 56% 总 量 83%
能 20,018
3,368
383
量
净产量 16% 净产量 11%
净产量 6%
1.2%
植物：菌藻---苔藓和蕨类---裸子---被子植物 动物：无脊椎---脊椎---鱼类---两栖类---爬行类---鸟类---
哺乳类---鸟类
“生物圈2号”试验的失败
地球养育着人类和所有生物，所以，人们称地球为“生 物圈1号”。1984年，在美国亚利桑那州的沙漠里，出现 了一座用钢架玻璃盖成的密封型建筑，占地1万3千平方 米，里面有林草、耕地、牧场和“人工海洋”等等，耗 资2亿多美元。人们称其为“生物圈2号”。1993年，8 名科学家进入其中。他们计划一边耕作养殖，一边科学 研究，同时，要努力维持在这密封型建筑中的小小的生 态系统的平衡，包括气候（尤其是氧气含量）和食物。 原定这些科学家在这密封建筑中停留2年，以检验人类能 否在同地球隔绝的模拟的“生物圈2号”环境中长期生活。 但是，1年多以后，氧气含量从21％下降到了14％，所种 下的粮食歉收，无奈只能吃种子。在这种情况下，不得 不提前撤出。随后，这套建筑移交给了哥伦比亚大学。 1996年9月，对该项试验的总结认为，在现有条件下，人 类无法模拟可供人类生存的地球生态环境。
环境工程导论期末实验报告
环境工程导论期末实验报告一、实验目的环境工程导论这门课程旨在让我们了解环境保护的重要性以及相关的工程技术。
本次期末实验的目的是通过实际操作和观察，深入理解环境工程中的一些关键概念和方法，培养我们的实践能力和问题解决能力。
二、实验原理本次实验主要涉及到水污染治理、大气污染监测以及固体废弃物处理等方面的原理。
在水污染治理实验中，我们运用了物理、化学和生物方法相结合的原理。
物理方法如过滤、沉淀，用于去除水中的大颗粒杂质；化学方法如中和、氧化还原，用于去除水中的溶解性污染物；生物方法则利用微生物的代谢作用，分解有机污染物。
大气污染监测实验依据的是各种污染物的物理和化学特性。
通过特定的仪器和方法，对空气中的二氧化硫、氮氧化物、颗粒物等进行检测和分析。
固体废弃物处理实验的原理包括焚烧、填埋和堆肥等。
焚烧可以减少废弃物的体积并消除有害物质，但会产生二次污染；填埋需要做好防渗和气体收集处理；堆肥则是利用微生物将有机废弃物转化为肥料。
三、实验设备与材料1、水污染治理实验过滤装置沉淀槽化学试剂（如酸碱溶液、氧化剂等）微生物培养皿2、大气污染监测实验大气采样器分析仪器（如分光光度计、气相色谱仪等）3、固体废弃物处理实验焚烧炉填埋场模型堆肥发酵装置四、实验步骤1、水污染治理实验首先，将采集到的污水样品通过过滤装置去除大颗粒杂质。
然后，将过滤后的污水引入沉淀槽，让细小颗粒自然沉淀一段时间。
接着，对沉淀后的污水进行化学处理，根据水质检测结果加入适量的化学试剂进行中和、氧化等反应。
最后，将处理后的污水接入微生物培养皿，观察微生物对有机污染物的分解情况。
2、大气污染监测实验使用大气采样器在不同地点和时间段采集空气样品。
将采集到的样品带回实验室，通过分析仪器对其中的污染物进行定量分析。
3、固体废弃物处理实验对于焚烧处理，将一定量的固体废弃物放入焚烧炉中，控制温度和燃烧条件，观察燃烧过程和尾气排放情况。
填埋处理实验中，模拟填埋场的建设，包括铺设防渗层、设置气体收集装置等，并观察填埋过程中的渗滤液产生和处理情况。
环境工程导论
环境工程导论复习第一章绪论第一节环境1、环境容量指地球生物圈或某一区域环境对人口增长和环境发展的承载能力。
可供人类开发利用的自然资源的数量.环境消解废物的最大负荷量.2、环境自净指受污染的环境，在物理、化学和生物等自然作用下，污染物浓度或总量的降低过程。
环境的物理净化环境的化学净化环境的生物净化第二节环境问题1．环境问题定义：是指由于人类活动作用于环境要素引起环境质量变化，这种变化对人类的生产、生活和健康带来不利的影响。
2．世界八大公害事件（Public Nuisance Events）比利时马斯河谷烟雾事件美国洛杉矶光化学烟雾事件美国多诺拉事件英国伦敦烟雾事件日本水俣病事件日本四日市哮喘病事件日本爱知县米糠油事件日本富山痛痛病事件第三节、当代世界面临的环境问题1.人口增长2.气候变暖3.酸雨4.臭氧层破坏5.大气污染6.海洋生态危机6.水体污染 7.固体废物 8.森林和草原植被减少 9.生物多样性减少中国的环保方针⑴早期“三十二字方针”全面规划、合理布局、综合利用、化害为利、依靠群众、大家动手、保护环境、造福人民⑵三建设、三同步、三统一”方针环境保护与经济建设、城乡建设同步规划、同步实施、同步发展经济效益、社会效益和环境效益的统一国家重点控制项目3河：辽河, 淮河,海河3湖：太湖，巢湖，滇池2控制：二氧化硫控制，酸雨控制1海：渤海第四章生态系统第一节. 生态学的演化1.种群：在一定地段上群落中的一个种的所有个体就是一个种群。
2.群落：在一定自然区域的环境条件下，许多不同的生物相互依存，构成了有着密切关系的群体。
3.生态学的演化第一阶段（个体生态学）：研究生物个体与环境的相互关系，比如植物个体发芽-开花-结果-落叶-休眠.第二阶段（种群生态学）：研究种群的个体空间分布和数量变动规律第三阶段（生态系统生态学）：生物群落与环境的关系第二节. 生态系统（ecosystem)1.定义：生态系统是指一定时间和空间范围内，生物群落与其所处的环境所形成的相互作用、相互制约、不断演变、达到动态平衡，相对稳定的统一整体，是生态学的基本功能单位.生产者绿色植物生物群落消费者各种动物分解者微生物生态系统非生物环境无生命物质和能量2.. 生态系统的结构生物结构：个体—种群—群落—生态系统.形态结构：生物成分在空间、时间上的配置变化.营养结构：生态系统中各成分之间相互影响的途径，最重要的是通过营养实现的3.生态系统的功能（1）.生物生产（2）.能量流动（3）.物质循环（4）.信息传递第三节.生态平衡1. 生态平衡：在任何一个生态系统中，生物与其环境总是在不断进行着能量、物质与信息的交流，但在一定时期内，生产者、消费者和分解者之间都保持着一种动态的平衡，这种平衡状态就叫生态平衡。
环境设计导论总结范文(通用3篇)
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环境工程导论期末总结报告
环境工程导论期末总结报告一、引言环境工程导论课程是环境工程专业本科生的第一门专业课程，旨在为学生提供环境工程学科的基本概念、原理和发展历程。
通过本学期的学习，我对环境工程学科有了更系统、更全面的了解。
在这一学期的学习中，我通过参加课堂讨论、独立研究、小组合作等多种学习方式，不仅获得了知识，还培养了实际应用和问题解决的能力。
在本文中，我将对本学期的学习进行总结和反思，验证并回顾自己在学习中的进步、收获和不足，总结出个人在环境工程导论学习中的体会和心得，以及对未来学习和研究的规划。
二、学习进展1. 知识学习本学期的环境工程导论课程主要涵盖了环境工程学科的基本概念、原理和应用。
课程内容包括环境污染与防治、环境监测与测量、废水处理与资源化利用、大气污染控制与减排技术、环境法规与政策等。
通过听课、课后阅读和独立研究，我对这些内容有了全面的了解，并且明白了环境工程学科对环境保护和可持续发展的重要作用。
2. 实践和案例分析在本学期的学习中，老师组织了许多实践活动和案例分析，通过参观废水处理厂、大气污染防治工程等，我亲身感受了环境工程的实际应用和解决问题的能力。
同时，通过讨论和分析实际案例，我学会了运用环境工程理论和方法解决实际问题。
3. 小组合作学习在本学期的学习过程中，老师要求我们以小组形式进行一些项目的研究和报告。
通过与同组成员的合作学习，我了解了如何有效地分配任务、互相协作和解决团队内部的问题。
尤其是在准备小组报告的过程中，我学会了如何收集资料、理清思路、展示结果和回答问题。
三、学习成果在本学期的学习中，我取得了不少的学习成果。
其中，最重要的成果有三点：1. 理论知识的掌握通过本学期的环境工程导论课程学习，我对环境工程学科的基本概念、原理和应用有了全面的了解。
我掌握了环境污染与防治的基本原理、废水处理与资源化利用的技术和方法、大气污染控制与减排技术的实施以及环境法规与政策的制定和执行等方面的知识。
2. 实践能力的培养通过参观废水处理厂、大气污染防治工程等实践活动，我对环境工程实际应用有了深入的了解，并掌握了一些基本的实践技能。
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浅谈温室效应
毕林强 M201270474 机械学院
摘要
近年来，全球气候逐渐变暖，科学家们根据长期观测得到的大量数据分析指出，全球气候在20世纪明显变暖，跟20世纪初相比，现在的平均气温上升了0.5度，这种现象在过去600年来从未出现过，二氧化碳等温室气体过量排放引起的温室效应已成为当今全人类都应该严肃对待的严重问题。
由于本人主修并非环境工程专业，所以本文以一个并非完全专业的角度对温室效应阐述一些浅显的看法。
本文主要从温室效应的概念、成因，可能带来的后果以及防治措施四个方面进行论述。
关键词：温室效应；成因；危害；控制对策
温室效应的概念
“温室效应”一词由斯迈特.阿尔赫尼斯于1896年首次提出。
要解释何为“温室效应”，先从太阳光说起，太阳光主要是短波辐射，而地球上绝大多数物体向外释放的都是长波辐射，短波辐射可以透过玻璃招入室内，室内的物体向外释放的长波辐射会被玻璃所阻挡，于是玻璃就起到了透光、保暖的作用。
栽培农作物的温室主要采用玻璃等具备类似可以透过短波辐射、阻碍长波辐射物理特性的材料。
对流层的大气能使太阳短波辐射到达地面，但地表向外发出的长波辐射却被这些大气吸收，这样就使地表与低层大气温度升高，其作用类似于温室，故名温室效应，又称花房效应，是大气保温效应的俗称。
大气之所以具备温室效应，是因为它的成分中有一些气体具备相当强劲的类似于玻璃的能力，人们称之为温室气体。
温室气体包括二氧化碳、氟利昂、甲烷、一氧化二氮等。
温室效应的成因
地球温室效应是由人类长期生产和生活中，不断向大气层大量排放各种各样有害气体而造成的。
在这些有害气体中，最主要的是二氧化碳。
温室效应的产生主要来自以下几个方面：
㈠人口增长过快，而二氧化碳这种温室气体是人们每天的生理活动所排放出来的代谢产物，人口问题给社会以及环境带来了重大的压力。
㈡人口问题也并不是最大的问题，更重要的是工厂、汽车每天所排放出来的二氧化碳，每天工业都在发展，工厂也在不停的工作，燃烧大量的煤和炭后，产生了不少二氧化碳。
㈢大量的毁林，对树木的过度砍伐导致森林退化，减少了二氧化碳的吸收，使各方面产生的二氧化碳在大气层中迅速积聚。
㈣随着现代化工业的不断发展，氟氯氢、甲烷等气体的排放也大量增加，这些温室气体具有吸热和隔热的功能。
阻止地球的热空气向外散发，使地球的温度不断升高。
图1所示为代表性的温室效应气体浓度增加的状况，图2为温室气体使气温上升所占的比例。
图1
图2 温室气体使气温上升所占比例
温室效应的危害
图3 纽约被洪水淹没
电影《后天》中描述的场景：温室效应使得北极冰川融化，气候异常。
飓风、冰雹、洪水、冰山融化、极度严寒，一系列的地球巨变引发了一场不可挽救的灾难。
美国政府组织北纬30度的民众转移到赤道周围，场面一片混乱，整个纽约被洪水淹没（如图3所示），拳头大小的冰雹在东京的街头落下。
也许电影中的描述多少会有些夸张的成分，但是应该给人类敲响警钟，在自然灾害面前人类是渺小的。
地球温室效应的直接结果就是导致全球气温升高，从而带来一系列气候的变化和生存环境的变化。
海平面的升高就是其中的一种结果。
全球气温升高的同时，海水温度也随之升高，在热胀冷缩的作用下，海水将会逐渐膨胀，导致海平面升高。
另一方面，由于极地升温剧烈，大气中二氧化碳的浓度加倍会造成极地冰体融化，冰界向极地萎缩，融化的水量会造成海平面抬升。
温室效应还能引起气候反常，海洋风暴增多。
气候变暖会改变大气降水格局，使世界降水量时空分布更加不均匀，早涝灾害和飓风、台风更加频繁和严重，一些岛国和岛屿将会被海水淹没。
此外温室效应还能引起徒弟干旱，沙漠化面积增大。
冬季缩短、夏季延长，由于蒸发增强，大片地区的土壤湿度将会降低。
使大片的草原化为沙漠。
温室效应的防治
经济发展固然重要，但是关乎全人类生存的问题才是应该放在第一位的问题，是一个对于子孙后代具有深远影响的问题。
所以防治温室效应，最重要的
一点应该是提高人民大众对温室效应的认识，认识其造成的后果与严重性，认
识到此问题不仅仅是政府所需面对的问题，而是每一个个人都需处理的问题。
应该加强国际间的合作，环境问题应该各国相互交流、共同协商解决，不
是某几个国家的努力就能解决的问题，应该就温室效应的问题的解决达成共识，共同努力。
气候变化问题的全球性特征，也决定了不可能由一个国家或少数几
个国家解决应对气候。
解决变化科技的难题，开展国际科技合作，共享科技成
果是国际社会应对气候变化挑战的必由之路。
各国政府应从全球利益出发，以
更加开放的态度，努力拓展双边、多边国际科技合作，通过充分发挥各方优势，协作攻关，分享国际前沿科技成果，大力推动应对气候变化国际和区域科学研
究和技术开发计划。
应该开发、推广新能源，推广低碳环保生活，鼓励迅速发展和使用清洁能
源及可再生能源，发展高效价廉、适用的脱硫、除尘、洁净煤技术，同时也需
采取措施大力发展风力、水力、太阳能及核能等可再生能源。
限制向大气层排
放氟氯化碳、甲烷、臭氧、二氧化碳等强烈的温室效应气体，禁止在电冰箱、
空调器和气溶胶中使用含氯氟烃这种强烈的温室效应气体。
筹集资金，建立机构，制定规划和政策法规，限制人口增长速度，推广无害化工产品和新技术等。
加强湿地保护，全球气候变暖、海平面升高势必会淹没沿海地区的湿地群落。
森林资源的过度砍伐、植被破坏导致水土流失加剧、江河湖泊泥沙淤积，
也使湿地资源遭受了严重破坏，其生态功能也严重受损，导致其吸收环境中二
氧化碳的能力减弱。
湿地与人类的生存、繁衍、发展息息相关，不仅为人类的
生产、生活提供多种资源，而且具有巨大的环境功能和效益，在抵御洪水、控
制污染、调节气候等方面具有不可替代的作用。
保护湿地，保护生态环境，就
是保护我们人类自己，因此应该加大湿地保护的宣传力度，提高公众湿地保护
意识，完善湿地法制体系，健全协调管理机制。
总结
目前，大气中的二氧化碳浓度和全球温度仍迅速增加，温室气体增加造成
全球变暖。
人们必须高度重视这一问题，采取相应对策，保护好人类赖以生存
的环境。
此项工作任重而道远，需要人类长期的努力。
参考文献：1.《气候变化：人类社会面临共同挑战》，中国科学院院士李崇银
2.《加强国际交流与合作为保护全球气候做出新贡献》，解振华
3.《浅谈温室效应产生的影响和防治措施》，关忆
4.华中科技大学环境工程学院胡辉、杨家宽老师教案。